La Nueva Ilustracin: Una concepcin del fenmeno tecnolgico

1
Marcelo R. Arancibia Gutirre!
Universidad de "alpara#so de $%ile
marcelo.arancibia@uv.cl
[] probar proposiciones autoevidentes puede
parecer al no iniciado ocupacin un tanto ociosa. A
ello replicamos que, con frecuencia, de ningn
modo es autoevidente que una proposicin obvia
resulte de otra proposicin obvia; de suerte que
cuando probamos lo evidente por un mtodo que no
es evidente, descubrimos en realidad verdades
nuevas. ero !a" una rplica m#s interesante an$
que desde que intentamos probar proposiciones
obvias !emos verificado que muc!as de ellas eran
falsas. %o autoevidente es a menudo un mero fuego
fatuo que con toda seguridad nos e&traviar# si lo
tomamos por gu'a ()ussell *+,*, -,..
%a tesis que se ofrece en el presente traba/o es la siguiente$ %a tecnolog'a es
un fenmeno comple/o cu"a naturale0a es doble$ es procesos " tambin productos.
1lla es un sistema comple/o de acciones para las cuales es necesario un con/unto de
conocimientos especiales " cu"o fin ltimo es la creacin de artefactos. or lo tanto,
slo un modelo que considere la multidimensionalidad de los procesos " los
resultados del mismo, puede ofrecer una caracteri0acin m#s completa del fenmeno
tecnolgico.
1sta tesis se articula a partir de las investigaciones reali0adas en la dcada de
*+23 por el ingeniero " filsofo 4riedric! )app, las cuales son reunidas ba/o la
e&presin 5filosof'a anal'tica de la tecnolog'a6.
7
%'nea de investigacin derivada de
*
8e&to de uso e&clusivo de la asignatura 9istoria :eneral de las ;iencias " la 8ecnolog'a de la ;arrera
<ngenier'a ;ivil <nform#tica de la =niversidad de >alpara'so (733-..
7
%a 5filosof'a anal'tica de la tecnolog'a6 no es la refle&in sobre la tecnolog'a desarrollada en el marco de la
tradicin anal'tica, sino aquella refle&in que se origina en el #mbito de la ingenier'a. %a e&presin, que
permite identificar esta l'nea de investigacin, es acu?ada por 4riedric! )app en una obra de *+2@ titulada
Filosofa Analtica de la Tcnica, la cual errneamente se asocia a la tradicin anal'tica, "a que, utili0ando
una e&presin de un filsofo anal'tico podemos decir que, ni siquiera !a" un parecido de familia entre ambas.
;f. 4riedric! )app. Anaslitischen Technikphilosophie. Alber, 4riburgo *+2@. 1n ingls como, Analytic
Philosophy of Technology (traduccin de A.). ;arpenter " 8. %angenbruc!., B. )eidel, Coston *+-*. 1n
versin castellana como, Filosofa analtica de la tcnica (traduccin de 1. :ar0n >alds., Alfa, Cuenos
Aires *+-*. 1sta ltima versin es la que seguimos en el presente traba/o. ara una e&posicin de la nocin de
5tradicin filosfica6, entendida como un marco terico compuesto por una dimensin conceptual,
institucional " pol'tica, que es e/emplificada con la tradicin anal'tica de la filosof'a. ;f. Drellana *+++. ara
*
la 5filosof'a de la tecnolog'a ingenieril6 cu"o padre fundador es el gegrafo "
filsofo 1rnest Eapp, quien adem#s acu?a la e&presin 54ilosof'a de la tecnolog'a6.
F
1l denominador comn de estas investigaciones es un cierto optimismo respecto de
la tecnolog'a, similar al optimismo renacentista e ilustrado que se origina
fundamentalmente a partir de la obra de 4rancis Cacon (Cacon *+@2, *+-G, *++,..
