UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOG??A
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
SEMESTRE ACAD??MICO 2014-10




I DATOS GENERALES



II FUNDAMENTACI??N

Ante el estrs, las exigencias laborales y personales, los estudiantes de psicologa adquieren ms importancia como guas y
apoyo de personas que quieren mejorar su calidad de vida, para lograrlo es indispensable contar con una slida base de
Biologa Celular y Molecular hecho que permitir comprender la estructura y funciones celulares en todos los procesos
metablicos y de relacin que permiten mantener la propiedad celular fundamental: la vida. Los seres humanos estamos
formados por billones de clulas y somos producto de la expresin armoniosa y coordinada del cdigo gentico en ellas
inmersas, la comprensin de esta unidad estructural, funcional y gentica permitir comprender que las alteraciones del estado
de salud son producto de cambios a nivel celular, los mismo que repercuten en el comportamiento de los individuos, en su
capacidad de adaptacin, en sus relaciones intra - personales e interpersonales; de este modo el estudiante de psicologa
estar capacitado para identificar y explicar probables causas biolgicas involucradas en trastornos psicolgicos, asimismo para
proponer las alternativas de solucin con fundamento terico y cientfico contribuyendo de este modo a su perfil profesional.

III SUMILLA

Biologa Celular y Molecular, asignatura que corresponde al rea Curricular de Formacin Bsica, es de naturaleza terico-
SLABO
1.1Nombre de la asignatura :BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
1.2 C??digo :CIEN-392
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Cr??ditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :17/03/2014 al 16/07/2014
1.8 Duraci??n semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores
: AVILA VEREAU, ELIO FERNANDO ; CASANOVA LUJAN,
JUAN ALBERTO ; DIAZ RIOS, MIRIAM JESUS ; DIEZ
MORALES, CARLOS AUGUSTO ; MARIN SANCHEZ,
EDGARD HUBERTO ; MOYA FERNANDEZ, WALTER
SANTIAGO ; SUAREZ CALVANAPON, HERMES ADEMAR ;

prctico que aporta al perfil Profesional del futuro psiclogo al proveer de conocimientos bsicos para la descripcin y la
explicacin del comportamiento de los seres vivos; desde su estructura molecular y organizacin celular hasta los mecanismos
que sustentan su dinmica, metabolismo, reproduccin, orgenes y evolucin. Por ser un curso bsico es sustento terico de
asignaturas que se derivan de l y fortalece la naturaleza cientfica del futuro profesional en Psicologa. La asignatura de
Biologa Celular y Molecular para cumplir con el propsito de preparar nuestros alumnos de la Escuela Profesional de Psicologa
en la construccin y desarrollo de su perfil profesional, considera los siguientes contenidos temticos: seres vivos, niveles de
organizacin, clula y organelos celulares, divisin celular, gentica, reproduccin y desarrollo.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:
4.1. Adquiere conocimientos tericos y prcticos sobre los niveles molecular y celular de la organizacin biolgica que le
permiten obtener una visin completa de la clula explicando la estructura y funcin de sus organelos a travs de una revisin
documental y prcticas de laboratorio, trabajando cooperativamente y asumiendo responsabilidad.
4.2. Explica los procesos de almacenamiento y expresin de la informacin gentica en clulas eucariotas, as como los
principales eventos del ciclo celular y los principios que rigen la transmisin hereditaria, empleando materiales educativos y
otros recursos didcticos, asumiendo responsabilidad y actitud crtica ante los descubrimientos ms recientes sobre el genoma
humano y el tratamiento de alteraciones genticas.
4.3 Explica el papel de la herencia en la reproduccin, as como la evolucin de la especie humana, investigando, analizando
referencias bibliogrficas, elaborando conclusiones y valorando la importancia del conocimiento de estos temas en su
formacin profesional.

V PROGRAMACI??N POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LA MATERIA VIVA Y LA C??LULA: LA NEURONA
Duraci??n: 17/03/2014 al 04/04/2014
Explica la definicin e importancia de la biologa en su formacin pre profesional
Explica las caractersticas y niveles de organizacin de los seres vivos.
Explica la estructura y funcin de elementos y molculas inorgnicas como el agua y sales, y molculas orgnicas como
carbohidratos, lpidos y protenas.
Explica la estructura y funciones de los organoides celulares.


