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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MSICA

JOAQUN VILLATORO
DE JEREZ DE LA FRONTERA



PROGRAMA OFICIAL DE ESTUDIO



DEPARTAMENTO DE Cuerda pulsada.
(Guitarra Flamenca).


De acuerdo a:ORDEN de 25 de octubre de 2007, por la que se
desarrolla el currculo de las enseanzas profesionales de
Msica en Andaluca (BOJA 225, de 15 de noviembre de 2007).

Enseanzas Elementales de Msica.


INTRODUCCIN
Los cuatro cursos que componen el grado elemental configuran una etapa
de suma
importancia para la maduracin musical del futuro instrumentista ya que
en este periodo han
de quedar sentadas las bases de una tcnica correcta y eficaz que le
permita seguir cursando el
grado profesional.
Se comienza por el correcto entendimiento del texto y paralelamente la
adquisicin de unos
recursos tcnicos instrumentales, para poder hacer que la msica adquiera
su verdadera
dimensin de mensaje expresivo.
La relacin entre profesor y alumno es muy importante en esta etapa ya
que la evolucin
intelectual y emocional es muy acelerada y posee una personalidad
cambiante, por lo que se
ha de favorecer el desarrollo de sus cualidades innatas y estimular la
maduracin de su
afectividad.
Es necesario que se aprenda a valorar determinados recursos como la
memoria, la facultad
intelectual, la importancia del estudio como herramienta para su futuro
como interprete
abarcando en la medida de lo posible los valores artsticos y estticos de
la msica.
La clase de instrumento ser individual y tendr la duracin de una hora
semanal pudiendo
dividirse en dos medias horas siendo el profesor tutor el que favorezca un
desarrollo mas
positivo del alumno a travs del dialogo con los padres o tutores en
colaboracin mutua.
La clase colectiva tendr tambin la duracin de una hora semanal en
donde se trabajan
aspectos de socializacin, actitudinales y del desarrollo de la
comunicacin.
En la interpretacin instrumental el alumno debe aprender a relacionar y
poner en prctica
los conocimientos aprendidos en otras asignaturas como son lenguaje
musical y coro.










OBJETIVOS
Adoptar una postura corporal que permita la correcta colocacin del
instrumento y
favorezca la actividad y coordinacin de ambas manos.
Iniciar el desarrollo de la coordinacin motriz necesaria para la ejecucin
instrumental.
Conocer las caractersticas morfolgicas del instrumento y saber
utilizarlas dentro
de las exigencias del nivel.
Interpretar un repertorio bsico de piezas de dificultad adecuada a este
nivel.
Interpretar de memoria textos musicales.
CONTENIDOS
Descripcin de los elementos del instrumento.
Conocimiento de los mecanismos de afinacin del instrumento.
Prctica de colocacin y estabilidad del instrumento.
Prctica de ejercicios de relajacin y control muscular que permitan
adoptar una
postura adecuada del cuerpo, posibilitando la correcta colocacin del
instrumento y
la accin del conjunto brazo-antebrazo-mueca-mano-dedos izquierdos
sobre el
diapasn y la pulsacin de los dedos de la mano derecha sobre las
cuerdas, as como
la coordinacin entre ambos.
Iniciacin a la prctica de escalas y arpegios.
Prctica de obras y estudios adecuados, que favorezcan el desarrollo
conjunto de la
capacidad musical y tcnica.
Interpretacin de memoria de textos musicales.
Interpretacin en pblico de obras del repertorio estudiado como medio
para
desarrollar un mayor autocontrol.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y RECUPERACIN.

1. Utilizar el esfuerzo muscular y la respiracin adecuados a las exigencias de la
ejecucin instrumental.

Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el equilibrio
entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin instrumental y el
grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una prdida de
control en la ejecucin.
2. Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras, sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras
de la guitarra flamenca.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico de la guitarra flamenca y la utilizacin de sus posibilidades.


4. Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de
repertorio.
Con este criterio se pretende evaluar la autonoma del alumnado y su competencia para
emprender el estudio individualizado y la resolucin de los problemas que se le planteen
en el estudio.
5. Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin del instrumento.
Este criterio evala la competencia progresiva que adquiera el alumnado en la lectura a
primera vista, as como su desenvoltura para abordar la improvisacin en el instrumento,
aplicando los conocimientos adquiridos.
6. Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo.
Se trata de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su
instrumento y de sus obras ms representativas, as como el grado de sensibilidad e
imaginacin para aplicar los criterios estticos correspondientes.
7. Interpretar de memoria obras del repertorio solista, de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensin que el alumnado posee de
las obras, as como la capacidad de concentracin sobre el resultado sonoro de las
mismas.
8. Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin de variaciones e
improvisaciones, dentro de los mrgenes de flexibilidad, que permita el estilo flamenco a
estudiar.
Con este criterio se pretende evaluar el grado de espontaneidad y fluidez que pueda
alcanzar el alumnado, as como tambin el grado de comprensin rtmico y armnico del
estilo.




9. Mostrar una autonoma, progresivamente mayor, en la resolucin de problemas
tcnicos e interpretativos.
Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumnado ha alcanzado en
cuanto a los hbitos de estudio y la capacidad de autocrtica.
10. Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel, demostrando capacidad
comunicativa y calidad artstica.
Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y el grado de
madurez de su personalidad artstica.
11. La asistencia a clase ser un criterio de evaluacin teniendo en cuenta que las faltas
injustificadas en ms de un 30% influir directamente en la calificacin final.

Convocatoria de septiembre:
El alumno/a que no haya superado la asignatura de guitarra flamenca podr
realizar una prueba extraordinaria en Septiembre.


OBJETIVOS POR CURSOS.

Los objetivos generales son concretan en cada curso sobre los contenidos especficos de
cada uno. Esta concrecin se realiza a partir del grado de dificultad que cada obra y
estudio posee y de su adecuacin al nivel y las caractersticas particulares de cada
alumno.

Se profundizar en la tcnica utilizando un nivel de lectura de acuerdo con los
distintos cursos, considerando lo visto en las asignaturas de Lenguaje Musical y Armona.
A continuacin se mostrar una relacin de obras autores y niveles, lo cual puede
dar una orientacin del trabajo a seguir en los 4 cursos.
Las diferencias individuales de los alumnos traen consigo en algunos casos reciclar
conocimientos del grado anterior y en otros estimularlos para que progresivamente
puedan desarrollar conscientemente estrategias bsicas que le permitan trabajar sus
inquietudes creativas en los distintos estilos flamencos.

CONTENIDOS POR CURSOS.
Estn estructurados de manera que el alumno pueda a lo largo de los cuatro aos de
estudio conocer y dominar los principales palos de la msica flamenca, dotndosele
de la totalidad de los recursos tcnicos y expresivos propios de la interpretacin
guitarrstica flamenca.
El mnimo de repertorio a trabajar ser de tres obras y dos estudios por curso. Adems
deber realizarse el trabajo de taller de comps con cada uno de los palos seleccionados
como obras o estudios, as como el trabajo sobre escalas y armona que a continuacin se
expone para cada curso.


CURSO 1(1 de primer ciclo)

ESTILOSFUNDAMENTALES
Binario: Taranto (Ritmo 4/4, ciclos de 8 tiempos/armona: bi-modal (Fa# Fl-
ReM)
Ternario: Verdiales (Ritmo , ciclo de 12 tiempos/ armona: bi-modal ( Mi Fl y
DoM)
Amalgama I: Sole (Ritmo ciclos de 12 tiempos/modo armnico: Frigio/
Flamenco (Mi Fl)
Amalgama III: Siguiriya (Ritmo 2+2+3+3+2 en ciclos de 12 tiempos/armona:
frigio-flamenco (LaFl)

ESTILOSPORTRADICINORAL

Sevillanas
Rumba
Verdiales
Tanguillos
Fandangos de Huelva

Se trabajarn estos estilos (fundamentales y por tradicin oral) a nivel de:
Comps
Armona
Ejemplos de cante

1. Audicionescomparadas


OBRAS
Estas u otras obras de dificultad semejante, incluso un conjunto de falsetas de diferentes
obras y/o autores adaptadas al nivel del alumno:
populares
varios estilos:
solea
verdiales
tangos
sevillanas



