Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

C. E. I. Simoncito Marleni Sevilla
Edo. Carabobo
DOCENTE: Anglica M Matute M. NIVEL: Educacin. Inicial ETAPA: 1er Nivel de preescolar
AO ESCOLAR: 2012 - 2013 FECHA DE INICIO: 03/06/2013 FECHA DE CULMINACIN: /06/2012
PLAN QUINCENAL: ANIMALES MARINOS DURACIN: 4 semanas.

JUSTIFICACION












,

reas de aprendizaje: formacin personal y social
Objetivos Componente Aprendizaje Esperado


Expresar, reconocer y regular
diversas emociones y sentimientos.








Conocer y cuidar su propio cuerpo,
practicando las medidas mnimas
que les permitan preservar la salud e
integridad fsica y psicolgica ante
situaciones de la vida diaria.





Expresin de Sentimientos
y Emociones.





Cuidado y seguridad personal

Que el nio y la nia aprendan a :

Demostrar emotividad al realizar
diferentes actividades.

Distinguir los estados de nimo,
emociones y sentimientos en s
Mismos.

Que el nio y la nia aprendan a :

Elaborar y cumplir normas de
interaccin social.
Practicar progresivamente hbitos
y normas relacionadas con la
actividad y el trabajo, Orden,
limpieza y organizacin.



reas de aprendizaje: relacin con el ambiente
Objetivos Componente Aprendizaje Esperado


Iniciar a los nios y nias en los
conocimientos de las relaciones
espaciales entre los objetos y
personas, tomando como punto de
referencia el cuerpo y los elementos
del entorno. Adems que
identifiquen y describan los
atributos de alguna figura y cuerpos
geomtricos presentes en el espacio.


Establecer relaciones matemticas
cuantificando y resolviendo
problemas de la vida cotidiana.


Procesos Matemticos
(Espacio y formas geomtricas).


Procesos Matemticos
(Serie Numrica)



Que el nio y la nia aprendan a :

-Anticipar y comunicar las acciones,
las posiciones, el desplazamiento y la
trayectoria, realizadas con
diferentes objetos.



Que el nio y la nia aprendan a :
Reconocer el smbolo grafico del
nmero y su uso en el contexto
social.
Contar para designar cantidades en
un grupo de objetos y personas.





reas de aprendizaje: comunicacin y representacin
Objetivos Componente Aprendizaje Esperado


Comprender, comunicar
expresar, vivencias, ideas,
sentimientos,
Sensaciones y deseos a
travs de lenguaje oral
ajustndolo progresivamente
a sus respectivos usos.



Expresar y crear libremente
de distintas experiencias,
ambientales que fomenten la
imaginacin, la invencin y la
transformacin.


Lenguaje Oral





Expresin Plsticas





Que el nio y la nia aprendan a :

Identificar acciones y situaciones en
narraciones de cuentos, historias
leyendas entre otros.

Expresar oralmente hechos, ideas,
Sentimientos, y vivencias a travs de
descripciones, narraciones expresiones
En dilogos y conversaciones grupales.

Que el nio y la nia aprendan a :
Expresarse creativamente con
actividades grafico plsticas, dibujo,
pintura, modelado otros.





PLANIFICACON

Se invitara a los nios
y nias a realizar un
crculo bonito donde
se les recordara el
nombre del proyecto y
que expresen sus
Motivar a los nios
y nias a conversar
sobre los peces; sus
colores y forma de
vida y a escoger el
espacio a que desea
Se les invita hacer
preguntas
referentes a los
animales que
habitan en aguas
saladas, que
Recordarle a los
nios el plan que se
est trabajando,
realizando preguntas
como: en qu
comiquitas han visto

Se le harn
preguntas divergentes
como En qu espacios
quieres trabajar? Qu
vas hacer? con quin







necesidades y su
inters sobre los
animales marinos
Seguidamente se le
preguntara a que
espacio quiere ir.
Se invitara a los nios
y nias a realizar una
ronda y mediante la
cancin (BAJO EL
MAR) se les motivara
a hablar sobre el
proyecto. Animales
Marinos
ir.

Se invitara a los
nios y nias a
realizar crculo a
travs de una
cancin (La ronda)
Se les recordara el
nombre de nuestro
proyecto..
estamos conociendo
y reforzando los ya
conocidos.
Motivar a los nios
y nias a conversar
sobre el proyecto y
a escoger el espacio
a que desea ir.


animales que viven
debajo del mar? y si
han visto la sirenita y
Bob esponja?
Invitar a los
nios(as) a realizar un
circulo a travs de una
cancin, (los dedos)
conversar sobre las
normas del aula para ir
a los espacios.
conversaremos sobre el
da del padre.
te gustara trabajar?
Qu materiales vas a
utilizar?

Motivar a los nios y
nias a conversar
sobre los animales
marinos que se
pueden comer. Y se
les preguntara a que
espacio desea ir.





