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RESOLUCIN N 608 2004 CU ULADECH

ESPINOZA VELASQUEZ JUAN ALFREDO
LIC. CACHIQUE NISON ANGULO
INDIVIDUAL
LEY N24163 - RESOL N1005-2001-ANR
2
I. GENERALIDADES
Titulo
El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio Nacional
Manuel Scorza.
Autor
Espinoza Velsquez Juan Alfredo
Profesor
LIC. CACHIQUE NILSON ANGULO
Tipo de Investigacin
Individual
Localidad
Tocache
Duracin del proyecto
Mayo Julio 2013
3
II. PLAN DE INVESTIGACION
Realidad problemtica
La presente investigacin lleva por nombre bajo rendimiento acadmico en los
estudiantes del Colegio Nacional Manuel Scorza en la comunidad de la Provincia
de Tocache, durante el primer semestre del ao lectivo 2013,trabajo que presenta
una amplia recopilacin de hechos y teoras aptos que contribuyen a la mejora del
rendimiento escolar sobre todo de los estudiantes del primer grado de la escuela
antes mencionada y que soluciones aportar.
El bajo rendimiento acadmico en los y las estudiantes del Colegio Nacional
Manuel Scorza es la causa de la desercin y repeticin escolar, motivo por la cual
decidimos investigar la causa del bajo rendimiento escolar del primer grado
tomando como muestra el primer grado y proponer alternativas de solucin-al-
problema-de-investigacin.
Formulacin del problema
Cules son las causas de bajo rendimiento acadmico de los y las estudiantes
de primer grado en el primer semestre del Colegio Nacional Manuel Scorza del
ao lectivo 2013 motivo por el cual se decidi realizar una investigacin?
4
Caracterizacin del problema
Necesidad de determinar las causas que inciden en el bajo rendimiento de los
estudiantes del Colegio Nacional Manuel Scorza
Enunciado del problema
Determinar cmo interviene el bajo rendimiento acadmico en los/las alumnos del
colegio Nacional Manuel Scorza y verificar cuales son los factores que ms
afectan el rendimiento acadmico de los/las estudiantes colegio Nacional Manuel
Scorza.
Objetivos de la investigacin
Diagnosticar las causas que inciden en el bajo rendimiento en los estudiantes
Justificacin
Marco terico y conceptual
Los mtodos tericos de la investigacin permiten seleccionar, acumular y realizar
un anlisis de la informacin obtenida, pero adems posibilita verificar y
comprobar las concepciones tericas. Los mtodos tericos utilizados en la
investigacin son los que a continuacin se acotan en el presente trabajo.
El anlisis y la sntesis: esto nos permiti la descomposicin del todo en sus
partes y la reunificacin del todo. es decir, se tom el proceso pedaggico
profesional como estudio donde se determinan sus partes fundamentales, su
5
estructura, como se relacionan sus elementos y cules son las caractersticas.
Inductivo deductivo:
Posibilita asegurar la posibilidad de pasar de hechos singulares o valoraciones
generales. Siempre va unida a la declaracin que es la demostracin de una o
varias afirmaciones para llegar a un criterio definido. Ambos procesos se dan
interrelacionados.
Histrico lgico:
Permiti describir el devenir de los fenmenos, centrndose en sus aspectos ms
fundamentales y apoyndose en los procedimientos; el procedimiento histrico
reproduce los hitos fundamentales de la trayectoria de desarrollo del proceso
pedaggico profesional, que es el objeto de estudio y a partir del cual es posible
estructurar la lgica interna mediante el procedimiento lgico que aplica el
fenmeno y los mtodos utilizados que a continuacin suscribo.
Mtodos empricos, encuestas a ex alumnos y docentes, entrevistas y revisin
documental.
El bajo rendimiento acadmico estudiantil es un problema, que a travs de los
tiempos y en todos los niveles de la educacin, ha ocupado la atencin de
quienes de una u otra forma, estn comprometidos en la difcil tarea de educar.
