Lo lmbico de la investigacin educativa

El viernes 28 de octubre de 2011 se presentaron en el auditorio de la Universidad

Pedaggica Nacional de la ciudad de Chihuahua, algunos de los libros de la Coleccin:
Investigacin educativa en el estado de Chihuahua. El discurso ah iperante !ue el de
ense"oraiento de la investigacin educativa. #$nvestigacin de la investigacin educativa%,
es una actitud & una postura ideolgica redundante 'ue el C()$E *Conse+o )e,icano de
$nvestigacin Educativa- institucionali. en )/,ico hacia principios de la d/cada de los
noventas del siglo reci/n terinado. $nvestigadores &a renobrados a nivel nacional se
dieron a la tarea de buscar & anali.ar lo 'ue se haba generado en investigacin educativa
entre 1082 & 1002, cuestin 'ue deriv en la publicacin de una coleccin de libros 'ue el
C()$E no ha subido a1n a su p2gina electrnica *https344555.coie.org.,4v64portal4-, pero
'ue se pueden consultar en !orato de libro ipreso. 7o 'ue si e,iste en el sitio 5eb del
C()$E son las publicaciones de la labor 'ue en ese iso plano se desarroll entre 1002 &
2002.
7os aportes del C()$E desataron 'ue en los estados se eprendieran e,periencias
siilares. 7os die. libros publicados en la Coleccin: Investigacin educativa en el estado de
Chihuahua con el !inanciaiento del gobierno del estado, parten de los traba+os
antecedentes del C()$E. En Chihuahua, #la investigacin de la investigacin educativa% ha
pasado a ser parte nodal de los intereses institucionales de las instancias prootoras de la
investigacin educativa *la Universidad Pedaggica Nacional del Estado de Chihuahua, el
Centro de $nvestigacin & 8ocencia, el Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado, la
Noral del Estado, el 8epartaento de $nvestigacin de la 9ecretara de Educacin &
Cultura en Chihuahua, la :ed de $nvestigadores del Estado de Chihuahua & otras
instituciones-.
; la par de los libros surge la :E8$EC< *:ed de investigadores del Estado de Chihuahua-,
'ue al igual 'ue el C()$E publica &a una revista de divulgacin cient!ica3 Revista de
investigacin educativa de la REDIECH.
8el 200= a la !echa ha& entonces un vuelco en las instituciones 'ue se abocan a la
investigacin educativa. Esto se percibe con la publicacin de los libros sobre #la
investigacin de la investigacin educativa% en Chihuahua, el surgiiento de la :E8$EC< &
de una revista de esta organi.acin 'ue tiene la cualidad de ser #arbitrada% con rigide. *en
ella se publican solo artculos 'ue pasan por un arduo !iltro de dictainacin circunscrito a
perspectivas de presuncin cient!ica en el terreno de la investigacin & la propuesta
educativa-.
En el evento se clari!ic sobradaente 'u/ es #la investigacin de la investigacin
educativa%. Para ello se abord la labor del C()$E a'u coentada, coo antesala histrica
de la publicacin de la coleccin de libros 'ue !ueron ipulsados por la entonces 9ecretara
de Educacin & Cultura en Chihuahua. Con la isa intencin aclaratoria se abordaron
conceptos coo #estado del conociiento%, #estado del arte%, #estado de la cuestin%. No
nos detendreos en ellos.
8esde una perspectiva crtica asuida al argen del ense"oraiento de la investigacin
educativa habra 'ue preguntarse3 >?u/ es la #investigacin de la investigacin educativa%@
>Cu2les son sus deseos@ >Cu2les son sus iplicaciones ideolgicas & de poder@
8e inicio se percibe un dar vueltas & vueltas noinalente & de otras !oras sobre un
iso asunto3 la investigacin educativa. El C()$E va para la tercera coleccin de sus
#investigaciones sobre las investigaciones educativas%. El plural es lo reiterativo 'ue se ha
sucedido de dos d/cadas a la !echa & 'ue a !uturo se ira en una lnea de continuidad,
coo una sobra de alu.aiento proAvidente. #;'u% est2n las respuestas a los probleas
educativos, en #la investigacin%. 9u e,istencia tiene un #a'u% privilegiado. 7a investigacin
educativa no es precisaente un cielo 'ue habr2 de sacarnos del in!ernal desastre en 'ue
est2 suida la educacin e,icana. Pero es un libo, un lugar de espera, de esperase para
lo e+or 'ue venga o 'ue pueda ser hecho venir. 7o lbico es teleologa 'ue se ani!iesta
ediante la ra.n & la !e, entree.cladas ideolgicaente & a trav/s del poder. No ha& 'ue
olvidar 'ue las castas de catedr2ticos e investigadores son un poder intelectual & poltico de
peso.