N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 1
Biologa: definicin e
importancia.
L o s n i v e l e s d e
organizacin de la materia
viva.
La mat er i a v i v a:
caract er st i cas general es,
organizacin fisicoqumica,
componentes y propiedades.
Realiza experiencias de
laboratorio para la
comprobacin de algunas
propiedades del aguam de
las sales minerales y de los
carbohidratos .

Elabora mapas conceptuales

de las funciones que, en los
seres vivos, realizan el agua,
las sales minerales y los
carbohidratos.:

Demuestra calidad y orden

en la presentacin de
informes de prctica.

Valora el estudio del agua y

sales minerales y su
importancia en las funciones
celulares.

En el trabajo grupal
demuestra respeto y
tolerancia por la opinin de
sus compaeros.

UNIDAD 02 LA CONTINUIDAD DE LA VIDA
Duraci??n: 07/04/2014 al 02/05/2014
Explica los distintos tipos de divisin celular.
Explica la morfologa y funcin de los cromosomas.
Explica la importancia de los cariotipos.
Explica los procesos de mitosis y meiosis, as como la importancia de estos procesos en el crecimiento y perpetuacin de las
especies.


Semana 2
La clula: concepto, forma, tamao y caractersticas generales.
La membrana celular: composicin y organizacin molecular.
Matriz citoplasmtica: sistema de endomembranas, organelos e inclusiones.
Realiza experiencias de
laboratorio para la
comprobar algunas
caractersticasde las clulas
de origen animal y vegetal.

Desarrolla el instructivo de
prctica.

Realiza preparados en fresco

para observar clulas de
origen vegetal y lminas
montadas para observar
clulas de origen animal.

Participa activamente en el
desarrollo de la prctica de
determinacin dela prctica.

Se informa con anticipacin

del tema a desarrollar.

Puntualidad y orden en la
presentacin del instructivo
de prcticas.

Semana 3
El citoesqueleto:
componentes.

El ncleo interfsico:
componentes y
caractersticas funcionales.

La neurona como ejemplo

de diferenciacin y
especializacin celular.

Realiza observaciones
microscpicas de
estructuras celulares
formadas por elementos del
citoesqueleto: cilios,
desmosomas y estereocilios.

Observacin e identificacin
de ncleos interfsicos

Observacin de neuronas en
corte de mdula espinal.

Manifiesta disposicin para

el aprendizaje.

Valora la importancia del

citoesqueleto, y del ncleo
en la fisiologa celular.

N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 4
Divisin en clulas sexuales
yen clulas somticas.

Continuacin de la prctica.
Demuestra responsabilidad
en el cumplimiento de tareas
y disposicin para el
aprendizaje.

Semana 5
Cromosomas: estructura,
forma y clasificacin.

Cariotipo: concepto e
importancia.

Elabora un cariotipo normal

y uno con alteracin
cromosmica numrica.

Demuestra solidaridad en el
trabajo grupal.

Valora la importancia del

cariotipo.

Demuestra inters por la

realizacin y presentacin de
los instructivos de prctica,
con calidad y orden.

Semana 6
Ciclo celular: perodos (G1
- S - G2) y Mitosis.

Mitosis: Etapas y
caractersticas.

Mecanismos de control.
Observa, identifica y
esquematiza las distintas
etapas de la mitosis en
meristemos de raicillas de
cebolla.

Valora la importancia de la
mitosis en los procesos de
crecimiento y reparacin
celular.

Demuestra inters por la

realizacin y presentacin de
las actividades con calidad y
orden.

UNIDAD 03 LA HERENCIA Y AMBIENTE
Duraci??n: 12/05/2014 al 30/05/2014
Reconoce los principales elementos que regulan los procesos hereditarios en los seres vivos.
Describe secuencialmente los acontecimientos estructurales y moleculares que caracterizan los procesos de replicacin y
transcripcin.
Explica los procesos realizados para extraer la informacin gentica que portan los genes y poder llevar a cabo la sntesis de
protenas y los procesos realizados para transmitir la informacin gentica a las futuras generaciones.
Asume actitud crtica y responsabilidad ante los descubrimientos



Semana 7
Meiosis y la reproduccin
sexual: gametognesis.

