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PROGRAMA DE
TCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL (Profesorado)
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (Licenciatura)


I. Datos generales

Departamento: Letras.
Ao acadmico: 2013.
Carreras: Profesorado y Licenciatura en Letras.
Espacio curricular: Tcnicas de Trabajo Intelectual Metodologa de la Investigacin.
rea: Instrumental.
Ao de cursado: primer ao.
Rgimen: semestral.
Carcter de la asignatura: curso-taller obligatorio
Carga horaria total: cincuenta horas.
Carga horaria semanal: dos horas.
Espacio curricular correlativo: ninguno.
Equipo de ctedra:
Profesora Titular: Dra. Hebe Beatriz Molina
Profesores Adjuntos: Lic. Carlos Alejandro Solanes
Dra. Fabiana Ins Varela (por extensin)
Profesora Adscripta: Prof. Alejandra L. Moreno.
Ayudantes alumnos: Liliana Gutirrez, Gabriela Herrera y Paula Anadn.

II. Fundamentacin / Justificacin

El conocimiento se nutre de la informacin que circula en la sociedad.
Actualmente, la abundante cantidad de datos e informaciones que se genera da a da
y la alta velocidad de transmisin gracias a los medios informticos exigen estudiantes
entrenados en diversas habilidades, en particular las referidas a la localizacin de las
fuentes de informacin, a la seleccin segn su calidad acadmica y a la lectura crtica
de diversos tipos de documentos. Manejar tcnicas de trabajo intelectual permite no
solo agilizar el estudio y mejorar el rendimiento acadmico, sino sobre todo aprender a
aprender, capacidad til para todas las actividades de la vida personal y profesional.
La investigacin cientfica es inherente al estudio universitario, porque la
formacin que proporciona la Universidad se sustenta en la generacin y en la
aprehensin de nuevos conocimientos cientficos. Por ello, los alumnos deben adquirir
y desarrollar las habilidades necesarias para el dominio de los mtodos y tcnicas de
la investigacin cientfica; en particular, el uso eficaz de bibliotecas y centros de
documentacin, la elaboracin de proyectos de investigacin; la bsqueda,
almacenamiento y organizacin de la informacin de diversas fuentes; y la
comunicacin eficiente de los resultados de la investigacin.
Esta asignatura tiene carcter propedutico pues prepara para otras reas del
saber; en consecuencia, sus contenidos son principalmente procedimentales y
actitudinales.

III. Objetivos:

Que los alumnos:
a) Reflexionen acerca de la importancia social y personal del estudio universitario.
b) Logren un adecuado manejo de las tcnicas de trabajo intelectual.
c) Desarrollen habilidades en el manejo de las fuentes de informacin.


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d) Adquieran las herramientas bsicas para iniciarse en el proceso de la investigacin
cientfica, especialmente de la investigacin documental o bibliogrfica.
e) Dominen el vocabulario tcnico propio de la metodologa de la investigacin.
f) Afiancen el espritu crtico, disciplinen la voluntad y se conduzcan con una actitud
tica en todas las actividades educativas que realicen.
g) Se adiestren en el trabajo de investigacin individual y en equipo.

IV. Contenidos (Ejes temticos)

1. El estudio universitario
1.1. Especificidad del nivel superior universitario: formacin integral, estudio e
investigacin.
1.2. El estudio como proceso: etapas, tcnicas ms apropiadas.
1.2.1. Recursos para el estudio: el programa, la interaccin con los profesores, la
consulta bibliogrfica.
1.2.2. Tcnica de la toma de apuntes.
1.3. El alumno universitario: cualidades, actitudes, responsabilidades.

2. La investigacin documental
2.1. El mtodo cientfico: caractersticas generales; tipos de investigaciones en Letras.
2.2. La investigacin documental: su finalidad respecto del estudio y de la
investigacin cientfica. Etapas: planificacin (eleccin del tema, determinacin
del problema y de la hiptesis, plan previo), ejecucin o demostracin (heurstica
y hermenutica) y comunicacin de los resultados (redaccin, correccin).
2.3. Cualidades y tica del investigador.

