REDES SEMNTICAS

El movimiento cognoscitivista, de acuerdo con Valdez (1998)

1
se ha basado en
los planteamientos de Kant, en los que se explica que la inormaci!n proviene
de la experiencia " #sta se va ordenando en la mente en orma de
representaciones, mapas o redes cognitivas que est$n en constante cambio "
reconstrucci!n, mientras se interact%a con el mundo& 'as asociaciones que se
dan en la mente se constru"en a partir de las conexiones que se dan entre los
conceptos, " de los conceptos existentes, pueden ormarse nuevos& El
cognoscitivismo trata de dar explicaci!n clara de c!mo traba(a la mente
humana " c!mo conoce& 'as personas almacenan inormaci!n en orma de
representaciones " s)mbolos con un signiicado espec)ico, a trav#s de los
cuales, interact%a con el mundo constantemente, comport$ndose de
determinada manera&
* medida que se inspecciona el mundo se elabora su signiicado& Esta
comprensi!n del entorno, no se inicia en palabras, primero se obtiene cierta
orma de representaci!n conceptual " lo que el lengua(e permite hacer es
comunicar a otros la representaci!n que existe en la mente (E''+, - ./012,
1993)
3
4ara '05+* (1986)
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, el lengua(e es un sistema comple(o de c!digos que se ha
desarrollado a trav#s de la historia social& 'a palabra es su elemento
undamental, designa cosas caracter)sticas, re%ne ob(etos en determinados
sistemas, se puede decir que, codiica nuestra experiencia& Vigots8" en '05+*,
airmaba que la unci!n designativa de la palabra es ser una reerencia ob(etal,
es la representaci!n que sustitu"e al ob(eto&
En la memoria se almacenan ormas habladas de las palabras apropiadas a los
signiicados que se desean expresar& 9'os ling:istas usan el t#rmino sem$ntica
cuando tratan temas relacionados con el signiicado de las palabras, de modo
que nos reeriremos a las representaciones internas de los signiicados de las
palabras " las cosas como sus representaciones sem$nticas; (E''+, "
./012, 1993, p& 117<116) 'a mente se puede considerar como un sistema de
manipulaci!n simb!lica que adquiere, mane(a " procesa inormaci!n, dando
origen a la actividad cognitiva " al comportamiento (V*'=E>, 1998)
6
1
Valdez, M. J. L. (1998) Las redes semnticas naturales, usos y aplicaciones en psicologa social. (da.
!dici"n) M#$ico% &ni'ersidad (ut"noma del !stado de M#$ico.

!LL)* (. +. , -.&/0 (. (199) /europsicologa 1ogniti'a 2umana . !spa3a. M(**./.

