Curso de postgrado interdisciplinario de psicologa jurdica agresores sexuales de

menores
Lic. Norma Miotto
Las parafilias se caracterizan por impulsos sexuales intensos y recurrentes, fantasas o comportamientos
que implican objetos, actividades o situaciones poco habituales. Estos trastornos producen malestar
clnicamente significativo o deterioro social, laboral o en otras reas importantes de la actividad del
individuo, e incluyen la pedofilia.
Criterios para su diagnostico:
1) Durante un periodo mayor a 6 meses, fantasas sexuales recurrentes y altamente excitantes, impulsos
sexuales o comportamientos que implican actividad sexual con nios prepuberes o nios algo mayores
2) Las fantasas, los impulsos o los comportamientos proviocan malestar o deterioro social, laboral o en
otras areas importantes de la actividad del individuo.
3) La persona tiene, al menos 16 aos y es por lo menos 5 aos mayor que el nio.
Se puede dar con atraccin sexual por varones, mujeres o ambos.
Se afectua la siguiente tipologa del pedfilo:
a) Inmaduro: acostumbra a abusar de pberes.
b) Represivo: el stress dispara sus actos parafilicos impulsivos y con menores desconocidos.
c) Agresivo: suele tener una historia de ocnducta antisocial.
d) Fijados: con freferencia casi exclusiva con los niso, con acercamientos compulsivos, planificados y
premeditados.
e) Regresivos: ante situaciones de stress pueden llegar a involucrarse en actos pedfilos.
A travs de los estudios efectuados es posible aludir a una dinmica del abusador sexual de menores en la
que prevalece la disociacin, mecanismo por el cual es posible la coexistencia de facetas dismiles y
contradictorias de la personalidad, pasibles de ser desplegadas con la nica condicin de que los aspectos
incompatibles no contacten entre si.
Estos individuos son manipuladores con marcada tendencia de despensas como la negacin, proyeccin,
racionalizacin, minimizacin, y parcializacin. Lo que posibilita exhibir los aspectos menos
comprometidos de su auto imagen.
Jon Conte, recomienda rastrear las siguientes caractersticas de personalidad:
a) Negacin;
b) Excitacin sexual con nios;
c) Fantasias sexuales con nios;
d) Distorsionante comitiva que sirven para justificar y o autorizar los acercamientos sexuales;
e) Ciertas deficiencias en el desempeo social (a aislamiento);
f) Trastornos mentales asociados: adicciones, depresin y cuadros psicticos ;
Cuatro procesos complementarios en el inters sexual de adultos hacia nios.
I. Congruencia emocional.
II. Equitacin sexual.
III. Bloque.
IV. Desinhibicin.
Distorsionantes Cognitivas:
A. Las caricias sexuales no son en realidad sexo, por eso no hacen mal.
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B. Los nios no dicen debido a que les gusta a.
C. El sexo mdico era la relacin con el nio.
D. La sociedad se ir a reconocer que el sexo los nios es aceptable.
E. Cuando los nios preguntan sobre el sexo, significa que desean experimentarlo.
F. El sexo prctico es una buena manera de instruir a los nios.
G. La falta de resistencia fsica significa que el nio desea el contacto sexual.
El abusador adulto emite mensajes particularmente patolgicos y morbosos. Dicho mensaje se
constituyen en fuentes de confusin, asombro y perplejidad para el nio, en los transmitidos a travs de
un registro comunicacional contradictorio.
ABUSO SEXUAL DE MENORES
Ley 27.087 del Cdigo Penal de la Nacin Argentina
Definicin: la incurso de postgrado interdisciplinario de psicologia juridica agresores sexuales de
menoreslucarcion del nio o adolescente por parte del adulto, en actividades sexuales que ellos no pueden
dimemnsionar, sobre las que son incapaces de dar un conocimiento valido.
Se alude a dos factores:
* La autoridad y el poder del adulto coercionan al menor,
* La coercin puede ser implcita o explicita, porque no hay posibilidad de consentimiento valido por parte
del menor.
El abuso sexual de menores lleva implcita la produccin de uno de los traumas psquicos mas relevantes,
resultando sus consecuencias negativas para la estructuracin de la personalidad.
Al afectar a un psiquismo en formacin, es muy difcil establecer la autentica dimensin del dao psquico
a largo plazo.
