Profesora: Cecilia Rivas Vsquez Asignatura: Historia, Geografa Ciencias Sociales Ao: 2014 Municipalidad de Monte Patria Departamento de Educacin Colegio Repblica de Chile Monte Patria
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Desarrollo del pensamiento. Se busca que los alumnos(as) desarrollen y profundicen las habilidades de orden superior relacionadas con la clarificacin, evaluacin y generacin de ideas, que progresen en su habilidad de experimentar y que ejerciten y aprecien disposiciones de concentracin, perseverancia y rigurosidad en su trabajo.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
1.Despertar Del Siglo XX
Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la carrera imperialista y el reparto del mundo como antecedentes de la I Guerra Mundial.
Caracterizacin de los principales rasgos de la I Guerra Mundial.
-Lectura e Interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos Econmicos sociales y polticos.
-Integracin de informacin de diversas fuentes.
-valora el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece para el cumplimiento de los derechos de las personas.
-Muestra actitudes de empata por el sufrimiento que
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad
Caracterizacin del nuevo orden geopoltico mundial que surge de la gran guerra: el rediseo del mapa de Europa.
La URSS como una nueva forma de organizacin poltica, social y econmica.
La creciente influencia mundial de USA.
Anlisis del impacto econmico y social en Europa y Amrica, de la gran crisis de la economa Capitalista.
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.
-Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
-Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.
producen las guerras y valora la paz y la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.
Tiempo estimado 26 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Formacin tica: orientada a fortalecer y afianzar la formacin tica-valrica. As, se trabajan aspectos centrales como la educacin para una sociedad democrtica, tolerante y respetuosa de la diversidad, que integre a todos los miembros de la sociedad.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
2.Ascenso y Consolidacin de los Totalitarismos
Caracterizacin de los principales rasgos de los regmenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini.
Conceptualizacin de Totalitarismo como fenmeno poltico en una sociedad de masas.
Caracterizacin de los principales rasgos de
-Lectura e Interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos Econmicos sociales y polticos.
-Integracin de informacin de diversas fuentes.
-valora el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece para el cumplimiento de los derechos de las personas.
-Muestra actitudes de empata por el sufrimiento que
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad la II Guerra Mundial.
Reconocimiento de los efectos de la derrota de las potencias del eje en la valoracin de la democracia y de los derechos humanos, y en la creacin de la ONU y la declaracin Universal de los DDHH como marco regulador del orden internacional.
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.
-Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
-Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.
producen las guerras y valora la paz y la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.
Tiempo estimado 24 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Conocimiento y autoafirmacin personal: Orientado a incentivar el conocimiento de la realidad y el impacto sobre la vida personal y social de las diversas temticas tratadas. Se estimulan los rasgos y cualidades que conforman y afirman la identidad personal, el sentido de pertenencia y la participacin en grupos de diversa ndole y la disposicin al servicio de otros en la comunidad.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
3.El Mundo en la Guerra Fra
Descripcin de las principales caractersticas de la Guerra fra: el enfrentamiento de los bloques de poder en distintas esferas y escenarios.
Caracterizacin de las principales
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel a partir de diversas fuentes de informacin.
-Integracin de informacin de diversas fuentes.
-Reconoce que la Declaracin Universal de los derechos Humanos constituye un fundamento tico de la lucha a favor de la libertad y la paz.
-Se muestra riguroso y
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad transformaciones sociales en el mundo de la posguerra.
Descripcin de los principales procesos econmicos y polticos de fines del siglo XX: Crisis del Estado Bienestar e implementacin de polticas neoliberales.
Terrorismo de Estado y violacin de los DDHH en Amrica Latina y en otros regiones, cada de los regmenes comunistas en la URSS y Europa del Este, fn de la guerra fra y hegemona de los EEUU. -Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, econmicos, sociales y polticos.
-Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
-Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.
metdico en la recoleccin y el anlisis de informacin al estudiar problemas sociales. -Diccionario Balance del siglo, considerando los esfuerzos de la humanidad por construir un mundo de paz, igualdad y bienestar social.