@
Ain embargo, e&isten otras l'neas de investigacin procedentes de las !umanidades
que sostienen una actitud m#s cr'tica respecto del fenmeno tecnolgico. 1stas son,
la filosof'a de la tecnolog'a de las !umanidades, donde destacan las investigaciones
reali0adas por Humford, Drtega " 9eidegger (Humford *+F3, *+,@, *+,,, *+,2,
*+23 " 7333; Drtega *+,, " *+,-; 9eidegger *++- " 7333. " la filosof'a de la
tecnolog'a socioeconmica, derivada de la primera, donde destaca 1llul " la Social
Construction of Technology (1llul *+,3 " *+,7; Ci/Ier, 9ug!es " inc! *+-2..
G
;omo el marco de an#lisis que permite articular nuestra tesis surge en el
conte&to de la filosof'a anal'tica de la tecnolog'a de )app, es importante destacar
tres elementos que influ"en en nuestra investigacin. rimero, la nica manera de
articular un marco propio de refle&in sobre la tecnolog'a consiste en integrar las
5Bos ;ulturas6, esto es, la cultura cient'fica e ingenieril con la !umanista.
,
Aegundo,
las cr'ticas en contra de la tecnolog'a no !an podido ser integradas en ella debido a
que no se !a cumplido lo se?alado en el punto precedente. 8ercero, la filosof'a de la
tecnolog'a necesita un marco propio de refle&in, que considere no solo los
la e&posicin de la tradicin anal'tica en la filosof'a del siglo JJ, vase del mismo traba/o, JJ<<KJJJ.
F
%a primera obra en la que aparece la e&presin 5filosof'a de la tcnica6 fue publicada por Eapp en *-22. ;f.
1rnst Eapp. Grundlinien einer Philosophie der Technik zur Entstehungsgeschichte der Cultur aus neuen
Gesichtspunkten. Lestermann, Craunsc!Meig *-22. 1n castellano e&iste una seleccin de Nos A. Hnde0 en
Eapp 733*. ara una e&posicin general de la concepcin de la tecnolog'a presentada por Eapp " los
antecedentes de su traba/o de *-22, ;f. Hitc!am *+-+, 7@KF*. ara una e&posicin cr'tica de la concepcin de
Eapp respecto de la tecnolog'a ;f. :arc'a de la 9uerta *++3, ,FK,+.
@
8al valoracin optimista de la tecnolog'a contrata con la valoracin ambigua de la tcnica en la antigOedad "
medioevo ", adem#s, con la valoracin de desa0n que se genera fundamentalmente por las lamentables
consecuencias de la )evolucin <ndustrial. >ase al respecto, Arancibia 733,.
G
ara una e&posicin de las cuatro l'neas de investigacin de la filosof'a de la tecnolog'a ;f. Arancibia 733@,
-*K*FG.
,
ara la afirmacin de la integracin de las dos culturas ;f. )app *+-*, +. %a e&presin 5%as dos culturas6
fue acu?ada por el novelista " ensa"ista ingls ;!arles erc" AnoM, quien en una conferencia dictada en
;ambridge en *+G+ e&pone la segmentacin de la investigacin en dos ramas sin cone&in$ las ciencias " las
!umanidades. Aegn AnoM, los que practican las !umanidades desconocen la ciencia de su tiempo " son
!ostiles a la misma. 1sto !ace que la cultura literaria sea un obst#culo en el camino del progreso de la
!umanidad " por tanto en la solucin de los problemas del mundo. ;f. AnoM *+,F. %as polmicas
afirmaciones de AnoM fueron contestadas por el cr'tico literario 4ranI %eavis, quien considera a las
!umanidades como las nicas disciplinas que representan una cultura, "a que las ciencias solo son una mera
adquisicin de conocimientos sin cultivo del esp'ritu. ;f. %eavis *+,F. 4inalmente AnoM se !ace cargo de las
diferentes reacciones " en una edicin posterior incorpora un apndice en el que sostiene la aparicin de una
5tercera cultura6, que se articula como un puente " s'ntesis de 5las dos culturas6 identificadas en la
conferencia de *+G+. ;f. AnoM *+22.
7
productos de la tecnolog'a (artefactos. sino que tambin el proceso que !ace posible
obtener tales resultados (;f. )app *+-*, 7,..
