Solucionario 3ºeso Anaya - Compressed

Echa cuentas
P gina 12
1 Un joyero consigue una rebaja de 140 en la compra de 16 broches iguales, cuyo
precio, segn el catlogo, es de 87,5 cada unidad. A cunto debe vender cada
uno si desea obtener una ganancia total de 500 ?
Los 16 broches valen 8 16 87,5 = 1 400
Los 16 broches le cuestan 8 1 400 140 = 1 260
Para ganar 500 debe recaudar 8 1 260 + 500 = 1 760
El precio de venta final debe ser de 8 1 760 : 16 = 110
2 Un automvil y un camin parten simultneamente de una poblacin, por la mis-
ma carretera, pero en sentidos opuestos. La velocidad del coche es de 120 km/h,
y la del camin es de 90 km/h. Qu distancia los separa al cabo de 10 minutos?
Se alejan uno del otro a una velocidad de 8 120 + 90 = 210 km/h
10 min = 1/6 de hora
En 1/6 de hora se distancian 8 210 1/6 = 35 km
3 Dos ciclistas parten del mismo lugar, a la misma hora y en el mismo sentido. Sus
velocidades respectivas son de 30 km/h y 24 km/h. Qu ventaja le sacar el pri-
mero al segundo cuando haya transcurrido una hora y cuarenta minutos?
Los ciclistas se distancian
a una velocidad de 8 30 24 = 6 km/h
1 h 40 min = 1 h + h = h = h
En h se distancian 8 6 = 10 km
4 Marta compra tres tortas, y Beatriz, dos. Cuando van a merendar, se les une su
amiga Vernica, que no trae tortas. A la hora de compartir gastos, a Vernica le
toca poner 5 . Cmo se repartirn esos 5 Marta y Beatriz?
Como tienen 5 tortas, a cada una le toca 5/3 de torta.
Marta aporta para Vernica 3 = de torta.
Beatriz aporta para Vernica 2 = de torta.
Los 5 que paga Vernica los deben repartir proporcionalmente a 4/3 y a 1/3.
Por tanto, 4 para Marta y 1 para Beatriz.
5 La media de las edades de Rosa, Carol y Pilar es de 12 aos. Cul ser la media
si incluimos, adems, a Pepa, la hermana de Carol, que tiene 16 aos?
Entre las tres primeras suman 8 12 3 = 36 aos
Entre las cuatro suman 8 36 + 16 = 52 aos
La edad media es 8 52 : 4 = 13 aos
1
3
5
3
4
3
5
3
5
3
5
3
5
3
10
6
4
6
P g. 1
Entr nate resolviendo problemas
Echa cuentas
6 Un grupo de 17 chicas y chicos de la misma edad organizan un gran viaje. A la
reunin inicial acuden los padres y las madres de todos ellos, cuya edad media es
de 45 aos. Pero si consideramos al grupo formado por padres, madres e hijos, la
edad media es de 35 aos. Qu edad tienen los chicos y las chicas?
Entre padres y madres suman 8 45 17 2 = 1 530 aos
Entre madres, padres e hijos suman 8 35 17 3 = 1 785 aos
Solo los hijos suman 8 1 785 1 530 = 255 aos
Cada hijo tiene 8 255 : 17 = 15 aos
7 Un granjero, tras recoger en una cesta su cosecha de huevos, piensa:
Si los envaso por docenas, me sobran 5.
Si tuviera uno ms, podra envasarlos, exactamente, en cajas de 10.
Casi he recogido 100.
Cuntos huevos recogi el granjero?
Considerando los puntos tercero y segundo, puede tener 79 u 89 o 99.
Eliminamos 5 huevos de cada uno de estos grupos (por el punto primero):
74 84 94
La nica cantidad que resulta ser mltiplo de 12 es 84.
Por tanto, el granjero recogi 89 huevos.
8 Ftima ha invitado a diez amigos a su fiesta de cumpleaos. Despus de meren-
dar, propone un acertijo con premio:
Cuntos bombones contiene la caja?