TRABAJO LIBRE
EN LOS
ESPACIOS



EXPRESAR Y CREAR
Se les
proporcionara a los
nios y nias
creyones rayados
para que rellenen la
figura que deseen.
Se les dar hojas
blancas para
realizar dibujo
libre.

EXPRESAR Y CREAR
Explicar por medio
de una lamina sobre
los animales que
habitan en el mar y
pedirles que dibujen
lo que ms les llamo
su atencin.
Se facilitara
dibujos alusivos a
estrellas de mar
donde debern
colorear con
creyones.
EXPRESAR Y CREAR
Van a dibujar y
colorear su dibujo.


Se les
proporcionara
diversos materiales
a los nios y nias
para que realicen
dibujos libres de
manera creativa.


EXPRESAR Y CREAR
Se les entregaran a los
nios y nias revistan
donde encontraran
diferentes tipos de
animales para que las
observen su forma y
colores o recorten
segn su preferencia.

Realizaremos dibujos
alusivos al
proyecto(animales
marinos)
EXPRESAR Y CREAR
Se les proporcionara
diversos materiales a
los nios y nias para
que realicen dibujos
libres de manera
creativa.

Rellenara con
semillas sus dibujos
realizados con
ayuda de la maestra.






ARMAR Y CONSTRUIR
Se les facilitara a
los nios y nia
juego de memoria
alusivo al proyecto
para incentivar
agilidad mental.

ARMAR Y CONSTRUIR

Se les coloca
diferentes
rompecabezas,
tacos, alusivos a los
animales del mar..

ARMAR Y CONSTRUI
Se les da a los nios
y nias de forma
desordenada un
rompecabezas para
que lo armen
progresivamente
por sus partes.
ARMAR Y CONSTRUIR

Se les facilitara a
los nios y nias
juegos de memorias
para que busquen la
pareja de manera
secuencial y rpida
ARMAR Y CONSTRUIR

Se le facilitara a los
nios y nias
variedades de
juegos para armar y
construir.
TRABAJO LIBRE
EN LOS
ESPACIOS

Se les proporciona
a los nios y nias
diferentes
materiales para
construir una
pecera artificial,
con arena y agua y
los peces sean
dibujados y
colocados adentro
por ellos mismos..


Se les facilitara a
los nios y nias
tacos de letras para
que armen sus
objetos libremente.



Se les proporcionara
materiales como;
arena, pegamento y
papel celocfan para
dibujar la playa .
(figuras
geomtricas).

Se les facilitara a
los nios y nias un
juego de dmino con
figuras variadas.








Se les facilitaran
los legos para que
desarrollen su
creatividad armando
torres y otras
figuras que deseen.






TRABAJO LIBRE
EN LOS
ESPACIOS

REPRESENTAR E
IMITAR
Motivar a los nios y
nias a representar
roles referentes de la
vida cotidiana.

Se le invita a los
nios y nias a ver
una pelcula
referente al proyecto
y despus al final
representar lo que
ms le gusto la
pelcula vista.
REPRESENTAR E
IMITAR

Se les invitaran a los
nios y nias a escuchar
una lectura referente a
las aventuras dentro del
mar..

Organizaremos el
espacio como una tienda
de ropa, carteras y
zapatos abierta al
pblico para la venta.
REPRESENTAR E
IMITAR

La maestra les cantara
la cancin referente al
proyecto)

Se les narrara un
cuento y al
finalizarlo
imitaremos a los
personajes de este(
las ballenas).
REPRESENTAR E
IMITAR
Colocaremos msica
e invitaremos a los
nios y nias a
integrarse al baile.

Imitaremos a los
sonidos
onomatopyicos de
algunos animales y
aprenderemos una
cancin emplendolos.
(cumpleaos)

REPRESENTAR E
IMITAR
Se invitara a los
nios(as) a que
representen
diferentes roles con
el vestuario
disponible en el
espacio.

Cierre de nuestro
Proyecto Animales
Marinos.





TRABAJO LIBRE
EN LOS
EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR

Se ofrecer
diversos materiales
a los nios y nias
para que logren su
textura y expresen
su capacidad de
EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR

Se les facilitara
pintura al fro y
tempera para que
pinten y al secar
descubran la
EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR

Se le invita a los
nios y nias el
juego de la caja de
sorpresas con
figuras variadas.

EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR

Con una breve
explicacin de la
actividad a realizar se
les dotara a los nios y
nias de plastilina con
la que realizaran
EXPERIMENTAR Y
DESCUBRIR
Se le invita a los
nios y nias a
experimentar or la
msica con los odos
tapados y
destapados y
ESPACIOS





experimentar,
descubrir y hacer
figuras de su
preferencia.


se realizara
plastilina para
modelar varias
figuras.


diferencia del brillo
y la calidad de color
que posee la pintura
al frio.


Realizaran una obra
de arte en e block
usndolos goteros.







Se les facilitara
material a los nios
y nias para
trabajar en el
block la tcnica
(pintura sobre
servilletas).

animales de su agrado.



Se les ofrecer
agua y con el gotero
se les colocara una
gota dulce sobre la
lengua y otra salada
para comparar
sabores y comparar
e sabor del agua del
mar con una de
ellas.
pedirles que
expresen cual fue la
diferencia.