Tiempo estimado 34 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Informtica: el propsito general de este objetivo es acercar a los estudiantes a las herramientas que les permitirn manejar el mundo digital y desarrollarse en l de forma competente. As, este objetivo se complementa con el derecho de habilidades relacionadas con el uso responsable de las tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
4.Hbitat Urbano
Caracterizacin de la migracin urbano-rural, el progresivo crecimiento de la poblacin urbana y la expansin de las ciudades: proporcin entre poblacin
Caracterizacin de las principales
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel a partir de diversas fuentes de informacin.
-Integracin de informacin de diversas fuentes.
-Lectura e
-Reconoce que la Declaracin Universal de los derechos Humanos constituye un fundamento tico de la lucha a favor de la libertad y la paz.
-Se muestra riguroso y metdico en la
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad transformaciones sociales en el mundo de la posguerra.
Descripcin de los principales procesos econmicos y polticos de fines del siglo XX: Crisis del Estado Bienestar e implementacin de polticas neoliberales.
Terrorismo de Estado y violacin de los DDHH en Amrica Latina y en otros regiones, cada de los regmenes comunistas en la URSS y Europa del Este, fn de la guerra fra y hegemona de los EEUU. interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, econmicos, sociales y polticos.
-Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
-Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.
recoleccin y el anlisis de informacin al estudiar problemas sociales. Balance del siglo, considerando los esfuerzos de la humanidad por construir un mundo de paz, igualdad y bienestar social.
Tiempo estimado 34 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Conozcan las principales caractersticas de la poblacin mundial y comprendan as los desafos econmico sociales, culturales, polticos y ticos que plantean las transformaciones demogrficas en el mundo contemporneo.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
5. La poblacin Mundial
-Poblacin mundial actual segn su magnitud y distribucin. -Diversidad cultural en el mundo como expresin de riqueza social y cultural. - Principales dinmicas demogrficas del mundo contemporneo, considerando procesos migratorios contemporneos, explosin demogrfica en pases en vas de
-Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos, sociales y polticos.
-Integracin de informacin de
-Reconoce la importancia de desarrollar relaciones equitativas entre hombres y mujeres en la vida familiar y en la sociedad.
- Enriquece su iniciativa personal, el trabajo en equipo y las relaciones
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad desarrollo versus transicin demogrfica en pases desarrollados.
diversas fuentes.
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin.
-Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
- Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.
basadas en la confianza mutua y responsable.
Tiempo estimado 28 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 1M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Promover en los estudiantes la reflexin en torno al fenmeno de la globalizacin, considerando su complejidad y las diversas aristas que lo componen. Ello implica caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales. Se espera que los estudiantes sean capaces de indagar en los efectos de este fenmeno en el mundo de hoy, relacionando las dimensiones que lo componen, considerando que su evaluacin es una materia en debate que incluye diversas posturas.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
6.Mundo Global
- Caracterizacin de la creciente internacionalizacin de la economa.
- Descripcin del contraste entre el elevado desarrollo de algunas naciones y regiones y la pobreza y abandono de otras.
-Lectura e interpretacin de la informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos, sociales y polticos.
-Se visualiza a s mismo o a s misma como protagonista de una poca sorprendente y desafiante.
-Valora el patrimonio cultural y territorial de la
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la
-Caracterizacin de la sociedad de la informacin: instantaneidad, simultaneidad, abundancia y generacin de informacin para y por los ciudadanos.
- Identificacin del impacto de la interconectividad global en la transmisin de patrones culturales a escala mundial que hacen ms prximo lo lejano y reconocimiento de la tensin entre homogeneizacin cultural e identidades culturales locales y la valoracin del multiculturalismo.
- Anlisis de los efectos de la globalizacin en el desarrollo y en el respeto y valoracin de los derechos humanos.
- Integracin de informacin de diversas fuentes.
-Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes.
-Comunicacin del resultado de la investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los procesos estudiados.
-Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales. nacin, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente. .