Las pistas de Ftima se traducen en lo siguiente:
Hay menos de 60 bombones.
El nmero de bombones es un mltiplo de 9.
Pueden ser 54, 45, 36, 27, 18 y 9.
El nmero de bombones es una unidad mayor que un mltiplo de 11.
Solo 45 cumple esta ltima condicin (44 es mltiplo de 11).
Se llevar la caja de bombones quien averige, sin abrir-
la, cuntos bombones contiene. Os doy tres pistas:
Hay menos de cinco docenas.
Estn ordenados en filas de nueve.
Si se repartieran entre todos los presentes, sobrara uno.
P g. 2
Echa cuentas
9 Los participantes en un desfile pueden agruparse, para desfilar, de 3 en 3, de 5 en
5 o de 25 en 25, pero no pueden hacerlo ni de 4 en 4 ni de 9 en 9. Cul es el n-
mero de participantes si sabemos que est entre 1000 y 1250?
El nmero de participantes es un mltiplo de 3 25 = 75 (ten en cuenta que 25 es
mltiplo de 5).
Los mltiplos de 75 comprendidos entre 1 000 y 1 250 son:
1 050 1 125 1 200
1 050 no es mltiplo ni de 4 ni de 9.
1 125 es mltiplo de 9.
1 200 es mltiplo de 4.
Por tanto, el nmero de participantes es de 1 050.
10 Dos hermanos rancheros se reparten una herencia a partes iguales. El primero in-
vierte su parte en la compra de una manada de 80 caballos. El segundo compra,
con la suya, un rebao de 100 vacas. Un caballo cuesta 150 ms que una vaca.
A cunto ascenda la herencia?
Por tanto, 20 vacas = 12 000 .
1 vaca cuesta 12000 : 20 = 600 .
1 caballo cuesta 600 + 150 = 750 .
La herencia asciende a 60 000 + 60 000 = 120 000 .
11 Un camionero presupuesta cierta cantidad de dinero para el gasto de carburante en
un recorrido de 600 km. Sin embargo, una rebaja en el precio del gasleo le supo-
ne un ahorro de 0,14 por kilmetro, lo que le permite realizar un recorrido de
750 km con el mismo gasto. Cul fue la cantidad presupuestada para carburante?
En 600 km ahorra 0,14 600 = 84 .
Ahora hace 750 km; es decir, 750 600 = 150 km ms.
Con 84 hace 150 km. Ahora, cada kilmetro le cuesta 84 : 150 = 0,56 .
La cantidad presupuestada es de 750 0,56 = 420 .
P gina 13
12 Un grupo de amigos entra en una cafetera. Todos piden caf, y la quinta parte de
ellos pide, adems, un bollo. Un caf cuesta 0,85 , y un bollo, 1,10 . Para pa-
gar, entregan al camarero 11 . Han dejado propina? Si es as, de cunto ha sido?
Como se dice que la quinta parte pide un bollo, el nmero de amigos es un mlti-
plo de 5.
Si fuesen 5, las consumiciones habran costado 5 0,85 + 1,10 = 5,35 (cantidad
muy alejada de 11 ).
100 vacas valen 60 000 .

80 caballos valen 60 000 .
80 caballos = 80 vacas + 80 150 = 80 vacas + 12 000

80 caballos = 100 vacas = 80 vacas + 20 vacas
P g. 3
Echa cuentas
Si fuesen 10 amigos, el precio de las consumiciones habra sido 5,35 2 = 10,70 ,
muy prximo a 11 .
Por lo tanto, han dejado una propina de 11 10,70 = 0,30 = 30 cntimos.
13 Un grupo de amigos va a comer a un restaurante chino. Cada dos comparten un
plato de arroz; cada tres, uno de salsa, y cada cuatro, uno de carne. En total se sir-
vieron 65 platos. Cuntos amigos fueron a comer?
El nmero de personas tiene que ser mltiplo de 2, de 3 y de 4. El mnimo comn
mltiplo de estos nmeros es 12.
