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SILABO
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
UNIDAD ACADMICA CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA


1.- DATOS BSICOS SOBRE LA ASIGNATURA FORM-UACS 007-2013
1.1 Carrera: Licenciatura en Enfermera

1.2 Nivel Cuarto 1.3 Modalidad:
Presencial

1.4 Asignatura: Diseo de
proyectos de Investigacin
1.5 Periodo Acadmico:
Abril Septiembre 2014
1.6 Cdigo:
1.7 Crditos: 5 Horas
Presenciales: 80h
Horas Estudio
Autnomas: 80
1.8 Prerrequisitos: Ninguno 1.9Correquisito:

1.10 Responsable: Mg. Kristy Franco Poveda 1.11Correo Electrnico:
kristy.franco.poveda@gmail.com;

1.12 Eje de Formacin: Humanstico: ( ) Bsico: ( x )
Profesional: ( ) Optativo: ( ) Servicio Comunitario: ( )

2.- ENFOQUE GENERAL DE LA ASIGNATURA Y CAMPO DE ESTUDIO
Consideraciones:

Sustentada en las ciencias de la vida, sociales, econmicas y exactas, la asignatura de Diseo de
Proyecto, sita al estudiante, en base a los contenidos recibidos de metodologa de la
investigacin, a integrar los contenidos antiguos y los nuevos en la elaboracin del Diseo de
Proyecto, utilizando su capacidad cognitiva, psicomotor y afectiva, que facilite a su vez,
disponibilidad de desarrollo de actitudes y aptitudes personales para observar, identificar, agrupar,
analizar, sintetizar, emitir juicios crtico, comprender, explicar y aplicar los contenidos de Diseo de
Proyecto en la elaboracin del mismo, (preparacin de tesis de graduacin de Licenciada/o en
Enfermera).
En el proceso de elaboracin del proyecto investigativo puede seleccionar y delimitar en la
realidad el problema objeto de estudio, durante el proceso de aprendizaje, como las razones de
carcter acadmico, sociales, personales, institucionales, operativos, que justifiquen la planeacin,
ejecucin y evaluacin del proyecto de investigacin identificado. Es necesario que en base a esta
identidad, Elabore el marco terico, considerando las tres fases: construccin de antecedentes del
estudio, fundamentos tericos y fundamentos legales, sustento para comprender y explicar el
objeto de estudio. Aplique la formulacin de juicios crticos acerca de la nueva informacin,
mediante el mtodo reflexivo y En base a descripcin del problema, marco terico, construya la
problematizacin y Determine los objetivos del estudio, tanto los objetivos generales de
diagnstico e intervencin, como tambin los objetivos especficos.
Metodolgicamente el proceso debe conducir a la formulacin de las hiptesis generales y
especficas, sustentada en el conocimiento ya producido, para la explicacin de la problemtica
objeto de estudio, identifique, seleccione y defina las variables, determinadas en la hiptesis
general y/o especfica. Estas acciones, orientan la seleccin de las tcnicas de investigacin, que
le permite, elaborar en la planeacin de la investigacin la metodologa a seguir y el esquema
tentativo del informe final de la investigacin.
La evaluacin se realizara por medio de reactivos con un proceso formativo a travs de criterios e
2
instrumentos de observacin y anlisis que evalen el pensamiento autnomo y medir
objetivamente los resultados de aprendizaje.


3.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
3.1 Identificar un proyecto, definiendo los elementos relevantes en cada una de las etapas,
evaluando los procedimientos, recursos y operaciones que las configuran, lo mismo
que las metas y resultados previstos
3.2 Fortalecer conceptualizaciones bsicas en la formulacin de un Proyecto, ubicndolo
en el contexto del desarrollo social mediante la aplicacin de criterios de seleccin de
proyectos.
3.3 Establecer la relacin de un proyecto con su poblacin beneficiaria, fundamentando
un proyecto para cualquier tipo de organizacin; de forma que demuestre su
conocimiento y responsabilidad profesional.
3.4 Establecer la relacin de un proyecto con su poblacin beneficiaria, fundamentando
un proyecto para cualquier tipo de organizacin; de forma que demuestre su
conocimiento y responsabilidad profesional.
3.5 Emplear los criterios que desde el punto de vista social se tienen para evaluar un
proyecto, utilizando las herramientas para establecer la conveniencia de un proyecto.


