1

LGEBRA

El lgebra es la rama de las matemticas que se basa en las operaciones ( Suma resta
multiplicacin y divisin ) de trminos y expresiones algebraicas..

CONCEPTOS BSICOS:
1. Trmino algebraico: Un trmino algebraico es el producto de una o ms variables y una
constante literal o numrica. Ejemplos: 3x
2
y ; 45 ; m
En todo trmino algebraico podemos distinguir: Signo, coeficiente numrico y
factor literal.









2. Grado de un trmino: Se denomina grado de un trmino algebraico a la suma de los
exponentes de su factor literal.
3. Una expresin algebraica es aquella que consta de uno o ms trminos algebraicos y
segn el nmero de trminos recibe su nombre:












4. Grado de un trmino: Se denomina grado de un trmino algebraico a la suma de los
exponentes de su factor literal.
5. Grado de una expresin: Est dado por el trmino de grado ms alto de la expresin.
Por ejemplo:
Trmino algebraico
y x
2
4
Grado. 2 + 1 = 3
Expresin algebraica
2 2 2 2
2 5 8 z x z y x y x + +

Los grados de los trminos son 3 , 5 y 3 por lo cul el
grado de la expresin es 5.
Nmero de trminos Nombre Ejemplos
1 trmino Monomio
14 ,
2
1
, , 2
3 2
y ax x
2 trminos Binomio
( ) ( ), 2 10 , 5 , 0 2
2
w y x +
3 Trminos Trinomio
( ) , 5
4
3
, 2 |
.
|

\
|
+ + z t w c b a
4 o ms Trminos polinomio
( )
( )
4 3 2 2 3
2 3 5
12 5 2 3
, 1 9 7 3 4
x y x y x xy
x x x x
+ +
+ + +

8
6
b

Factor Literal
Coeficiente numrico
Numrico y signo

2

Observacin: Un polinomio cuyos trminos tienen el mismo grado se conoce como polinomio
homogneo. Por ejemplo
3 2 2 3
3 4 6 xy y x y x +



Ejercicios:
Para cada uno de los siguientes trminos algebraicos, determina su signo, coeficiente numrico,
factor literal y grado:

Ejercicio Signo del
trmino
de mayor
grado
C. numrico
del trmino de
mayor grado
F. literal del
trmino de
mayor grado
Grado Nombre
5,9a
2
b
3
c menos 5,9 A
2
b
3
c 2+3+1=6 monomio
10
3
3
5 4
k h

4 2 3
3 4 ac c ab a +

y x
xy
2
2
5
2
4


n
n
x a a x a a ...
2 1 0
+ + +



VALORACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:

Valorar una expresin algebraica significa asignar un valor numrico a cada variable de los
trminos y resolver las operaciones indicadas en la expresin para determinar su valor final.

Veamos un ejemplo:

Valoremos la expresin: 5x2y 8xy
2
9y
3
, considerando x = 2; y = 1

No olvidar:




1 Reemplazar cada variable por el valor asignado.
2 Calcular las potencias indicadas
3 Efectuar las multiplicaciones y divisiones
4 Realizar las adiciones y sustracciones

3

Veamos el ejemplo propuesto: 5x
2
y 8xy
2
9y
3

( ) ( ) ( )
3 2 2 3 2 2
1 9 1 2 8 1 2 5 9 8 5 = y xy y x

= = ) 1 ( 9 1 2 8 ) 1 ( 4 5

= 27 9 16 20 = +



Ejercicios:
Calcula el valor numrico de las expresiones algebraicas siguientes, considerando:


Expresin algebraica

Reemplazar :a = 2; b =5; c=3; d=1; f = 0

Resultado

d bc a 3 2 5
2


4 ab 3 bc 15d
f a
3
6


Aplicaciones:


1.- Una torre de agua consiste en una esfera sobre un cilindro
como se muestra en la figura a la izquierda, si el volumen de una
esfera esta dado por la relacin

3
3
4
R V = t donde R radio de la esfera
Y el volumen de un cilindro est dado como:
h r V =
2
t donde r radio del cilindro y
h altura del cilindro. Determine el volumen de agua que puede
almacenar la torre si R = 2,8 m, r = 1,5 m y h = 3,2 m.


2.- La relacin de compresin ( c ) de un motor est dada por
c
c h
V
V V +
= c , donde
h
V y

c
V son respectivamente volumen de la carrera y cmara de compresin. Si la
cilindrada de un cilindro es de 800 cm
3
y la cara de compresin de 100 cm
3
, calcular la
relacin de compresin.
Es el valor
numrico

4


Trminos semejantes:

Se denominan trminos semejantes de una expresin algebraica todos aquellos trminos que
tienen igual factor literal.


Ejemplos:


En la expresin 5 a
2
b + 3abx + 6 a
2
b
3
7 a
2
b , 5 a
2
b es semejante con 7
a
2
b

En la expresin x
2
y
3
8xy
2
+
5
2
x
2
y
3
, x
2
y
3
es semejante con
5
2
x
2
y
3



Reducir trminos semejantes consiste en sumar los coeficientes numricos, conservando el
factor literal que les es comn.


Ejemplos:

1) 3a
2
b + 2ab + 6 a
2
b 7 ab = 3 a
2
b 5 ab

2) = + +
2 3 3 2 3 2 2 3
3
1
3
2
2
1
4
3
y x y x y x y x
3 2 2 3
6
1
12
13
y x y x +


12
13
12
4 9
3
1
4
3
=
+
= +
6
1
6
4 3
3
2
2
1
=
+
= +


Ejercicios:

1) 8x 6x + 3x 5x + 4 x =

2) b b 3 5 a 6 0 b 4 1 b 7 a 5 4 + + + , , , , =

3) = + +
2 2 2
2 2
3
1
10
1
2
5
3
m mn mn m mn m

4) = + + + 6
4
1
5
1
5
2
5
3
8
3
31
5
2
3 2 2 3 2 2
y xy y x y xy y x

5


5) Calcula el permetro de cada rectngulo encontrando su expresin algebraica. Luego
clasifica segn su nmero de trminos, antes de reducir trminos semejantes:




USO DE PARENTESIS
( ) | | { }



En lgebra los parntesis se usan para agrupar trminos y separar operaciones.
Para eliminar parntesis debes fijarte en el signo que tengan:

Si es positivo, se elimina manteniendo todos los signos que estn dentro de l.

Si es negativo, se elimina cambiando todos los signos que estn dentro de l.




Ejemplos:

1) { } { }= + + + 3 1 2 x a a x a 2) 3x (6x + 1) + (x 3 )
2 2 2 3 1 2 + = + + x a x a a x a 3x 6x 1 + x 3 = 2x 4




Observacin:

Si en una expresin algebraica existen parntesis dentro de otros, se empiezan a eliminar
desde el ms interior.

Ejemplo:
( ) | | { }= + +
2 2 2 2
2 3 7 n mn m n mn m
| | { }
2 2 2 2
2 3 7 n mn m n mn m + + =
{ }= +
2 2 2 2
2 3 7 n mn m n mn m

2 2 2 2 2 2
3 4 2 2 3 7 n mn m n mn m n mn m + + = + + + +


2a
3a
4m
4mn
7y 2x

6

Ejercicios: (desarrolla en tu cuaderno)
1) ( ) ( ) ( ) | | { }= + + + + + + y x y x y x y x y x 2 1 5 3 2 3 5 4

2) ( ) | | { } ( ) | | { } ( ) { } | | = + + + + + y x y x z z y x


MULTIPLICACIN EN LGEBRA

Para multiplicar expresiones algebraicas, debes observar los siguientes pasos:


1 Multiplicar los signos ( ley de los signos para la multiplicacin )
2 Multiplicar los coeficientes numricos.
3 Multiplicar las letras (multiplicacin de potencias de igual base).


Estos pasos son vlidos para todos los casos de multiplicacin en lgebra; esto es,
monomios por monomios, monomios por polinomios y polinomios por polinomios.



Ejemplos:

monomios por monomios monomios por polinomios polinomios por polinomios

( -4a
5
b
4
)( 12ab
2
)= 48 a
6
b
6

7 a
4
b ( 2 a
3
a b + 5 b
3
)=
14 a
7
b 7 a
5
b
2
+ 35 a
4
b
4

( )( ) = b a b a 7 3 3 2
6a
2
14ab 9ab +21b
2
=
6a
2
23ab +21b
2

( 6 m
5
n
-3
p
-4
) ( 5 mn
-1
p
2
)=

30 m
6
n
4
p
2


( a x + b y c z ) (- x y )=
ax
2
y bxy
2
+ cxyz


( )( )= + + 4 2 2
2
x x x
x
3
+2x
2
+4x2x
2
4x 8=
x
3
8
4 5 3 4
2
1
3
2
4
3
b a ab b a =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|

a a a
m m m
5 1 3 2
2
5
4
5
5
2


3 7 4 3
2
1

a a
m m

( )( )= + 2 3 8 2
2 3 2 2
m m n mn m


Hazlo t!


7

PRODUCTOS NOTABLES:

I.- Cuadrado de un binomio: ( )
2
b a =
2 2
2 b ab a +

1) Abrevie y aplique la frmula para desarrollar los cuadrados de binomios siguientes:
a) = ) 2 )( 2 ( x x b) (ab+5)(ab+5)=
c) ( )( ) x y x y
3 3
= d) ( )( )
2 2
3 3 z xy xy z + + =
e) ( )( ) xm z z xm = f) ( )( )
2 3 3 2
3 2 2 3 ab b a b a ab =
g)
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
+
2 2
5 , 0
3
5
5 , 0
3
5
k kn k kn = h)
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

3
8
75 , 0
3
8
75 , 0 lm lm =


II.- Cubo de un binomio: ( )
3 2 2 3 3
3 3 b ab b a a b a + =

1) Aplique directamente la frmula antes dada:
a) ( )
3
2 3 a = b) ( )
3
4 5 y x + = c)
3
2
4
2
1
1
|
.
|

\
|
y x =
d)
3
3
1
4 , 0
|
.
|

\
|
+ n m = e)
3
4
3
1
2 5 , 0
|
.
|

\
|
m m = f) ( )
2
1 , 0 x xy =


III.- Suma por su diferencia: ( )( )
2 2
b a b a b a = +

1) Resuelva utilizando la frmula correspondiente:

a) ( )( ) z ax z ax 6 2 6 2 + = b) ( )( ) x zm x zm 9 7 9 7 + =
c)
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
m st m st
5
2
25 , 0
5
2
25 , 0 = d)
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

4 3 4 3
5
4
75 , 0
5
4
75 , 0 q p q p =

IV.- Producto de dos binomios con un trmino igual:

Procedimiento;
1 Producto de los dos primeros trminos
2 Suma algebraica de los dos segundos trminos, por el primer trmino.
3 Producto de los segundos trminos

Ejemplo:
Desarrollar el producto ( ) ( ) 12 2 8 2 + x x
Solucin:
( ) ( ) ( )
96 4 4
96 12 8 2 4 12 2 8 2
2
2
=
+ = +
x x
x x x x



8

1) Utilice el procedimiento ms breve y directo para resolver los siguientes productos:

a) ( )( ) 7 9 + + x x = b) ( )( ) 6 7 + + x x =
c) ( )( ) 12 8 + y y = d) ( )( ) 15 5 s s =


DIVISIN DE POLINOMIOS

La divisin algebraica es la operacin que consiste en hallar uno de los factores de un producto,
que recibe el nombre de cociente dado el otro factor, llamado divisor, y el producto de ambos
factores llamado dividendo.
De la definicin anterior se deduce que el dividendo coincide con el producto del divisor por el
cociente. As por ejemplo, si dividimos 4 2 8 = xy xy , se cumplir que xy xy 8 2 4 =

Si el residuo no fuera igual a cero, entonces:

Para efectuar una divisin algebraica hay que tener en cuenta los signos, los exponentes y los
coeficientes de las cantidades que se dividen.

(+) (+) = +
() () = +
(+) () =
() (+) =


Divisin de un monomio por otro.
Para dividir dos monomios se divide el coeficiente del dividiendo entre el coeficiente del
divisor y a continuacin se escriben las letras ordenadas alfabticamente, elevando cada letra
a un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene en el dividendo y el
exponente que tiene en el divisor. El signo del cociente ser el que corresponda al aplicar la
regla de los signos.

Ejemplo 1:
4 6
4 8 x x
Desarrollo:
( ) ( ) ( )
2 4 6 4 6 4 6
2 4 8 4 8 4 8 x x x x x x = = =



cociente
dividendo divisor
cociente
divisor
dividendo
=
divisor
residuo
cociente
divisor
dividendo
+ =

9

( ) ( ) x x x x 2 8 6 4
2 3
+
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4 3 2
2 8 2 6 2 4 2 8 6 4
2
2 3 2 3
+ =
+ = +
x x
x x x x x x x x x x
xy
xy y x y x y x
3
6 12 9 6
4 3 2 2 3 4
+
Ejemplo 2:
xy
z y x
3
12
2 3

Desarrollo:

yz x z y x
xy
z y x
2 1 1 2 1 3
2 3
4
3
12
3
12
=
|
.
|

\
|
=

Ejemplo 3:
2 2 3
2 4 3
6
18
c b a
c b a

Desarrollo:

2 0 2 0 2 2 2 4 3 3
2 2 3
2 4 3
3 3
6
18
6
18
b c b a c b a
c b a
c b a
= =
|
.
|

\
|

En ocasiones el cociente de dos monomios es fraccionario y, por consiguiente, la divisin
propiamente dicha no puede efectuarse en los siguientes casos:
a) Cuando una letra est elevada a un exponente menor al que se halla elevada dicha letra
en el divisor.
b) Cuando el divisor contiene alguna letra que no se halla en el dividendo
Ejemplo:
abcd d c b a
c b
Dividir
3
2
18
12a
:
2 4 3
3 2
=

Divisin de un polinomio por un monomio

Para dividir un polinomio por un monomio se divide cada uno de los trminos del polinomio por el
monomio teniendo en cuenta la regla de los signos, y se suman los cocientes parciales as
obtenidos.


