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Revista Contrapontos - Eletrnica, Vol. 12 - n. 2 - p. 227-233 / mai-ago 2012


Refexes Acadmicas
OS FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA DE
JOHN DEWEY: UMA REFLEXO SOBRE A
EPISTEMOLOGIA PRAGMATISTA
THE FOUNDATIONS OF PEDAGOGY BY JOHN DEWEY: A REFLECTION ON PRAGMATIST
EPISTEMOLOGY
Rodrigo Augusto de Souza
Doutorando em Educao pela UEM.
Programa de Ps-Graduao em Educao
Universidade Estadual de Maring (UEM)
Maring PR Brasil
Endereo:
Rua Ceclia Meirelles, 153
Vila Esperana Maring - PR
CEP: 87020-640
E-mail:
rodrigoaugustobr@yahoo.com.br
RESUMO
Este trabalho tem por objetivo apresentar uma reflexo sobre os fundamentos do pensamento
deweyano. Para uma compreenso das ideias de John Dewey (1859-1952), se faz necessrio um estudo
da epistemologia que permeia o seu pensamento. Sendo assim, esse estudo procura apresentar os
fundamentos epistemolgicos do pragmatismo deweyano. Para tanto, a obra de Dewey ser entendida
no contexto do pragmatismo norte-americano, no qual ele est inserido ao lado de Charles Peirce
(1839-1914) e William James (1842-1910). O pensamento deweyano pode ser compreendido a partir de
muitas perspectivas, uma vez que o lsofo norte-americano teve uma vasta produo acadmica. Suas
obras tratam especicamente de: losoa, educao, poltica, sociologia, arte e psicologia. As ideias de
John Dewey possuem certas especicidades frente ao pragmatismo. Seu pensamento pode ser entendido
como um humanismo naturalista ou, ainda, como um naturalismo humanista. Essa reexo pretende
explicitar essas discusses a partir do pensamento deweyano.
PALAVRAS-CHAVE: Pensamento Educacional. Pragmatismo. John Dewey.
ABSTRACT
This paper presents a reection on the fundamentals of Deweyan thought. For an understanding of the
ideas of John Dewey (1859-1952), a study of epistemology is necessary that pervades his thinking. This
study therefore presents the epistemological foundations of Deweyan pragmatism. The work of Dewey will
be understood in the context of American pragmatism, in which it is inserted alongside that of Charles
Peirce (1839-1914) and William James (1842-1910). Deweyan thought can be understood from many
perspectives, as the American philosopher had a vast academic production. His works deal specically
with: philosophy, education, politics, sociology, art and psychology. The ideas of John Dewey have certain
characteristics in relation to pragmatism. His thoughts can be understood as naturalistic humanism, or even
as humanistic naturalism. This reection aims to clarify these discussions based on Deweyan thought.
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KEYWORDS: Educational thought. Pragmatism. John Dewey.
INTRODUO
Uma compreenso da obra e do pensamento de John Dewey (1859-1952), que no leve em conta
a fundamentao epistemolgica de suas ideias, , por sua vez, limitada e parcial. Nesse sentido,
esse estudo ao encontro dessa necessidade de compreender o pensamento deweyano a partir dos
seus fundamentos epistemolgicos. As ideias deweyanas tm a marca do pragmatismo losco.
Nesse estudo buscamos aprofundar a compreenso do que venha a ser essa escola losca, de
origem norte-americana. O entendimento de Dewey, vinculado aos demais pragmatistas do seu
tempo Charles Peirce (1839-1914) e William James (1842-1910), no dispensa uma incurso
nas particularidades do pensamento do deweyano. No h uma homogeneidade no pragmatismo
losco, embora possamos falar de denominadores comuns entre os lsofos que originam esse
novo modo de pensar e elaborar a losoa. Para aprofundar essa anlise, muito til a obra
Os Pioneiros do Pragmatismo Americano, de John Shook, na qual o autor mostra os pontos de
convergncia e as especicidades dos fundadores do pragmatismo losco.