3. El documento
3.1. Definicin. El documento como objeto de estudio y de investigacin (corpus) y
como fuente de informacin (bibliografa).
3.2. Clasificaciones operativas de documentos.
3.3. Identificacin de documentos.
3.3.1. Autora: variantes posibles. Antologas.
3.3.2. Ediciones. Nociones de crtica textual y gentica.
3.4. Tcnicas de registro de documentos.
3.4.1. Fichas bibliogrficas manuales y electrnicas.
3.4.2. Referencias bibliogrficas: sistemas en uso.
3.3. Heurstica o bsqueda de informacin: Tcnicas de bsqueda en bibliotecas
tradicionales y virtuales (*).
3.4. Hermenutica o interpretacin de la informacin
3.4.1. Lectura de documentos: modalidades.
3.4.2. Tcnica de almacenamiento de la informacin: fichas de documentacin (de
estudio o de investigacin) manuales y electrnicas.

4. El texto acadmico-cientfico
4.1. Caractersticas generales, tipologa ms usual.
4.2. La monografa.
4.2.1. Estructura.
4.2.2. Aspectos formales.
4.2.3. Aparato crtico.

(*) En este tema se contina la capacitacin de usuarios realizada durante el curso de
ingreso a la Universidad.



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V. Metodologa de trabajo

1. Se combinar permanentemente la reflexin terica con la prctica, y el trabajo
individual con el grupal. Se aplicar preferentemente el mtodo inductivo.
2. Por el carcter de curso-taller de la asignatura, las distintas tcnicas se ejercitarn
primero en clase y luego, a travs de trabajos prcticos individuales, presenciales y
no presenciales.
3. Se trabajar particularmente con una seleccin de textos, de lectura obligatoria.
4. Para la integracin de todas las tcnicas, los alumnos realizarn una investigacin
de corto alcance, con un tema a su eleccin, que comunicarn mediante una
monografa.

Actividades de los alumnos

1. Complecin de la Gua de estudio 2013 preparada por el equipo de ctedra.
2. Aplicacin de las tcnicas de estudio e investigacin en diversos casos.
2.1. Estudio modelo de un tema literario.
2.2. Rastreo bibliogrfico.
2.3. Confeccin de diversos tipos de fichas.
2.4. Manejo de distintas clases de documentos.
2.5. Lectura crtica de bibliografa.
3. Elaboracin de un trabajo monogrfico, individual o por equipo.


Un glosario bsico y otros materiales podrn verse en
<metodologadelainvestigacionenLetras.blogspot.com>


VI. Evaluacin

1. Para que el alumno obtenga la regularidad deber:
1.1. Asistir al 60% de las clases terico-prcticas.
1.2. Alcanzar un puntaje mnimo de 60 puntos de un total de 100, entre los cinco
trabajos prcticos (dos presenciales y tres no presenciales) que se tomarn,
segn se indica en el anexo de este programa.
1.3. En caso de no alcanzar el porcentaje de asistencia o el puntaje exigidos, el
alumno podr rendir un examen recuperatorio integrador, en fecha a convenir,
siempre y cuando cumpla estos requisitos:
a) Asistencia no menor al 40%;
b) Puntaje no menor a 40 en los trabajos prcticos.
Este examen abarcar todos los temas y tipos de actividades evaluados en los
trabajos prcticos, y se aprobar con un 60% del puntaje total.
1.4. Los trabajos prcticos y el examen recuperatorio son individuales y escritos.

Aclaraciones:
a. Si bien los porcentajes de asistencia requeridos son inamovibles, se
recomienda al alumno que haya faltado por razones de fuerza mayor, que
puedan probarse de forma fehaciente, comunicar esta situacin al equipo
de ctedra apenas se reincorpore a clases.
b. Los trabajos prcticos no se recuperan, ni siquiera en caso de inasistencia
por fuerza mayor, ya que lo que se considera es el total de puntos
obtenidos y no la cantidad de T.P. rendidos.
c. Los trabajos prcticos no presenciales pueden ser entregados antes de la
fecha y horario establecidos. Fuera de estos, solo se atendern razones de
fuerza mayor, debidamente justificadas, y siempre y cuando se entreguen


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en el horario de atencin de alumnos anterior a la prxima clase. La
demora razonable pero no justificada en la entrega de los trabajos
prcticos ser penalizada con un descuento de 5 ptos.

