Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad
Nombre y apellido Julio Csar Daz
Correo Electrnico Jdiaz-morales@outlook.com jdiaz!!"#@mail.com
Nombre de la institucin
educati$a
Cerro Ca%a
&bicacin de la institucin
educati$a
&bicada la Comarca N'be (ule) distrito de *un')
correimiento Cerro Ca%a
+tros datos de la institucin
educati$a
Este centro educati$o presenta una poblacin
mayoritaria de ,ndenas en un -./) est0 situada a
la parte norte en las pro1imidades de la cordillera
razn 2ue la con$ierte en 0rea de di3cil acceso.
4u poblacin estudiantil es dispersa en la e1tensin
del Correimiento) ellos recorren 5asta ! 5ora para
llear al plantel.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
678 7EC9&:8 ; 4& ,*<+:98NC,8 <8:8 E7 8<:END,=8JE>
Resumen de la unidad
En este proyecto buscamos dar un aporte sini3icati$o al aprendizaje del estudiante)
buscando la manera m0s pr0ctica de ad2uirir conocimientos mediante la lectura crtica?
incorporando dentro de ella tcnicas para e1traer dentro de un p0rra3o ideas m0s
importantes y as pro3undizar en el aprendizaje.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
@ "..# Corporacin ,ntel. 9odos los derec5os reser$ados. <0ina 1 de 6
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*ateriaA Espa%ol
+bjeti$osA
7ee con inters di3erentes te1tos de su inters y sueridas )para descubrir su
estructura y propsito
:edacta di3erentes tipos de te1tos para desarrollar su creati$idad)
relacion0ndolas con acti$idades diarias.
&bicacinA REA 3:COMPRENSIN LECTORA
9emasA 7ectura de di3erentes te1tos
Ao y nivel
BC <remedia
Tiempo necesario aproimado
*nimo D sesione de EF minutosB G! semanaH

!undamentos de la unidad
Contenidos
C+NCE<9&87 <:+CED,*EN987 8C9,9&D,N87
Lectura de diferentes textos:
Iocabulario cla$e
Elementos
paratectuales
9e1tos paralelos
Descomposicin del te1toA
,deas principales
,denti3icacin del
tema y subtemas

:econocimiento de la
importancia de
es3orzarse en 5acer
bien las cosas.
+ranizar de las
ideas en la lectura de
un te1to.
4euridad al
identi3icar los
elementos
interte1tuales
presentados en el
te1to.
"#$etivos del aprendi%a$e
Conocer de manera clara el concepto de te1to y su clasi3icacin.
De3inir tcnicas de lectura y su importancia.
8plicar di3erentes tcnicas de lectura en sus estudios para mejorar su
rendimiento acadmico.
Indicadores Logros
E1presa sus ideas con co5erencia en relacin a te1tos ledos.
,denti3ica los elementos interte1tuales presentados en el te1to ledo.
8plica las tcnicas de lectura en los te1tos.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
JCu0les son mis 5abilidades en el momento en
2ue inreso a este centro educati$oK
Preguntas de unidad
JCu0l es la importancia de la lectura en el
aprendizajeK
J9e ustara aplicar nue$as tcnicas de lectura
para 3acilitar tu aprendizajeK
Preguntas de contenido
JE1pli2ue bre$emente 2ue es un te1to escritoK
JConoces los tipos de te1toK
J4abes 2ue son tcnicas de lecturaK
JLu es un losario de palabras y su 3uncinK
JCu0l es la 3uncin de un losario de palabasK
JCu0l es la importancia de leer y entender un
te1to escritoK.
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante y el desarrollo
del proyecto
&na ve% completado el
proyecto
<reuntas
e1ploratorias
7lu$ia de ideas
+bser$acin
:eistro de
acti$idades
Discusin de los
estudiantes
Coevaluacion
Lista de cotejo
Rubricas
Ensayo
Resumen de evaluaciones
EVALUACIN PROCESO Y PROPSITO
'luvia de ideas
4e le realizan preuntas pre$ias al estudiantado con la
3inalidad de $alorar el ni$el coniti$o o ideas propias de los
mismos con la 3inalidad de $eri3icar la capacidad creati$a
de cada participante y partir de sus ideas.
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Preguntas
eploratorias
El estudiante responde preuntas sencillas realizadas por
el docente de manera directa o abierta con la 3inalidad de
saber sus conocimientos pre$ios sobre el tema a
desarrollar y as $alorar de manera 3ormati$a sus ideas.
Ensayo
Es aplicado a los estudiantes al cual deben responder
oralmente para as medir un conocimiento ad2uirido o
$eri3icar el ni$el de captacin del aprendizaje) de 3orma tal
2ue podemos medir el ni$el en 2ue 5emos a$anzado en el
desarrollo de un tema.
Ru#rica
Es una 5erramienta de e$aluacin por medio de la cual el
estudiante siue est0ndares de manera subjeti$a con la
3inalidad de conseuir una e$aluacin justa y acertada)
3omentar el entendimiento e indicar una manera de
proceder con en el aprendizajeMense%anza consecuente.