Ejemplo 1
Dividir
Solucin:

Ejemplo 2:
Dividir

Solucin:


Ejemplo 3:
3 2 2 3
4 3 2 2 3 4 4 3 2 2 3 4
2 4 3 2
3
6
3
12
3
9
3
6
3
6 12 9 6
y xy y x x
xy
xy
xy
y x
xy
y x
xy
y x
xy
xy y x y x y x
+ =
+ =
+

10


Dividir


Solucin:



Divisin de un polinomio por un polinomio

Para dividir dos polinomios se procede de la manera siguiente:
1) Se ordena el dividendo y el divisor con respecto a una misma letra.
2) Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor,
obtenindose as el primer trmino del cociente
3) Se multiplica el primer trmino del cociente por todo el divisor y el producto as
obtenido se resta del dividendo, para lo cual se le cambia de signo y se escribe cada
trmino de su semejante. En el caso de que algn trmino de este producto no tenga
ningn trmino semejante en el dividendo, es escribe dicho trmino en el lugar que le
corresponda de acuerdo con la ordenacin del dividendo y del divisor.
4) Se divide el primer trmino del resto entre el primer trmino del divisor, obtenindose
de este modo el segundo trmino del cociente.
5) El segundo trmino del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto as
obtenido se resta del dividendo, cambindole todos los signos.
6) Se divide el primer trmino del segundo resto entre el primer trmino del divisor y se
repiten las operaciones anteriores hasta obtener cero como resto.

Ejemplo:
Dividir:
Desarrollo:

Comprobando:
( ) ( ) = + +
2 2 4 3 2 2 3 4
3 5 3 7 6 7 15 y xy x y xy y x y x x
( ) ( )
( )
0 0 0
3 5
3 5 0
6 2 10x
7 3 10x - 0
9 3 15
2 3 3 5 3 7 6 7 15
4 3 2 2
4 3 2 2
3 2 2 3
3 2 2 3
2 2 3 4
2 2 2 2 4 3 2 2 3 4
y xy y x
y xy y x
xy y x y
xy y x y
y x y x x
y xy x y xy x y xy y x y x x

+ +

+ +

+ = + +

y x
xy y x y x
2
2 2 2 3
4
6 5 3 +
x
y
xy
y x
xy
y x
y x
y x
y x
y x
xy y x y x
2
3
4
5
4
3
4
6
4
5
4
3
4
6 5 3
2
2
2
2
2
2 3
2
2 2 2 3
+ =
+ =
+

11

( ) ( )
2 2 2 2 4 3 2 2 3 4
2 3 3 5 3 7 6 7 15 y xy x y xy x y xy y x y x x + + = +

Para resolver la operacin anterior se procedi del modo siguiente:
En primer lugar se han ordenado dividendo y divisor en orden ascendente con respecto a la
letra y y en orden descendente con respecto a la letra x.
A continuacin se ha dividido el primer trmino del dividendo, , entre el primer trmino
del divisor,
2
5x , obtenindose
2
3x , por cada uno de los trminos del divisor, obtenindose
como resultado
2 2 3 4
9 3 15 y x y x x + , que se escribe debajo de los trminos semejantes del
dividendo cambiando los signos de todos los trminos semejantes, obtenindose como primer
resto .
Despus se ha dividido y x
3
10 entre
2
5x obtenindose como cociente xy 2 , que es el
segundo trmino del cociente. Multiplicando xy 2 por todos los trminos del divisor que se
obtiene como resultado
3 2 2 3
6 2 10x xy y x y + , que se escribe debajo de los trminos
semejantes del primer resto cambiando los signos de todos sus trminos para efectuar la
resta.
A continuacin se ha procedido a efectuar la reduccin de trminos semejantes, obtenindose
como segundo resto
4 3 2 2
3 5 y xy y x + + .
Finalmente se ha dividido
2 2
5 y x entre
2
5x , obtenindose como cociente
2
y . Multiplicando
2
y por todos los trminos del divisor se obtiene como producto
4 3 2 2
3 5 y xy y x + + , que se
escribe debajo de los trminos semejantes del segundo resto cambiando los signos de todos lo
trminos para efectuar la resta. A continuacin se ha procedido a efectuar la reduccin de
trminos semejantes, obtenindose como tercer resto 0, con lo cual queda acabada la divisin.


Ejercicios
1 )
=
2 )
=
3 )
=

4
15x
4 3 2 2 3
3 7 3 10 y xy y x y x + +
( ) ( ) 3 3 6 12 11 5
2 2 3 4
+ + + x x x x x x
( ) ( )
2 2 5
2 1 3 - 1 a a a a a + +
( ) ( )
2 2 5 6 3 3 6
3 24 21 8 y x xy xy x y x y

12

Se dice que una divisin de un polinomio por otro es inexacta cuando:
a) Si despus de ordenar los dos polinomios, el primer trmino del dividendo no es
divisible entre el primer trmino del divisor.
b) Si el ltimo trmino del dividendo no es divisible entre el ltimo trmino del divisor.
c) Si en el primer trmino de algn dividendo parcial la letra ordenatriz tiene menor
exponente que en el primer trmino del divisor.

DIVISIN SINTTICA
La divisin sinttica es un procedimiento "abreviado" para determinar el cociente y el residuo
que se obtiene al dividir un polinomio ( ) x P de grado 1 , > n n , por un polinomio de la forma
a x , con 9 e a , a partir de los coeficiente de ( ) x P y el cero de a x
El procedimiento que usaremos para realizar la divisin sinttica de un polinomio ( ) x P , por un
polinomio de la forma a x , lo ilustraremos a travs de ejemplos.
Ejemplo:
Sean ( ) x P y ( ) x Q polinomios tales que: ( ) 2 5 3 4
2 3
+ + = x x x x P ; ( ) 3 = x x Q
Determine el cociente y el residuo que se obtiene al dividir ( ) x P por ( ) x Q :
a) Usando el mtodo estudiado anteriormente (Divisin larga)
b) Usando divisin sinttica
Solucin:
a)

( ) ( )
122 0
120 40x
2 40x 0
45 15x
5 15x 0
12 4
40 15 4 3 2 5 3 4
2
2
2 3
2 2 3
+

+ +

+ + = + +

x
x
x x
x x x x x x

Por lo que al dividir ( ) x P por ( ) x Q se obtiene 40 15 4
2
+ + x x como cociente y 122 como
residuo.


13

b) Usando divisin sinttica, ( ) x P se divide por ( ) x Q de la siguiente manera:
P(x) = 4x
3
+ 3x
2
5x + 2
Coeficientes del Dividendo Divisor
4 3 - 5 2 x 3

+3
Cero de
x-3
4 3 = 12 + 15 3 = 45 + 40 3 = 120 +
4 15 40 122
Coeficientes del cociente

Donde los nmeros 4, 15 y 40 son los coeficientes del cociente y 122 el residuo de la divisin.
Observe que, segn la parte (a) de este ejercicio, los nmeros obtenidos en la tercera fila son
los coeficientes del cociente y el residuo, como se muestra en el esquema anterior.
Los nmeros representados en la primera fila son los coeficientes de ( ) x P (dividendo) y el cero
de 3 x (divisor).
Los nmeros representados en la segunda fila se obtienen de la siguiente forma:
o es el producto de 4 y 3
o 45 es el producto de 15 y 3
o 120 es el producto de 40 y 3
Los nmeros representados en la tercera fila se obtienen de la siguiente forma:
o 4 es el coeficiente de
3
x en ( ) x P
o 15 es la suma de 3 y 12
o 40 es la suma de -5 y 45
o 122 es la suma de 2 y 120


14

Ejemplo:
Sean ( ) x P y ( ) x Q polinomios tales que: ( ) ( ) 8 - x y 2 16 8
4 3
= + + = x Q x x x x P .
Usando divisin sinttica, determine el cociente ( ) x C y el residuo ( ) x R que se obtiene al
dividir ( ) x P por ( ) x Q .
Solucin:

Ordenando ( ) x P en forma descendiente de acuerdo a su grado, se obtiene:
P(x) = 1x
4
8x
3
+ 0 x
2
+ 2x 16 ( ) 16 2 0 8
2 3 4
+ + = x x x x x P , y realizando la divisin
se tiene:






Los nmeros 1, 0, 0 y 2 son coeficientes del cociente. Y el nmero 0 es el residuo.
Por lo que ( ) 16 2 0
2 3
+ + = x x x x C o sea ( ) 2
3
+ = x x C y ( ) 0 = x R .
Nota: Observe que al realizar la divisin sinttica, tanto los coeficientes del dividendo que son
diferentes de cero, como los que son iguales a cero, deben escribirse.
Coeficientes del Dividendo Divisor
1 -8 0 2 -16 x 8

+8
Cero de
x - 8
1 8 = 8+ 0 8 = 0+ 0 8 = 0+ 2 8 = 16+
1 0 0 2 0
Coeficientes del cociente

Coeficientes del cociente

15

Ejercicios:
Para cada par de polinomios ( ) x P y ( ) x Q que se definen a continuacin determine por divisin
sinttica el cociente y el residuo que se obtiene al dividir ( ) x P por ( ) x Q .
Cuociente Residuo
1)
( )
( ) 4
3
=
+ =
x x Q
x x x P

( )
( )
17 4
2
+ = x x
x Q
x P

68
2)
( )
( ) 2
32
5
=
=
x x Q
x x P


3)
( )
( ) 3
1 5 8 7
3 2
=
+ + + =
x x Q
x x x x P


4)
( )
( ) 3
27
3
+ =
+ =
x x Q
x x P


5)
( )
( ) 5
3 2
3
+ =
=
x x Q
x x x P


6)
( )
( ) 1
4
+ =
=
x x Q
x x x P


7)
( )
( ) 2
4 5 6
2
+ =
+ =
x x Q
x x x P



TEOREMA DEL RESTO

Si C(x) es el cociente y R(x) el resto de la divisin de un polinomio cualquiera P(x) entre el
binomio (x a), aplicando el algoritmo de la divisin:

P(x) = C(x) (x a) + R(x)

Luego, el valor numrico de P(x), para x = a, es igual al resto de su divisin entre x a, es decir:
P(a) = C(a) (a a) + R(a) = R(a)

Y este resultado se conoce como teorema del resto.

Este teorema nos permite averiguar el resto de la divisin de un polinomio P(x) entre otro de la
forma x a, sin necesidad de efectuar esta divisin.
De este teorema se deduce que un polinomio P(x) es divisible por x a si y slo a es una raz del
polinomio, es decir, si y slo si P(a) = 0.

As, por ejemplo, el resto de la divisin de P(x) = x3 + 3x
2
7x 3 entre x 2 es:

16


P(2) = (2)3 + 3 (2)
2
7 (2) 3 = 3

De donde se deduce que esa divisin no es exacta y, por tanto, x 2 no es un divisor de P(x).
Ejemplo 1:
Sea ( ) 7 3
2 3
= x x x P . Al dividir p(x) entre x 2 obtenemos el cociente
c(x) = x
2
x 2 y el resto r = 11.
Podemos asegurar entonces, que .
El resto de la divisin de un polinomio P(x), entre un polinomio de la forma (x - a) es el valor
numrico de dicho polinomio para el valor: x = a.
Calcular por el teorema del resto el resto de la divisin:
P(x) : Q(x)
P(x)= x
4
3x
2
+ 2 Q(x)= x 3
Se escribe el polinomio con todos sus trminos P(x)= 1x
4
+ 0x
3
- 3x
2
+ 0x
1
+ 2


Coeficientes del Dividendo
1x
4
+ 0x
3
- 3x
2
+ 0x
1
+ 2
Divisor
1 0 -3 0 2 x-3
+3
13 =3+ 33 = 9+ 36=18 318 = 54+
3 6 18 56

( ) 56 2 27 81 2 9 3 81 2 3 3 3 3
2 4
= + = + = + = P

Ejercicios:

1) Determina el resto de las siguientes divisiones sin necesidad de efectuarlas.

a) (x
4
16) : (x 2) = c) (x
2
+ x + 1) : ( (x + 3) =
b) (x
5
+ x 2x
3
) : (x 1) = d) (x
3
+ 2x
2
x + 1) : (x 2) =

2) Dados los polinomios P(x) = x
2
+ 3x + 5; Q(x) = x
2
4x + 4 y R(x) = x
3
20, indica, sin hacer
la divisin, cuales son divisibles por x 2.



17

FACTORIZACIN

La factorizacin es una operacin que permite escribir una expresin como producto, sin
alterar el valor de ella. En lgebra los factores pueden ser de tres tipos; numrico, literal o
completo, es decir contiene los dos primeros casos.


Factor comn monomio: Se debe buscar un factor comn a todos los trminos de la
expresin.:
Ejemplo: Hallar el factor comn y factorizar la expresin
2 3 2
18 36 y x yz x
Solucin: Buscamos el factor comn numrico ( 36 y 18 ) el cul es 18, luego el factor comn
literal ( )
2 3 2
, y x yz x el cul estara dado por la letras que estn presentes en los dos
trminos elevados al menor exponente, es decir ( ) y x
2
. Luego

( ) xy z y x y x yz x = 2 18 18 36
2 2 3 2


1) Factor comn monomio:

a)
3
6 4 x x + = b)
3
36 18 a ax = c)
9 5
6 , 0 4 , 0 x x =
d)
4 3 2
72 48 m n mn = e)
2 4
5
12
9
4
x x + = f)
b
a
b
a
b
a 9 6
2 3
+ =
Factorizacin con uso de productos notables:

Al factorizar un producto notable debemos considerar las expresiones que representan el
desarrollo de estos productos para su factorizacin.

