O conceito de MOODLE foi elaborado por Matins Dougiamas, a ferramenta

possibilita uma integrao scio- construtiva dos contedos, possibilitando com isso que
ela seja utilizada no somente na forma acadmica tradicional, como tambm para
comunidades virtuais as mais diversas possveis. Esta ferramenta foi e permanece
desenvolvida em software livre, contando com uma comunidade muito grande de
colaboradores no mundo informtico, que trabalham na elaborao de novas verses do
sistema, com novas funcionalidades, bem como na correo de bugs que passam
ocorrer.
O MOODLE, conforme informaes s site, esta presente em 203 pases, com
mais de 42 mil sites registrados, mais de 700 mil usurios e com mais de 90 mil
downloads efetuados em maio do ano de 2009. H, no site, a traduo para o idioma
portugus , propiciando assim uma maior tranquilidade para que os usurios se sintam
familiarizados na utilizao da ferramenta. O MOODLE oferece a flexibilidade para
acomodar, de maneira extremamente satisfatria, procedimentos que poderiam ser
aplicados tanto na EAD como no ensino presencial. Isso traz vantagens muitos grandes
como, por exemplo, a reduo de custos e de riscos no deslocamento, disponibilidade de
recursos humanos, flexibilidade de horrio de participao.
O Brasil, por deter um espao geogrfico de grandes dimenses, necessita de uma
educao que atinja um maior contingente de pessoas possveis, ento surge a
disponibilidade de uma educao diferenciada, uma modalidade educacional prevista na
LDB. O primeiro indicio de legitimao brasileira da EDA esta constatada oficialmente
na Lei de Diretrizes e Bases da Educao LDB, Lei N. 9394, de 20 de dezembro de
1996.
A partir do Decreto n. 5800, de 06/06/2006, institucionalizou-se o Sistema
Universidade Aberta do Brasil UAB, voltado para o desenvolvimento da modalidade
de Educao a Distancia, com o objetivo de expandir e interiorizar a oferta de cursos e
programas de educao superior no pas. Mesmo que empiricamente, a EAD j iniciava
sua trajetria no Brasil com os cursos da Radio Sociedade do Rio de Janeiro, Instituto
Rdio Monitor e pelo Instituto Universal Brasileiro, utilizando-se de recursos
miditicos, to difundidos e manuseados no sculo XXI, em um contexto social-
histrico caracterizado pela revoluo digital. Neste sentido, surge uma nova forma de
comunicao, uma nova linguagem que se baseia na hipertextualidade, na interatividade
e na no linearidade, a intertextualidade e heterogeneidade do virtual, tendo em vista
que os termos informticos e tecnologias sncronas e assncronas intermediam o
processo de desenvolvimento da comunicao, associando-se hipermdia.
O Brasil, comparado ao desenvolvimento educacional em EAD aos pases, esta
iniciando a jornada, tanto que pases como Espanha, Canad, dentre outros, j
trabalham com a Educao Distancia h muitos anos, sem sequer diluir ou diminuir a
modalidade presencial. Essa modalidade de ensino pode contribuir de maneira
significativa para o desenvolvimento educacional de um pas, tendo em vista um
sistema presencial que no consegue desenvolver as varias aes que a cidadania
requer. Todo o processo da qualidade educativa esta vinculado forma com que esta
sendo conduzida a prxis pedaggica, e isso imediatamente direciona ao fato da
formao continuada dos professores, bem como sua insero e conexo com um
mundo no qual os alunos esto digitalmente avanados. A interatividade do processo
educativo acontece sem que haja uma predeterminao das intenes das aes
pedaggicas, e isto ocorre ate mesmo empiricamente, pela necessidade que os tutores,
os cursistas e pessoas envolvidas com o curso sentem em atender as exigncias de uma
educao reflexiva e que culmine na qualidade do todo.