O contexto histrico que origina o pragmatismo igualmente importante. H um horizonte
cultural e histrico que permite o surgimento de tal escola losca. Devemos situar o surgimento
do pragmatismo nos Estados Unidos do nal do sculo XIX, no perodo ps-guerra civil americana,
fase de desenvolvimento e consolidao do capitalismo industrial. Do ponto de vista epistemolgico
importante estabelecer a relao entre a Inglaterra e os Estados Unidos, principalmente pelo fato
das colnias inglesas da Amrica do Norte serem consideradas a Nova Inglaterra. A Inglaterra
o bero do empirismo, de Francis Bacon, John Locke e Thomas Hobbes. Ainda, o lugar do
protestantismo de matriz anglicana, metodista, puritana e congregacionalista. A famlia Dewey
imigrou da Inglaterra para os Estados Unidos. O solo das antigas colnias inglesas da Amrica do
Norte foi fecundo aos ideais loscos, religiosos e culturais dos colonizadores. Podemos dizer que,
considerando o pragmatismo um novo empirismo, ou um empirismo reformado, ele , em parte,
expresso desse processo colonizador sofrido pelos Estados Unidos.
Quando William James denominou pragmatismo, um novo nome para um velho mtodo
de pensar, no sei se ele estava expressamente pensando em Francis Bacon, porm, at no que
concerne ao esprito e a atmosfera do conhecimento, Bacon pode ser considerado como profeta de
uma concepo pragmtica de conhecimento. (OZAMON& CRAVER, 2004, p. 132).
Considerando a relao existente entre empirismo ingls e pragmatismo norte-americano,
podemos encontrar, de certo modo, as origens epistemolgicas da losoa de Peirce, James e de
Dewey. Apesar disso, no devemos incorrer na tentao de uma anlise muito simples da realidade.
Embora Bacon seja considerado o profeta de uma concepo pragmtica de conhecimento, os
pragmatistas endeream ao lsofo ingls inmeras crticas. O prprio Dewey no poupa Bacon de
suas crticas. Tais crticas so encontradas em: Democracia e Educao, Experincia e Natureza
e A Filosoa em Reconstruo, entre outras obras.
O PRAGMATISMO FILOSFICO
Na obra de John Shook, Os Pioneiros do Pragmatismo Americano, que j citamos em nosso
trabalho, o autor faz uma distino entre os lsofos pragmatistas. Ele considera que Charles Peirce
foi o responsvel pelo rigor cientco e metodolgico do pragmatismo. Segundo Shook, Peirce era
uma gura controvertida e de difcil convivncia, por conta disso tinha diculdades para lecionar nas
universidades norte-americanas. Ainda, Peirce procurava se distanciar dos demais pragmatistas,
denominando sua losoa de pragmaticismo.
Ao descrever a personalidade de Charles Peirce, Shook ironiza, dizendo que se dependesse de
Peirce, o pragmatismo jamais teria se difundido e popularizado como losoa nos meios acadmicos
norte-americanos. No obstante sua genialidade, Charles Peirce sobreviveu boa parte de sua vida
com doaes realizadas por seus amigos, entre eles James e Dewey. A importncia do pensamento
de Peirce se d para alm do pragmatismo, abrangendo tambm os estudos de lgica, losoa da
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linguagem e de semitica. importante o estudo O Mtodo Anticartesiano de Charles Sanders
Pierce, de Lcia Santaella. Nessa obra, a autora apresenta a epistemologia de Peirce se contrapondo
ao racionalismo cartesiano.
De radical importncia a contribuio que Peirce traz para a discusso das fundaes epistmicas
dos mtodos, algo que a maioria das metodologias, preocupada com a eccia imediata de seus
meios, esquece-se de indagar. A grande novidade da teoria peirceana dos mtodos est na sua
demonstrao de que, para negar as mazelas de um racionalismo exclusivista no temos que partir
para a gloricao emocional e da irracionalidade. Peirce mostra que as vias que vo do instinto
razo e vice-versa no esto separadas por fronteiras intransponveis. (SANTAELLA, 2004, p. 28).
A obra de Peirce pode ser entendida por aquilo que se convencionou chamar de primeiro
pragmatismo. Voltando anlise de John Shook, a popularizao do pragmatismo se deu pela atuao
de William James, com suas clebres conferncias publicadas sob o ttulo de Pragmatismo. De
famlia rica e inuente, radicada em Nova Iorque, James teve uma formao intelectual esmerada.
