Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

U.E Colegio e ! "legr#a
$ovar% Edo&M'rida
PARADIGMAS DE LA PROGRAMACIN
Docente: Integrantes:
"('rico Cerrada Claudia M)r*uez
+unio% ,-.
D#a tras d#a la sociedad /a venido dando un ca(bio dentro de lo *ue son los
progra(as de auto(atizacin 0 lengua1e co(o un ('todo /u(ano 0 no instintivo
de co(unicar ideas% e(ociones 0 deseos (ediante un siste(a de s#(bolos
producidos voluntaria(ente. Esta de2nicin en principio se re2ere a un lengua1e
natural% *ue es a*uel /ablado o escrito *ue usa(os para la co(unicacin ()s
cotidiana 0 general. 3urgiendo co(o respuesta a la necesidad del /o(bre% con la
intencin de satis4acerla% 0 si es posible sacar provec/o de ella en el 4uturo. Las
co(putadoras ta(bi'n surgieron co(o una respuesta de la /u(anidad ante la
4alta de organizacin 0 procesa(iento r)pido de la in4or(acin *ue cada vez
crec#a ()s en las sociedades post&industriales.
$oda invencin /u(ana viene con respecto a una necesidad% 0 ese (is(o
concepto se puede aplicar a la (etodolog#a de progra(acin siendo este el
proceso de dise5ar% codi4icar% depurar 0 (antener el cdigo 4uente de progra(as
co(putacionales. El cdigo 4uente es escrito en un lengua1e de progra(acin el
cual tiene co(o propsito crear progra(as *ue e6/iban un co(porta(iento
deseado. El proceso de escribir cdigo re*uiere 4recuente(ente de conoci(ientos
en varias )reas distintas% ade()s del do(inio del lengua1e a utilizar% algorit(os
especializados 0 lgica 4or(al. Progra(ar no involucra necesaria(ente otras
tareas tales co(o el an)lisis 0 dise5o de la aplicacin 7pero s# el dise5o del
cdigo8% aun*ue s# suelen estar 4usionadas en el desarrollo de pe*ue5as
aplicaciones. 3iendo esta surgida co(o respuesta a la necesidad de los
progra(adores de interactuar con la co(putadora a un nivel ()s /u(ano.
PARADIGMAS DE LA PROGRAMACIN:
El t'r(ino paradig(a puede indicar el concepto de es*ue(a 4or(al de
organizacin% 0 ser utilizado co(o sinni(o de (arco terico o con1unto de
teor#as. 9eneral(ente se puede de4inir al t'r(ino paradig(a co(o la 4or(a de
visualizar e interpretar los (ltiples conceptos% es*ue(as o (odelos del
co(porta(iento en todas las etapas de la /u(anidad en lo psicolgico 0 4ilos4ico%
70 en diversas disciplinas% co(o el traba1o social8% *ue in4lu0en en el desarrollo de
las di4erentes sociedades as# co(o de las e(presas% integradas e in4luenciadas
por lo econ(ico% intelectual% tecnolgico% cient#4ico% cultural% art#stico% 0 religioso
*ue al ser aplicados pueden su4rir (odi4icaciones o evoluciones segn las
situaciones para el bene4icio de todos.
La progra(acin estructurada es un paradig(a de progra(acin orientado
a (e1orar la claridad% calidad 0 tie(po de desarrollo de un progra(a de
co(putadora% utilizando nica(ente subrutinas 0 tres estructuras: secuencia%
seleccin e iteracin; considerando innecesario 0 contraproducente el uso de la
instruccin de trans4erencia incondicional% *ue podr#a conducir a <cdigo
espagueti<% *ue es (uc/o ()s di4#cil de seguir 0 de (antener% siendo la causa de
(uc/os errores de progra(acin. Es posible /acer la progra(acin estructurada
en cual*uier lengua1e de progra(acin% aun*ue es pre4erible usar algo co(o
un lengua1e de progra(acin procedi(ental. "lgunos de los lengua1es utilizados
inicial(ente para progra(acin estructurada inclu0en: "L9=% P"3C"L% PL>? 0
"D"% a veces deliberada(ente o(iten caracter#sticas

en un es4uerzo para /acer
()s di4#cil la progra(acin no estructurada.