Puestra investigacin se !ace cargo del desaf'o de )app " lleva a cabo lo que
!emos denominado como 5%a Pueva <lustracin 8ecnolgica6, esto es, acercarse al
#mbito tecnolgico considerando no slo los productos de la tecnolog'a sino que
adem#s " principalmente su proceso. %a tecnolog'a es entonces, un sistema
comple/o de acciones reali0adas por determinados agentes, gracias al con/unto de
conocimientos especiales que poseen " desarrollan, con la finalidad de producir
artefactos.
Ai bien la identificacin de la tecnolog'a con sus productos o artefactos es la
concepcin m#s aceptada por el sentido comn, debido a que es la manera m#s
inmediata " simple en que la tecnolog'a se nos presenta, los diversos intentos por
delimitar el #mbito de los artefactos tecnolgicos, por medio de ta&onom'as o
pesquisas ontolgicas, muestran lo comple/o de dic!a labor (;f. Eapp *+-*, Drtega
*+,-, Humford 7333, 8ondl *+2@, Quintanilla *++-, 7337 " 4e!r 733*.. Ain
embargo, es posible conceptuali0ar formalmente los artefactos como resultado del
propio proceso tecnolgico. 8area que supone !acer inteligible dic!o proceso.
<ncluso, las propias e&presiones 5artefacto6 " 5artificial6 suponen que lo
determinante es el proceso a partir de lo cual dic!os ob/etos !an sido producidos,
esto es, 5!ec!o con arte6.
1n el proceso tecnolgico podemos identificar tres diferentes fases que
ilustran la comple/idad del mismo$ %a fase de fabricacin, %a fase de dise?o " %a
fase de investigacin, en las cuales diversos agentes reali0an determinadas acciones
gracias a los conocimientos adquiridos " desarrollados, las que en su con/unto !acen
posible la produccin de los artefactos. Be esta forma podemos sostener que el
proceso tecnolgicos es multidimensional$ esta compuesto por una dimensin
sociolgica (Agentes., una dimensin epistemolgica (conocimientos. " una
dimensin pra&eolgica (Acciones.. Aurge as', el Modelo de los Procesos
Multidiensionales del Fen!eno Tecnol!gico que propone el reconocimiento de
un nuevo estadio que se caracteri0a por desarrollar investigaciones terico
e&perimental.
%a dimensin sociolgica identifica a los diferentes agentes tecnolgicos
(tecnlogosKoperarios, tecnlogosKdise?adores " tecnlogosKinvestigadores.
precisando el lugar en el que reali0an sus labores, las cuales son e&ploradas en la
dimensin pra&eolgica, esto es, el con/unto de acciones llevadas a cabo por los
diferentes agentes. ara poder reali0ar las diferentes acciones, que tienen por
ob/etivo producir artefactos concretos, los agentes tecnolgicos necesitan diferentes
tipos de conocimientos (dimensin epistemolgica.. Be acuerdo con una
F
clasificacin reali0ada por Quintanilla el conocimiento puede adoptar diferentes
formas si se atiende al contenido " a la forma del mismo. )especto del contenido el
conocimiento puede ser representacional, cuando e&plica las propiedades
caracter'sticas " regularidades de entidades " procesos, " operacional, cuando
consta de reglas caracter'sticas de acciones para transformar cosas o procesos.
)especto de la forma el conocimiento puede ser e"plcito, cuando puede ser
afirmado correctamente mediante un con/unto de afirmaciones, " t#cito, cuando no
se puede formular e&pl'citamente por medio de ningn con/unto de afirmaciones
(;f. Quintanilla *++-, F3KFF; *++,..
2
As' podemos identificar a lo menos cuatro
tipos de conocimientos$
*. DperacionalK8#cito$ Aaber !acer algo, 9abilidades.
7. DperacionalK1&pl'cito$ Aaber cmo !acer algo ($no% &o%.
F. )epresentacionalK8#cito$ <ntuicin.
@. )epresentacionalK1&pl'cito$ Aaber qu ($no% That..
