ASPECTOS A

CONSIDERAR


ACTIVIDADES


EL AULA PACFICA
CUADRO DE DOS COLUMNAS

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD


Un aula pacfica y sustentable para una ciudadana respetuosa,
crtica y participativa

OBJETIVOS
- Valorar el dilogo como instrumento privilegiado para resolver
problemas de convivencia evitando la violencia en cualquiera de sus
manifestaciones.
- Construir ideas, prcticas y valores ticos y democrticos que nos
permitan vivir juntos compartiendo experiencias en concordancia
con la naturaleza.
- Establecer acuerdos bsicos para una convivencia pacfica y
sustentable, basada en la cooperacin, disenso, conflicto,
negociacin y consenso, disminucin del nivel del consumo,
reutilizar lo que se desecha, trabajo en equipo y comunitarios.
- Mejorar la calidad de vida fomentando la inclusin y la
valorizacin de las diferencias para aumentar las diferentes miradas
de la realidad y encontrar soluciones a los problemas.
- Participar en el espacio del diario virtual de la escuela
proponiendo acciones sustentables ante las distintas problemticas
de nuestro medio.

LUGAR


Laboratorio social representado por el aula.
Laboratorio de informtica.
CUADROS COMPARATIVOS
OBSERVAR: SE COMPARAN IGUALES ASPECTOS, NO SE MEZCLA
UN ASPECTO CON OTRO.
SE TRAZA UNA LNEA DIVISORIA DESPUS DE CADA ASPECTO, SIN
IMPORTAR SI SOBRA ESPACIO O NO.
SELVA BOSQUE
MUCHOS EJEMPLARES DE DISTINTAS
ESPECIES. POCO VALOR ECONMICO.
MUCHOS EJEMPLARES DE IGUAL ESPECIE. EJ-
BOSQUE DE PINOS. GRAN VALOR
ECONMICO
PROPIA DE CLIMAS CLIDOS PROPIA DE CLIMAS FROS Y TEMPLADOS.

RBOLES DE MADERA DURA, APTAS PARA
MUEBLE, MUELLES, CONSTRUCCIN EN
GENERAL. MENOS VALOR ECONMICO
RBOLES DE MADERA BLANDA, APTAS PARA
PASTA CELULOSA UTILIZADA EN LA
FABRICACIN DE PAPEL. MAYOR VALOR
ECONMICO





EJEMPLO DE CUADRO RESUMEN.
EN EL HUECO IRA : TIPOS DE MEMORIA/ASPECTOS CONSIDERADOS.


DIFERENCIAS ENTRE CUADRO SINPTICO Y ESQUEMAS
EL CUADRO SINOPTICO es una variante del esquema que se utiliza cuando existen datos
muy concretos.

Para hacer un cuadro sinptico debes tener en cuenta cul ser su forma y su contenido.

La forma
Su forma est determinada por la utilizacin del sistema de llaves.
El ttulo del tema debe colocarse en la parte central lateral del cuadro sinptico, fuera de la
llave principal.
Las divisiones y subdivisiones se establecen segn su jerarqua, utilizando llaves. Adems,
puedes resaltarlas con letras de diferente tipo y tamao.

El contenido
Debe ir de lo general a lo particular.
El tema general se expresa en forma clara y precisa a travs del ttulo.
Para los subttulos, debe emplearse trminos o frases cortas con sentido.
Los subtemas se desprenden del tema general e incluyen una breve explicacin que incluyen
conceptos bsicos del contenido.

Te ayudar a...
Ordenar y organizar conceptos y resaltar la informacin importante.
Adems, un buen esquema te permitir memorizar de forma visual las ideas principales del
contenido que ests estudiando.

Te recomendamos...
Para conseguir un buen Cuadro Sinptico sigue siempre estos tres pasos, son fundamentales:

Anota las palabras claves o palabras conceptos
Realiza los recuadros necesarios
Traza lneas o flechas que unan los conceptos


EL ESQUEMA una forma de analizar, mentalizar y organizar los contenidos de un texto. Se
trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas del contenido
para que sea comprensible de un solo vistazo.

Despus de realizar el subrayado y el resumen del texto, el esquema estar constituido por una
serie de palabras significativas que te permitir reconocer la esencia del texto completo.

Al realizar el esquema, es conveniente que expreses las ideas principales a la izquierda y a la
derecha las secundarias. Del mismo modo, es conveniente que utilices las maysculas para
sealar los apartados fundamentales y las minsculas para los elementos de importancia que
hay en ellos.

Hay dos tipos de esquemas:
De llaves o cuadro sinptico: til cuando existen muchas subdivisiones
Ramificado o Diagrama: Facilita ver las relaciones entre diferentes conceptos de forma muy
grfica

Te ayudar a...
Ordenar y organizar conceptos y resaltar la informacin importante.
Adems, un buen esquema te permitir memorizar de forma visual las ideas principales del
contenido que ests estudiando.