Probamos con 12:
12 : 2 = 6 platos de arroz
12 : 3 = 4 platos de salsa
12 : 4 = 3 platos de carne
Si fuesen 12, el total de platos sera 6 + 4 + 3 = 13.
Pero tomaron 65 platos, y 65 : 13 = 5. Es decir, tomaron 5 veces 13 platos.
Por tanto, el nmero de comensales es 12 5 = 60.
14 En un saln de t solo se sirve t y tarta. Cada t vale 1,10 , y cada racin de tar-
ta, 2,10 . Varios amigos realizan, todos ellos, la misma consumicin. La cuenta
asciende a un total de 30,10 . Cuntos eran? Qu tom cada uno?
Un t vale 110 cntimos y una racin de tarta, 210 cntimos.
El total de la factura asciende a 3 010 cntimos.
Hemos de buscar posibles consumiciones cuyo coste total sea divisor de 3 010.
3 010 : 430 = 7
As pues, 7 eran los amigos y cada uno consumi dos ts y un trozo de tarta.
Otra forma de resolverlo
Consideramos, en lugar de cntimos, decenas de cntimos.
Un t vale 11 decenas de cntimos, y una racin de tarta, 21. La cuenta asciende a
310 decenas de cntimos.
Descomponemos: 301 = 7 43 = 7 (2 11 + 21)
As es fcil verlo: 7 amigos tomaron 2 ts y 1 racin de tarta cada uno
15 Un automovilista que conduce a 90 km/h ve un tren que se acerca en sentido con-
trario por una va paralela.
El tren est compuesto, entre vagones y mquina, por 18 unidades.
Cada unidad tiene una longitud de unos 15 metros.
P g. 4
N. DE
CONSUMI CI ONE S
COST E T OTAL
( en c nt i mos)
E S DI VI SOR
DE 3 010?
1 1 t + 1 pasta 110 + 210 = 320 No
2
1 t + 2 pastas
2 ts + 1 pasta
110 + 420 = 530
220 + 210 = 430
No
S
Echa cuentas
El tren tarda en pasar ante los ojos del automovilista, desde la locomotora a la cola,
6 segundos.
Sabras t, con esos datos, calcular la velocidad del tren?
La longitud del tren es de 15 18 = 270 metros.
La velocidad de cruce es de 270 : 6 = 45 m/s = 162 km/h.
La velocidad de cruce es la suma de velocidades del automvil y del tren.
Por tanto, el tren lleva una velocidad de 162 90 = 72 km/h.
16 Un ciclista sube un puerto a una velocidad de 8 km/h. Y baja la misma distancia
a 24 km/h. Cul ha sido el promedio de velocidad en todo el recorrido?
Empezamos suponiendo que la distancia, desde el inicio hasta el puerto, es de
24 km (elegimos 24 porque es mltiplo comn de 8 y 24; as las cuentas saldrn re-
dondas).
En subir tardara 24 : 8 = 3 horas.
En bajar tardara 24 : 24 = 1 hora.
En total tardara 4 h para recorrer 48 km. La velocidad media es de 48 : 4 = 12 km/h.
Consideremos una distancia cualquiera, a la que llamaremos 24k.
En subir tardara 24k : 8 = 3k horas.
En bajar tardara 24k : 24 = k horas.
En total tardara 4k horas para recorrer 48k kilmetros. La velocidad media es de
48k : 4k = 12 km/h.
Otra forma de hacerlo:
Supongamos que la distancia, desde el inicio hasta el puerto, es d.
En subir tardara d : 8 horas.
En bajar tardara d : 24 horas.
En hacer el recorrido total tardara + = = = horas.
La distancia del recorrido total es d + d = 2d kilmetros.
La velocidad media es = 12 km/h.
2d
d/6
d
6
4d
24
3d + d
24
d
24
d
8
P g. 5
Haz un esquema
17 He gastado en un CD las tres cuartas partes del dinero que llevaba. Despus, he
ido al cine y me he gastado dos tercios de lo que me quedaba y an tengo 2 .