8eniendo por gu'a esta ta&onom'a de saberes identificaremos las diferentes
formas que adquiere el conocimiento utili0ado " desarrollado por los diferentes
agentes tecnolgicos en las diferentes fases del proceso.
1n la Fase de Fa'ricaci!n los tecnlogosKDperarios, asociados en empresas
pblicas " privadas (dimensin sociolgica. reali0an diferentes tipos de acciones con
la finalidad de producir artefactos, que son el ob/etivo ltimo de la tecnolog'a
(dimensin pra&eolgica.. ara poder desarrollar su labor requieren de
conocimientos del tipo DperacionalK1&pl'cito (saber cmo !acer. " DperacionalK
8#cito (saber !acer, 9abilidad.. Adem#s de conocimientos que les permitan
interpretar " utili0ar los dise?os (dibu/os " planos. elaborados por los tecnlogosK
dise?adores (dimensin epistemolgica..
1n la Fase de (ise)o los tecnlogosKdise?adores, asociados a centros de
investigacin tecnolgica " empresas (pblicas " privadas., reali0an comple/as
acciones con la finalidad de crear prototipos, modelos " sistemas que logren
materiali0arse en planos tiles en la fase de fabricacin.
-
ara ello necesitan de
conocimientos del tipo )epresentacionalK8#cito, DperacionalK1&pl'cito "
2
ara una e&posicin de los diferentes tipos de conocimientos en el conte&to general de la concepcin de la
tecnolog'a de Quintanilla ;f. Quintanilla *+-- " 733*. 1&isten otras clasificaciones que intentan identificar
los elementos caracter'sticos del conocimiento tecnolgico. or e/emplo, segn el ingeniero >incenti e&isten
tres tipos de conocimiento tecnolgico$ descriptivo, prescriptivo " t#cito. 1l primero de ellos corresponder'a
con el conocimiento que Quintanilla denomina representacionalKe&pl'cito. 1l prescriptivo corresponder'a con
el operacionalKe&pl'cito " el t#cito con aquel conocimiento impl'cito. ;f. >incenti *+-@. ara una e&posicin
que identifica estos tres tipos de conocimiento tecnolgico en el #mbito educacional, vase 9ersc!bac! *++G.
-
*. ;onstatacin de una necesidad, 7. alcance del producto, F. elaboracin del modelo, @. prueba
e&perimental del modelo, G. creacin de un prototipo, ,. organi0acin del proceso de manufactura "
ensambla/e.
@
DperacionalK8#cito.
+
Adem#s, requieren de conocimientos que les permitan
comprender el conocimiento disponible que puede proceder del propio #mbito
tecnolgico. %a forma de este conocimiento es )epresentacionalK1&pl'cito, esto es,
Teoras Tecnol!gicas elaboradas en la fase de in*estigaci!n.
1n esta nueva fase los tecnlogosKinvestigadores, asociados a universidades "
centros de investigacin tecnolgica (pblicos " privados., reali0an investigaciones
fundamentales (tericoKe&perimental. con la finalidad de elaborar teor'as
tecnolgicas o me/orar las "a e&istentes. 1s decir, desarrollar conocimientos
+epresentacional,E"plcito que sea til en la fase de dise?o. :eneralmente, este tipo
de conocimientos no es considerado parte de los conocimientos desarrollados por los
agentes tecnolgicos es m#s, aceptar que en la tecnolog'a se reali0an investigaciones
que permitan obtener conocimientos fundamentales en forma de teor'as
tecnolgicas, es conflictivo debido al entendimiento de la tecnolog'a como ciencia
aplicada, concepcin que ser# anali0ada m#s adelante.