2. El alumno regular, para aprobar la materia, deber presentar una monografa,
individual o grupal, cumpliendo los siguientes requisitos:
2.1. Consulta permanente con los profesores de la ctedra. Concurrencia de todos
los integrantes del equipo de trabajo, munidos de los apuntes Pautas
formales para la investigacin documental en Letras.
2.2. Presentacin de las fichas bibliogrficas y de documentacin confeccionadas
durante la investigacin, segn las pautas dadas en clase y en el material de
uso obligatorio. Se exige, adems, la mostracin del documento consultado.
2.3. Presentacin y correccin de un mximo de dos borradores, antes de la
versin definitiva.
2.4. Cumplimiento de las etapas previstas:
2.4.1. Presentacin del proyecto de investigacin antes del 30 de agosto de
2013.
2.4.2. Presentacin del primer borrador completo antes del 1 de noviembre de
2013.
2.4.3. Presentacin de la versin definitiva (anillada) antes del 1 de marzo de
2014.

3. El alumno que no obtenga la regularidad o que no apruebe la monografa antes de
la finalizacin del ciclo lectivo 2013, deber recursar la materia.

4. Aspectos por evaluar: adems de los contenidos propios de la asignatura, se
evaluar en todo momento: prolijidad, caligrafa, respeto a las consignas dadas,
claridad, precisin, concisin y ortografa en la expresin escrita; pertinencia del
registro usado en la expresin oral; y fundamentalmente la honestidad
intelectual. Tambin, se tendr en cuenta la puntualidad en la presentacin de los
trabajos.

Nota:
Ver en el Anexo de este programa: cronograma, temtica y criterios de las
evaluaciones.



La monografa se aprueba con las notas estipuladas en la Ordenanza n. 108/2010 del
Consejo Superior y por ponderacin de los aspectos mencionados anteriormente.



VII. Bibliografa

Material de uso obligatorio
Molina, Hebe B., Carlos A. Solanes, y Fabiana I. Varela. 2013. Gua de estudio 2013.
Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofa y Letras, Tcnicas
de Trabajo Intelectual - Metodologa de la Investigacin. (Indito).
Molina, Hebe Beatriz. 2013. Pautas formales para la investigacin documental en
Letras (Cuarta versin). Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de
Filosofa y Letras, Metodologa de la Investigacin. (Indito).




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Eje temtico I
Fernndez, Stella Maris. 1992. Tcnicas del trabajo intelectual. Buenos Aires:
Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofa y Letras.
*Recomendado: 2. El estudio (pp. 2-3).
Orna, Elisabeth, y Graham Stevens. 2001. Cmo usar la informacin en trabajos de
investigacin. Roberto Rosaspini, trad. Barcelona: Gedisa.
Prieto Castillo, Daniel. 1997. Nuestros estudiantes. Molina, Vctor, y Daniel Prieto
Castillo. Especializacin en docencia universitaria; Mdulo 2, El aprendizaje en la
Universidad (pp. 19-37). 2 ed. Mendoza: Ediunc.
*Recomendado: [Capacidades] (pp. 26-31).
Rodrguez Quiroga, Silvia Mara. 2004. Gua para el mtodo de estudio universitario:
Teora y prctica para estudiantes y docentes. Buenos Aires: Editorial de la
Universidad Catlica Argentina.
*Recomendado: Itinerario de estudio (p. 10).
Snchez, Mara Luisa. Qu es: Cmo estudiar. Madrid: Ediciones Granada, 1991. [BP]
Zubizarreta, Armando F. 1986. La aventura del trabajo intelectual: Cmo estudiar e
investigar. 2 ed. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.
*Recomendado: Cultura, ciencia y profesin (pp. 1-2), El oficio de pensar (pp.11-12),
El sentido de la investigacin (pp. 85-86).

