A Bauhaus foi fundada em 1919 na Alemanha como uma escola de artes e artesanato que buscava integrar arte, tecnologia e design. Sob a liderança de Walter Gropius, a escola desenvolveu um método inovador de ensino que combinava teoria e prática. Após sofrer pressões do regime nazista, a Bauhaus encerrou suas atividades em 1933, porém seus métodos e ideias influenciaram o design globalmente.
A Bauhaus foi fundada em 1919 na Alemanha como uma escola de artes e artesanato que buscava integrar arte, tecnologia e design. Sob a liderança de Walter Gropius, a escola desenvolveu um método inovador de ensino que combinava teoria e prática. Após sofrer pressões do regime nazista, a Bauhaus encerrou suas atividades em 1933, porém seus métodos e ideias influenciaram o design globalmente.
A Bauhaus foi fundada em 1919 na Alemanha como uma escola de artes e artesanato que buscava integrar arte, tecnologia e design. Sob a liderança de Walter Gropius, a escola desenvolveu um método inovador de ensino que combinava teoria e prática. Após sofrer pressões do regime nazista, a Bauhaus encerrou suas atividades em 1933, porém seus métodos e ideias influenciaram o design globalmente.
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site da disciplina: www.aulad.com.br | Se o material for reproduzido a fonte deve ser citada. 10 Aulas 4 e 5 - Bauhaus Aulas 4 e 5 - Bauhaus 1. Fundao Staatliches Bauhaus Casa Estatal de Construo A escola alem fundada em 1919 na Repblica de Weimar considerada um dos principais marcos na histria do Design. Primeiro smbolo (1919) Segundo smbolo (1922) por Karl Peter Rhl por Oskar Schlemmer 1.1 Influncias Arquitetos e artistas de vanguarda fizeram parte da escola que nasceu da fuso da Escola de Artes Apli- cadas e da Academia de Belas Artes da Saxnia, ambas dirigidas por Gropius na poca. Lyonel Feininger Johannes Itten Gerhard Marcks Lothar Schreyer Georg Muche Oskar Schlemmer Paul Klee Wassily Kandinsky Lszl Moholy-Nagy Josef Albers Marcel Breuer Gunta Stlze ... a Bauhaus no era marcada por um nico estilo mas, sim, por todas as tendncias que seus mestres e aprendizes expressassem. (KOPP, 2004) Um dos fundadores do De Stijl, Theo Van Doesburg lanou fortes crticas a Bauhaus e ao mesmo tempo buscou aproximar-se da escola. Criou um curso paralelo aps ser recusado na equipe, atraindo o interesse de vrios alunos. Assim conseguiu influenciar e escola, mesmo que indiretamente. A Bauhaus sofreu diversas mudanas durante seus 14 anos de existncia. Passou por 3 sedes (Weimar, Dessau e Berlim) e 3 diretores (Gropius, Meyer e Mies van der Rohe). Os conceitos iniciais da escola, que tinha como base o Arts&Crafts, tambm mudaram ao longo do tempo, tornando o design o seu foco principal. A questo social tambm teve grande importncia, principalmente no perodo em que Gropius esteve na direo. A escola desenvolvia, por exemplo, projetos de moradia popular. Precisamos ser verdadeiros socialistas - precisamos fazer brilhar a maior virtude socialista: a fraternidade dos homens. (GROPIUS) 2. Diretores 2.1 Walter Gropius (1883 a 1969) O arquiteto alemo integrou a escola de ofcios de Henri van de Velde e a de Belas Artes de Hermann Muthesius. Influenciado por essas escolas e tambm pelo movimento Arts&Crafts de William Morris fundou e dirigiu a Bauhaus at 1928. O pensamento de Gropius sintetiza e orienta os anos mais produtivos e expressivos da Bauhaus. 2.2 Hannes Meyer (1889 - 1954) Defensor das idias tcnico- produtivistas, o arquiteto suio no concordava com as intenes sociais e polticas da Bauhaus. Em 1929 escreve sua carta de demisso onde critica os mtodos de ensino da escola e se reconhece em uma situao tragicmica, um diretor combatendo o estilo da prpria instituio. Prof Mary Merer - marymeurer@univali.br | Universidade do Vale do Itaja | Curso de Design Grfico site da disciplina: www.aulad.com.br | Se o material for reproduzido a fonte deve ser citada. 