Para crear un progra(a% 0 *ue la co(putadora lo int'rprete 0 e1ecute las
instrucciones escritas en 'l% debe usarse un lengua1e de progra(acin. En sus
inicios las co(putadoras interpretaban slo instrucciones en un lengua1e
espec#4ico% del ()s ba1o nivel% conocido co(o cdigo ()*uina% siendo 'ste
e6cesiva(ente co(plicado para progra(ar. De /ec/o slo consiste en cadenas
de n(eros . 0 - 7siste(a binario8. Para 4acilitar el traba1o de progra(acin% los
pri(eros cient#4icos *ue traba1aban en el )rea decidieron ree(plazar las
instrucciones% secuencias de unos 0 ceros% por palabras o letras provenientes
del ingl's; las codi4icaron 0 crearon as# un lengua1e de (a0or nivel% *ue se conoce
co(o "sse(bl0 o lengua1e ensa(blador. En realidad escribir en lengua1e
ensa(blador es b)sica(ente lo (is(o *ue /acerlo en lengua1e ()*uina% pero las
letras 0 palabras son bastantes 4)ciles de recordar 0 entender *ue secuencias de
n(eros binarios. " (edida *ue la co(ple1idad de las tareas *ue realizaban las
co(putadoras au(entaba% se /izo necesario disponer de un ('todo sencillo para
progra(ar.
Entonces% se crearon los lengua1es de alto nivel; (ientras *ue una tarea
tan trivial co(o (ultiplicar dos n(eros puede necesitar un con1unto de
instrucciones en lengua1e ensa(blador% en un lengua1e de alto nivel bastar) con
solo una. Una vez *ue se ter(ina de escribir un progra(a% sea en ensa(blador o
en un lengua1e de alto nivel% es necesario co(pilarlo% es decir% traducirlo a lengua1e
()*uina. Por consiguiente 9ual 7.@AB8 re4le1a *ue la progra(acin debe perseguir
la obtencin de progra(as de calidad% para ello se establece una serie de 4actores
*ue deter(inan la calidad de un progra(a co(o lo son correccin% claridad%
e4iciencia 0 portabilidad.
Dic/o autor espec#4ica 0 *uiere dar a conocer *ue Cla progra(acin sigue varias
etapas entre estas se encuentran la correccin *ue debe /acer tal 0 co(o se
estableci en las 4ases previas a su desarrollo% ta(bi'n la claridad *ue el
progra(a sea lo ()s claro% legible 0 posible. $a(bi'n encontra(os%
e4iciencia *ue suele /acer re4erencia al tie(po *ue tarda en realizar la tarea para
la *ue /a sido creado 0 a la cantidad de (e(oria *ue necesita% un progra(a es
portable cuando tiene la capacidad de poder e1ecutarse en una plata4or(a% 0a sea
/ardDare o so4tDare.
De esta (anera% el estudio de los lengua1es de progra(acin% es lla(ado a veces
lingE#stica de la progra(acin% por analog#a con la lingE#stica de los lengua1es
naturales. La analog#a se basa en el /ec/o en *ue a(bos; lengua1es naturales 0
lengua1es de progra(acin% poseen sinta6is 74or(a8 0 se()ntica 7signi4icado8. La
analog#a no puede to(arse en todo el conte6to% Los lengua1es de progra(acin no
pueden ser co(parados con los lengua1es naturales en t'r(inos de su rango de
e6presividad 0 sub1etividad. Por otro lado% un lengua1e natural no es ()s ni (enos
*ue un grupo de personas *ue /ablan 0 escriben% as# *ue la lingE#stica natural
est) restringida al an)lisis de los lengua1es e6istentes; (ientras *ue los lengua1es
de progra(acin son concienzuda(ente dise5ados 0 se pueden i(ple(entar en
co(putadoras.
