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FILHOS SEGUROS,

PAIS TRANQUILOS

Entendendo o potencial da Internet e


garantindo a integridade dos nativos digitais

Livro colaborativo

Organização:
Volney Faustini

Autores:
André Valle – Daniel Sincorá –
Elci Con’Je – João Paulo Rosman –
Luis Fernando Batista – Patrícia Valim –
Paula Regina Adriani – Paulo Cassiano –
Raphael Santos Lapa – Tatiana Tosi –
Thiago Bomfim – Thiago Mendanha –
Volney Faustini

Capa:
Thiago Mendanha

Novembro de 2009

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FILHOS SEGUROS, PAIS TRANQUILOS

ÍNDICE

1 O PONTO DE PARTIDA 3

2 MEU FILHO DIGITAL 5

3 AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS 6

4 O DESAFIO 7

5 UMA VISÃO GERAL DA INTERNET 9

6 VERBOS PARA TODOS OS PAIS 10

7 CONHECENDO O BÁSICO 12

8 COMPONENTES ADICIONAIS 13

9 RECOMENDAÇÕES PARA PAIS 14

10 COMPREENSÃO DE FILHOS 15

11 TÓPICOS DE RISCO 16

12 CUIDADOS ADICIONAIS 18

13 DICAS PARA FILHOS E PAIS 19

Apêndice -

GLOSSÁRIO BÁSICO 20

Esta obra é licenciada sob:


Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Vedada a Criação de obras Derivadas 2.5 Brasil License.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/br/

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1 - O PONTO DE PARTIDA

O grande desafio para pais e educadores é diminuir o abismo entre as gerações. Isso
porque nunca antes na história da humanidade a geração sucessora detém mais
conhecimentos que sua antecessora. Em alguns temas e tópicos – principalmente naqueles
vinculados ao mundo digital – a geração sucessora já é autoridade!

O que fazer então? Deixar solto ou fazer a lição de casa?

Nossa chamada inicial, como somos pais, professores e educadores - e em última instância
responsáveis – nos obriga a ser proativos e diminuir esse ‘gap’. Nosso ponto de partidad é
exatamente este: tomar a iniciativa. Nossa atuação deve ser positiva, voltada a dar a
melhor condição às crianças e jovens para que de maneira segura, possam navegar na
internet. E sabemos que esse tempo não é pouco.

A internet, bem sabemos, é neutra. E exatamente por isso, é um retrato do nosso mundo
real – com seus problemas e mazelas, com suas oportunidades e benefícios. Há cuidados a
serem abraçados – e por todos – pais e filhos igualmente.

Esta nossa iniciativa trata exatamente disso.

Nas páginas a seguir queremos explicar em mais detalhes o que significa essa nova
geração, também chamada de Nativos Digitais. Queremos dar um roteiro mínimo, mas ao
mesmo tempo abrangente que permita que se experimente um pouco mais e cada vez mais
do que é estar incluído digitalmente. É trazer para o adulto um pouco do chamado do
jovem escoteiro: sempre alerta!

A travessia é chegarmos mais perto (e com mais propriedade) de nossas crianças e assim
influenciarmos de maneira positiva para atuarmos como verdadeiros educadores. Mais do
que proteger, o desafio é o de prepararmos nossos filhos e alunos para a vida e o futuro. Ou
melhor, para o presente. Dada a velocidade das coisas, ele sempre chega mais cedo!

Nossa proposta é dar uma visão abrangente visão do que é a internet com suas múltiplas
possibilidades. Não é exaustivo e nem final. É preliminar tão somente. Mas tocamos em
áreas de risco e fragilidade, e em seu anexo incluímos um rol de termos que fortalece a
compreensão deste novo mundo. E exatamente por ser impossível de responder todas as
questões, abraçando o que é permanentemente mutável, foi que escolhemos o nosso blog:
meufilhodigital, para continuarmos o diálogo. Nossa meta é de coletarmos uma centena de
perguntas, vindas de todo o Brasil e além mares, e com isso mantermos um fórum
permanente.

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Ressalta-se que contamos para a autoria final deste texto, com a contribuição de mais de
uma dezena de colaboradores. A soma de conhecimentos e experiências, num esforço
voluntário, convergiu para esta singela obra e seu companheiro de blogosfera.

É nosso desejo e esperança que esta leitura seja uma efetiva contribuição para você, para
sua família e para a sociedade brasileira.

Observações importantes:

Favor considerar o uso de filho, assim como pai – no singular


e no masculino, apenas como uma liberdade, quando nos
referimos na verdade de maneira geral.

Os termos sublinhados foram incluídos no glossário.

Continue a discussão conosco. Separamos as mais freqüentes perguntas feitas por pais, e
acrescentamos um outro tanto de não tão freqüentes, com dicas adicionais e informações
relevantes. Acesse o nosso blog e se mantenha atualizado:

http://meufilhodigital.blogspot.com

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2 - MEU FILHO DIGITAL

Há um novo personagem no pedaço. Ele nasceu após 1980. E quanto mais novo ele é, mais
banhado em bits. Para ele o mundo digital é tão natural como o ar que respiramos. Assim,
não tendo conhecido o mundo antes de todas essas transformações, a tecnologia e a
modernidade já moldaram seu comportamento e hábitos. Esse novo ser no pedaço pode
ser o meu ou seu filho. Eles são os Nativos Digitais!

De outro lado, nós – os Imigrantes Digitais – viemos de uma época em que as máquinas
não continham chips ou componentes que lhes davam certa inteligência. Somos da época
das válvulas, das máquinas de escrever (mesmo as elétricas), dos telefones de disco. Somos
de uma época pré internet: sem e-mail, terminais de mão, celulares 3G, Google, ou e-
commerce!

Não é exagero chamar nossos jovens de meu filho digital.

Mas há um lado sinistro em todo esse progresso e inovação. O homem continua sendo
homem. A humanidade não perdeu nem o seu lado bom, nem o seu lado perverso. Junto
com todo esse admirável mundo novo, as mazelas ainda acompanham o homem. Há,
portanto, ameaças e perigos, a acompanhar esses incríveis progressos.

Cremos que, para auxiliar pais e mães, professores e educadores, e todo adulto no caminho
de melhor cuidar de filhos, alunos e crianças, devamos promover a postura da
responsabilidade pessoal e individual. Cada um de nós tem que fazer a sua parte. Ou seja, a
omissão é danosa. Para que realmente promovamos um mundo melhor para os mais
jovens, é necessária a participação ativa de todos.