Cuadrado de un binomio:
2 2
2 b ab a +
=
( )
2
b a

Ejemplo: Factorizar el trinomio
2 2
64 80 25 y xy x +
Solucin: Entre los tres trminos debemos buscar cuadrados perfectos
2 5
64 25 y y x
cuyas races son 5x y 8y respectivamente y comprobar el trmino central
xy y x 80 8 5 2 = por lo cul la factorizacin sera ( )
2 2 2
8 5 64 80 25 y x y xy x = +

Suma por su diferencia: ( )( ) b a b a b a + =
2 2

Ejemplo: Factorizar el binomio
8 4 2
49 225 c b a

Solucin: Se buscan las races cuadradas de los trminos
4 2
7 15 c y ab
, para
posteriormente expresar la factorizacin

( )( )
4 2 4 2 8 4 2
7 15 7 15 49 225 c ab c ab c b a + =


18

Cubo de un binomio: ( )
3 3 2 2 3
3 3 b a b ab b a a = +

Ejemplo: Factorizar el polinomio
3 2 2 3
125 225 135 27 y xy y x x +

Solucin: Se buscan las races cbicas de los trminos extremos
y y x 125 3
y se
comprueban los valores para los trminos centrales, es decir:

( )
( )
2 2 2
2 2 2
225 25 9 5 3 3
135 5 9 3 5 3 3
xy y x y x
y x y x y x
= =
= =

Por lo cul la factorizacin ser:
( )
3 3 2 2 3
5 3 125 225 135 27 y x y xy y x x = +



a) 100
2
x = b) 100 20
2
+ x x = c)
2
9 6 1 a a + + =
d)
2 6
9b a = e)
5 3 10 6
24 16 9 n m n m + + = f)
2 2
147 84 12 y xy x + =

g)
2 3 3 2 3
12 12 3 y a xy a x a + = h)
2 4 6 2
6 12 6 m am m a + = i) ( ) ( ) 15 8
2
+ + + + n m n m
j) x x 9 , 0 4 , 0
3
= k)
2
2
16 4
y
x a
x = l)
3 2
3 3 1 a a a + =


Factorizacin de trinomios de la forma c bx x + +
2


Un trinomio de esta forma (ecuacin de segundo grado) se puede factorizar como el producto
de binomios cuyas races sean perfectas (exactas). Para factorizarlos se deben buscar dos
nmeros cuyo producto sea igual a c y su suma o resta sea igual a b.
Ejemplos: Factorizar los trinomios 4 3 12 , 24 5 , 6 5
2 2 2 2
+ + + x x y x x x x x x .
i) 6 5
2
+ + x x = ( )( ) ? ? + + x x El signo del segundo trmino (5) debe ir en el
primer binomio y el producto de los signos en el segundo binomio, luego buscamos dos nmeros
que multiplicados den 6 y sumados den 5. Los nmeros son 3 y 2, el mayor siempre debe ir en
el primer binomio por lo cul
( )( ) 2 3 6 5
2
+ + = + + x x x x
ii) ( )( ) ? ? 24 5
2
+ = x x x x Como los signos son distintos buscamos dos
nmeros cuyo producto sea 24 y la resta entre ellos sea 5. Luego los nmeros son 8 y 3
( )( ) 3 8 24 5
2
+ = x x x x
iii) ( )( ) ? ? 12
2
+ = + x x x x Como los signos son distintos buscamos dos
nmeros cuyo producto sea 12 y la resta entre ellos sea 1. Luego los nmeros son 4 y 3.
iv) 4 3
2
x x , este polinomio tiene la forma c bx ax + +
2
para factorizarlo se
procede de la misma forma excepto que al principio se debe multiplicar por el coeficiente a
es decir:

( )( ) ? 3 ? 3
12 3 9
3 / 4 3
2
2
+


x x
x x
x x


19

Buscamos dos nmeros que multiplicados den 12 y restados den 1. Observe que el tres en el
segundo trmino no fue contemplado. Luego los nmeros son 4 y 3. Por lo cul el polinomio
factorizado es: ( )( ) 3 3 4 3 12 3 9
2
+ = x x x x como fue multiplicado por tres ahora
lo dividimos por tres
( ) ( )
( )( ) 1 4 3
3
1 3 ) 4 3 (
3
3 3 ) 4 3 (
+ =
+
=
+
x x
x x x x

Ejercicios: Factorice cada uno de los siguientes trinomios:


= +
= + +
=
4 23 6 )
10 7 )
10 3 )
2
2
2
a a c
x x b
x x a

= +
=
= + +
225 30 )
3 2 )
121 22 )
2
2
2
a a f
x x e
a x d


FRACCIONES ALGEBRAICAS

Simplificacin de fracciones algebraicas. Para simplificar expresiones algebraicas se debe
factorizar el denominador y el denominador y cancelar aquellas cantidades iguales entre el
numerador y el denominador.
Ejemplos Factorizar y simplificar las siguientes fracciones algebraicas:
i)
( )
( ) 25
7
3 2 25
3 2 7
75 50
21 14
=
+
+
=
+
+
y x
y x
y x
y x

ii)
( )( )
( )( ) 4
3
4 4
3 4
16
12 7
2
2
+

=
+

=

+
x
x
x x
x x
x
x x

iii)

( )
( )( )
( )( ) ( )
1
1
) 1 )( 1 (
1 1
1 1
1
1 2
2
2
3
+

=
+ +
+
=
+ +

=
+

x
x x
x x
x x x
x x
x x
x x
x x


Ejercicios:
Utilizando factorizacin y productos notables reduzca a su ms simple expresin:

a)
n m
n m
48 36
36 27

=
b)
2 2
2 2
2 n mn m
n m
+ +

=
c)
x x
x x
2
6 5
2
2

+
=
d)
6 5
2 3
2
2
+
+
x x
x x
=
e)
a ax ax
a x a
20 9
16
2
2 2 2
+ +

=

20

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Procedimiento:
1 Determinar el mnimo comn mltiplo algebraico, para ello se debe considerar los siguientes
pasos:
a) Ubicar el mcm numrico
b) Se obtiene el mcm literal como la letra repetida (o las) pero con el mayor exponente dado
c) Se identifica un representante de cada polinomio, pero con el mayor exponente dado.

2 Se opera con el mismo mtodo que las fracciones simples.
3 Se resuelven parntesis y reducen trminos semejantes, reduciendo a la ms simple
expresin.


Ejemplo: Reducir la expresin
2
3
1
2
2 2

+
a a
a
a


Primero factorizamos para identificar mcm
) 1 )( 2 (
3
) 1 )( 1 (
2
+
+
+ a a
a
a a
por lo cual el
luego procedemos como suma de fracciones normales mcm sera

( )( ) 2 1
4 3


=
a a
a


Resolver los siguientes ejercicios aplicando el procedimiento antes presentado, reducindolos
lo ms posible:

a)
x x x 3
5
2
7 6
2
+ =

b)
x
y
xy x
xy
y x
x
+

2
2
2
2
=

c)
8 2
6
6 5
1
12
17
2 2 2

+ +
+
+

+
p p p p
p
p p
p
=





( )( )( ) 2 1 1 + a a a
( )
( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )
( )( )
( )( )( ) 2 1 1
1 4 3
2 1 1
4 3
2 1 1
3 3 4 2
2 1 1
1 3 ) 2 ( 2
2 2
+
+
=
+

=
+
+
=
+
+
a a a
a a
a a a
a a
a a a
a a a
a a a
a a a

21

MULTIPLICACION Y DIVISION DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Para simplificar productos o divisiones algebraicas debemos proceder de forma anloga a la
anterior.
Ejemplo Simplifique y reduzca a la mnima expresin:
1
15
5
1
3 2
+

x
x
x
x
Y
x x
x
x x
x x
2
1 2
24 12
7 14
2 2 3
2
+

i) Comenzamos factorizando y simplificando aquellos trminos

( )( ) ( )
1
1 3
1
15
5
1 1
1
15
5
1
2 3 3 2

=
+

+
=
+

x x
x
x
x
x x
x
x
x
x

ii) Se invierte el divisor y se procede en forma idntica que el caso anterior:

( )
( )
( )
12
7
1 2
2
2 12
1 2 7
1 2
2
24 12
7 14
2
1 2
24 12
7 14
2
2
2 3
2
2 2 3
2
=

=
+

x
x x
x x
x x
x
x x
x x
x x
x x
x
x x
x x


Simplifique y reduzca a la ms mnima expresin las siguientes fracciones algebraicas,
revisando cuidadosamente cada numerador y denominador, detectando si es posible
factorizarlos.


a)
1
1
1
1 2
2 2

+
+
x
x
x
x x
= Rp:
2
) 1 ( x

b)
54 3
9
3
6
2 2 3
2
+
+

x x
x
x x
x x
= Rp:
) 3 (
1
+ x x

c)
9 3
1
1
27
2
2
3
3
+ +
+ +

x x
a a
a
x
= Rp:
1
3

a
x


d)
27 6
45 12
45 4
15 14
2
2
2
2

x x
x x
x x
x x
= Rp:
5
1
+
+
x
x


e)
|
|
.
|

\
|

+
3
8 4
12 6 6 3
1
3 2
x
x
a
a a
a
a
= Rp:
) 2 ( 2
3
+

x a
x










22

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Cmo resolver una Ecuacin Lineal
p.ej. 2x - 3 = x + 5 que se denomina ecuacin en x
- Observamos que este enunciado tiene dos partes o expresiones separadas por el signo
=, una en el lado izquierdo (LI), y otra en el lado derecho (LD).
- Es una expresin de igualdad con una variable, la x.
- La solucin, o raz, de la ecuacin es un nmero a que produce una expresin cierta al
sustituirlo por la x, es decir a satisface la ecuacin.
- Llamamos ecuaciones equivalentes a un conjunto de ecuaciones que tienen exactamente
las mismas soluciones.
- Resolver una ecuacin consiste en hallar todas las soluciones de dicha ecuacin.
- Una ecuacin algebraica en x contiene slo expresiones algebraicas como polinomios,
expresiones racionales, radicales y otras.
- Si todo nmero de los dominios de las expresiones de una ecuacin algebraica es una
solucin, la ecuacin se denomina identidad, p.ej. x
2
+2x+1 = (x+1)
2
. Si hay nmeros que
no sean solucin, la expresin se llama simplemente ecuacin, p.ej. 5x-10 = 2x+8.
- La ecuacin ms bsica en lgebra es la ecuacin lineal,
Generalmente, para resolver ecuaciones, elaboramos una lista de ecuaciones equivalentes (cada
una ms sencilla que la precedente), terminando con una ecuacin cuya solucin podemos hallar
con facilidad.

Podemos sumar o restar la misma expresin en ambos lados de la ecuacin.
Podemos multiplicar o dividir ambos lados de una ecuacin por una expresin que
representa un nmero real distinto de cero

MTODO:
Si hay parntesis, eliminamos todos los niveles de parntesis que aparezcan,
comenzando por el ms interno, resolviendo las operaciones indicadas.
Si hay denominadores, eliminamos todos los denominadores, multiplicando por el
m.c.m.(de los denominadores) ambos lados de la ecuacin.
Agrupamos las expresiones con la variable en un lado (generalmente el izquierdo) y las
expresiones numricas en el otro lado.
Despejamos la variable, obteniendo as la solucin.
Comprobamos si la solucin satisface la ecuacin propuesta, es decir si aparece una
identidad verdadera.
Si una ecuacin contiene expresiones racionales, a menudo eliminamos denominadores
multiplicando ambos lados por el m.c.m. de estas expresiones. Si multiplicamos ambos
lados por una expresin que es igual a cero para algn valor de x, quiz la ecuacin
resultante no equivalga a la original.

23

Ejemplos



El m.c.m. es (2x-4)(x+3), luego los nmeros 2 y -3 si
aparecen en la solucin no seran vlidos, pero no es el
caso.



No se permite la divisin por cero, x=2 no es una
solucin, por tanto la ecuacin dada no tiene
soluciones


3 x
2
6
x
1 9 4 2x
1 6 9 4 4
1 ) 6 9 ( 4 4
1 ) 3 ( ) 2 (
2 2
2 2
2 2
=
=
+ + =
= + +
= + +
=
x x x x
x x x x
x x


24

Ejercicios propuestos
I. Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones:
1) 4x = 2x 12 ; 2) 8x - 24 = 5x; 3) 7x + 12 = 4x - 17
4) (2x + 3)(2x - 3) + 7 = 4(x + 2)(x - 2) + 2x; 5) (x - 2)
2
- (3 - x)
2
= 1
6) (4x + 3)
2
= 25(1 + x)
2
- (4 + 3x)2
7)
x
x x
+ =
+

3
1
15
2
5
1 3
;

10
2
1
2
1
4
) 8 =

x
x


Resolucin de problemas mediante ecuaciones
La resolucin de problemas en general, y mediante ecuaciones en este caso particular, es un
proceso complejo para el que, desgraciada o afortunadamente (segn se mire), no hay reglas
fijas ni resultados tericos que garanticen un buen fin en todas las ocasiones.
De todas formas, si hay algo que ayuda en cualquier caso a llevar a buen puerto la resolucin de
un problema es el orden. Por ello, hay que ser metdico y habituarse a proceder de un modo
ordenado siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha resolucin.

Las cuatro fases que habr que seguir para resolver un problema son:
I. Comprender el problema.
II. Plantear el problema.
III. Resolver el problema (en este caso, la ecuacin).
IV. Comprobar la solucin.

25

Todo ello quizs quede ms claro si se observa el siguiente cuadro que detalla, una a una, las
cuatro fases de este proceso:
1. Comprender el problema.
- Leer detenidamente el
enunciado.
- Hacer un grfico o un esquema
que refleje las condiciones del
problema.
- Identificar los datos conocidos
y las incgnitas.
2. Plantear el problema.
- Pensar en las condiciones del
problema y concebir un plan de
accin,
- Elegir las operaciones y anotar el
orden en que debes realizarlas.
- Expresar las condiciones del
problema mediante ecuaciones.
3. Resolver el problema.
- Resolver las operaciones en el
orden establecido.
- Resolver las ecuaciones
resultantes de la fase 2.
- Asegurarse de realizar
correctamente las operaciones,
las ecuaciones.
4. Comprobar la solucin.
- Comprobar si hay ms de una
solucin.
- Comprobar que la solucin obtenida
verifica la ecuacin.
- Comprobar que las soluciones son
acordes con el enunciado y que se
cumplen las condiciones de ste.
Veamos ahora con un ejemplo prctico el desarrollo de estas cuatro fases de la resolucin de
un problema mediante el uso de ecuaciones de primer grado. El enunciado del problema puede
ser el siguiente:
En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada acierto vale un
punto y cada error resta dos puntos, cuntas preguntas ha acertado Juan?, cuntas ha
fallado?

Pasemos de inmediato a la primera fase. Una vez ledo detenidamente el enunciado del
problema y entendido ste, hay que tener claro qu es lo que se pregunta y cmo vamos a
llamar a las incgnitas que vamos a manejar en la resolucin del problema.

Est claro que las preguntas que hay que contestar son las del final del enunciado, es decir,
cuntas preguntas ha fallado y cuntas ha acertado Juan. Llamemos entonces x al nmero de
respuestas acertada.
En la segunda fase, hay que efectuar el planteamiento del problema. Atendiendo a las
condiciones que nos propone el enunciado y a cmo hemos nombrado la incgnita, tendremos las
siguientes ecuaciones:

N de respuestas acertadas: x
N de respuestas no acertadas: 20 x

26

Entonces: x 2 ( 20 x ) = 8

Ya tenemos planteada la ecuacin, por tanto, pasamos a la tercera fase, es decir, la resolucin
de esta.

