REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
CTEDRA DE HISTORICO-ANTROPOLOGICA TICA





TICA EN LA ORGANIZACIN
UNIVERSITARIA



INTEGRANTES
DEL MORAL R, MARIALEJANDRA. C.I. 22.246.691
DJABAS D, ANTONIO. C.I. 23.554.125
ESCANDELA O, HARRINSON. C.I. 23.457.055
ESTRADA N, DIEGO. C.I. 21.358.737
FAJARDO P, MONICA. C.I. 21.383.363
FARIAS F, MARYAM. C.I. 21.212.112
FERREBU G, MARIA A. C.I. 21.190.291


MARACAIBO, NOVIEMBRE DEL 2013
La exposicin se realiz el martes 12 de noviembre del ao 2013 en las
instalaciones de la facultad de medicina, especficamente en la plaza de los
sueos, debajo de la biblioteca. Inicio aproximadamente a la 1:20pm ante la
presencia de unos 20 estudiantes de la facultad y finaliz a las 3:00pm.
*(n| de participantes, entrega de folletos, marca libros y golosinas)
A lo largo de la presentacin se abordaron los siguientes puntos:
tica
Organizacin
Caractersticas de una organizacin
Objetivos de una organizacin
Universidad como organizacin
tica en la organizacin universitaria
tica en las universidades venezolanas
Lderes en las organizaciones universitarias
Caractersticas del liderazgo en las organizaciones universitarias
Enseanza de la tica en las universidades
La Universidad del Zulia, tica regional
Cdigo de tica y comportamiento
tica profesional

La primera expositora, Br.Maryam Faras defini el concepto de tica y
organizacin y explic la universidad como organizacin y su estructura jerrquica.
La tica se define como una disciplina que estudia y reflexiona acerca del
comportamiento moral, entendiendo por moral el conjunto de costumbres que
rigen la conducta de los individuos en sociedad. No establece normas rgidas de
conducta, por tanto, tiene una finalidad mas practica que normativa, que es la de
explicar el comportamiento del hombre dentro de su sociedad.
La tica tambin se puede considerar una ciencia, pues tiene un objeto de
estudio: la moral, adems que posee mtodos de estudio (deductivo, inductivo,
fenomenolgico, dialectico) para as poder estudiarla a partir de la elaboracin de
hiptesis, conceptos y teoras relativas a esa moral; posee caractersticas que la
definen como una disciplina cientfica: es sistemtica y metdica, es objetiva y
racional.

Luego explic el concepto de organizacin como la coordinacin de las
actividades de todos los individuos que integran una empresa, con el propsito de
obtener el mximo de aprovechamiento posible de elementos materiales, tcnicos
y humanos, en la realizacin de los fines que la propia empresa persigue.
Resaltando sus caractersticas principales: Es de carcter continuo ya que est
sujeto a cambios constantes; es un medio para lograr los objetivos de un grupo
social; suministra los mtodos para desempear las actividades eficientemente;
evita la lentitud e ineficiencia en las actividades, reduciendo los costos e
incrementando la productividad; delimita funciones y responsabilidades; Esta
estructurado en niveles jerrquicos, lo que de lugar a las relaciones horizontales
(en el mismo nivel jerrquico) o verticales (relaciones con el que manda).

Aplicando lo previamente definido al mbito universitario Para hablar de la
universidad como una organizacin es necesario que se establezcan fines u
objetivos y, dado a que cada universidad es autnoma desde el punto de vista
organizativo, se debe conocer la Ley de Universidades vigente en el pas (Gaceta
Oficial No.1429, Extraordinario, del 8 de septiembre de 1970), la cual establece las
disposiciones fundamentales que deben regir a cada universidad; y dentro de
estas disposiciones, destacan los siguientes artculos:
Artculo 1. La Universidad es fundamentalmente una comunidad de
intereses espirituales que rene a profesores y estudiantes en la tarea de buscar
la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre.
Artculo 2. Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nacin y a
ellas corresponde colaborar en la orientacin de la vida del pas mediante su
contribucin doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales.
Artculo 3. Las Universidades deben realizar una funcin rectora en la
educacin, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misin, sus actividades se
dirigirn a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigacin y la
enseanza; a completar la formacin integral iniciada en los ciclos educacionales
anteriores; y a formar los equipos profesionales y tcnicos que necesita la Nacin
para su desarrollo y progreso.

