Programa Instalacion de Computadoras (Autoguardado)

Escuela de Comercio N 5003 Jos Manuel Estrada
Laboratorio de Informtica
In! Castillo" Claudio Jos Modalidad #ac$iller em Informtica
Escuela de Comercio N 5003
Jos Manuel Estrada
Laboratorio de informtica
Curso: !"o # Ciclo $u%erior
&i'isiones: 3(
)urno: )arde
*rientaci+n: ,ac-iller en .nformtica
/es%onsable: .0$0.0 Claudio Jos Castillo
1ec-a: 2340242052
%
16N&!MEN)!C.*N
Las nuevas tecnologas, estn marcando tendencia en todos los niveles de la
vida, y de este tipo de tendencia no queda exento el mercado laboral ni el mbito
educacional capacitador de mano de obra futura. Las expectativas, a nivel Tecnolgico,
cultural, espiritual y social, inquietan nuestro diario vivir, y necesitamos actualizarnos
con mayor frecuencia para estar en sintona con los cambios que ocurren a todo nivel
del conocimiento humano.
n el rea de Laboratorio de !nformtica, el mercado, inserto en la sociedad, esta
continuamente necesitando profesionales capacitados para la realizacin de tareas
vinculadas con la instalacin y puesta en marcha de equipos informticos
monousuarios" ya sea en el rea de monta#e hasta el reemplazo y configuracin de
componentes electrnicos discretos, los que deben interconectarse para satisfacer
especificaciones y funcionalidades determinadas.
$eamos una definicin de %omputadora& 'Mquina electrnica rpida y exacta
que es capaz de aceptar datos a travs de un medio de entrada, procesarlos
automticamente bajo el control de un programa previamente almacenado, y
proporcionar la informacin resultante a un medio de salida.
Las computadoras son equipos electrnicos comple#os, compuesto por un gran
n(mero de componentes tanto mecnicos como electrnicos, y como se di#o
anteriormente con funciones distintas. La integracin de estos componentes est
dificultada por la diversidad de sus orgenes y caractersticas, lo que hace necesario
tener en cuenta sus condiciones de compatibilidad para una buena configuracin.
!nstalar o reemplazar componentes requiere precauciones de seguridad industrial
e informtica y el mane#o adecuado de herramientas e instrumentos de medicin
electrnicos, como as tambi)n de soft*are de instalacin +,rivers- y de diagnostico.
Las caractersticas de equipos y componentes, son descriptas en manuales
t)cnicos y ho#as de especificacin, cuya terminologa debe ser correctamente
interpretable y completa, a fin de obtener, en caso de falla, un buen diagnostico de la
misma, para su posterior correccin. .un as debemos ser consciente que esta
informacin de manuales nunca es completa lo que produce cierta incertidumbre en la
tarea.
! M"#$% &%#'$%
sta materia perteneciente a /0 a1o de 2olimodal de la 3odalidad 2roduccin de
4ienes y 5ervicios, orientacin !nformtica, profundiza los conceptos bsicos
adquiridos en la materia de 60 a1o de 2olimodal 'Tecnologa de la !nformacin y la
%omunicacin7, y lleva a la prctica los conocimientos adquiridos en la materia
'Tecnologa de la Comunicacin Informtica tambin de 1 ao de Polimodal, ya que
ara In!talar comonente! electrnico!"informtico! !e utili#an dri$er! que !on
!oft%are e!ecifico &'u!ubel()
l modulo e! de un nivel introductorio, estableciendo una base conceptual de la
estructura y funcionamiento de los equipos de computacin, as como desarrollando
habilidades para traba#ar en un laboratorio de *ard%are con el instrumental y la
informacin que corresponda, el aprendiza#e por descubrimiento de contenidos,
construyendo conocimiento con la aplicacin prctica, utilizando guas de textos, o de
pginas *eb, videos tutoriales, etc., con la orientacin del docente, a trav)s del
suministro de cuestionarios investigativos de cada tema dado, que al tener que
realizarlos, proporcionara la adquisicin del conocimiento, otorgndosele al alumno un
rol activo, +2iaget-, completando el aprendiza#e con la prctica en el Laboratorio
mediante herramientas t)cnicas, afianzando los conocimientos adquiridos para la
solucin de problemas hard*are cotidianos.
&
5e considera que no todos los alumnos aprenden al mismo ritmo, por lo que se
pondr )nfasis en los traba#os de grupos, con alumnos de distinto nivel de aprendiza#e.