Cunto llevaba al principio?
Llevaba, en total, (2 3) 4 = 24 .
18 Un labrador ara por la maana dos quintas partes de un campo. Por la tarde, vuel-
ve al trabajo y ara un tercio de lo que le quedaba. Sabiendo que an falta por arar
media hectrea, cul es la superficie del campo?
La superficie total del campo es de ha = 125 reas.
19 Una liebre aventaja en 12 de sus saltos al galgo que la persigue. Dos saltos de galgo
equivalen, en longitud, a tres de liebre. El galgo tarda en dar tres saltos lo mismo
que la liebre en dar cuatro. Cuntos saltos dar la liebre antes de ser alcanzada?
As seran las cosas si la liebre y el galgo compitieran en una carrera con salida simul-
tnea. Cuando el galgo da 6 saltos, aventaja a la liebre en 1 salto de liebre (la liebre
da 8 saltos en el mismo tiempo).
Para recortar los 12 saltos en que aventaja la liebre al galgo, el galgo necesita dar
12 6 = 72 saltos.
Estos 72 saltos los da el galgo en el mismo tiempo que la liebre da 72 = 96 de
los suyos.
20 Un hacendado contrata a un sirviente por un sueldo anual de once monedas de
oro y un caballo. A los cuatro meses, el sirviente se despide, recibiendo el caballo
y una moneda. Cul era el valor del caballo?
5 monedas equivalen a 1 caballo + 1 moneda.
Por tanto, un caballo tiene el valor de 4 monedas.
1 moneda + 1 caballo 10 monedas
11 monedas + 1 caballo
5 monedas
8
6
LIEBRE
GALGO
5
4
MAANA TARDE
1
2
ha
1
4
ha
CD 2
P g. 6
Haz un esquema
P gina 14
21 Un hacendado contrata a un sirviente por un sueldo anual de una capa y 25 mo-
nedas de oro. A los cinco meses se despide, y recibe como pago la capa y cuatro
monedas. En cuntas monedas de oro est valorada la capa?
En los 7 meses que le quedaban, habra ganado 21 monedas. Es decir, 3 monedas
cada mes. En 5 meses habra ganado 15 monedas.
15 monedas equivalen a 4 monedas + 1 capa.
Por tanto, una capa vale 11 monedas.
22 De 30 jvenes a los que se entrevist en una sala de baile, 15 declararon ser afi-
cionados al rock, y 13, al bacalao. De ellos, 6 aseguraron ser aficionados a ambos
ritmos musicales. Cuntos no son aficionados ni a lo uno ni a lo otro?
Como hay 6 a quienes les gusta el rock y el bacalao, a los chicos y a las chicas que
les gusta uno de los dos estilos o ambos a la vez son: 15 + 13 6 = 22.
Como en total hay 30, a quienes no les gusta ni lo uno ni lo otro son 30 22 = 8.
23 Una encuesta realizada entre los 30 alumnos y alumnas de una clase arroja los si-
guientes datos:
16 practican ftbol; 14, baloncesto, y 13, tenis.
6 practican ftbol y baloncesto, 6 practican ftbol y tenis y 5 practican balon-
cesto y tenis.
3 practican los tres deportes.
Cuntos de esos 30 chicos y chicas no practican ni ftbol, ni baloncesto ni tenis?
6
Rock: 15
30
Bacalao: 13
6
Rock: 15
30
8
Bacalao: 13
9 7
1 capa + 4 monedas 21 monedas
3 monedas
25 monedas + 1 capa
15 monedas
P g. 7
Haz un esquema
Siguiendo paso a paso los diagramas, est claro que el nmero de chicos y chicas que
practica uno o dos o los tres deportes es: 3 + (3 + 3 + 2) + (7 + 6 + 5) = 29.
Como son 30 en total, solo uno de ellos no practica ningn deporte.