*3

Ain embargo, desde la dcada de *+-3 e&isten propuestas que permiten
considerar la investigacin fundamental como un punto de encuentro entre la
tecnolog'a " la ciencia. 8al es el caso de Nosep! Agassi quien reconoc'a la e&istencia
de investigaciones que se encontraban entre la ciencia " la tecnolog'a, compartiendo
caracter'sticas con ambas pero, diferenci#ndose por sus ob/etivos (Agassi *+-3.. Be
acuerdo con esto, la investigacin cient'fica necesita que sus conocimientos sean
susceptibles de falsacin " no solo de corroboracin. or su parte, la investigacin
tecnolgica necesita siepre de corroboraciones e&itosas, "a que de'e superar
criterios de seguridad que permitan la utili0acin de los resultados. Be a!' que
Agassi sostenga que la investigacin fundamental se encuentra entre ellas " por
tanto tiene que ser doblemente e&itosa$ desde los patrones de la ciencia " desde los
patrones de la tecnolog'a.
;omo "a se?alamos, considerar que e&isten investigaciones fundamentales en
el #mbito tecnolgico, va en contra del entendimiento de la tecnolog'a como ciencia
aplicada. Aegn esta concepcin$ la ciencia es la encargada de proporcionar a la
tecnolog'a conocimientos de car#cter fundamental. %a tecnolog'a utili0a estos
conocimientos para desarrollar dise?os que permitan fabricar artefactos
tecnolgicos. Be a!', se conclu"e que el ob/etivo de la ciencia es la obtencin de
conocimientos " los de la tecnolog'a es la fabricacin de artefactos. 1l problema de
este argumento es que a pesar de que su conclusin es verdadera, sus premisas no lo
son. =na cosa es negar el car#cter epistmico de los ob/etivos cient'ficos o el
ob/etivo pr#ctico de los tecnolgicos, lo que no puede !acerse. Dtra, mu" distinta,
+
1stadios cognoscitivos$ *. reparacin, 7. <ncubacin " F. )eali0acin.
*3
%a e&istencia de teor'as tecnolgicas !a sido anali0ada por varios autores, dentro de los cuales destaca
Cunge *+,F " *+,,, Piiniluoto *++G, )app *+-*, Agassi *+-3 " 8ondl *+2@.
G
ser'a negar que para obtener resultados pr#cticos sea necesario reali0ar actividades
de 'ndole mu" diversa, dentro de las cuales destaca la investigacin fundamental.
%a investigacin fundamental tanto en el #mbito tecnolgico como cient'fico
es la que permite producir los conocimientos fundamentales de cada una de estas
disciplinas. 1stas tienen ciertas similitudes, como por e/emplo$ se disponen
sistem#ticamente utili0ando una metodolog'a espec'fica que les facilita la
investigacin de los fenmenos que les preocupan. Ae diferencian principalmente en
que la investigacin, digamos, de las ciencias naturales tiene como ob/etivo ltimo
la obtencin de conocimientos representacionalesKe&pl'citos que permitan la
descripcin " e&plicacin de determinados fenmenos. 1n el caso de las
investigaciones tecnolgicas se busca un conocimiento que no solo describa sino
que adem#s permita solucionar, por e/emplo, problemas surgidos en la fase de
dise?o. 1s decir, son investigaciones determinadas por un ob/etivo pr#ctico, lo que
no es ra0n para considerar, el conocimiento obtenido, como menos fundamental
que el de las ciencias.
ara lograr este ob/etivo general pr#ctico, los tecn!logos,in*estigadores
reali0an un con/unto de actividades que tradicionalmente caracteri0an a las
investigaciones cient'ficas, como por e/emplo$ utili0ar una metodolog'a espec'fica,
elaborar !iptesis, reali0ar observaciones, simplificaciones, abstracciones,
e&perimentos " formular principios " le"es. 1l ob/etivo pr#ctico condiciona la
naturale0a de los elementos de las teor'as, como la utili0acin del aparato
matem#tico, menos sofisticado que el utili0ado en las ciencias; el empleo de las
abstracciones, que escoger#n aquellos aspectos de la realidad relacionados con la
fabricacin de artefactos; " la inclusin de factores de correccin /unto con las le"es
propuestas, con el ob/etivo de respetar las medidas de seguridad " que las le"es no
fallen en condiciones reales. 1n cualquier caso, el ob/etivo espec'fico cognoscitivo
es producir teor'as tecnolgicas que tienen la forma del conocimiento
representacionalKe&pl'cito.
