BASES AMBIENTALES DE LA CONDUCTA AMBIENTE EXTERNO E INTERNO

La conducta: son las reacciones psiquicas de los seres superiores tambien se conoce como (el
comportamiento)
Existen tres afrimaciones que explican la naturalza de la conducta
a) El comportamiento es causado: originada producto de una herencia y del medio ambiente
b) el comportamiento es motivado: los impulso, deseos, nesecidades, etc. son motivos del
comportamiento
c) el comportamiento esta orientado hacia objetivos: la conducta dirigida hacia un objetivo
factores internos o endogenos:
1) la herencia: conducta trasmitida atravez de cromosomas contituidos por millares de nudillos
llamados GENES
GENOTIPO: Carga o estructura qumica presente en las clulasFENOTIPOS: son las
caractersticas fsicas que se hacen visibles
2) la maduracion: Es un proceso de equilibrio entre el crecimiento fsico y el desarrollo
psquico
factores externos o exogenos:
1) medio ambiente: la conducta esta condicionada, por el medio ambiente que lo rodea
2) el medio fisico o geografico: los factores climaticos influyen directamente sobre las
costumbres alimenticias, vestidos y habitos
3) la familia: el nio adquiere la conducta atravez de los padres esta puede ser influencia
positiva o negativa
4) la escuela: como segundo hogar en ella el nio se efrenta a situaciones de stres, rivalidad,
competencia, entre etc.
5) sociedad y la comunidad: su influencia es atraves de los medios de comunicacin que nos
rodean
6) la cultura: determina las tradiciones, conceptos espaciales, y formas de reaccion emitiva
7) la religion: les propone modelos de conducta y normas de actuacion
EL APRENDIZAJE: es un cambio en la capacidad de conducirse como resultado de la practica o de la
experiencia. Segn efrain sanchez hidalgo los aprendizajes mas destacados son
1) motor: exige cierto grado indispensable de rapidez, precisin y coordinacin de los
movimientos.
2) Asociativo: Consiste en adquirir tendencias de asociacin que aseguren el recuerdo de
detalles particulares en una sucesin definida y fija
3) Conceptual: El elemento principal de dicho aprendizaje es la palabra tanto oral como escrita,
realizar conceptos
4) Creador: Este tipo de aprendizaje se da cuando existe un cambio de conducta en el
momento en que se presenta un problema
5) Reflexivo: solucin de problemas solo que aqu se pretende fomentar la actitud de
indagacin frente a los problemas.
6) Emocional y social: Consiste en el tipo de aprendizaje que lleva al alumno a ajustarse a su
medio fsico y social de una manera satisfactoria permitindole un funcionamiento
adecuado como persona
7) Memoristico: El alumno ser capaz de recordar cifras, clasificaciones, nombres, fechas,
medidas etc