Las nuevas tecnologas informticas, como ser las herramientas de la 8eb /.9
8ebquest, 3apas %onceptuales ,8eblogs, e incluso las :edes 5ociales, sern
herramientas de captacin y reafirmacin del conocimiento, muy cercanas a su nuevo
estilo de aprendiza#e, sin de#ar de lado el m)todo tradicional, sino complementndolo
+$igost;y-. 5e ense1ara por medio de la prctica en grupos de alumnos, con el ob#etivo
de que aprendan y luego las realicen prcticas sin la intervencin docente.
/ELE7!NC.! $*C.!L 8 &.$C.9L.N!/
<os encaminarnos hacia una sociedad ms libre y participativa, donde la
creatividad y el conocimiento poseen un valor inmensurable. sto nos coloca, como
docentes, ante el desafo de buscar alternativas que nos peritan contribuir a la
formacin de ciudadanos responsables, protagonistas, crticos, creadores y
transformadores en las distintas reas. 2or lo tanto, es imperante articular estrategias
de aprendiza#e para que los alumnos sepan interpretar las situaciones problemticas y
utilizar el pensamiento crtico, realizando una seleccin acertada de la informacin, que
les permita apropiarse de modos efectivos de procesar, comprender y comunicar.
2or lo anterior dise1amos el presente proyecto como posible respuesta +entre
otras- frente a los cambios, demandas y necesidades que se van generando en el
entorno socio=tecnolgico y que indefectiblemente deben ser atendidas por la
educacin t)cnico profesional.
ste proyecto da relevancia al fortalecimiento en la formacin t)cnica profesional
orientado a instalar computadoras, desarrollando las capacidades profesionales,
pedaggicas, disciplinares y de gestin curricular e institucional a fin de contribuir a la
dinamizacin cultural y al desarrollo poltico, econmico y social de nuestro pas, a
trav)s de los educandos.
n los (ltimos a1os se ha asistido a un rpido descenso del costo real de las
computadoras, facilitando la incorporacin en grandes, medianas y peque1as
empresas. La disminucin del espacio fsico y energa que demandan, la hicieron ms
accesible a gran parte de la sociedad. %on la llegada de los %yber es prcticamente
accesible a toda persona.
%()&'*%+
,enerales
.l final del curso el estudiante entender la forma adecuada de instalar todos los
componentes bsicos de las 2%>s y controlarlos, optimizando su funcionamiento de
acuerdo a los mantenimientos 2reventivos y %orrectivos. .dems adquirir habilidades
en el uso de las herramientas de soft*are y de taller. sta ctedra se propone
incorporar en los educandos, el conocimiento de procedimientos, soluciones y
problemas, as mismo aplicar dichos conocimientos obtenidos mediante este traba#o
para poder llevarlo a la prctica. .rticular con la ctedra de !ngles, el apoyo y la
orientacin del educando para la comprensin de manuales t)cnico.
Es%ec:ficos
+ue el e!tudiante adquiera *abilidade! y conocimiento ara !u de!emao
rofe!ional en,
La comprensin de manuales de usuario de componentes de 2%?s.
,iagramas de la arquitectura de equipos y componentes.
3
La instalacin de equipos de computacin monousuarios y diversos tipos de
componentes y perif)ricos.
l conocimiento de normas de seguridad industrial y el)ctrica relativas al
traba#o en un laboratorio de *ard%are.
2lanificar y desarrollar proyectos de desarmado, visualizacin y rearmado de
equipos.
4uscar, interpretar y relacionar informacin t)cnica de equipos y componentes.
2oner en com(n lo analizado para abstraer aspectos comunes y se1alar
diferencias.
$erificar el funcionamiento de los equipos, perif)ricos y componentes
instalados.
:esolver problemas de cambio de componentes a partir de especificaciones.
La operacin de !oft%are de diagnstico de componentes, cables y accesorios.
La operacin de herramientas e instrumentos de medicin el)ctrica y
electrnica.
%onexin, desconexin, armado, desarmado y configuracin de equipos y
componentes y perif)ricos.
.nlisis del traba#o realizado y conceptualizacin de experiencias.
%uadros comparativos de caractersticas t)cnicas de diversos equipos o
componentes.
%lasificacin de componentes diversos seg(n criterios dados.
leccin de equipos acordes a las tareas a realizar.
