2014 AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0702 FRANCISCO VILLA

TURNO MATUTINO

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS SEMANALES





Profesora:
Yazmn Andrade


Grado: 2



Grupo:
A, B y C


Turno: matutino


Fecha:
Del 16 al 20 de junio de 2014
Competencias a desarrollar: comprensin del
tiempo y espacio, hace un anlisis de la
sociedad en el presente y pasado as como el
cambio .la permanencia y la multicasualidad del
suceso.

Asignatura:

Historia I
(historia
universal)

Bloque:
Dcadas
recientes.

Eje: Dcadas
recientes.




Campo formativo:
Exploracin y
comprensin del
mundo natural y social.

Tema: 2. Cules son los grandes retos del
mundo al inicio del siglo XXI?

Subtema:
2.5 El cuestionamiento del orden social y
poltico
2.6. La riqueza de la variedad cultural.


Transversalidad:
Geografa: ubicacin
geogrfica del conflicto
Espaol: anlisis y critica
del conflicto

Contenido disciplinar:

. El indigenismo. El feminis-
mo y la revolucin sexual.
El futuro de los jvenes
La propagacin masiva
del conocimiento a travs
de la televisin, el Internet
y la radio. La libertad de
expresin y sus
limitaciones. Salud y
deporte. Arte efmero y
performance. El rock y la
juventud. Consumo y
sociedad.



Aprendizajes esperados:



Estudia las interrelaciones que
existen entre los fenmenos
polticos, econmicos, culturales
y sociales de diferentes regiones
y su impacto en todo el mundo.
Valora la importancia de la
participacin colectiva e individual
en la solucin de conflictos
actuales y en la conservacin del
patrimonio natural y cultural.


Secuencia didctica:

* El indigenismo. El feminismo y la revolucin sexual. El futuro de los
jvenes.
indagen lo que significa la riqueza cultural y si sta es
resultado de la diversidad.
Solicitar que expongan su trabajo y que elaboren una
conclusin grupal.
Socializar sobre los temas estudiados en la semana a partir
de reconocerlos como expresiones de la diversidad que
caracteriza a una sociedad.
establezca relaciones respetuosas y un ambiente de
confianza que facilite la expresin de las ideas.
Inducir que dialoguen sobre la libertad de expresin y las
limitaciones que tiene cuando de la libertad y el respeto de
los otros se trata.
Incitarlos a dar ejemplos de su vida cotidiana que hagan
referencia a la libertad de expresin.
Propiciar que cavilen en torno a las implicaciones de la
sociedad de consumo.

conceptos clave:

Perestroika
Desigualdad

Globalizacin

Neoliberalismo

Fundamentalismo




Recursos:

Materiales
Libro
Libreta
Papel bond
Hojas de papel
mapas

Bibliogrficos
Claudia Sierra Campuzano. Historia I, segundo Grado, ed.
Esfinge. 2013


Tecnolgicos.



EVALUACIN:


RUBRICAS



PRODUCTO
APUNTES


TAREAS

ACTIVIDADES

Sesin, fecha y ttulo
Apunte completo
(letra y ortografa).

Investigaciones
amplias y completas,
buena presentacin
(letra y ortografa).


Realizacin de
exposiciones y debates

Anlisis y reflexin de los diferentes grupos culturales y de las diferentes
manifestaciones de multiculturalidad que existe



OBSERVACIONES: INSTRUCCIN DIFERENCIADA:




Trabajo en grupos cooperativos y en parejas



COMISION ACADMICA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: VO. BO. DIRECCION ESCOLAR

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PROFRA: PROFR A: YAZMIN ANDRADE HURTADO PROFRA. MARA ISABEL RAMOS



2014 AO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN
ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0702 FRANCISCO VILLA
TURNO MATUTINO

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS SEMANALES






Profesora:
Yazmn
Andrade

Grado: 3


Grupo:
A, B y C

Turno:
matutino

Del 16 al 20 de junio de 2014
competencias a desarrollar: comprensin del tiempo y
espacio, hace un anlisis de la sociedad en el presente y
pasado as como el cambio .la permanencia y la
multicasualidad del suceso

Asignatura:

Historia II
(historia de
Mxico)

Bloque:

Mxico en la
era global
(1970-2000).


Eje:
Mxico en la era
global (1970-
2000).



Campo formativo:
Exploracin y comprensin
del mundo natural y social.

Tema: Cules son los principales retos de
Mxico al principio del siglo XXI
Subtema:
2.4 Cultura, identidad nacional y
globalizacin.

Transversalidad:
Geografa:
ubicacin
geogrfica
Matemticas: lneas
del tiempo

Contenido disciplinar
Cambios en la vida
cotidiana. Sociedad de
consumo y
estandarizacin
cultural. Los medios
masivos de
comunicacin y su
impacto. Globalizacin
y defensa de una
identidad pluricultural.
Manifestaciones
artsticas. La cultura
mexicana en Estados
Unidos. Difusin y
propagacin de la
cultura.



Aprendizajes esperados:

Estudia las interrelaciones
que existen entre los
fenmenos polticos,
sociales, econmicos y
culturales del pas a raz del
proceso de globalizacin.
Valora la importancia de la
participacin ciudadana en la
solucin de problemas de
deterioro ambiental, po-
breza, desigualdades
sociales y atraso
tecnolgico.

Secuencia didctica:

fichas de trabajo referidas a globalizacin e interculturalidad
para que expliquen en equipos el impacto de los medios masivos de
comunicacin en la vida cotidiana.
Pedir que se formen tros o parejas para que expongan
sobre los siguientes temas:
Estandarizacin cultural.
La cultura mexicana en Estados Unidos.
Defensa de la identidad pluricultural.
La sociedad de consumo.
Manifestaciones artsticas.

Motivar a los estudiantes en la realizacin del trabajo con el
objetivo de que se apoyen con grficas y cuadros que enriquezcan y
aclaren la informacin.
Apoyar la realizacin de conclusiones acerca de la difusin y
propagacin de la cultura como forma de expresin de la sociedad.

conceptos clave:

Globalizacin
Inflacin
Interculturalidad
Neoliberalismo
Proteccionismo
Tecncratas





Recursos:

Materiales
Libro
Libreta


Bibliogrficos
Claudia Sierra Campuzano. Historia II, tercer Grado, ed. Esfinge.
2013


Tecnolgicos.



EVALUACIN:


PROCESO



PRODUCTO
APUNTES


TAREAS

ACTIVIDADES

Sesin, fecha y ttulo
Apunte completo
letra y ortografa).

Investigaciones amplias y
completas, buena
presentacin (letra y
ortografa).


Esquemas
Cuadros
graficas

A travs de escritos y de esquemas reflexionan y analizan que es la
globalizacin y como esta ha creado la multiculturalidad en el mundo asi
como el respeto a esta multiculturalidad.



OBSERVACIONES: INSTRUCCIN DIFERENCIADA:




Trabajo en equipo, dos y en grupos cooperativos






COMISION ACADMICA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: VO. BO. DIRECCION ESCOLAR

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PROFRA: PROFR A: Yazmn Andrade hurtado PROFRA. Mara Isabel Ramos