11 Aulas 4 e 5 - Bauhaus 2.3 Ludwig Mies van der Rohe (1886 - 1969) O novo diretor, arquiteto alemo assim como Gropius, decide abandonar o comprometimento ideolgico para evitar conflitos como os ocorridos na direo anterior. Durante a sua direo a Bauhaus torna-se apenas uma escola de arquitetura, fugindo ao seu propsito inicial. 3. Ensino Como observa Fontoura, (...) O programa de ensino da Bauhaus compunha-se de dois objetivos bsicos: a sntese esttica e a sntese social. O primeiro objetivo referia-se integrao de todos os gneros artsticos e de todos os tipos de artesanato sob a supremacia da arquitetura. O segundo referia-se orien- tao da produo esttica de acordo com as necessidades de uma faixa mais ampla da populao, e no de uma camada social e economicamente privilegiada. (...) 3.1 Estrutura do curso O processo de ensino era baseado principalmente no equilbrio entre teoria e prtica, arte e artesanato. As aulas eram sempre conduzidas por um artista (imagi- nao) e um arteso (tcnica). Segundo Gropius, ainda no haviam profissionais capacitados para atender as duas reas. Uma nova gerao tinha que ser treinada primeiro, de forma a poder aliar os dois talentos. Grfico da estrutura do curso 4. A arte na Bauhaus 4.1 Paul Klee Um dos artistas mais importantes do expressionismo nos anos 20. Em suas aulas de teoria da forma utilizava muitas vezes seus prprios quadros como fonte de anlise para os alunos. Exerccio de Radiao - Aluna Lena Meyer-Bergner 4.2 Wassily Kandinsky Pintor renomado, assim como Klee, ingressou na Bauhaus em 1922 encarregado da pesquisa e ensino sobre cores. Exerccio sobre cores Aluno - Lothar Long Prof Mary Merer - marymeurer@univali.br | Universidade do Vale do Itaja | Curso de Design Grfico site da disciplina: www.aulad.com.br | Se o material for reproduzido a fonte deve ser citada. 12 Aulas 4 e 5 - Bauhaus 5. Ambiente Durante o perodo do curso muitos professores e alunos moravam na escola. Foram construdas insta- laes para abrig-los, mas a preocupao ia alm da moradia. Festas e espetculos teatrais aconteciam na escola, como deixa claro essa frase de Johannes Itten, um dos professores. Da diverso sair a festa - da festa o trabalho - do trabalho a diverso. (ITTEN) Postal Festa das Lanternas Oskar Schlemmer - 1922 5.1 Participao feminina As mulheres participavam da escola, principalmente como alunas. O atelier de tecelagem concentrava o maior nmero de participantes e segundo Gropius no havia distino entre homens e mulheres. Nenhum tratamento especial para as mulheres, no trabalho todos so artesos. Absoluta igualdade de direitos, mas tambm igualdade absoluta de obrigaes. 6. Ateliers Alm de oferecer estrutura para o processo de apren- dizagem os ateliers da escola tambm funcionavam como escritrios, desenvolvendo projetos para o mercado. 6.1 Cermica O atelier surgiu a partir de uma parceria com Max Krehan, mestre de cermica, e funcionava em Dornburg, a 30 km de Weimar. Bule de Theodor Bogler - 1923 6.2 Tecelagem Maior interesse e presena feminina. Alm dos trabalhos realizados em tear incluia tambm o bordado, o debrum decorativo, o croch e a costura. Entre as alunas mais talentosas estavam Gunta Stlzl e Benita Koch-Otte, que freqentavam cursos em escolas especficas. Desenho para tapete por Gunta Stlzl - 1920/22 6.3 Metal Aqui tambm os elementos bsicos (circulos, esferas e cilindros) servem de inspirao e ocorre com muita frequncia o uso de outros materiais. Jogo de Ch de Marianne Brandt - 1924 6.4 Mobilirio Sob a coordenao do prprio Gropius a partir de 1921, foi um dos primeiros ateliers a aceitar a necessi- dade da industrializao. Prof Mary Merer - marymeurer@univali.br | Universidade do Vale do Itaja | Curso de Design Grfico site da disciplina: www.aulad.com.br | Se o material for reproduzido a fonte deve ser citada. 