Al resolver, se tiene: x 2 ( 20 x ) = 8
x 40 + 2x = 8
3x = 48
x = 16

Una vez hallada la solucin de la ecuacin, la traducimos a las condiciones del problema, es
decir, tal y como habamos nombrado las incgnitas, Juan ha acertado 16 preguntas y ha
fallado 4. Podemos pasar pues a la cuarta fase que consiste en comprobar si la solucin es
correcta.
Si ha acertado 16 preguntas, Juan tendra en principio 16 puntos, pero, al haber fallado 4, le
restarn el doble de puntos, es decir 8. Por tanto, 16 - 8 = 8 que es la nota que, segn el
enunciado del problema, ha obtenido. Luego se cumplen las condiciones del problema y la
solucin hallada es correcta y vlida.

En la resolucin de problemas, tambin es importante la traduccin del lenguaje comn al
lenguaje matemtico, para lo cual, complete las siguientes tablas:

Lenguaje comn Expresin matemtica
Al doble de una cantidad desconocida se le suma
cuatro

A una cantidad desconocida se le resta 25


El entero que sucede al 8 8 + 1
Los dos enteros que suceden a 2


Los dos enteros que suceden a N


Si a tres veces la cantidad desconocida se le
resta 5, resulta 17

Si a 20 se le suma el doble de una cantidad
desconocida, resulta 28.

El 5% de 20




27

Lenguaje comn Lenguaje algebraico
El doble de un nmero... 2X
El cuadrado de un nmero...


3X + 3
La mitad de un nmero, disminuida en 7...

Las tres cuartas partes de un nmero...

Dos nmeros enteros consecutivos... X; X+1 X es un entero
En exceso de 20 sobre un nmero... 20-X
Qu nmero hay que restar a 40 para...?

Juan tiene 100 ms que Pedro Pedro: X Juan: X + 100, o bien
Pedro: X 100
x x
8
3

Un nmero disminuido en
8
3
partes...
Es igual a, equivale a, se obtiene lo mismo
que...
=

Antes de intentar resolver un problema, lee detenidamente el enunciado. S lo comprendas bien
y podrs plantear la ecuacin.

Problema 1
Hallar el nmero que aumentado en 20, equivale al triple del nmero


Lenguaje comn
Lenguaje algebraico
El nmero:
...aumentado en 20
...triple del mismo nmero
Por lo tanto la ecuacin es:
El nmero pedido es:


28

Problema 2
Despus de cortar
4
3
de una tabla, quedan 30 cm. Cul era el largo de la tabla?

Lenguaje comn

Lenguaje algebraico
Largo de la tabla
La parte cortada
Lo que queda es la diferencia, o sea:
Por lo tanto la ecuacin es
El nmero pedido es:
Actividad de cierre
Ahora t debes plantear y resolver los problemas siguientes

Problemas sobre ecuaciones
1) Un nmero excede a otro en 5 y su suma es 29. Hallarlos
La diferencia entre dos nmeros es 8. Si se le suma 2 al mayor el resultado ser tres veces
el menor. Encontrar los nmeros
2) Una frmula sencilla es la que nos permite transformar pulgadas a centmetros:
C P = 54 , 2 Determine la frmula para determinar C
3) Una culata con cinco cilindros presenta la distribucin dada en la figura,
encuentre la distancia d entre los cilindros

4) Encuentre R en la frmula ( ) r R C E + = cuando r = 3, C = 14 y E = 110
5) Encuentre el valor numrico de L en la expresin
( )
2
2A L W
R
+
= cuando
48 7200 , 60 = = = A y R W .

2
20
2 d

29


SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
En las matemticas, un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o ms ecuaciones
con varias incgnitas. Una solucin para el sistema debe proporcionar un valor para cada
incgnita, de manera que en ninguna de las ecuaciones del sistema se llegue a una contradiccin.
En otras palabras el valor que reemplazamos en las incgnitas debe hacer cumplir la igualdad
del sistema.
Las incgnitas se suelen representar utilizando las ltimas letras del alfabeto latino ( x, y, z ),
o si son demasiadas, con subndices.
Un sistema de ecuaciones tendr un tamao dependiendo del nmero de incgnitas y de
ecuaciones as por ejemplo un sistema de ecuaciones de 2 x 2 significa 2 ecuaciones y 2
incgnitas, Para resolver un sistema de ecuaciones se utilizan variados mtodos, que son
presentados a continuacin:
Mtodo grfico
:
Este mtodo consiste en trazar la grfica de cada una de las ecuaciones y determinar su
punto de corte. ( Toda ecuacin lineal en dos variables representa grficamente una recta )
Ejemplo: Resolver el sistema de ecuaciones

= +
= +
0 4 2
0 6 3 2
y x
y x

Para graficar estas ecuaciones podemos determinar los puntos de corte de la recta con el
sistema, es decir:
Para 2x - 3y = - 6 se tiene que



Para x + 2y = 4 se tiene que


x Y
0 2
-3 0
x Y
0 2
4 0

30

Al graficar estos puntos y trazar una recta por ellos se obtiene:


















Se puede observar que el punto donde se cortan las rectas de ambas ecuaciones es el punto
cuyas coordenadas es ( 0, 2 ) por lo cul la solucin del sistema es precisamente ese punto.
Mtodo de igualacin
Otra tcnica algebraica comn para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas es el mtodo de igualacin. Este mtodo consiste en despejar la misma incgnita en
ambas ecuaciones e igualar las expresiones resultantes; se resuelve la ecuacin de primer
grado con una incgnita obtenida y se sustituye este valor en las ecuaciones iniciales.
Sea, por ejemplo el sistema:

Despejando x en ambas ecuaciones, se tiene:


31

Entonces,
Sustituyendo este valor en cualquiera de las ecuaciones de x, se tiene que x = 2.
Mtodo de sustitucin
La tcnica algebraica denominada mtodo de sustitucin, para resolver un sistema de dos
ecuaciones con dos incgnitas, consiste en despejar una incgnita en una de las ecuaciones y
sustituirla en la otra; as, se obtiene una sola ecuacin con una incgnita. Una vez obtenido el
valor de esta incgnita, se sustituye su valor en cualquiera de las ecuaciones del sistema, inicial
para calcular el valor de la otra incgnita.
Sea el mismo sistema anterior de ecuaciones. Si se despeja , y se sustituye en la
segunda ecuacin, se tiene que:

-17 y = -17, y = 1. Como , entonces x = 2.
Mtodo de reduccin
La tercera tcnica algebraica de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales, el mtodo de
reduccin, consta de los siguientes pasos:
-

Se multiplican o dividen los miembros de las dos ecuaciones por los nmeros que
convengan para que una de las incgnitas tenga el mismo coeficiente en ambas.
-

Se restan las dos ecuaciones resultantes, con lo que se elimina una incgnita.
-

Se resuelve la ecuacin con una incgnita obtenida, y se sustituye su valor en cualquiera
de las ecuaciones iniciales para calcular la segunda.
Por ejemplo, en el sistema de ecuaciones:

<7div>
conviene multiplicar la primera ecuacin por 4 y la segunda por 3, y restar ambas ecuaciones:

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando los mtodos antes vistos:

32

a) b) c)

El mtodo de reduccin tal vez sea uno de los ms prcticos puesto que se puede aplicar a
otros sistemas como por ejemplo de 3x3.
Por ejemplo el sistema

) 2 (
) 3 ( 17 3 4
3 2
) 1 ( 3 2 2

= +
+
= +
z y x
z y x
z y x



Comenzamos eliminando una de las variables, para reducir el sistema a dos variables y dos
incgnitas. Si eliminamos la variable z, para ello consideramos las ecuaciones ( 3 ) y ( 2 )


) ) 4 ( . ( 17 4 9
______ __________
17 2 2
3 ) 3 ( . ( 14 2 6 8
ec y x
z y x
por da multiplica ec z y x
=
= +
= +

Luego multiplicamos la ecuacin ( 3) por 3 y restamos la ecuacin ( 2 ) y obtenemos una ( 5 )
ecuacin

26 8 10
______ __________
5 3 2
21 3 9 12
=
= +
= +
y x
z y x
z y x
Ahora formamos un sistema de 2x2 con la ecuaciones ( 4) y ( 5 )

=
=
26 8 10
17 4 9
y x
y x

La cul se puede resolver por cualquiera de los mtodos vistos anteriormente.

Ahora es tu turno:

= +
= +
=
7 2
9
8 2
)
z y x
z y x
z y x
i




33

FUNCIONES




















Podramos interpretar dependencia como fusionado. Es decir, la cantidad de combustible que
consume un vehiculo est fusionado con la distancia recorrida.
Como la cantidad de combustible a consumir depende de la distancia a recorrer, entonces se
puede determinar cuntos litros se necesitan para viajar una determinada distancia
(conociendo previamente el rendimiento que tiene el vehculo).

Se puede afirmar entonces que la cantidad de combustible est en funcin de la
distancia a recorrer (o viceversa). La variable cantidad de combustible depende de la
variable distancia a recorrer.


Ejemplo:
Imaginmonos que se tiene un auto que da 14 km por litro de bencina (con 1 litro de bencina
puedo recorrer 14 km) . Con esta informacin te invito a llenar la siguiente tabla:

X (litros de bencina) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
Y (distancia recorrida) 0 7 14 21 35 49 63

La tabla que has completado corresponde a una forma de mostrar los datos que corresponden a
esta funcin. Este mtodo recibe el nombre de Tabla de valores y corresponde a un registro
de la funcin.

En el mundo en que vivimos muchas
cosas suelen presentarse en cantidades
variables: kilos de manzanas, $ boletos
de microbuses, litros de bencina,
milmetros de agua cada, etc.
Adems podemos tambin observar
que muchas veces una cantidad depende
de otra, hay relaciones de
interdependencia entre ellas. Por
ejemplo:
- La cantidad de combustible que
consume un vehculo depende de la
distancia recorrida.
- La temperatura ambiente depende
del instante en que la midamos.
- La cuenta de luz a fin de mes
depende de la cantidad de
electricidad que se ha consumido.



34


Uno de los registros ms importante sera la representacin grfica, donde lo que se hace es
ubicar los puntos mencionados antes en el plano cartesiano, donde el eje X (absisa) representa
al conjunto de litros de bencina y el eje Y (ordenada) el conjunto de distancias recorridas.
Observe:


Nota: Hemos visto que se han unido los puntos del grfico y eso se ha dado porque tiene
sentido pensar por ejemplo: con 1,8 litros de bencina puedo recorrer 25,2 km, no se mencion
como dato pero se da.

Existe un registro que no se ha mencionado, corresponde a escribir la frmula o ecuacin que
genera los datos del problema que hemos usado de modelo. Esta ecuacin debe llevar la x, y,
cuando sea necesario. Debe ocurrir que al reemplazar un valor en ella y hacer los clculos debe
dar el valor que le corresponda.
Si recordamos:
x Y x Y
0 0 0,5 7
1 14 1,5 21
2 28 2,5 35
3 42 3,5 49
4 56 4,5 63


x x

Complete lo dado y trate de escribir la ecuacin que dice
Y =

35

En resumen una funcin se puede representar en una tabla de valores, en un grafico y
algebraicamente

Toda regla de correspondencia como los ejemplos anteriores es llamada relacin.
Ciertos tipos especiales de reglas de correspondencia se llaman funciones.

Entonces:

Funcin:
Una funcin es una regla de correspondencia entre dos conjuntos de
tal manera que a cada elemento del primer conjunto le corresponde uno
y slo un elemento del segundo conjunto.





Al primer conjunto (el conjunto D) se le da el nombre de dominio.
Al segundo conjunto (el conjunto C) se le da el nombre de contradominio, imagen, rango o
recorrido.

Una funcin se puede concebir tambin como un aparato de clculo. La entrada es el dominio,
los clculos que haga el aparato con la entrada son en s la funcin y la salida sera el
contradominio.

Esta forma de concebir la funcin facilita el encontrar su dominio.




36

Notacin: al nmero que "entra" a la mquina usualmente lo denotamos con una letra, digamos
x o s o cualquier otra.
Al nmero que "sale" de la mquina lo denotamos con el smbolo f(x) f(s).

Ejemplo: f(x) = x
2
+ 3x - 6

Esta funcin es una regla de correspondencia que dice lo siguiente: "A cada nmero en el
dominio de f se le relaciona con el cuadrado de ese nmero mas el triple de ese nmero menos
seis".

Otra manera de ver esto es escribiendo la funcin de la siguiente manera:
f ( ) = ( )
2
+ 3( ) - 6

Enseguida se muestran los valores de f para varios valores de ( ). Es decir, se muestra la
"salida" de la "mquina" para varios valores de la "entrada".

Una funcin es creciente si en la medida en que crece el valor de los elementos del dominio
tambin crece el valor de las imgenes.
Una funcin es decreciente si en la medida en que crece el valor de los elementos del dominio,
las imgenes decrecen en valor.


Ejemplos:


37


Ejercicio: Considerando los siguientes valores para x = 3, 2, 0, -1 y -2 tabular las funciones e
indicar si es creciente o decreciente:

a) f(x)= 3x
2
+ 4x
Para tabular debemos reemplazar el valor de x (variable independiente) en la funcin, para
obtener el valor de y = f(x) (variable dependiente), entonces:
F(x)= 3(3)
2
+4(3)=39
F(x)= 3(2)
2
+ 4(2) =20
F(x) = 3(0)
2
+ 4(0)= 0
F(x) = 3(-1)
2
+4(-1) = -1
F(x) = 3(-2)
2
+ 4(-2) = 4
Luego completamos la tabla siguiente:

X Y (x, y)
3 39 (3,39)
2 20 (2,20)
0 0 (0,0)
-1 -1 (-1,-1)
-2 4 (-2,4)




Ahora es tu turno:
b) f(x) = x
2
+4x-3
X Y (x, y)
3
2
0
-1
-2


c)f(x) =2
x
-6
X Y (x, y)
3
2
0
-1
-2


d)f(x) =
2
4 + x

X Y (x, y)
3
2
0
-1
-2


CARACTERSTICAS GLOBALES DE LAS FUNCIONES

38


Funciones Creciente, Decreciente y Constante

Definicin: Sea I in intervalo en el dominio de una funcin f. Entonces:
1) f es creciente en el intervalo I si f(b)>f(a) siempre que b > a en I.
2) f es decreciente en el intervalo I si f(b)<f(a) siempre b < a en I.
3) f es constante en el intervalo I si f(b) = f(a) para todo a y b en I.
Por ejemplo:



La funcin f(x) = 2x + 4 es una funcin
creciente en los nmeros reales.