Se les entregara
harina de trigo,
aceite, sal y agua
para preparar
plastilina.






INTERCAMBIO Y
RECUENTO


Realizar una reunin
de grupo para
intercambiar ideas
acerca de lo
realizado en los
espacios.

Realizar preguntas
diferentes: Dnde
trabajaste? Qu
hiciste? Con quin
Trabajaste?

A travs de la
cancin el pollito pio
reforzaremos los
sonidos
onomatopyicos.


Los nios y nias
expresen sus
experiencias con la
actividad realizada.

Invitar a los
nios(as) a reconocer
sus trabajos
incentivndolos a
que todos los das lo
hagan mejor.
Invitar a los
nios(as) para que
muestren sus
trabajos y comenten
sus experiencias con
sus compaeros y
maestras.
Los nios y nias
participan durante el
ciclo de preguntas
Que les agrado en la
actividad de hoy?
Qu te gustara
hacer maana

Invitar a los nios y
nias a compartir sus
experiencias vividas
en lo todos los
espacios.
Usando tteres
contaremos una
historia vida dentro
del mar.




A travs de mmicas
los nios y nias
debern descubrir
quin soy.









PEQUEOS
GRUPO






Se les contara una
historia en la cual
ellos van a
presentar una
pequea actuacin.



Colorearemos y
pintaremos una
lmina.



Se les proporciona a
los nios y nia una
hoja donde van a
unir con una lnea la
pareja de cada uno
de ellos.


Agruparan figuras
geomtricas segn
su color.



Rellenar un
caballito de mar con
arena.





los nios y las nias
debern colorear
con creyones y
rellenar con papel
crepe el cangrejo.




Cada uno de los
nios y nias bailara
y cantara la cancin
que desee con ayuda
de la docente.



Realizaremos un
juego de memorias
de colores para
reforzarlos.




Los nios y nias
armaran
rompecabezas de
un pez.




Realizar pintura
con tcnica de
harina.



ACTIVIDADES
COLECTIVAS








Colocar msica infantil
CD e invitarlos a bailar
y cantar.





Siguiendo el ritmo
musical la docente les
indicara a los nios y
nias mover cada
parte del cuerpo.



Ejercicios bsicos de
desplazamiento en
diversas direcciones,
caminar a varios
ritmos lento,
moderado, y rpido,
hacia atrs, adelante,
correr.

Colocar msica infantil
CD e invitarlos a bailar,
cantar.




Se pondr la msica
dejando que sean ellos
los que exploren en
busca del ritmo, para
lograr autonoma en
ellos.



Jugaremos el juego
enano gigante.



En una pecera los
nios, al sacar su pez
dirn su color y figura
geomtrica que tiene
dibujada.



Realizaremos el
baile del trencito.






Por medio de una
cancin(gira, sube y
baja) los nios y nias
bailan y cantan
haciendo movimientos
corporales
Colocar msica infantil
CD e invitarlos a jugar
el baile de la silla.







ORDEN Y
LIMPIEZA









docente tomara un
objeto y preguntara
a los nios y nias
Dnde ir este
objeto que tengo en
mi mano? Quines
jugaron con l? Me
ayudan a guardarlo
en su lugar.

Se realizara una
fila con los nios y
nias para llevarlos
al bao a que
cumplan su aseo e
higiene personal
(jabn, paos)
Se invitara a todos
los nios y nias a
guardar y recoger
los materiales y
objetos que
utilizaron durante
el periodo trabajo
libre en los espacio
a travs de la
cancin a guardar a
guardar cada cosa
en su lugar.

La docente
cantara la
cancin
(limpia,
limpia) para
que todos
empecemos
a recoger.

Cantando la cancin
de a ordenar cada
cosa en su lugar, es
la hora de ordenar,
invitar a los nios y
nias a guardar los
materiales
utilizados.

La docente tomara
un objeto y
preguntara a los
nios y nias
Dnde ir este
objeto que tengo en
mi mano? Quines
jugaron con l? Me
ayudan a guardarlo
en su lugar.
Por medio de
consignas y aplausos
motivar al grupo de
nios y nias a
ordenar el saln.




Se invitara a todos
los nios y nias a
guardar y recoger
los materiales y
objetos que
utilizaron durante el
periodo trabajo
libre en los espacio
a travs de la
cancin a guardar a
guardar cada cosa
en su lugar.

Se realizara una fila
con los nios y nias
para llevarlos al
bao a que cumplan
su aseo e higiene
personal (jabn,
paos)



Se realizara una fila
con los nios y nias
para llevarlos al
bao para que
cumplan su rutina
diaria.






ESPACIOS
EXTERIOR






Parque


Juego de
pelotas en el
aro.



Juegos quien
soy


Ejercicios
corporales



Parque


Juego con las
pelotas en el
patio



Carrera de
obstculo


Recorrer los
espacios del
colegio.



Parque


Exposicin de
nuestros
trabajos.