24 Una cuadrilla de 4 recogedores de aceituna trabaja 4 horas por la maana en un
campo de olivos. Por la tarde, se les unen otros 4 recogedores y trabajan todos jun-
tos otras cuatro horas. Al final del da, se han recogido las tres quintas partes del
campo. Cunto tardarn 4 recogedores en rematar la faena?
de la tarea lo hacen 4 recogedores en 4 horas.
Los que faltan lo harn 4 recogedores en 8 horas.
2
5
1
5
4 recogedores
4 horas c/u
8 recogedores
4 horas c/u
3/5 del total
3
F: 16
30
1
F y T: 6
B y T: 5
F y B: 6
T: 13
6
2
3
5
3
7
B: 14
3
F: 16
F y T: 6
B y T: 5
F y B: 6
T: 13
6
2
3
5
3
7
B: 14
3
F
F y T: 6
B y T: 5
F y B: 6
T
2
3
3
B
3
F
T
B
P g. 8
Haz un esquema
25 Una cuadrilla de vendimiadores trabaja media jornada en una via. Por la tarde,
la mitad pasa a otra via, que es la mitad de grande que la anterior, y todos traba-
jan hasta el final de la jornada. De esta forma, han terminado de vendimiar la via
grande y queda un trozo de la pequea, que acaba un solo vendimiador en una
jornada completa. Cuntas personas componen la cuadrilla?
La via grande se vendimia por la cuadrilla entera durante media jornada y por me-
dia cuadrilla otra media jornada. Es decir, por la maana vendimian dos tercios de
la via grande y, por la tarde, el tercio que queda.
La media cuadrilla que pasa a la pequea, vendimia en media jornada lo que la otra
mitad de la cuadrilla; es decir, lo equivalente a 1/3 de la via grande. Y la via pe-
quea es la mitad de la grande.
Lo que queda, que es equivalente a 1/6 de la grande, lo acaba un jornalero en 8 ho-
ras, al da siguiente.
Se concluye que cada sexta parte de la grande necesita un vendimiador un da ente-
ro. Es decir, 6 vendimiadores para la via grande.
Lo que vendimian por la tarde de la pequea es lo equivalente a 1/3 de la grande.
Es decir, otros dos vendimiadores.
Por tanto, la cuadrilla est compuesta por 8 personas.
cuadrilla entera
media jornada
2/3 de via
VIA GRANDE
1/3 de via
media cuadrilla
media jornada
VIA PEQUEA = 1/2 DE LA GRANDE
1/3 de via grande
1 vendimiador
1 jornada entera
1/6 via grande
media cuadrilla
media jornada
cuadrilla entera
media jornada
2/3 de via
VIA GRANDE
1/3 de via
media cuadrilla
media jornada
VIA PEQUEA = 1/2 DE LA GRANDE
1/3 de via grande
media cuadrilla
media jornada
cuadrilla entera
media jornada
2/3 de via
VIA GRANDE
1/3 de via
media cuadrilla
media jornada
P g. 9
Haz un esquema
26 Al naufragar su barco, dos marineros y su mono llegan a una isla desierta. Como
no tienen nada que comer, recogen pltanos y se van a dormir.
Por la noche, un marinero se despierta, da dos pltanos al mono y se come la mi-
tad de los restantes. Despus, se despierta el otro marinero, que tambin da dos
pltanos al mono, hace tres partes con los que quedan y se come dos de esas par-
tes. Por la maana, se reparten, entre los tres, los pltanos que quedan.
En ningn momento ha sido necesario partir ningn pltano.
Cul es el nmero mnimo de pltanos que podran haber recogido? Cuntos
pltanos se ha comido cada uno?
Se levanta el marinero 1:
Se levanta el marinero 2:
El nmero de pltanos que queda tiene que ser mltiplo de 3, ya que se los repar-
ten entre los dos marineros y el mono. El ms pequeo de esos mltiplos es 3.
Ahora, vamos rellenando con nmeros los grficos hacia atrs:
El nmero mnimo de pltanos es 11 + 11 + 2 = 24.
