Planificacin Clase a Clase

Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I

Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales





Habilidad(es)
Reconocer si un problema puede tener solucin en los
nmeros enteros
Identificar los nmeros racionales como un cuociente de dos
nmeros enteros, con denominador distinto de cero
Transformar nmeros de notacin decimal a fraccin y
viceversa
Resolver situaciones en las que es necesario operar con
nmeros racionales
Conjeturar acerca de las propiedades de los nmeros
racionales
Utilizar las potencias de base racional y exponente entero para
representar situaciones
Contenido(s)
Operaciones aritmticas con nmeros racionales

Nmeros racionales
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Indicar si la solucin de una ecuacin de primer grado pertenece o
no al conjunto de nmeros enteros

Reconocer cuando un problema, contextualizado, puede o no tener
soluciones en el conjunto de los nmeros enteros

Desarrollo
Establecer condiciones para que al dividir dos nmeros enteros el
cuociente sea un nmero entero, y condiciones para que sea un

nmero decimal positivo o negativo




Cierre
Identificar los nmeros racionales como aquellos que pueden
expresarse como un cuociente de dos nmeros enteros, con
denominador distinto de cero





Clase 1


Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales




Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas con nmeros racionales

Nmeros racionales




Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin
Inicio
Indicar si la solucin de una ecuacin de primer grado pertenece o
no al conjunto de nmeros enteros

Reconocer cuando un problema, contextualizado, puede o no tener
soluciones en el conjunto de los nmeros enteros





Desarrollo
Establecer condiciones para que al dividir dos nmeros enteros el
cuociente sea un nmero entero, y condiciones para que sea un
nmero decimal positivo o negativo





Cierre
Identificar los nmeros racionales como aquellos que pueden
expresarse como un cuociente de dos nmeros enteros, con
denominador distinto de cero





Clase 2

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales




Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas con nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Indicar si la solucin de una ecuacin de primer grado pertenece o
no al conjunto de nmeros enteros

Reconocer cuando un problema, contextualizado, puede o no tener
soluciones en el conjunto de los nmeros enteros

Desarrollo
Establecer condiciones para que al dividir dos nmeros enteros el
cuociente sea un nmero entero, y condiciones para que sea un
nmero decimal positivo o negativo

Cierre
Identificar los nmeros racionales como aquellos que pueden
expresarse como un cuociente de dos nmeros enteros, con
denominador distinto de cero

Clase 3
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales


Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas con nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Indicar si la solucin de una ecuacin de primer grado pertenece o
no al conjunto de nmeros enteros

Reconocer cuando un problema, contextualizado, puede o no tener
soluciones en el conjunto de los nmeros enteros

Desarrollo
Establecer condiciones para que al dividir dos nmeros enteros el
cuociente sea un nmero entero, y condiciones para que sea un
nmero decimal positivo o negativo

Cierre
Identificar los nmeros racionales como aquellos que pueden
expresarse como un cuociente de dos nmeros enteros, con
denominador distinto de cero



Clase 4
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Justificar matemticamente que los decimales peridicos y
semiperidicos son nmeros racionales


Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales


Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Justificar los pasos de un procedimiento para expresar como
cuociente de enteros un nmero decimal peridico o semiperidico



Desarrollo
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que expresados como
decimales no tengan perodo





Cierre
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que no pueden ser
expresados como cuociente de enteros

Clase 5


Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Justificar matemticamente que los decimales peridicos y
semiperidicos son nmeros racionales

Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales


Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Justificar los pasos de un procedimiento para expresar como
cuociente de enteros un nmero decimal peridico o semiperidico





Desarrollo
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que expresados como
decimales no tengan perodo



Cierre
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que no pueden ser
expresados como cuociente de enteros




Clase 6

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Justificar matemticamente que los decimales peridicos y
semiperidicos son nmeros racionales


Habilidad(es)
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas
en diversos contextos
Contenido(s)
Nmeros racionales


Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Justificar los pasos de un procedimiento para expresar como
cuociente de enteros un nmero decimal peridico o semiperidico



Desarrollo
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que expresados como
decimales no tengan perodo


Cierre
Conjeturar acerca de la existencia de nmeros que no pueden ser
expresados como cuociente de enteros




Clase 7

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Establecer relaciones de orden entre nmeros racionales




Habilidad(es)

Contenido(s)
Relaciones de orden entre nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Formular estrategias para ubicar en la recta nmeros decimales
peridicos



Desarrollo
Comparar nmeros peridicos


Cierre
Ordenar nmeros racionales de manera creciente



Clase 8
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Establecer relaciones de orden entre nmeros racionales




Habilidad(es)

Contenido(s)
Relaciones de orden entre nmeros racionales

Nmeros racionales
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Formular estrategias para ubicar en la recta nmeros decimales
peridicos



Desarrollo
Comparar nmeros peridicos


Cierre
Ordenar nmeros racionales de manera creciente

Clase 9




Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Establecer relaciones de orden entre nmeros racionales


Habilidad(es)

Contenido(s)
Relaciones de orden entre nmeros racionales

Nmeros racionales
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Formular estrategias para ubicar en la recta nmeros decimales
peridicos




Desarrollo
Comparar nmeros peridicos





Cierre
Ordenar nmeros racionales de manera creciente





Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Representar nmeros racionales en la recta numrica



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales recta numrica

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Ubicar en la recta numrica nmeros racionales de acuerdo a
restricciones dadas.