Te recomendamos...
Cuando tengas montado el esquema, haz una lectura pausada del resultado junto con el
subrayado del texto completo. Es importante comprobar si entiendes todo y si hay conceptos
repetidos para eliminarlos del esquema.

CONCLUSION:
EN EL CUADRO SINOPTICO SE DA PRIORIDAD AL ASPECTO GRAFICO.
LAS IDEAS HAN SIDO ORDENADAS Y JERARQUIZADAS (ej. tema, subtema, etc).
EL ESQUEMA DE LLAVES SE VA HACIENDO DE IZQUIERDA A DERECHA.
CON EL CUADRO SINOPTICO SE PERSIGUE UN PROCESO DE SINTESIS.
EL MAYOR INCONVENIENTE DEL CUADRO SINOPTICO ES QUE LA MAYORIA DE LA
INFORMACION SE CONCENTRA EN LA PARTE DERECHA Y SE TIENE QUE HACER LA
LETRA PEQUEA.

EN LOS ESQUEMAS NO SE UTILIZAN LLAVES
EL MEJOR SISTEMA ES UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE REALICE: MAYUSCULAS,
MINUSCULAS, ASTERISCOS, GUIONES, PUNTOS...Y TODO AQUELLO QUE CLARIFIQUE
LA CAPTACION DEL ESQUEMA..




CUADRO SINPTICO

Es un tipo de esquema en el que se da prioridad al aspecto grfico. De un solo golpe
de vista se adquiere una visin grfica del contenido de un tema, cuyas ideas han sido
ordenadas y jerarquizadas.
Se suele poner el ttulo principal en la parte izquierda y despus, mediante llaves, se
van englobando los contenidos de las ideas principales, secundarias y distintas
subdivisiones.
El esquema de llaves es el ms conocido y muy apropiado para el estudio de las
materias en las que abundan las clasificaciones y datos a retener.
Los pasos a seguir para realizar un cuadro sinptico seran stos: en primer lugar
leer toda la leccin para adquirir una idea general del tema y tener como una
estructura en la que encajar posteriormente cada uno de los apartados de que consta
la leccin. En segundo lugar, subrayar las ideas principales, secundarias y datos
significativos, segn las normas ya estudiadas. En esta fase se realiza una labor de
anlisis y de separacin de las ideas.
En tercer lugar, se hace el cuadro sinptico propiamente dicho siguiendo estas
pautas: se puede poner el ttulo en vertical para ocupar menos espacio; despus,
reservar un espacio para los encabezamientos principales y secundarios; empezar en
la parte de la derecha a poner las ideas, reducidas a palabras clave con el fin de que
ocupen poco espacio; cuando se hayan escrito todas las ideas o palabras clave de la
misma categora se cierran con una llave a la izquierda y se le pone ttulo a esa
clasificacin; se sigue con otras clasificaciones y cuando se termine con un mismo
apartado se cierra con llaves, y as se sigue todo el proceso hasta terminar el cuadro,
de derecha a izquierda, para evitar que se tenga que repetir por defecto de estructura
grfica. En la realizacin se ha seguido un proceso de sntesis que facilita mucho la
comprensin y la retencin del tema estudiado.
El esquema de llaves o cuadro sinptico es el ms indicado para aquellos temas
que tienen muchas clasificaciones y tiene la ventaja de ser el ms grfico de todos, por
lo que favorece el ejercicio de la memoria visual. El mayor inconveniente es que se
concentra la escritura en la parte de la derecha, teniendo que hacer la letra muy
pequea, por lo que el texto queda muy comprimido.
)A continuacin, se categorizan las ideas principales que ya se han extrado del texto, para que
de este modo, la lectura del cuadro sea agradable a la vista del lector.



7)Se desarrollan las categoras elegidas. Es decir, se coloca cada idea principal en la categora
que le corresponde.



8)Si la idea principal contiene datos que se puedan seguir categorizando, es adecuado
fraccionarla; es decir, seguir haciendo ramificaciones de los datos.



9)Ya en conjunto, todas estas ideas principales darn como resultado el cuadro sinptico
deseado. quedando una "especie de formula" como la que sigue



10)Vean algunos ejemplos:





DIAGRAMA EN FORMA DE RBOL O TAMBIN ESQUEMA



DIAGRAMAS EN RED




MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una
forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en
cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgnica
radial a partir de un ncleo en el que se usan lneas, smbolos, palabras, colores e imgenes
para ilustrar conceptos sencillos y lgicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos
en coloridos diagramas, fciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de
forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Para entender mejor qu es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de
la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan
los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos
secundarios, etc. Las imgenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas
especialmente importantes El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus
pensamientos con ayuda de un proceso grfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave
universal para desbloquear el potencial dinmico del cerebro.
Las cinco caractersticas fundamentales de los mapas mentales:
La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
Los temas principales irradian de la imagen central como bifurcaciones.
Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su lnea
asociada.
Los temas de menor importancia se representan como ramas de la bifurcacin oportuna.
Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.










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