6
El rendimiento acadmico se constituye en un indicador del nivel de aprendizaje
alcanzado por el estudiante, representa el nivel de eficacia en la consecucin de
los objetivos curriculares para las diversas asignaturas, y en nuestro pas se
expresa mediante un calificativo o promedio ponderado basado en el sistema
vigesimal; por ello, en el sistema educativo nacional e internacional se da mayor
importancia a este indicador y existe la necesidad de estudiar los determinantes
del rendimiento acadmico de los estudiantes de parte de las instituciones
educativas; al igual que la desercin se logren disear polticas educativas que les
permitan alcanzar, a ellos, el ms alto rendimiento acadmico y bajo nivel de
desercin estudiantil, El rendimiento acadmico se constituye en un indicador del
nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, representa el nivel de eficacia en
la consecucin de los objetivos curriculares para las diversas asignaturas, y en
nuestro pas se expresa mediante un calificativo o promedio ponderado basado
en el sistema vigesimal; por ello, en el sistema educativo nacional e internacional
se da mayor importancia a este indicador y existe la necesidad de estudiar los
determinantes del rendimiento acadmico de los estudiantes de parte de las
instituciones educativas; al igual que la desercin se logren disear polticas
educativas que les permitan alcanzar, a ellos, el ms alto rendimiento acadmico
y bajo nivel de desercin estudiantil.
7
Objetivos
General
Determinar cmo interviene el bajo rendimiento acadmico en los/las alumnos de
quinto y sexto grado y verificar cuales son los factores que ms afectan el
rendimiento acadmico de los/las estudiantes de la escuela Manuel Scorza.
Especficos
Conocer los tipos de educacin que proporciona esta institucin en la
ciudad de Tocache.
Establecer los niveles de comportamiento del alumno en general en la
ciudad de Tocache
Analizar la relacin entre el personal pedaggico y el comportamiento del
alumno y los padres de familia.
Diseo de la investigacin -El universo o poblacin -Plan de anlisis
Alumnos de quinto y sexto grado, Escuela Manuel Scorza donde se realiz la
investigacin.
Alumnas de quinto y sexto grado, Escuela Manuel Scorza, parte del universo
investigado.
8
Gua de observacin al docente en el aula de clase.
Fecha de visita_______________ Hora de visita al
aula______________________
Departamento_____________________Municipio__________________
Centro de estudio_________________ cantidad de
estudiante_________________
Turno____________________
Grado________________Seccin______________
Nombre y Apellido del
docente;__________________________________________
1- Presentacin de archivos personal (Programacin de TEPCE, y Matriz de
contenidos Estrategias y Metodologas). Si ____________ No____________
2- Contenidos que imparte,__________________________________________
3- Registro de asistencias y Calificaciones, Si__________ No__________
9
4- Qu punto de incidencia existe en lo que conlleva al bajo rendimiento
acadmico,_______ _____________________________________________
5- Existe desconcentracin en los estudiantes al impartir la
clase,_________________
6- Punto de vista al porque la desconcentracin en los alumnos dentro del aula
de clase,_____________________________________________________
7- Que acciones realiza para mejorar la calidad de los
estudiantes,________________
8- Qu punto de aceptacin existe sobre los mtodos implementados a
mejoramiento del rendimiento acadmico,_____________________
9- Qu estrategias utiliza en el desarrolla de los
estudiantes,_____________________
10- Participacin de los alumnos durante el periodo de clase,
poco___________ Muy Bien, _______________ Bien______Excelente,_______
11- Dominio del tema y del grupo, Si______________ No _______________
10
12- Cules seran sus sugerencia con respecto al mejoramiento del rendimiento
acadmico en los estudiantes,___________________________________
Entrevistas al Docente
Nombre y Apellido; ________________________________________________
Cargo; ___________ Centro de Trabajo; ___________ Grado,_______________
Fecha de la Entrevista; ______________ Hora de la
Entrevista;________________
Objetivo. Identificar los principales factores que intervienen en el bajo rendimiento
acadmico de los (as) estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela.
Cmo define usted la frase bajo rendimiento acadmico?
Cules son los principales factores en el bajo rendimiento que intervienen en los
estudiantes en el aula de clase?
Qu factores sobresalen y se observan atreves del transcurso de clase?