Armona y escalas:
Modo Mayor: Do mayor, Re Mayor, Fa Mayor
Modo menor: La menor, Si menor, Re menor
Modo flamenco: Mi flamenco (Por arriba)- La flamenco (Por medio-)

ESTUDIOS
Ejercicios de tcnica*


CURSO2(2deprimerciclo)

ESTILOSFUNDAMENTALES
Binario: Farruca (Ritmo 4/4, ciclos de 8 tiempos/armona: modo menor (La
menor)
Ternario: Fandango de Huelva (Ritmo , ciclo de 12 tiempos/ armona: bi-
modal ( Mi Fl y DoM)
Amalgama I: Alegras (Ritmo ciclos de 12 tiempos/armona: Modo Mayor
(Mi Mayor)
Amalgama II: Bulera (Ritmo 6/8-3/4 en ciclos de 12 tiempos/armona: frigio-
flamenco (LaFl)







ESTILOSPORTRADICINORAL

Sole
Siguiriya
Taranto
Alegras en Do Mayor
Tangos

Se trabajarn estos estilos a nivel de:
Comps
1. Armona
Ejemplos de cante
Falsetas de acompaamiento al cante
Audiciones comparadas

Armona y escalas:
Modo Mayor: Mi Mayor
Modo menor: Do# menor
Modo flamenco: Sol# flamenco (Por minera)



OBRAS
Estas u otras obras de dificultad semejante, incluso un conjunto de falsetas de diferentes
obras y/o autores adaptadas al nivel del alumno:

/ Farruca
/ Fandangos de Huelva
/Alegras
Buleras


ESTUDIOS
Ejercicios de tcnica*


CURSO3(1desegundociclo)

ESTILOSFUNDAMENTALES
Binario: Tangos (Ritmo 4/4, ciclos de 8 tiempos/armona: modo flamenco (La
Flamenco por medio)

Amalgama I: Alegras (Ritmo ciclos de 12 tiempos/armona: Modo Mayor
(La Mayor)
Amalgama II: (Ritmo 6/8-3/4 en ciclos de 12 tiempos/armona: modo mayo (La
Mayor)





ESTILOSPORTRADICINORAL

Buleras
Farruca
Guajira
Taranta
Tientos

Se trabajarn estos estilos a nivel de:
Comps
Armona
1. Ejemplosdecante
Falsetas de acompaamiento al cante
1. Audicionescomparadas

Armona y escalas:
Modo Mayor: La Mayor
Modo menor: Fa# menor
Modo flamenco: Dol# flamenco

OBRAS
Estas u otras obras de dificultad semejante, incluso un conjunto de falsetas de diferentes
obras y/o autores adaptadas al nivel del alumno:
populares:
/ Tangos
Taranta/
Romance anonimo
alegrias
ESTUDIOS
Ejercicios de tcnica*



CURSO4(2 de segundo ciclo)
ESTILOSFUNDAMENTALES
Binario: Tientos (Ritmo 4/4, ciclos de 8 tiempos/armona: modo flamenco (La
Flamenco por medio)
Ternario libre: Granana (Ritmo ternario libre/ armona: bi-modal ( Si
Flamenco y Sol Mayor)
Amalgama I: Sole por buleras (Ritmo ciclos de 12 tiempos/armona: Modo
Flamenca (La flamenco- por medio)
Amalgama III: Serrana (Ritmo 2+2+3+3+2 en ciclos de 12 tiempos/armona:
Modo flamenco (Mi Flamenco, por arriba)

ESTILOSPORTRADICINORAL
Solea por Buleras
Fandango natural
Granana y media
Malaguea
Garrotn

Se trabajarn estos estilos a nivel de:
Comps
Armona

Armona y escalas:
Modo Mayor: Sol Mayor
Modo menor: Mi menor
Modo flamenco: Si flamenco
Dominantes secundarias

OBRAS
Estas u otras obras de dificultad semejante, incluso un conjunto de falsetas de diferentes
obras y/o autores adaptadas al nivel del alumno:

Tientos
Granana
Sole por buleras


ESTUDIOS
Ejercicios de tcnica*

ESTUDIOS - EJERCICIOS DE TCNICA*:

Tcnica
MANO DERECHA
1. Pulgar
2. Pulgar e ndice
3. Pulgar e ndice simultneo (sin apoyar- clsico)
4. Pulgar e ndice simultneo (apoyando- flamenco)
5. PPIP-Arpegio de pulgar
6. Rasgueos simple P, simple i, simple m, P (seco) M (ima seco)
7. Ascendentes y descendentes
8. Golpes: Pulgar con golpe- ndice con golpe- Capirote
9. Rasgueo i i (en corcheas)
10. Rasgueo m i i (en tresillos)
11. Rasgueo a i i (en tresillos)
12. Rasgueo a m i i (en semicorcheas)
13. Rasgueo e a m i i (en cinquillos)
14. Rasgueo de Abanico p a i (en tresillos)- p m p - p ima p - p e i-
Abanico antiguo p eami (resbalando los dedos) - i p (para baile)- m
p - ima p
15. Picado: i-m (4 veces, 3, 2 y 1 cambiando el dedo de inicio) i-a, m-a En 2
cuerdas tresillos. Regularidad- potencia y velocidad
16. Escalas: Mayor, menor, flamenca y variantes
17. Arpegios: Todas las combinaciones posibles: pimi, pima, pami, pimami,...
18. Trmolo: pami, piami, en 1, 2 y 3
19. Alzapa: pp p (en tresillos) - p pp p (en semicorcheas) p_ pp p (con
ligado en semicorcheas)
20. Acordes: de 3, 4,5 y 6 notas con y sin pulgar
21. Arpegio y picado
22. Apagadores de mano derecha
MANO IZQUIERDA
23. Colocacin pulgar a mitad de mstil, dedos arqueados
24. Pulgar bajo en extensiones y regin aguda dentro de la caja
25. Apertura: posicin 9, cada dedo en una cuerda con un traste por medio, y
bajando posiciones

26. Apertura: posicin 9 para dedos 1y 2 y posicin 10 para dedos 3 y 4
27. Apertura transversales con ejercicio a 2 voces: dedos 1 y3 juntos, dedos 2 y 4
juntos
28. Escala cromtica para controlar los dedos pegados a su traste. Con cambio de
posicin tambin.
29. Estudio para fortalecer dedo meique 4-3-4-2-4-1
30. Ligados: Ascendentes
31. Ligados descendentes
32. Ligados ascendente y descendente de 6 notas con 2 dedos, con combinaciones
33. Ligados con cejilla sin mano derecha.
34. Mantener dedos comunes de acordes diferentes.
35. Arrastrar dedos que permanecen en la misma cuerda
36. Dibujar en el aire acordes cuyas notas caen a la vez, visualizando el acorde de
llegada.
37. Cejilla
38. Apertura mano izquierda
39. Desplazamientos
40. Apagadores mano izquierda
ASPECTOS GENERALES
1. Relajacin
2. Estiramientos, con ayuda de la mano derecha y del mstil
3. Estudio lento y razonado
4. Presionar con la mnima tensin posible
5. Cambiar de mecanismo cada 5 minutos en el estudio de la tcnica

Materiales didcticos. Bibliografa.


Oscar Herrero.
24 estudios para guitarra flamenca. Vol I.
21 estudios para guitarra flamenca . Vol II.
12estudiosparaguitarraflamenca.VolIII.

Andrs Batista
5 Estudios para guitarra flamenca.
Juan Lorenzo
200Ejerciciosparaguitarraflamenca.
Juanmartin.

CRITERIOS DE EVALUACIN.
Procedimientos de Evaluacin.
a)Estrategias de Evaluacin.
Se evaluarn los siguientes aspectos:
1.- Colocacin correcta de manos, accin/ataque de los dedos, sonido y respiracin en el
fraseo.
2.- Tcnica y musicalidad en la ejecucin de estudios y obras.
3.-Afinacin y recursos sonoros de la guitarra flamenca.
4.- Autonoma para abordar de forma individual estudios y obras.
5.-Leer a primera vista e improvisar con el instrumento.
6.-Interpretar de memoria obras de distintos estilos y pocas, solo y en grupo de acuerdo
a los criterios requeridos.
7.- Capacidad de improvisar y realizar variaciones en cada estilo flamenco estudiado en
el curso.
8.- Autonoma progresivamente mayor en la resolucin de problemas tcnicos e
interpretativos.
9.- Demostrar calidad artstica en la interpretacin de un repertorio en pblico.
10.- Asistencia regular a clase, actitud constructiva y realizacin puntual de las tareas
encomendadas.