;omo se puede constatar, es precisamente en la fase de investigacin donde
se relaciona la tecnolog'a con la ciencia, lo que entra en conflicto con el
entendimiento de la tecnolog'a como ciencia aplicada.
1l modelo que sostiene que la tecnolog'a es ciencia aplicada supone una
relacin /er#rquica de subordinacin de la tecnolog'a con la ciencia. 1n el #mbito
filosfico el m#s conocido defensor de este modelo es Hario Cunge.
**
Au estrategia
**
;f. Cunge *+,,. =na versin ampliada se public como un cap'tulo titulado 5Action6 en Cunge, Scientific
+esearch, tomo 7$ The Search for Truth. Apringer, Cerl'nR9eidelbergRPueva SorI, *+,2, *7*K*G3. 9a"
versin castellana, que es la que utili0amos en el presente traba/o, 5Accin6, en Cunge *+2F. =na versin
revisada se reimprimi con el t'tulo 5To%ard a Philosophy of Technology6, en Hitc!am " HacIe" (1ds..
*+27, ,7K2,. %a versin original de *+,, tambin apareci, con el t'tulo revisado, en Ci*ilization techni-ue et
,
de an#lisis consiste b#sicamente en pro"ectar los planteamientos tradicionales de la
filosof'a de las ciencias a la filosof'a de la tecnolog'a. As', para poder estudiar la
tecnolog'a al estilo de la filosof'a de las ciencias, !a" que descubrir en el #mbito de
la tecnolog'a formulaciones lingO'sticas que sean equivalentes a los sistemas
conceptuales " tericos con los que se identifica a la ciencia. Ain embargo, el
resultado de esta reduccin es una pobre caracteri0acin del fenmeno tecnolgico
que considera slo la dimensin epistemolgica del mismo. Ai bien Cunge, reconoce
que es posible producir teor'as tecnolgicas (sustantivas " operativas., stas se
encuentran subordinadas a los conocimientos cient'ficos. <ncluso, a pesar de
esfor0arse por !acer inteligible el fenmeno tecnolgico no logra solucionar el gran
enigma de este modelo$ 9acer inteligible el proceso de aplicacin de conocimientos
cient'ficos.
Adem#s, el modelo en cuestin representa un enfoque parcial. 1n efecto, la
relacin entre tecnolog'a " ciencia puede concebirse de distintas maneras$ como
ocurre con los modelos articulados desde disciplinas como la !istoria, la sociolog'a
" la econom'a. As', es posible entender dic!a relacin de la siguiente forma$
considerando la ciencia como tecnolog'a purificada (Puevo Hodelo Ner#rquico.,
consider#ndolas como idnticas (Hodelo de la 8ecnociencia., paralelas (Hodelo del
aralelismo., como parte de un continuo que va de la ciencia pura a la ciencia
aplicada, pasando por la ciencia ingenieril " finalmente a la innovacin tecnolgica
(Hodelo del ;ontinuo.. 1stas nuevas relaciones tienen en comn el !aber
encontrado algn caso e&cepcional no representado por el Hodelo Ner#rquico,
evidenci#ndose la parcialidad de los mismos.
*7

huanise. *+-,. ;f. Cunge *+,F. 1ste ltimo traba/o es la primera versin de la tesis segn la cual la
tecnolog'a ser'a ciencia aplicada, depurada posteriormente en *+,,. %a concepcin de la tecnolog'a de Cunge
se encuentra en tensin porque sus traba/os se tornan ambiguos respecto de la tesis de la tecnolog'a como
ciencia aplicada. or e/emplo, al comien0o del primer cap'tulo de .a ciencia/ su todo y su filosofa se
sostiene que la tecnolog'a es ciencia aplicada ", al finali0ar el mismo, se sostiene que esta es #s -ue ciencia
aplicada. ;f. Cunge *+--, **K*7 " @,K@-. or otra parte, segn Cunge, el t'tulo del art'culo de *+,, fue
modificado por los editores de la revista Technology and Culture, lo que, segn l, se torna evidente al leer el
art'culo debido a que la tesis que pretende defender Cunge es precisamente la contraria, esto es, que la
tecnolog'a no es ciencia aplicada. Ain embargo, una cosa es 5modificar el t'tulo de un traba/o6 " otra
5modificar el contenido del traba/o6. %a diferencia entre el contenido del art'culo de *+,, " las versiones
posteriores es que el primero contiene un p#rrafo inicial que indica los ob/etivos o la tesis que se pretende
defender en el mismo, esto es, cmo se mostrar# que 5la tecnolog'a es ciencia aplicada6. Cunge *+,,, F7+.