-Presentacin Multimedia
-Diccionario Unidad
Tiempo estimado 34 horas pedaggicas
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las sociedades latinoamericanas.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
1. Legado Colonial.
-Contraste entre la destruccin de las sociedades indgenas y la pervivencia de las culturas indgenas al interior de las estructuras coloniales: la condicin jurdica de los indgenas en la colonia; la disminucin de la poblacin indgena; los procesos de sincretismo
-Identificar los pueblos nmades y sedentarios de nuestro pas.
-Reconocer las principales caractersticas de los pueblos indgenas.
-Analizar fuentes
-Valorar la riqueza de la diversidad cultural en la conformacin de la comunidad nacional.
-Valorar la importancia del patrimonio cultural como expresin de la identidad
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad entre las culturas originarias y el nuevo orden colonial; las formas de organizacin social y de representacin de los pueblos indgenas y su articulacin con la legislacin espaola.
- Caracterizacin de las relaciones entre los mapuches y la Corona en Chile: la resistencia mapuche; la frontera en el Bo-Bo y sus dinmicas; la esclavitud en el siglo XVII y los parlamentos en el siglo XVIII.
- Reflexin sobre la incidencia del mestizaje en la conformacin de la sociedad chilena y sobre la presencia de los pueblos indgenas en Chile contemporneo.
- Descripcin de las caractersticas fundamentales del Imperio espaol y caracterizacin escritas e iconogrficas.
-Interpretar mapa.
nacional.
-Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en diversos contextos. de la posicin de Chile en l. El Estado absolutista: el reformismo ilustrado y la poltica centralizadora y modernizante del siglo XVIII.
- Caracterizacin de las estructuras econmicas y sociales del legado colonial: produccin de trigo y consolidacin del orden hacendal; el mestizaje como base del crecimiento demogrfico; desarrollo de la minera y del comercio; el desarrollo urbano como factor de cambio social; la consolidacin de una lite criolla, estructuras familiares y vida cotidiana.
-Evaluacin de los Parlamentos como una nueva forma de relacin con los mapuches.
-Reconocimiento de la influencia de las relaciones culturales de las lites dentro y fuera del imperio en la difusin de ideas ilustradas y en el desarrollo de una conciencia nacional.
Tiempo estimado 10 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal -Evaluar el impacto de la guerra de la independencia en los primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana estabilidad poltica de Chile. - Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
2.Conformacin del Estado- Nacin : Chile
-Discusin sobre los mltiples factores que precipitaron el proceso independentista en Amrica y Chile: la crisis de la monarqua espaola; la maduracin de las aspiraciones polticas de las lites criollas;
-Identificar los diversos factores externos que gatillaron el proceso de independencia en Amrica.
-Analizar fuentes
-Valorar los actores, smbolos, ideas e instituciones que fueron formando la identidad poltica de la nacin durante el siglo XIX.
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la condiciones estructurales y acciones individuales.
-Evaluacin del impacto de la guerra de independencia en Chile: la divisin de la sociedad criolla en realistas e independentistas; el costo econmico de la guerra, el nuevo papel poltico de los militares, la insercin en el concierto internacional. Reconocimiento de las dificultades para organizar la naciente repblica y caracterizacin de la temprana estabilidad poltica chilena basada en el autoritarismo bajo la Constitucin de 1833.
-Caracterizacin de la organizacin econmica de la naciente repblica basada en el liberalismo. Anlisis de la guerra de Chile contra la Confederacin Per- boliviana como uno de los escritas e iconogrficas. informacin de diversas fuentes.
-Reconocer que la independencia fue un proceso y que como tal tuvo diferentes etapas.
-Analizar e interpretar fuentes escritas e iconogrficas.
-Interpretar mapas y ubicar espacialmente un proceso.
-Analizar el impacto, en diversos mbitos, del proceso de independencia.
-Analizar e interpretar fuentes.
-Analizar fuentes
- Reconocer, en el devenir poltico de Chile durante el siglo XIX, la importancia del dilogo como forma de superacin de diferencias y acercamiento a la verdad.
- Valorar la importancia del ordenamiento de la sociedad chilena de acuerdo a un marco legal republicano y estable. -Presentacin Multimedia Unidad conflictos blicos generados en el proceso de conformacin de los nuevos estados hispanoamericanos.