4.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL PERFIL DEL GRADUADO CON LOS QUE SE
INTERRALACIONA LA ASIGNATURA

a. Transformar los datos sobre las tasas de morbilidad y mortalidad a travs de los
mtodos estadsticos con el objetivo de poder verificarlos y llegar a conclusiones que
acepten o permitan rechazar la validez de los datos estadsticos propuestos.
b. Desarrollar estrategias, acciones educativas, de comunicacin y consejera en
salud/enfermedad, de carcter individual, familiar y colectiva; priorizando las sub reas
estableciendo cronograma y lmites mediante los cuales se pueda evaluar el progreso
en la ejecucin del diseo, estableciendo mecanismos de monitoreo como herramienta
de trabajo para implementar el quehacer de enfermera.
c. Evaluar la factibilidad de desarrollar proyectos de prevencin de atencin primaria de
salud desde diferentes alternativas o soluciones propuestas considerando las
restricciones establecidas as como las limitaciones implicadas con el fin de mejorar la
calidad de vida de la comunidad.
d. Trabajar empleando la sinergia en equipo, el pensamiento paradigmtico en los
conceptos y estructuras mentales de cada uno de sus miembros en base a las
habilidades interpersonales y la comunicacin efectiva, que se oriente hacia la
adaptacin y transformacin tica a nuevas situaciones personales, profesionales y
ambientales al logro de la propuesta.
e. Ejercer los principios democrticos, ticos y legales en la diaria aplicacin del proceso
de enfermera en base a los mtodos clnico, epidemiolgico y cientfico en la
recuperacin y rehabilitacin oportuna del paciente en su diaria actividad profesional y
personal.


5.- OPERATIVIZACIN DEL PERFIL

Resultados del
aprendizaje de la
asignatura
Evaluacin
Productos de la
asignatura
Ponderacin
Criterio Instrumentos
3
Enmarca el proyecto en el
entorno social y de salud
conociendo sus elementos
metodolgicos.
Encarnarn el
proyecto de
investigacin
vinculado a la
problemtica del
entorno social y
de salud bajo
conocimiento
metodolgico
Lluvia de ideas;
Seminario-
Taller
Enmarca el
proyecto de
investigacin con
conocimiento
metodolgico
Alto: 8-10
Medio: 5-7
Bajo: 1-4
Elabora herramientas para
el control y validacin de un
proyecto.
Elaborar
herramientas e
instrumentos de
medicin para la
el anlisis cual-
cuantitativo
Seminario-
Taller, Guas de
trabajo
Elabora
herramientas
necesarias para la
aplicacin de
variables segn la
temtica de
investigacin
escogida
Alto: 8-10
Medio: 5-7
Bajo: 1-4



Determina las fases
que integren el
proyecto y las
oportunidades
competitivas que el
proyecto tiene en el
medio donde se
desarrollar.
Determinar las fases que
integran el proyecto
investigativo y las
oportunidades
competitivas segn el
medio a desarrollarse
Exposiciones,
trabajos guiados
Determina las
fases integradoras
del proyecto de
investigacin y las
competencias a
desarrollarse
Alto: 8-
10
Medio:
5-7
Bajo: 1-
4
Analiza los
problemas,
inherentes al
desarrollo del
proyecto en
cualquier etapa.
Analizara la problemtica
del proyecto de
investigacin en todas sus
etapas
Lluvia de ideas;
Seminario-Taller
Analiza las
diferentes etapas
del proceso
metodolgico de
un proyecto
investigativo segn
sus etapas
Alto: 8-
10
Medio:
5-7
Bajo: 1-
4
Interviene en la
problemtica actual
de salud por medio
del diseo de
proyectos de
investigacin
utilizando estrategias
de aprendizaje
adquiridas
Intervendr en la
problemtica de salud
comunitaria realizando
proyecto de investigacin
encaminadas a la solucin
de hiptesis
Exposiciones,
trabajos guiados;
Talleres
Interviene en la
problemtica de
salud por medio
del diseo de
proyecto de
investigacin
enfocado en el
individuo, familia y
comunidad.
Alto: 8-
10
Medio:
5-7
Bajo: 1-
4


