MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

LOS ESTUDIANTES UBICARAN DE FORMA ORDENADA SUS RES
PECTVOS SITIOS DE TRABAJO. COPIA EL CONTENIDO DEL LIBRO
DEL SANTILLANA.
Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

GUIA DE APRENDIZAJE.LIBRO DE TEXTO. CAMARA
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

DIAGNOSTICA SE REALIZO SABERES PREVIOS FORMATIVAS SE
REALIZO DURANTE EL DESARROLLO DELCONTENIDO,PRUEBA
OBJETIVA,ESCALA VALORATIVA.
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

RESUELVE LOS SABERES PREVIOS
Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
DE MANERA ORGANIZADA SE TRABAJO EN GRUPO EN EQUIPOS
dibujo



herramientas digitales.




1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
SE LES ASIIGNARON LOS ROLES.SOBRE REALIZACION DE LAS
SABERES PREVIOS
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
REALIZA EN CADA MOMENTO DE ESTE PROCESO DE ENSEANZA
Y APRENDIZAJE UTLIZANDO PREGUNTAS ESCRITAS , CUADRO
COMPARATIVO,PRUEBA OBJETIVA,ESQUEMAS,Y OTRAS
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
A TRAVEZ DE DEFINICION, INVESTIVACION,DISEO DE DIBUJOS
ESQUEMAS,
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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
APLICACIN DE NORMAS CRITERIO EN TODAS LAS ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJES PARA LOS OBJETIVOS PLANTEADOS EN LA
REALIZACION DE ESTA PREPARACION PEDAGOGICA.
Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia


Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
SE UTILIZACION DE ESCALA VALORATIVA PARA MEDIR EL NIVEL
DE APRENDIZAJE QUE ADQUIRIO DURANTE LA REALIZACION DE
ESTA PREPARACION.



Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
REALIZAR TODAS LAS ACT IVIDADES EN FORMA CLARA CONCISA
PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DESEADOS

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
PARA LOGRAR ESTOS DIFERENTES OBJETIVOS DE CLASE DEBEN
TENER UN ESENARIO ESCOLAR DINAMICO ACTIVO Y
COLABORATIVO PARA LA DE TODAS ESTAS ACTIVIDADES PARA
REALIZACION DE LA PREPARACION DEL SISTEMA EXCRETOR.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
SE DESARROLLO CON APOYO DE GUIA DE QUINTO GRADO EL
LIBRO TEXTO DE SANTILLANA QUINTO.
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
ESTRATEGIA DE APOYO
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.
SABERES PREVIOS CUADRO CAMPARATIVO PREGUNTA DE
ENSAYO PRUEBAS OBJETIVAS ESCALA VALORATIVA REFUERZO
DEL CONTENIDO











3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
EN ESTA SE APOYO DE TEXTO SANTILLA DE QUINTO GRADO
DE GUIA QUINTO GRADO PARA REALIZACION DE ESTA
PREPARACION DIARIAS
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES TANTO DE
INICIO,DESARROLLO Y CIERRE DE SER EN GRUPO,EN EQUIPO EN
UNA FORMA COLABORATIVA EN AMBIENTE ESCOLAR

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.
DEMOSTRAR Y DOMINAR LOS CONOCIMIENTOS BASICOS
DEL SISTEMA EXCRETOR














4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
NO APLICA
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
NO APLICA
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.

Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
NO APLICA