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TEIP2

Coordenação Pedagógica de Intervenção Prioritária—CPIP

Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto


Semana da Leitura— O Aquário ou de como um livro ajudou a Newsletter nº 03/2008
construir um sentido
O Projecto Ler é Preciso!, desenvolvido no âmbito do Plano Nacional de Lei- Fevereiro/Março
tura , tem funcionado como um eixo agregador do Agrupamento. As infindá-
veis possibilidades hermenêuticas do texto foram postas à prova com O Aquário
Correio electrónico do contacto:
e podemos afirmar que o Agrupamento de Escolas passou a prova com distin-
ção. O Aquário, ponto de partida comum, permitiu reflectir sobre a diferença,
cpipscerco@gmail.com
sobre a discriminação, sobre a tolerância, sobre o bullying e muito mais. A seu
modo, os cinco peixes de O Aquário ajudaram o Agrupamento a encontrar um
sentido comum.
No dia 7 e no dia 14 de Março, o Agrupamento recebe João Pedro Mésseder,
autor de O Aquário. (mais em http://ler-e-preciso.blogspot.com/)

Gabinete de Educação Sexual (GES) do Agrupamento.

Foi aprovado em Conselho Pedagógico o Projecto de constituição do Gabinete


de Educação Sexual do Agrupamento Vertical de Escolas do Cerco, impulsiona-
do pela professora Maria José Magalhães. Este gabinete que intervirá no terreno
com os nossos alunos, foi inaugurado a 11 de Março, no Pavilhão C, junto à sala
de TIC. Uma entrevista na RTPN está na forja para dar a conhecer o projecto.

Os nossos Blogs e uma Escolinha de Bodyboard do Cerco—


ideia de Agrupamento já constituída e, sem demora, nas águas de Matosinhos

CPIPS As tardes de quarta-feira ganharam outro sentido para o


Ler é Preciso
grupo de alunos que aderiu à Escolinha de Bodyboard
do Cerco. É vê-los, agora, a perder o medo e a aventu-
Navegar é preciso rarem-se nas ondas. As condições metereológicas têm
ajudado e, em breve, teremos monitores de bodyboard!
Escolinha de Bodyboard As inscrições estão abertas.
Escola N.S. de Campanhã

Escola de São Roque


Carnaval no Agrupamento— uma actividade agregadora da
O Renato em Bruxelas
ideia de Escola
Blog do Ens. Especial
No dia 1 de Fevereiro, todas as escolas do Agrupamento
No âmbito do Projecto brincaram ao Carnaval. Algumas escolas vieram em desfile
INDIE - Inclusão e Diversida- até à sede do Agrupamento, outras passearam-se pelas espa-
de na Educação, Renato ços próximos, mas todos se divertiram muito! Na Escola
Ribeiro, aluno do 9º ano da Secundária, a Associação de Estudantes organizou um con-
Escola Secundária do Cerco, corrido baile...
esteve em Bruxelas para,
com mais quatro jovens por-
tugueses, elaborar a Carta O 3º ano do REDEmat. Mais organizado, mais participado.
Europeia de Direitos para a
Inclusão e Diversidade. Para Uma vez mais, a Escola do Cerco foi dina-
uma descrição mais pormeno- mizadora da REDEmat (Competição
rizada, o Renato será convida- Nacional de Matemática à Distância, para
uma descrição mais pormeno- mizadora da REDEmat (Competição
rizada, o Renato será convida- Nacional de Matemática à Distância, para
do a escrever aqui as suas todos os ciclos de ensino). Os objectivos
impressões da viagem. desta competição são desenvolver o cálculo
mental, dinamizar actividades inter-turmas e
O Renato com a Representação
inter-escolas, e permitir a utilização do com-
putador na aprendizagem. O desafio é sim-
ples: ultrapassar vinte níveis no menor tem-
po possível, respondendo correctamente às
questões de matemática escolar que vão aparecendo nos vários ecrãs. Duas vidas
por nível, uma dificuldade gradual e a não repetição de perguntas são os ingre-
dientes que tornam estas competições num forte estímulo para a aprendizagem
da Matemática. A actividade, que teve como responsável a prof. Alice Camilo,
reuniu na nossa escola centenas de alunos de escolas circundantes. O desafio
maior, esse, será o de criar aulas mais apelativas.

«Seminário Indisciplina na Escola» 4 de Março. Um powerpoint contra o bullying


disponibilizado pelo Grupo de EF—na Sala de Professores

O Grupo de Educação Física, no âmbito da organização do Seminário Indisciplina na Escola,


disponibilizará, no 3º período, e para os professores do 2º, 3º Ciclos e Secundário um power-
point em CD-rom para ser visto e debatido nas aulas de Formação Cívica ou Área de Projecto.
Trata-se de um trabalho que foi elaborado pelo grupo de estágio do ISMAI e que continuará a
ser trabalhado este ano devido à importância do tema.

Os blogues do Agrupamento como unificadores e divulgadores de práticas pedagógicas

Queira-se ou não, goste-se ou nem por isso, os blogues continuam a aparecer um


pouco em todo o Agrupamento numa lógica de divulgação das práticas pedagógi-
cas utilizadas pelos professores preocupados com a inovação. Também o aspecto
unificador do Agrupamento sujeito, ainda há pouco, num processo de fusão tem
muito a agradecer a esta prática que queremos ainda aumentar como um verda-
deiro instrumento pedagógico. Uma prática a seguir e a multiplicar.

Quadros Interactivos—Para quando este equipamento no 1º Ciclo?

Os quadros estão prometidos pela Câmara Municipal do Porto há muito. Os professores


do 1º ciclo já participaram em acções de formação para a utilização dos quadros interac-
tivos. Faltam só os quadros, um por cada 4ºano. Sabendo nós a importância dos novos
meios tecnológicos na educação e hábitos de aprendizagem das crianças perguntamo-nos
qual a verdadeira razão de tanta demora. Um caso a seguir com atenção.

RADARCERCO—Um novo projecto em criação

Dada a sua dimensão, o Agrupamento Vertical de Escolas do Cerco tem um leque muito
variado de actividades e, por vezes, a comunidade educativa não tem conhecimento delas.
Apesar do muito que tem sido feito para dar visibilidade a todas as actividades, ainda há
quem se queixe de falta de informação. Para contornar esta situação, nasceu o Radar Cer-
co, um projecto empreendedor, que pretende tornar visível dentro do Agrupamento tudo
o que se passa. Para já, o grupo de alunas tem-se responsabilizado pela actualização dos
placards da entrada da Escola e pretende desenvolver uma estratégia de comunicação do
TEIP II junto dos Encarregados de Educação.

Navegar é Preciso—Um jogo interactivo com a participação de Victor Martins da ESAP

O jogo interactivo continua a ser elaborado com a prestação muito


positiva de 17 alunos dos 8º anos, turmas A,B,C e G. Trata-se de um
jogo sobre a expansão portuguesa com 20 diagramas (um dos quais se
apresenta aqui) e enquadrado no Cerco(m)navegações que participa
na Educação para o Empreendedorismo da DGIDC. O apoio impres-
cindível tem sido dado pelo Victor Martins da ESAP e Rita Araújo
da ESBAP.