8e la odernidad, la investigacin educativa ha heredado la !e en el progreso, el espritu
trans!orativo de la #oderni.acin%. No es coincidencia 'ue las prieras publicaciones del
C()$E sobre #la investigacin de la investigacin educativa%, se ha&an dado en la d/cada
de los noventa del siglo anterior, +unto a la instauracin conceptual & discursiva de la
#oderni.acin educativa% procreada en el se,enio de Carlos 9alinas de Bortari. En el siglo
CC$, la investigacin educativa en los posgrados prosigue siendo espiritualente oderna.
9u apuesta es el progreso, la estructuracin & la controlabilidad de la investigacin
educativa.
En )/,ico, la naciente investigacin educativa habr2 de ser ipulsada en pro del bienestar
educativo, cultural & social. >?u/ tanta siilitud tiene esta tesis con el planteaiento 'ue
a!ira a la educacin coo salvaguarda de todos o casi todos los nau!ragios huanos@
Entre abas a!iraciones ha& condicionaientos histricoAculturales 'ue se con+ugan
ideolgica & culturalente. ; a&or cobertura & 2s calidad educativa podreos ser un
pas e+or. ; a&or cuanta & 2s calidad en la investigacin educativa, la educacin
podr2 ser e+orada. Por lo tanto, a a&or cuanta & 2s calidad en la investigacin
educativa, la educacin 'ue podr2 e+orarse ediante esto, podr2 dar pi/ a un pas e+or.
Epricaente, en el plano cuantitativo *o cualitativo- con datos duros se puede arguentar
'ue las naciones con 2s & e+or investigacin educativa, poseen 2s & e+or educacin, &
'ue estas seran las naciones as desarrolladas. ;nte el peso de una postura coo esta,
se a!ira 'ue el a&or acto criinal de la huanidad !ue coetido por los aleanes
durante la segunda guerra undial, una de las naciones con a&or desarrollo educativo en
ese entonces. 7os altos niveles de desarrollo educativo no e,entan a la huanidad de la
barbarie, la anialidad nos es intrnseca.
7a investigacin se postula a s isa, se de!iende as isa, se ira al espe+o para
esteti.ar ideolgicaente su presencia. En Chihuahua, de algunos a"os a la !echa estaos
viviendo la conA!oracin discursiva en pos de la investigacin educativa. El llaado 'ue
viene de presentaciones de libros o creaciones institucionales e, pro!eso para ipulsar la
investigacin educativa, es un llaado a la interiori.acin de cr/ditos de !e. 7a creencia en
la investigacin educativa, coo una especie de arca de No/ para salvarnos del nau!ragio
educativo & social, levanta sus races & coien.a a convertirse en un 2rbol & un bos'ue
discursivos. (bservaos los tra.os iniciales de un credo ideoAlgico & de epoderaiento.
>Pero hasta 'ue grado, la !e en la investigacin educativa toa la !ora de un dispositivo o
una serie de dispositivos ideolgicos, para reAcon!igurar & reAcontrolar a los territorios
educativos & sociales@
7os posgrados educativos se !undan en la investigacin educativa, vacan su ser entero en
ella. En educacin, casi nada coien.a a 'uedar !uera de ella. <a& 'ue tra.ar lindes &
represas, eterlo todo ah. <acer crecer el libo. 7a Coleccin: Investigacin educativa en
el estado de Chihuahua & la !undacin del :E8$EC< !oran parte de la travesa.
7a investigacin educativa es una especie de adrastra ideolgica. 9e nos ha ipuesto,
nos la heos ipuesto con actas de naciiento & !e de bautiso de por edio. 7os 'ue
heos estudiado posgrados *& licenciaturas- en el rao educativo, los 'ue heos laborado
coo catedr2ticos a partir de ese interregno lbico, tendraos 'ue repetir el credo. El
e,plotable credo. ;un'ue tal ve. podaos overnos a trav/s de sus gelatinosas orillas &
traer a su a!uera hasta donde pueda ser trado, en un aborda+e invasivo, de dudas &
deconstrucciones. ; !in de cuentas a parte de respuestas & resoluciones, la investigacin
educativa est2 en!era de preguntas.
Leonardo Meza Jara
Octubre de 2011