-Caracterizacin de la doctrina Monroe como la base que define las relaciones de Estados Unidos con Amrica Latina desde la independencia a la actualidad.
- Caracterizacin del impacto en Chile del ideario liberal en una nueva generacin intelectual y poltica: la eclosin cultural de la dcada de 1840 y la difusin del ideario liberal; el desarrollo educacional y la creacin de la Universidad de Chile; el planteamiento de nuevas aspiraciones de reforma poltica y creacin de nuevas formas primarias escritas e iconogrficas.
-Comparar visiones sobre el proceso de independencia a partir de fuentes primarias.
- Comprender las implicancias que tuvo para nuestro pas la organizacin de manera autnoma.
- Reflexionar acerca de los desafos que signific para Chile ser una nacin independiente.
-Analizar fuente secundaria.
-Investigar.
- Comparar constituciones.
-Caracterizar la de sociabilidad poltica.
-Caracterizacin del proceso de transformacin del orden autoritario en el marco del ideario liberal: las restricciones al poder Ejecutivo, la ampliacin de las libertades pblicas, la secularizacin de las instituciones.
estabilidad poltica y poltica de este perodo.
- Analizar la importancia de la Constitucin de 1833 para la vida nacional.
-Analizar fuentes primarias.
- Relacionar pasado y presente.
-Analizar la influencia del liberalismo en el desarrollo histrico de nuestra nacin.
-Comprender el proceso de secularizacin y reformacin que se da en Chile a partir de la segunda mitad del siglo XIX. -Analizar y comparar fuentes. - Identificar elementos de continuidad y cambio.
-Relacionar pasado y presente.
Tiempo estimado 10 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX. Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las dinmicas de su espacio geogrfico se conforman histricamente.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
3. Conformacin del territorio y sus dinmicas geogrficas econmicas y sociales.
-Descripcin del proceso de reconocimiento geogrfico del territorio nacional en el siglo XIX como poltica del Estado chileno.
- Caracterizacin y localizacin de los
-Comprender que el actual territorio de Chile es producto de un proceso histrico.
-Aplicar criterios de continuidad y cambio.
- Valorar el patrimonio territorial de la nacin y de su regin.
-Considerar crticamente los costos de las
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la principales procesos mediante los cuales Chile delimita su territorio e incorpora nuevas zonas productivas, y se impone sobre los pueblos indgenas (en el Norte Grande, la Araucana, la Patagonia y la Isla de Pascua).
- Descripcin del nuevo espacio geogrfico del Estado-nacin a fines del siglo XIX: colonizacin del territorio, presencia del Estado, redes de transporte y comunicacin.
-Caracterizacin del impacto del proceso de expansin territorial sobre los modos de vida de los pueblos indgenas y sus relaciones con el Estado nacional.
-Comparacin entre estrategias blicas y diplomticas en la delimitacin y ocupacin
-Comprender por qu la relacin con los mapuches sigui siendo problemtica durante el perodo republicano y an lo es en la actualidad.
-Interpretar fuentes primarias y secundarias.
- Comparar fuentes histricas.
- Relacionar los factores econmicos y las transformaciones sociales de fines del siglo XIX.
-Interpretar datos estadsticos.
-Analizar fuentes.
-Explicar la relacin guerras y las negociaciones que han llevado a la conformacin del territorio nacional.
-Manifestar respeto por los derechos de personas y pueblos.
-Valorar el aporte de extranjeros y chilenos en el proceso de integracin del territorio nacional. -Presentacin Multimedia
-Diccionario Unidad del territorio nacional e identificacin de proyecciones hacia el presente. - Caracterizacin de los principales rasgos de la economa chilena desde la Independencia a la Guerra del Pacfico: la insercin de Chile en la economa mundial; localizacin, explotacin y comercializacin de los principales recursos naturales; nacimiento de instituciones financieras; expansin productiva y modernizacin tecnolgica.
- Descripcin de las principales consecuencias sociales de los cambios econmicos: paulatina urbanizacin; distincin entre trabajadores rurales y urbanos; diversificacin de los sectores populares.