4
6.- PROGRAMACIN


Fecha Horas Bloque Epistemolgico
Estrategias
(Enfoque Metodolgico)
Bibliografa
Recursos
Bsica Comple
mentaria
2 Presentacin del syllabus. (Explicacin del
Syllabus.) Introduccin a la asignatura , test
diagnstico (Lineamientos generales a
desarrollar durante la asignatura;
metodologa y sistema de evaluacin)
Actividades de inicio

Lluvia de ideas, lectura, comentarios.





Metodologa
de la
investigacin
(Hernndez
Sampieri,
Fernndez
Collado y
Baptista
Lucio) 2010,
Quinta Edicin









Fundame
ntos de
Marketin
g,
Administr
acin de
los
servicios
de
enfermer
a.
Revistas
Artculos







Tics,
manual,
videos

Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.
Tcnicas grupales: mesas redondas
4 Seleccin del proyecto (Aspectos a tomar en
cuenta. Tipos de proyectos)
El sistema econmico y los proyectos
(Planes, programas y proyectos)
4 Importancia de la elaboracin de proyectos
(Aspectos tcnicos, financieros, econmicos,
institucionales y organizacin para la
ejecucin.)



Actividades de consolidacin
Preguntas al docente, conferencia del
docente, dialogo individual con el
docente.
4 Ciclo de vida de los proyectos (Inicio,
planeacin, ejecucin, control y cierre)
Estudios de factibilidad: (Tipos de factibilidad
tcnica, legal, econmica, de gestin,
ambiental y de poltica)
4 Marco de origen de un proyecto (El entorno,
diagnstico, deteccin de necesidades.)
El entorno: (Aspectos geogrficos,
demogrficos, polticos, tecnolgicos y
econmicos )
Diagnsticos (Identificacin del problema,
causas y efectos.






5
Fecha Horas Bloque Epistemolgico
Estrategias
(Enfoque Metodolgico)
Bibliografa
Recursos Bsica Comple
mentaria
4 El proceso de definicin (Inconvenientes en el
proceso de definicin del proyecto y causas
ms comunes)
Beneficiarios del proyecto (Definicin e
identificacin de la poblacin, Participacin de
los involucrados, Aspectos socioculturales)
Actividades de inicio

Lluvia de ideas, lectura, comentarios.







Metodologa
de la
investigacin
(Hernndez
Sampieri,
Fernndez
Collado y
Baptista
Lucio) 2010,
Quinta Edicin










Normas
APA

Revistas

Artculos










Tics,
manual,
video
4 Entidad ejecutora y necesidades a satisfacer
(Justificacin e importancia)
Justificacin del proyecto (Aportes sociales,
personales, econmicos )
Metodologa para la elaboracin del proyecto
(Orientacin del estudio, Fuentes de
informacin
Anlisis de la informacin, Cronograma de
trabajo)

Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.
Tcnicas grupales: mesas redondas

4 Marco lgico (Qu es el sistema de marco
lgico?
Cul es su propsito? Qu permite el
marco lgico de proyectos? )
Origen e importancia (Cmo es el marco
lgico?)
4 Metodologa de diseo (Formulacin de
proyectos (matriz de tareas, instrumentos y
resultados).
Anlisis de grupo de inters, anlisis de
problemas, anlisis de objetivos.
Jerarqua de objetivos (Fin, propsito,
componentes y actividades. Evaluacin de la
columna de objetivos)

Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.
Tcnicas grupales: mesas redondas


2 Examen Parcial 1




6
Fecha Horas Bloque Epistemolgico
Estrategias
(Enfoque Metodolgico)
Bibliografa
Recursos Bsica Comple
mentaria
4 Indicadores para la jerarqua de objetivos
(Definicin y formulacin. Indicadores de fin y
de propsito.

4 Indicadores de los componentes, Indicadores
de actividades.
Evaluacin de la columna de los
indicadores.)Medios de verificacin
(Definicin y formulacin)
Supuestos (Anlisis de supuestos. Riesgos)
Identificacin de problemas (Anlisis de
problemas Matriz de problemas)
Anlisis de objetivos (Identificacin de
alternativas de solucin)
Anlisis de alternativas. (Diseo de
alternativas de solucin )
Actividades de inicio

Lluvia de ideas, lectura, comentarios.