Seu irmo, Henry James, foi um dos mais importantes escritores da literatura norte-americana. O
prprio William James reconhece textualmente a importncia de Peirce para o pragmatismo. Explica
o lsofo acerca da nova losoa:
O termo deriva da mesma palavra grega pragma, que signica ao, do qual vm as nossas
palavras: prtica e prtico. Foi introduzido pela primeira vez em losoa por Charles Peirce, em
1878, em um artigo intitulado Como tornar claras nossas idias, publicado no Popular Science
Monthy, de Janeiro daquele ano. (JAMES, 1979, p. 10).
Essas ideias inuenciaram o pensamento de John Dewey. Para o lsofo e educador norte-
americano, o pragmatismo surge com a inteno de reparar o atraso da losoa em relao ao mundo
moderno. O mundo moderno palco de inmeras revolues. Podemos citar entre elas: a revoluo
cientca, protagonizada por Bacon, com o mtodo cientco e a fundao da cincia moderna; a
revoluo industrial, ocasionada devido ao avano do capitalismo aliado com o desenvolvimento
da cincia; e a revoluo poltica, representada pelo pensamento democrtico e pelo liberalismo.
Arma Dewey:
Uma losoa ajustada ao presente deve tratar daqueles problemas que resultam de mudanas
que se processam num setor humano-geogrco em escala cada vez mais ampla e com poder
de rapidez e de penetrao cada vez mais intenso; eis a uma indicao bem marcante da
necessidade que se faz sentir de uma espcie da reconstruo diversa, em todos os sentidos,
daquela que est agora em evidncia. (DEWEY, 1958, p. 3).
A losoa, bem como as demais experincias humanas, segundo a viso do pragmatismo e
tambm deweyana, deve ser reconstruda, isto , pensada sob o vis utilitrio, pragmtico, que
at ento permaneceu distante do universo do conhecimento. Para Dewey e os pragmatistas, o
conhecimento, que at ento era visto em si mesmo, distante de sua signicao til, e ainda
justicado por uma lgica racionalista que o legitimava, deveria se aproximar da experincia cotidiana.
Tratava-se da superao das dicotomias geradas pelo dogmatismo gnosiolgico que buscava para si
uma fundamentao supranatural. Contra isso arma o pragmatismo a necessidade da substituio
desse modelo de dogmatismo pelo mtodo experimental.
A EPISTEMOLOGIA PRAGMATISTA
O termo epistemologia, de origem grega, do ponto de vista etimolgico, quer dizer: episteme
(cincia)+logos (discurso/saber); assim, teramos discurso cientco ou saber cientco. Nossa opo,
no entanto, entend-la como reexo losca das teorias, conceitos ou discursos das cincias.
Nesse sentido, seria a epistemologia a especulao crtica e reexiva dos enunciados cientcos
que se pretendem verdadeiros.
A epistemologia, como disciplina losca, uma reexo contempornea. Um pensamento
destinado crtica das proposies cientcas no pode se adequar a outro momento histrico, seno
o atual. Assim, a novidade trazida pela epistemologia no somente o crivo da reexo crtica para
o conhecimento cientco, mas tambm a sua historicidade.
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Como vimos, a epistemologia se ocupa com a produo do conhecimento e com os processos do
conhecer. No ignoramos as razes sociais da produo do saber cientco, porm a epistemologia
procura analisar criticamente as teorias cientcas. O pragmatismo se preocupa com a produo
do conhecimento. Isso est presente principalmente no pensamento Peirce e Dewey. Os estudos
sobre lgica e as noes de experincia e de problema ocupam boa parte da ateno dos lsofos
pragmatistas. Em Dewey, encontramos a obra Lgica: A teoria da investigao, na qual ele
expe a novidade de sua concepo lgica e metodolgica para a produo do conhecimento. Seu
pensamento no recorre aos modelos lgicos tradicionais, como a lgica formal aristotlica. Tampouco
se aproxima da lgica matemtica, muito difundida no nal do sculo XIX.
