DESTINO: ESCOLA MUNICIPAL JOS PIACENTINI ANO: 2013 REA DE CONHECIMENTO: ARTE DOCENTES: RENATA DA SILVA PEREIRA MELANIAS ROSEANE ANDRADE BARRETO
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JUSTIFICATIVA
Por que o ensino-aprendizagem da Arte?
A arte tem uma funo to mais importante quanto dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A rea de arte est relacionada com as demais reas e tem suas especificidades. (PCNS Arte) A educao em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artstico e da percepo esttica, que caracterizam um modo prprio de ordenar e dar sentido experincia humana. O educando desenvolve sua sensibilidade, percepo e imaginao, tanto ao realizar formas artsticas, quanto na ao de apreciar e conhecer as formas produzidas. Um educando que exercita continuamente sua imaginao estar mais habilitado a construir textos e a desenvolver estratgias pessoais para resolver um problema matemtico. A arte contribui na ampliao da leitura do mundo, na construo de um olhar mais sensvel, crtico, questionador, de um ser que no se torna vtima da chamada "cultura de massa". Conhecendo a arte de outras culturas, o educando poder compreender a relatividade dos valores que esto enraizados nos seus modos de pensar e agir, que pode criar um campo de sentido para a valorizao do que lhe prprio e favorecer abertura riqueza e a diversidade da imaginao humana. Alm disso, torna-se capaz de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente,reconhecendo objetos e formas que esto sua volta,podendo variar condies para uma qualidade de vida melhor. O conhecimento da arte abre perspectivas para que o educando tenha compreenso do mundo no qual a dimenso potica est presente.A arte ensina que possvel transformar continuamente a existncia,que preciso mudar referencias a cada momento,ser flexvel.Isso quer dizer,que criar e conhecer so indissociveis e a flexibilidade condio fundamental para aprender.
OBJETIVO GERAL
Propor ao-reflexo que leve o educando a desenvolver a sociabilidade, a criatividade, o senso esttico, o senso crtico, habilidades, conhecimentos, o trabalho em equipe, a cooperao mtua, etc. Tambm compreender e saber identificar a arte como fato histrico contextualizado, conhecendo,respeitando e observando as produes presentes no entorno ,assim como as demais do patrimnio cultural e do universo natural,identificando a existncia de diferenas nos padres artsticos e esttico.
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1 ANO ARTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Desenvolver a sociabilizao, sensibilidade e imaginao; Desenvolver e aprimorar esquemas corporais; Expressar-se e comunicar-se atravs das brincadeiras; Desenvolver habilidades de forma prazerosa, interagindo com atividades realizadas em sala de aula; Observar e analisar as caractersticas corporais individuais (peso, forma e volume); Reconhecer os seres, objetos naturais e artificiais, caractersticas expressivas das artes visuais (linha, ponto, forma, cor, textura, luz e movimento) e caractersticas expressivas das artes musicais (som, silncio e rudo); Experimentar, selecionar e utilizar diversos suportes (papis, tecidos, madeiras, pedras, barro, etc), materiais (lpis, giz, canetas, tintas, pincis, etc.) e tcnicas artsticas (desenho, pintura, colagem, gravura, relevo, mbile, escultura, fotografia, videografia, etc).
HABILIDADES E COMPETNCIAS AES
Observar a si e o outro;
Expressar-se oralmente e corporalmente;
Descrever imagens, objetos, ilustraes, etc;
Promover situaes nas quais sejam propiciadas ocasies para expresso de suas curiosidades;
Registros individuais ou coletivos com desenhos e escrita;
Promover a busca de informaes em diversas fontes e diferentes modalidades artsticas.