El marinero que se despierta en primer lugar se ha comido 12 pltanos; el otro ma-
rinero, 7, y el mono, 5.
27 Un piragista avanza por un lago de aguas tranquilas cuando, a cierta distancia,
delante de l, salta una carpa. En 15 paladas alcanza la onda creada por el salto y,
en otras 15, vuelve a alcanzarla para abandonar el crculo en expansin. A cun-
tas paladas se encontraba la piragua de la carpa cuando esta salt?
Cuando la piragua alcanza la onda, esta se haba separado del salto de la carpa una
cierta distancia d, y el piragista haba dado 15 paladas.
d d
CARPA
PIRAGUA
15 PRIMERAS PALADAS
2 2
3 3
3
11 11
MARINERO 2
2
MONO
QUEDA MARINERO 1 MONO
2
P g. 10
Haz un esquema
En otras 15 paladas, la onda recorre una distancia igual a la anterior, d, mientras
que la piragua la alcanza:
As, la piragua avanza una distancia 3d cada 15 paladas.
Si deshacemos el camino hecho por la piragua, y marcamos la distancia que reco-
rri en sus primeras 15 paladas
llegamos a la conclusin de que la piragua se encontraba a 20 paladas de la carpa
cuando esta salt.
CARPA PIRAGUA
DISTANCIA QUE RECORRE
LA PIRAGUA EN 15 PALADAS
20 PALADAS
15 SEGUNDAS PALADAS
2d 2d
CARPA
PIRAGUA
P g. 11
Figuras
P gina 15
28 Calcula el rea de un cuadrado cuya diagonal coincide con el lado de otro cuadra-
do de 10 m
2
de superficie.
El rea del cuadrado de lado d es A
1
= d
2
= 10 m
2
.
El rea del cuadrado de lado l es la mitad del rea del cuadrado de lado d. Por
tanto: A
2
= l
2
= 10 : 2 = 5 m
2
.
El rea del cuadrado de lado l es de 5 m
2
.
29 Cortando las esquinas de un tringulo equiltero se puede obtener un hexgono
regular. Cul ser el rea de ese hexgono si la del tringulo original era de 90 m
2
?
El hexgono ocupa = del rea del tringulo.
Por tanto, su rea es A = 90 = 60 m
2
.
30 Tres de los vrtices de un hexgono regular coinciden con los vrtices de un trin-
gulo equiltero de 20 cm
2
de superficie. Cul es la superficie del hexgono?
El rea del tringulo es la mitad del rea del hexgono.
Por tanto:
rea del hexgono = 20 2 = 40 cm
2
2
3
2
3
6
9
l
l
d
d
10 m
2
P g. 12
Figuras
31 El cuadrado A contiene un 25% del cuadrado B.
Qu porcentaje del cuadrado D contiene el cuadrado C?
Las cuatro zonas (I, II, III y IV) en que se ha dividido el cuadrado D son iguales.
As, el cuadrado C contiene la cuarta parte del cuadrado D; es decir, el 25%.
32 Calcula la superficie del cuadrado verde.
Vemos claramente que el cuadrado grande est formado por cinco cuadrados igua-
les, uno de los cuales es el verde.
La superficie del cuadrado grande es 6
2
= 36 m
2
.
La superficie del cuadrado verde ser = 7,2 m
2
.
36
5
6

m
1
1
2
2
3
4
5
3
4
6

m
C
D
I
IV
II
III
A
B
C
D
P g. 13
Figuras
33 Recorta 20 tringulos iguales que tengan catetos de longitud 2 cm y 1 cm. El pro-
blema consiste, ahora, en ponerlos unos junto a otros, de modo que entre todos
formen un cuadrado. La cosa parece fcil, pero no lo es tanto.
Qu dimensiones tendr el cuadrado que debemos construir?
El rea total del cuadrado es de 20 cm
2
(la suma de todos los triangulitos).
Por tanto, el lado del cuadrado ser l = = = 2 cm.
