ANALISIS PELCULA LA VIDA ES BELLA

Yerko Durn Atero; Consuelo Corts Arancibia.

Escuela de psicologa, Universidad catlica del norte.

INTRODUCCIN
En el presente informe queremos dar a conocer la relacin de la normalidad v/s anormalidad, la
etiopatogenia y los factores protectores de riesgos en la salud mental del individuo, esto basndonos en
la pelcula La vida es bella , tomando aspectos tericos vistos en ctedra y taller, llevando dichos
conceptos en la cotidianidad de los personajes de la pelcula.
Tomaremos en cuenta el contexto socio-histrico en donde est ambientada dicha pelcula, lo cual es de
real importancia por la influencia que tiene el contexto en que se encuentra la persona con respecto a su
desarrollo personal, vital y psquico. En este caso el contexto socio-histrico en que esta ambienta la
pelcula es la Segunda guerra mundial donde se ve reflejada la discriminacin racial, principalmente el
antisemitismo y la llegada del fascismo. Los ciudadanos que no cumplen con el orden imperante eran
enviados a los campos de concentracin, donde fue enviado Guido junto con su hijo Giosue (los
personajes principales). A pesar de esta situacin aversiva, Guido presenta una posicin positiva y la
transmite a su hijo Giosue para cambiar el enfoque y la manera de enfrentar los problemas.








ANLISIS

Comenzaremos el anlisis respecto al contexto socio-histrico en que est ambientada la pelcula.
Respecto a un modelo sociocultural de lo que normal y anormal, el personaje principal Guido
presentaba un conjunto de creencias y conductas que no eran aceptadas por la sociedad en la que viva,
por ejemplo, cuando tom el papel del inspector de Roma y fue al colegio comenz a reflejar una
conducta no adecuada al contexto de un colegio como el hecho pararse en la mesa, comenzar a sacarse
la ropa, provocando toda una parafernalia en las personas presentes. Al verse descubierto por el
verdadero inspector, se escapa porque se da cuenta que su conducta no era aceptada por la sociedad.
Un anlisis que podemos hacer de acuerdo al modelo legal es que comenz a regir un gobierno fascista,
en donde se consideraba como anormal ser judo, ellos no cumpla con el orden imperante que los
fascistas proponan, entonces eran mandados a campos de concentracin donde eran torturados y
posteriormente asesinados. Un ejemplo que podemos rescatar de la pelcula, es cuando Guido con su
hijo Giosue estaban felizmente en la casa, Dora se va a buscar a su madre y cuando vuelven se dan
cuenta que ya no estn, y la escena da cuenta que fueron brutalmente sacados de la casa.
Podemos considerar que Guido era una persona que tena mltiples factores de los parmetros que
consideran a una persona como normal, y las cualidades que se deben tomar en cuenta para estos son
tanto externas como internas.
Las cualidades externas que presenta Guido como normal son; la aceptacin de la realidad debido a que
Guido aceptaba de forma positiva la realidad que estaba viviendo junto a su hijo; la armona y
adaptacin, ya que Guido se mantena tranquilo frente a esta situacin aversiva y se adapt fcilmente
al campo de concentracin gracias a la motivacin que tena por su hijo; responsabilidad porque Guido
se hizo responsable de su hijo y lo cuido tanto fsica como psicolgicamente para que no se diera
cuenta de lo que estaban viviendo y siguiera siendo un nios feliz; creatividad, utilizo esta cualidad
para crear todo un escenario distinto para su hijo dicindole que era un juego donde si alcanzaban los
mil puntos se ganaban un tanque. Y las cualidades internas que presenta son la aceptacin de las
circunstancias buenas y malas en transcurso de toda la pelcula tanto antes de entrar al campo de
concentracin como cuando estuvo adentro tambin; establecer relaciones afectivas estables y
satisfactorias; tener proyectos y metas y ser consecuente con ellas como por ejemplo su meta de abrir
una librera como tambin la meta que tenia de hacer que su hijo no se enterara de las circunstancias en
donde se encontraban y fue consecuente con estos ideales hasta el ltimo minuto de su vida, arriesg su
vida por mantener a su hijo protegido, y l que iba a morir nunca dej de mostrarle esa sonrisa a su
hijo.
Considerando a su hijo Giosue, podemos analizarlo respecto a las consideranciones etiopatogenicas y
factores protectores y de riesgo de la salud mental. De acuerdo con el factor psicopatogenico
psicologico, tiene un mayor riesgo de presentar una anomala porque presenta una separacin parental
en el momento en que es separado de su madre en el campo de concentracin lo que al transcurrrir el
tiempo podra afectar en su desarrollo, adems de la muerte de su padre podran hacer que se exprese
en el nio una ansiedad de separacin, encopresis, o un transtorno de conducta u otra manifestacin.
Tomando en cuenta los factores psicopatognicos sociocultares, Giosue puede tener complicaciones
por los eventos que vivi de discrimacin social por el hecho de ser judo, y las violaciones a los
derechos humanos que se vivieron en el campo de concentracin, aunque debemos tener en cuenta que
esto no le afecto profundamente por el gran apoyo que tena por parte de su padre.
El despliegue de las funciones cognitivas, psicomotoras, afectivas y sociales, las que en el transcurso de
la infancia y juventud se van complejizando, diferenciando, articulando e integrando, de tal modo que
van modificando cuantitativa y cualitativamente la percepcin, comprensin y adaptacin al mundo. En
este caso, gracias al apoyo que Giosue tena de su padre y luego podemos deducir que de su madre
tambin, Giosue tendria una percepcion, compresin y adaptacin del mundo de forma diferente,
tambin se debe considerar el contexto socio-histrico que Giosue estaba viviendo.








CONCLUSIN
Finalmente podemos decir que de modo general tanto Guido como Giosue son personas que estn
dentro de un rango de normalidad, pero se debe tener en cuenta que Giosue an es un nio por lo que
puede desarrollar alguna anomala psicolgicas por experiencias traumticas de la vida como vivir la
Segunda guerra mundial y radicarse en un campo de concentracin como tambin causas
socioculturales como el rechazo de la sociedad por ser judo, que pueden afectar la estructura del
pensamiento como tambin su personalidad. Debemos tener en cuenta los aspectos de lo que se
considera normal o anormal ya que estos pueden variar dependiendo el contexto socio-histrico,
como dimos cuenta en el anlisis anterior, un individuo considerado normal dentro de una cultura,
puede ser considerado anormal dentro de otra, es decir, el concepto de normalidad no es un trmino
univoco, por lo tanto, al catalogar a una persona como normal o anormal se pueden cometer errores,
relacionados con la cultura en que el individuo se desenvuelve que podran afectar un desarrollo ptimo
de la persona.
BIBLIOGRAFIA.

Power Point: Introduccin a la psicopatologa infanto-juvenil.
Profesor: Rodrigo Moya Vergara.
Power Point: Consideraciones Etiopatognicas y factores protectores y de riesgo de la salud mental.
Profesor: Rodrigo Moya Vergara.