2lanes de traba#o y documentacin de lo realizado.
!$9EC)*$ .NN*7!&*/E$
@tilizacin de herramientas correspondiente de la *eb /.9, para la investigacin,
afianzamiento de los contenidos y comunicacin de informacin, como ser" 8ebAuest,
%=3.2, 8eblog y :edes 5ociales. @so de videos tutoriales y equipos de desguace.
$isita a empresas y organismos gubernamentales del medio que posean gran
cantidad de computadoras.
C*M9E)ENC.!$ ;6E $E &E$!//*LL!N
,iagnostico de fallas de componentes de computadoras.
2lanificacin y desarrollo de desarmado y rearmado de equipos.
2lanificacin de monta#e y reemplazo de componentes de computadoras en
primera y segunda instancia.
4(squeda, interpretacin y relacin de informacin t)cnica de equipos y
componentes.
$erificacin del funcionamiento de los equipos y componentes instalados.
:esolucin de problemas de hard*are y softare.
3onta#e de perif)ricos de %omputadoras.
%onfiguracin de componentes y perif)ricos.
Bperacin y utilizacin herramientas de diagnsticos.
E<9EC)!).7!$ &E L*=/*
'
5e tendr como expectativa, que al final del curso el alumno sea capaz de
diagnosticar problemas de funcionamiento de las computadoras, sepa leer los
manuales t)cnicos para identificar las posibles fallas de componentes. 2ueda
reemplazar componentes mediante una planificacin de los arreglos. Aue pueda
resolver problemas de primera y segunda instancia utilizando herramientas
tradicionales o herramientas de soft*are.
C*N)EN.&*$
Contenidos M:nimos
2rincipios de fsica +descripcin conceptual de fenmenos de calor, electricidad y
electrnica, aplicados al ob#eto de estudio-. Brganizacin y estructura de la
computadora +funciones, partes que las cumplen, dispositivos, formas de conexin y
problemas usuales-. Cerramientas e instrumentos de medicin en electricidad y
electrnica +su operacin, normas de seguridad industrial y el)ctrica-.
%omponentes y perif)ricos principales +caractersticas, configuracin, problemas
ms comunes y formas de determinarlos-. ,ocumentacin t)cnica +uso e interpretacin
en castellano, de especificaciones, manuales y diagramas-.
Contenidos conce%tuales0
6nidad .0 Au) es y qu) formas puede tener una computadora0 ,nde instalar una 2c0
La seleccin del lugar, elementos que influyen en la seleccin. La ergonometra y la
ergonoma, la importancia de la comodidad y la adaptabilidad de los elementos y el
lugar de traba#o. <ociones de electricidad y circuitos el)ctricos. <ormas de seguridad
el)ctrica. Tensiones usuales y su transformacin. !ntensidad, potencia y resistencia.
,istintos tipos de corriente, compatibilidad. !nstalaciones el)ctricas para computadoras.
,ispositivos de conmutacin y proteccin de sobretensiones. ,isyuntores. Dusibles.
Transformadores. stabilizadores y @25, @nidades de energa ininterrumpidas.
%omponentes, sus caractersticas y configurabilidad, formas de conexin, normas que
regulan sus dimensiones y formas de conexin. Tipos, capacidades, caractersticas y
mane#o de !nstrumentos y herramientas frecuentemente utilizados. Tester,
,estornilladores y otras herramientas, :ealizacin de conexiones y empalmes.
%omponentes bsicos de la 2%. l soft*are y el hard*are, la relacin e
interdependencia entre ellos. La especificidad del hard*are y la adaptabilidad a la
funcin a cumplir. Lectura de diagramas conceptuales de *ard%are. La fuente de
alimentacin y el gabinete& el con#unto gabinete E fuente. !mportancia de cada uno de
los componentes. <ormas de traba#o .T y .TF. Duncionamiento de la fuente.
2roblemas que ocasiona la fuente. %orriente de lnea y corriente interna, funcin de la
fuente. %alor y disipacin, funcin del ventilador. ,isposicin interna de los
componentes. Tipos de cables internos. %onexin de %omponentes internos,
configuracin y drivers. ,rivers& Au) son y que funcin cumplen. %aractersticas
generales. ,rivers y sistemas operativos, especificidad. %onfiguracin del driver y el
dispositivo, optimizacin del rendimiento. %mo conseguir drivers.
