DISCAPACIDAD MENTAL

InteligenciaCapacidad de aprender, de adaptarse a situaciones nuevas, de representar

y manipular smbolos, y de resolver problemas.
C.I. no es lo mismo que Inteligencia
RM LEVE50-69 educable
RM MODERADO!5-"9 entrenable
RM GRAVE#0-!" aprende $abitos de $igiene con di%icultad
RM PROFUNDO - #0 aprende $abitos de $igiene con di%icultad
&ienden'
(entarse, gatear o caminar m)s tarde que los otros ni*os.
+prender a $ablar m)s tarde o tener di%icultades al $ablar.
&ener di%icultades en comprender las reglas sociales.
&ener di%icultades en comprender las consecuencias de sus acciones.
&ener di%icultades en resolver problemas y pensar l,gicamente.
FACTORES
-actores ambientales
Pre natalesmalnutricion, premature., en%ermedad materna, agentes to/icos
Peri natalescomplicaciones obst0tricas' in%ecciones, $ipo/ia, traumatismo, $ipotermia
Post natalesdesnutricion, deprivacion emocional, in%ecciones etc
-actores gen0ticos
TRATAMIENTO
1. 2nse*an.a dentro de los lmites de su capacidad mental.
#. Correcci,n de de%ectos %sicos.
!. 3revenci,n y correcci,n de problemas emocionales.
2ducaci,n cuidado de personal y normas sociales 4 2nse*an.a espec%ica
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
3erturbaci,n en varias )reas del desarrollo, sociali.aci,n y lengua5e 6conductas
estereotipadas7
Autismo +islados, desinteresados por entorno
Clnica'
3obre integraci,n con sus pares
8o 5uegan adecuadamente con los 5uguetes, los investigan o utili.an para $acer %ilas o
torres
8o conocen reglas de 5uego
Contacto visual disperso
9irada $uidi.a
8o reconocen e/presiones %aciales
3oca atenci,n compartida
Snrome e Rett 9e5or e5emplo de conductas autistas biol,gicamente
determinadas, e/clusivo en ni*as, p0rdida del uso propositivo de las manos,
conductas estereotipadas de sus manos
Trastorno esinte!rati"o in#antil(indrome de :eller 9arcada regresi,n
en m;ltiples )reas cognitivas y conductuales en un ni*o previamente sano
Trastorno e As$er!er+lteraci,n grave de la integraci,n social, Intereses
restringidos, +ctividades repetitivas
4<engua5e puede ser e/tremadamente rico aunque %alto de inter0s comunicativo
(i bien son socialmente aislados no desconocen la presencia de otros, +cercamiento a
sus pares inapropiado, consientes de su d0%icit.
TRATAMIENTO TGD
&ratamiento multidisciplinario
=n%asis en $abilidades b)sicas y lengua5e
2ducaci,n con apoyo di%erencial
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
<a ansiedad es algo normal es una respuesta del cuerpo a algo que consideramos
amena.ante 6una prueba etc..7 y se vuelve patol,gica dependiendo'
-2dad de aparici,n
-3ersistencia en el tiempo
-Intensidad
-vivencia
2/isten %actores gen0ticos, modo de ser, crian.a, ambientales y eventos estresantes
vitales que pueden desencadenar la ansiedad.
&iene mani%estaciones'
Somati%aspalpitaciones, nauseas, diarrea bla bla bla
Psi%ol&!i%asmiedo, inquietud, trast. >el sue*o
Conu%tualesdependencia, aislamiento, timide.
44&ratamiento-intervenciones' conversacional, imagineria, rela5aci,n, psicoterapia
especi%ica.
44-armacos' triclicos, I(?(, @A>, @eta bloqueadores
-B@I+ (BCI+<temor a la evaluaci,n social 6puede progresar a &37 &CC
e%ectivo
-B@I+ 2(CB<+?&emor irracional a la escuela
&?+(& B@(2(ICB-CB93D<(ICB6&BC7pensamientos propios pero
desagradables
&?+(&B?8B >2< 3+8ICB6&37miedo intenso que alcan.an el peaE r)pido
&?+(& >2 +8(I2>+> 3B? (23+?+CIB8e/cesiva ansiedad ante separaci,n
6padres7
&?+(& >2 +8(I2>+> F282?+<IA+>B 6&+F7 todo el da
9D&I(9B (2<2C&ICBselectividad del lengua5e 6puede $ablar, e/cede "
semanas7