La funcin g(x) = -x
3
es una funcin
decreciente en los nmeros reales.




La funcin h(x) = 2 es una funcin constante
en los nmeros reales.




La funcin f(x) = x
2
es una funcin
decreciente en el intervalo de menos infinito
a cero y creciente en el intervalo de cero a
infinito.


-6
-4
-2
0
2
4
6
-6 -4 -2 0 2
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
-5 0 5
0
0.5
1
1.5
2
-4 -2 0 2 4
0
5
10
15
20
-5 0 5

39

Puntos de corte de una funcin con los ejes coordenados

Los primeros puntos de la grfica que se pueden hallar, son los puntos de la funcin que
pertenecen a los ejes coordenados.

Para hallar el punto donde la funcin corta al eje de ordenadas (eje Y) se resuelve el sistema:
)
`

=
=
0
) (
x
x f y


Para hallar los puntos donde la funcin corta al eje de abscisas (eje X) se resuelve el sistema:
)
`

=
=
0
) (
y
x f y




Ejemplo: Hallar los puntos de corte con los ejes coordenados de la funcin
y = x
2
8x + 15
Como primer paso, para encontrar el corte de la grafica con el eje Y, igualamos x a cero (x = 0),
es decir:
15 15 0 8 0
2
= + = y
Entonces la funcin corta al eje y en y = 15.
A continuacin, para encontrar el corte de la grafica con el eje X, igualamos y a cero (y = 0), es
decir:
0 = x
2
8x + 15
Resolviendo la ecuacin por factorizacion,
0 = ( x 3 )( x 5) (si un producto esta igualado a cero, quiere decir que uno o ambos
factores son cero). Entonces:
x 3 = 0 y x 5 = 0
podemos concluir que x puede tomar los valores 3 y 5.
En conclusin la grafica de la funcin dada corta al eje Y en 15 (y = 15) y al eje
X en 3 y 5 (x = 3 Y x = 5)




40

VALORES EXTREMOS. Mximos y mnimos de una funcin.
Hemos visto que una funcin puede ser creciente y decreciente, entonces deducimos que no
siempre ser creciente (decreciente). Por lo tanto el punto en donde la funcin deja de ser
creciente (decreciente) para ser ahora decreciente (creciente), ser un mximo (mnimo).

Este hecho lo vemos en los siguientes esquemas:




Simetra de una funcin
La grfica de una funcin puede ser simtrica con respecto al eje "y" (funcin par), simtrica
con respecto al origen (funcin impar) o sin simetra. Podemos, entonces, definir:

Una funcin es par simtrica respecto del eje OY si f(x) = f(-x)
Una funcin es impar simtrica respecto del origen O si f(x) = - f(-x).
Una funcin que no es par ni impar se dice que es no simtrica.



41

Ejemplos:
Veamos una funcin par: P(x)= x
4
- 3x
2


P(x) = x
4
- 3x
2

P(-x) = x
4
- 3x
2


Observa que las grficas de f(x) y f(-x) son idnticas. Por lo tanto la funcin dada es
par.
Observa tambin los exponentes de x. Qu relacin puedes deducir entre los exponentes
de la variable independiente y la paridad de la funcin? Pregntale a tu profesor si no te es
claro.

Veamos ahora una funcin impar: J(x)= -x
3
+ 5x

J(-x) = x
3
- 5 x


-J(x) = x
3
- 5 x


Como ya te diste cuenta, las grficas de -J(x) y J(-x) son iguales. Es decir, J(-x)=-J(x) y
por lo tanto, J(x) es una funcin impar.


42

Funciones Peridicas
En la naturaleza y en tu entorno habitual hay fenmenos que se repiten a intervalos regulares,
como el caso de las mareas, los pndulos y resortes, el sonido...
Las funciones que describen este tipo de fenmenos se dicen peridicas.


Una funcin es peridica cuando su valor se repite cada vez que la variable independiente
recorre un cierto intervalo. El valor de este intervalo se llama periodo.
f(x + periodo) = f(x)


Ejemplos:
1. La funci n f( x) = x E( x) , es peri di ca de peri odo 1.


2. sen ( x + 2) = sen x



En el caso de la funcin seno T = 2
3. tg ( x + ) = tg x

43



En el caso de la funcin tangente T =

Si f es peri di ca de per odo T, tambi n l o es f( mx +n) , y su per odo es
T/m.

Funciones a trozos
Son funci ones defi ni das por di sti ntos cri teri os, segn l os i nterval os que se
consi deren.



El domi ni o l o forman todos l os nmeros real es menos el 4.

44

Funcin polinomial

Si una funcin f est definida por
0 1
2
2
1
1
... ) ( a x a x a x a x a x f
n
n
n
n
n
n
+ + + + + =

donde
n
a a a ,..., ,
1 0
son nmeros reales ( 0 =
n
a ) y n es un entero no negativo, entonces, f se
llama una funcin polinomial de grado n.
Por lo tanto, 1 7 3 ) (
2 5
+ = x x x x f , es una funcin polinomial de grado 5.

Funcin valor absoluto

La funcin valor absoluto f(x)=|x|, asocia a cada nmero su valor absoluto, es decir, su valor sin
tener en cuenta el signo.

Por ejemplo: Sea la funcin 3 ) ( = x x f
Si igualamos a cero lo que esta dentro de las barras, se tiene: x 3 = 0 x =3


Entonces la funcin se redefine de la siguiente forma:

>
<
=
3 3
3 ) 3 (
) (
x si x
x si x
x f
Grficamente se tiene:




45

Funcin parte entera

La funcin parte entera hace corresponder a cada nmero real x, su parte entera. Todo
nmero real est comprendido entre dos nmeros enteros, la parte entera de un nmero es el
menor de los nmeros enteros entre los que est comprendido.

La parte entera de 1,20 es 1, pero la parte entera de -1.20 es -2, ya que -1,20 est
comprendido entre -1 y -2, y -2 es menor que -1.

Por ejemplo:
f( x) = E ( x)

x 0 0.5 0.9 1 1.5 1.9 2
f( x) = E( x) 0 0 0 1 1 1 1

Entonces grfi camente:





46

FUNCIN LINEAL

Ejemplo:
El seor Gonzlez es socio de una nueva compaa de repuestos automotrices. Su sueldo
mensual es de $ 200.000 mas el 10% del ingreso neto de la compaa en ese mes.
a) Escribir una ecuacin que represente su sueldo mensual, s, en trminos del ingreso neto
de compaa, r.
b) Trazar una grafica de su sueldo mensual para un ingreso neto de la compaa hasta de
$ 20.000.000, inclusive.
c) Si el ingreso neto de la compaa en el mes de abril es de $ 15.000.000, cul ser el
sueldo del seor Gonzlez en abril?

Solucin:
a) Su sueldo es de $ 200.000 mas 10% del ingreso neto, r. El diez por ciento de r es
0,10r. As, la ecuacin para su sueldo es: s = 200.000 + 0,10r
b) Se eligen valores de r, determinamos los valores correspondientes de s, y despus
trazamos la grafica. Se pueden elegir valores para r entre 0 y $ 20.000.000:

r s
0 200
10.000.000 1.200.000
20.000.000 2.200.000

c) En este caso r = 15.000.000 y reemplazando este valor en la ecuacin encontrada, el
sueldo ser: S = 200.000 + 0,10 15.000.000 = 200.000 + 1.500.000 = 1.700.000
Entonces el sueldo del seor Gonzlez ser de $ 1.700.000


Ahora es tu turno:

1. La ganancia de un vendedor de artculos de seguridad se puede aproximar mediante la
formula P = 60x 80.000, donde x es el numero de artculos vendidos.
a) Trace una grafica de la ganancia contra el numero de artculos vendidos ( hasta 500
artculos)
b) Estime el numero de artculos que deben venderse para que la compaa recupere sus
gastos.
c) Estime el numero de artculos que deben venderse para que la compaa obtenga una
ganancia de $ 150.000
CIENCIAS BSICAS
Matemtica I
MATB

47

2. El costo mensual de operacin de un taxi es de $ 50 mas 12 centavos por milla.
a) escriba una ecuacin que exprese el costo semanal, c, en trminos del numero de millas,
m.
b) Trace una grafica que ilustre el costo semanal contra el numero de millas conducidas
por semana (hasta 200 millas).
c) Cuntas millas tiene que conducir para que el costo semanal sea de $ 70?
d) Si el costo semanal es de $ 60, cuntas millas condujo?

Recordemos que una funcin es una correspondencia entre los elementos de un
conjunto de partida, llamado Dominio, y los elementos de un conjunto de llegada, llamado
Recorrido, de forma tal que a cada elemento del dominio le corresponde uno, y solo uno, en el
codominio.
Como hemos visto en los ejemplos anteriores la representacin grafica de estas
funciones corresponde a una lnea recta, por lo cual definimos formalmente:


Definicin: Una funcin lineal es una funcin cuyo dominio son todos los nmeros reales, cuyo
codominio son tambin todos los nmeros reales, y cuya expresin analtica es un polinomio de
primer grado.

Definicin f: R > R / f(x) = mx + n donde m y n son nmeros reales, es una funcin lineal

Este ltimo rengln se lee: f de R en R tal que f de equis es igual a ax + b

Por ejemplo, son funciones lineales
f: f(x) = 2x + 5 , g: g(x) = - 3x + 7, h: h(x) = 4



ECUACIN DE LA RECTA

Una recta es la representacin grfica de una funcin de primer grado. Toda funcin de la
forma y = mx + n de R en R representa una lnea recta.


La ecuacin de la recta puede ser representada en
dos formas:

Forma General: ax + by + c = 0

Forma Principal: y = mx + n


CIENCIAS BSICAS
Matemtica I
MATB

48

Pendiente de una Recta
En la ecuacin principal de la recta y = mx + n, el valor de m corresponde a la pendiente de la
recta y n es el coeficiente de posicin.

La pendiente permite obtener el grado de inclinacin que tiene una recta, mientras que el
coeficiente de posicin seala el punto en que la recta interceptar al eje de las ordenadas.


Ejemplo: La ecuacin y = 4x + 7 tiene pendiente m = 4 y coeficiente de posicin n = 7, lo que
indica que interceptar al eje y en el punto (0,7).

Cuando se tienen dos puntos cualesquiera (x
1
, y
1
) y (x
2
, y
2
), la pendiente queda
determinada por el cuociente entre la diferencia de las ordenadas (y) de dos puntos de ella y la
diferencia de las abscisas (x) de los mismos puntos, o sea


1 2
1 2
x x
y y
m

=











Observacin: Dependiendo del signo que tenga la pendiente de una recta, es posible
determinar la inclinacin que tiene esta respecto al eje X. Es decir:



CIENCIAS BSICAS
Matemtica I
MATB

49






En la ecuacin general de la recta, la pendiente y el coeficiente de posicin quedan
determinados por:



B
A
m

= y
B
C
n

=









CIENCIAS BSICAS
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50
Ejemplo:
La siguiente tabla de valores muestra la deuda que tiene la Ford en miles de millones de
dlares desde 1910 a 1990.

Ao 1910 1930 1950 1970 1990
Deuda 1.1 16.1 256.1 370.1 3323.3

a) Determine la pendiente de los segmentos de recta entre 1910 y 1930 y entre 1970 y
1990.
b) De una interpretacin a las pendientes encontradas:
Solucin:
a) la pendiente entre 1910 a 1930 es: 75 , 0
20
15
1910 1930
1 . 1 1 . 16
= =

= m
La pendiente entre 1970 a 1990 es: 66 . 147
20
2 . 2953
1970 1990
1 . 370 3 . 3323
= =

= m
b) Estas dos pendientes como son positivas, nos indican que la recta en esos tramos es
creciente o sea la deuda en esos tramos iba en aumento, observando un incremento
mucho mayor entre 1970 a 1990.


Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Sean P(x
1
, y
1
) y Q(x
2
, y
2
) dos puntos de una recta. En base a estos dos puntos conocidos de una
recta, es posible determinar su ecuacin. Para ello se utiliza la siguiente formula:

) (
1
1 2
1 2
1
x x
x x
y y
y y

=

En esta formula es posible reemplazar la pendiente
1 2
1 2
x x
y y
m

=
, quedando, entonces, la
formula anterior como: ) (
1 1
x x m y y =

Ejemplo:

Determinar la ecuacin general de la recta que pasa por los punto A(3 2) y B( 7, 6)
Solucin:
A( 3, -2) x
1
= 3 , y
1
= -2; B( 7, 6) x
2
= 7 , y
2
= 6
Como primer paso calculamos la pendiente de la recta 2
4
8
3 7
) 2 ( 6
= =

= m
Entonces reemplazando en la formula: y (- 2) = 2 ( x 3)
Reduciendo: y + 2 = 2x 6
Como se pide ecuacin general, entonces: 2x y 8 = 0

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51

Ahora es tu turno:
1. Encuentre la ecuacin principal y general de la recta que pasa por los puntos A(0.5, 6) y
B(0.4, 8).
2. Encuentre la ecuacin general y principal de la recta que pasa por el origen y tiene
pendiente m =
4
3

3. El numero de trabajadores de la Chevrolet en Chile creci de 120 en 1991 a 160 en 1996.
Suponiendo un crecimiento constante desde 1991.
a) Determine una ecuacin que pueda predecir el numero de trabajadores en la
compaa en el futuro.
b) Construya una grafica que ilustre esta informacin.
4. Un prevencionista cobra $ 96.000 por un trabajo que realiza en 2 horas y $ 135.000 si
termina en 5 horas.
a) Encuentre una ecuacin lineal que describa cuanto debe cobrar el prevencionista por
un trabajo que termina en x horas.
b) Utilice su ecuacin para determinar cuanto debe cobrar por un trabajo que realiza 7
horas 15 minutos.

Observacin:
1. Dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente.
2. dos rectas son perpendiculares si el producto de las dos pendientes es igual a menos 1.



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52
FUNCIN CUADRATICA












Caractersticas
Una funcin de la forma:
f (x) = a x + b x + c
con a, b y c pertenecientes a los reales y a = 0, es una funcin cuadrtica y su grfico es una
curva llamada parbola.




Las funciones cuadrticas son utilizadas
en algunas disciplinas como, por ejemplo,
Fsica y Economa. Son tiles para
describir movimientos con aceleracin
constante, trayectorias de proyectiles,
ganancias y costos de empresas, y
obtener as informacin sin necesidad de
recurrir a la experimentacin.