Eje temtico II
Ander-Egg, Ezequiel. 2003. Mtodos y tcnicas de investigacin social; II. La ciencia:
Su mtodo y la expresin del conocimiento cientfico. Buenos Aires-Mxico: Grupo
Editorial Lumen Humanitas. [BP]
*Recomendado: Acerca de la nocin de ciencia (pp. 57-64).
Asti Vera, Armando. 1973. Metodologa de la investigacin. Buenos Aires: Kapelusz.
Bernal Torres, Csar Augusto. 2006. Metodologa de la investigacin: Para
administracin, economa, humanidades y ciencias sociales. 2 ed. Mxico:
Pearson Educacin. [BP]
*Recomendado: Introduccin (pp. xiii-xvii); 1.1. La educacin en la actual sociedad
del conocimiento (pp. 4-8) y 1.3. Universidad e investigacin cientfica (pp. 10-11), de
la parte I, Investigacin en la sociedad del conocimiento.
Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb, y Joseph M. Williams. 2004. Cmo convertirse
en un hbil investigador. Jos A. lvarez, trad. Barcelona: Gedisa.
*Recomendado: Investigacin y tica (pp. 279-282).
Cataldi, Zulma, y Fernando J. Lage. 2004. Diseo y organizacin de tesis. Buenos
Aires: Nueva Librera.
*Recomendado: 2.1. Las caractersticas de la ciencia; 2.2. Las caractersticas del
mtodo cientfico (pp. 15-17).
Cubo de Severino, Liliana. 2006. Investigacin en Lingstica: Exploracin y
descubrimiento del lenguaje humano (pp. 177-190). Gotthelf, Ren, dir. La
investigacin desde sus protagonistas: Senderos y estrategias. Mendoza: Ediunc,
2006.
Desantes-Guanter, Jos Mara, y Jos Lpez Yepes. 1996. Teora y tcnica de la
investigacin cientfica. Madrid: Sntesis.
Eco, Umberto. 1998. Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de
investigacin, estudio y escritura. Luca Baranda y Alberto Clavera Ibaez, trads.
22 ed. Buenos Aires: Gedisa.
*Recomendado: VII. Conclusiones (pp. 265-267).
Lpez Yepes, Jos. 1995. La aventura de la investigacin cientfica: Gua del
investigador y del director de investigacin. Madrid: Sntesis.
Molina, Hebe Beatriz. 2006. El mtodo de investigacin de la ciencia literaria.
Mendoza: Facultad de Filosofa y Letras. (Indito).
*Lectura obligatoria del texto completo.


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Prez Lindo, Augusto. 1997. Ayer y hoy de la universidad (pp. 17-60). Prez Lindo,
Augusto, Roberto Follari, y Daniel Prieto Castillo. Especializacin en docencia
universitaria; Mdulo 3, La educacin superior. 2 ed. Mendoza: Ediunc.
*Recomendado: Los nuevos contextos, Universidad y futuro (pp. 54-60).
Sabino, Carlos A. 1996. El proceso de investigacin. 4 reimpr. Buenos Aires: Lumen-
Humanitas.
* Recomendado: 1.3. Diferentes tipos de conocimiento; 1.4. El conocimiento cientfico
y sus caractersticas (pp. 15-22).
---. 2006. Los caminos de la ciencia: Una introduccin al mtodo cientfico. Buenos
Aires: Lumen-Humanitas.
*Recomendado: 5. La ciencia; 5.1. Sociedad, ciencia y tecnologa; 5.2. El conocimiento
cientfico (pp. 51-61).
Salkind, Neil J. 1999. Mtodos de investigacin. Roberto L. Escalona, trad. 3 ed.
Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana.
*Recomendado: Presentamos la investigacin!; Lo que es y lo que no es la
investigacin; Un modelo de investigacin cientfica (pp. 2-9).
Zubizarreta, Armando F. 1986. La aventura del trabajo intelectual: Cmo estudiar e
investigar. 2 ed. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.

Eje temtico III
Abecasis, Sara Mabel, y Carlos Alberto Heras. 2006. Metodologa de la investigacin.
Buenos Aires: Nueva Librera. [BP]
*Recomendado: Captulo 3: Investigacin documental (pp. 25-32).
Blaxter, Loraine, Cristina Hughes, y Malcolm Tight. 2000. Cmo se hace una
investigacin. Gabriela Ventureira, trad. Barcelona: Gedisa.
Buonocore, Domingo. 1952. Elementos de bibliotecologa. 3 ed. Santa Fe: Castellv.
Creme, Phyllis, y Mary R. Lea. 2000. Escribir en la universidad. Gabriela Ventureira,
trad. Barcelona: Gedisa.
*Recomendado: 5. La lectura como parte de la redaccin (pp. 76-102).
Gotthelf, Ren, y Sonia Vicente. 1996. Tiempo de investigar: Metodologa y tcnicas
del trabajo universitario. 2 ed. Mendoza: Ediunc.
Lpez Yepes, Jos. 1995. La aventura de la investigacin cientfica: Gua del
investigador y del director de investigacin. Madrid: Sntesis.
Peret Rivas, Rubn A. 2003. Investigacin en Humanidades. Mendoza: Editorial de la
Facultad de Filosofa y Letras.
Sierra Bravo, Restituto. 1986. Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica:
Metodologa general de su elaboracin y documentacin. Madrid: Paraninfo. (Hay
una 4 ed., 1996).
Sisca, Alicia L., y Gloria O.J. Martnez. 2000. Manual de metodologa para la
investigacin en Humanidades. Buenos Aires: Universidad Libros.