Adem#s, en las versiones posteriores se desarrolla ampliamente la nocin de 5previsin tecnolgica6. ;f.
Cunge *+2F, 237K2*3. 4inalmente, el art'culo de *+,, no es la primera versin de la tesis, la cual "a se
encuentra desarrollada en Cunge *+,F, sin la intervencin de editores. 1n fin, la tesis de *+,F es la misma$ la
tecnolog'a es ciencia aplicada. Agrade0co a la Br. Ana ;uevas por !aberme se?alado algunos detalles de estas
5desventuras del traba/o de Cunge6. ara otra defensa de la concepcin de la tecnolog'a como ciencia
aplicada vase, 4eibleman *+,*, *+,, " *+27. ara una e&posicin cr'tica del modelo /er#rquico " de la
concepcin de la tecnolog'a de Hario Cunge ;f. Arancibia 733@, 73@K7@G.
*7
ara la defensa del nuevo modelo /er#rquico ;f. rice *+-@ " *+,G. ara la defensa del modelo de la
tecnociencia ;f. inc! *+-- " *++7; inc! " Ci/Ier *+-2; %atour " Loolgar *++G; %atour *+-2 " *++7. 1n el
primero de estos traba/os %atour se atribu"e la acu?acin del concepto 5tecnociencia6. ;f. %atour *+-2, 7+.
2
Aurge as' el Hodelo luriperspectivista de las )elaciones entre la 8ecnolog'a "
;iencia, que intenta ampliar la perspectiva del an#lisis a fin de dar cuenta de las
diferentes formas " direcciones de las posibles relaciones. ara tal efecto recurrimos
a la concepcin que en este traba/o se defiende, es decir, el entendimiento de la
tecnolog'a ba/o su doble naturale0a$ como proceso multidimensional " producto. Be
esta forma, las relaciones que se establecen entre la tecnolog'a " la ciencia son las
siguientes$
*. 8ecnolog'a como producto " ;iencia como producto en forma de teor'a o parte
de una teor'a.
)elacin que tradicionalmente no !a sido considerada entre los filsofos de la
tecnolog'a " de las ciencias. ermite considerar e/emplos de creaciones tecnolgicas
que sirven de modelos para una teor'a cient'fica. or e/emplo, la relacin entre un
producto cient'fico, como la formulacin del sistema !eliocntrico " un producto
tecnolgico, como la representacin a escala de dic!o sistema en forma de artefacto
tecnolgico. Adem#s, considera los diferentes conceptos que !an sido suministrados
por la tecnolog'a al conocimiento cient'fico. or e/emplo, las analog'as tecnolgicas
que se !an utili0ado en la ciencia para e&plicar el funcionamiento del cerebro$ ;omo
catapulta (antigua :recia., como un molino (%eibni0., como una computadora
(Aearle.. 4inalmente, Po !a" que confundir esta forma de relacin con la
e&perimentacin, "a que estos artefactos tecnolgicos no sirven para la contrastacin
de los conocimientos cient'ficos en desarrollo. Airven slo para e/emplificar las
teor'as cient'ficas.
7. 8ecnolog'a como producto " ;iencia como proceso de investigacin " generacin
de conocimiento.