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MATB

53
RACES
Las races ( o ceros) de la funcin cuadrtica son aquellos valores de x para los cuales la
expresin vale 0, es decir los valores de x tales que y = 0. Grficamente corresponden a las
abscisas de los puntos donde la parbola corta al eje x. Podemos ver a continuacin que
existen parbolas que cortan al eje x en:





Simetra
La parbola presenta simetra respecto a una cierta recta vertical. Es decir, existe una recta
que divide a la parbola justo en la mitad y si conocemos dos puntos del grfico (x
1
, p) y (x
2
, p),
el eje de simetra pasar por el punto medio entre estos, o sea:
2
2 1
x x
x
+
=

Vrtice

El vrtice de la parbola est ubicado sobre la recta de simetra y puede ser el punto mas alto
o mas bajo de la parbola, dependiendo si esta abre hacia arriba o hacia abajo, de modo que su
coordenada x, que notaremos x
v
vale:


2
2 1
x x
x
v
+
=

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54
Conocida la coordenada x de un punto, su correspondiente coordenada y se calcula
reemplazando el valor de x en la expresin de la funcin.

En el vrtice se calcula el mximo ( o el mnimo) valor de la funcin de acuerdo a que la
parbola tenga sus ramas para abajo o para arriba.

Concavidad
Tambin suele decirse
que:
- Si a > 0 la parbola es cncava o con ramas hacia arriba.
- Si a < 0 la parbola es convexa o con ramas hacia abajo.
Es decir:




Zonas de crecimiento y decrecimiento
Si a > 0 la grafica de la parbola ser decreciente desde el infinito hasta el vrtice de esta y
ser creciente a partir del vrtice hasta el infinito.
Si a < 0 la grafica de la parbola ser creciente desde el infinito hasta el vrtice de esta y
ser de creciente a partir del vrtice hasta el infinito. Es decir:
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55

Ejemplo:

A travs de la grafica de la funcin cuadrtica f(x) = x
2
- 2x 3, encuentre:
a) Vrtice; b) races o ceros; c) eje de simetra; d) concavidad; b) intervalos de
crecimiento y decrecimiento
Solucin:
Como primer paso construimos una tabla de valores para trazar el grafico de la funcin:
x - 1 0 1 2 3 4
f(x) 0 - 3 - 4 - 3 0 5
A continuacin y a partir de la tabla de valores confeccionamos el grafico:



A partir de este, entonces, respondimos:
a) vrtice V (1, - 4)
b) Races o ceros: x
1
= - 1; x
2
= 3
c) eje de simetra: x = 1
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56
d) concavidad: La parbola es cncava (a > 0)
e) intervalos de crecimiento y decrecimiento: La parbola es decreciente desde el infinito
hasta x = 1, y creciente desde 1 al infinito.

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57
Ahora es tu turno:
1. Sea la funcin f (x ) = ( x 1 )
2
, encuentre:
a) vrtice
b) races o ceros
c) eje de simetra
d) concavidad
e) intervalos de crecimiento y decrecimiento
2. Suponga que la altura s de una pelota lanzada verticalmente hacia arriba desde el piso
est dada por s=-4.9t
2
+58.8t, donde s est en metros y t es el tiempo transcurrido en
segundos. Despus de cuntos segundos la pelota alcanza su altura mxima?. Cul es la
altura mxima?
3. Durante una colisin, la fuerza F (en newtons) que acta sobre un objeto vara con el
tiempo t de acuerdo con la ecuacin F=87t-21t
2
, donde t est en segundos. Para qu
valor de t fue mxima la fuerza?. Cul fue el valor mximo de la fuerza?


LA ECUACIN DE SEGUNDO GRADO
Una ecuacin con una incgnita es de segundo grado si el exponente de la incgnita es dos.
Por ejemplo: Ecuaciones de segundo grado con una incgnita son:
3x
2
2x + 1 = 5; 2x
2
3 = 2; 4x
2
2x + 1 = 0

Cualquier ecuacin de segundo grado puede, mediante transformaciones, expresarse en la
forma ax
2
+ bx + c = 0, donde a, y b son los coeficientes de los trminos x
2
y x
respectivamente y c es el trmino independiente.

Ecuacin de segundo grado completa
Una ecuacin de segundo grado es completa cuando los tres coeficientes a, b, y c son
distintos de cero.
La expresin de una ecuacin de segundo grado completa es ax
2
+ bx + c = 0.
Para resolver una ecuacin de segundo grado se aplica la frmula:

a
ac b b
x
2
4
2

=

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58

Ejemplo: Resolver la ecuacin x
2
- 5x + 6 = 0.
Solucin: de la ecuacin dada se tiene que a = 1; b = - 5 y c = 6, reemplazando en la formula, se
tiene:
2
2
4
2
1 5
; 3
2
6
2
1 5
2
1 5
2
1 5
2
24 25 5
1 2
6 1 4 ) 5 ( ) 5 (
2 1
2
= =

= = =
+
=

=

=

=
x x
x



Ecuacin de segundo grado incompleta
Una ecuacin de segundo grado es incompleta cuando los trminos b c, o ambos, son cero.
Ejemplo:
La expresin de una ecuacin de segundo grado incompleta es:
a) ax
2
= 0; si b = 0 y c = 0.
b) ax
2
+ bx = 0; si c = 0.
c) ax
2
+ c = 0; si b = 0.

Solucin:
a) ax
2
= 0.
Despejando x
2
se tiene: 0 0 0
0
2 2
= = = = x x
a
x
Por lo tanto, las ecuaciones de la forma ax
2
= 0 tienen como solucin nica x = 0.

b) ax
2
+ bx = 0.
Sacando factor comn x en el primer miembro, resulta: x (ax + b) = 0.
Para que un producto de dos factores x y (ax + b), d como resultado cero, uno de
ellos debe ser cero, es decir:
( )

= = = +
=
= +
a
b
x b ax b ax

x
b ax x
0
0
0

En consecuencia, las ecuaciones de la forma ax
2
+ bx = 0 tienen dos soluciones:
X
1
= 0 y x
2
=
a
b

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59
c) ax
2
+ c = 0.
Despejando x
2
, se tiene:
a
c
x
a
c
x c ax

=

= =
2 2

Si la cantidad subradical;
a
c
es negativa, ax
2
+ c = 0, no tiene solucin real, pues no
existe la raz cuadrada de un numero negativo.
Si la cantidad subradical es positiva, la ecuacin tiene dos soluciones:
a
c
x y
a
c
x

=

+ =
2 1


Ejemplos:
1. Resolver las ecuaciones:
a) 2x
2
+ 4x = 0
b) 3x
2
+ 27 = 0

Solucin:
a) Sacando factor comn x, resulta:

= = = +
=
= +
2
2
4
4 2 0 4 2
0
0 ) 4 2 (
x x x

x
x x
La ecuacin tiene dos soluciones: x = 0 y x = -2.

b) Despejando x, resulta:


El radicando, -9, es un nmero negativo, luego no tiene raz. La ecuacin, por lo tanto,
no tiene solucin.

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60
2. Hallar dos nmeros pares consecutivos cuyo producto sea 168.
Solucin:
a) Cualquier nmero par puede expresarse en la forma 2x.
b) Sea entonces 2x un nmero par. El par consecutivo de 2x es 2x + 2.
c) El producto de los dos nmeros es 168: 2x(2x + 2) = 168. Se plantea as una ecuacin
de segundo grado que hay que resolver.
d) 2x(2x + 2) = 168 4x
2
+ 4x - 168 = 0.
e) Dividiendo toda la ecuacin entre 4, resulta x
2
+ x - 42 = 0. Aplicando la formula
general:
7
2
14
2
13 1
; 6
2
12
2
13 1
2
13 1
2
) 42 ( 1 4 1 1
2 1
=

=

= = =
+
=

=

=
x x
x

f) Si x = 6, 2x + 2 = 12 + 2 = 14 Una solucin es 12 y 14.
g) Si x = -7, 2x + 2 = -14 + 2 = -12
Dos nmeros pares consecutivos cuyo producto es 168 son -14 y -12.
El problema tiene dos soluciones: 12 y 14; -12 y -14.

3. Se han comprado artculos de seguridad por un total de US$60. Si se hubieran comprado
tres artculos ms, el comerciante habra hecho un descuento de US $1en cada uno, y el precio
total habra sido el mismo. Cuntos artculos se compraron?
Solucin:
Sea x el nmero de artculos que se han comprado por US $60. El precio de cada artculo se
obtendr dividiendo el precio total entre el nmero de artculos.
Precio de cada artculo ser
x
60

Si se compran tres artculos ms, su precio ser
x + 3
60
; pero como su precio seria de US $ 1
menos cada una, entonces se obtendr:

3
60
1
60
+
=
x x

Resolviendo esta ecuacin:
( )( )
15
2
30
; 12
2
24
2
27 3
2
) 180 ( 1 4 9 3
0 180 3
min Re
60 3 180 60 60 3 60
3
60 60
3
60
1
60
2 1
2
2
=

= = =

=

=
= +
= + = +
+
=

+
=
x x
x
x x
o ordenand y os ter duciendo
x x x x x x x
x x
x
x x

CIENCIAS BSICAS
Matemtica I
MATB

61
El nmero de artculos que se compraron fue 12, ya que una solucin negativa para un nmero
de objetos no tiene sentido. Cada artculo cost 5
12
60
= US$

Si se hubieran comprado 3 artculos ms, es decir, 15 artculos, el precio hubiese sido de US $
4 cada uno.

Ahora es tu turno:
1. x(2x 3) 3(5 x) = 83
2. 5
4
4
2
6
2 2
=
+

x x

3. Calcular dos nmeros cuya suma sea 39 y cuyo producto sea 380.
4. Dos obreros tardan 12 horas en hacer un trabajo. Cunto tardaran en hacerlo
separadamente, si uno tarda 5 horas ms que el otro?
5. Un auto hace un viaje de 300 Km. de ida y 300 Km. de regreso en un tiempo de 11 horas.
Si la velocidad del segundo viaje fue de 10 km/h menos que le primero, hallar la velocidad
de ida y de regreso

FUNCIN EXPONENCIAL
Se llama funcin exponencial de base a, siendo a un nmero real positivo y distinto de 1, a la
funcin
x
a x f x
R R f
=

) (
:


Ejemplos de funciones exponenciales
1. La funcin y = 2
x
es una funcin exponencial de base 2. Algunos de los valores

( )
2 2 ) 1 (
;
2
1
2
1
2 ;
8
1
2
1
2 ) 3 (
1
2
1
3
3
2
1
2
1
= =
= = = = = =

f
f f

2. La funcin
x
y
2
1
= es una funcin exponencial de base
2
1
. Algunos de los valores

1
2
1
) 0 (
8 2 2
2
1
2
1
3
2
; 16
1
2
2
1
) 4 (
0
3 3 2
4 4
3
2
3
2
3
2
= |
.
|

\
|
=
= = = |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
=

f
f f


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62
Propiedades de la funcin exponencial y = a
x

1
a
. Para x = 0, la funcin toma el valor 1: f(0) = a
0
= 1
2
a
. Para x = 1, la funcin toma el valor a: f(1) = a
1
= a
3
a
. La funcin es positiva para cualquier valor de x: f(x )>0.
Esto es debido a que la base de la potencia, a, es positiva, y cualquier potencia de base
positiva da como resultado un nmero positivo.
4
a
. Si la base de la potencia es mayor que 1, a > 1, la funcin es creciente.
5
a
. Si la base de la potencia es menor que 1, a < 1, la funcin es decreciente.


Aplicacin:
Sea V(t), la funcin que representa el valor en dlares de cierto repuesto, t aos luego de
su compra inicial. Dicha funcin tiene la forma, V(t) = Be
-0.20t
donde B es una constante.
Si el repuesto se compr por $2800, Cul ser su valor luego de 2 aos?
Solucin:
El equipo se compr es $2,800. Esto nos dice que V(0) = 2800, o sea B = 2800. As que la
funcin V(t) ser:
V(t) = 2800e
-0.20t

Para encontrar el valor del equipo, luego de 2 aos, sustituimos t = 2 en dicha ecuacin.
Obtenemos: V(2) = 2800e
-0.20(2)

= 2800(.67032) = 1876.9


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63
ECUACIONES EXPONENCIALES
Las ecuaciones en las que la incgnita aparece como exponente son ecuaciones exponenciales.
No hay ninguna frmula general que indique cmo resolver cualquier ecuacin exponencial. Slo
la prctica ayuda a decidir, en cada caso, qu camino tomar.

Para resolver estas ecuaciones hay que tener presente algunos resultados y propiedades:

1. a
x
= a
y
x = y
Conviene, por lo tanto, siempre que sea posible, expresar los dos miembros de la ecuacin
como potencias de la misma base.


El uso de los logaritmos, como se ver ms adelante, facilita en muchas ocasiones la resolucin
de estas ecuaciones.

Ejemplos:
1. Resolver 4
x + 1
+ 2
x + 3
= 320
Solucin:
En algunas ecuaciones es necesario hacer un cambio de variable para su resolucin.
Teniendo en cuenta las propiedades de las potencias, la ecuacin puede escribirse:

4 4
x
+ 2
3
2
x
= 320 4 4
x
+ 82
x
= 320

Expresando 4
x
como potencia de dos,

4 2
2x
+ 8 2
x
= 320

Se hace el cambio de variable 2
x
= y, (por tanto 2
2x
= y
2
) y se obtiene:
4y
2
+ 8y = 320

Basta ahora con resolver esta ecuacin:
y
2
+ 2y - 80 = 0

8 ; 10
2
18 2
2
324 2
2
) 80 ( 1 4 2 2
2 1
2
= =

=

=

=
y y
y


Se deshace ahora el cambio y = 2
x


y
1
= -10 = 2
x
. No es posible encontrar un x que verifique esta condicin (2
x
es siempre positivo)

y
2
= 8 = 2
x
x = 3

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64
La solucin es, por tanto, x = 3
Ahora t
1.
5 3 1 4
9 3

=
x x

2. La frmula para calcular el decaimiento exponencial de la corriente es
T
t
e Q Q

=
0

(vase ejemplo ) Si
F C y R A Q 100 500 , 40 , 0
0
= O = =
, cul es el valor de t
cuando Q = 0,05 A? .