BASES FISIOLOGICAS DE LA CONDUCTA HUMANA
Herencia de los caracteres psicologicos: factores genticos en caracteres psicolgicos como la
inteligencia y en trastornos y enfermedades como la esquizofrenia, el autismo, la depresin
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: (SNC) recibe y procesa informacion al ENCEFALO(recibe, procesa e
inicia una respuesta a la informacion) MEDULA ESPINAL(conduce seales al cerebro)
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO: (SNP)
Neuromas motoras: acarrean seales desde el SNC---- sistema nervioso somatico(controla los
movimientos voluntarios) sistema nervioso autonomo(controla las respuesta involuntarias)sistema
nervioso simpatico(prepara el cuerpo para situaciones de stres) sistemas nervioso
parasimpatico(prevalece durante en tiempo de reposo)
SISTEMA NERVIOSO: controla y cordina las funciones de todo el cuerpo esta formado por dos tipos de
celulas:Neuronas: son las responsables de la transmicion de los impulsosNeuroglias: cumplen la
funcion de sostener y mantener a las neuronas
EL CEREBRO:
Peso del cerebro del recin nacido: 400 g Peso del cerebro del adulto: 1500 g
N de neuronas: 100.000 mil millones N de sinapsis: 1000000000000000
N mximo de sinapsis por neurona:10000
Prdida de neuronas del cortex: 85000/da es decir, 1 por segundo
Longitud total de los nervios: 150 millones de km (la distancia entre la Tierra y el Sol)
FUNCIONES MENTALES Y CONDUCTUALES SEGN LOBULOS
LOBULOS FRONTALES: Movimiento, voluntad, produccion del lenguaje (izq),
comportamiento, motivacion.
LOBULOS TEMPORALES: Audicion, comprension del lenguaje (izq)),memoria, emocion.
LOBULOS PARIETALES: Sensacion tactil, funcion visuoespacial (der),lectura (Izq), calculo (Izq)
LOBULOS OCCIPITALES: vista percepcion visual
NEURONAS: Su funcin consiste en transmitir el impulso nervioso Poseen una gran capacidad para
almacenar, recuperar y utilizar informacin PARTES:
Ncleo: que contiene el ADN (genes que fabrican los NT)
Dendritas: mltiples ramificaciones cortas que salen del cuerpo celular, que al ser excitadas por
estmulos fsicos o por otras neuronas, dan lugar al impulso nervioso
Axn: prolongacin larga y nica que sale del cuerpo celular, encargado de transmitir el impulso
nervioso a la siguiente neurona
TRANSMISIN DEL IMPULSO NERVIOSO: El impulso nervioso discurre siempre en una nica direccin,
de las dendritas o cuerpo celular hasta la terminacin axnica
EL CEREBELO: Se encarga de mantener el equilibrio, la postura, el tono muscular y ayuda a la
coordinacin de movimientos finos
EL TRONCO O TALLO CEREBRAL: Est ubicado por debajo del cerebelo y conecta el encfalo y la
mdula espinal.
EL TLAMO Y EL HIPOTLAMO Talamo: recibe mensajes de los receptores sensoriales y transmite la
informacin a la regin adecuada del cerebro Hipotalamo: es el centro del control para el
reconocimiento del hambre, sed, cansancio, ira y la temperatura corporal.
MDULA ESPINAL llamado canal vertebralEs el Centro del Control Nervioso.
SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO Es un sistema consistente en 31 pares de nervios espinales o
raqudeos, los cuales estn conectados con la mdula espinal.
Sistema somtico. El cual se conecta con msculos esquelticos involucrados con los
movimientos voluntarios del cuerpo y con las sensaciones de la piel.
Sistema autnomo. Se conecta con rganos y estructuras involuntarias, control inconsciente
e interno, conectndose con msculos lisos , msculo cardiaco y algunas glndulas
LOS NEUROTRASMISORES
Su funcin es posibilitar o inhibir la sinapsis o comunicacin interneuronal Se conocen cerca de 50
neurotransmisores
GABA (cido gammaaminobutrico): Es el principal NT inhibitorio. Todas las sustancias que interfieren
con l producen un aumento de la excitabilidad cerebral
ACETILCOLINA: Tiene funcin excitatoria, y es responsable de la contraccin de la musculatura
voluntaria y de la activacin glandular
DOPAMINA: Cumple las dos funciones, excitatoria e inhibitoria, se relaciona con la coordinacin de
movimientos y la atencin, la activacin emocional, el aprendizaje y la memoria
SEROTONINA Tambin es un NT excitatorio e inhibitorio. Interviene en el control de los ciclos sueo-
vigilia, el bienestar emocional, la conducta sexual, la dieta, etc
NORADRENALINA: Su falta es responsable de algunas formas de Depresin Las anfetaminas y la
cocana potencian su accin
ENDORFINAS: Son opiceos endgenos que inhiben el dolor, con estructura y funcines similares a las
drogas derivadas del opio (morfina, herona) producidas por el propio organismo
SISTEMA ENDOCRINO
Responde ante los cambios del medio interno mediante la secreccin de hormonas en la sangre El
sistema endocrino est formado por todos aquellos rganos que se encargan de producir y secretar
sustancias, denominadas hormonas, hacia al torrente sanguneo
o HORMONAS: Formando un rganoTIROIDES.
o En una parte de un rganoTESTICULO.
o Dispersas CLULAS INTESTINALES
o Los rganos SIEMPRE tienen muchos VASOS
GLANDULAS: La glndula es un rgano de origen epitelial cuya funcin es la de segregar ciertas
sustancias fueras del organismo. (ejem. lengua)
GLNDULAS ENDOCRINAS
Hipotlamo: que segrega oxitocina(induce el parto) y ADH (hormona antidiurtica,
disminuye el volumen de aguade la orina)
Hipfisis: segrega GH, fortalece el alargamientode los huesos.
Tiroides: secreta tiroxina aumenta la intensidad del metabolismo
Paratiroides: secreta la PTH (parathormona)aumenta el calcio en la sangre
Pncreas: produce insulina y glucagn
Testiculos y ovarios: segregan andrgenos, estrgenos y progesterona.
Glndulas suprarrenales:
o Corteza: aldosterona y cortisol regula la cantidad de agua en los tejidos.
o Mdula: adrenalina y noadrenalina. aumentando el ritmo cardiaco y la respiracin.
PSICOLOGIA
La psicologa es el estudio del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el
ambiente fsico y social psicologa significa estudio o tratado del alma.
La psicologa busca describir sensaciones, emociones, pensamientos, percepciones y otros
En el rea de la psicologa se han estudiado tres campos:
La percepcin El aprendizaje La motivacin

LA CONDUTA: Es cualquier accin que realiza la persona para adaptarse al medio que los rodea.
EL COMPORTAMIENTO: Es un conjunto de conductas de una persona en un lugar y tiempo
determinado.
PROCESOS MENTALES : operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de distinta
naturaleza
Procesos cognitivos:SIMPLE(percepcion, atencion,memoria) COMPLEJOS(pensamiento, lenguaje,
ineligencia)
Procesos afectivos(Sentimientos,Emociones. Estados emocionales. Humor. Pasiones, tendencias,
instintos, etc.)
Procesos conductuales(Actos volitivos, Actitudes, Motivaciones)
Psicolgia del hombre: basica y aplicada
Basica: estudia la percepcin, la memoria, etc..ramas(psi. General, experimental, psicobiologia,
evolutiva, social, personalidad, aprendizaje, diferencial, cultural, de genero)
Aplicada: : Clnica, Social, Educativa, etc .ramas(psi. Educativa, clinica, industrial, laboarl,
organizacional, forense)
Socializacin
El ser humano nace y se desarrolla en un ambiente sociocultural Es un proceso de influencia entre una
persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social
objetivamente; a partir de la influencia que la sociedad
subjetivamente; a partir de la respuesta o reaccin del individuo a la sociedad.
La cultura se trasmite de generacion en generacion
Tipos de socializacin
Socializacin Primaria: Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niez por medio
de ella se convierte en miembro de la sociedad
Socializacin Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya
socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
Socializacin Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal
AGENTES SOCIALIZADORES: Son verdaderos mediadores sociales representantes y modelos que
permiten procesos de identificacin
AGENTES BASICOS DE SOCIALIZACION (FAMILIA, ESCUELA, MEDIOS DE COMUNICACIN)
FAMILIA Y DISCAPACIDAD La falta de recursos personales, puede impedir el proceso de
socializacin
CONCLUSIONES; La socializacin familiar es fundamental para una mejor calidad de vida