Qu hace usted como mediador para contra arrestar estos problemas dentro de
su saln de clase?
11
Orienta usted a los alumnos concejos o mtodos para mediar esta problemtica
como es el bajo rendimiento acadmico en su saln?
Qu mtodos orienta o pone en prctica durante el periodo de clase
correspondiente?
Cmo es la aceptacin de las medidas implementadas o mtodos por usted, para
ellos?
Diplomado de Consejera Escolar.
Entrevistas al Estudiante
Nombre y Apellido;_________________________________________________
Centro de Estudio; _______________ Grado; _____________
Fecha de la Entrevista;______________ Hora de la Entrevista;________________
Objetivo. Identificar los principales factores que intervienen en el bajo rendimiento
acadmico de los (as) estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela
Presenta problemas en algunas areas de clase?
Porque cree que presenta dificultad en las areas de clase?
12
Mencineme algunos factores por los cuales cree usted que presenta problemas
en el saln de clase?
Presnteme algunas medidas con las que podamos solucionar esos problemas?
Cree que estas medidas puedan hacer que usted obtenga un alto rendimiento
acadmico en el aula de clase?
Entrevistas a Tcnico.
Nombre y Apellido;__________________________________________________
Cargo; ____________Centro de Trabajo.________________________________
Fecha de la Entrevista; ________________ Hora de la Entrevista._____________
Objetivo. Identificar los principales factores que intervienen en el bajo rendimiento
acadmico de los (as) estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela
Cmo define usted la frase bajo rendimiento acadmico?
Cules cree que son los principales factores que intervienen en el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes?
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Cmo enfrentan los docentes el problema, bajo rendimiento acadmico segn
sus inspecciones realizadas?
Cmo tcnicos desarrollan estrategias para regular el bajo rendimiento en los
salones de clases?
Qu importancia tiene para usted el problema de bajo rendimiento acadmico y
de qu manera colabora para contra arrestar este problema?
Qu estrategias propone para contra arrestar el problema de bajo rendimiento en
el saln de clase?
Diplomado de Consejera Escolar.
Entrevistas a Padre de Familia
Nombre y Apellido; _____________________________________________
Centro de Trabajo; _______________ Grado en que esta su hijo;_____________
Fecha de la Entrevista; _________________ Hora de la Entrevista;____________
Objetivo. Identificar los principales factores que intervienen en el bajo rendimiento
acadmico de los (as) estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela
14
Interviene usted en la enseanza escolar de su hijo, de qu manera lo hace?
Cmo es el aprendizaje de su hijo, Medio__________ Regular_____
Bueno______Muy Bueno______?
Porque cree que tiene ese nivel de aceptacin en el rea escolar?
Mencione factores que interviene a que su hijo obtenga este nivel de recepcin
escolar?
Presente estrategias para que su hijo obtenga un mayor nivel de aceptacin en lo
que conlleva al rea escolar y al problema de bajo rendimiento acadmico?
Cree que estos mtodos den resultados al implementarlos en el saln de clase?
Est dispuesta a colaborar en este problema concientizando e implementando
las estrategias que usted ha propuesto?
Referencias bibliogrficas
Espinoza Velsquez Juan Alfredo.- estudiante de 8 ciclo en la ULADECH
METODOLOGIA
3.1 Tipo de estudio
15
Ser individual - descriptiva
Es descriptiva porque narrar todas las caractersticas y aspectos
vinculados a la publicidad que efecta la universidad hacia sus consumidores.
Es correlacional porque buscar establecer la relacin existente entre
Publicidad y Comportamiento del Consumidor universitario, es decir determinar el
grado de influencia que ejerce la variable independiente sobre la dependiente.
3.2 Diseo de investigacin
Sera No Experimental
Porque no se llevar a cabo ningn experimento que sea materia de
ejecucin, vale decir solo se llevar a cabo la correlacin de nuestras variables
ANEXO N1
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL
MANUEL SCORZA
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS EFECTOS DE LA DESINTEGRACION
FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES.