FUNCIN LOGARITMICA

Con el uso de los logaritmos, los procesos de multiplicacin, divisin, elevacin a potencias y
extraccin de races entre nmeros reales pueden simplificarse notoriamente.
El proceso de multiplicacin es reemplazado por una suma; la divisin, por una sustraccin; la
elevacin a potencias, por una simple multiplicacin, y la extraccin de races, por una divisin.
Muchos clculos algebraicos, que son difciles o imposibles por otros mtodos, son fciles de
desarrollar por medio de los logaritmos.
La igualdad N = a
x
, donde N es un nmero real y a
x
, es una expresin potencial; da lugar a dos
problemas fundamentales:
Dada la base a y el exponente x, encontrar N.
Dados N y a, encontrar x.
El primero de ellos puede solucionarse, en algunos casos, aplicando las leyes de los exponentes.
Para el segundo, la propiedad 11 del teorema 2.1.1 garantiza que siempre existe un nmero real
x tal que N =a
x
, cuando N y a son reales positivos y a = 1.


Lo anterior da lugar a la siguiente definicin:

Definicin.
Sea a un real positivo fijo, a = 1 y sea x cualquier real positivo, entonces:
x a x y
y
a
= = log

La funcin que hace corresponder a cada nmero real positivo su logaritmo en base a = 1,
denotada por x y
a
log = ,se llama: funcin logartmica de base a, y, el nmero x
a
log se llama
logaritmo de x en la base a.

La definicin anterior, muchas veces, se expresa diciendo que: el logaritmo de un nmero, en
una base dada, es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener el nmero.

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65
Puesto que los nmeros negativos no tienen logaritmo, la funcin logartmica se define en el
conjunto de los nmeros reales positivos excluido el cero, y toma valores en el conjunto de los
nmeros reales.
{ }
x x
R R
a
a
log
0 : log

+


El grfico de la funcin log
a
se obtiene del grfico de f (x) = a
x
, reflejando con respecto a la
recta y = x. En el caso a > 1 obtenemos,



y si 0 < a < 1 se obtiene



Propiedades de los logaritmos

1. Logaritmo de un producto
El logaritmo de un producto de dos nmeros es igual a la suma de los logaritmos de cada
uno de ellos.
log
a
(X Y)= log
a
X + log
a
Y



2. Logaritmo de un cociente
El logaritmo de un cociente de dos nmeros es igual al logaritmo del numerador menos
el logaritmo del denominador.
y x
y
x
a a a
log log log =
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66

3. Logaritmo de una potencia
El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de la
base de la potencia.

log
a
X
n
= n log
a
X

4. Logaritmo de una raz
El logaritmo de una raz es igual al logaritmo del radicando dividido entre el ndice de la
raz.
x
n
x
a
n
a
log
1
log =

Obsrvese que las propiedades anteriores se refieren al logaritmo de un producto, un
cociente, una potencia y una raz, pero nada se ha dicho sobre el logaritmo de una suma
o una resta. El logaritmo de una suma o de una resta no admite desarrollo.

ECUACIONES LOGARTMICAS
Son ecuaciones logartmicas aquellas en las que aparece la incgnita o incgnitas dentro de un
logaritmo.
Por ejemplo: log(x+6) = 1 + log(x-3)

La forma de resolverlas es la misma cualquiera que sea la base del logaritmo, por lo que en este
tema vamos a simbolizar los logaritmos como log, entendiendo que la base es 10, mientras no
digamos lo contrario.

Ejemplos:
1. Resolver la ecuacin log(x+6) = log (2x-1).
Solucin:
Aplicando antilogaritmo a ambos lados de la ecuacin, resulta:
x + 6 = 2x 1
Trasponiendo y reduciendo trminos, resulta:
x = 7
2. Sea la ecuacin A = P(1 + r)
n
, despejar n.
Solucin:
Aplicamos logaritmo a ambos lados de la ecuacin:
log A = log P(1 + r)
n

Aplicando propiedades de los logaritmos, resulta:
log A = log p + n log (1 + r)
Despejando n resulta:

) 1 log(
log log
r
P A
n
+

=

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67

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68
Es tu turno:

1.
4 log ) 4 log( = x x

2.
x x ln 2 ln ) 3 ln( 2 = +

3.
28 4 =
x







"Como un campo aunque sea
frtil no puede dar frutos si no
se cultiva, as le sucede a
nuestro espritu sin el estudio."
Cicern

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69
Trabajo colaborativo
Algebra.


1. Encuentre el valor numrico de las siguientes frmulas, aplicando en cada caso solo los
valores asignados para las variables respectivas.
a)
2

2
at
t v d
i
+ = ; si v
i
= 8 m/seg , t = 4 seg , a = 3 m/seg
2
(d : distancia q recorre un
mvil)
b) E
p
= mgh ; si m = 0,8 hg , h = 15 m , g = 9,8 m/seg
2
(E
p
: energa potencial)
c)
4
3
2
a
A = ; si a = 3,2 m (A : rea de tringulo equiltero)
d)
2 1
2 1

r r
r r
R
+
= ; si r
1
= 4 ohm y r
2
= 6 ohm (R : resistencia elctrica total en
paralelo)
e)
2
2 1

r
q q
K F = ; si k = 910
9

2
2
c
Nm
; q
1
= q
2
= 4c y r = 10 m (F : fuerza atraccin
entre dos cargas)

2. Encuentre el polinomio que representa el permetro de cada figura (todos sus ngulos
son rectos):

a) y b)
y
x x








P = ________________ P = ____________________

x x
x x
x x
x x
y
x x
y
0,5y 0,5y
1,5x 1,5x
1,5x 1,5x
x+y
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70
3. En una caja negra hay b bolitas blancas y a bolitas azules, Se realizan en orden los
siguientes cambios:
1 Sacar 3 bolitas azules y 5 blancas
2 Duplicar las bolitas azules y cuadruplicar las bolitas blancas
3 Agregar una bolita blanca y sacar 1 bolita azul.

A partir de esta informacin complete la tabla de sucesos para determinar cuntas
bolitas quedan al final.

N bolitas blancas N bolitas azules Total bolitas
Inicio b a a + b
1
2
3
Repita los mismos pasos pero tomando 5 bolitas blancas y 8 bolitas azules, en lugar de b y
a, respectivamente.

4. Reduzca los trminos semejantes, resolviendo previamente los parntesis, cuando
corresponda:
5.
a) 24a - 16b + 3c - 8b + 7a + 5c + 23b + 14a- 7c - 16a - 2c =
b) 7a - 1,8 b + 5 c - 7,2a + 5a - 6,1b - 8a + 12b =
c) 3m -
2
5
n + 5m - 7n + 5
1
2
n + 3n -
2
5
p - 5n + 8p =
d) 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =
e) 9x + 13 y - 9z - |7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }| =
f) 9x + 3
1
2
y - 9z - 7
1
2
2 5
1
3
9 5 3 x y z x y z z + +
|
\

|
.
|

`
)

(
=

6. Resuelva:

a) Si P = x
2
+ 3x 2 y Q = 2x
2
5x + 7, obtener P + Q; P Q; Q P.
b) Si P = x
3
5x
2
1; Q = 2x
2
7x + 3 y R = 3x
3
2x + 2, obtener P + Q R; P (Q R)
c) Si
2
b a
P
+
= y
2
b a
Q

= , obtener P + Q y P Q.

6. Determine el rea de las siguientes figuras geomtricas:
a)






x + y
y
2x + y
2y
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71

b)








7. Realice los productos indicados y reduzca trminos cuando sea necesario:

a) 6xy
2
(3x
2
5xy
2
4x
2
y)=
b) 8a(3a - 5y 2z) 6y(4a - 6y + 3z) =
c) (x - 1)(x
3
+ x
2
+ x + 1) =
d) (2x + 3y + 4z)(5x + 2y + z) =
e) = |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+
3 2 2 2 2
a
4
1
b 3 b a
5
2
ab 3 ab
8
3

f) (7a 2b) [2(3a - c) 3(2b - 3c)] =
g) 44x + 2y{48y 4x
2
(6z + 3y 4x) + 4z} 2x
2
y{4x 8y + 2z(4x + y)} =

8. Expresa algebraicamente el rea de cada regin.
9.









10. Escriba el resultado de los siguientes productos por simple inspeccin.

a. (x + 5)
2

b. (4ab
2
6ab
3
)
2

c. (5a 7b)(5a + 7b)
d. (7x
2
+ 21y
3
)(7x
2
21y
3
)
e. (x + 8)(x 10)
f. (m
2
5)(m
2
4)
g. (a 6)
3

h. (2 + 3x
2
)
3

i. (2a + 3b)
2

j. (a
2
b
2
1)( a
2
b
2
+ 7)
k. (a
2
+ 3b)
3

l. (x
a+1
3x
a-2
)
2

m. (a + b)(a b)( a
2
- b
2
)
n. (2a 1)(1 + 2a)
o. (a
m
+ b
n
)( a
m
- b
n
)
p. (a
x+1
2b
x-1
)( 2b
x-1
+ a
x+1
)
q. (a 11)(a + 10)
r. (x
3
+ 7)( x
3
+ 6)
s. (2m + 9) (2m 9)
t. (n
2
+ 2n + 1)(n
2
2n 1)
u. (a + 1)(a + 2)(a 1)(a 2)
v. (a
2
ab + b
2
)(a
2
b
2
+ ab)
w. (10x
3
9xy
5
)
2

3x 5y
t
t
4u
4u
x
x 7
2
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72
x. (a
x-2
5)
2


11. Calcule el cuociente y el resto en cada una de estas divisiones:

a) (x
5
+ 7x
3
5x + 1) : (x
3
+ 2x)
b) (x
3
5x
2
+ x) : (x
2
1)
c) (x
4
2x
2
+ 1) : ( x + 2)
d) X
5
: (x
2
1)

12. Utilizando divisin sinttica realice las siguientes divisiones:

a) (x
4
5x
2
+ 15x 3) : (x 4)
b) (2x
3
3x
2
+ 7x 5) : (2x 1)
c) (x
3
3x
2
+ 7x 10) : (x 2)


13. Determine la medida de cada lado, dado el rea de cada figura.









14. Factorice las siguientes expresiones algebraicas:

a. 6x
4
+ 21x
3
18x
2

b. 6a 9 a
2

c. 2m
2
+ 11m - 21
d. X
3
+ 64
e. 9n
2
+ 12n + 4
f. 9 x 3 x
4
1
2
+
g. 2mb an + 2mn - ab
h. X
3
+ 2x
2
15x
i. yz 2xw + 2yw xz
j. 6a
2
+ 7 - 20
k. (2x + y)
2
2x - y
l. 4m
4
y
6
36a
12
b
18

m. x
2
12x + 35
n.
4
1
y
3
2
y
9
4
2
+
o. k(2k 2) k + 2
p. (n 2)
2
(n + 2)
2

q. 8 + z
12

r. 6a
3
+ 11a
2
+ 10a
s. 2 12v
t. m
3
m
2
n mn
2
+ n
3

u. y(y + 1) ( - y 1)
v.
12
7
x
3
2

w. 3x
2
+ 4x + 1
x. K
3
27

A = 4x
2
12 xy + 9y
2

A = 36a
2
81b
2

6a + 9b
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73
15. Simplifica cada una de las siguientes fracciones algebraicas

a.
8 5
7 5 4
11
121
d ac
d c a

b.
n 48 m 36
n 36 m 27

c.
b 3 a 3
b ab 2 a
2 2
+
+ +

d.
140 x 15 x 5
42 x 27 x 3
2
2

+

e.
2 2 3
3 2 4
n m n m
n m n m
+

f.
bd 3 d 2 bc 3 c 2
bd bc ad ac
+
+

g.
x an 5 amnx 10 x am 5
x an 5 x am 5
2 2
2 2
+


h.
2 2
3 3
n 5 mn 5 m 5
n m
+ +


i.
y 10 xy 3 y x 4
y 25 y x 16
2
2



j.
3 x 3
1 x
2
4

16. Realice las operaciones que se indican con fracciones algebraicas:

a)
3 + 4x -
x
1 - x
-
3 - x
1
+
1 - x
1
2

b)
2 + 3x -
x
1 - x
-
1 + x
3
-
2 - x -
x
x
2 2

c)
81 -
a
9 +
a
:
9 -
a
9 + 6a +
a
4
2
2
2

d)
( )
( )
y x
y x
y x
y xy x
+

+
+ +
2
2
2 2
2

e)
5
25 10
35 2
7
15 2
3
2
2 2
+
+ +

+

a
a a
a a
a
a a
a

f)
( )
( )
( )
mx mn m
x n m
n x m
x n m
+

+
+
2
2 2
2 2
2 2

g)
8 2
3 2
15 2
4 3
7 6
10 7
2
2 3
2
2
2
2

+ +
a a
a a a
a a
a a
a a
a a

h)
8
4
:
4 4
2
3
2
2
+

+ +
+
x
x
x x
x

i)
x x x
x x
x x
x x x
+

+
+
2 3
2
2
2 3
2
2 4
:
3 2
12 4 3


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74
17. Exprese en lenguaje algebraico las siguientes aseveraciones:

a) nmero aumentado en n unidades: __________
b) el doble de un nmero: __________
c) el triple de un nmero disminuido en k unidades: __________
d) el doble de un nmero aumentado en 5: __________
e) la tercera parte de un nmero: __________
f) la cuarta parte de un nmero aumentado en p: __________
g) la quinta parte de diferencia entre un nmero y 8:_________
h) el doble de la suma entre un nmero y 7: __________
i) un nmero multiplicado por si mismo : __________
j) un nmero aumentado en 7 y multiplicado por el mismo nmero disminuido en 6:
__________
k) la diferencia de dos nmeros es 6 : __________
l) la suma de 2 nmeros es 15: __________
m) un nmero excede en 10 unidades a otro: __________
n) tres nmeros consecutivos: __________
o) tres nmeros pares consecutivos: __________
p) tres nmeros impares consecutivos : __________
q) el recproco de un nmero: __________
r) la suma de tres nmeros consecutivos al cuadrado: ________
s) un nmero de dos cifras: __________
t) un nmero de tres cifras: __________
u) el sucesor de un nmero: __________
v) el antecesor de un nmero: __________
w) el numerador de una fraccin se aumenta en 3 y el denominador de disminuye en 5:
__________