Trabalhar a Linguagem Visual: atividades de desenho (ampliaes, redues, cpias, desenhos de observao e desenhos de memria);
Trabalhar a Linguagem Teatral: atividades de improvisao (pequenas cenas teatrais, contos de fada e outros);
Trabalhar a Linguagem Musical: atividades com rdio, cantigas de roda e brincadeiras cantadas;
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CONTEDOS
1 Bimestre Cores Primarias Cores e Formas Desenho livre e dirigido Espao e Dimenso Socializao Desenho de Observao Explorao de Materiais
2 Bimestre Desenho livre e dirigido Pintura a dedo Espao e Dimenso Socializao Canes com expresses corporais Danas, ritmos Explorao de Materiais
3 Bimestre Pintura livre e dirigida com tinta Colagem de diversos materiais Discriminar sons do ambiente Analisar sons diferentes a partir de instrumentos musicais Canes com expresses corporais Familiarizar-se com a imagem do prprio corpo (espelho) Jogos de imitar
4 Bimestre Desenho livre e dirigido Pintura livre com tinta Colagem de diversos materiais Dobradura Pintura a sopro Analisar sons diferentes a partir de instrumentos musicais Canes com expresses corporais Familiarizar-se com a imagem do prprio corpo (espelho) Mudanas corporais ( de cada criana - caractersticas - espelho ) Exposio de trabalhos
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2 ANO ARTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Desenvolver a socializao, sensibilidade e imaginao; Desenvolver e aprimorar esquemas corporais; Expressar-se e comunicar-se atravs das artes visuais; Desenvolver habilidades de forma prazerosa, interagindo com atividades realizadas em sala de aula; Observar e analisar as estratgias pessoais e dos colegas em atividades de produo; Descrever aquilo que v e ouve em manifestaes e produes culturais; Participar ativamente de visitas a espaos de divulgao cultural (centros comunitrios, teatros,museus,etc.); Criar brinquedos com materiais reciclveis (cartes, caixas, tubos,madeiras,etc.0e no reciclveis(doces, frutas, etc.); Elaborar registro acerca das manifestaes estudadas e organizar cronologicamente relato oral e escrito ou outro (desenho, ilustrao, fotografia, etc).
HABILIDADES E COMPETNCIAS AES
Selecionar e tomar decises em suas produes;
Trabalhar a comunicao e a expresso;
Buscar informaes em diversas fontes: mdia falada,escrita e visual,tais como :literatura, jornal,fotografia,televiso,cinema nas diferentes modalidades artsticas;
Trabalhar a escrita das observaes.
Trabalhar a Linguagem Visual: desenhos, cartazes, exposies, fotografias, etc;
Trabalhar a Linguagem Teatral: pequenas encenaes com improvisao e com elaborao de pequenos roteiros e ensaios;
Trabalhar a Linguagem Musical: ouvir, cantar, reescrever, etc.;
Trabalhar a Linguagem Corporal utilizando fotografias, ilustraes, colagens, etc.
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CONTEDOS
1 Bimestre Pontilhismo Linhas Formas geomtricas Desenho livre e dirigido Ouvir e cantar musicas infantis Claro e escuro
2 Bimestre Fotografia Jogos de improviso Recorte e colagem Expresso corporal Apresentao musical
3 Bimestre Folclore Elaborao de cartazes Msica Dana Desenho de observao
4 Bimestre Construo de cartes Confeco de brinquedos Jogos teatrais Exposies Cultura afro
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3 ANO ARTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Expressar-se de forma coerente fazendo uso da expresso oral e corporal; Desenvolver a coordenao e a criatividade atravs da expresso do desenho; Expressar-se e saber comunicar-se em Arte mantendo uma atitude coletiva, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a sensibilidade e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas; Apreciar obras artsticas reconhecendo a diversidade; Manipular objetos e explorar espaos variados a fim de conhecer sua forma, textura, temperatura, etc.; Interagir com materiais diversos, instrumentos e procedimentos em Arte(visuais, dana, msica e teatro); Descrever aquilo que v e ouve em manifestaes de produo cultural; Identificar as caractersticas das brincadeiras vivenciadas, dos brinquedos e outros; Explorar espaos, a fim de perceber os sons ambientes (vozes, corpos e materiais sonoros) associando-os fonte sonora; Criar gestos; Experimentar, selecionar e utilizar diversos materiais e tcnicas artsticas; Elaborar pequenas coreografias.
HABILIDADES E COMPETNCIAS AES Trabalhar a criao e construo plstica: ( desenhos, pinturas, colagem, escultura, fotografia, quadrinhos, etc.)
Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem artstica;
Trabalhar o contato sensvel, reconhecer e analisar as formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas;
Elaborar registros pessoais para a sistematizao e assimilao das experincias com formas visuais, narradores e fontes de informao;
Experimentar o trabalho com o movimento, considerando as mudanas de velocidade, de tempo, de ritmo e o desenho do corpo no espao;
Trabalhar individual e coletivamente; Trabalhar com recorte e colagem;
Trabalhar com pintura;
Trabalhar com dana e mmica;
Elaborar registros e dilogos;
Expor trabalhos confeccionados pelos alunos; Pesquisar obras de arte em enciclopdias e internet;
Realizar brincadeiras com contos e histrias;
Usar a expresso corporal, o ritmo, o som a msica, a dramatizao e a mmica;
Realizar excurses em espaos culturais, etc. 8
Trabalhar a coordenao motora, expresso corporal, jogos, brincadeiras e reciclagem.
CONTEDOS
1 Bimestre Abstracionismo Abstrato geomtrico Desenho Pintura livre e dirigida Quadrinhos Recorte e colagem
2 Bimestre Dana Jogos de mimicas Ritmo Desenho e pintura
3 Bimestre Folclore Elaborao de cartazes Produo teatral Decomposio de figuras Recorte e colagem Pintura
4 Bimestre Surrealismo Distoro Colagem Tangram Exposio Cultura afro
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4 ANO- ARTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
HABILIDADES E COMPETNCIAS
AES Fazer leitura diria, individual e coletiva;
Trabalhar a linguagem Visual (sensibilizao, desenvolvimento da percepo dos elementos formais e expressivos, como: cores, formas, proporo e textura);
Trabalhar com a presena de objetos da natureza;
Fazer leitura de imagens e liografias expressivas;
Perceber pequenas variaes das caractersticas, nas diversas linguagens da arte;
Explorar espaos, a fim de perceber sons ambientes;
Criar engenhocas;
Elaborar novas regras para brincadeiras j conhecidas;
Propor e organizar formas de brincar e danar que visem o desenvolvimento coletivo;
Recriar msicas, brincadeiras e danas;
Identificar caractersticas dos brinquedos;
Reconhecer a atribuio de preconceito quanto as brincadeiras e danas, posicionando-se criticamente em relao ao fato;
Manipular objetos e explorar espaos variados, a fim de conhecer forma, textura, Trabalhar brincadeiras, tcnicas artsticas, experimentaes,movimentos, danas e resistncia;
Construir e utilizar mbiles;
Propor a criao de brinquedos e brincadeiras, de materiais sonoros e de jogos;
Elaborar jogos teatrais, msicas, canes, danas, manifestaes, produes artsticas e exposies;
Oferecer materiais adequados e diversificados para desenvolver diferentes tcnicas.
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temperatura, dimenso, tamanho, volume, proporo, etc e ter interesse em agir sobre eles,descobrindo suas transformaes;
Desenhar diferentes planos de diversas perspectivas, criando formas mais figurativas e buscando maior realismo no desenho, com sua marca pessoal;
Elaborao de registro e organizao cronolgica das etapas e produes dos processos vivenciados em forma de relato oral e escritos;
Criar e produzir materiais sonoros;
Criar efeito de sonoplastia;
Observar e analisar as estratgias pessoais e dos colegas em atividades de jogos teatrais;
Tocar, cantar musica e participar de atividades rtmicas;
Identificar principais caractersticas das musicas e canes apreciadas;
Perceber possibilidade de imitar expresses faciais,gestos e sons produzidos por diferentes pessoas e animais;
Adaptar,criar,identificar,atribuir,promover,desc rever, opinar e comparar as linguagens da arte.
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CONTEDOS
1 Bimestre Abstracionismo Desenho Pintura Van Gogh Desenho de observao Releitura Perspectiva
2 Bimestre Bi e tri dimensionalidade Luz e sombra Textura Desenho de memria Desenho Pintura Jogos teatrais
3 Bimestre Folclore Elaborao de cartazes Produo teatral Mosaico Cor, som e movimento Instrumentos
4 Bimestre Dadasmo Expressionismo Tcnicas teatrais Dana Pintura Exposio Cultura afro
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5 ANO ARTE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Desenvolver a cooperao, reconhecer diferentes tipos de sons e brincadeiras; Experimentar, selecionar e utilizar diversos suportes, materiais e tcnicas (papis, tecidos, madeiras, pedras, barro, pintura, relevo, desenho, etc.); Trabalhar o posicionamento pessoal, perceber variaes das caractersticas expressivas das artes visuais e musicais (luz, movimento, som, silncio, rudo, etc.); Respeitar e interessar-se pela produo dos colegas; Despertar a vontade e o empenho na apreciao de formas artsticas; Identificar e valorizar a arte local e nacional; Valorizar, respeitar e ter ateno pelas obras e monumentos do patrimnio cultural; Ter ateno ao direito de liberdade de expresso.