16
LEA CUIDADOSAMENTE CADA PREGUNTA Y MARQUE CON UNA "X" LA
ALTERNATIVA QUE USTED CONSIDERE QUE ES LA CORRECTA. LAS
PREGUNTAS QUE A CONTINUACION SE LES HACEN, SERAN DE USO
CONFIDENCIAL.
I- Datos Generales
Sexo M____ F ____
Edad _______
II- Datos especficos.
1- Actualmente vives con quin?
Padres ____
solo Padre ____
solo madre ____
abuelos _____
Con un familiar ______
17
otros _______
2- Cmo es el ambiente familiar en dnde vives?
Tranquilo ____
agresivo ____
agradable ____
desagradable___
otros ____
3- Del grupo familiar quien te ayuda con tus tareas?
Padre ____
madre ____
hermanos ____
otros ____
4- Te sientes motivado para estudiar por:
Padre ____
18
madre ____
hermanos _____
maestros _____
5- El ambiente donde vives afecta tus estudios?
No ______
Si ___
6- Tu actitud ante tus amigos es:
Pasiva _____
agresiva _____
sociable ______
7- Te concentras con facilidad en clases?
Nunca _____
siempre _____
algunas veces _____
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8- Tienes dificultades para aprenderte los contenidos de algunas materias en
especial?
Nunca _____
algunas veces _____
con frecuencia _____
9- Te gusta participar en clases?
Nunca _____
siempre ____
con frecuencia ______
10- Eres responsable en tus deberes escolares?
Siempre ____
nunca _____
algunas veces _______
11- Tus aos anteriores los aprobaste
20
Bien _____
con dificultad ________
sin dificultad _____
Muchas gracias por su cooperacin.
ANEXO N2
ENTREVISTA APLICADA A LOS DOCENTES DE COLEGIO NACIONAL MANUEL
SCORZA.
1. Puede decirme segn su conocimiento, con quin vive la mayora de los
alumnos a quien usted ensea?
Respuesta: _____________________________________________________.
2- En su opinin, quien ayuda a los alumnos en clase con los deberes
escolares?
Respuesta: _____________________________________________________.
3. Motiva usted a sus alumnos en clase para que participen,
21
presten atencin y aprendan en ella?
Respuesta: _____________________________________________________.
4. Cmo cataloga usted el ambiente familiar de la mayora de sus alumnos?
Respuesta:
______________________________________________________.
5. Cul es el tipo de familia de la mayora de sus alumnos?
Respuesta: _____________________________________________________.
Muchas gracias.
DEDICATORIA
Ante todo al seor Todo poderoso, por haberme acompaado siempre. A mi
Esposa Gladys Armas Rengifo, familiares y una amiga de nombre Maythe, a uno
de mis sobrinos, Carlos Antonio, quienes me estimularon en todo momento a
continuar con el desarrollo.
22
AGRADECIMIENTO
Agradezco primeramente a Dios Todopoderoso, por ser siempre la fuerza que
mueve mi vida y la fortaleza para superar todas las adversidades en mi carrera.
A mi esposa y a mi familia; que en los momentos ms difciles de mi vida, siempre
estuvieron conmigo; a mis Profesores, maestros, y amigos que hicieron posible la
confeccin y elaboracin de este trabajo.
A todas aquellas personas que, de una u otra manera, contribuyeron al desarrollo
de esta Tesis. Agradezco primero a Dios por darme la fortaleza, las ganas y la
sabidura para llegar a terminar una de mis anheladas metas en mi vida.
A mi esposa y mi familia que siempre fueron el respaldo, moral y econmico
durante mi carrera.
A los profesores catedrticos de la Universidad Catlica los ngeles de Chimbote.
Compartir sus conocimientos en el proceso de aprendizaje durante el periodo de
formacin.
Diseo de la Investigacin
23
Se aplica el mtodo deductivo porque a travs de l se podr analizar los
resultados obtenidos acorde con la fundamentacin de nuestro marco terico y
antecedentes de estudio concretamente. Por tanto, el razonamiento va de lo
general a lo especfico cuando se lleva a generalizar modelos y teoras extranjeras
hacia realidades propias especficas, que para nuestro caso en particular es el
bajo rendimiento acadmico de los estudiantes acadmicos.