Adems, es necesario enfocar la universidad como una estructura
organizada, por lo que esta Ley tambin hace referencia a los distintos niveles
jerrquicos que la conforman:
1. Consejo Nacional de Universidades
2. Consejo Universitario
3. Facultades
4. Escuelas
5. Institutos y sus directores
6. Personal docente y de investigacin
7. Alumnos
8. Egresados
9. Consejo de fomento
10. Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico
11. Direccin de cultura
12. Direccin de deporte

Al culminar el desarrollo de sus puntos, la bachiller Maryam Faras lleva a cabo la
primera dinmica en la cual se utiliz una malla, un lpiz, una botella de plstico y
muchos voluntarios. La dinmica consisti en introducir el lpiz el cual estaba
atado a la malla dentro de la botella plstica mientras que los voluntarios
maniobraron dicha malla por sus extremos. Esta dinmico se realiz como un
smbolo de la organizacin, donde se coordin el esfuerzo de cada individuo para
lograr un objetivo comn.


La segunda expositora, la bachiller Marialejandra Del Moral, profundiz acerca de
la tica en la organizacin universitaria y luego enfoc la tica en las
universidades venezolanas.

Las instituciones y organizaciones son mecanismos de orden social que procuran
normalizar el comportamiento de un grupo de individuos, en dicho sentido
trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposicin de un
propsito, en teora considerado como un bien social. Las universidades deben ser
organizaciones caracterizadas por promover valores, agilizar y aportar iniciativa
para fomentar la cooperacin entre sus miembros y adoptar conductas ticas
fundamentadas en el comportamiento activo y libre para alcanzar el bien comn
de la sociedad.
Hay algunas evidencias o dimensiones indispensables para la formacin de la
conciencia tica en la educacin universitaria:
Dimensin intelectual, que aspira a la verdad.
Dimensin esttica, que aspira a la belleza.
Dimensin moral, que aspira a la bondad.
Dimensin espiritual, que aspira a la unidad


Otro elemento muy importante para la formacin de una conciencia
ticamente responsable es el servicio social; es deber formativo de la universidad
beneficiar a la comunidad circundante y a toda la sociedad con sus aportes
acadmicos e intelectuales sobre los problemas vigentes, ampliando su influencia
social, por ejemplo, a travs de Extensin universitaria.
Ahora, en las universidades venezolanas cada vez se adquiere mayor
relevancia la necesidad de una conducta tica en la gestin de las universidades
que contribuya a asumir prcticas congruentes en los distintos intereses que
coexisten en el entorno acadmico.
Cualquier organizacin que decida como estrategia para el logro de sus
metas emprender un proyecto serio sobre tica y valores, debe empezar por hacer
auditoria detallada de sus prcticas legales en materia laboral. Con el objeto de
establecer si las mismas realmente estn enmarcadas dentro de un manejo
basado en estos principios.
El gran desafo de la universidad venezolana es no decaer en los esfuerzos
de impartir educacin de calidad para enfrentar el desarrollo de un pas que lo
exige. Esto implica, por supuesto, realizar inversiones sustanciales y renovar
esfuerzos para mejorar la gestin educativa y los niveles de formacin y
remuneracin, promover la reforma curricular y desarrollar nuevos materiales de
enseanza, utilizando los medios tecnolgicos de informacin y comunicaciones
que se disponen en la actualidad, empleando esencialmente los recursos
financieros, humanos y tcnicos de manera adecuada, es decir, profesional y
ticamente.
La universidad que imparte la tica, que es recinto de humanidad y de dignidad,
que sirve inmensamente a la sociedad con la generacin del saber, con la
trasmisin y proyeccin de la verdad, la universidad que sirve sin ser preferente a
los grupos de poderes polticos o econmicos, que mantiene su autonoma y
desde si misma conoce, juzga y aporta soluciones a los problemas sociales est
amenazada y acosada por las imposiciones reinantes.

Es necesario, es indispensable que la universidad venezolana se concentre
en la educacin total, porque la nica y verdadera esperanza de un mundo mejor y
de un pas mejor es la formacin del hombre humano y justo.

Posteriormente a la explicacin, la bachiller Marialejandra Del Moral procedi a
realizar la segunda dinmica denominada El scrabble de tica esta dinmica
consiste en seleccionar tres letras al azar para poder formar la palabra tica. Si
dentro de esas tres letras no se repeta ninguna de ellas, el participante proceda a
tomar otra, si sta no se repeta, se escoga una ltima letra para conformar de
esta manera la palabra tica. Solo dos personas lograron formar la palabra tica y
obtuvieron como obsequio un termo y muchas golosinas.

