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A frao e a msica

Nome: Beatriz Almeida n5, Bruna Gonalves n7, Maria Joo Leal n16
Ano/Turma: 5VA
Disciplina: Educao Musical Professora: Carla Marques



As fraes e a msica Beatriz Almeida, Bruna Gonalves, Maria Joo Leal

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ndice:
Introduo ---------------------------------------------------------------------------------- 2
O que uma frao? ----------------------------------------------------------------------- 3
O que a msica? -------------------------------------------------------------------------- 4
Qual a relao entre as fraes e a msica? -------------------------------------------- 5
Concluso ----------------------------------------------------------------------------------- 6

As fraes e a msica Beatriz Almeida, Bruna Gonalves, Maria Joo Leal

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Introduo


O que que a msica tem a ver com a matemtica?... Assim, primeira vista, parece
estranho que exista qualquer tipo de relao entre as fraes e a msica
Desta forma, ao longo deste trabalho tentaremos compreender a relao que existe entre
estas duas reas. Para tal, iremos definir o que uma frao, o que a msica e, por ltimo, iremos
tentar identificar a relao que existe entre estes dois conceitos.

Sem a msica, a vida seria um erro.
(Friedrich Nietzsche)


















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O que uma frao?

Uma frao uma maneira de se expressar uma quantidade a partir de uma razo de dois
nmeros inteiros.
Histria Da Frao:
Esta palavra tem origem latina e em latim esta palavra escreve-se fractus que significa
partido/quebrado.
No antigo Egito, por volta do ano 3000 a.C., o fara Sesstris deu algumas terras s margens
do Rio Nilo, que eram para alguns agricultores privilegiados. Tinham esse privilgio porque todos
os anos, no ms de junho, as guas do rio inundavam essa regio ao longo das suas margens e
fertilizavam os campos, por isso essas terras eram valorizadas.
Contudo, era preciso remarcar os terrenos de cada agricultor em setembro, quando as guas
baixam. As pessoas que faziam essa marcao chamavam-se agrimensares, que tambm eram
chamados de estiradores de corda, pois mediam as terras com cordas, nas quais uma unidade de
medida estava marcada. Essas cordas eram esticadas e verificadas quantas vezes a tal unidade de
medida cabia no terreno, mas nem sempre essa medida cabia nos lados do terreno. Esse problema
foi resolvido quando os egpcios criaram um novo nmero, o nmero fracionrio. Este por sua vez,
era representado com o uso de fraes, mas os egpcios s entendiam a frao como uma unidade.
Eles escreviam essas fraes com uma espcie de sinal oval, escrito em cima do denominador. Mas
os clculos eram complicados, pois no sistema de numerao que usavam no Antigo Egito os
smbolos repetiam-se muitas vezes. S ficou mais fcil de trabalhar quando os Hindus criaram o
sistema de numerao decimal, quando elas passaram a ser representadas pela razo de dois
nmeros naturais.
Desde ento, as fraes foram usadas para a resoluo de diversos tipos de problemas
matemticos.


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O que a msica?

A msica uma forma de arte que se constitui basicamente a combinao de sons e ritmo.
considerada por diversos autores como uma prtica cultural e humana. Atualmente no se
conhece nenhuma civilizao ou agrupamento que no possua manifestaes musicais prprias.
Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a msica pode ser considerada como uma forma
de arte.
A msica vai desde composies fortemente organizadas, msica improvisada at formas
aleatrias. Pode ser dividida em gneros e subgneros. Dentro das artes, a msica pode ser
classificada como uma arte de representao, uma arte sublime, uma arte de espetculo.
Para indivduos de muitas culturas, a msica est extremamente ligada sua vida. A msica
expandiu-se ao longo dos anos, e atualmente se encontra em diversas utilidades no s como arte,
mas tambm como a militar, educacional ou teraputica, designada por musicoterapia. Alm disso,
tem presena central em diversas atividades coletivas, como os rituais religiosos, festas e funerais.
H evidncias de que a msica conhecida e praticada desde a pr-histria. Provavelmente a
observao dos sons da natureza tenha despertado no homem, atravs do sentido auditivo, a
necessidade ou vontade de uma atividade que se baseasse na organizao de sons.











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Qual a relao entre fraes e msica?


Vamos considerar a semibreve como a unidade principal (1). Este smbolo vale
quatro tempos. A mnima vale dois tempos, logo

da semibreve. A seguir, temos a semnima, que


vale um tempo, logo

da mnima e

da semibreve. A colcheia vale meio tempo, logo

da
semnima,

da mnima e

da semibreve. Por isso, as fraes e a msica esto realmente ligadas!








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Concluso

O trabalho realizado foi muito interessante pois permitiu-nos compreender como a msica
complexa, pois a ela esto ligadas a mais variadas disciplinas, como, por exemplo, a matemtica.
Pois, e se como disse Beethoven, milhares de pessoas cultivam a msica, mas poucas
porm tm a revelao dessa grande arte, este trabalho possibilitou-nos compreender um
bocadinho melhor a maior das artes.

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