Tcnicas de Recoleccin de Datos
Como tcnica de recoleccin de datos se recurrir a la encuesta, dado que con
ella se busca obtener informacin directa de la poblacin para el estudio.
La encuesta se fundamentara en el cuestionario de preguntas que se prepara con
el propsito de obtener informacin de las personas. La encuesta se centra en
medir la publicidad externa y su relacin con el comportamiento del consumidor.
Y respecto al instrumento que se emplear en el estudio es el cuestionario para
las encuestas.
Validacin y Confiabilidad del Instrumento
Para validar el instrumento de medicin que para el caso nos referimos al
cuestionario recurriremos a los juicios de expertos, especialistas en la materia a
24
efectos que puedan dar fe de la veracidad de nuestra herramienta de recoleccin
de datos.
A la vez nos agenciaremos de herramientas estadsticas para poder evaluar
los resultados es as que la confiablidad se medir por intermedio del Coeficiente
Alfa de Crombach, que es un coeficiente de correlacin al cuadrado que, a
grandes rasgos, mide la homogeneidad de las preguntas promediando todas las
correlaciones entre todos los tems para ver que, efectivamente, se parecen. Del
mismo modo se emplear el Coeficiente de Correlacin de Pearson, que es un
ndice que puede utilizarse para medir el grado de relacin de dos variables.
Alfa de Crombach
Correlacin de Pearson
Procedimiento de Recoleccin de Datos
Se seguir el siguiente proceso:
a) Identificar la situacin problemtica de comportamiento de los
alumnos de la ciudad de Tocache.
25
b) Localizar las variables, tanto independiente como dependiente.
c) Determinar la relacin entre las variables.
d) Input: Recopilacin de la Informacin (Aplicacin del instrumento)
e) Procesamiento de la informacin.
f) Output: Obtencin de Datos.
g) Logro de Conclusiones y Recomendaciones.
Mtodo de Anlisis de Datos
Una vez aplicado las tcnicas con sus respectivos instrumentos, se proceder a
analizar los datos con los estadsticos sustentados en el marco terico.
Adems se emplearan procedimientos y tcnicas para contrastar la hiptesis de
investigacin, mediante las denominadas pruebas de hiptesis, cuadrado ms
especficamente, haciendo uso del software SPSS, donde se har una compulsa
de informaciones.
Sirviendo como herramienta para apoyar a dar solucin a la problemtica
planteada, devengando finamente en las conclusiones y recomendaciones a las
que se aborde.
26
Respecto a la presentacin de nuestros resultados, estos se mostrarn en:
Cuadros de barras
Diagrama circular
Consideraciones ticas
La presente investigacin que se pone a disposicin guarda extremos
lineamientos autnticos en su elaboracin; desde la problemtica planteada hasta
las conclusiones que se aborden al trmino del mismo.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos y Presupuestos
Recursos
Humanos
01 Investigador
01 Asesor metodlogo
01 Asesor temtico
27
Bienes y Servicios
Presupuesto
BIENES
CONCEPTO CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
PAPEL 389 HOJAS
LAPICEROS 6 UNIDADES
FOLDER 3 UNIDADES
COMPUTADORA 1 UNIDADES
IMPRESORA 1 UNIDADES
ESCANER 1 UNIDADES
SERVICIOS
CONCEPTO CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
ESPIRALADOS 3 UNIDADES
EMPASTADOS 3 UNIDADES
INTERNET 30 HORAS
IMPRESIN Y COPIAS 1000 HOJAS
PASAJES (BUSQUE DE BIBLIOGRAFIA) 12 VIAJES LOCALES
28
CONCEPTO CANTIDAD PRECIO UNITARIO TOTAL
EQUIPOS DE COMPUTO E INFORMATICA
COMPUTADORA 1 1200 1200
IMPRESORA 1 160 160
ESCANER 1 180 180
PAPEL
ENCUESTAS PILOTO 13 0.1 1.3
ENCUESTAS VALIDACION Y CONFIABILIDAD 39 0.1 3.9
ENCUESTAS DEL ESTUDIO 13 0.1 1.3
INFORMES 324 0.1 32.4
LAPICEROS Y FOLDER
LAPICEROS Y FOLDER PARA TEST 6 0.7 4.2
ESPIRALADOS
ESPIRALADOS PARA PRESENTACION DE BORRADOR 3 5 15
EMPASTADOS
3 EMPASTADOS DE INFORMES 3 25 75
INTERNET
SERVICIO DE INTERNET 30 1 30
IMPRESIONES Y COPIAS
SERVICIO DE IMPRESIONES 1000 0.2 200
PASAJES
Pasajes para busqueda de bibliografia (Univ. Chimbote) 12 3.6 43.2
TOTAL PRESUPUESTO S/. 1,946.30
29
Financiamiento
La inversin para la ejecucin del proyecto, ser asumida al 100% por la
investigadora.