Metodologa
de la
investigacin
(Hernndez
Sampieri,
Fernndez
Collado y
Baptista
Lucio) 2010,
Quinta Edicin









Normas
APA

Revistas

Artculos









Tics,
manual,
video
4 Indicadores (formulacin de indicadores)
Medios de verificacin
Los supuestos (anlisis de supuestos)
Los riesgos

Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.
Tcnicas grupales: mesas redondas

4 Identificacin de problemas (anlisis de
problemas, rbol de problemas)
Anlisis de objetivos (rbol de objetivos)
Anlisis de alternativas
4 Matriz del marco lgico (Estructura del marco
lgico.)
Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.

4 Lgica de un proyecto (Lgica vertical
Lgica horizontal )
4 Estudio de mercados (antecedentes,
estructura del mercado, producto, cliente, la
demanda, la oferta, precio, distribucin,
estrategias de marketing.




7


Fecha
Hora
s
Bloque Epistemolgico
Estrategias
(Enfoque Metodolgico)
Bibliografa
Recurso
s
Bsica Complem
entaria
4 Evaluacin del proyecto (Aspectos generales.
Objetivos de la evaluacin. Estrategias)
Actividades de inicio

Lluvia de ideas, lectura, comentarios.




Metodologa
de la
investigacin
(Hernndez
Sampieri,
Fernndez
Collado y
Baptista Lucio)
2010, Quinta
Edicin






Normas
APA

Revistas

Artculos







Tics
Blog
4 Evaluacin social (Beneficios relevantes desde
el punto de vista social.)



Actividades de desarrollo
Taller de discusin, anlisis y
conclusiones.
Tcnicas grupales: mesas redondas



Actividades de consolidacin
Preguntas al docente, conferencia del
docente, dialogo individual con el
docente.


4 Gerenciamiento del proyecto (El factor
humano en la gerencia de proyectos.
Acompaamiento del proyecto. Administracin
de los recursos, Anlisis y decisiones)
2 Examen Parcial 2 Reactivos aprobados segn normativa
1 Entrega de notas Dialogo individual
1 Supletorio Reactivos aprobados segn normativa
8
7.- CARCTER DE INVESTIGACIN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIN Y SU SISTEMA DE
EVALUACIN
El estudiante deber preparar los temas previos a los encuentros de clase de acuerdo a la asignacin
programada. As mismo, realizar consultas puntuales al docente mediante el uso del correo electrnico o en
el aula de clases establecido por la Unidad.
El docente disear guas de trabajo para el desarrollo de talleres en clase de acuerdo a los temas
establecidos en el slabos, actuando como un facilitador, por lo tanto, es obligacin de los estudiantes traer
preparados los temas correspondientes a cada sesin, de manera que puedan establecerse intercambio de
opiniones sobre los temas tratados.
La nota de gestin de aula ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen
en las discusiones en clases, o a los aportes adicionales va correo electrnico, aula virtual, foros de opinin,
debate y discusin acadmica, blogs, etc.
El estudiante deber ver y analizar pelculas, artculos cientficos de su inters, para sobre esa base,
identificar ideas de investigacin que facilite la elaboracin de un proyecto de investigacin. A su vez, realizar
trabajos de campo a travs del desarrollo del proceso de investigacin en relacin al tema identificado.
8.- COMPONENTES ADMINISTRATIVOS

8.1 EVALUACIN PARA LA ACREDITACIN DEL ESTUDIANTE:

Referentes % Calificacin Descripcin
Exmenes


60


60
Se medir objetivamente a travs de exmenes
parciales, y lecciones escritas, de acuerdo
con las polticas de la universidad.
Un examen final al trmino de las actividades
de aprendizaje antes mencionadas.
Examen I (30 puntos)
Examen final (30 puntos)
El examen de recuperacin y mejoramiento de
tipo acumulativo a los 8 das del examen final.
Gestin en el Aula 20 20
Se formularn diversas actividades que
depender del nivel de dificultad de cada caso,
de tal forma que en conjunto representan 20
puntos como:
Trabajos individuales y/o en equipo 4
Pruebas de ensayo o lecciones 2
Investigacin 20 20
Se formular un o dos trabajos de investigacin
que implementa los resultados de aprendizajes
alcanzados por los estudiantes durante el
semestre.
Informe escrito (10 pts)
Informe verbal (10 pts)

