El aprendizaje

1. ElAprendizaje
2. El aprendizaje es el proceso que incluye al
estudio, experiencia y observacin a travs
del cual se adquieren o se modifican
habilidades, conocimientos y actitudesQu
es el aprendizaje? Adoptando diferentes
mtodos y estrategias. Debe ser motivado. El
aprendizaje humano esta relacionado con la
educacin(proceso en el cual se transmiten
conocimientos) y el desarrollo personal
(optimizar habilidades).
3. Teoras del Apre
ser definido como un proceso relativamente
permanente de cambio en el
comportamiento de una persona (Feldman-
Psiclogo-2005). Ya que el aprendizaje
supone un cambio en nuestra conducta, el
mismo que ser perdurable en el tiempo
porque el aprendizaje es producto de la
prctica continua o de la experiencia
(observar a otras personas) Esto nos hace
asumir que el aprendizaje no solo implica la
Segn (Schmeck- investigador-1988) el
aprendizaje es un subproducto del
pensamiento, aprendemos pensando y al
calidad de nuestro aprendizaje depende de
la calidad de nuestros pensamientos (es la
actividad y la creacin de la mente) (la
mente es la que integra diferentes facultades
del cerebro que nos permiten reunir
informacin, razonarla y sacar conclusiones:
como el raciocinio, percepcin, memoria, etc
)
aquel conocimiento que se adquiere a travs
aprendizaje como el conjunto de
experiencias modificadas por el entorno y
argumenta que el conocimiento se adquiere
Albert Bandura la define como las formas
que tiene cada ser para imitar distintos
modelos
5. Estrategias de AprendizajeLas estrategias
son procesos en los cuales el
alumnocoordina, aplica distintos
procedimientos o tcnicas (son
actividadesespecficas que llevan a cabo los
alumnos al aprender como:subrayar,
deducir, etc.) que se seguirn para conseguir
un fin.
Ensayo: Implican la repeticin activa de los
contenidos: hablando o escribiendo: Repetir
trminos en voz alta, copiar el material de
Implican hacer conexiones entre lo nuevo y
Estrategias de Organizacin: Implica agrupar
la informacin para que sea ms fcil
recordarla: Esquematizar, Cuadros
sinpticos, Mapa conceptual, etc.
o: Es una
forma particular de comunicacin de ideas,
realizadas por el autor o por el lector, que
nos da a conocer su pensamiento critico.
que permite indagar u obtener informacin
acerca de lo que un grupo conoce sobre un
tema determinado. La idea es que cada
participante haga aportaciones.
permite organizar y clasificar de manera
lgica los conceptos y sus relaciones.
cognitivos son estrategias que hacen posible
la representacin de una serie de ideas,
conceptos y temas. 1) Sirven para la
organizacin de cualquier contenido 2)
Ayudan al educando a construir significados
ms precisos
maneras que un individuo utiliza para
aprender ya que cada persona utiliza su
diferencias en el aprendizaje son el resultado
de muchos factores como: motivacin,
estilos de aprendizaje esta ligado al
aprendizaje en si ya que el alumno tiene una
participacin muy activa porque el mismo
debe elaborar y relacionar los datos nuevos
que elaboremos la informacin y la
aprendamos variar significativamente de
una materia a otra. Por lo tanto es
importante no utilizar los estilos de
aprendizaje como una herramienta
hermtica. Pues nuestra manera de
aprender evoluciona y cambia
constantemente, como nosotros mismos.
aje
est en relacin con nuestras estrategias
ms usadas.
conjunto de estrategias utilizadas para
obtener un fin que es el aprendizaje.
cual que se utiliza como principal
herramienta la INDUCCIN, ya que se pone
en prctica diariamente al sacar conclusiones
este mtodo es que los alumnos realicen
interconexiones (conexin recproca) y
reflexionen sobre su propio conocimiento, se
busca que a partir de la acumulacin de
datos se formulen conclusiones a travs de
capacidad de analizar, categorizar e inferir
causas y soluciones posibles, busca
desarrollar la capacidad reflexiva del alumno.