Eje temtico IV
Ander-Egg, Ezequiel, y Pablo Valle. 2005. Gua para preparar monografas y otros
textos expositivos. Buenos Aires: Lumen / Humanitas.
*Lectura obligatoria: Aspectos y etapas que comporta la redaccin de la monografa
(pp. 73-91).
Beltrn Martnez, Hctor. 1994. Elementos formales de la investigacin: Tcnicas de
estudio, redaccin de trabajos. 4 ed. Bogot: Universidad de Santo Toms.
Botta, Mirta. 2002. Tesis, monografas e informes: Nuevas normas y tcnicas de
investigacin y redaccin. Buenos Aires: Biblos.
---, y Jorge Warley. 2007. Tesis, tesinas, monografas e informes: Nuevas normas y
tcnicas de investigacin y redaccin. Apndice: Nora Fasano de Roig. 2 ed.
Buenos Aires: Biblos.
*Recomendado: 1.1. Los diferentes gneros en la investigacin y sus caractersticas
(pp. 17-23).


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Creme, Phyllis, y Mary R. Lea. 2000. Escribir en la universidad. Gabriela Ventureira,
trad. Barcelona: Gedisa.
*Recomendado: 6. Organizar y dar forma a un escrito (pp. 103-125).
Dei, Daniel H. 2006. La tesis: Cmo orientarse en su elaboracin. Zulema Coppes
Petricorena y Eduardo Nstor Cozza, colabs. 2 ed. Buenos Aires: Prometeo Libros.
Diccionario panhispnico de dudas. 2005. Bogot: Real Academia Espaola;
Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.
Eco, Umberto. 1998. Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de
investigacin, estudio y escritura. Luca Baranda y Alberto Clavera Ibaez, trads.
22 ed. Buenos Aires: Gedisa.
Ortografa de la lengua espaola. 2010. Madrid: Real Academia Espaola; Asociacin
de Academias de la Lengua Espaola.
Ramallo, Mara del Rosario. 2007. S qu, pero no cmo (Instrumentos lingsticos
para elaboracin de trabajos finales); Parte 1. Mendoza: Editorial de la Facultad de
Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo.
---. 2008. S qu, pero no cmo: (Instrumentos lingsticos para elaboracin de
trabajos finales); Parte 2. Mendoza: edicin de la autora.
Sabino, Carlos A. 1998. Cmo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Edic.
ampliada. Buenos Aires: Lumen-Humanitas. [BP]
*Recomendado: 1.2. La comunicacin cientfica (pp. 16-20).
---. El proceso de investigacin. 1996. 4 reimpr. Buenos Aires: Lumen-Humanitas.
*Recomendado: 11.4. Recomendaciones sobre la redaccin del informe (pp. 213-
215).
Walker, Melissa. 2000. Cmo escribir trabajos de investigacin. Jos A. Alvarez, trad.
Barcelona: Gedisa.

Notas:
-Los textos de lectura obligatoria sern utilizados en clase; por eso, se incluyen en la
Gua de estudio 2013.
-Los textos de lectura recomendada u opcional amplan los temas desarrollados en
clase; por lo tanto, permiten al alumno afianzar su aprendizaje.
-La bibliografa ser comentada y ampliada en clase.
-Todos los libros se hallan en la biblioteca de esta Facultad, excepto los sealados con
la sigla BP [Biblioteca del profesor].




Dra. Hebe B. Molina


Lic. Carlos A. Solanes Dra. Fabiana I. Varela













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TCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL - METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

ANEXO DEL PROGRAMA 2013

CARACTERSTICAS Y CRONOGRAMA DE LAS EVALUACIONES

Trabajo prctico n. 1. No presencial. Tema: Investigacin de campo
Objetivo: Evaluar la respuesta a las consignas dadas en un ejercicio investigativo de
campo.
Actividades:
a) Localizacin de un artculo policial en un diario impreso o digital, segn indicaciones
dadas por el equipo de ctedra.
b) Identificacin del lxico policial, en particular las variantes dialectales.
c) Presentacin de un informe breve sobre la investigacin de campo realizada.
Fecha de entrega: 12 de abril, en horario de clase.
Puntaje mximo: 15 ptos.