Na epistemologia pragmatista e tambm deweyana, os objetos esto inter-relacionados, a partir da
lgica, no processo de construo do conhecimento. Isso permite a conexo de uns com os outros, o que
levaria aplicabilidade pragmtica, uma vez que conhecer se trata de perceber essas conexes que ligam
os objetos com um m til. Assim, a losoa no deve apenas evitar os dualismos: razo/experincia, ideal/
real, teoria/prtica, indivduo/sociedade, mas combat-los, j que o conhecimento se d na continuidade
da experincia e no apenas em sua fragmentao. A inteligncia investigativa ou pensamento reexivo
que deve estabelecer essas relaes que (re) ligam os objetos naturais. Considera Dewey:
A aplicabilidade de alguma coisa ao mundo no signica a aplicabilidade quilo que j passado
e ndo, o que ca fora de questo pela natureza do caso; signica aplicabilidade ao que est
ainda sucedendo, ao que ainda no est estabelecido no cenrio mutvel de que fazemos parte.
(1959, p. 373).
O pragmatismo foi acusado de reduzir a verdade ao utilitrio. Contudo no o pragmatismo uma losoa
vulgar. Aquilo que os lsofos pragmatistas entendem por prtico, por til, deve ser bem compreendido
para evitar equvocos conceituais. Os critrios de utilidade e praticidade defendidos por eles nada mais
so do que a vida, como experincia humana. Em outras palavras, a aplicabilidade do conhecimento
vida prtica. Isso Dewey defendeu com sua losoa. O conhecimento, para o pragmatismo, se d por
uma atitude antiintelectualista, isto , negando qualquer tipo de razo transcendental, racionalismo ou
idealismo. Lembremo-nos de que o pragmatismo um tipo de empirismo, mas no preso s emoes e
aos fatos observveis e s leis cientcas a partir deles formuladas. Sendo assim, o pragmatismo retira o
conhecimento do plano metafsico e o coloca nas mos dos indivduos, vinculando-o ao plano pragmtico,
til vida. Embora sendo empirista, o pragmatismo no um tipo de positivismo.
Ao empreender o raciocnio transcendentalista, a losoa assumiu uma tarefa desnecessria,
visto que a prpria experincia humana, por causa das relaes que estabelece com o meio,
suciente para desenvolver as noes intelectuais e morais de que necessita para se justicar.
Alm disso, trata-se de uma tarefa impossvel, pois a losoa no constitui um modo privilegiado
de acesso verdade. (CUNHA, 1998, p. 28).
Voltar o pensamento para a utilidade da vida cotidiana parece, em uma anlise supercial,
subestimar o pensamento reexivo, mas no ao contrrio. Com sua perspectiva de utilitarismo,
Dewey procura denir que a experincia deve estar vinculada aos problemas da existncia humana.
Quando o homem experimenta o mundo ou a realidade, ele no procura somente empreender uma
ao contra eles, mas resolver seus problemas existenciais.
Quando se fala em universalidade das teorias cientcas, necessrio compreender que no se
est aludindo a um contedo inerente xado por Deus ou pela natureza, mas ao mbito de sua
aplicabilidade da capacidade de tirar os casos de seu isolamento aparente com o m de orden-
los em sistemas que (a exemplo do que ocorre com todos os seres vivos), provm sua qualidade
vital, pelo gnero de mudana que se denomina crescimento. (DEWEY, 1958, p. 10).
H o risco de se considerar o pragmatismo uma teoria da verdade. Para o pragmatista, o termo
verdade possui muitos signicados. A natureza da verdade depende de opinies pessoais a respeito
do termo verdade. No se trata de uma espcie de subjetivismo irresponsvel, mas sim de uma
verdade que responde aos apelos e aos questionamentos vitais dos indivduos.
O PENSAMENTO DEWEYANO
Alguns conceitos so fundamentais na compreenso adequada do pensamento deweyano. Eles
so como que chaves de leitura para o entendimento da obra do lsofo e educador. Trataremos
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agora de apresent-los, ainda que em forma sintetizada, com a inteno de possibilitar um referencial
bsico anlise e interpretao do pensamento de Dewey.
Segundo Cunha (1998, p.13), o pensamento deweyano est intrinsecamente relacionado com
sua concepo de conhecimento. O pensamento de John Dewey nasce de sua epistemologia. A
concepo epistemolgica deweyana integra o pragmatismo norte-americano, que, por sua vez,
apresentado por William James como mtodo losco. Dewey acrescentaria que o pragmatismo
no apenas mtodo, mas instrumento de adaptao do homem como organismo vivo em seu
ambiente natural, com a inteno de transform-lo segundo seus interesses individuais e tambm
coletivos. O conhecimento uma percepo das conexes de um objeto, que o torna aplicvel em
uma dada situao (DEWEY, 1959, p. 373).