15. Mtodo D
ciencias empricas ya que todas ellas
trabajan con objetos reales, se dan premisas
(hiptesis) y se aplican las reglas del
procedimiento cientfico, luego las mismas
son aceptadas con la condicin de que luego
volvern a ser comprobadas
unin de elementos para formar un TODO
juicio sinttico consiste en unir
sistemticamente los elementos con el fin de
encontrar la individualidad o singularidad de
utilizado en las ciencias experimentales ya
que mediante ellas se obtienen reglas
generalizadoras. Esta sntesis genera un
saber superior al aadir nuevos
conocimientos para formar un TODO
17. Mtodo Di
procedimientos didcticos (adecuado y
agradable para instruir), que tienden a dirigir
el aprendizaje, incluyendo en l desde la
presentacin y elaboracin de la materia
hasta la verificacin del aprendizaje.
18. Mtodo AnalgicoCundo los datos
particulares que se presentan permiten
establecercomparaciones que llevan a una
conclusin por semejanza, hemosprocedido
por analoga.
19. Ritmos de aprendizaje Mediano ritmo
Aprendizaje lento Alto Ritmo de Aprendizaje
de aprendizaje Son estudiantes que Un nio
con alto ritmo de Su aprendizaje presentan
dificultades para aprendizaje es capaz de no
es tan rpido seguir un ritmo de aprender
unos contenidos como el que aprendizaje
normal, por mucho ms rpido que el posee
un alto presentar problemas a nivel
promedio, mientras que ritmo de de
memoria, junto con una aquel con ritmo de
aprendizaje peromenor capacidad de
atencin aprendizaje bajo le tampoco es a
estmulos verbales y de llevar ms tiempo
para lento como losexpresin, y dificultades
para comprender y aprender estudiantes de
evocar y recuperar la los mismos aprendizaje
informacin aprendida. conocimientos. lento
para el estudio, ya que nos permitir utilizar
efectivamente nuestro tiempo y realizar un
aprendizaje efectivo.
mesa de trabajo en donde puedas tener
3. Tanto la mesa y la silla siempre debern
iluminacin ha de ser buena y por la
izquierda (si eres diestro). Por ejemplo es
buena idea una lmpara con una ampolleta
estar ventilada. Tus neuronas necesitan
puedes necesitar para luego no tener
excusas para levantarte. Bolgrafos, agua,
sean de unos 50 minutos alternando con 10
importante
que antes de ponerte a estudiar hagas una
reflexin sobre todo lo que vas a necesitar y
hacer tu horario piensa cual es el mejor
momento para estudiar.
atencin es el proceso a travs del cual nos
centramos en un estmulo de entre todos los
que hay a nuestro alrededor e ignoramos
todos los dems. Solemos prestar atencin a
aquello que nos interesa, ya sea por las
propias caractersticas del estmulo (tamao,
color, forma, movimiento) o por nuestras
propias motivaciones.
-
- Desconocer cules
son los objetivos que se pretenden alcanzar.
- Tener una preparacin que no corresponda
al nivel de los objetivos. - Estar
ensimismados en sus problemas personales.
- No tener inters por lo que estn
estudiando. - No encontrar utilidad en lo que
aprenden. - No tener las condiciones
materiales necesarias para el estudio. -
Sentirse enfermos, cansados, etc. - El
profesor puede: - Tener confusin o
desconocimiento de lo que se pretende en
- Dominar insuficientemente el
conocimiento de la disciplina que imparte. -
Estar desinteresado en los alumnos o en la
docencia. - No haber seleccionado
previamente las actividades que va a
- No haber
propiciado una relacin de comunicacin y
comprensin con sus alumnos.
24. Curiosidades
25. GRACIAS !!!!