6bidad ..: La motherboard, el microprocesador y el chipset& Generalidades !nstalacin,
cambio, y actualizacin, consideraciones generales. volucin de los
microprocesadores. 3icroprocesadores de 6Hbits, I/bits y HJbits, familias lgicas y
distintos fabricantes. 3icro y zcalo, concepto de instruccin y de registros,
instrucciones tpicas, diferentes tipos de arquitectura del procesador. Tensin de
traba#o del micro, compatibilidad con la motherboard, D54 y overcloc;ing. 2laca madre,
ranuras y puertos de expansin, conectores, dispositivos on E board, memoria
5
soportada. Bperaciones con mothers y micros. 5oft*are de la placa madre,
.ctualizacin. 5olucin a problemas tpicos. %oncepto de bu!) Conceto! de 5lots y
5oc;et +!5., 2%!, .G2, 2%! xpress, .3:, %<:-. %aractersticas principales, Tipos de
2lacas que aceptan. Dorma correcta de !nstalacin. %oncepto de 5etup, 4ios y 5oc;et
y 5lot. 4!B5, tipos, conectores y distintos fabricantes. 4!B5 ,uales. 2uertos 5eriales,
%B3, @54 y D!:8!:, especificaciones. %onexiones !,, !,, 5%5!, 5.T..
2uertos 2aralelos, especificaciones. 4uses estndar y propietarios, !5., !5. .T,
$L4@5, 3%., 2%!, 2%! xpress, .G2 y especificaciones. 4uses dedicados de
interconexin del %hipset. .rmado y desarmado de 2%>s con y sin pruebas de
arranque. %onsideraciones generales a tener en cuenta. 3emorias. 3emorias&
%onsideraciones generales. volucin de las memorias. %oncepto, tipos y #erarquas
de memorias. %oncepto de buffer y de cac*. %oncepto de frecuencia, problemas de
sincronismo, conflictos de tiempos. Tipos de chips y placas de memoria. 5!33, ,!33,
nomenclatura, bancos de memoria. :!33, ,istintos tipos de memoria :.3& 5!33,
,!33, :!33, ,,:, ,,:!! y ,,: !!! nomenclatura y bancos de memoria. !nstalacin y
ampliacin de la memoria. %onfiguracin de la memoria. 3emoria cache externa,
consideraciones generales. Brganizacin lgica y funcional de la computadora desde el
punto de vista de procesador, bus, memorias y unidades de entradaKsalida. Tar#eta de
expansin.
6nidad ...: ,ispositivos de almacenamiento intercambiables& !nstalacin, configuracin
y diagnstico. @nidades de disquetes, controladora, cable, factores ambientales
per#udiciales. @nidad de %,=:B3 y ,$,, controladora, cable, factores ambientales
per#udiciales. 5olucin a problemas tpicos. ,iscos rgidos& Duncin. 2armetros a tener
en cuenta. ,escripcin, instalacin, configuracin y reconfiguracin, interfaz !, E
!, E 2%!. 3odo L4.. !nterfaz 5%5!, instalacin, configuracin !, E 5%5!,
adaptador anfitrin. %ambio de discos. !nstalacin de tar#etas !, o 5%5!. 5istemas de
archivos& ,istribucin lgica en fatxx y ntfs. structura fsica" cabezas, cilindros,
sectores. Bperaciones en el disco duro. %aractersticas& %apacidad de
almacenamiento, $elocidad de :otacin +:23-, Tiempo de .cceso +.ccess Time-,
3emoria %.%C +Tama1o del 4@DD:- Tasa de transferencia +Transfer :ate-.
structura del disco rgido& %ilindro, %luster, 2ista, 5ector. La estructura lgica de un
disco duro& sector de arranque, espacio particionado, espacio no particionado. 2articin
2rimaria. l 5ector de .rranque & 4BBT5T:.2=LB.,:. La Tabla de .signacin de
Dicheros +Dile .llocation Table- +D.T-& %luster. L l directorio :az. La Mona de ,ato.
:esguardo de datos, 4ac;up e imgenes. 2erdida de datos, programas de
recuperacin y compresin de datos. 5ecuencia de .rranque y 5istemas de .rchivos.
