UNIVERSIDADE DE BRASLIA

PROJETO DE PREVENO AO USO DE DROGAS

ETAPA 1 CONTEXTUALIZAO


ELIZANE MIGUEL DOS SANTOS
SORAIA OLIVEIRA





SO VICENTE
2014
1. CARACTERIZAO DA ESCOLA, DOS EDUCANDOS E DA REDE SOCIAL

A EMEF Leonor Guimares Alves Stoffel fica situada no Bairro Samarit na
cidade de So Vicente, estado de So Paulo. A unidade conta com um corpo docente
diversificado e que atende a suas demandas. A escola espera que os alunos desenvolvam-se
em primeira estncia como seres humanos, em seus aspectos fsico, psquico, emocional e
social, exercitando a cidadania e valendo-se de atitudes como o amor prprio e ao prximo,
o respeito mtuo, a valorizao do dilogo, a solidariedade e a justia. Nesse contexto
utiliza a estratgia que favorea a interao dos educandos de maneira produtiva e saudvel
com o meio em que vivem, adotando hbitos de preservao e reconstruo do mesmo.
Por meio de algumas atividades extraclasses, tais como: xadrez, teatro,
excurses, estudo do meio, projeto Pense e Faa de matemtica, atividades culturais, a
escola acredita estar propiciando o desenvolvimento do educando como ser integral,
oferecendo a ele a oportunidade de vivenciar situaes que enriquecer sua vida e, ao
mesmo tempo, proporcionando uma vivncia, no apenas intelectual, mas concreto,
daquilo que ele aprende na sala de aula.
Composta de um pblico com faixa etria entre 6 12 anos de idade, a escola traz
em seu currculo a necessidade de atender as necessidades destes educandos que vivem
uma realidade socioeconmica extremamente difcil devido ao fator gerador uma vez que
estes alunos j parecem estar fadados a um baixo desempenho ao entrar no sistema social
adequado, condenado priori por aquela que o deveria acolher e educar que a famlia.
O bairro no qual est inserida a escola apresenta em sua caracterstica uma
pequena populao de ex-ferrovirios que, com a falta de incentivo das polticas pblicas
deste segmento acabaram por ficar sem trabalho, mas em sua grande maioria a escola
recebe alunos de comunidades recentes ao redor do bairro que sofre as consequncias da
falta da principal atividade econmica da regio.
A escola atende seu pblico em trs horrios diferentes: manh, tarde e
vespertino. Consideramos que estes perodos j caram em desuso, porm se analisarmos a
carncia da sociedade este ainda muito vlido para tal realidade. Dispondo de duas
coordenadoras para contemplar cada perodo, a escola ainda conta em sua edificao de
sala multifuncional, onde os alunos com dificuldades de aprendizagem ou atestado por
diagnstico mdico so acompanhados por uma professora especialista, em um grupo
reduzido de alunos, com recursos especficos. A sala de educao digital faz a satisfao de
praticamente todos os educandos que sequencialmente adoram as aulas de educao fsica,
mas no dispem de um espao adequando j que a escola est construda em um espao
muito restrito, de difcil realizao das atividades esportivas condizentes com o a grade
curricular e faixa etria.
A comunidade da qual a unidade escolar faz parte faz parte formada por pais
que cursaram o ensino fundamental, mdio e apenas uma minoria tem curso superior.
Uma pequena parte dessa comunidade faz-se necessrio desenvolver um trabalho
socioeconmico de apoio, a fim de que, a partir de pais e mes desempregados,
ganhando de um a trs salrios mnimos, se possa auxiliar no suprimento de suas
necessidades bsicas, bem como na possibilidade de capacitao e formao dos
mesmos, atravs de cursos diferenciados. Os dados relacionados comunidade escolar
esto na amostra da pesquisa socioeconmica. Nesse contexto, nos valemos de algumas
estratgias para avaliarmos o andamento da unidade e a eficcia das aes
desenvolvidas, tomando ou modificando sempre que necessrio.
Alguns instrumentos nos permite pontuar, de maneira mais especfica, as
aes desenvolvidas na escola e seus resultados, sendo eles:
-Reunio peridica com os segmentos da unidade escolar, em conjunto ou
no
-Reestruturao do que precisa ser revisto e retomado;
-Elaborao de grficos e quadros para controle sistemtico e levantamento
por meio de estatsticas;
Replanejamento:
-Anlise dos resultados obtidos e criao de grficos comparativos do
bimestre e ano anteriores;
-Controle sistemtico das faltas justificadas;
-Avaliao diagnstica para socializao;
-Avaliao para diagnstico e anlise para resultados obtidos;
-Preenchimento de formulrios de controle e diagnstico dos alunos com
relao aos nveis de habilidade e escrita;
-Avaliao para anlise da aplicao dos contedos em relao aos
resultados obtidos na avaliao externa.
Cremos que o conhecimento dos nossos alunos se d por meio da afetividade,
cumplicidade e projetos especficos desenvolvidos ao longo do ano letivo a fim de
podermos desenvolver um trabalho conjunto e enriquecedor para e escola a qual
estamos lecionando e o melhor, para a educao de um modo geral, pois quando
pensamos no coletivo, estamos pensando para o bem comum dos futuros cidados.
A escola na qual atuamos possui algumas parcerias importantes que auxiliam e
complementam a prtica pedaggica na construo do conhecimento e desenvolvimento
do educando enquanto ser integral.