Ao disponibilizarmos este texto como um livro eletrônico em arquivo PDF – de fácil leitura
na tela ou para uma rápida impressão, queremos deixar nossa contribuição inicial. E
dentro do espírito de colaboração e com o objetivo de promover a melhor relevância, é que
a autoria recai sobre um grupo de ativistas e educadores realmente preocupado com
encaminhamento de nossos jovens.

A presente versão está identificada em sua capa e é de novembro de 2009.

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3 - AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS

Já foi observado, e constatado que há diferenças brutais nos comportamentos dos mais
jovens, o que permitiu inclusive denominá-los de geração net ou nativos digitais. Entre os
procedimentos ditos comuns e normais desta nova geração, há sem sombra de dúvida a
leitura em hipertexto e a multifunção. Estudos mais recentes identificaram que o cérebro
se comporta de modo diferente quando o indivíduo permanece certo tempo diante da tela
do computador.

Há na verdade uma mudança na plasticidade cerebral dessas crianças e jovens, que são
continuamente estimulados a responder em fração de segundos. Seja na interação em
jogos e games, de toda a sorte – quer de guerras, terror, ataque e defesa, música ou
entretenimento trivial. Seja no uso de componentes e terminais que envia e recebe textos.
Seja na interação diluída e instantânea de mensagens. Seja na busca e escolha de músicas,
identificando tipos de arquivos, tamanhos, origens, autorias, formatos, tempos e
procedimentos. Tudo isso contribui de maneira profunda e inexorável para a criação
efetiva de um novo ser: o Nativo Digital.

Quadro 1 – Principais diferenças entre as gerações (abrangente)


OS NATIVOS DIGITAIS OS IMIGRANTES DIGITAIS
Nasceram em 1980 e + Nasceram antes de 1980
Se estiver online merece credibilidade Se estiver impresso em papel merece
credibilidade
Fazem várias coisas ao mesmo tempo – são Fazem uma coisa de cada vez - são lineares e
multitarefas sequenciais
O mundo do conhecimento é público O mundo do conhecimento é particular
Lêem e ouvem – se gostam compram Compram para ler ou ouvir – sem saber se vão
gostar
Socialmente liberais – acessam-se Socialmente conservadores – conhecem
mutuamente para depois conhecer pessoalmente para depois compartilhar acessos
pessoalmente (o mundo é sua vizinhança) (são extremamente bairristas)
Desconfiam das autoridades, percebem a falta Acreditam nas autoridades e lhes dão segunda
de autenticidade e fogem da farsa chance quando erram
Confiam primeiro em seus pares – subvertem Respeitam e se submetem às hierarquias formais
hierarquias
Adoram a idéia de pout-pourri de Elegem cada aparelho para uma única finalidade
funcionalidades num mesmo aparelho - - tem resistência a novidades e aplicativos
experimentam aplicativos e abraçam complementares
novidades
Apreciam o lúdico para aprender e se Reservam o lúdico para o lazer e a recreação
sociabilizar
Facilidade em blogar, twittar e linkar O que é isso?

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4 - O DESAFIO

Um dos temas mais importantes a nos desafiar no futuro próximo está no âmbito
sociológico e não no tecnológico. O censo brasileiro dá conta que 54% de nossa população
têm idade abaixo de 29 anos. Para os estudiosos, os jovens e crianças nascidos após 1980
constituem a geração dos Nativos Digitais, por terem nascidos banhados em bits. Isso
significa que o Brasil já tem mais da metade de sua população como Nativos Digitais.

O mundo analógico não os alcançou. Isso significa que todas as repercussões da tecnologia
ajudaram a moldar novos comportamentos e hábitos. Algumas das palavras chaves que
trazem profundo significado para os Nativos Digitais descrevem o mundo a que todos
temos acesso:

· Ubiqüidade – também conhecido como em qualquer lugar a qualquer tempo.


Podemos acessar a internet em casa, na rua, no escritório, na festa. E podemos estar
conectados 7/24 – os sete dias da semana e as vinte e quatro horas do dia.
· Conectividade – podemos nos manter conectados e interagindo. Utilizamos sites
para sabermos do resultado do jogo de futebol e das notícias do dia. Abrimos email
e respondemos de imediato. Baixamos fotos e subimos vídeos, disponibilizando
para familiares ou para o publico em geral. Estamos ligados ao mundo. Não há mais
distância entre os pontos do globo – há tão somente um clique a nos separar.
· A read and write web (a rede de ler e escrever) – foi inaugurada muito
recentemente um novo tipo de internet, também chamada de Web 2.0 onde todos
participam com igual força e disposição. Podemos não somente ler, mas escrever
também. A participação é de todos de maneira indiscriminada. Somos todos
protagonistas – muito mais do que consumidores passivos, agora temos voz!
· Força social – a coletividade pode ser rapidamente articulada para votar, doar
valores, se tornar voluntária, opinar, brigar, tomar partido, e ao se juntar aos outros,
criar uma verdadeira força social. A massa silenciosa aparentemente não mais
existe. Ela atua de maneira quase caótica, barulhenta e com muita determinação.
Sabem o que querem!

Essas características se somam a outras que dão uma descrição mais realista e pertinente
do que é o nosso presente. Presente este em que os Nativos Digitais dominam! E em contra
posição a eles, temos os Imigrantes Digitais. Estes conhecem e se situam razoavelmente
bem diante do mundo digital, porém a fluência não é perfeita pois suas vidas foram
carimbadas pela experiência analógica. Esse processo de esquecimento poderá levar uma
vida toda. Por isso eles carregam uma espécie de sotaque sociológico que revela nas
entrelinhas que vieram de um mundo antes dessa revolução digital!

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Circula na internet uma lista contendo cem invenções que os nativos digitais não tiveram
acesso. Esses avanços tecnológicos se tornaram obsoletos muito rapidamente. É provável
que só venham a conhecer essas invenções um dia, ao visitarem um museu!

Há todo um conjunto de novos paradigmas. E o Nativo Digital, ao mergulhar nesse novo


mundo, se torna efetivamente um novo ser social. Ele age, pensa, pesquisa, aprende,
interage e atua no mundo real, de maneira bem distinta que os mais velhos.

Podemos concluir de maneira categórica que descortina-se um mundo de oportunidades:


na escola, no lar, no mercado, no ambiente de trabalho, na sociedade. Toda uma nova
categoria de agentes está sendo demandada para trazer ao mundo dividido e em transição
essa síntese – da maturidade e da sabedoria dos mais velhos, juntando com a tenacidade
rápida e fluida dos mais novos.