Cada lengua1e de progra(acin es una creacin 0 co(o tal /a sido
cuidadosa(ente dise5ado. "lgunos lengua1es /an sido dise5ados por personas
nicas% co(o por e1e(plo Pascal. =tros% /an sido dise5ados por un grupo grande
de personas% tales co(o PL>l 0 "da. La e6periencia sugiere *ue a*uellos lengua1es
dise5ados por personas nicas o grupos pe*ue5os% tienden a ser ()s co(pactos
0 co/erentes *ue a*uellos lengua1es dise5ados por grandes grupos.
El lengua1e de progra(acin debe ser universal; es decir% cual*uier
proble(a debe tener una solucin *ue puede ser progra(ada en el lengua1e 0
dic/a solucin ser i(ple(entada en cual*uier co(putador. Este re*uisito es uno
de los ()s 4uertes 0 pocos lengua1es lo poseen. 3e dice *ue cual*uier lengua1e en
el cual pueden de4inirse 4unciones recursivas se considera universal. De otro lado%
un lengua1e sin recursin ni interaccin no puede ser universal. "s# (is(o el
lengua1e de progra(acin debe ser i(ple(entable en una co(putadora% es decir;
debe ser posible e1ecutar un progra(a en t'r(inos del lengua1e en cual*uier
()*uina. La notacin (ate()tica general(ente no es i(ple(entable por*ue en
su notacin es posible 4or(ular proble(as *ue no pueden ser resueltos por
cual*uier co(putador. Los lengua1es naturales ta(poco son i(ple(entables por
razones total(ente di4erentes: ellos son tan i(precisos 0 tienden a ser (u0
a(biguos.
3egn FiGlaus Hirt/ 7.@AI8% Los lengua1es de /o0 no son el producto 4inal
del desarrollo del dise5o del lengua1e; nuevos conceptos 0 paradig(as est)n
siendo desarrollados 0 los lengua1es de progra(acin de los pr6i(os diez a5os
podr#an ser un poco di4erentes al de /o0. El siguiente autor nos *uiere dar a
entender C*ue los lengua1es de progra(acin /an sido inventados% e6a(inados e
i(ple(entados en sucesivos lengua1es. ! los (is(os *ue vendr)n despu's no
ser)n iguales a los de /o0 en d#a.
Por consiguiente al estudio de los lengua1e en cuanto al en4o*ue del
proceso de progra(acin de los lengua1es se le deno(ina paragdi(as de
progra(acin entendi'ndose el ter(ino paradig(a co(o la 4or(a de ver 0
/acerlos progra(as. Ba1o este en4o*ue se tienen cuatro paradig(as los cuales
son: paradig(a por procedi(iento o paradig(a i(perativo% paradig(a declarativo%
paradig(a 4uncional 0 paradig(a orientado a ob1etos.
Los lengua1es de progra(acin est)n basados en uno o ()s paradig(as% *ue
pueden soportar distintos paradig(as de progra(acin con el ob1etivo de *ue un
progra(ador utilice el ()s conveniente a la /ora de resolver un proble(a. Fingn
paradig(a es capaz de resolver todos los proble(as de 4or(a sencilla 0 e4iciente%
por lo tanto es til poder elegir entre distintos estilos de progra(acin
dependiendo del tipo de proble(a.
Referencias bibliogrficas:
/ttp:>>es.DiGipedia.org>DiGi>Lengua1eJdeJprogra(aciKCLKBLnJ(ultiparadig(a
/ttp:>>DDD.eviltec.co(>3o4tDare>Progra(aciKCLKBLn>paradig(as&de&
progra(acion./t(l /ttp:>>es.DiGipedia.org>DiGi>Progra(aci
KCLKBLnJ=rientadaJaJ"spectos