18. Determina el valor de x en las siguientes ecuaciones:

a) 6x - 12 + 4x - 1 = -x - 7x + 12 - 3x + 5
b) 2x - (x + 5) = 6 + (x + 1)
c) 8 - (3x + 3) = x - (2x + 1)
d) 4x - 2 = 7x - (x + 3) + (-x - 6)
e) 2x + [2x - (x - 4)] = -[x - (5 - x)]
f) x - {5 + 3x - [5x - (6 + x)]} = -3
g) (x + 1)(6x - 2) = (2x + 4)(3x + 2)
h) 2(x - 2)(x + 3) - (2x + 4)(x - 2) = 0
i) (6x + 10)(6x - 10) = 15 + (3x - 5)(12x + 5)
j) x
x x
+ =
+

3
1
15
2
5
1 3

k)
9
2 1
2
3
3
3
1
2
2

+ =

x
x
x
x
x
x

l)
( )
2
3 2
1 x
a
a
a x
= +

m)
3 2
2
2 2
a
x
a a
a ax
= +

n) ( ) ( )
3 3 3 3
12 2 m x m x m x + = + +


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75
19. Resuelva los siguientes problemas de aplicacin de ecuaciones de primer grado:

a) Si un nmero aumentado en 12 se multiplica por el mismo nmero disminuido en 5,
resulta el cuadrado del nmero ms 31. Cul es el nmero?
b) El cuadrado de la suma de un nmero y 6 da como resultado el nmero multiplicado
por el nmero aumentado en 3. Cul es el nmero?
c) Dividir $380,000 entre A, B y C de modo que B tenga $30.000 mas que A, y C
tenga $20.000 ms que B.
d) La suma de las edades de A y B es 30 aos y 5 aos despus A tendr el triple de la
edad de B. Hallar sus edades actuales.
e) Las dimensiones de un rectngulo estn en la razn 3 : 5 y su permetro es 140 m.
Calcular el largo y en ancho.
f) La edad de Pedro excede a la de su amigo Santiago en 4 aos y a la de su amigo
Juan en 2 aos. Hace 6 aos la razn entre sus edades era 2:3:4. Qu edad tienen
actualmente?
g) Guido tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrs y el triple de la edad de
su hermano David. Qu edad tiene cada uno, si sus edades suman 48 aos?
h) Se compran 25 lpices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se cancela por ello $
16.900. Si cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, ms $ 20 y cada lpiz
cuesta el doble de cada goma, ms $ 8. Cunto cuesta cada material?
i) El numerador de una fraccin excede en dos unidades al denominador. Si al
numerador se le suma 3, la fraccin queda equivalente a
3
4
. Hallar la fraccin.
j) Hallar tres nmeros enteros consecutivos, tales que el doble del menor ms el
triple del mediano, ms el cudruple del mayor equivalgan a 740.
k) La diferencia entre dos nmeros es 38. Si se divide el mayor de los nmeros por el
menor, el cuociente es 2 y queda un resto de 8. Determina los nmeros.
l) Se cuenta que la legendaria fundadora de Praga, la reina Libussa de Bohemia, eligi
a su consorte entre tres pretendientes, plantendoles el siguiente problema:
cuntas ciruelas contena un canasto del cual ella sac la mitad del contenido y una
ciruela ms para el primer pretendiente; para el segundo la mitad de lo que qued y
una ciruela ms y para el tercero la mitad de lo que entonces quedaba y tres
ciruelas ms, si con esto el canasto se vaci. Puedes calcularlo t?

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76
20. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el mtodo que Ud. Prefiera:
a)
7 5 18
3 6 30
y x
x y
=

+ =

b)
3 2 8
5 2 2
y x
x y
+ =

+ =

c)

= +
=
54 ) 6 ( 9 (
14 ) 2 ( ) 3 (
x y y x
y x x y

d)

=
= +
0
3
2
12
2
3
y x
y x

e)

+
=

+
=
2 3
2 3
b b x
y
a a y
x

f)

= +
=
=
6 2 2
1 2
2
z y
z x
y x

g)

= +
=
= + +
5 2
10
9 2
z y x
z y x
z y x

h)

= +
= +
= +
9 2 3
1 3 2
2 3 2
z y x
z y x
z y x


21. Resuelva los siguientes problemas que se resuelven con sistemas de ecuaciones:

a) Encuentra dos nmeros cuya suma sea igual a 30, y el doble del primero, ms el
segundo sea igual al doble de este ltimo.
b) Un padre reparte $10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $2.000 ms que al
menor. Cunto dinero le corresponde a cada uno?
c) Encuentra dos nmeros tales que si a cada uno le agregamos siete unidades, los
resultados estn en la razn 3 : 2, pero si les restamos cinco unidades, la razn es
5 : 2.
d) Las ciudades A y B estn separadas por 180 km. Simultneamente sale un auto de
cada ciudad en el mismo sentido. El que sale de B lo hace con una velocidad de 60
km[h y el que sale de A, a 90 km/h. Al cabo de cunto tiempo el auto que sale de A
alcanza al que sale de B, y cuntos kilmetros ha recorrido cada uno?
e) En un nmero la cifra de las decenas es el doble de la cifra de las unidades. Si a
ese nmero le restamos 27 se obtiene otro nmero que resulta de invertir el orden
de sus dos cifras. Cul es el nmero?
f) Si el numerador de una fraccin se aumenta en 3 y su denominador se disminuye en
1, se obtiene 5/2, pero si solamente se aumenta su numerador en 2, sta equivale a
4/3. Determina la fraccin.
g) Encuentra dos nmeros enteros consecutivos, sabiendo que la cuarta parte y la
quinta parte del primero y la suma de la tercera parte y la sptima parte del
segundo son tambin nmeros consecutivos
h) Encontrar tres nmeros A, B y C, tales que su suma sea 210, la mitad de la suma del
primero y del ultimo mas la cuarta parte del otro sea 95 y la media de los dos
ltimos sea 80.
i) La suma de las tres cifras de un numero es 18, siendo la cifra de las decenas igual a
la media de las otras dos. Si se cambia la cifra de las unidades por la de las
centenas, el numero aumenta en 108 unidades. Calcule dicho numero.
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77
j) Cuando el ao 1.800 Beethoven escribe su primera Sinfona, su edad es diez veces
mayor que la del jovencito Franz Schubert. Pasa el tiempo y es Schubert quien
compone su celebre Sinfona Incompleta. Entonces la suma de las edades de ambos
msicos es igual a 77 aos. Cinco aos despus muere Beethoven y en ese momento
Schubert tiene los mismos aos que tenia Beethoven cuando compuso su primera
Sinfona. Determinar el ao de nacimiento de cada uno de estos dos compositores.

22. Escribir como desigualdad cada una de las siguientes situaciones.

a) Supongamos que p denota la edad de Pedro y m la de Mara, y ambas suman a lo
ms 21 aos, entonces escribimos: __________
b) Juan (j) es ms alto que Hugo (h): __________
c) Hugo( h) es ms bajo que A l varo (a): __________
d) A l varo (a) es ms alto que Juan (j) : __________
e) Elena (e) pesa menos que el doble del peso de su hermano Rafael ( r). Entre ambos
pesan menos de 75 Kilos: __________
f) Por cada 500 litros de bencina (b) se venden a lo sumo 4 litros de aceite (a ):
__________
g) Por cada 5 das de trabajo ( t) , se concede a lo menos 2 das de descanso ( d ) :
__________
h) Rosa comprar por lo menos 1 Kilo de manzanas ( m ) , por lo menos 2 Kilos de peras
( p ) y no menos peras que manzanas. Las peras cuestan 250 pesos el Kilo y las
manzanas 200 pesos el kilo. Rosa no puede gastar ms de 1500 pesos en esta
compra: ____________________

23. Resuelva las siguientes inecuaciones de primer grado, expresando el conjunto solucin
como intervalo, grficamente y como conjunto:
a) 0 3 2 4 > ) x ( x
b) 1
3
1
3
2
1
+ > x x
c)
2 2
2 7 1 ) x ( ) x ( >
d)
2 2 2
1 2 3 2 ) x ( ) x ( ) x ( s +

e) 0
2
6
6 s
+
s
x

f) 2
4
5
2 s

<
x


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78
24. Resuelva los siguientes sistemas de inecuaciones:

a)

>
+
s
1 5
3
2
2
3
3
2 3
x
x
x
x

b)

+
+
< +

>
+
x
x x
x
x
x
2
3
1
3
2
2
3
3 5
2
2
3

c)
3 2 5
5 3
x y
y x
+ >

+ <

d)
5 3 4
3 2 3
x y
y x
+ >

<

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Ciencias Bsicas
Campus Antofagasta

79

25. Problemas de aplicacin:
a) La refrigeracin industrial de los alimentos permite controlar la velocidad de
ciertas actividades qumicas y enzimticas y el ritmo de crecimiento y metabolismo
de ciertos microorganismos txicos. El cuadro siguiente muestra la relacin entre
la temperatura medida en grados Celsius y el crecimiento microbiano.

Grados C Proceso
35
25
15
10
5
de crecimiento rpido
0
-10
-15
sin crecimiento
-25 muerte lenta

I. Exprese esta informacin utilizando desigualdades
II. Exprese esta informacin utilizando intervalos
III. Proponga hiptesis de lo que sucede en los extremos de los intervalos
IV. Proponga hiptesis de lo que sucede en el intervalo de 0 a 5 Celsius.
b) Se desea delimitar un terreno cuadrado que tiene un permetro inferior a 65 m y
un rea mayor que 225 metros cuadrados qu medidas pueden tener sus lados?
Cuntas soluciones existen?
c) Para calcular la relacin, entre la masa corporal y la estatura (IMC) de una persona
se utiliza la frmula:
( )
2
Estatura
Masa
IMC = Diversos estudios realizados, han
concluido que el grupo de mejor salud y ms esperanza e vida corresponde a un IMC
comprendido entre 20 y 25. Utilizando la frmula para el IMC, calcular el rango de
los pesos entre los cuales se pueden encontrar personas que miden entre 1,50 m a
1,80 m. Una persona que tiene un IMC en el lmite inferior, mide 1,74 m. Para ser
considerada saludable, cul debiera ser su peso?
d) Un autobs Madrid Paris ofrece plazas para fumadores al precio de 100 euros y
para no fumadores al precio de 60 euros. Al no fumador se le deja llevar 50 Kg. de
peso y al fumador 20 Kg. Si el autobs tiene 90 plazas y admite un equipaje de
hasta 3.000Kg., cul debe ser la oferta de plazas de la compaa para optimizar el
beneficio?
e) Un producto se compone de la mezcla de otros dos A y B. Se tienen 500 Kg. de A y
500 Kg. de B. En la mezcla, el peso de B debe ser menor o igual que 1,5 veces el de
A. Para satisfacer la demanda, la produccin debe ser mayor o igual que 600 Kg.
Sabiendo que cada Kg. de A cuesta 5 euros y cada Kg. de B cuesta 4 euros, calcular
los Kg. de A y B que deben emplearse para hacer una mezcla de costo mnimo, que
cumpla los requisitos anteriores. Obtener dicho costo mnimo.
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f) Un fabricante de abanicos dispone de dos modelos A y B. El modelo A requiere,
para su elaboracin, 20 cm
2
de papel, 120 cm
2
de lamina de madera y 1 enganche
metlico. El modelo B requiere: 60 cm
2
de papel, 80 cm
2
de lamina de madera y 1
enganche metlico. El costo de produccin de cada modelo es 1,20 euros el A y 1,30
euros el B. El precio de venta es de 1,80 euros cada uno, independientemente del
modelo. Teniendo en cuenta que las existencias son de 3.000 cm
2
de papel, 7.200
cm
2
de lamina de madera y 70 enganches:
I. Represente la regin factible
II. Determine el numero de abanicos de cada modelo que ha de hacer para
obtener un beneficio Mximo.
III. Calcule cual es ese beneficio.
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Trabajo colaborativo
Funciones.
1. De los grficos siguientes indique cul es funcin y justifique cuando no lo sean:

a) b) c)



2. Completar las siguientes tablas si f y g definidas en R son:
1 2 ) (
2
+ = x x x f 3 6 ) ( = x x g



3. Si Q Q f
-
: y { } R R g 1 : definidas por
x
x
x f

=
1
) (
1
1
1 ) (

=
x
x g calcular;
a) =

) 2 ( 2
) 2 ( ) 1 (
f
g f
b) = + ) 1 ( ) 1 ( g f c) = + = ) 2 ( ) 1 ( 3 g f
4. Determine el Dom y Rec de las siguientes funciones reales:
a)
3
2
) (
+
=
x
x f b) 1 ) (
2
+ = x x t
c)
3
) (
+
=
x
x
x p e) 6 ) ( = x x s Si

>
( (
s +
=
1 3
1 2 1
2 2
) (
x si x
x si
x si x
x g completar
x -3 -2 -3/2 1 2
g(x)

5 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a)
2
4
2
3
7
+
=
+

x
x
x
x
b)
5
4
3
2
y y
= +
c) 9 1 = x d) 8 5 1 = + + x x
e)
x x 2 1 2 3
8 2
+
= f) ) 9 ( 8 3
1 5 2
=
x x

g) 17 ) 5 log( = x h) 4 ) 3 ( 2 + = + Lnx x Ln

6. El costo variable de fabricar juntas para machimbre es de $ 2 por unidad y los costos
fijos por da son de $30. Escriba la frmula de costo total y construya su grfica
Cunto cuesta fabricar 25 juntas de machimbre por da?
7. El costo de fabricar 10 bolsas de cartn al da es de $2,20, mientras que fabricar 20
bolsas del mismo tipo cuesta $ 3,80. Suponiendo que se trate de un modelo de costo
x 0 1 -1 2
f(x)
x 1 -1
g(x) 3 -3
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lineal, determine la frmula correspondiente a producir x bolsitas de papel en el da y
construya su grfica.
8. Calcular la hipotenusa de un tringulo rectngulo, sabiendo que las medidas de sus lados
son tres nmeros consecutivos
9. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la edad del padre
ser el doble de la del hijo. Cuntos aos tiene ahora cada uno?
10. En un circuito capacitivo, la ecuacin para la corriente en amperes est dada por:

RC
t
e
R
V
i

=

Donde t es el tiempo transcurrido en segundos despus de que se ha cerrado el
interruptor, V el voltaje impreso, C la capacitancia del circuito en F y R la resistencia del
circuito en O. A travs de un generador de 50 V se conecta una capacitancia de 500 F
en serie con 1KO.
a) Cul es el valor de la corriente en el instante que se cierra el interruptor?.
b) Cul es el valor de la corriente 0,02 s despus de que se cierra el
interruptor?
c) Cul es el valor de la corriente 0,04 s despus de que se cierra el
interruptor?.