-Reconocimiento de que la expansin de los medios entre los factores econmicos y las transformaciones urbanas y modernizadoras de fines del siglo XIX.
-Analizar fuentes.
- Interpretar mapas.
-Comprender la relacin entre los factores econmicos y las transformaciones sociales de fines del siglo XIX.
-Interpretar datos estadsticos.
-Analizar fuentes escritas e iconogrficas.
-Identificar los principales desafos territoriales que enfrenta el Estado chileno. de transporte y comunicacin genera nuevas redes de conexin en el pas y una creciente presencia del Estado en el territorio nacional.
-Evaluacin del rol de los extranjeros en el desarrollo econmico, social y cultural de Chile.
- Interpretar fuentes.
- Comparar mapas histricos.
Tiempo estimado 10 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 2M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Aplicar criterios de continuidad y cambio para analizar procesos polticos, econmicos, sociales y culturales en el Chile republicano.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
4. La poca del Salitres y los grandes cambio de fin de siglo.
-Descripcin de la magnitud de la riqueza generada por el salitre y caracterizacin de las principales transformaciones econmicas que esta gener: crecimiento de los distintos sectores productivos y del ingreso fiscal; aumento de las inversiones pblicas en infraestructura y
-Interpretar mapas e informacin estadstica.
-Distinguir las consecuencias econmicas y sociales que tuvo la incorporacin de las zonas salitreras en nuestro pas.
-Manifiesta inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
-Valora los actores, la historia y las tradiciones de Chile.
-Valora la importancia del trabajo y la
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad educacin.
-Caracterizacin de las principales transformaciones sociales de fin de siglo: acentuacin de tendencias plutocrticas y oligrquicas en la elite; consolidacin de los sectores medios; disciplinamiento y proletarizacin de la mano de obra. -Caracterizacin de la cuestin social en Chile y comparacin de soluciones propuestas desde el liberalismo, el socialismo, el anarquismo y el socialcristianismo.
-Discusin sobre la relacin entre la cuestin social y la formacin de nuevas organizaciones de trabajadores, y el ciclo de explosiones populares, huelgas y represin.
-Identificar los diferentes grupos sociales de nuestro pas a fines del siglo XIX.
-Distinguir las implicancias sociales de la presencia de nuevos actores sociales.
-Analizar fuentes iconogrficas.
-Comunicar informacin.
-Comprender el proceso de consolidacin del sistema parlamentario en Chile en las primeras dcadas del siglo XX.
-Caracterizar el parlamentarismo produccin para el desarrollo.
-Respeta la dignidad de todo trabajo y la necesidad de su realizacin en condiciones justas.
- Revisin crtica de la Guerra Civil de 1891 y evaluacin de logros y debilidades del parlamentarismo.
- Evaluacin de las soluciones dadas a los conflictos con los pases vecinos.
-Caracterizacin de las celebraciones de los centenarios como ocasin de balance histrico.
-Profundizacin en las tensiones chileno.
-Analizar las causas y las repercusiones de la guerra civil de 1891
-Analizar fuentes escritas e iconogrficas
-Comparar interpretaciones historiogrficas.
-Identificar los problemas ms caractersticos que dan forma a la denominada cuestin social.
-Analizar fuentes primarias escritas e iconogrficas.
-Interpretar informacin estadstica.
Tiempo estimado 10 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta una profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en el creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social. Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
1. Crisis del parlamentarismo e irrupcin de nuevos actores sociales.
-Indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos, demogrficos y espaciales, considerando su interrelacin.
Chile en el mundo de entreguerras
-Caracterizacin de los
-Identificacin de relaciones entre fuentes primarias, visiones historiogrficas y acontecimientos o procesos histricos.
-Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes.
-Recuperacin de la
-Conoce, comprende y actua en concordancia con el principio tico que reconoce que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario: inestabilidad y dictaduras; el rgimen presidencial; el impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica.
memoria social para indagar.
-Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
unos con los otros (Declaracin Universal de Derechos Humanos, Artculo 1). En consecuencia, conocer, res-petar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Tiempo estimado 6 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracteriza por la bsqueda del desarrollo econmico y la justicia social.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
2. El Estado como eje del desarrollo Nacional.
Chile en el mundo de entreguerras
-Caracterizacin de los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario: el Frente Popular.