Aspectos diferenciales entre

la ovognesis y la
espermatognesis

Observa, identifica y
esquematiza la ovognesis y
espermatognesis en
lminas cortes histolgicos
de vulo y testculo.

Valora el conocimiento del

proceso de meiosis en la
fecundacin y perpetuacin
de las especies.

Demuestra inters en el
desarrollo de las prcticas.

Semana 8
EXMENES PARCIALES DE
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
correspondientes a las siete
primeras semanas.
EXMENES PARCIALES DE
PRCTICA:
Biomolculas y microscopa.
Ejecuta procedimientos para
la determinacin de
carbohidratos, lpidos y
protenas.

Conoce el fundamento
terico de las prcticas de
laboratorio. Maneja el
microscopio correctamente.

Demuestra medidas de
bioseguridad en el laboratorio.
Cumple con el desarrollo y
presentacin de los informes
de prcticas.
Se prepara con anticipacin
para rendir sus evaluaciones,
tanto tericas como prcticas.
N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 9
Estructura y composicin de
los genes.

Replicacin y transcripcin
del ADN.

Elabora esquemas que

facilitan la comprensin de
la estructura del ADN y de
los procesos de replicacin y
transcripcin del ADN.

Valora la importancia del

ADN en la transmisin de la
informacin gentica y de la
transcripcin como primer
mecanismo de la expresin
gentica.

Semana 10
El cdigo gentico y la
sntesis de protenas.

Control de la expresin
gnica.

El genotipo y el ambiente:
fenocopias. Alelos mltiples.

Los grupos sanguneos

Interpreta esquemas que
representan los diferentes
mecanismos moleculares
que participan en la
expresin de los genes.

Usa correctamenteel cdigo

gentico.

Realiza la determinacin de
grupo sanguneo

Demuestra inters en el
conocimiento e importancia
de los procesos de
replicacin, transcripcin y
traduccin o sntesis de
protenas.

Semana 11
Herencia ligada al sexo.
Herencia mendeliana o
monognica: leyes. Herencia
polignica: influencia del
ambiente.

Mutacin: causas,
mecanismos y
consecuencias. Tipos y tasas
de mutacin.

Interpreta las leyes de

Mendel.

Comprende e interpreta las

consecuencias de las
mutaciones genticas.

Toma conciencia de la
necesidad de establecer
normas bioticas en las
investigaciones relacionadas
con la manipulacin gnica

UNIDAD 04 REPRODUCCI??N Y DESARROLLO HUMANO

Duraci??n: 02/06/2014 al 13/06/2014
Explica las caractersticas generales y funciones los aparatos sexuales masculino y femenino y su regulacin hormonal.
Describe el proceso de fecundacin humana.
Valora la importancia del conocimiento de las alteraciones de la diferenciacin sexual y de las malformaciones congnitas.



UNIDAD 05 LA EVOLUCI??N Y LA HOMINIZACI??N
Duraci??n: 16/06/2014 al 27/06/2014
Describe las teoras de la evolucin del hombre.
Valora la importancia de las mutaciones en la evolucin del hombre actual.


N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 12
Hormonas sexuales: tipos,
origen, funcin y control de
la secrecin.

Aparato genital masculino y

femenino: caractersticas
estructurales y aspectos
funcionales.

El ciclo sexual femenino:

influencia del sistema
nervioso sobre la regulacin
hormonal.

Identifica aparato sexual

femenino y masculino en
mamfero, as como
gnadas de ambos sexos.
Valora el conocimiento de la
estructura y funcionamiento
de los aparatos sexuales en
el proceso de reproduccin.

Semana 13
Determinacin y
diferenciacin sexual:
etapas.

Fecundacin: sus
consecuencias.

Principales alteraciones de
la diferenciacin sexual.

El concepto de
malformaciones congnitas.

Observa e identifica
gametos femeninos y
masculinos en cortes
histolgicos.

Investiga sobre sndromes

sexuales producto de la no
disyuncin meitica.