El tercer expositor, el bachiller Antonio Djabas, mediante la realizacin de una
serie de preguntas al pblico presente cubri los siguientes puntos a tratar en la
exposicin: Lderes en la organizacin universitaria y la enseanza de la tica en
las universidades.

En este apartado se enfatiz que el liderazgo universitario en Venezuela nace
como producto de la lucha social y entusiasmo por parte de los estudiantes que
han defendido sus derechos y los de las universidades desde hace un largo
tiempo. Tomando como ejemplo la universidad del Zulia, en esta universidad se
cuenta con dirigencia:
Estudiantil
Sindical
Profesoral
Cientfico-Acadmica
Desde el punto de vista estudiantil el liderazgo a modo poltico esta
representado por diversas organizaciones estudiantiles organizadas a su vez por
la Facultad y la Escuela con el fin de resolver sus problemas y defender sus
derechos a nivel estudiantil.
El liderazgo es formado por estudiantes sobresalientes o con gran
afinidad a la poltica, algunos son formados por partidos polticos los cuales
intentan ganar adeptos a travs de lderes universitarios que los representen.
En el liderazgo sindical, el lder sindical es el nexo que interacta con los
diferentes estamentos al interior y exterior de las organizaciones, desarrollando
una serie de funciones, tales como: planificar, representar, y prestar servicios a los
trabajadores asociados al sindicado que representa.
En el liderazgo profesoral, el lder se encarga de luchar por la defensa de
los derechos profesorales.
En el liderazgo estudiantil de tipo cientifico-academico, un gran grupo
de estudiantes se dedica a realizar trabajos de investigacin y proveer en el
estudiante el desarrollo acadmico.
En la actualidad es necesario un nuevo liderazgo estudiantil basado en
principios y valores que ayuden a buscar mejoras para toda la comunidad
estudiantil.

En cuanto a la enseanza de la tica en las universidades se resalt que la
universidad debe ser un lugar de enseanza del ms alto nivel para que sus
egresados puedan desempear una funcin profesional en la vida, lo que ocurre
despus de ella no es figurado ya que uno se encuentra realmente en la vida
prctica; cuando se concluye los estudios en la universidad se ha recibido una
slida formacin y se ha adquirido una determinada cultura, que puede llevar a
sus egresados con algo de sensibilidad a diferenciar lo bueno de lo malo. Es en
ella donde las personas terminan de formarse (entendiendo por formacin lo
bsico para empezar la vida profesional) y empezar a madurar como personas, es
por decirlo de alguna manera el ltimo lugar para ensear o aprender ciertas
actitudes, virtudes o valores, entindase que en la universidad es indispensable
hablar de tica, pero no solo como apuntes tericos, sino encauzando dicha teora
hacia las diferentes profesiones que existe en ella.
La idea de la universidad como institucin educativa destinada no solo a
elaborar y transmitir conocimientos acadmicos, sino sobre todo a formar
personas, estuvo en el origen mismo de las universidades. Su meta fundamental
era formar personas buenas en el sentido ms amplio de la palabra; sin embargo,
la evolucin histrica y la diversificacin de las universidades diluyeron este
objetivo fundacional. Ello condujo a un vaciamiento tico de la educacin superior
universitaria, que obedece tanto a causas externas como internas.
Los Factores externos a las universidades obedecen a un contexto
general de la educacin contempornea, que impregna nuestra cultura y cuestiona
todas las metas que no sean medibles, visibles y cuantificables.
Pero existen, adems, algunos Factores Internos por los que la institucin
universitaria se ha alejado de lo que fuera su misin original. Entre ellos est, la
falta de unidad de criterios para afirmar que la universidad tenga como meta la
formacin integral de las personas (esto es, no solo la formacin intelectual, sino
tambin la formacin afectiva, social y moral).
La manera de ensear tica en las universidades es creando o
profundizando en el estudiante los hbitos de su actuar con sentido de
responsabilidad, y de emplear el mtodo cientfico para los anlisis que debe
realizar durante el tiempo que curse la carrera profesional, hasta la conclusin
de la misma. Desde el primer contacto con la universidad, el estudiante tendra
que encontrar ejemplos de orden, previsin, afabilidad, actitud seria de servicio,
puntualidad, cumplimiento, y de dirigirse y respetar un ideal.
Uno de los mayores retos que enfrentan en la actualidad las universidades es
el compromiso de formar profesionales que sean portadores de una verdadera
vocacin de servicio a los dems con respeto a la dignidad humana.