Desarrollo
Gua de Ejercicios


Gua de Ejercicios
Cierre
Revisin de Gua



Clase 11
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Representar nmeros racionales en la recta numrica



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales recta numrica


Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Repaso materia clase anterior




Desarrollo
Ubicar en la recta numrica nmeros racionales de acuerdo a
restricciones dadas.



Cierre
Revisin ejercicios en clases



Clase 12

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Representar nmeros racionales en la recta numrica



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales recta numrica
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Repaso materia clase anterior




Desarrollo
Ubicar en la recta numrica nmeros racionales de acuerdo a
restricciones dadas.



Cierre
Revisin ejercicios en clases



Clase 13

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Representar nmeros racionales en la recta numrica



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales recta numrica
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Repaso materia clase anterior




Desarrollo
Ubicar en la recta numrica nmeros racionales de acuerdo a
restricciones dadas.



Cierre
Revisin ejercicios en clases



Clase 14

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Utilizar la calculadora para realizar clculos, reconociendo sus
limitaciones


Habilidad(es)

Contenido(s)
Clculos utilizando la calculadora

Clculos operaciones con nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Sistematizar procedimientos de clculo escrito con ayuda de la
calculadora de las cuatro operaciones con nmeros racionales



Desarrollo
Realizar aproximaciones de los resultados obtenidos, mediante
redondeo y truncamiento


Cierre
Reconocer las limitaciones de la calculadora para aproximar
decimales



Clase 15

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Utilizar la calculadora para realizar clculos, reconociendo sus
limitaciones



Habilidad(es)

Contenido(s)
Clculos utilizando la calculadora

Clculos operaciones con nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Sistematizar procedimientos de clculo escrito con ayuda de la
calculadora de las cuatro operaciones con nmeros racionales



Desarrollo
Realizar aproximaciones de los resultados obtenidos, mediante
redondeo y truncamiento


Cierre
Reconocer las limitaciones de la calculadora para aproximar
decimales



Clase 16
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Utilizar la calculadora para realizar clculos, reconociendo sus
limitaciones

Habilidad(es)

Contenido(s)
Clculos utilizando la calculadora

Clculos operaciones con nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Sistematizar procedimientos de clculo escrito con ayuda de la
calculadora de las cuatro operaciones con nmeros racionales



Desarrollo
Realizar aproximaciones de los resultados obtenidos, mediante
redondeo y truncamiento


Cierre
Reconocer las limitaciones de la calculadora para aproximar
decimales



Clase 17

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la densidad de los nmeros racionales




Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales valor posicional
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Proponer algorimos que permiten intercalar nmeros entre dos
nmeros racionales dados





Desarrollo
Usar el valor posicional para mostrar que, por ejemplo, entre 0,1 y
0,2 se encuentran 0,11, 0,12




Cierre
Revisin ejercicio en clases.


Clase 18
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la densidad de los nmeros racionales



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales valor posicional
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Proponer algoritmos que permiten intercalar nmeros entre dos
nmeros racionales dados


Desarrollo
Usar el valor posicional para mostrar que, por ejemplo, entre 0,1 y
0,2 se encuentran 0,11, 0,12

Cierre
Revisin ejercicios en clases


Clase 19




Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la densidad de los nmeros racionales



Habilidad(es)

Contenido(s)
Nmeros racionales

Nmeros racionales valor posicional

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Proponer algoritmos que permiten intercalar nmeros entre dos
nmeros racionales dados


Desarrollo
Usar el valor posicional para mostrar que, por ejemplo, entre 0,1 y
0,2 se encuentran 0,11, 0,12

Cierre
Revisin ejercicios en clases


Clase 20




Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la cerradura de las operaciones en los nmeros racionales



Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas en nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Argumentar acerca de la cerradura de la suma y multiplicacin en
los racionales



Desarrollo
Establecer las operaciones que son cerradas en los nmeros
racionales y justifican matemticamente sus resultados


Cierre
Revisin de ejercicios en clases


Clase 21


Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la cerradura de las operaciones en los nmeros racionales


Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas en nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Argumentar acerca de la cerradura de la suma y multiplicacin en
los racionales



Desarrollo
Establecer las operaciones que son cerradas en los nmeros
racionales y justifican matemticamente sus resultados


Cierre
Revisin de ejercicios en Clases

Clase 22


Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Verificar la cerradura de las operaciones en los nmeros racionales