So eles:

Projeto Pense e Faa: Projeto da Associao SIPEB (Associao de Instruo Popular
e Beneficncia) que prope estabelecer a relao das estratgias utilizadas no jogo com
as situaes da vida cotidiana de modo a propiciar o desenvolvimento de habilidades
sociais, emocionais, ticas e cognitivas atravs do exerccio do raciocnio lgico
matemtico, melhoram a capacidade de planejamento e antecipao, o controle da
impulsividade, o trabalho em grupo, a resilincia e a transcendncia da aprendizagem
para a vida.

Ensino Religioso: Esporadicamente voluntrias visitam a escola e permanecem cerca
de 20 minutos em cada sala na presena da professora titular a fim de realizarem
contao de histrias, teatro, etc., com propostas que visem o desenvolvimento tico e
moral dos educandos atravs de explanao sobre valores.

Dentista na escola: realizado acompanhamento dos alunos por um cirurgio dentista,
que verifica a sade bucal dos mesmos e orienta quanto a correta escovao. Todos os
alunos recebem um kit contendo: creme dental, escova e fio dental.

Vacinao HPV: Este ano, atravs de uma parceria com a Secretaria de Sade do
municpio foi realizada a Campanha de Imunizao contra o Papiloma vrus (HPV). A
vacina atendeu todas as meninas de 11 a 13 anos matriculadas na unidade escolar. Esta
ao foi possvel devido a escola estar cadastrada junto ao Programa Sade na Escola
(PSE).

Participao da comunidade: A escola conta com Associao de Pais e Mestres
constituda, porm os responsveis contribuem pouco, seja monetariamente ou mesmo
nas discusses relevantes ao bom andamento escolar, visto que a frequncia as Reunies
de Pais e Mestres no ultrapassa 50%.
ANEXOS

Grfico da rede interna da escola: EMEF Leonor Guimares Alves
Stoffel







Projeto de preveno
do uso de drogas na
escola
Grmio APM
Direo
Alunos
Educadores
Conselho
Escolar
Outros
Funcionrios
Comunidade Proteo/assistncia/segurana
Sade Famlia
( ) Associao de
bairro
( x ) Profissionais
parceiros
( x ) Igreja/trabalhos
religiosos
( x ) ONGs/projetos
sociais e culturais
( ) Estabelecimentos
comerciais
( ) Empresrios
( ) Ex-alunos
( ) Outros__________
( ) Conselho dos
Direitos da Criana e do
Adolescente
( ) Promotores/juzes
( ) Polcia Comunitria
( ) Batalho escolar
( ) Conselho Tutelar
( ) Ministrio Pblico
( ) Assistncia social
( ) Vara da Infncia e
da Juventude
( ) Outros__________
( x ) Famlias de alunos
( ) Famlias de
professores
(x) Famlias de
funcionrios
(x ) Pais
( x) Mes
( x ) Irmos
( x ) Avs
( ) Outros________
( ) Postos ou centros
de sade
(x)Programa Sade na
Escola( PSE/SPE)
( ) Estratgia Sade da
Famlia (ESF)
( ) CAPS ad
( ) Hospitais
(x ) Profissionais de
equipes de sade
( x ) Outros: Vacinao
HPV


Grfico da rede externa da escola: EMEF Leonor Guimares
Alves Stoffel