8.2 COMPROMISOS:
Acadmicos:

La asistencia es una obligacin reglamentada la misma que establece el 70% mnimo de
asistencia, por tanto no se conceder puntaje adicional.
Los estudiantes debern presentarse obligatoriamente a las evaluativas, lecciones, exposiciones.
Las tareas de investigacin debern ser presentadas en el tiempo sealado.
Por ningn concepto ser calificado un examen en el que se observe que el estudiante consult
a su compaero o efectu otro tipo de consulta. El estudiante ser sancionado de acuerdo con lo
que establece el reglamento en caso de intento de copia.
Se respetarn las fechas fijadas para presentacin de trabajos.
Debern traer el material exigido de acuerdo al procedimiento a efectuarse.
ticos:
No se permitir el ingreso de alimentos al aula, as como fumar dentro del aula. Se exige
9
puntualidad y respeto al horario establecido de la jornada de clases, no se permitir el ingreso de
los estudiantes atrasados. En caso de justificar una inasistencia a clases tendr que realizar el
trmite respectivo en la Direccin de su carrera.
No est permitido el uso de celulares en las jornadas de clases.
Se fomentar el cumplimiento de valores ticos y la apropiacin de principios en cada uno de los
estudiantes, en funcin a la filosofa institucional de la Universidad, en este sentido, la copia en
los exmenes o intento de fraude, plagio de trabajos acadmicos, o cualquier tipo de engao,
ser sancionado segn los establece el reglamento Interno de la Universidad.
Los trabajos asignados debern cumplir con la estructura formal para presentacin de trabajos a
nivel universitario y ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes de
postergacin.
Es deber de los estudiantes asistir al campus universitario vestidos con ropa, calzado y
accesorios adecuados acordes a los valores de la institucin y que no interfieran con la moral y
las buenas costumbres y en los casos en el que los estudiantes usen uniformes para las
diferentes prcticas preprofesionales, el uniforme debe ser impecable. Asimismo, para las
sustentaciones de trabajos debern presentarse con ropa formal.
Fecha de aprobacin del silabo por el organismo competente:
f) f)
Profesores de la Asignatura Directora de la Unidad Acadmica
f)..
Coordinadora UACS
8.3 Breve currculum vitae del profesor:
Nombres y Apellidos: Lic. Kristy Franco Poveda Mg.
Titulo.- Licenciada en Enfermera, graduada en la Universidad Catlica de Santiago Guayaquil
Experiencia Profesional:
Enfermera cuidado Directo rea peditrica. Hospital Francisco Icaza Bustamante
Analista de Gestin comunitaria Empresa Cantonal de Agua Potable y Alcantarillado de Guayaquil
Enfermera de cuidado Directo y facturacin del rea de Quirfano. Centro de Atencin Ambulatoria
Valdivia del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social
Coordinadora de Gestin y sistematizacin de procesos AS/400 Centro de Atencin Ambulatoria
Valdivia del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social
Experiencia Docente:
Docente Universidad Catlica de Guayaquil Carrera Licenciatura en Enfermera materia:
Fundamentos de Enfermera, Atencin primaria de salud , Anatoma e investigacin
Docente Universidad Estatal de Milagro Carrera Licenciatura en Enfermera, Nutricin y Terapia
Respiratoria
Ttulo de cuarto Nivel:
Diplomado en Seguridad y Salud del trabajo -Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil
Promocin de salud -Universidad de Ciencias Mdicas de la Habana Cuba
Maestra en Gerencia y Administracin en Servicio de Salud-Universidad Estatal de Guayaquil
Auditor Interno de sistemas integrados ISO 9001/ISO 14001/OSHAS 18001-SGS DEL ECUADOR
Tcnico acreditado en registro de profesionales en Seguridad y Salud-(MRL)