Veamos cunto mide la hipotenusa de cada triangulito:
d = = = cm
Observamos que el lado del cuadrado buscado es dos hipotenusas de triangulito.
Para construir el cuadrado, colocamos dos hipotenusas de triangulitos sobre cada
uno de sus lados. El resto es fcil:
2 cm
1 cm
d
5 4 + 1 2
2
+ 1
2
5 4 5 20
P g. 14
Figuras
34 Pasa por encima de estos nueve puntos mediante una lnea quebrada de cuatro
segmentos.
35 Traza una lnea quebrada de cinco segmentos que pase por estos trece puntos.
P g. 15
Figuras
36 Aqu tienes un problema y la solucin que ha
encontrado Andrs para l:
Si tuvisemos veinticinco soldaditos de plomo,
cmo formaramos con ellos seis filas de cinco
soldaditos cada una?.
Sin embargo, Susana ha dispuesto los 25 solda-
dos de modo que el nmero de filas, con 5 sol-
dados en cada una, son muchas ms de seis. Te
atreves a probar?
37 Sita 12 soldaditos sobre una mesa de modo que haya 6 filas de 4 soldados.
38 Sita 10 soldaditos sobre una mesa de modo que haya 5 filas de 4 soldados.
P g. 16
Tantea, organiza, combina
P gina 16
39 Un repartidor lleva en su camin siete cajas de refrescos llenas, siete medio llenas
y siete vacas. Si desea repartir su mercanca en tres supermercados dejando en
cada uno el mismo nmero de refrescos y el mismo nmero de cajas, cmo debe
hacer el reparto? Supn que tiene mucha prisa y no quiere andar cambiando bo-
tellas de una cajas a otras. Cmo se las arreglar?
Una caja llena ms una caja vaca equivalen a dos cajas medio llenas.
Por tanto, el repartidor tiene lo equivalente a 3 7 = 21 cajas medio llenas. En cada
supermercado debera dejar lo equivalente a 7 cajas medio llenas.
Si en cada uno de los dos primeros supermercados deja:
que son como 7 medio llenas, lo que queda, seguro que sirve para el tercero:
que tambin equivalen a 7 cajas medio llenas.
40 Estas nueve bolas de billar tienen exactamente el mismo tamao y todas pesan lo
mismo salvo una, que pesa un poco ms.
Cuntas pesadas necesitaras hacer para descubrir, con absoluta seguridad, cul
es la bola que ms pesa?
Colocamos tres bolas en cada plato y dejamos tres fuera.
Si pesa ms el plato de la izquierda, o el de la derecha, aqu est la bola buscada.
Si pesan lo mismo, la bola buscada es una de las tres que hemos dejado fuera.
En cualquiera de los casos tenemos tres bolas, una de las cuales es la buscada. Ahora,
procedemos anlogamente.
Colocamos una bola en cada platillo. La que pese ms es la buscada.
Si pesan igual, entonces la bola ms pesada es la que hemos dejado fuera.
7 2 = 5 cajas medio llenas 7 6 = 1 caja vaca 7 6 = 1 caja llena
1 caja medio llena 3 cajas vacas 3 cajas llenas
P g. 17
41 a) Ests junto a una fuente y dispones de una jarra de 5 litros y de otra de 3 litros.
Cmo te las arreglaras para medir exactamente un litro de agua?
b) Y si ahora llenas dos cntaros, uno de 7 litros y otro de 5, cmo haras para
medir 4 litros de agua?
c) Y cmo mediras 3 litros de agua si tienes dos cntaros, uno de 9 litros y otro
de 5 litros?
a)
En la jarra de 3 litros queda 1 litro, lo que queramos medir.
b)
As, en el cntaro de 7 litros quedan los 4 litros que queramos medir.
c)
En el cntaro de 9 litros quedan los 3 litros que queramos medir.
Se llena el de 9 litros. Hay 0 y 9 litros.
Con el contenido del de 9 se llena el de 5 litros. Hay 5 y 4 litros.
