1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
EN. LOH SHUN CHIAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
NO. MYKID/
NO. SURAT
BERANAK
NAMA MURID BIL
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
SK 1.1 SK 1.2
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
EN. LOH SHUN CHIAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
JANTINA
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
(75%)
KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
PENYALAHGUNAAN BAHAN
PENGURUSAN MENTAL
DAN EMOSI KEKELUARGAAN
SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
EN. LOH SHUN CHIAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
(75%)
PERHUBUNGAN PENYAKIT KESELAMATAN
SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
(75%)
Kelas :
SK 1.3 SK 3.3
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
PEMAKANAN
(15%)
PERTOLONGAN
CEMAS
( 10%)
4F
Nama Murid :
No. My Kid/No. Surat Beranak :
Jantina :
Kelas :
Nama Guru :
Tarikh Pelaporan :
Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:
3.1 PENYAKIT
EN. LOH SHUN CHIAN
..
EN, LEE TONG HENG
( GURU BESAR)
..............
3.2 KESELAMATAN
3.3 PERTOLONGAN CEMAS
#N/A
#N/A
#N/A
2.2 KEKELUARGAAN
2.3 PERHUBUNGAN
#N/A
#N/A
1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN
2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
#N/A
#N/A
1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
1.3 PEMAKANAN
#N/A
#N/A
1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
SJK ( C ) KUO KUANG
BT 8 1/2, JALAN SKUDAI, 81300 SKUDAI, JOHOR
0
0
0
4F
EN. LOH SHUN CHIAN
STANDARD KANDUNGAN
12-Jan-13
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif
terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.
Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh
cara mengurus diri semasa mengalami haid serta ihtilam.
Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami
semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti
harian.
Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul semasa
akil baligh.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara
pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.
SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri.
Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri dan
cara menghormati perubahan fizikal individu lain.
Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri serta
individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan.
Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan
kehormatan diri.
Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepada
orang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.
SK 1.3 PEMAKANAN
Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia.
SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
Menyatakan maksud akil baligh.
Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil baligh.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti
pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.
Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan maklumat
yang terdapat pada label makanan.
Memberi contoh makanan mengikut aras Piramid Makanan Malaysia
dan faedah pengambilan sarapan.
Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai
jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan
memilih pelbagai jenis makanan yang sihat dasarkan dalam
kehidupan harian.
SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN
Mengenal pasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi
alkohol berdasarkan label.
Memberi contoh kesan jangka masa pendek dan jangka masa
panjang terhadap fizikal serta mental akibat pengambilan alkohol
Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan
pembelian makanan serta minuman beralkohol.
Menganalisis kesan jangka masa pendek dan kesan jangka masa
panjang akibat pengambilan alkohol terhadap diri, keluarga serta
masyarakat
Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian
makanan serta minuman beralkohol.
Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol
kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
SK 2.1PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
Menulis maksud konflik dan stres
Menerangkan tentang tanda-tanda dan punca konflik dalam diri
sendiri.
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam
keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang.
SK 2.3 PERHUBUNGAN
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi
terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri.
Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan
stres dalam diri sendiri.
Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan.
Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan
dalam mencegah dan menangani gejala sosial.
Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah
serta menangani gejala sosial.
Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan
sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial.
Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala
sosial dalam sesebuah keluarga.
Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam
keluarga.
Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkan
perasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga.
Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai
situasi.
Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri
sendiri.
Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan
stres dalam kehidupan harian.
SK 2.2 KEKELUARGAAN
Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan serta
tanggungjawab ahli keluarga.
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta
kesannya terhadap diri sendiri.
Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.
Membahaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.
Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan
suri teladan.
SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS
Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.
Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan
cara pencegahannya kepada orang lain.
SK 3.2 KESELAMATAN
Menyatakan maksud rakan sebaya.
Menjelaskan peranan rakan sebaya.
SK 3.1 PENYAKIT
Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit.
Memberi contoh simptom dan tanda penyakit yang tidak berjangkit.
Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media
massa.
Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakit
sekiranya tidak dikawal.
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang
terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga.
Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan
pelbagai situasi dalam keluarga.
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi
bant mula untuk kecederaan ringan.
Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula
untuk kecederaan ringan.
Menyatakan maksud bantu mula.
Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan.
Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.
Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberi
bant mula untuk kecederaan ringan.
Graf Keseluruhan Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 1.1 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K.1.2 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 1.3 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 1.4 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 2.1 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 2.2 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 2.3 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 3.1 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K.3.2 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
S.K. 3.3 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
0
1
Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 1.1
Bil
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 1.2
Bil
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 1.3
Bil
Bilangan Data 0
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 1.4
Bil
0 0 0 0 0
2 3 4 5 6
Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 2.1
Bil
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 2.2
Bil
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 2.3
Bil
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2
Bilangan Data
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2
Bilangan Data
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1 2
Bilangan Data
EN. LOH SHUN CHIAN
Nama Guru Pendidikan Kesihatan
EN, LEE TONG HENG
Nama Guru Besar
Tarikh Pelaporan: 12-Jan-13
Bilangan Data 0
Bilangan Data
3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 3.1
Bil
3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 3.2
Bil
3 4 5 6
Bilangan Data 0
S.K. 3.3
Bil
Bilangan Data 0