Evaluar consecuencias del dao:
1) lapso transcurrido desde el inicio de la conductas abusivas
2) tipo de relacin de la vctima con l perpetrador
3) grado parentesco con el victimario
4) caractersticas de la conducta abusiva
5) reaccin del entorno inmediato del menor frente a los hechos abusivos
6) nivel de comprensin socio familiar con el que cuente menor
CONDUCTAS ASOCIADAS AL ABUSO SEXUAL INFANTIL
actitudes de abierto sometimiento.
Conductas agresivas con tendencias a externalizar el conflicto.
Comportamiento seudo maduro o sobre crisis adaptado.
Indicios de actividades sexuales.
Juegos sexuales persistente e inadecuado con nios de la misma edad.
Comprensin detallada e inapropiada para la edad.
Permanencia prolongada en la escuela.
Mala relacin con sus pares dificultad para entablar amistad.
Desconfianza hacia figuras significativas .
Falta de participacin en actividades escolares y sociales.
Dificultades para concentrarse escuela.
Disminucin del el rendimiento escolar.
Temor hacia los hombres.
Conductas seductoras con los hombres.
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Fugas del hogar.
Trastornos del sueo.
Conductas regresivas.
Retraimiento.
Depresin clnica.
Ideacin suicida.
Manifestacines psicolgicas del abuso sexual y ciclos evolutivos
1) nios menores de tres aos:
trastorno en el sueo.
Trastorno en la conducta alimentaria.
Modificaciones en los niveles de actividad.
Comportamiento regresivo y/o agresivo.
Conocimiento sexual inapropiado para la edad.
Actividad sexual inadecuada.
2) En nios preescolares:
Hiper actividad.
Enuresis o ecopresis luego de haber logrado el control de esfnteres.
Alteraciones en el sueo.
Temores y fobias.
Conductas compulsivas.
Trastornos en el aprendizaje.
Pueden sexual y curiosidad del tema.
Masturbaciones compulsivas.
Conductas seductoras hacia los adultos.
Intensa ansiedad frente a la separacin.
3) Durante Periodo de Latencia
manifestaciones del punto Dos.
Dificultades en el aprendizaje.
Del Alteracin brusca en el rendimiento escolar.
Conflicto con las figuras de autoridad y desconfianza hacia adultos significativos.
Sobre adaptacin o comportamiento hostil.
Comportamiento cleptmano.
Crueldad con animales.
Desesperanza y tristeza.
Episodios de coercin sexual sobre nios ms pequeos o retrados.
4) En la adolescencia:
Sintomatologa intensa:
Autodestructividad. Bsqueda compulsiva de castigo. Tentativa de suicidio. Conductas delictivas.
Adicciones. Fugas del hogar. Prostitucin. Trastornos en la identidad. Trastornos psicolgicos severos
(neurticos, psicolgicos )
Sintomatologa ms mitigada: sobre adaptacin. Retraimiento. Depresin. Inhibicin sexual.
Intolerancia frente a manifestaciones verbales de contenidos sexual. Acentuada incapacidad para
interactuar con el sexo opuesto. Homo sexualidad.
DIAGNSTICO DE ABUSO SEXUAL. METODOLOGA DE ABORDAJE.
1. Evaluacin clnico semiolgica y psico diagnstica del menor.
2. Entrevistas informativas con figuras significativas (dinmica familiar).
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3. Anlisis de la vinculacin entre el perpetrador y el menor.
4. Anlisis de las constancias del expediente judicial .
5. Ponderacin del riesgo para el Menor.
6. Estimacion de tratamiento especializado.
VALIDACIN DEL DIAGNSTICO DE ABUSO SEXUAL
Incluye:
I. psicologa de testimonio, para delimitar niveles de credibilidad discursiva del menor.
II. Evaluacin de las secuelas.
III. Evaluacin de la incidencia emocional.
IV. Registro de signos sintomatologa especfica, con consignacin de relatos de terceros no involucrados
en el abuso (maestros,terapeutas).
V. Anlisis de la incidencia en el plano psicosexual.
VI. Indices compatibles con el sndrome de adaptacin al abuso infantil: secreto. De proteccin.
Atrapamiento y acomodacin. Develamiento tardio. Retractacin (reconocer y negar en el mismo acto;
conflicto entre aceptacin y anegacin).
PSICOLOGA DE TESTIMONIO
APLICADA A MENORES SEXUALMENTE ABUSADOS
Necesario considerar a la memoria un proceso complejo : adquisicin, retencin y recuerdo.
