AMBIENTES MINEROS

CAPACIDADES Y LIMITACIONES HUMANAS

CARDONA URANGO LUISA FERNANDA
CRISTIAN
JORGE MARTIN MOLINA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE MEDELLIN
ABRIL DEL 2014
INTRODUCCIN
Dependiendo de las limitaciones a las que el ser humano se ve enfrentado en
su vida laboral ya sean limitaciones fsicas, fisiolgicas o psicolgicas hay que
estar en total conocimiento de tales limitaciones, ya que estas dan origen a la
mayor cantidad de accidentes laborales y trabajando dentro del conocimiento
se reducen los riesgos de accidentes siendo un paso ms hacia el diseo de
una mayor seguridad y productividad.
En este trabajo analiaremos los sentidos de la vista, el olfato y la audicin y la
implicacin que estos tienen en la seguridad laboral, haciendo !nfasis en la
minera.
CAPACIDADES Y LIMITACIONES HUMANAS
"eg#n el libro $omprender y %ransformar &a Enseana de '. (imeno
"acristn, ). *. +!re (me, -el hombre es un procesador de informacin,
cuya actividad fundamental es recibir informacin, elaborarla y actuar de
acuerdo a ella. Es decir, todo ser humano es activo procesador de la
e.periencia mediante el complejo sistema en que la informacin es recibida,
transformada, acumulada, recuperada y utiliada/. Desde este concepto vemos
al ser humano como un ente que recibe y procesa la informacin para as
poder actuar, basado en estos aspectos vemos como las caractersticas
anatmicas y biolgicas proporcionan capacidades o en su defecto imponen
limitaciones.
$omo haremos !nfasis en la minera empearemos tratando por 01ui!nes son
los mineros2
&os mineros son los encargados de e.traer los recursos de la tierra. Es un
trabajo potencialmente peligroso lo cual requiere tener unas condiciones
fsicas, mentales y t!cnicas para poder ser partcipe de esta actividad. ) lo
largo de la historia la minera se ha marcado por tendencias en cuanto al
personal que se encuentra laborando, tendencias como,
&os mineros son cada ve ms jvenes.
&os mineros cuentan con menos e.periencia.
3ejor educacin en los mineros jvenes.
)umento en la vinculacin de mujeres.
I. El SER HUMANO COMO RECEPTOR DE INFORMACIN
El ser humano recibe la informacin por medio de los receptores sensoriales
como lo son la vista, el olfato, la audicin, el tacto y el gusto. 4os
concentraremos en los sentidos de la vista, la audicin y el olfato que
dependiendo de sus caractersticas se puede afectar la cantidad y variedad de
informacin recibida.
A. VISTA
) los ojos llega la lu a trav!s de la crnea y luego pasa por el humor acuoso
hasta llegar a la pupila, que es una apertura circular cuyo tamao cambia por
los m#sculos unidos al iris. El iris es el encargado de dar la caracterstica del
color y regular la cantidad de lu que entra a la pupila mediante la ampliacin o
constriccin de esta. &os rayos de lu que pasan a trav!s de la pupila son
doblados por la lente. &a lu se curva de esta manera para que los rayos de lu
se centren sobre la superficie interna del globo ocular llamada retina.
En el ojo se dan varios funcionamientos que afectan la visin.
Acoo!"c#$%
El proceso de enfoque en el ojo se lleva a cabo debido a que la lente se aplana
o redondea debido a que se ajusta en diferentes espesores lo cual permite la
localiacin de objetos situados a diferentes distancias. Este proceso lo hacen
automticamente pequeos m#sculos 5ciliares6 adjuntos al lente. +ara el
enfoque sobre objetos cercanos el m#sculo se contrae, lo cual hace que la
lente incremente su grosor y para el enfoque en objetos lejanos los m#sculos
se relajan y la lente se vuelve ms fina. ) este proceso de cambio de enfoque
se le conoce como acomodacin.
En la retina se encuentran los dos tipos de receptores de lu,
Los conos, &os cuales requieren relativamente altos niveles de
iluminacin para llegar a ser eficientes y poder ser usados en la visin
en el da. "on los que nos permiten leer, distinguir colores,
inspeccionar objetos cercanos
Los bastones, "on ms sensibles a la lu, no detectan diferencias
pequeas en forma o color y pueden llegar a dominar el sentido
receptor en poca iluminacin.
A!"&'"c#$%
En la vida diaria se dan cambios en los niveles de iluminacin, por lo tanto los
conos y bastones deben adaptarse a estos cambios. &a adaptacin total a la
lu 57 a 8 min6 es mucho ms rpida que la adaptacin total a la oscuridad 59:
a ;: min6.
$uando cambian los niveles de iluminacin e.iste otro fenmeno en relacin
con la percepcin del color conocido como efecto +ur<inje, a altos niveles de
iluminacin, el ojo es ms sensible a los colores verdes y amarillo=verde y
cuando los niveles de iluminacin disminuyen el ojo se vuelve ms sensible a
los colores aul=verdes.
C"&o !( )#*#$%
"e refiere al rea total en la cual los objetos se pueden ver en la visin lateral
5perif!rica6, cuando ambos ojos y la cabea se mantienen quietos, cuando se
mueven solo los ojos, solo la cabea o cuando se mueven ambos.
A+,!(-" )#*,"l
Es la medida de la capacidad del sistema visual para detectar y reconocer
