UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIN
SEDE- SANTO DOMINGO





TITULO:
LA ATENCIN, DEFINICIN, TIPOS Y SU INFLUENCIA EN EL
PROCESO ENSEANZA - APRENDIZAJE







AUTORES:
ANDRADE SACN LILIANA
PORTOCARRERO MENDEZ BETTY
MACAS ANDREA


TUTOR:
Msc. MARCO VACA TERN






SANTO DOMINGO, OCTUBRE DEL 2009
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OBJETIVO GENERAL

Conocer los tipos de atencin y como esta influye en el mbito
educativo.




























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INTRODUCCIN

El presente trabajo trata sobre la Atencin, y tiene como objetivo
conocer cmo influye en el Proceso de Enseanza Aprendizaje, para lo
cual es necesario comprender que esta se encuentra vinculada a la
concentracin y a la conciencia.


Los diferentes tipos de atencin se relacionan con aspectos de nuestra
vida diaria, incluso sin darnos cuenta, y en los nios (as) es muy
importante ya que ellos necesitan centrar toda la atencin en lo que estn
haciendo para as lograr un mejor aprendizaje.












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LA ATENCIN
La palabra atencin tiene diversos significados, y el siguiente autor la
define como:
Jimnez A. (1994) La ATENCIN es la concentracin u
orientacin de nuestra conciencia hacia un sector de la realidad
(Pg. 99).
Queda claro que la atencin desempea un rol muy importante dentro
de cada aspecto de nuestra vida y se encuentra vinculada con la
concentracin y la conciencia; ya que para cualquier tipo de actividad en
la que participemos debemos estar enfocados, para lograr la mayor
atencin hacia ese sector u objeto en particular. Tambin se la puede
definir como una cierta cualidad que utilizamos en nuestra vida diaria,
aunque muchas veces no nos damos ni por enterados, pero todos
nuestros sentidos se encuentran en atencin hacia cualquier estmulo.
Cuando estamos atentos, por ejemplo a la explicacin de un cierto tema,
logramos de una manera ms rpida entenderlo, analizarlo y establecer
comparaciones, para que la asimilacin sea sencilla y cumpla su
intencin. Esta es una condicin imprescindible para escuchar y aprender.

TIPOS DE ATENCIN
Aunque la clasificacin puede variar segn el criterio de cada persona,
hemos citado a continuacin la clasificacin basada en la propuesta de
Ballesteros (2000)

CRITERIO TIPOS DE ATENCIN
El Origen y Naturaleza de los
estmulos

La Actitud del Sujeto

Los Intereses del Sujeto

(Pg. 7) www.scribd.com
Interna y
Externa
Involuntaria o Pasiva
Voluntaria o Activa
Dividida y
Selectiva o Focalizada

ATENCIN INTERNA.- Nos ayuda a desarrollar nuestros pensamientos y
sentimientos.
ATENCIN EXTERNA.- Esta es motivada por estmulos provenientes del
entorno en que nos desenvolvemos, incrementa nuestra conciencia hacia
objetos externos.

ATENCIN INVOLUTARIA O PASIVA.- Como su nombre lo indica es
aquella que aparece de improviso, acapara nuestra atencin sin quererlo
como por ejemplo: un dolor de muelas o el fro intenso, el estallido de
globo, etc. En la que intervienen todos nuestros sentidos de una u otra
manera por estmulos externos; que pueden variar segn la intensidad en
la que se presenten los eventos.

ATENCIN VOLUNTARIA.- En este tipo, la persona sabe hacia dnde
va a ir dirigida su atencin; se lo impone o ya est programado, para
cumplir alguna actividad, lo que va a representar su total voluntad,
tambin se evidencia el esfuerzo y constancia que se debe poner en
prctica, ya que si se distrae puede ocurrir que pierda la atencin y por
ende todo el trabajo que invirti en esta.

ATENCIN DIVIDIDA.- En esta intervienen varios estmulos a la vez, por
lo que es mucho ms compleja que los otros tipos; pues en esta se debe
enfocar la atencin en diferentes aspectos, por lo que la persona tendr
que utilizar toda su concentracin para lograr los mejores resultados.

ATENCIN SELECTIVA.- Es aquella en la que todo nuestro esfuerzo se
dirige hacia una determinada accin, tema u objeto; logrando as los
mejores resultados, ya que a diferencia del otro tipo, en esta canalizamos
toda nuestra concentracin en un solo objetivo.

DETERMINANTES DE LA ATENCIN

EXTERNOS.- Son los que se encuentran en el medio ambiente en que
nos desenvolvemos como por ejemplo:
EL TAMAO juega un papel decisivo ya que a ms grande mayor
atencin.
LA POSICIN de los objetos puede significar que le motiven a poner
su atencin en estos.
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EL COLOR influye directamente sobre la captacin de nuestra
atencin.
EL MOVIMIENTO genera una reaccin hacia ese por lo que estamos
prestando atencin.
LA NOVEDAD todo cambio logra una expectativa, nuestra mente es
atrapada por este.
LA REPETICION logra captar ms la atencin cuanto se implementan
variantes atractivas a nosotros.
INTERNOS.- Su campo de accin vara de acuerdo a cada persona, por
lo cual tambin el rendimiento y el desarrollo de la atencin; y son:
ESTADO ORGNICO es como cada persona manifiesta su forma de
captar la atencin.
INTERESES est relacionado a todo lo que enfoca nuestra atencin
desde lo ms ntimo de nuestro ser.
SUGESTIN SOCIAL logra captar la atencin por el dominio del
medio que le est influyendo.
CURSO DEL PENSAMIENTO este es libre y no se puede sugestionar,
lo que consigue la atencin inclinndose hacia sus ideales.

LA ATENCION EN EL PROCESO EDUCATIVO

Como ya se ha mencionado anteriormente, la atencin es una
condicin indispensable del pensar; por lo que est en relacin directa
con el proceso educativo, para formar personas con la habilidad de
atender; que en los actuales momentos casi nadie tiene en cuenta, ya que
muchos enfocamos nuestra atencin en algo, pero pocos atendemos.
As, la atencin surge espontneamente cuando alrededor del estudiante
hay una atmsfera de bienestar, cuando l tiene la sensacin de hallarse
seguro, tranquilo Esta atencin debe ser cultivada en el nio, desde el
comienzo mismo.

La atencin no es algo que pueda aprenderse, pero ustedes pueden
ayudar a despertarla en el estudiante, no creando a su alrededor ese
sentido de compulsin que produce una existencia contradictoria en s
misma. Entonces, la atencin del nio puede ser enfocada en cualquier
momento sobre un tema determinado, y no ser la estrecha
concentracin producida por el impulso compulsivo de adquisicin o
logro.




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ANEXO # 1
Un texto o una serie de letras y nmeros ilegibles?


Otro ejemplo similar para explicar el fenmeno
En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses descbureiron, que es
de pcoa impotrancia en que odern etsan las lertas en las palbaras, lo mas
improtnate,es que la prirmea y ulimta lerta tieenn que esatr en su luagr.

Lo den meido no es imoprtnate, aun asi pudees leer.
Poruqe nosrotos lemeos las pablaras enetras y no lerta por lerta.