Finalizada la explicacin, el bachiller Antonio Djabas realiz la tercera dinmica
denominada Lanza el cubo *
La ltima expositora, la bachiller Mara Anglica Ferreb, explic la tica
regional aplicada a la universidad del Zulia, as como tambin mencion cada uno
de los principios que conforman el cdigo de tica y comportamiento de las
universidades. Adems describi cmo influye la tica profesional en el
comportamiento de los docentes universitarios.
De esta manera destac que La Universidad del Zulia (LUZ) es una
institucin cientfica-educativa fundamentada en los ms slidos principios de
tica, justicia, libertad y autonoma, cuyo propsito es la creacin, transmisin y
aplicacin del conocimiento como valor social que genere competencias para
la creatividad e innovacin, para promover y organizar mediante la educacin
permanente, el desarrollo pleno de las potencialidades humanas y ciudadanas del
individuo, as como el fortalecimiento del anlisis crtico, de su anticipacin y visin
del futuro, para la elaboracin oportuna de alternativas viables a los problemas de
la regin y el pas. Una institucin clave para el desarrollo regional y nacional.
Es este el trabajo especfico que debe cumplir la universidad como
organizacin. Pero no se detiene ah, LUZ quiere crear, plasmar y consolidar una
imagen futura de la organizacin y dicta por tanto, su visin: La Universidad del
Zulia se conducir como una institucin de excelencia acadmica con compromiso
social, lder en la generacin de conocimiento cientfico competitivo, transferible a
travs de la formacin integral de ciudadanos del mundo, capacitados para
interactuar con independencia y asertividad en sociedades globales. Vanguardista
en el fortalecimiento del desarrollo tecnolgico nacional, atendiendo a la
pertinencia social, el soporte a la produccin de la economa local, regional y
nacional, as como tambin a la necesidad del desarrollo sostenible.
La tica y la Universidad del Zulia son conceptos inherentes puesto que la
universidad, casa de estudiantes, proporciona los instrumentos a la comunidad y
al alumnado, y bien hasta su organigrama estructural administrativo y gerencial,
para una actuacin social tica.

Si bien la universidad, como madre presta el ambiente en el cual debe
desarrollarse el sentido tico de quienes le componen, son responsables tambin
los hijos, es decir, el alumnado, quienes deben ser capaces de regirse por un
sistema de valores adecuado que les permita la correcta interaccin entre todos
sus miembros.
La existencia de un cdigo de tica y comportamiento facilita, por tanto, la
toma de decisiones y una mejor conducta profesional, adems proporciona un
modelo de actuacin comn, dentro del marco de referencia de los valores de la
organizacin, y en consecuencia ofrece una gua de comportamiento, que oriente
a los profesionales y al alumnado en general, cules han de ser sus pautas de
conducta.
A pesar de que la Universidad del Zulia es una ilustre casa del saber desde
hace muchos aos, no cuenta con un cdigo de tica accesible a los miembros
que la componen. Sin embargo, la declaracin de un cdigo en las organizaciones
universitarias, que exige un sistema de valores preestablecido, es un proceso
menor de un quinquenio a nivel latinoamericano y por tanto se excusa, que LUZ
victima de procesos polticos y econmicos ajenos a su voluntad, aun no haya
pautado alguno. La Universidad Catlica Andrs Bello (UCAB), universidad
privada del centro del pas, emiti un comunicado en el 2011 que daba a conocer
estos principios esperando que este sea el punto de partida para que otras
personas u organizaciones analicen, deliberen y escriban sobre tica y valores.
Su cdigo de tica y comportamiento, describe puntos y valores como:
Presentacin y arreglo personal intachable.
Cumplimiento del Horario y Asistencia.
Atencin al Cliente con decoro y cortesa.
Uso apropiado de las instalaciones, equipos y materiales.
Cumplimiento de las funciones y responsabilidades del cargo.
Confidencialidad de la informacin.
Cumplimiento de normas y leyes de la institucin y del pas.
A pesar que son puntos descritos con amplitud, es lgico pensar que cada
uno de los puntos mencionados parten de valores personales que aplicados en
conjunto por cada uno de los individuos que componen a la organizacin
universitaria son capaces de constituir por si solos patrones de conducta
reconocidos como apropiados por todos los miembros de la sociedad.





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