,esarme del %2@ K 2resentacion y reconocimiento de los componentes de la 2%
+3otherboards, 3icroprocesadores, 5lots, 3emorias, ,iscos :igidos, Duentes, 3odem,
2lacas de $ideo, 2lacas de sonido, 5alidas 5erie y 2aralelo, :egla del 2in6,
,ispositivos !,, 5%5! y 5.T., %ables-. %aractersticas de los componentes internos
de la 2%. .rmado del quipo. :econocimiento de tipos de fallas del %2@. 2B5T.
Contenidos %rocedimentales
. fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo se
organizan los contenidos procedimentales de las actividades de aprendiza#e
relacionadas con&
Teora en clase.
@so de pizarrn para explicacin de teora y consignas.
Traba#os prcticos individuales y en grupo.
(
:esolucin de problemas y studio y anlisis de casos simples.
Lectura e interpretacin de manuales y diagramas generales, de detalle,
equipos, componentes, instalacin y configuracin.
#ercitacin contin(a en el gabinete de computacin del establecimiento.
%ada alumno tendr su disquete para almacenar los traba#os prcticos.
5e utilizarn programas tutoriales.
5e fomentar la capacidad creativa e innovadora de los estudiantes.
Contenidos !ctitudinales
Aue los alumnos se desarrollen en las capacidades que les permitan&
$elocidad en la resolucin de e#ercicios.
4uscar, interpretar y relacionar informacin t)cnica de equipos y componentes.
2lanificar y desarrollar proyectos de desarmado, visualizacin y rearmado de
equipos.
!nvestigacin y realizacin monografas de distintos equipos y elementos de
acuerdo a marcas y costos.
5eguridad en la realizacin de prcticas de conexionado e instalacin de
componentes.
5eleccin de dispositivos seg(n distintas necesidades.
@tilizacin de soft*are especfico para el reconocimiento de la configuracin.
5eguridad en el 3antenimiento preventivo y correctivo.
$erificar el funcionamiento de los equipos y componentes instalados.
:esolver problemas de cambio de componentes a partir de especificaciones.
ME)*&*L*=>! &E )/!,!J*
Las clases se desarrollarn con la metodologa de .@L.=T.LL:. Teora sobre el
pizarrn y prctica sobre la computadora en la sala de computacin. 5e realizarn
visitas de estudio. Las actividades de aprendiza#e se resolvern en grupo yKo en forma
individual, con gua, a fin de&
3e#orar el modo de investigacin.
Dormular hiptesis de traba#o
$alorar el error como punto de partida para el aprendiza#e
Davorecer el debate.
Las clases sern terica prcticas, y se habilitara con anuencia del director un grupo de
mail de consultas con el alumno.
*"!-"$'./
valuacin de los conocimientos previos de los alumnos. ,iagnsticos y
expectativas de logro del alumno, para cote#ar con las expectativas de logros expuestas
anteriormente.
Tambi)n se evaluara en funcin de los ob#etivos a lograr, durante la concrecin de
las actividades se realizar el control de los logros y las dificultades. 5e evaluara tanto
en la parte terica como en la prctica. La evaluacin en lo actitudinal y el traba#o en el
aula y la sala, del educando, ser constante, y se tomara como fuente de evaluacin la
totalidad de las capacidades adquiridas por medio de los distintos materiales de
)
ense1anza. 5e instar al alumno a la autoevaluacin continua. 5e traba#aran con
investigaciones y traba#os prcticos en donde se evaluara la metodologa de
investigacin, y la presentacin del traba#o que sern entregados en formato digital y
en papel. %onstantemente se tendrn en cuentas los ob#etivos logrados que permitir
hacer los a#ustes correspondientes al proyecto. Deedbac;. :etroalimentacin.
2or (ltimo, en funcin de los ob#etivos generales propuestos, se evaluar la
transferencia de as competencias adquiridas que se observarn en la confeccin de la
presente planificacin y su aplicacin. Cabr dos exmenes por trimestre como mnimo
uno practico y otro terico. 5istema de evaluacin interna y de seguimiento.
3etodolgicamente exmenes orales, escritos y prcticos.
C/.)E/.*$ &E E7!L6!C.*N
@tilizacin del lengua#e t)cnico. 5olvencia en el mane#o de las aplicaciones y
herramientas convencionales y de soft*are. ,iagnostico de problemas y resolucin.
2articipacin en %lase. :esponsabilidad. :espeto de las normas de convivencias
ulicas e institucionales. %umplimiento de tareas y traba#os practico en tiempo y forma.
