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Coordenação Pedagógica de Intervenção Prioritária—CPIP

Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto


O agrupamento presente no Projecto Indie através do apoio Newsletter nº 02/2008
do IPJ e British Council British.

Janeiro
O Projecto INDIE – fruto de uma parceria entre o British Council e o
I n st i tu t o P or tu gu ê s d a ju ve nt u d e ( IP J )- vi s a o fe r e c e r a
possibilidade aos jovens de comunicarem e apresentarem os seus pontos Correio electrónico do contacto:
de vista, desenvolverem acções futuras para promoção da inclusão cpipscerco@gmail.com
cultural nas escolas e tornarem-se cidadãos activos da Europa.
As escolas participantes foram seleccionadas com base no estudo MIPEX
(Migrant Integration Policy Index), uma iniciativa do British Council
e do Migration Policy Group, que avalia o desempenho dos estados
membros da EU na área das políticas de integração. A nossa escola foi
a única do norte do país a ser seleccionada. O curso de formação para os
jovens participantes decorrerá entre 22 e 26 de Janeiro de em Lisboa. No
final, seis jovens portugueses, com capacidades de liderança, vão ser selecciona-
dos para elaborar uma Carta de Direitos baseada no direito à Igualdade, à Demo-
cracia, à Inclusão e ao Respeito, juntamente com jovens de outros países
(Itália, Espanha, Holanda, Bélgica, Grécia e Alemanha).

É mais um exemplo de boas práticas e de empenho de professores e alunos a


que queremos dar visibilidade. Boa sorte para os nossos representantes e para-
béns ao professor Jorge Antunes e à professora Glória Pereira responsáveis
deste projecto.

Já temos clube de Bodyboard e equipamento. Os alunos estão a preparar-se para as


ondas...

No ano lectivo 2006/2007, juntamente com os alu- Os nossos Blogues


nos do 7B da nossa escola, decidimos fazer uma aula
de BodyBoard na praia de Matosinhos!! Ao que pare-
Novos blogues:
ce, a "criançada" gostou, e as fotos atestam a alegria
desse dia. No presente ano lectivo, decidimos apro- Ler é Preciso
veitar esta ideia e fazer um "upgrade", aplicando-a ao
projecto "Educação pelo Empreendimento". Assim, Navegar é preciso
esta escolinha surge no projecto Cerco(m)
Escolinha de Bodyboard
navegações que é formado por uma série de sub-projectos que o sustentam e
corporizam. Este projecto aposta na junção da lógica dos 3E (Ensino, Empreen- Escola N.S. de Campanhã
dedorismo e Emprego) ligada e suportada pela lógica dos 3I (Investigação,
Inovação, Indústria), a fim de criar um paradigma de conhecimento sustentado e Escola de São Roque
dedorismo e Emprego) ligada e suportada pela lógica dos 3I (Investigação,
Inovação, Indústria), a fim de criar um paradigma de conhecimento sustentado e Escola de São Roque
de promoção da inclusão social. Pretende-se que numa primeira fase os alunos
Blog do Ens. Especial
consigam criar o clube, adquirindo competências ao nível administrativo, logístico
e jurisdicional, criando os estatutos e regulamentos que legislam este mesmo clube. O blog do 10 H
Pretende-se também que os alunos criem actividades no
âmbito do Marketing, da promoção da imagem e da
criação de eventos que sustentem este mesmo projecto No próximo número:
e permita que o clube cresça e se auto-financie. Numa • O Carnaval no Agrupamento;
2ª fase os alunos irão adquirir as competências técnicas • Balanço da Reunião Regional Inter-
necessárias para a aprendizagem da modalidade, pro- calar de Avaliação/Formação do
PNEE;
movendo a aquisição de competências que lhes permita
• Actividades da Semana da Leitura;
futuramente orientar actividades neste âmbito. Com um projecto motivador numa
área que "está na moda" julgamos ser possível ajudar os alunos a desenvolver as • Formação Quadros Interactivos.
mais diversas áreas com ele relacionadas, ajudando-os a criar e a inovar, indo de
encontro ao que a "Educação pelo Empreendedorismo" procura. Prof.
Mário Martins

Visita de Estudo a León. De 30 de Abril a 2 de Maio 45 alunos da escola vão conhecer


uma cidade património da Unesco.

O professor Zé Manuel vai organizar uma visita de estudo a León, Astorga e


Ponferrada com 45 alunos dos 9º e 10º anos. A visita terá como
ponto alto a ida a León, património da Unesco desde o ano de
2000. Para além dos benefícios evidentes para os nossos alunos
relativamente ao conhecimento de outras realidades, salienta-se
a excelente colaboração entre os encarregados de educação e a
escola o que permitiu a realização da viagem. Dentro dos objectivos mais impor-
tantes, contam-se o desenvolvimento do raciocínio moral a partir da análise das
acções dos agentes históricos e o combate ao insucesso e abandono escolar através
de metodologias activas, objectivo último do Projecto TEIP II. É evidente que
estas práticas aprofundam os laços de amizade e solidariedade entre os alunos das
diversas turmas e entre os professores.

Blogue do «Ler é Preciso»: A exploração pedagógica de O Aquário continua.

As actividades em torno do Ler é Preciso têm-se multiplicado: desde o pré-escolar que pre-
para o Carnaval a partir das leituras efectuadas, passando pelas turmas do primeiro ciclo que
andam a descortinar a pluralidade de sentidos que O Aquário encerra; pelos alunos do Ensi-
no Especial que também eles se estão a debruçar sobre a questão da diferença e pelos alunos
do ensino secundário que preparam algumas “brincriações” encenadas a escola está a ler.
Disto e de muito mais, nos vai dar conta o blogue do Ler é Preciso.

«Artes na Escola» - O poeta Paulo Teixeira com o 12ºano.

Paulo Teixeira, no dia 18 de Janeiro e no âmbito do Projecto «Artes na Escola»,


iniciou uma oficina de escrita, com periodicidade mensal, com a turma 12ºB. Uma vez
que estes alunos, no final do ano, irão realizar uma prova de exame, o poeta conside-
rou que seria vantajoso trabalhar a escrita a partir dos conteúdos programáticos da
disciplina de português. Assim, nesta primeira sessão, após cada um ter construído o
seu auto-retrato poético, a partir de um texto de 0’Neill, os alunos foram desafiados a
criar um heterónimo. Este heterónimo será o motor das próximas oficinas.