É esse o desafio que se nos apresenta! Antecipar o futuro – ou melhor, fazer o futuro
chegar ao presente, para os mais jovens. Ao realizar essa síntese, significa dar vida a uma
constelação de oportunidades que de outra forma eles poderiam estar privados. E também
ao realizar a síntese significa para os mais velhos, participar do lado positivo desse mundo
que eles estão criando para si.

A chave está na linguagem. Atuar com essa nova linguagem é o grande desafio para as
lideranças, sejam elas corporativas, educacionais, políticas ou religiosas. E, sem sombra de
dúvida, para os pais e mães de nossas crianças!

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5 - UMA VISÃO GERAL DA INTERNET

Tudo começou como uma estratégia militar de defesa dos Estados Unidos. Em plena
guerra fria, temia-se que um eventual ataque nuclear poderia isolar o centro nervoso de
comando operacional das Forças Armadas americanas, impossibilitando uma contra
ofensiva inteligente e coordenada. Para tanto, elaborou-se uma solução em desenho de
rede. Assim, na perda de algumas das pontas, não se correria o risco de paralisar o fluxo de
informação e de comunicação entre as bases e os centros decisores (vide Quadro 2).

Quadro 2 – Arpanet e a rede de servidores

Foi com base no modelo de estrutura dos computadores da Defesa americana (chamada de
backbone ou espinha dorsal) que nascia a internet, e que em seguida com a facilitação do
reconhecimento e da leitura das portas de acesso – o chamado Internet Protocol (IP) que
nascia a padronização da World Wide Web – ou www (a Rede Mundial de Computadores),
pelas mãos de Tim Berners-Lee. Foi ele quem desenvolveu a primeira experiência dos
hipertextos baseados nessa rede, permitindo acesso, leitura e finalmente interação. Para
acessar a Rede (Web) seria necessário um browser – um sistema que realizasse a interface
para acesso aos hipertextos e assim navegar à vontade.

Com as máquinas se interligando e a possibilidade de visualização de textos e gráficos, o


passo seguinte – e que realmente caiu no agrado de todos – foram as ferramentas ditas
sociais. A característica humana de estar próximo de seus assemelhados e de não se viver
isoladamente facilitou o crescimento das chamadas redes sociais. Assim, o uso da internet
não permanece estático e sim dinâmico, com as conversas, os relacionamentos e a
interatividade como seu principal atributo.

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6 - VERBOS PARA TODOS OS PAIS

Papais e Mamães! Eu vos conclamo a ação.

São sete verbos a serem continuamente conjugados, em grande cumplicidade e com forte
compaixão por seus filhos. Neste conjunto reside mais que nossa recomendação: é o
segredo de um lar feliz!

1. DIALOGAR – Sem dúvida, vamos começar pelo começo! Qualquer educação, no


sentido de formação da criança e da boa criação de filhos, tem sua atuação pautada
em cima do diálogo. Portanto, conversar com seus filhos e ouvi-los pacientemente,
procurando entender motivos e razões. Conversar para perceber nas respostas as
intenções e carências. Conversar para receber e aprender. Conversar para que a
comunicação flua nos dois sentidos. Bater papo. Gastar tempo. Jogar conversa fora.
Brincar, estimular, mostrar-se presente. Mostrar-se dedicado. Mostrar-se parceiro.
Nas duas vias: ouvindo e falando. E, falando e ouvindo.

2. MERGULHAR – Não importa qual seja sua profissão, seus afazeres diários, sua
condição escolar, social ou mesmo financeira. Hoje qualquer cidadão do século
presente tem que ter uma presença na internet. Portanto mergulhe nesse novo
mundo – com as limitações e as imposições da situação. Mas mergulhe! Comece aos
poucos, sinta a temperatura da água e vá cada vez mais fundo. Com certeza os pais
que estiverem mais afinados com o mundo digital terão mais discernimento e
conhecimento para ajudar e criar seus filhos. O mundo digital é tão abrangente, que
qualquer que seja a sua porta de entrada – escolha entre as muitas – já vai fazer
uma grande diferença. Não tenha receio. Mergulhe e desfrute, antes de mais nada,
para você mesmo. Tenha essa experiência pessoal e veja como você será um pai ou
uma mãe mais preparada e mais feliz!

3. ACOMPANHAR – Começando pelos mais novos, faça o seu acompanhamento com


mais intensidade. Seja ainda mais presente. Mostre o que deve ser feito, e como
deve ser feito ao navegar e ao desfrutar do mundo digital. À medida que cresce, em
idade e em fluência no dia a dia digital – acompanhe o que seus filhos fazem. Não
há necessidade de imitar ou mesmo de saber usar os instrumentos ou aplicativos. O
mais importante é saber o que eles estão fazendo. Se puder acompanhar na prática,
melhor. Mas entenda, nesse acompanhamento, as categorias em que eles se
envolvem: se é no envolvimento social, se são games, se é divertimento e lazer, se é
estudo e exploração, se é uma tendência de um hobby ou de uma nova área de

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pesquisa ... enfim participe direta ou indiretamente da vida de seus filhos
acompanhando no dia a dia.

4. COMPARTILHAR – Primeiramente compartilhar como casal. Pai e mãe entrosados


podem muito pela educação de seus filhos. Então compartilhem e troquem idéias do
que têm visto, acompanhando e dialogado com seus filhos. Compartilhem entre si
do que têm aprendido ao navegar. E compartilhem com outros pais: via escola,
comunidades de interesse, fóruns de discussão, grupos na internet, classes da igreja,
e outros meios possíveis. E daí, traga de volta para casa as boas lições e as novas
sacadas. Crie um círculo virtuoso de aprendizado e de cumplicidade entre si e com a
participação de outros pais e educadores.

5. COLABORAR – Colabore um com o outro – primeiramente como casal. Colabore


com seus filhos – no sentido de aplainar o caminho para que eles possam andar
mais seguros e firmes. Colabore com outros pais. Colabore com os professores e
com a escola. Colabore com a comunidade de maneira geral. A máxima: ‘é dando
que se recebe’ é aqui aplicada em todos os sentidos. Ao colaborar você estará
contribuindo para o círculo virtuoso que mencionamos acima.

6. RESPEITAR – Respeitar o crescimento e o desenvolvimento de seu filho. Manter-se


à distância, de forma carinhosa, equilibrada e respeitosa. Respeitar o limite da
privacidade e da autonomia que seus filhos querem e precisam ter. Respeitar seus
desejos e interesses. Respeitar em cada um deles, seu desenvolvimento pessoal, sua
individualidade – o seu ser! Ao respeitá-los, perceba como em troca e em retorno
vocês também ganharão respeito e consideração de volta. Há uma medida – que
com discernimento e bom senso os pais irão perceber, que gera um saudável
equilíbrio, e cria em seus filhos responsabilidade e maturidade.