HABILIDADES E COMPETNCIAS
AES
Fazer leitura diria, individual e coletiva;
Trabalhar a linguagem visual (sensibilizao, desenvolvimento da percepo dos elementos formais e expressivos, como: cores, formas, proporo, textura);
Trabalhar com a presena de objetos da natureza;
Fazer leitura de imagens e litografias;
Ter a percepo de pequenas variaes das caractersticas expressivas, nas diversas linguagens da arte;
Explorar espaos, a fim de perceber sons ambientes;
Criar engenhocas;
Elaborar novas regras nas brincadeiras j conhecidas;
Propos e organizar formas de brincar e danar que visem o desenvolvimento Trabalhar brincadeiras, tcnicas artsticas, experimentaes, movimentos, danas e resistncia;
Construir e utilizar mbiles;
Propor a criao de brinquedos e brincadeiras, com a utilizao de materiais sonoros e jogos;
Elaborar jogos teatrais, msicas, canes, danas, manifestaes, produes artsticas e exposies;
Oferecer materiais adequados e diversificados para desenvolver diferentes tcnicas. 13
coletivo;
Recriar msicas, danas e brincadeiras;
Identificar caractersticas dos brinquedos;
Reconhecer a atribuio de preconceito nas brincadeiras e danas, quando se posicionam criticamente em relao ao fato;
Manipular objetos e explorar espaos variados, a fim de conhecer forma, textura, temperatura, dimenso, tamanho, volume, proporo, etc. Interessar-se por agir sobre eles, descobrindo suas transformaes;
Desenhar diferentes planos de diversas perspectivas, criando formas mais figurativas e buscando maior realismo no desenho, com sua marca pessoal;
Fazer a elaborao de registro e organizao cronolgica das etapas e produes dos processos vivenciados em forma de relato oral e escritos;
Criar e produzir materiais sonoros;
Criar efeito de sonoplastia;
Observar e analisar as estratgias pessoais e dos colegas em atividades de jogos teatrais;
Tocar e cantar msicas e participar de atividades rtmicas;
Identificar principais caractersticas das msicas e canes apreciadas;
Perceber a possibilidade de imitar expresses faciais, gestos e sons produzidos por diferentes pessoas e animais; 14
Adaptar, criar, identificar, atribuir, promover, descrever e opinar;
Comparar as linguagens da arte.
CONTEDOS
1 Bimestre Abstracionismo Desenho Pintura Releitura Harmonia das cores
2 Bimestre Harmonia das cores Circulo cromtico Forma, textura, volume Perspectiva/ luz e sombra Efeitos sonoros Dana
4 Bimestre Renascimento Realismo Criao de engenhocas Encenao teatral
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RECURSOS
Recursos Materiais:
Imagens diversas. Revistas, jornais e livros Rdio/TV/CDS/DVD/Retroprojetor/Filmadora. Tintas diversas Lpis de cor Giz de cera Papis diversos
Recursos Visuais:
Vdeos e filmes. Cantigas de roda, msicas, jingles, sons, ritmos diversos.
AVALIAO Avaliao diagnostica e continua. Espera-se que os educandos, progressivamente, adquiram competncias de sensibilidade e de cognio em artes visuais, dana, msica e teatro, perante a sua produo de arte e o contato com o patrimnio artstico, exercitando sua cidadania cultural com qualidade.
BIBLIOGRAFIA Currculo do Municpio de Itaquaquecetuba- So Paulo - Linguagens, cdigos e suas tecnologias. Barbosa, Ana Mae. Proposta triangular de ensino. Parmetros Curriculares Nacionais: Arte/ Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997.
RENATA DA SILVA PEREIRA MELANIAS:__________________________ ROSEANE ANDRADE BARRETO:_________________________________