Brtografa
9L!N.1.C!C.*N &E L*$ &.!$ &E CL!$E$
n 6N9 das de %lases, al dictarse esta materia en J horas semanales tendremos
/9H horas de clases, las cuales se planificaran de la siguiente manera.
=/.LL! &E 9L!N.1.C!C.?N &E CL!$E$
Numero
de Clases
)emas @erramientas .nformticas A
@erramientas 9edaB+Bicas
5 9rueba de diaBnostico E'aluaci+n
2 Au) es y qu) formas puede tener una
computadora0 La 2% de hogar y las
computadoras industriales. %omputadoras en
la vida diaria. !nfluencia de las computadoras
en la sociedad actual. ,nde instalar una 2c0
La seleccin del lugar, elementos que influyen
en la seleccin. La ergonometra y la
ergonoma, la importancia de la comodidad y
la adaptabilidad de los elementos y el lugar de
traba#o.
Lectura de a%untes &ictadoC
7ideos tutoriales0 ED%osici+n A
orientaci+n0
Cuestionario0&ictadoC lectura de
!%untes diBitalesC ED%osici+n AC
orientaci+n0 ,EsFueda en
.nternet0 Cuestionario
3 <ociones de electricidad y circuitos el)ctricos.
<ormas de seguridad el)ctrica. Tensiones
usuales y su transformacin. !ntensidad,
potencia y resistencia. ,istintos tipos de
corriente, compatibilidad. %ircuitos el)ctricos,
concepto de circuitos en serie y paralelo.
&ictadoC .nternet0 ED%osici+n A
*rientaci+n0 ED%osici+n de
7ideo0 &ictadoC lectura de
a%untesC Cuestionario0
ED%osici+n A orientaci+n
)rabaGo %ractico elementos de circuitos0
)rabaGo %rctico NH50
)rabaGo %rcticoC calculadoraC
ED%osici+n A orientaci+n0
5 !nstalaciones el)ctricas para computadoras.
,ispositivos de conmutacin y proteccin de
sobretensiones. ,isyuntores. Dusibles.
Transformadores. stabilizadores y @25.
@nidades de energa ininterrumpidas.
&ictadoC lectura de a%untesC
.n'estiBaci+n en .nternet0
Cuestionario0 Emisi+n de 'ideos
relati'o al tema0 &ictadoC lectura
de a%untesC .n'estiBaci+n en
*
%omponentes, sus caractersticas y
configurabilidad, formas de conexin, normas
que regulan sus dimensiones y formas de
conexin.
.nternet0 Cuestionario0 Emisi+n
de 'ideos relati'o al tema0
&ictadoC lectura de a%untes
diBitalesC .n'estiBaci+n en
.nternet0 Cuestionario0
I Tipos, capacidades, caractersticas y mane#o
de !nstrumentos y herramientas
frecuentemente utilizados. Tester,
,estornilladores y otras herramientas,
:ealizacin de conexiones y empalmes
&ictadoC lectura de a%untesC
.n'estiBaci+n en .nternet0
Cuestionario0 Emisi+n de 'ideos
relati'o al tema0 &ictadoC lectura
de a%untesC .n'estiBaci+n en
.nternet0 Cuestionario0 Emisi+n
de 'ideos relati'o al tema0
&ictadoC lectura de a%untes
diBitalesC .n'estiBaci+n en
.nternet0 Cuestionario0
J %omponentes bsicos de la 2%. l soft*are y
el hard*are, la relacin e interdependencia
entre ellos. La especificidad del hard*are y la
adaptabilidad a la funcin a cumplir. Lectura
de diagramas conceptuales de *ard%are. La
fuente de alimentacin y el gabinete& el
con#unto gabinete E fuente. !mportancia de
cada uno de los componentes..