Valora la importancia de la
fecundacin en la
perpetuacin de las
especies.

N?? Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 14
Principios y teoras de la
evolucin. Pruebas y
mecanismos de la evolucin.

Las mutaciones en la
naturaleza y su funcin
biolgica.

Investiga y elabora un
cuadro sobre las principales
teoras de la evolucin del
hombre.

Demuestra responsabilidad
en el cumplimiento del
informe de la investigacin.

Semana 15
Parmetros significativos
para el estudio de la
hominizacin: postura
erecta, marcha bpeda,
dualidad mano-cerebro,
simbolizacin,lenguaje
articulado y creacin de
cultura.

La evolucin del hombre

actual: evolucin biolgica y
evolucin cultural.

Elabora un cronograma de
los hallazgos de restos
fsiles que respaldan la
evolucin del hombre.

Realiza trabajo grupal y

manifiesta respeto a la
opinin de sus compaeros.

VI ESTRATEGIAS METODOL??GICAS

El aprendizaje comprender la incorporacin de conceptos fundamentales sobre la materia, la familiarizacin con el trabajo en
el laboratorio, la elaboracin de memorias sencillas de prcticas, la bsqueda de informacin en distintas fuentes y la
elaboracin, exposicin y defensa de trabajos. Para ello, el profesor asesorar permanentemente el desarrollo de las diferentes
actividades del aprendizaje. Teniendo esto en cuenta se emplearn las siguientes tcnicas:
a. Clases Tericas. Trabajo cooperativo en pequeos grupos, inicialmente propondrn los conocimientos previos (lluvia de
ideas) acerca de los contenidos programados en el slabo, el docente propondr preguntas que debern desarrollar en equipos
pequeos y con ayuda del libro texto, a continuacin expondrn sus conclusiones, se promover la discusin y participacin de
los estudiantes mediante preguntas y aportes tanto del auditorio como del docente. Se recomienda que el alumno investigue
previamente los aspectos fundamentales de los temas programados semanalmente en los textos recomendados, de este modo
habr mayor participacin y aprovechamiento de las clases tericas. Las presentaciones en multimedia, mapas conceptuales,
esquemas, etc. que usen los profesores en la clase, sirven para facilitar la comprensin de los contenidos tericos de la
asignatura y en ningn caso son sustitutos de la bibliografa fundamental.
b. Clases Prcticas. Las clases prcticas son obligatorias para todos los alumnos, las mismas que estn divididas en:
actividades de prcticas de laboratorio,elaboracin de mapas conceptuales y el desarrollo y presentacin de informes de
prctica semanales.
Actividades de Laboratorio: - Son actividades encaminadas a desarrollar procesos de experimentacin que guarden una
ntima relacin con la teora desarrollada semanalmente, para que el estudiante afiance y estructure de mejor forma lo expuesto
durante la actividad terica que se desarrollar previa a la prctica. -
El desarrollo de las clases prcticas se ajustar, en la medida de lo posible, al siguiente esquema:
Introduccin. Consiste en la redaccin : a) Una descripcin general de la prctica a realizar y b) Los objetivos especficos de la
prctica.
Desarrollo. Realizacin de la prctica o ejercicios.
Conclusiones. Resumen de los resultados obtenidos en la prctica. -
Para el desarrollo de las clases prcticas, se constituirn dentro del aula diversos grupos, de no ms de 10 alumnos, que
debern realizar los ejercicios que se les demande con ayuda de: a) las exposiciones del profesor en clase, b) los instrumentos
que se les facilitarn, y c) la gua de cada una de las prcticas o instructivos diseados por la docente. -
Cada alumno deber redactar y entregar un informe que contenga una memoria sobre el trabajo realizado poniendo especial
nfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas, las observaciones microscpicas realizadas y los resultados de
las tcnicas ensayadas.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DID??CTICOS

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
a) Materiales educativos interactivos: presentaciones en power point, vdeos cortos de los temas programados, intranet
(informacin terica). Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados
b) Materiales impresos: Libros, textos impresos, actividades de aprendizaje para clases tericas, manual de prcticas.
c) Materiales educativos para la exposicin: Se contar con pizarras, plumones, acrlicos, mota, can de multimedia, mapas

conceptuales.
d) Los materiales de laboratorio, reactivos, colorantes, material de vidrio y equipos propios del laboratorio, cortes histolgicos,
muestras biolgicas y microscopios.