7. AMAR – Neste verbo, não se tem o que explicar. Talvez mesmo, nem recomendar.
Mas esta é a chave para um futuro feliz de qualquer filho! Se sete é um número
perfeito, este é o verbo perfeito: amar! Ame seus filhos com muita força, carinho e
dedicação!

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7 – CONHECENDO O BÁSICO

Acesso - Ligar e se conectar – uma vez o computador conectado à Internet, através do


browser pode-se navegar por todos os sites do mundo – de todos os tipos, de todas as
línguas. Cabe aos pais entender o que é a Internet e como tirar proveito do seu alcance
para seus filhos.

Senhas - Quase a totalidade de acessos – sendo a porta principal, aquela de uso do


computador, são representados por chaves que exigem LOGIN e em seguida SENHA.
Os acessos secundários igualmente – abrangendo desde o simples acesso à Internet e
incluindo os sites de afiliação.

E Mail - É umas das mais importantes ferramentas em uso na atualidade – é


denominada também de Correio Eletrônico pois tem funcionamento semelhante ao de
receber cartas e comunicados pelo Correio. O usuário pode ter um endereço de email, e
pode receber e enviar as suas mensagens tanto através do site provedor, como também
através de aplicativo da próprio computador, sendo o mais comum o Outlook (tanto o
normal como o Express).

Navegação - Ao se abrir o browser para navegação, quando o computador estiver


conectado à Internet, imediatamente pode-se visitar diferentes sites – tanto do Brasil
(normalmente identificados com a terminação .br) como do restante do mundo.

Buscas - Uma das práticas mais comuns na Internet é o uso de sites de busca, onde o
usuário pode pesquisar e procurar temas, assuntos, e áreas de interesse. Os sites mais
comuns de busca são Google e Yahoo.

IM - A sigla que representa a vitrine da Microsoft (MSN) – por ser a mais importante
empresa de software e sistemas do nosso cotidiano, promove algumas facilidades, entre
elas o IM (Instant Messenger) que é o Mensageiro Instantâneo. Este é o aplicativo que
permite conversar e interagir de modo imediato (em tempo real) com outros usuários –
independente de localidade. Essa interação pode ser por mensagens digitadas, pode ser
por áudio (conversas verbais) e mesmo por câmeras com som.

Redes - Também identificadas como Redes Sociais ou sites de afiliação - são ambientes
onde outras pessoas cadastradas utilizam para realizar interações sociais. Nesses sites é
possível descobrir antigos amigos e conhecidos. Na maioria dessas redes é necessário
que haja um consentimento mútuo para que a interação aconteça sem barreiras ou
filtros. Assim, o usuário A para se relacionar com usuário B, deverá solicitar e obter o
seu consentimento para iniciar uma ‘amizade’. À medida que se solicita o
consentimento, está se dando também autorização recíproca.

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8 – COMPONENTES ADICIONAIS

Fotos e Vídeos - É possível realizar o arquivamento de fotos e vídeos em sites específicos


que fazem também a sua classificação. Os mais comuns são o Flickr e o Picasa para fotos.
Para vídeos o mais comum é o Youtube. Ao subir arquivos (fazer o upload) dá-se
visibilidade de imediato, podendo em alguns sites graduar o acesso de visitantes ou
simplesmente torná-lo publico. É comum nesses sites a possibilidade de comentários
abaixo das áreas de visualização. Lembre-se que uma vez o arquivo (de imagem ou texto) é
colocado na Internet – perde-se o controle sobre o mesmo!

Jogos - Os games eletrônicos e os jogos inovadores compõem a mais forte aplicação


fornecida pela Internet. Há jogos de todos os tipos – pagos, gratuitos, para se jogar contra
o computador, para se jogar contra um ou mais adversários, para se jogar individualmente
ou em grupo, e mesmo formar um time e jogar contra outro time. Em função do grande
progresso tecnológico há jogos que traduzem no visual um grande realismo gerando um
impacto emocional e envolvente no usuário. É comum – dado ao caráter desafiador e
competitivo – que o usuário se deixe envolver e se viciar. Pode acontecer na atividade em si
(de competitividade) ou num jogo específico, gerando dependência psicológica.

Aparelhos - Hoje é comum que diferentes aparelhos realizem atividades que inicialmente
só seriam atributos de um computador. Essa convergência é verdadeira também para o
acesso à Internet. Hoje há além dos computadores, aparelhos celulares, jogos de mão e de
console que também acessam a Internet.

Celular - O aparelho celular também tem abrangências múltiplas e usos diferenciados. É


quase que natural que os aparelhos mais modernos já cheguem ao mercado com recursos
mais avançados – do tipo 3G com acesso à Internet – promovendo mobilidade e facilidade
em escala nunca antes vista.

Lan House - Para se acessar a Internet é possível locar em tempo fracionado uma posição
de computador em uma Lan House. Os freqüentadores utilizam a Lan House por causa de
sua infraestrutura e velocidade de conexão. Outro fator que promove os jovens à Lan
House, é a facilidade para os jogos – quer individual como em grupo. As mais de 120.000
Lan Houses espalhadas pelo país respondem por mais da metade do tempo de acesso e
navegação nas estatísticas da internet do Brasil.

Amigos - Como a Internet quebrou a barreira da distância, eliminou a necessidade de


intermediários e formou no espaço cibernético uma grande praça – as amizades e o âmbito
social ganham força. Mesmo que se exerça maior controle sobre o nosso filho, nem sempre
isso acontece com os filhos de outros. Assim a amizade pode também ser uma porta para o
distanciamento e a diluição dos padrões e valores da sua família. Avalie através dos novos
hábitos a força e o tipo de influência que ele está adquirindo através desses amigos.

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9 - RECOMENDAÇÕES PARA OS PAIS

Algumas recomendações gerais:

Defina de maneira bem explícita e se necessário até através de meios digitais, como são as
regras e princípios da sua família. Ou seja - antes de falar no pontual e específico, atue nos
valores estruturados da família. Enfatize os aspectos que são mais importantes, como por
exemplo:

· Verdade
· Transparência
· Espírito de família – união e ajuda mútua
· Dialogar sempre – estar sempre aberto para questões e explicações

Atue de seu lado com muita autenticidade e transparência também. Este ponto é
extremamente importante e delicado. Ganha-se e perde-se autoridade à medida em que o
pai não é autentico e coerente. Não se trata de nivelar as relações, mas sim de que aos
adultos – e exatamente por serem adultos - é requisitado um maior compromisso com o
exemplo e a consistência moral de seus atos e comportamentos.