Adquisicin: incluye la percepcin codificacin del suceso original, as como la transferencia de la
informacin de la memoria inmediata a la memoria de largo plazo.
Retencin: directamente vinculadas al tiempo transcurrido entre la observacin como la
experimentacin del suceso y el recuerdo posterior. La informacin almacenada se vuelve de exacta, dos
factores contr aibuyen(el intervalo de retencin y la informacin post suceso).
Recuerdo: no es replica exacta porque se ve afectado por las caractersticas del hecho.
Es un establecer la siguientes diferencias entre los recuerdos generados internamente (imaginados) y los
generados externamente(de la percepcin).
Segn pensamiento, Danya Glaser se puede definir:
Abuso sexual como la involucracin del nio o del adolescente por parte de un adulto, en
actividades sexuales que ellos no pueden dimensionar, sobre las que son incapaces de dar
consentimiento vlido.
EL ANLISIS DE LA REALIDAD DEL TESTIMONIO
Segn el criterio del autor resulrtan indudables, el aporte que pueden brindar los test graficos proyectivos
y el psicodiagnostico de Rorschach, en una segunda fase del proceso judicial.
La labor del perito psicolgico para menores cuya edad no supere los 6 aos de la siguiente manera:
a. El estudio de las constancias de autos., etapa previa a concretarse la entravista.
b. El anlisis de las declaraciones del menor, de los restantes testigos, y victimario.
c. Entrevista:
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1) Logro de un clima adecuado en un hbitat que garantice la suficiente privacidad, con cmara gessel.
2) Conveniencia de la grabacin, para tener acceso a la entrevista, cuantas veces sea necesario.
3) Logrado el rapport,pedir al nio que nos cuente que recuerda, el perito no debe incurrir en la
induccin.
La denominada entrevista cognitiva posibilita la obtencin cuantitativa y cualitativa superior de
informacin. Basada en:- la efectividad del recuerdo depende de la cantidad de rasgos relacionados con el
evento que hayan sido codificados.-variedad de pistas que facilitan el recuerdo. Procedimiento:-evitar
fuentes de distraccin.- el recuerdo de un hecho afectado por los pensamientos, etc. recrear su contexto
mentalmente.. si el menor no recuerda o confunde, no invalida la confiabilidad del resto de la
informacin.
Considerar ciertas conductas como: manos en continuo movimiento, aumento de los movimientos
oculares, encogimiento de hombros, dilatacin de las pupilas, evitacin del contacto visual, tardanza en
responder, pausas,, discurso mecanizado, contradicciones y alteraciones en el tono dela voz.
4) Incluir preguntas de control, aclaraciones suplementarias, destacar las contradicciones.
5) Cotejo del comportamiento del nio con el mantenimiento en otras fases de la investigacin.
d. Administracin: tcnicas proyectivas graficas, hora de juego, psico diagnstico de Rorschach o pruebas
alternativas a la edad.
e. Anlisis: 1. Primera categora, derivados de declaraciones aisladas (criterios fundamentales;
manifestacin especial donde se analizan cuestiones ms especificas; criterios negativos son los ndices de
baja credibilidad en los dichos).
CRITERIOS DE CONTENIDO PARA EL ANLISIS DEL TESTIMONIO
A. Caractersticas generales: estructura lgica; produccin inestructurada; cantidad de detalles.
B. Contenidos especficos: fijaciones contextuales; descripciones de interacciones; reproduccin de
conversaciones; etc
C. Peculiaridades del contenido: detalles inusuales ; detalles superficiales; reporte fiel de detalles; relato
de asociaciones externas; referencia del estado mental subjetivo; estado mental del perpetrador
D. Contenidos relativos a la motivacin: detalles espontaneos; admisin de fallas de momoria; planteo de
dudad sobre el propio testimonio; auto depreciacin.
E. Elementos especficos de la ofensa: detalles caractersticos de la ofensa;
Estimo de inters, dice el autor, sealar los tems focalizados en la verosimilitud del relato:
* Vocabulario acorde a la edad.
* Representacin del trauma espontneamente en el juego.
* Temas sexuales presentes en juegos y dibujos.
* Afectos consonantes con las acusaciones.
* Conducta del menor seductora, precoz o regresiva.
* Buena rememoracin de detalles ( como los sensoriales, motores).
* Antecedentes del menor de decir la verdad.
f. Informe Final:
Creble.
Probablemente creble.
Indeterminada.
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Probablemente increble.
Increble.
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