La orientación vocacional surge en respuesta a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y laborales del contexto actual. La psicología de la orientación se enfoca en ayudar a los jóvenes a construir proyectos de vida que se adapten a esta complejidad y constante transformación. Se han identificado tres paradigmas en la evolución de la orientación vocacional, desde enfocarse en emparejar personas con profesiones, hasta reconocer la importancia del contexto en las elecciones vocacionales de las personas. Debido a los cambios actuales
La orientación vocacional surge en respuesta a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y laborales del contexto actual. La psicología de la orientación se enfoca en ayudar a los jóvenes a construir proyectos de vida que se adapten a esta complejidad y constante transformación. Se han identificado tres paradigmas en la evolución de la orientación vocacional, desde enfocarse en emparejar personas con profesiones, hasta reconocer la importancia del contexto en las elecciones vocacionales de las personas. Debido a los cambios actuales
La orientación vocacional surge en respuesta a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y laborales del contexto actual. La psicología de la orientación se enfoca en ayudar a los jóvenes a construir proyectos de vida que se adapten a esta complejidad y constante transformación. Se han identificado tres paradigmas en la evolución de la orientación vocacional, desde enfocarse en emparejar personas con profesiones, hasta reconocer la importancia del contexto en las elecciones vocacionales de las personas. Debido a los cambios actuales
Las distintas transformaciones en los mbitos social, econmico poltico y cultural,
como consecuencia de la introduccin al sistema de las nuevas tecnologas, polticas econmicas y laborales sugieren la importancia del contexto en las elecciones de vocacin, trabajo y ocupacin en los individuos. En funcin a ello surgen teoras alrededor del dilema del sujeto y su accionar frente a esta trama de sucesos con la finalidad de vislumbrar posibles estrategias que le permitan sortear los obstculos que se presenten en su eleccin. La Psicologa de la Orientacin se interesa en el problema de la construccin del proyecto de vida y su relacin con la complejidad y transformacin constante al cual se enfrenta el joven en la actualidad (Aisenson et al., 2007). La psicologa de la Orientacin enfoca cuestiones que conciernen a las transiciones de las personas a lo largo de la vida. Aisenson et al., (2007) seala tres paradigmas en la evolucin de la orientacin vocacional en el mundo. El primer paradigma que surge en coincidencia con el nacimiento de la psicologa cientfica a comienzos del siglo XX. En ste la orientacin se propone como objetivo el apareamiento entre las personas y las profesiones. La funcin del orientador en este modelo es evaluar, como experto, los rasgos personales de los jvenes, sobre todo a partir de sus aptitudes y aconsejarles la mejor correspondencia con los oficios y profesiones del mercado laboral. El segundo paradigma se fundamenta en la psicologa del desarrollo y en teoras de la personalidad. Los objetivos de este enfoque son lograr la madurez vocacional y el planeamiento de la carrera. En el tercer paradigma se rescata la importancia del contexto en las elecciones y trayectorias de formacin y trabajo de las personas. Se plantea articular la educacin con el desarrollo personal, con el trabajo y el mundo laboral. As pues, frente a los diversos cambios que atraviesa el contexto actual, la autora hace referencia a la necesidad de modificar la manera de concebir la orientacin, centrada en el aprendizaje. Frente a los diversos cambios de ndole social, econmico y tecnolgico resulta trascendental educar para la vida, es decir promover y fomentar en el sujeto el deseo de agencia personal proporcionando informacin y colaborando con la construccin de herramientas que le permitan desarrollarse y crecer plantendose innovadores y creativos proyectos profesionales y personales en esta vorgine de cambio y complejidad en la cual se ha sumergido nuestro contexto actual.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Aisenson, D., Aisenson, G., Alonso, D., Batlle, S., Davidzon, S., Legaspi, L., Monedero, F., Nicotra, D., Valenzuela, V., Vidondo, M. (2007) De la Orientacin Vocacional a la Psicologa de la Orientacin. Desarrollo de una lnea de investigacin a lo largo de cinco aos. En Aisenson, D., Elichiry, Nora., Lenzi, A., Schlemenson, S. (Comps.) Aprendizajes, Sujetos y Escenarios. Investigaciones y prcticas en Psicologa Educacional. Buenos Aires. Ed:Novedades Educativas.