Instrumentos de evaluacin.
Evaluacin contnua.
Pruebas trimestrales (una por trimestre).
Audicionespblicas(mnimodosporcurso).

Contenidos mnimos.
En eebb. de Msica el alumno deber dominar un repertorio mnimo
integrado por tres obras y dos estudios por curso.
Para acceder a la calificacin de sobresaliente el repertorio integro
deber ser interpretado de memoria.
Es obligatorio para cada alumno participar activamente en las audiciones pblicas que
organiza el departamento.

Actividades de recuperacin y refuerzo.
Al ser el instrumento fundamental la evaluacin continua,
el alumno tendr en todo momento la posibilidad de recuperar una calificacin de
suspenso. En caso procedente el alumno tendr la opcin de disponer de un examen de
recuperacin en el tercer trimestre, antes de emitir la calificacin definitiva del curso. El
alumno/a que no haya superado la asignatura de guitarra flamenca podr realizar una
prueba extraordinaria en Septiembre.


Como actividades de refuerzo se realizarn en clase cuantos ejercicios especficos
seannecesariosparasolucionarlosproblemaspuntualesqueelalumnopueda
requeriranteunadeterminadadificultad.

Adaptaciones curriculares.
La propia naturaleza de la enseanza de la guitarra flamenca obliga a una adaptacin
curricular concreta para cada alumno. Estos, segn su procedencia, presentan
caractersticas y niveles muy distintos, incluso perteneciendo a un mismo curso.
En todo caso habr que seleccionar siempre un programa que estimule las virtudes y palie
las carencias de cada alumno, equilibrando siempre los distintos aspectos que intervienen
en la formacin de un msico de calidad.





Accesoaotroscursos.

AccesoaEnseanzasProfesionalesMsica.

Para el acceso a primer curso de grado medio se requerir la interpretacin de tres
toques bsicos de libre eleccin. Se debern tocar de memoria y ser imprescindible
la presentacin de partituras al tribunal de al menos dos de los toques.
Obras orientativas:
Fandangos de Huelva. Luis Maravillas.
Sevillanas. .
Verdiales. .
Zapateado en Do. Manuel Cano.
Seleccin de falsetas de la serie El duende flamenco. Claude Worms.
O toques de dificultad similar.
Para el acceso a otros cursos se requerir la interpretacin de tres toques y dos estudios
de libre eleccin incluyendo un toque libre.Se debern tocar de memoria y ser
imprescindible la presentacin de partituras de todo el programa al tribunal.
Obrasorientativas:
Punta y tacn (farruca). Sabicas.
Campia Andaluza (alegras). Sabicas.
Bronce gitano (sole). Sabicas.
Nostalgia flamenca (seguiriya). Nio Ricardo.
Gaditanas (sole). Nio Ricardo.
Sierra Nevada (granana). Nio Ricardo.
Sole. Ramn Montoya.
Rondea.RamnMontoya.

ACTIVIDADES DE EXTENSIN CULTURAL Y PROMOCIN ARTSTICA


ORGANIZADAS POR EL DEPARTAMENTO.

Para el presente curso 2010/11 el rea de Flamenco del conservatorio
tiene previsto realizar tres audiciones (una por trimestre). La tercera en el Centro
Andaluz de Flamenco.
En ellas se incluir una representacin de todas las materias pertenecientes a la
especialidad de Guitarra Flamenca:
Guitarra flamenca solista.
Conjunto instrumental flamenco.
Acompaamiento al cante.
Acompaamiento al baile.
As mismo el departamento garantiza la participacin de una representacin de los
alumnos de guitarra flamenca en el concierto de final de curso que habitualmente se
realiza en el Teatro Villamarta.

Finalmente el rea de flamenco del conservatorio manifiesta su voluntad de colaborar
activamente en cuantas propuesta puntuales puedan surgir
dentro y fuera del mbito del mismo.

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