Trabajo prctico n. 2. No presencial. Tema: Ediciones literarias.
Objetivo: Evaluar el manejo de diversas ediciones literarias.
Actividades:
a) Localizacin de dos textos literarios, de distintas ediciones, segn las indicaciones
que den los docentes a cada alumno.
b) Confeccin de las fichas bibliogrficas correspondientes, que debern ser
guardadas en un sobre abierto, en cuyo frente se anotarn el nombre y el registro
del alumno.
Fecha de entrega: 3 de mayo, en horario de clase.
Puntaje mximo: 15 ptos.

Trabajo prctico n. 3. No presencial. Tema: Fichas de documentacin.
Objetivo: Evaluar el manejo de la tcnica de fichado de documentos.
Actividades:
a) Bsqueda, en una biblioteca, del documento sealado a cada alumno por los
profesores y localizacin en l del tema tambin indicado por el equipo de ctedra.
b) Confeccin de una ficha de documentacin, segn se indique oportunamente.
c) La ficha de documentacin deber ser guardada en un sobre abierto, en cuyo
frente se anotarn: el nombre y el registro del alumno, el ttulo del documento
consultado.
Fecha de entrega: 15 de mayo, en horario de clase.
Puntaje mximo: 20 ptos.

Trabajo prctico n. 4. Presencial. Tema: Publicaciones peridicas.
Objetivo: Evaluar el manejo de distintos tipos de documentos.
Actividades:
a) Examen del documento proporcionado por el equipo de ctedra, llenado de la Ficha
de observacin de documentos n. 1 y seleccin de un artculo.
b) Confeccin de la ficha y de la referencia correspondiente al artculo elegido.
Aclaracin: Los materiales pedidos (ficha de observacin y bibliogrfica) debern ser
entregados dentro de un folio
Fecha: 10 de mayo, en clase.
Puntaje mximo: 15 ptos.

Trabajo prctico n. 5. Presencial. Tema: Lectura crtica de un texto acadmico-
cientfico.
Objetivo: Evaluar la aplicacin de las tcnicas de lectura crtica y el dominio de los
tecnicismos propios de la asignatura.


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Actividades:
Ejercicios de comprensin, anlisis y sntesis de un texto acadmico-cientfico. Anlisis
de la investigacin documental llevada a cabo para la produccin de ese texto.
Fecha: 24 de mayo, en horario de clase.
Puntaje mximo: 35 ptos.

Aclaraciones generales:
La Ficha de observacin de documentos n. 1 se incluye en la Gua de estudio
2013, aunque pueden ser copiadas manualmente.
La entrega de los T.P. no presenciales puede estar a cargo de un compaero.
Sobre el cronograma: por motivos eventuales, las fechas de las evaluaciones
podrn ser postergadas, nunca adelantadas.

Examen recuperatorio integrador
Consistir en una prueba escrita individual semiestructurada, a travs de la cual se
evaluarn los mismos temas incluidos en los trabajos prcticos y con ejercicios
similares.
Fecha: viernes 05 de julio, de 9:00 a 11:00, en aula a confirmar.

Monografa
Criterios de evaluacin:
Dado que la monografa constituye la instancia final de aprobacin, se tendrn en
cuenta los siguientes aspectos:
Proceso: cumplimiento de las etapas y de los plazos establecidos, evolucin del
trabajo;
Indagacin sobre el estado de la cuestin: Bibliografa, variedad, cantidad y
calidad, manejo responsable y tico;
Organizacin de la monografa: tema ajustado a los requisitos, desarrollo temtico,
coherencia, fundamento terico;
Proceso de correccin: cumplimiento de los requisitos de presentacin desde el
primer borrador, correccin de los errores y otras falencias sealadas por el equipo
docente.
Presentacin final: aspecto general, aparato crtico, lenguaje cientfico.
Originalidad: aportes personales, cientificidad;
Actitudes: tica, humildad, perseverancia, espritu de superacin;
Trabajo grupal, cuando corresponda: armona interna, distribucin del trabajo,
cumplimiento de las responsabilidades personales;
Desempeo durante el cursado.



Dra. Hebe B. Molina


Lic. Carlos A. Solanes Dra. Fabiana I. Varela