EN<+4,C,+N
Es una tcnica 2ue permitir0 obser$ar el desen$ol$imiento
de cada estudiante 3rente al rupo. Con el propsito de
2ue el estudiante ad2uiera m0s con3ianza sobre lo
aprendido en su proceso de aprendizaje.
7,498 DE C+9EJ+
Es una manera pr0ctica de 2ue los estudiantes por medio
de un listado de aspectos a e$aluar se ajustan a la misma
de esta manera) crear un ambiente de seuridad en sus
trabajos y e$itamos la impro$isacin.
C+EI87&8C,+N
7a Coe$aluacion es utilizada por los estudiantes) ellos
$aloran sus acti$idades e ideas de manera conjunta)
lle$0ndonos a crear un ambiente de trabajo en e2uipo y de
seuridad.
Detalles de la unidad
(a#ilidades previas
<ensamiento crtico
&sos de las tic
Colaboracin Gdonde utiliza cada una de las 5abilidades o lo 2ue necesita saber
de manera pre$iaH
7ectura elemental de te1tos.
Procedimientos
)* +E+I",-
7os estudiantes participaran de un canto para la in$ocacin reliiosa
descarada en $ideo. ; realizaran un bre$e comentario del canto.
Oorman " rupos de estudiantes) leer0n un Documento de Pord sobre
las plantas como introduccin al tema de lectura.
*encionaran a tra$s de una llu$ia de idea cuales son las tcnicas de
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lectura 2ue ellos conocen y especi3icaran 2ue tcnica utilizaron en la
acti$idad anterior.
.* +E+I",
De 3orma indi$idual obser$aran un $ideo sobre 6El concepto de 9e1to y los
tipos>
En dos rupos presentaran un bre$e resumen sobre el 9e1to y los tipos)
utilizando la tcnica de *ontae.
/* +E+I",
+bser$an una presentacin en <:E=, las tcnicas de lectura m0s
recomendadas.
Discute sobre las tcnicas de lectura y la importancia de ellas y con los
rupos ya 3ormados realizaran en una pc un cuadro comparati$o de las
tcnicas de lectura y sus caractersticas.
0* +E+I",
Con3eccionaran con el rupo 3ormado un mapa conceptual detallando las
tcnicas de lectura
Dise%aran un <oQer<oint sobre las tcnicas de lectura 2ue 3a$orecen su
aprendizaje
1* +E+I",
De 3orma indi$idual aplicaran las tcnicas de lectura en un p0rra3o dado
para su estudio.
E1traer0n un losario de palabras y les buscaran sus sini3icados con
ayuda de internet.
2* +ECI",
<resentar0n un 0lbum indi$idualmente sobre las tcnicas de lectura
tratadas en el saln de clases.
Adecuaciones se hacen aunque no hayan en el saln!
Estudiante con
necesidades
especiales
8 los ni%os con capacidades especiales se les estar0 adecuando el
material de acuerdo a las 5abilidades del mismo) ya 2ue cada ni%o
con capacidades especiales presenta caractersticas di3erentes.
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,o 3ispano4
parlantes
El docente con ayuda de los estudiantes 2ue dominan su 7enua
materna) intercambiaran ideas o palabras indispensables en el
proceso de ense%anza.
8dem0s de ello el mismo docente con3eccionara un $ocabulario de
palabras m0s utilizadas en el aula de clases.
Estudiante
talentoso
8mpliar las acti$idades con cierto rado de di3icultad o acti$idades
2ue necesiten m0s lica para) e1plotar m0s sus 5abilidades y no
desperdiciarlas.
<or lo eneral 5ay 2ue adecuar el material de manera indi$idual de
acuerdo a los conocimientos del alumno.
5ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 6 (ard7are Ge2uipo necesarioH
C0mara
ComputadoraGsH
C0mara diital
:eproductor de DID
Cone1in a ,nternet
Disco l0ser
,mpresora
4istema de proyeccin
Esc0ner
9ele$isor
IC:
C0mara de $deo
E2uipo de $deo con3erencia
+tro
Tecnologa 6 +o8t7are GnecesarioH
(ase de datosMRoja de c0lculo
Diaramador de publicaciones
<rorama de correo electrnico
Enciclopedia en CD-:+*
Editor de im0enes
(uscador Peb
*ultimedia
Desarrollo de p0inas Qeb
<rocesador de te1to
+tro
5ateriales impresos
7ibros de te1to) uas) libros) diccionarios) impresiones)
materiales de re3erencia) etc.
+uministros
Elementos esenciales 2ue deben pedirse u obtenerse para
implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario
comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
RttpsAMMQQQ.youtube.comMQatc5K$SidTusd.3sds
5ttpsAMMQQQ.youtube.comMQatc5K$Sd#skdmat2oE
"tros Recursos
EstudiantesMclases) aula) docente etc.
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