;onsidera la relacin que se establecen cuando la tecnolog'a proporciona a la
ciencia artefactos que permiten la elaboracin de e&perimentos o aparatos de
observacin " medicin, que son fundamentales para la elaboracin de
conocimientos. or e/emplo, la relacin que se da entre los enormes telescopios
modernos " la astronom'a, los microscopios atmicos " la microbiolog'a, o un
acelerador de part'culas " las teor'as f'sicas atmicas. 1ste tipo de relacin es la que
se encuentra presente en el modelo presentado por rice cuando anali0aba el caso de
:alileo " el telescopio (rice *+-@.. 1ste caso emblem#tico, permite ilustrar el
!ec!o de que desde sus comien0os la ciencia moderna se muestra estructuralmente
conectada a la tecnolog'a, "a que para poder conocer u observar la naturale0a es
necesario inventar o construir un instrumento que lo permita. Adem#s, el car#cter
ara una defensa del modelo del paralelismo ;f. %a"ton *+2* " *+2,. ara una defensa del modelo continuo
;f. Bosi *+-7. ara una e&posicin de cada uno de los modelos de relacin entre tecnolog'a " ciencia ;f.
Arancibia 733@, *+-K72G.
-
e&perimental de la ciencia se debe a la reali0acin de una situacin artificial. 1s
dentro de esta situacin donde se puede observar lo que ba/o observaciones naturales
ser'a imposible de percibir. ;uando :alileo acepta los datos emp'ricos
proporcionados por un artefacto tecnolgico, transforma para siempre la manera de
!acer ciencia " la metodolog'a de la misma. 1n definitiva, sustitu"e la
contemplacin por la observacin instrumental.
F. ;iencia como producto " 8ecnolog'a como proceso de generacin de artefactos "
de conocimientos.
%os conocimientos de la ciencia pueden ser tiles a la !ora de elaborar
nuevos conocimientos fundamentales de la tecnolog'a, que a su ve0 proporcionan
nuevas posibilidades de creacin tecnolgica. 1ste tipo de relacin es la que se
encuentra presente en el Hodelo Ner#rquico, segn el cual, la ciencia proporciona
conocimientos que la tecnolog'a aplica en la fabricacin de artefactos. ero, como se
!a mostrado en este traba/o los tecn!logos,in*estigadores que utili0an
conocimientos fundamentales para desarrollar teor'as tecnolgicas son los que se
relacionan con los cient'ficos. 1stos agentes tecnolgicos tienen que poseer
conocimientos sobre el estado de los conocimientos tecnolgicos afines a su #rea,
pero adem#s tendr#n que disponer de !erramientas conceptuales que les faciliten el
acceso a cualquier clase de ciencias de las que puedan e&traer conocimientos
relevantes para el desarrollo de las teor'as tecnolgicas. or 1/emplo, la qu'mica
molecular " %a creacin de nuevos materiales, la mec#nica de fluidos " %a teor'a de
vuelo. 1sta relacin tambin da cuenta del Hodelo ;ontinuo que concibe las
innovaciones tecnolgicas como el ltimo elemento de un continuo que va desde la
ciencia b#sica a las aplicadas " de estas a las ciencias de la ingenier'a, terminando en
la innovacin.
@. ;iencia como proceso " 8ecnolog'a como proceso de produccin de
conocimientos fundamentales.
4inalmente, esta cuarta forma de relacin se produce entre las versiones
din#micas de la tecnolog'a " la ciencia. 8iene lugar entre el nivel en el que se
producen los conocimientos fundamentales de la tecnolog'a " aquel estadio de la
ciencia en el que se generan nuevos conocimientos cient'ficos. %os conocimientos
desarrollados por los tecn!logos,in*estigadores tambin pueden servir de est'mulo
para nuevos desarrollos cient'ficos. Ain embargo, esta forma de relacin no !a sido
estudiada por la filosof'a de la tecnolog'a, pues apenas se !a considerado el aspecto
terico de la tecnolog'a. 1sto se debe fundamentalmente a que an sigue vigente,
sobre todo en el #mbito acadmico, el modelo /er#rquico que considera a la
tecnolog'a como ciencia aplicada. 1s una l'nea de investigacin casi ine&plorada
digna de un desarrollo propio.
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