-Caracterizacin de las principales trans- formaciones econmicas en Chile tras la Gran
-Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos o ms fuentes de informacin.
-Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes.
-Recuperacin de la memoria social para indagar.
-interpretacin y sntesis de informacin y conocimiento, conducentes a que alumnos y alumnas sean capaces de establecer relaciones entre los distintos sectores de aprendizaje; de comparar similitudes y diferencias; de
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad Crisis del capitalismo: el fin del ciclo del salitre y del crecimiento hacia afuera; la redefinicin del papel del Estado en los procesos econmicos y en la promocin del bienestar social.
-Evaluacin del modelo de desarrollo basado en la industrializacin sustitutiva de las importaciones y de la creciente participacin de EE.UU. en la economa chilena.
Chile a mediados de siglo
-Caracterizacin de la crisis del modelo ISI y de sus consecuencias sociales y polticas: estancamiento con inflacin; marginalidad urbana; retraso del agro; crecientes presiones sociales y dficit fiscal; el surgimiento del populismo.
-Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
entender el carcter sistmico de procesos y fenmenos; de pensar, monitorear y evaluar el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y adaptarse a los cambios en el conocimiento.
Tiempo estimado 6 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo XX el cambio histrico se acelera. Indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos, demogrficos y espaciales, considerando su interrelacin.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
3. Cambios sociales y culturales en la Primera mitad del s.XX
-Descripcin de la sociedad chilena hacia mediados del siglo XX: crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de comunicacin social y de entretencin (radio y cine).
-Identificar las partes y caractersticas de una fuente de informacin e inferir sus in- tencionalidades.
- Recuperacin de la memoria social para indagar.
-Utilizacin de
-Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad -Reconocimiento de manifestaciones de las transformaciones sociales y culturales del perodo en el desarrollo de la literatura y las artes.
fuentes diversas para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
- Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
fundamentales en el desarrollo y la consumacin exitosa de tareas y trabajos.
- Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua y responsable.
-Apreciar la importancia de desarrollar relaciones igualitarias entre hombres y mujeres que potencien su participacin equitativa en la vida econmica, familiar, social y cultural.
Tiempo estimado 6 semanas.
Municipalidad de Monte Patria Departamento de Educacin Colegio Repblica de Chile Monte Patria
P L A N I F I C A C I N
Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile. Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
4. El perodo de las transformaciones estructurales.
Las transformaciones estructurales
-Identificacin de Amrica Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fra.
-Descripcin del impacto de la Revolucin cubana en el continente americano: la atraccin de la va armada en las izquierdas del continente;
-Organizacin de informacin en un nuevo esquema a partir de la seleccin de ideas principales de una o varias fuentes.
-Recuperacin de la memoria social para indagar.
-Utilizacin de fuentes diversas
-Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua y responsable.
- Apreciar la importancia de desarrollar
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad la poltica norteamericana hacia Amrica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
-Caracterizacin de las etapas del proceso de reforma agraria en Chile y sus consecuencias polticas, econmicas y sociales.
-Descripcin de la masificacin de la par- ticipacin poltica popular y caracterizacin de la creciente demanda de cambio social.
-Evaluacin de los proyectos de cambio bajo la Democracia Cristiana y la Unidad Popular.
-Recuperacin de testimonios y de ex- presiones de la literatura y las artes para describir las transformaciones sociales y culturales en Chile para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
relaciones igualitarias entre hombres y mujeres que potencien su participacin equitativa en la vida econmica familiar, social y cultural.
durante las dcadas de 1960 y 1970.
Tiempo estimado 6 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo XX el cambio histrico se acelera. Evaluar crticamente distintas interpretaciones historiogrficas.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
5. La Dictadura Militar.
El rgimen militar
-Confrontacin de visiones polticas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrtico de 1973.
-Caracterizacin de los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar en Chile: la violencia poltica; la supresin del Estado de
-Emisin de un juicio de valor positivo o negativo, desde una posicin personal, a partir de determinados criterios.
- Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes.
- Recuperacin de
-La investigacin, que tienen relacin con identificar, procesar y sintetizar informacin de una diversidad de fuentes; organizar informacin relevante acerca de un tpico o problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas evidencias y
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad derecho; la violacin sistemtica de los derechos humanos; la transformacin neoliberal de Chile (la transformacin del rol del Estado y la nueva poltica econmica); la creacin de una nueva institucionalidad poltica bajo la Constitucin de 1980; las relaciones con los pases vecinos y con la comunidad internacional.
-Valoracin de la lucha por la defensa de los derechos humanos y la recuperacin de la democracia.
-Contextualizacin del proceso poltico chileno en el marco de las dictaduras y la recuperacin de la democracia en el Cono Sur.
la memoria social para indagar.
-Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
perspectivas; suspender los juicios en ausencia de informacin suficiente.
- La comunicacin, que se vinculan con exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. -Diccionario
Tiempo estimado 7 semanas. Municipalidad de Monte Patria Departamento de Educacin Colegio Repblica de Chile Monte Patria
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia como forma de convivencia cvica. Caracterizar el impacto de los procesos histricos
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
6. Retorno a la Democracia
El proceso de recuperacin de la democracia
-Descripcin de los procesos que ponen fin al rgimen militar: el itinerario de la transicin; la formacin de bloques polticos; el plebiscito del ao 1988; la negociacin de las reformas constitucionales y la eleccin presidencial de 1989.
-Presentar razonamientos para demostrar una proposicin en un contexto determi- nado.
-Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes.
-Recuperacin de la memoria social para indagar.
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona y capacitarse para ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico.
-Comprender y valorar la
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad -Caracterizacin de las principales trans- formaciones polticas, sociales y econmicas desde 1990 a la fecha: ampliacin de las libertades pblicas; reformas a la Constitucin de 1980; el consenso en torno a los derechos humanos y la redefinicin del rol de las Fuerzas Armadas; consolidacin de la economa de merca- do; disminucin de la pobreza con incremento en la brecha de distribucin del ingreso; la emergencia de las demandas indgenas; insercin de Chile en un mundo globalizado.
-Evaluacin de las transformaciones cul- turales de la sociedad chilena a comienzos del siglo XXI.
- Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumacin exitosa de tareas y trabajos.
Tiempo estimado 6 semanas. Municipalidad de Monte Patria Departamento de Educacin Colegio Repblica de Chile Monte Patria
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 3M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Indagar sobre procesos histricos, geogrficos, econmicos, demogrficos y espaciales, considerando su interrelacin.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
7. El espacio geogrfico en el s XX.
Transformaciones del espacio geogrfico durante el siglo XX
-Caracterizacin del impacto de distintos procesos econmicos sobre el espacio geogrfico: la crisis econmica de 1930 y el abandono de las salitreras; la minera del cobre y las nuevas ciudades mineras; la poltica de sustitucin de importaciones y los nuevos focos industriales;
-Anlisis de fuentes histricas y relacin con su contexto.
-Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes.
-Recuperacin de la memoria social para indagar.
-Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre
-Buscar y acceder a informacin de diversas fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la informacin de las organizaciones pblicas.
-Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad la reforma agraria y la redistribucin de po- blacin y de tierras agrcolas; la apertura econmica a los mercados internacionales y su impacto en la reconversin de las zonas rurales, en la reestructuracin de los polos industriales, y en los cambios en el uso del suelo urbano.
-Caracterizacin del impacto de la moder- nizacin de las redes de comunicacin en la conectividad del territorio.
procesos histricos, geogrficos, econmicos y demogrficos.
-Comunicacin del resultado de anlisis e indagaciones, en forma sinttica, organizada y fundamentada.
aprovechando mltiples medios (texto, imagen, audio y video).
-Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de diversas fuentes virtuales.