4
L&5)( (. 5. (1986) 1onciencia y lengua7e. Madrid. !8. V)*.5.
6
V(L8!9, .:. 1);.
4ara Valdez (1998) el signiicado psicol!gico puede determinar c!mo aparece
en orma " contenido, un comportamiento& Es un c!digo de inormaci!n con
respecto a un ob(eto particular, que nos dice siempre lo esencial " que no
puede ser explicado de otra manera, produce un comportamiento espec)ico,
dependiente en gran parte de la base social " consensual que tenga& 4or tanto,
se puede encontrar en el signiicado psicol!gico, conceptos, normas morales,
creencias, mitos, ritos, etc& que constitu"en una cultura& En resumen, toda la
experiencia particular del individuo (?+20E5/*, 19@6 en 2*5AB* . C+DE1E>,
199F)
G
'as redes sem$nticas naturales es una t#cnica eicaz para evaluar el
signiicado psicol!gico de manera v$lida " coniable, "a que permite observar
c!mo se organiza la inormaci!n " c!mo esta organizaci!n tiene eectos sobre
la conducta (V*'=E>, 1998)& 4or medio de ellas es posible conocer la
organizaci!n " (erarquizaci!n sem$ntica natural de las redes de conocimiento
de las personas cuando se les solicita que generen deinidoras para ciertos
conceptos& Estas redes son llamadas naturales porque las palabras deinidoras
son propuestas por los propios su(etos, en contraposici!n, a las redes
denominadas artiiciales, en donde las deinidoras les son proporcionadas a las
personas, " #stas solo determinan su importancia con respecto a los conceptos
que se estudian& El mecanismo principal en el que se undamenta la manera
como uncionan las redes sem$nticas, es el de asociaci!n, pero no en una
asociaci!n basada en la contig:idad temporo<espacial, sino en la experiencia
asociativa del propietario de la red& (?igueroa, 1983 en 2arc)a " Cim#nez, 199F)
,eg%n Valdez (1998) las redes sem$nticas tienen el prop!sito undamental de
acercarse al estudio del signiicado de una manera 9natural;, evitando
taxonom)as artiiciales, pretendiendo consolidarse como una s!lida
aproximaci!n al estudio del signiicado psicol!gico, " por consecuencia al
estudio del conocimiento&
El procedimiento propuesto por ?igueroa permite realizar an$lisis cuantitativos
a dierentes aspectos de las redes, como el valor sem$ntico de los conceptos,
la densidad de la red, de cada concepto particular, " la distancia sem$ntica
existente entre los dierentes conceptos de la red (2arc)a " Cim#nez, 199F)
MTODO:
=einici!n del 4roblemaH
IA!mo inlu"e el concepto de J en el signiicado psicol!gico de la
experiencia deJ
/b(etivos
=eterminar el signiicado psicol!gico de la experienciaJ&
<
0(51)( 1. =. y J)M!/!9, V. *. (199>) 5edes semnticas de los conceptos de presi"n y ?lotaci"n en
estudiantes de @acAillerato. 5e'ista Me$icana de )n'estigaci"n !ducati'a, 1 ()% 464 B 4>1.
DISEO:
Kipo de estudioH Aomparativo con una muestra no probabil)stica de tipo
intencional&
DuestraH El n%mero de su(etos de la muestra es de LL
Ariterios de inclusi!n de la muestraH
Ariterios de exclusi!n
INSTRUMENTO:
5edes ,em$nticas 1aturalesH K#cnica de evaluaci!n del signiicado
psicol!gico, que explica la orma en la que se organiza la inormaci!n en torno
a la memoria sem$ntica (M0+''+*1, 19F8& M0+''+*1, 19F9& ,D+KN, ,N/OE1
" 5+4,, 19@6& A/''+1, " '/?K0,, 19@G, citados por Valdez, 1998)
'a t#cnica utilizada ue de redes sem$nticas naturales (Valdez 1998)
consistente en dos tareas primordialesH
1& ,e pide a los su(etos que deinan el est)mulo reactivo, con un m)nimo de
cinco palabras sueltas que podr)an ser verbos, adverbios, sustantivos,
ad(etivos o pronombres, sin utilizar ninguna part)cula gramatical como
art)culos o proposiciones&
3& 0na vez deinidos los reactivos, se solicita a los su(etos que (erarquicen
cada una de estas palabras que dieron como deinidoras, asign$ndoles
el n%mero uno a la palabra que consideren que est$ m$s relacionada,
cercana o que me(or deine el est)mulo o reactivo en cuesti!n& El n%mero
dos a la que le sigue en relaci!n " as) sucesivamente hasta terminar de
(erarquizar cada palabra que dieron como deinidoras&
,e obtienen cuatro indicadores principalesH
V*'/5 CH Kotal de palabras deinidoras que ueron generadas por los su(etos
V*'/5 DH 4eso sem$ntico de cada palabra deinidora& ,e obtiene de la
multiplicaci!n que se hace de la recuencia de aparici!n por la (erarqu)a
obtenida para cada palabra deinidora&
A/1C01K/ ,*DH las 1G palabras deinidoras con ma"or valor D total
V*'/5 ?D2H se obtiene para todas las palabras del con(unto ,*D, atrav#s de
una regla de tres, tomando como punto de partida la palabra deinidora con el
valor D m$s grande, es el indicador de distancia sem$ntica en t#rminos de
porcenta(e&