A losoa deweyana um pensamento que se percebeu na tentativa de conectar o pensamento
reexivo com os acontecimentos da experincia diria. O mtodo emprico, do qual o pragmatismo
faz parte, requer da losoa que os mtodos renados sejam submetidos experincia primria,
que est no plano da relao com as emoes e as impresses primeiras. Suas concluses devem
ser trazidas experincia ordinria, em toda a sua rudeza, a m de serem vericadas, assim a
losoa se torna uma crtica de preconceitos.
Dewey critica as losoas que se distanciaram da experincia ordinria: escolasticismo,
sensacionismo, racionalismo, idealismo, realismo, empirismo, transcendentalismo e o prprio
pragmatismo. Arma que: uma losoa emprica , de qualquer modo, algo como despir-se
intelectualmente. Ao que poderamos acrescentar, com a inteno de aproximar mais o pensar da
vida prtica, da experincia comum (DEWEY, 1958, p. 185).
O pensamento deweyano possui uma losoa poltica e social bem signicativa. O conceito
de democracia uma preocupao constante de sua losoa, bem como de sua pedagogia. Com
Amaral (1990), Cunha (1998; 2001) e Shook (2002), podemos dizer que o conceito de democracia
fundamental na obra e no pensamento de Dewey. O Estado no entendido por Dewey como
luta por ambies pessoais. Se verdade que as clulas no esto em interao vital uma com
as outras, no poderiam elas vir a colocar-se em conito, mas tampouco estabelecer cooperao.
Aqui reside tambm sua crena no liberalismo, uma vez que sua losoa social est centrada no
indivduo educado para a vida democrtica, isto , vida associada. No h separao entre poltica
e teoria moral (DEWEY, 1958, p. 194).
A sociedade o processo de estabelecer relaes, transmitir experincia e valores em comum.
Dewey percebe que a losoa europeia surge parte das tradies sociais que se consolidaram.
Defende que a losoa social e poltica devem estar em sintonia com os valores sociais da comunidade
humana. Arma Dewey:
Sociedade como dissemos, muitas associaes, no uma organizao simples! Sociedade
signica associao, reunio de pessoas para, atravs de inter-relaes e aes, do melhor modo
a levarem a efeito todas as formas de experincia, formas que ganham valor e vigor medida
que venham a ser mais e mais partilhadas. (1958, p. 200)
Dewey realizou tambm signicativas contribuies no campo da lgica. Chegou constatao
de que h um tipo de lgica que leva o pensamento a no se relacionar com o fato real. Para o
pensamento deweyano, isso no possvel, embora o modelo considerado inadequado por Dewey
arme que a lgica no precisa obrigatoriamente se relacionar com um fato real. Analisa a lgica
formal, a lgica indutiva e a lgica dedutiva e percebe que as mudanas ocorridas nas concepes
tradicionais das relaes entre experincia e razo, ideal e real, devem afetar a lgica e promover
uma reconstruo. A lgica se reveste de importncia profundamente humana, precisamente por
que se funda no empirismo e suas aplicaes tm base na experincia (DEWEY, 1958, p. 143).
A moral e a tica so contempladas no pensamento deweyano. Para Dewey, a tica que surge
com os gregos orientada por uma lei suprema. H uma variedade de ideais ticos: epicurismo,
estoicismo, ceticismo e ecletismo. Todos armam o bem nico e nal para o agir tico. Dewey
acredita que a experincia humana suciente para desenvolver a formao moral. Procurar a
justia viver de acordo com a justia. A tica demanda um modo de viver. H uma lgica baseada
na experincia aplicada moral. A moral pragmtica abrange a cincia natural e a cincia moral.
Vejamos a organizao da moral segundo Dewey: 1) o princpio moral passa a ser uma hiptese
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funcional; 2) a moral difundida pela comunicao; 3) estabelecida por meio de processos de
julgamento; 4) tem como objetivo processos de crescimento (DEWEY, 1980, p. 127-193).