detalles finos con claridad.
D('(cc#$% !(l o)##(%'o
El ojo percibe el movimiento de dos modos,
"e mueve con el objeto, donde la persona recibe la informacin sobre el
movimiento del objeto por el movimiento de los ojos.
"e encuentra estacionario y la imagen se mueve a trav!s de la retina.
+ara que un movimiento sea detectado, la velocidad mnima es de 7=8pulg>s
B. AUDICIN
&os sonidos son originados por fuentes de vibraciones, las que generan el
movimiento de las mol!culas de aire, creando incrementos y disminuciones en
la presin de aire. El odo se divide en tres partes anatmicas, odo e.terior,
medio e interno.
El tubo de Eustaquio conecta el odo medio a la parte de atrs de la garganta
5laringe6. $uando una persona cambia rpidamente la elevacin, por ejemplo
cuando se desciende o asciende una mina, el tubo de Eustaquio puede
cerrarse y la presin puede acumularse a un lado del tmpano. Estas
diferencias de presiones causan en el tmpano un estiramiento y pueden llegar
a ser dolorosas? adems el estiramiento del tmpano puede no vibrar libremente
y la persona se ve afectada con la sensibilidad al sonido. Este dao en el odo
puede ser peligroso si la persona depende de los sonidos para estar alerta del
peligro. El tubo puede ser abierto masticando, tragando o bosteando.
L" loc"l#-"c#$% !(l *o%#!o
&a posicin de nuestro odo nos permite decir qu! direccin viene el sonido.
E.isten dos formas para identificar la procedencia de un sonido,
&a diferencia de tiempo de llegada de un sonido a cada odo
$onsiste en la diferencia de intensidad del sonido que llega a cada odo.
E.(c'o !( l" (!"! *o/0( l" ",!#c#$%
) medida que aumenta la edad, disminuye la sensibilidad auditiva. El efecto es
mayor para las frecuencias ms altas que para los menores frecuencias
C. OLFATO
Este sentido provee informacin acerca de los riesgos en el ambiente de
trabajo tal como derrames o fugas qumicas, peligrosas e.halaciones de vapor
o gas, o presencia de fuego. @na limitacin de este sentido es que las
personas se adaptan a los olores rpidamente lo que ocasiona ser
imperceptible con el tiempo.
II. HUMANO COMO PROCESADOR !( INFORMACIN
+ara procesar la informacin se debe tener en cuenta tres funciones, la
memoria, habilidad para almacenar la informacin? la toma de decisiones, la
capacidad de evaluar las alternativas y seleccionar un rumbo de accin y la
atencin que es la habilidad para atender rasgos en el ambiente y numerosos
cursos de informacin.
A. MEMORIA
"e divide en dos tipos de memoria, la memoria de trabajo y la memoria a largo
plao. &a primera se caracteria por recibir informacin mediante los receptores
sensoriales.
&a memoria a largo plao es inmensa pero a la ve imperfecta, se dice que no
hay un computador que pueda almacenar tanta informacin como la contenida
en una memoria a largo plao de un adulto, el problema es que mucho de lo
que se aprende es olvidado y mucho de lo que es recordado nunca se aprende.
3uchas de la cosas almacenadas en esta memoria primero son organiadas
en la memoria de trabajo y luego es codificada y enviada a la memoria de largo
plao.
B. TOMA DE DESICIONES
Es un proceso complejo, por que la persona eval#a alternativas y selecciona un
curso de accin. Este proceso involucra la b#squeda de informacin, estimando
probabilidades de resultados. Desafortunadamente las personas no actuamos
de manera racional por ende no medimos el costo=beneficio que nos trae una
decisin.
C. ATENCION
Es el procesamiento de la informacin la cual se puede realiar de dos
maneras. El primero se refleja cuando en un mismo lugar hay que atender
varios acontecimientos de los cules se debe acudir ms rpido a uno que es
lo que conocemos como atencin enfocada, el otro caso es donde hay
numerosas fuentes de informacin con la misma importancia que es lo que
denominamos atencin dividida. En los dos casos se presentan limitaciones
humanas como distracciones, altos niveles de estr!s, falta de personal etc.
III. HUMANO COMO TOMADOR DE ACCIN

CONCLUSIONES
+ara la realiacin de un trabajo minero en donde predomine la
seguridad, se debe tener una interaccin continua y activa con los
sentidos ya que estos controlan nuestro trabajo.
Aay que tener en cuenta que las capacidades van disminuyendo con la
edad por ende se debe garantiar que los mineros cuenten con las
adecuadas capacidades para poder laboral.
&a ine.periencia en el mbito laboral nos puede generar mayor riesgo de
accidentes as como tambi!n el e.ceso de confiana.
En la implementacin de equipos de trabajo se debe pensar en las
personas que lo van a utiliar ya que as disminuirn los riesgos de
accidentes.
El ambiente de trabajo debe garantiar las condiciones para que el ser
humano pueda hacer uso total de sus receptores sensoriales. p.e, &a
buena visin depende de una iluminacin adecuada, que los objetos
sean visibles y claros, haciendo uso del contraste y de la estabilidad de
los objetos.
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