VIII T??CNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACI??N

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)
5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJER??A

Las tutoras sern voluntarias, carecern de restriccin alguna de contenido y tendrn lugar preferentemente en el despacho
del profesor, en el Laboratorio de Biologa 2. El horario destinado a este tipo de actividad docente se publicar desde el inicio
del curso en la vitrina del Laboratorio.
La tutora ser un proceso permanente, los alumnos podrn realizar las consultas que estimen oportunas ya sea directamente
o mediante correo elctrico a travs de las direcciones de los profesores indicadas en la pgina web de la Universidad.
La tutora permitir:
o La clarificacin: Ampliacin de aclaracin de conceptos o dudas, apoyo acerca de la materia impartida. o La orientacin
del aprendizaje: Propuesta de estrategias de aprendizaje, individualizados para cada alumno segn sus potencialidades, con el
fin de obtener resultados ptimos en el proceso de la comprensin de los temas desarrollados. o La motivacin: Presentacin
de la utilidad de los contenidos impartidos, mostrar confianza en la capacidad de aprendizaje del alumnado, transmisin del
propio entusiasmo por la materia.

X REFERENCIAS BIBLIOGR??FICAS

COMPONENTE C1 CALCULO: 50%*IO e IP+50%*TG
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
IO e IP Intervencin Oral e instructivo de prctica
TG Trabajo grupal
COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*EXU+40%*IO e
IP+10%*EXPRA
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EXU Examen de Unidad
IO e IP Intervencin Oral e instructivo de prctica
EXPRA Examen Prctico
COMPONENTE C3 CALCULO: 50%*IO e IP+50%*TG
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
IO e IP Intervencin Oral e instructivo de prctica
TG Trabajo grupal
COMPONENTE C4 CALCULO: 50%*EXU+40%*IO e
IP+10%*EXPRA
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EXU Examen de Unidad
IO e IP Intervencin Oral e instructivo de prctica
EXPRA Examen Prctico
B??SICA

DE ROBERTIS E.M.F., HIB J.,
BIOLOG??A CELULAR Y MOLECULAR. 4?? ED. BUENOS AIRES: EL ATENEO. 442P2003
571.6/R71/2003 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 07

BLANCO, ANTONIO.
QU??MICA BIOL??GICA. 8?? ED. ARGENTINA: EDITORIAL. EL ATENEO. 617P2006
Biomol??culas. QU4/B57/2006 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 3A-3-Estante 18

COMPLEMENTARIA

ALBERTS B., et al.
INTRODUCCI??N A LA BIOLOG??A CELULAR. 3?? ED. EDITORIAL M??DICA PANAMERICANA S.A. 842P.1996
571.6/A34 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 07

KARP G.
BIOLOG??A CELULAR Y MOLECULAR. CONCEPTOS Y EXPERIMENTOS. 4?? ED. M??XICO:EDITORIAL MCGRAW-HILL.
899P2011
571.6/K23/2011 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 07

LODISH H., et. al.
BIOLOG??A CELULAR Y MOLECULAR. 5??. ED. MADRID: EDITORIAL M??DICA PANAMERICANA S.A. 1030P2005
571.6/L76 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 07

PANIAGUA, R. et al
CITOLOG??A E HISTOLOG??A VEGETAL Y ANIMAL. BIOLOG??A CELULAR. 4?? ED. MADRID: EDITORIAL MC GRAW-
HILL. 381P2007
571.6/P23/V.1 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 07

VIRTUAL

Proyecto Bi??sfera

Hipertextos de Biolog??a

Las herramientas de la ingenier??a gen??tica

Proyecto genoma humano

P??ginas relacionadas con la biolog??a

Introducci??n a la biolog??a

Introducci??n a la Biolog??a
Gen??tica Mendeliana - Sistema Endocrino y Nervioso - Expresi??n g??nica

Estructura del sistema nervioso

Biolog??a Celular