O ensino dos princípios, valores e da filosofia de vida em família, deve ser feito à medida
em que os filhos crescem. Quanto mais esclarecidos e prontos para o diálogo, mais
profunda deve ser a explicação desses valores. A conscientização deve acontecer de
maneira natural e espontânea. Em ocasiões especiais – sem tornar disso um ritual, pode-se
promover uma conversa mais séria e objetiva. Mas sempre permeada e promovida em
amor, compreensão e paciência.

É importante definir as regras de acesso, tanto em casa como nos ambiente públicos e
distantes do olhar dos pais. Antecipe as suas expectativas com relação às facilidades que
seu filho terá para acessar num mundo plena e continuamente conectado.

Alguns dos pontos a abordar e a definir:

· Tempo de uso (semanal ou diário)


· Aparelhos em uso
· Política de compartilhar (divisão de uso para membros da família)
· Como usar – ativação de botões de filtro e manutenção de histórico
· Política de conversa e diálogo – sempre que houver algo diferente ou estranho
· Acessos fora de casa
o Se o acesso é pago – o quanto pode ser gasto
o Se o acesso é liberado – quais as políticas a obedecer
o Se o acesso não é monitorado – definir limites

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10 – COMPREENSÃO DE FILHOS

4 a 5 anos - Acompanhamento total. Uso de jogos e desenhos animados. Alguns filmes.


Navegação por fotos de conhecidos e parentes

6 a 7 anos - Acompanhamento. Verifique a leitura e interpretação do que está lendo. As


descobertas: incentive mediante relatórios verbais, crie o hábito de relatar e compartilhar.
Libere o email pessoal. Acompanhe. Veja se ele está sabendo usar o seu próprio email.
Libere a Mensagem Instantânea – veja como e o que ele digita, com quem se relaciona e o
que recebe de mensagens.

8 a 9 anos - Libere apenas a certa distância. Mantenha o foco no diálogo – prática de


relatório verbal. Insista no aprendizado mútuo – você também quer aprender com ele.
Reforce quando isso acontecer (o que ele compartilha e que você reconhece como
novidades). Checar quem são os amigos – como está usando as mensagens instantâneas.

10 anos - Acompanhe quem são os novos amigos na internet. Veja se além dos amigos da
escola, da vizinhança, do clube e da igreja – quem mais se agregou. Incentive-o a criar
categorias (grupos) para que no IM ele classifique e assim também facilite o seu
acompanhamento. Verifique a intersecção entre faixas etárias – tenha um parâmetro pela
Série em que estuda esses amigos. Pergunte sempre pela idade. Ensine a se interessar por
informações importantes com muita naturalidade e espontaneidade – assim ele vai
incorporando esse procedimento no comportamento.

11 anos ou mais – O acompanhamento mais de perto vai se tornar mais difícil. Converse
sobre novos temas – que serão importantes como: namoro, amizades do outro sexo, e
curiosidades referentes à descoberta da própria sexualidade da criança. Continue a prestar
atenção na questão das idades, e dos círculos mais próximos. Estabeleça o compromisso de
cada novo amigo que não seja do mundo cotidiano (que ele conhece pessoalmente) que
seja relatado. Fortaleça os aspectos de laços familiares e abertura do diálogo. Acompanhe
mais de perto quando acontecer de, imediatamente após o uso da internet você notar que
seu comportamento ou estado de espírito tenha se alterado.

Atenção - Avalie os sites e os motivos que levam seu filho a navegar. Quais são os sites e a
permanência neles. Dê liberdade – não faça desse momento uma obrigação nem estrague o
momento de lazer. É importante que ele se sinta à vontade. Qualquer novidade, é
importante que você anote e pesquise depois. Faça a lição de casa. É importante que ele
perceba nos pais o interesse por aquilo que ele valoriza e ao mesmo tempo que você
demonstre pelo exemplo que sua preocupação é acompanhada de ações válidas.

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11 – TÓPICOS DE RISCO:

Pedofilia - O risco evidente é quando a criança se isola e permite que um estranho tenha
ascensão sobre ela. Por isso a ênfase das regras e o diálogo sempre aberto são
imprescindíveis.

Pornografia - O risco maior é pela iniciativa da criança acessar sites que deveriam estar
bloqueados pelos filtros. Aqui também deve-se combinar as regras e enfatizar o diálogo.

Bullying - Aqui são dois tipos de risco – o primeiro é o de ser participante junto com o
grupo na atividade hostil contra alguma outra criança. O outro lado é o da criança na
escola estar sendo perseguida e não revelar isso em casa – em função de algum
constrangimento. Por isso é que se deve criar um clima aberto e facilitado para que a
criança converse e compartilhe eventuais dificuldades encontradas na escola.

Cyberbullying - É importante que a criança revele se algum tipo de atividade estranha está
sendo perpetuada contra um amigo ou colega. Os pais mais esclarecidos precisam avisar a
escola acerca desse risco. Se por alguma eventualidade é o seu filho que está sendo a vítima
– é muito importante que ele perceba que tem a liberdade para trazer para casa sem
nenhum constrangimento adicional a revelação dos problemas que enfrenta.

Assédio - O diálogo é sempre importante para que os pais realizem uma checagem
periódica no estado emocional da criança. Ao mesmo tempo deve-se enfatizar sobre o risco
de se ter estranhos como amigos. A chave é criar na criança bases de sabedoria para
discernimento. Trata-se de uma característica de amadurecimento, mas que pode ser
desenvolvido de maneira natural e espontânea.

Falsidade - Aqui também se demanda o desenvolvimento na criança de um discernimento


com uma percepção pela realidade um pouco mais aguçada. A questão nesses casos é de se
ajudar a compreender quando há mentiras e que pessoas em alguns casos não ser
verdadeiras.

Ódio e Preconceito - Na seqüência do que acontece no bullying e ciberbullying, é imperioso


o diálogo. Não deixar que a criança participe direta ou indiretamente de movimentos que
via grupo ou por mote próprio, se perpetue algum tipo de preconceito ou ódio. Isso pode
acontecer com bolsista da escola, com pessoas diferentes ou de classes sócio-econômica
inferior.

Encontro Pessoal - Até para os maiores de 18 – não entrar nessa! Ou os caminhos se


cruzam – quase que naturalmente do tipo um evento maior ou uma ocasião social – ou
nada feito!

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Mentiras - Quase tudo que se lê na Internet tem que ser verificado e checado. Muito do que
é postado não tem filtros e nem tampouco qualidade jornalística de editoração. Há, no
entanto muita colaboração. Aproveite do fato de que algumas pessoas realmente valorizam
a verdade – e por isso são muita ativas na Internet. Através dessas referências, é possível
checar informações e também tê-las como fontes confiáveis.