Habilidad(es)

Contenido(s)
Operaciones aritmticas en nmeros racionales

Nmeros racionales

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Argumentar acerca de la cerradura de la suma y multiplicacin en
los racionales



Desarrollo
Establecer las operaciones que son cerradas en los nmeros
racionales y justifican matemticamente sus resultados


Cierre
Revisin de ejercicios en clases

Clase 23







Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Comprender el significado de las potencias de base racional y
exponente entero


Habilidad(es)

Contenido(s)
Potencias de base racional y exponente entero

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Identificar situaciones que pueden ser representadas por medio de
potencias de base racional y exponente entero



Desarrollo
Realizar operaciones de multiplicacin y divisin de potencias de
base racional y exponente entero utilizando sus propiedades


Cierre
Revisin de ejercicios en clases

Clase 24
Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Comprender el significado de las potencias de base racional y
exponente entero


Habilidad(es)

Contenido(s)
Potencias de base racional y exponente entero

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Identificar situaciones que pueden ser representadas por medio de
potencias de base racional y exponente entero



Desarrollo
Realizar operaciones de multiplicacin y divisin de potencias de
base racional y exponente entero utilizando sus propiedades


Cierre
Resolver problemas, utilizando potencias de base racional y
exponente entero


Clase 25



Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Comprender el significado de las potencias de base racional y
exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Potencias de base racional y exponente entero


Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Identificar situaciones que pueden ser representadas por medio de
potencias de base racional y exponente entero


Desarrollo
Realizar operaciones de multiplicacin y divisin de potencias de
base racional y exponente entero utilizando sus propiedades


Cierre
Resolver problemas, utilizando potencias de base racional y
exponente entero


Clase 26



Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Comprender el significado de las potencias de base racional y
exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Potencias de base racional y exponente entero

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Identificar situaciones que pueden ser representadas por medio de
potencias de base racional y exponente entero


Desarrollo
Realizar operaciones de multiplicacin y divisin de potencias de
base racional y exponente entero utilizando sus propiedades


Cierre
Resolver problemas, utilizando potencias de base racional y
exponente entero


Clase 27




Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Resolver problemas en contextos diversos que involucran nmeros
racionales o potencias de base racional y exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Propiedades de las potencias de base racional y exponente entero

Potencias de base racional y exponente entero
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Explicar los procedimientos empleados para resolver problemas que
involucran nmeros racionales


Desarrollo
Evaluar las soluciones de problemas con nmeros racionales en
funcin del contexto


Cierre
Aplicar propiedades de las potencias de base racional y exponente
entero en la resolucin de problemas



Clase 28



Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Resolver problemas en contextos diversos que involucran nmeros
racionales o potencias de base racional y exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Propiedades de las potencias de base racional y exponente entero

Potencias de base racional y exponente entero
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Explicar los procedimientos empleados para resolver problemas que
involucran nmeros racionales


Desarrollo
Evaluar las soluciones de problemas con nmeros racionales en
funcin del contexto
Aplicar propiedades de las potencias de base racional y exponente
entero en la resolucin de problemas


Cierre
Emplear ms de una estrategia para resolver problemas referidos a
potencias de base racional y exponente entero


Clase 29


Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Resolver problemas en contextos diversos que involucran nmeros
racionales o potencias de base racional y exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Propiedades de las potencias de base racional y exponente entero

Potencias de base racional y exponente entero
Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Explicar los procedimientos empleados para resolver problemas que
involucran nmeros racionales


Desarrollo
Evaluar las soluciones de problemas con nmeros racionales en
funcin del contexto

Aplicar propiedades de las potencias de base racional y exponente
entero en la resolucin de problemas


Cierre
Emplear ms de una estrategia para resolver problemas referidos a
potencias de base racional y exponente entero


Clase 30

Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)
Resolver problemas en contextos diversos que involucran nmeros
racionales o potencias de base racional y exponente entero

Habilidad(es)

Contenido(s)
Propiedades de las potencias de base racional y exponente entero

Potencias de base racional y exponente entero

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio
Explicar los procedimientos empleados para resolver problemas que
involucran nmeros racionales


Desarrollo
Evaluar las soluciones de problemas con nmeros racionales en
funcin del contexto

Aplicar propiedades de las potencias de base racional y exponente
entero en la resolucin de problemas


Cierre
Emplear ms de una estrategia para resolver problemas referidos a
potencias de base racional y exponente entero


Clase 2









Planificacin Clase a Clase


Asignatura: Matemtica Nivel: Primer ao Medio Semestre: I
Unidad: I Horas: 65

Objetivos de Aprendizaje (OA)


Habilidad(es)

Contenido(s)

Secuencia Didctica Recursos de Aprendizajes Indicador(es) de Evaluacin o
Logro
Inicio


Desarrollo


Cierre


Clase 2