Em sua obra: Dewey: Filosoa e Experincia Democrtica, Maria Nazar de Conceio Amaral
se v instigada a conceituar o pensamento deweyano e, mais ainda, sai procura do ncleo do
seu pensamento, no qual todos os temas desenvolvidos pelo lsofo se articulam: Ponto comum
entre o Dewey do papel social e democrtico da escola, da moral instrumentalista da religio, da
democracia, da reconstruo da losoa e os outros Deweys. O problema da pesquisa de Amaral:
possvel encontrar um ponto comum no pensamento de Dewey, em que se articulam todos os
temas por ele desenvolvidos? (AMARAL, 1990, p. 20).
Amaral (1990, p. 22) chega constatao de que, embora haja uma diversidade e multiplicidade
temtica nas obras de Dewey, podemos falar de unidade. Para a autora, os conceitos de losoa
instrumental e de experincia democrtica so fundamentais no pensamento deweyano. Dewey
defendeu a concepo instrumental da losoa. Propugnou a aplicao da crtica losca realidade
circundante e com fervor salientou que a losoa s pode ser relevante quando estiver em relao
com o mundo.
Um nico princpio garante unidade ao pensamento deweyano: a continuidade. Dewey considera
que a losoa clssica isolou o eu do mundo, o conhecimento da ao e a teoria da prtica. O
pensamento deweyano, nesse sentido, como construo terica, responde a uma necessidade
eminentemente prtica do mundo uno no qual cr o lsofo to fervorosamente. Trata-se da
necessidade de estabelecer uma organizao social que estimule a exibilidade das interaes
entre os indivduos. Esse ideal de continuidade est presente, entre outras obras, em Democracia
e Educao, considerada sua obra-prima.
O pensamento deweyano quer a solidicao da medida prtica no pensamento, quer justicar
e racionalizar a medida prtica. O princpio de continuidade de Dewey arma que a mente tem
lugar e funo na natureza, por isso o mundo uno, o homem pertence a ele e natureza, no
est isolado, como defendia a tradio losca clssica.
CONSIDERAES FINAIS
Esse trabalho quis mostrar a relao entre o pragmatismo losco e o pensamento de Dewey.
Ele tambm teve a inteno de apresentar o pragmatismo deweyano, isto , as especicidades do
seu pensamento, aquilo que caracteriza o seu pensamento a partir das particularidades que lhe so
prprias. A obra Dewey vasta e complexa, bem como o seu pensamento. No tarefa simples
classicar o pensamento deweyano, nem foi essa a nossa inteno. Buscamos com esse trabalho
realizar uma introduo possvel ao pensamento de Dewey, procurando compreend-lo pelo vis
epistemolgico.
possvel entender o pragmatismo como um tipo de empirismo. O pragmatismo losco
a atitude emprica. A grande indagao que tentamos responder com esse estudo foi: Que tipo
de empirismo o pragmatismo? Um empirismo moda de Bacon? Uma espcie de positivismo?
Mostramos que no. o pragmatismo um novo tipo de empirismo. A noo de experincia, to
fundamental no pensamento de Dewey e no pragmatismo, compreendida de maneira muito
diferente em relao ao empirismo clssico de matriz baconiana. Os pragmatistas dirigem ao
empirismo tambm suas crticas.
Podemos armar que o pragmatismo teve uma abrangncia muito maior do que o empirismo
clssico. Exemplo disso a obra de Dewey e suas incurses nos mais variados campos, como: losoa,
educao, poltica, sociologia, arte e psicologia, entre outros, que podem ser acrescentados por
outras anlises. O horizonte de repercusso do pragmatismo foi mais amplo do que o do empirismo.
So tempos histricos e contextos completamente distintos. Ao mesmo tempo o pragmatismo
uma continuidade e uma ruptura com o empirismo. Essa compreenso do pensamento deweyano
a partir de sua epistemologia, dos seus fundamentos, parece ser importante para orientar uma
leitura e interpretao da obra e do pensamento de John Dewey.
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REFERNCIAS
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OZMAN, Howard A. & CRAVER, Samuel M. Fundamentos Filoscos da Educao. Porto Alegre: Artemed,
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SANTAELLA, Lcia. O Mtodo Anticartesiano de C. S. Peirce. So Paulo: Editora UNESP, 2004.
SHOOK, John R. Os Pioneiros do Pragmatismo Americano. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
Artigo recebido em 12/04/2011
Aprovado em 09/08/2011