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12 - CUIDADOS ADICIONAIS

Exageros - É comum, tanto para se entrosar num grupo ou para conquistar respeito, que a
criança exagere em tópicos do cotidiano. Daí que se deve ensinar a criança a valorizar o
que de fato ela é e tem. Há o aspecto de ensinar a criança a não reagir exageradamente na
base da emoção (do tipo ‘odeio’) e também de não aumentar (do tipo ‘assisti a todos os
shows’) com o intuito de chamar atenção ou de se contar vantagem. Esses deslizes são até
normais e fazem parte do jeito de ser do adolescente em sua fase de crescimento e
amadurecimento. Na contrapartida, não exagere você também na sua reação.

Privacidade - Cuidado com o que se divulga a respeito da criança e os itens adicionais que
se publica a respeito de si e de sua família. Parte do que achamos que deve ser colocado –
os seus amigos já conhecem e sabem. Dependendo do jeito de ser e do estilo familiar e
pessoal, dar espaço para brincadeiras a respeito de si mesmo. Utilize de muita sabedoria e
critério para não ter uma exposição exagerada.

Netiqueta - Palavras são tão ou mais fortes se escritas. Dependendo da situação e do


momento, ao serem lidas por outras pessoas, podem até ganhar novas dimensões. É
importante ressaltar que a Internet NÃO deve ser usada para brigar ou se envolver em
confusão. Tudo deve ser feito para esvaziar ou diminuir qualquer princípio de fogo. A
temperatura no ambiente público pode ganhar dimensões de descontrole. Recomende a
não revidar. Se necessário intervenha você mesmo, como pai. Utilize outros parceiros da
educação (via Escola ou pais de amigos).

Perfis Fakes - Perfis falsos é a tradução do termo e podem ser mais do que caricaturas. Por
trás de um perfil falso pode haver uma pessoa má intencionada. Como antecipar
julgamento não é recomendável – o que devemos sempre fazer é manter o nível de alerta.
Tomar cuidado com pessoas que desenvolvem esses perfis falsos – procurando identificar
os motivos e as verdadeiras personalidades por trás dessas máscaras.

É importante que seu filho identifique com absoluta certeza se a pessoa por trás do perfil
falso é alguém de seu relacionamento pessoal. Monitore as atividades e o tipo de
relacionamento. Na dúvida é preferível evitar e bloquear aqueles que efetivamente não se
pode identificar.

Perfis Caricatos – É comum também que existam perfis caricatos que ficam numa zona
cinzenta, entre o falso e o verdadeiro, por fazerem alusão a um apelido ou ao desejo de
assumir um alter ego em um mito publico – seja um ator, músico ou mesmo um
personagem protagonizado em filme, novela ou seriado de Televisão. É natural certa
resistência por parte do verdadeiro ‘eu’ em se manter escondido por trás dessa máscara
caricata. Há no entanto risco adicional ao aceitar com simpatia e humor – sem saber ao
certo quem está por trás da caricatura. Recomenda-se portanto muita cautela e atenção.

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13 – DICAS PARA FILHOS E PAIS

As boas dicas para os adolescentes e jovens –

· Dê uma distorcida ou maquiada na sua foto para dificultar a sua utilização – assim
mesmo parecendo com a pessoa original, impede seu uso dcomo sendo natural
· Muito cuidado com a postagem ou escrita – é quase certo que ficará para sempre na
web
· Fique atento também ao que os outros postam a respeito de sua pessoa. Acompanhe
o que os outros estão dizendo de você. Se algo sair do controle, peça ajuda a um
adulto imediatamente. Avise seus pais e os professores de sua confiança quando
algo estiver lhe incomodando e que afeta diretamente o seu nome ou sua pessoa!
· Aquela foto pode não ser verdadeira.
· Aquela menina pode não ser na verdade uma menina
· E a idade que ela disse ter, pode ser uma grande mentira
· O mesmo se aplica para aquele menino, com aquela foto, e com aquela idade ... Pode
ser tudo mentira, meninas!!

As boas dicas complementares aos pais –

· Mantenha sempre o diálogo


· Seja firme nas suas decisões – mas certifique-se com outros pais e professores se
você não está exagerando!
· Acompanhe a certa distancia, mas acompanhe.
· Participe de uma comunidade de pais para trocar experiências, idéias e comentar na
prática as situações mais delicadas e difíceis.
· Não exagere e não faça nada que seja uma tormenta na vida de seu filho, com
motivo para gozações e piadas na escola ou na roda de amigos. Certifique-se com
aqueles de sua comunidade de pais que há equilíbrio na sua intenção o que você está
intencionando. Nesses casos seus pares podem ser fonte de sabedoria
· Lembre-se que um dia você também foi adolescente – que um dia você fez coisas
que seus pais teriam extrema vergonha. Ter sido criança e voltar no tempo é
também uma forma de se ganhar sabedoria
· Fique tranqüilo – na grande maioria das vezes, o uso da Rede Social é exatamente
para isso: se relacionar socialmente!
· Seja mais do que sábio. Não precisa (e não deve acreditar) em tudo que você lê!
· Lembre-se que definir limites é sempre positivo. Mesmo que você saiba que ele tem
outros meios de contornar o jejum de computador e internet imposto pelos pais.
Essa restrição se não for exagerada ajuda na reflexão pessoal. Mas não pense que ele
não vai usar atalhos para contornar o seu castigo!

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APÊNDICE – PEQUENO GLOSSÁRIO

Afiliação – Alguns sites (principalmente os de relacionamento) exigem afiliação, onde o


usuário para ter acesso aos seus ambientes, terá que concordar com os termos do site
(normalmente uma extensa lista de compromissos e que raramente é lida pelo usuário),
criar um login (normalmente é o seu nome ou seu email) e em seguida uma senha. A senha
tem finalidade dupla. Dá segurança ao usuário, mas tem exime o site de tudo que é feito
com o seu login – onde os dados e as manifestações são de sua inteira responsabilidade.

Avatar – Trata-se da figura ou representação que se utiliza em um jogo da internet para


representar um dos jogadores ou para dissimular o verdadeiro protagonista. Pode ser
utilizado como uma segunda pessoa ou mesmo para dissimular o internauta.

Blog – É o diminutivo de Weblog, que se caracteriza pelo espaço pessoal de postagens e


relatos do cotidiano do indivíduo. É na atualidade a mais popular forma de expressão da
internet, onde milhares de textos são postados (publicados) ao redor do mundo a cada
minuto. Diz-se blogar quando se posta e se mantém um blog em atividade na internet.
Tem inspiração no diário pessoal mas que a pessoa escreve e torna seus escritos público.

