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: Puno.
: Azngaro
: Tpac Amaru II
: Tirapata
: Historia, Geografia y Economia
: Tercero A,B,C
: 03
: RAMOS CALLOHUANCA, Briseida
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
Europa, Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII y La Calidad de vida
3) JUSTIFICACION:
La unidad comprende el desarrollo histrico del Per, Amrica, Se orienta a que los
estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos
histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con la finalidad de que
cuenten con elementos para la formacin de su propio juicio critico, para su participacin
en la sociedad valorando y conservando el ambiente para tener una calidad de vida que le
permita desarrollarse en sociedad.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N
Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Actitudes.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeto
Respeta normas de convivencia
Cumple con las tareas que se le asigna.
Responsabilidad
Asiste puntualmente
Muestra disposicin cooperativa y democrtica
justicia
Asume las diferencias
6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Conocimientos
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Asia y Oceana.
Capacidades
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en Asia
y Oceana y sus recursos,
productos
e
intercambios
comerciales. (1)
Actividades/estrategias.
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados.
Hrs
4
Conocimientos
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Europa y frica.
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Amrica.
Poblacin calidad de vida.
Estudio de casos en los
cinco continentes.
Separacin poltica
Amrica de Espaa.
Ilustracin americana
ideario separatista.
de
Rebeliones internas en el
Per.
Crisis espaola
Juntas de Gobierno
Cortes de Cdiz.
Capacidades
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en
Europa y frica y sus recursos,
productos
e
intercambios
comerciales. (1)
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en
Amrica y sus recursos, productos
e intercambios comerciales. (1)
Formula puntos de vista en torno a
la calidad de vida y la dinmica
poblacional en el mbito mundial.
(3)
Evala los procesos histricos
previos
y posteriores a
la
independencia del Per y Amrica.
(2)
Argumentan sobre la influencia
americana en el ideario separatista.
(3)
Juzga y evala las fuentes
informativas sobre las rebeliones
internas en el Per. (1)
Juzga y evala las fuentes
informativas
sobre
la
crisis
espaola y su relacin con los
movimientos continentales. (1)
Juzga y evala las fuentes
informativas sobre las juntas de
Gobierno y Cortes de Cdiz. (1)
ACTITUDES
Actividades/estrategias.
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados
Analiza y debate la calidad de vida
en las ciudades debido a la
distribucin poblacional.
Valora la difusin de nuevas ideas
en la separacin poltica de de
Espaa
Elabora organizadores visuales
sobre la separacin poltica de
Amrica de Espaa.
Debate sobre la influencia de la
ilustracin en las aspiraciones de
independencia.
Analiza los aportes culturales ms
significativos.
Valora las rebeliones como el inicio
de la lucha por la libertad
Debaten sobre causas que
originaron la crisis espaola.
Hrs
4
36
7) EVALUACIN:
ORGANIZADORES
DE
CONOCIMIENTOS
EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS.
Manejo de
informacin
Comprensin
espacio temporal
Juicio crtico
INDICADORES DE EVALUACIN
Examen
Examen
Examen
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Pruebas
orales
Trabajo
practico
Prueba
escrita
Trabajo de
investigacin
Debate
Prueba
Debate
Exposicin
de un tema
Prueba
escrita
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BRISEIDA RAMOS CALLOHUANCA
Prof por horas
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DIRECTOR (a)