Tiempo estimado 7 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Valorar el Estado de Derecho como marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social. Comprender la importancia de la participacin para el funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
1. Rgimen Poltico y Constitucional Chileno.
El Estado de Chile institucionalidad
del Estado
Chile: una Repblica democrtica Repblica y democracia democracia
-Reconocer y debatir las bases constitucionales de la institucionalidad
-Comprender la nocin de Estado de Derecho que se aplica en Chile y sus implicancias para la preservacin y profundizacin de la democracia
-Conoce, comprende y acta en concordancia con el principio tico que reconoce que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad
Analizar la forma en que la Constitucin organiza el Estado chileno en diferentes funciones y rganos polticos, que poseen atribuciones especficas y complementarias.
- Reconocer la jerarqua y funcionamiento de los rganos jurisdiccionales que operan en Chile.
- Comprender las caractersticas del sistema procesal penal.
comportarse fraternalmente los unos con los otros (Declaracin Universal de Derechos Humanos, Artculo 1). En consecuencia, conocer, res-petar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Tiempo estimado 10 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Valorar el Estado de Derecho como marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social. Asumirse como miembros de una sociedad de la cual todos somos responsables de su bienestar.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
2. Ser Ciudadano en Chile.
Nacionalidad y ciudadana chileno ciudadana
Responsabilidades ciudadanas responsabilidades
-Desarrollar una visin general de los principales problemas y desafos que presenta la sociedad nacional, y comprometerse con la bsqueda de soluciones.
-Valora el Estado de Derecho como marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social.
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad ciudadanas de la sociedad chilena
- Analiza el sistema de representacin poltica en Chile, valorando el rol jugado por los partidos polticos y los medios de comunicacin.
-Reconoce y caracteriza las distintas formas de participacin social y poltica que existen en Chile, a nivel nacional, regional y comunal.
Tiempo estimado 9 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
3. Chile en un Mundo Global.
La globalizacin globalizacin? globales
Insercin de Chile en el mundo global
multilateral la insercin global
-Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.
-Aplicar el concepto de ventaja comparativa al analizar la especializacin econmica de las regiones
-Reconozcas que el problema energtico es uno de los desafos que se enfrentan de manera global.
-Analices los problemas y desafos medioambientales globales, tales como el calentamiento global.
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad Entre la Regin y el mundo global insercin econmica regional
regional nacional e integracin regional
de Chile y de su insercin en el mercado global.
-Evaluar los principales desafos regionales para lograr un desarrollo sustentable.
-Comprender la importancia de la descentralizacin administrativa para el desarrollo regional.
-Analizar la planificacin territorial considerando jerarquas urbano- rural; riesgos naturales, proteccin medioambiental y calidad de vida de la poblacin.
-Evales los problemas de pobreza y desigualdad a niveles mundiales, en el contexto de la globalizacin.
-Comprendas el impacto que tienen en el contexto de la globalizacin, las amenazas de pandemias.
Tiempo estimado 12 semanas.
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Asignatura Historia Geografa y Ciencias Sociales Curso 4M Ao 2014 Profesora Cecilia Rivas Vsquez.
Objetivo Fundamental Transversal Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile. Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales en Chile.
Unidad Contenidos Habilidades Actitudes Procedimientos y Estrategias Evaluacin
4. El mercado del trabajo y la Legislacin laboral.
El mercado de trabajo Tendencias laborales en el mundo actual: trabajo chileno
Legislacin laboral laborales
-Comprende que la economa chilena se rige por las reglas del mercado y que como tal, ellas se aplican al mundo del trabajo. Reconocimiento de la ley de oferta y de demanda y cmo ella se aplica al mercado de trabajo.
-Comprender la importancia del descanso para la productividad econmica.
-Reconocer las caractersticas de la proteccin a la maternidad.
-Analizar las
-Texto del estudiante.
-Cuaderno, lpiz.
-Internet.
-guas de trabajo.
-Presentacin Multimedia
-Diccionario
-Evaluacin diagnstica.
-Evaluacin de proceso.
-Evaluacin Final.
-Prueba de la Unidad implicancias econmicas y demogrficas de la proteccin a la maternidad.
-Reflexionar sobre la importancia de la sindicalizacin.
-Conocer los mecanismos que resguardan los derechos de los trabajadores.