Blogosfera – Trata-se do ambiente digital, em contínuo dinamismo, composto por blogs,


comentários e recursos adicionais de acompanhamento de atualizações e de temas chaves.

Browser – É a ferramenta de acesso à internet, configurada por sua pequena janela onde
se digita o endereço de um site (URL) e daí se processa a navegação. Normalmente o
browser pode ser fornecido pela Microsoft - o Internet Explorer, pelo Google - o Google
Chrome, ou pelo chamado sistema código aberto e gratuito - o Mozila Firefox, entre outros.

Bullying – É o termo em Inglês para assédio moral, normalmente perpetuado por um


grupo que na escola, alija, diminui e prejudica um indivíduo, com a finalidade de
humilhação pública. Normalmente quando não identificado a tempo, cria profundas
cicatrizes psicológicas. Veja também cyberbullying – que é a mesma prática realizada
remotamente.

Campus Party – Trata-se do mais importante evento realizado no Brasil que congrega
aficionados da internet, oriundos das mais diferentes localidades do país, que trazem suas
máquinas e passam uma semana num mesmo local. Equipado com uma conexão à internet
de altíssima velocidade o evento é um tipo de festa e congraçamento de tecnólogos e
usuários – na sua maioria muito jovens (idade média de 19 anos).

Cyberbullying – É configurado pelo assédio e comportamentos hostis – geralmente de


um grupo contra uma vítima, realizado através da internet, com a intenção de ferir,
machucar e denegrir o indivíduo – normalmente perpetuado em níveis psicológicos e
sociais (isolamento e distanciamento. Veja também bullying.

Chat – Significa conversa ou bate-papo. São configurados por salas, ou segmentos de sites
em que o individuo ao acessar, pode interagir com mais de uma pessoa. As mensagens são
trocadas via textos digitados.

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Cibercrime – Apesar das leis brasileiras estarem ainda restritas ao meio não virtual, há
leis que podem ser aplicadas às infrações cometidas no meio digital ou cibernético,
geralmente nas categorias de fraude, pornografia (inclusive infantil), direitos de imagem,
direitos autorais, difamação e falsidade ideológica.

DNS – Significa Domain Name Registry – tirado de Network Information Center (NIC)
onde se centralizou as atribuições de siglas e nomes de domínios, através do Sistema de
Nomes de Domínios. No Brasil temos o NIC.br que cuida da administração dos registros de
nomes brasileiros – e que vão receber a finalização .br.

Down Load – Refere-se à atividade de se baixar (down load) um arquivo de um site ou de


um email para a nossa máquina. O ideal é que se mantenha um sistema de anti vírus na
sua máquina para que arquivos nocivos sejam bloqueados.

Facebook – É um dos mais populares sites de Redes Sociais, juntamente como Orkut,
permitindo que se desenvolva um perfil pessoal, se publique fotos e atualize informações a
respeito do seu cotidiano. Apresenta recursos que auxiliam na manutenção da privacidade.

Filtro – É um recurso que pode ser ativado via seu browser (seja ele o Internet Explorer,
Firefox Mozila, ou Google Chrome) para limitar ou restringir o acesso a determinados sites
previamente identificados como impróprio para menores de 18 anos.

Flickr – É um dos mais populares sites que atua como um expositor de fotos. Tem
excepcional capacidade de estocagem.

Fotolog – Site para subir fotos. Quando as fotos ficam expostas ao público em geral é
recomendável que não se inclua fotos pessoais, da família e de amigos.

Histórico de urls – refere-se à seqüência de endereços e sites que se navegou.


Normalmente o browser (seja ele o Internet Explorer, Firefox Mozila, ou Google Chrome)
tem esse recurso ativo de maneira padrão. É possível desativá-lo. Defina o nível de
liberdade e autonomia para seu filho. Somente a partir daí é que desativar o histórico
poderá significar responsabilidade.

Hospedeiro – Trata-se do servidor que hospeda um site. Sendo um hospedeiro nacional,


é regido pelas leis brasileiras.

Internet – É a rede internacional de computadores, também conhecida como a WWW ou


Wide World Web (rede mundial de computadores) onde as máquinas podem interagir.

IM – Refere-se a Instant Messaging ou Mensagem Instantanea. É quando duas ou mais


pessoas trocam mensagens em tempo real, normalmente ‘conversando’ pelo teclado – à
medida que digitam o texto e enviam, estão ‘falando’ e à medida que lêem o que lhes é
enviado, estão ‘ouvindo’.

IP – Também conhecido como Internet Protocol ou protocolo da Internet. É através do IP


que as máquinas se conectam em rede.

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ISP – Também conhecido como Internet Service Provider (Provedor de Acesso a Internet)
é a empresa que abre as portas para a conexão de seu computador à Internet.
Normalmente o seu provedor lhe fornece outros serviços, como por exemplo email pessoal.

Link – É o botão ou um elemento representado ao longo do texto, onde o cursor do mouse


reage ao passar por cima, indicando que pode-se navegar para novo endereço uma vez
clicando. Normalmente o link é expresso no meio de uma frase, por uma ou mais palavras,
em cor diferente ao texto todo. O link é o ‘elo de ligação’ que leva para um outro texto.
Assemelha-se assim a uma referência a outro texto existente em novo endereço, mas que
pode ser imediatamente acessado, pela facilidade promovida pela internet. Faz parte de
derivativos do termo: hyperlink, hiperligação, e liame.

Login – É o nome ou email de identificação do usuário, quando do acesso a uma área


restrita. Normalmente atribui-se ao login uma senha, com o intuito de validar o acesso e
assim atrelar as atividades ao usuário registrado e identificado.

Malware – trata-se de uma espécie de vírus que aparece disfarçado como aplicativo que é
malicioso por natureza e pode permanecer instalado no computador como um software
que rouba e danifica dados.

Mashup – é um tipo de mixagem que aproveita sobras ou partes de outras expressões


para criar uma nova obra ou fazer da original uma obra derivada.

Microblogging – É a forma de se blogar através da postagens de textos curtos. O mais


popular site na atualidade para esse tipo de atividade é o Twitter, que limita em 140
caracteres a janela da expressão individual.

MP3 – É o mais popular formato de compressão de arquivos de áudio, desenvolvido por


especialistas que descobriram uma forma de eliminar itens do arquivo para torna-lo mais
leve, ao mesmo tempo sem afetar substancialmente o resultado final da sonoridade na
percepção humana. É nesse formato que músicas e outras gravações e capturas de áudio
ganham em até dez vezes de espaço para serem reproduzidas (um cd de áudio normal pode
comportar até dez vezes a sua capacidade sem perda significativa de qualidade).