Cronograma de Ejecucin
ACTIVIDADE
S
MAYO JUNIO JULIO
Se
m.
01
Sem.
02
Se
m.
03
Sem.
04
Se
m.
05
Se
m.
06
Se
m.
07
Se
m.
08
Se
m.
09
Sem.
10
Sem.
11 Sem. 12
Formulacin
del proyecto
de
investigacin
Elaboracin
del proyecto
de
investigacin
Organizacin
de los
recursos
Implementaci
n del proyecto
de
investigacin
Ejecucin de
la experiencia
Procesamient
o de datos
Anlisis e
interpretacin
de los
resultados
Elaboracin
del informe de
investigacin
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Diseo de la Investigacin
Se aplica el mtodo deductivo porque a travs de l se podr analizar los
resultados obtenidos acorde con la fundamentacin de nuestro marco terico y
antecedentes de estudio concretamente. Por tanto, el razonamiento va de lo
general a lo especfico cuando se lleva a generalizar modelos y teoras extranjeras
hacia realidades propias especficas, que para nuestro caso en particular es el
bajo rendimiento acadmico de los estudiantes acadmicos.
Tcnicas de Recoleccin de Datos
Como tcnica de recoleccin de datos se recurrir a la encuesta, dado que con
ella se busca obtener informacin directa de la poblacin para el estudio.
La encuesta se fundamentara en el cuestionario de preguntas que se prepara con
el propsito de obtener informacin de las personas. La encuesta se centra en
medir la publicidad externa y su relacin con el comportamiento del consumidor.
Y respecto al instrumento que se emplear en el estudio es el cuestionario para
las encuestas.
Validacin y Confiabilidad del Instrumento
Para validar el instrumento de medicin que para el caso nos referimos al
cuestionario recurriremos a los juicios de expertos, especialistas en la materia a
31
efectos que puedan dar fe de la veracidad de nuestra herramienta de recoleccin
de datos.
A la vez nos agenciaremos de herramientas estadsticas para poder evaluar
los resultados es as que la confiablidad se medir por intermedio del Coeficiente
Alfa de Crombach, que es un coeficiente de correlacin al cuadrado que, a
grandes rasgos, mide la homogeneidad de las preguntas promediando todas las
correlaciones entre todos los tems para ver que, efectivamente, se parecen. Del
mismo modo se emplear el Coeficiente de Correlacin de Pearson, que es un
ndice que puede utilizarse para medir el grado de relacin de dos variables.
Alfa de Crombach
Correlacin de Pearson
Procedimiento de Recoleccin de Datos
Se seguir el siguiente proceso:
32
h) Identificar la situacin problemtica de comportamiento de los
alumnos de la ciudad de Tocache.
i) Localizar las variables, tanto independiente como dependiente.
j) Determinar la relacin entre las variables.
k) Input: Recopilacin de la Informacin (Aplicacin del instrumento)
l) Procesamiento de la informacin.
m) Output: Obtencin de Datos.
n) Logro de Conclusiones y Recomendaciones.
Mtodo de Anlisis de Datos
Una vez aplicado las tcnicas con sus respectivos instrumentos, se proceder a
analizar los datos con los estadsticos sustentados en el marco terico.