13 Aulas 4 e 5 - Bauhaus Cadeira Wassily por Marcel Breuer 6.5 Pintura Mural e Vitrais O atelier de vitrais, por apresentar baixa produtivi- dade, foi incorporado ao de pintura mural que desen- volvia atividades em 3 reas: - Execuo de encomendas para outros ateliers - Pinturas e planos de cores para edifcios - Pintura artstica de paredes Em 1930 lanado no mercado, pela empresa Rash de Hanver, o papel de parede Bauhaus, um dos produtos de maior sucesso da escola. Catlogo Papis de Parede por Joost Schmidt - 1931 6.6 Escultura em madeira e pedra Servia como apoio a outros ateliers produzindo modelos mas tambm desenvolvia trabalhos artsticos e brinquedos didticos. Jogo de blocos de construo Alma Buscher - 1924 6.7 Encadernao Os alunos da Bauhaus freqentavam o atelier de Otto Dorfner, um dos melhores artesos da Alemanha. Porm por divergncias com Paul Klee, Dorfner rescindiu o contrato com a escola e essa achou melhor no investir em um atelier prprio. Capa de livro por Anny Wottitz - 1923 6.8 Tipografia Inicialmente voltado ao ensino de tcnicas para esculpir em madeira e gravar em cobre, mais tarde torna-se um atelier de produo sob encomenda. Em Dessau passa a ser um atelier de Tipografia e Publi- cidade. Em 1926 foi esboado por Herbert Bayer um alfabeto universal, valorizando a geometria e a legibilidade. O atelier tambm era responsvel pelo projeto editorial da Revista Bauhaus, publicada de 1926 a 1931. Capa da revista Bauhaus por Herbert Bayer - 1928 Prof Mary Merer - marymeurer@univali.br | Universidade do Vale do Itaja | Curso de Design Grfico site da disciplina: www.aulad.com.br | Se o material for reproduzido a fonte deve ser citada. 14 Aulas 4 e 5 - Bauhaus 7. Exposio de 1923 Foi solicitada pelo governo como prova da produtividade da escola. Todos os esforos da Bauhaus voltaram-se para esse propsito por meses. Foi construda uma casa- modelo envolvendo todos os ateliers, para apresentar ao pblico a produo da escola. Cartaz da Exposio por Joost Schmidt 8. Encerramento das atividades 8.1 Mudana para Berlim em 1932 Os nazistas iniciam uma campanha contra a escola que finaliza suas atividades em Dessau, reabrindo em uma antiga fbrica de Berlim. 8.2 Encerramento em 1933 Em abril a sede de Berlim, ainda sob a direo de Mies van der Rohe, fechada pela Gestapo. Os professores decidem ento encerrar definitivamente as atividades da escola. Em 1933 a Bauhaus fechada pelo regime nazista, sendo acusada de propagar a cultura bolchevique - o ideal de igualdade da escola compreendido como tendncia comunista. (KOPP, 2004) Docentes e alunos migram para outros pases, levando a doutrina, as idias, o conhecimento e o estilo Bauhaus Walter Gropius Universidade de Harvard Josef Albers Black Montain College (Carolina do N.) Lszl Moholy-Nagy New Bauhaus (Chicago) Max Bill (ex-aluno) Escola Superior da Forma - Hochschule fr Gestalting (Ulm - Alemanh) Max Bill e a Escola de Ulm foram uma forte influncia na criao da primeira escola de design no Brasil, anos mais tarde. 9. Bauhaus na atualidade Com demasiada freqncia (...), nossas pretenses reais foram mal compreendidas, e ainda hoje o so, isto , ainda se interpreta o movimento Bauhaus como uma tentativa de criar um estilo (...). Isto exatamente o oposto daquilo que pretendamos. A meta da Bauhaus no consistia em propagar um estilo qualquer, mas sim exercer um influ- ncia viva no design. Um estilo Bauhaus significaria recair no academicismo estril e estagnado, contra o qual precisamente criei a Bauhaus. Nossos esforos visavam a descobrir uma nova postura, que deveria desenvolver uma conscincia criadora nos participantes, para finalmente levar a uma nova concepo de vida. Walter Gropius (1953) 9.1 Bauhaus hoje Museu Bauhaus que funciona na antiga sede de Berlin atual http://www.bauhaus.de/ Fundao Bauhaus Dessau http://www.bauhaus-dessau.de/ Bauhaus - Universidade de Weimar http://www.uni-weimar.de/ 10. Referncias Bibliogrficas DROSTE, Magdalena. Bauhaus: 1919 - 1933. Taschen FONTOURA, Antnio Martiniano. Bauhaus. Disponvel em: Disponvel em: http://www.designbrasil. org.br/portal/artigos/exibir.jhtml?idArtigo=70. Acessado em: 27 de maio de 2009. VILLAS-BOAS, Andr. Utopia e Disciplina. Rio de Janeiro: 2AB, 1998. KOPP, Rudnei. Design Grfico Cambiante. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.