MSN – Trata-se da rede debaixo do sistema da Miscrosoft que fornece diferentes serviços
para quem a acessa. Em Inglês significa Microsoft Service Network. Como sub produto
encontramos o MSN Messenger, também conhecido como o programa de Mensagens
Instantâneas da Microsoft.

Myspace – Trata-se de uma rede social bastante popular, que tem perdido adesão por
estar mais voltada para as manifestações de música e de troca de arquivos de áudio.

Perfil – Descritivo que identifica a pessoa na internet, ao descrever as suas características


pessoais. O usuário define o grau de intensidade de abertura de suas informações pessoais.
A recomendação é de sempre optar pelo mínimo de exposição.

Perfil Falso – Trata-se de subterfúgio onde o usuário para não ter sua identidade
revelada faz uma descrição falsa e dissimulada de sua identidade pessoal.
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Phishing – é uma forma sofisticada de se quebrar a segurança de um computador
conectado à internet, e assim extrair dados confidenciais, com o intuito de realizar uma
fraude eletrônica.

Podcast – Trata-se da expressão em áudio disponibilizada em arquivo na internet que


pode ser facilmente transferida, baixada ou recebida por email ou mesmo sinalizada a sua
disponibilidade.

Pop up – são as janelas que aparecem por cima do site, normalmente em formato de
anúncios. Hoje a maioria dos sites filtra os pop ups, através do acionamento de uma chave
que impede o seu aparecimento.

Provedor – É o mesmo que o ISP – ou seja um Provedor de Acesso à Internet.

Redes Sociais – São sites de relacionamento que permite ao usuário uma página que ele
mesmo personaliza com informações, dados e fotos. Cria-se dessa forma uma comunidade
de amigos, conhecidos e internautas que se sociabilizam pela internet, trocando
informações, mensagens, felicitações, fotos e novidades.

Remix – É o sinônimo de remisturar, e ganha prática em função de ser uma forma e


mashup em músicas e vídeos, normalmente encontradas e baixadas na Internet.

Retwitte (RT) – É quando uma postagem no twitter é retransmitida por outra pessoa.
Normalmente dá-se o crédito a quem divulga a mensagem, colocando a abreviação à frente
do nome do transmissor, para configurar a sua origem.

Seguidores – São os usuários (no caso do Twitter) que seguem um usuário específico.
Normalmente considera-se o número de seguidores para se medir a popularidade ou
celebridade do usuário. São os muitos para um.

Seguindo – São os da categoria ‘following’ ou aqueles usuários sendo seguindo por um


terceiro. Neste caso é um para muitos.

Senha – Código confidencial e individual que serve como chave para acessar uma conta
ou realizar um login. Recomenda-se que seja uma mistura de letras e números e que não
seja baseado em datas ou números de telefone.

Skype – Trata-se do mais popular sistema para conversas em áudio ou em vídeo com
outra pessoa – permitindo ao mesmo tempo a troca de mensagens. É o mais popular
sistema que permite o acoplamento de uma linha telefônica ou a conexão via servidor com
outra linha telefônica em qualquer lugar do planeta.

Spam – Refere-se ao uso indiscriminado e massificado de endereços de email para se


enviar uma mensagem no estilo tradicional de pulverizar ao máximo para se obter algum
tipo de resposta. As empresas que perpetuam essas práticas chegam a utilizar de técnicas
sofisticadas de mensuração, como uma forma para justificar seu procedimento invasivo e
não aceito pela grande maioria dos internautas, na busca por uma viabilidade financeira
imediata – sem medir as conseqüências no médio prazo.
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Spyware – é uma forma de invasão e de fraude, como o malware ou o phishing que
procura espionar o comportamento online de um usuário e assim roubar-lhe dados
confidenciais como números de contas bancárias e senhas.

Tags – São as referências em palavras ou termos que auxiliam a classificar em categorias


os assuntos ou temas pesquisados ou postados na internet. Através de técnicas de
taxonomia procura-se sistematizar o conhecimento num paralelo atribuído à forma como a
mente humana também classifica determinados assuntos e temas.

Twitter – Trata-se do mais popular sistema de microbloging onde as pessoas podem


seguir ou ser seguidas sem reciprocidade (A segue B, sem necessariamente B seguir A), e
que as manifestações (as postagens) são limitadas a 140 caracteres. Boa parte de sua
popularidade deve-se ao fato de ser um dos primeiros sistemas de forte convergência, pois
pode-se usar os terminais de mão (celulares) para enviar as mensagens e monitorar as
postagens de terceiros.

URL – Significa o endereço de um servidor, de uma máquina ou até mesmo de uma


impressora. É mais comum de ser atribuído como o endereço de um site. É a abreviação
em Inglês para Uniform Resource Locator, o que permitiu uma padronização global para
que em se tratando da internet, cada endereço único e exclusivo, através da expressão da
DNS individual.

Video Streaming – Trata-se do recurso de enviar as imagens sendo captadas pela


câmera de um computador, que por sua vez está conectado à Internet, para um site
definido, em tempo real e ao vivo – sem cortes ou censura.

Vírus – Trata-se de arquivos do tipo auto executáveis (ou seja, automaticamente e sem a
interferência do usuário, abrir e se tornar ativo). São configurados para auto executar
tarefas que são nocivas à sua máquina e que pode inclusive criar novos filhotes com igual
poder – e que poderão ser espalhados ou transmitidos à outras máquinas.

Web 1.0 – Trata-se pela definição dos especialistas da primeira fase da internet onde o
mais importante eram as máquinas se interligarem. É a fase onde se procurou levar à
Internet os mesmos paradigmas do mundo da comunicação – com forte viés do chamado
‘broadcast’ – ou seja um transmitindo para muitos.

Web 2.0 – Trata-se da fase atual da Internet onde por trás das máquinas interligadas em
rede, existem pessoas que conversam, se expressam e emitem opiniões. Através da
poderosa força das conversas humanas, tem-se construído um movimento global voltado
basicamente para a sustentabilidade e a democracia – uma vez que individualmente cada
internauta pode se expressar.

Youtube – Trata-se do mais popular sistema de divulgação de vídeos onde os milhares de


usuários cadastrados ‘sobem’ arquivos de vídeos considerados obras de expressão
(originais ou mixadas por derivação de outras obras) com pequenos trechos em seqüência
ou pontuais. Através do site é possível que se avalie e se comente os vídeos postados.

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