Emisi+n de 'ideos relati'o al
tema0 &ictadoC lectura de
a%untes diBitalesC .n'estiBaci+n
en .nternet0 Cuestionario0 Clase
%rctica0 &iaBramas diBitales0
&esarmando de una 9C
ED%osici+n0 Lectura de a%untes
diBitales en Com%utadoraC
.n'estiBaci+nC 'ideo tutoriales0
Cuestionario0 9ractica
3 )rabaGo 9ractico NH 20 /econocimiento de
-erramientas A maneGo Correcto0
&escri%ci+n de las mismas0 )rabaGo
%ractico NH 30 .n'estiBaci+n sobre los
distintos ti%os de =abinetes A 1uentes0
7entaGas A des'entaGas
ED%osici+n A orientaci+n0
Lectura de a%untes diBitales en
Com%utadoraC .n'estiBaci+nC
'ideo tutoriales0 Cuestionario0
9rctica ED%osici+n0 Lectura de
a%untes diBitales en
Com%utadoraC .n'estiBaci+nC
'ideo tutoriales0 Cuestionario0
9rctica
K E'aluaci+n )e+rica E'aluaci+n
50 <ormas de traba#o .T y .TF. Duncionamiento
de la fuente. 2roblemas que ocasiona la
fuente. %orriente de lnea y corriente interna,
funcin de la fuente. %alor y disipacin,
funcin del ventilador. ,isposicin interna de
los componentes. Tipos de cables internos.
Cuestionario0 *bser'aci+n0
55 %onexin de %omponentes internos,
configuracin y drivers. ,rivers& Au) son y que
funcin cumplen. %aractersticas generales.
,rivers y sistemas operativos, especificidad.
%onfiguracin del driver y el dispositivo,
optimizacin del rendimiento. %mo conseguir
drivers.
+
52 La motherboard, el microprocesador y el
chipset& Generalidades !nstalacin, cambio, y
actualizacin, consideraciones generales.
3icroprocesadores y zcalo, concepto de
instruccin y de registros, instrucciones tpicas,
diferentes tipos de arquitectura del procesador.
Tensin de traba#o del micro, compatibilidad
con la motherboard, D54 y overcloc;ing
Cuestionario0 *bser'aci+n
53 2laca madre, ranuras y puertos de expansin,
conectores, dispositivos on E board, memoria
soportada. Bperaciones con mothers y micros.
5oft*are de la placa madre. 5olucin a
problemas tpicos. %oncepto de bu!) 5lots y
5oc;et +!5., 2%!, .G2, 2%! xpress, .3:,
%<:-.
5 %aractersticas principales, Tipos de 2lacas
que aceptan. Dorma correcta de !nstalacin.
%oncepto de 5etup, 4ios y 5oc;et y 5lot.
4!B5, tipos, conectores y distintos fabricantes.
4!B5 ,uales..
55 2uertos 5eriales, %B3, @54 y D!:8!:,
especificaciones. %onexiones !,, !,,
5%5!, 5.T.. 2uertos 2aralelos,
especificaciones. l %3B5 5etup sus
%aractersticas, 2armetros. %onfiguracin
5I )rabaGo 9rctico NH 30 .n'estiBaci+n de los
distintos ti%os de %laca A micros0
)rabaGo 9ractico C Com%utadoraC
.nternet
5J 4uses estndar y propietarios, !5., !5. .T,
$L4@5, 3%., 2%!, 2%! xpress, .G2 y
especificaciones. 4uses dedicados de
interconexin del %hipset. .rmado y
desarmado de 2%>s con y sin pruebas de
arranque. %onsideraciones generales a tener
en cuenta.
53 E'aluaci+n 9rctica Com%onentes de com%utadoras
5K 3emorias. 3emorias& %onsideraciones
generales. volucin de las memorias.
%oncepto, tipos y #erarquas de memorias.
%oncepto de buffer y de cac*. %oncepto de
frecuencia, problemas de sincronismo,
conflictos de tiempos. Tipos de chips y placas
%0
de memoria. 5!33, ,!33, nomenclatura,
bancos de memoria. :!33,
20 ,istintos tipos de memoria :.3& 5!33, ,!33,
:!33, ,,:, ,,:!! y ,,: !!! nomenclatura y
bancos de memoria. !nstalacin y ampliacin
de la memoria. %onfiguracin de la memoria.
3emoria cache externa, consideraciones
generales. Brganizacin lgica y funcional de
la computadora desde el punto de vista de
procesador, bus, memorias y unidades de
entradaKsalida. Tar#eta de expansin.
Cuestionario0 9ractica0
*bser'aci+n
25 )rabaGo 9rctico NH 50 .n'estiBaci+n sobre
los distintos ti%os de memoria0 Nue'os
ti%os de memoria
.nternet
22 E'aluaci+n en Com%utadora E'aluaci+n0
23 ,ispositivos de almacenamiento
intercambiables& !nstalacin, configuracin y
diagnstico. @nidades de disquetes,
controladora, cable, factores ambientales
per#udiciales. @nidad de %,=:B3 y ,$,,
controladora, cable, factores ambientales
per#udiciales. 5olucin a problemas tpicos.