Adems se emplearan procedimientos y tcnicas para contrastar la hiptesis de
investigacin, mediante las denominadas pruebas de hiptesis, prueba de chi
cuadrado ms especficamente, haciendo uso del software SPSS, donde se har
una compulsa de informaciones.
Sirviendo como herramienta para apoyar a dar solucin a la problemtica
planteada, devengando finamente en las conclusiones y recomendaciones a las
que se aborde.
33
Respecto a la presentacin de nuestros resultados, estos se mostrarn en:
Cuadros de barras
Diagrama circular
Consideraciones ticas
La presente investigacin que se pone a disposicin guarda extremos
lineamientos autnticos en su elaboracin; desde la problemtica planteada hasta
las conclusiones que se aborden al trmino del mismo.
ANEXOS
Instrumento de Medicin
CUESTIONARIO
DATOS GENERALES
1. Nombre:__________________
2. Edad: __________________
3. Sexo:
a. Masculino ( )
b. Femenino ( )
34
4. Ocupacin: _______________
5. Nivel de Ingresos mensuales
a. 0 300 ( )
b. 301 600 ( )
c. 601 900 ( )
d. 901 - 1200 ( )
e. 1201 a mas ( )
DATOS DE ESTUDIO:
6. Qu publicidad de las universidades privadas locales suele o acostumbra
percibir con mayor frecuencia?
a. San pedro ( )
b. Cesar vallejo ( )
c. Uladech ( )
d. Alas Peruanas ( )
7. Con que facilidad Ud. Comprende las lecturas del dia a dia?
a. Muy fcilmente ( )
b. Fcilmente ( )
c. Regularmente fcil ( )
35
d. Difcilmente ( )
e. Muy difcilmente ( )
8. Para Ud. El aspecto lectivo, es un elemento determinante en su capacidad de
entendimiento de la lectura acadmico?
a. Si ( )
b. No ( )
9. A su parecer la enseanzas que ejercen las distintas instituciones privadas
del medio local influyen en sus competencia de aprendizaje?
a. Si ( )
b. No ( )
10. En qu medida el estatus social de las personas ejerce influencia en sus
hbitos aprendizaje?
a. Demasiada influencia ( )
b. Bastante influencia ( )
c. Regular influencia ( )
d. Poca influencia ( )
e. Nada de influencia ( )
36
11. Cun positiva sera su conducta de estudiante, de establecerse cambios
significativos en la calidad de la enseanza el colegio Nacional Manuel Scorza
de Tocache?
a. Totalmente positiva ( )
b. Positiva ( )
c. Me dara igual ( )
d. Negativa ( )
e. Totalmente negativa ( )
6.2 Matriz de Consistencia Lgica
37
MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
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DEFINICION
CONCEPTUAL
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OPERACIONAL
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Pu
blic
ida
d
Determinar cmo
interviene el bajo
rendimiento
acadmico en los/las
alumnos
de quinto y sexto
grado y verificar
cuales son los
factores que ms
afectan el
rendimiento
acadmico de los/las
estudiantes de la
escuela Manuel
Scorza...
Es un medio por el cual
se da a conocer los
atributos que posee
Los mtodos tericos
de la investigacin
permiten seleccionar,
acumular y realizar un
anlisis de la
informacin obtenida,
pero adems posibilita
verificar y comprobar
las concepciones
tericas.
Posici
n
Estrat
gica
Tipolog
a
Diseo
s
Estilos
Ubicaci
n
Geogr
fica
Co
mp
ort
ami
ent
o
del
Co
nsu
mid
or
Es el conjunto de
conductas que
realiza una persona
cuando se dirige El
rendimiento
acadmico se
constituye en un
indicador del nivel de
aprendizaje
alcanzado por el
estudiante,
representa el nivel
de eficacia en la
consecucin de los
objetivos curriculares
para las diversas
asignaturas.
Es la actitud que
muestra el estudiante
frente a un aprendizaje
fcil , pudiendo ser
accesible al mismo o
en todo caso
indiferente, en funcin
a los atributos del
mismo..
Grado
de
record
acin
Percep
cin
Satisfa
ccin
de
Necesi
dades
Capaci
dad de
Compr
a
Gustos
y
Prefere
ncias