2 ,iscos rgidos& Duncin. 2armetros a tener en
cuenta. ,escripcin, instalacin, configuracin
y reconfiguracin, interfaz !, E !,. 3odo
L4.. !nterfaz 5%5!, instalacin, configuracin
!, E 5%5!, adaptador anfitrin.
*bser'aci+n
25 %ambio de discos. !nstalacin de tar#etas !,
o 5%5!. 5istemas de archivos& ,istribucin
lgica en fatxx y ntfs. structura fsica"
cabezas, cilindros, sectores. Bperaciones en
el disco duro. %aractersticas& %apacidad de
almacenamiento, $elocidad de :otacin
+:23-, Tiempo de .cceso +.ccess Time-,
2I 3emoria %.%C +Tama1o del 4@DD:- Tasa
de transferencia +Transfer :ate-. structura
del disco rgido& %ilindro, %luster, 2ista, 5ector.
La estructura lgica de un disco duro& sector
de arranque, espacio particionado, espacio no
particionado. 2articin 2rimaria.
*bser'aci+n
2J l 5ector de .rranque & 4BBT5T:.2=
LB.,:. La Tabla de .signacin de Dicheros
+Dile .llocation Table- +D.T-& %luster. L l
directorio :az. La Mona de ,ato. :esguardo
de datos, 4ac;up e imgenes. 2erdida de
datos, programas de recuperacin y
compresin de datos.
%%
23 )rabaGo 9rctico NH I0 .n'estiBaci+n sobre
las caracter:sticas de los distintos $etu%
del mercado0 ConfiBuraciones $tandard
.n'estiBaci+n en .nternet
2K E'aluaci+n Escrita E'aluaci+n
23 5ecuencia de .rranque y 5istemas de
.rchivos. ,esarme del %2@ K 2resentacion y
reconocimiento de los componentes de la 2%
+3otherboards, 3icroprocesadores, 5lots,
3emorias, ,iscos :igidos, Duentes, 3odem.
*bser'aci+n0
30 2lacas de $ideo, 2lacas de sonido, 5alidas
5erie y 2aralelo, :egla del 2in6, ,ispositivos
!,, 5%5! y 5.T., %ables-. %aractersticas de
los componentes internos de la 2%. .rmado
del quipo. :econocimiento de tipos de fallas
del %2@. 2B5T.
)rabaGo 9rctico NH I0
.n'estiBaci+n sobre las
caracter:sticas de los distintos
$etu% del mercado0
35 )rabaGo 9rctico NH J0 $istemas de
!rranFue A !rc-i'os
32 E'aluaci+n en Escrita u *ral0 E'aluaci+n0
C/.)E/.*$ &E E7!L6!C.*N
@tilizacin del lengua#e t)cnico. 5olvencia en el mane#o de herramientas fsicas y
de herramientas de soft*are. %apacidad en la resolucin de problemas. 2articipacin
en %lase. :esponsabilidad. :espeto de las normas de convivencias ulicas e
institucionales. %umplimento en la realizacin de tareas y traba#os prcticos en tiempo
y forma. Brtografa. 5eguridad en el mane#o de componentes electrnicos.
Nota: )odos los %rcticos sern re'isados0 !lBunos al finaliLar la clase otros en
la clase siBuiente0 Los a%untes %ara lectura en formato diBital o %a%el sern
entreBados una clase anterior al tema a eD%oner %or %arte del docente %ara Fue
sean le:dos0 $e deGan tres clase %ara recu%eraci+n de temasC Fue %or alBEn
moti'o no se %uedan dar0 !l ser la informtica un rea dinmica en cuanto su
constante desarrollo se o%tara %or estudiar los com%onentes mas modernos
,.,L.*=/!1.! &EL &*CEN)E
3anual de :eparacin y nsambla#e de 3icrocomputadoras. %e;it +%urso de repacion-
%urso de ensambla#e y reparacin de 2% +2% @5:5-.
3onta#e de 2% +2% Card*are-
:eparacion de 2c +2% 4BB%O-
,.,L.*=/!1.! &EL !L6MN*0
.puntes desarrollados por el docente. P pginas de internet elegida por el mismo.
.rticulos de revistas @sers y 2o*er.
%&

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