Se vaca el de 5 litros. Hay 0 y 4 litros.
Se vierten los 4 litros que hay en el de 9 en el de 5 litros. Hay 4 y 0 litros.
Se vuelve a llenar el de 9 litros. Hay 4 y 9 litros.
Se completa el de 5 con un litro del de 9 litros. Hay 5 y 8 litros.
Se llena el de 5 litros con el contenido del de 9 litros. Hay 5 y 3 litros.
5 9
0 9
5 4
0 4
4 0
4 9
5
5
4
1
5
8
0 8
5 3
Se llena el de 7 litros. Hay 0 y 7 litros.
Con el contenido del de 7 se llena el de 5 litros. Hay 5 y 2 litros.
Se vierten los 2 litros que hay en el de 7 en el de 5 litros. Hay 2 y 0 litros.
Se vuelve a llenar el de 7 litros. Hay 2 y 7 litros.
Con el de 7 litros se completa el de 5 litros. Hay 5 y 4 litros.
5 7
0 7
5 2
0 2
2 0
2 7
5
5
2
3
4
Se llena la de 3 litros. Hay 3 y 0 litros.
El contenido de la de 3 litros se vierte en la de 5 litros. Hay 0 y 3 litros.
Se vuelve a llenar la de 3 litros. Hay 3 y 3 litros.
Con el contenido de la de 3 se completa la de 5 litros. Hay 1 y 5 litros.
3 5
3 0
0 3
3 3
3
2
5 1
P g. 18
42 a) Tienes cuatro pesas de 1 kg, 2 kg, 4 kg y 8 kg y una bscula de dos platillos.
Comprueba que con ellas puedes realizar cualquier pesada de un nmero ente-
ro de kilos entre 1 kg y 15 kg.
b) Si aades una pesa de 16 kg, hasta qu pesada puedes realizar? Qu pesas de-
bes poner para pesar 21 kg? Y para pesar 29 kg?
c) Qu pesas ms deberas tener para poder pesar, al menos, 120 kg? Con esas pe-
sas, cul es la mayor pesada que puedes realizar? Qu pesas debes poner para
pesar 113 kg?
a) Marcamos en esta tabla las pesas
que se pueden poner en uno de los
platillos para conseguir las distin-
tas pesadas, desde 1 kg hasta 15 kg.
b) Aadiendo una pesa de 16 kg se pueden pesar desde 1 kg hasta 15 + 16 = 31 kg.
Para pesar 21 kg, se pueden poner, en uno de los platillos, las pesas de 16, 4 y 1 ki-
los: 16 + 4 + 1 = 21.
Para pesar 29 kg, se pueden poner, en uno de los platillos, las pesas de 16, 8, 4 y
1 kilos: 16 + 8 + 4 + 1 = 29.
c) Despus de 16, la siguiente potencia de 2 es 32, y como 31 + 32 = 63, no llega-
mos a los 120.
La siguiente potencia de 2 es 64, y como 63 + 64 = 127, con esta ya se consigue
llegar a los 120.
Habra que aadir, por tanto, las pesas de 32 kg y de 64 kg.
Tenemos, pues, las pesas 1, 2, 4, 8, 16, 32 y 64, con las que podramos pesar has-
ta 127 kg.
Para pesar 113 kg, habra que poner: 113 = 64 + 32 + 16 + 1
96
(faltan 17)
112
(falta 1)
PESO 1 kg 2 kg 4 kg 8 kg
1 kg
2 kg
3 kg
4 kg
5 kg
6 kg
7 kg
8 kg
9 kg
10 kg
11 kg
12 kg
13 kg
14 kg
15 kg
P g. 19
43 a) Tienes pesas de 1 kg, 3 kg y 9 kg y una bscula de dos platillos. Comprueba
que puedes realizar cualquier pesada entera de 1 a 13 kg (puedes poner pesas
en los dos platillos).
b) Si aades una pesa de 27 kg, cul es la mayor pesada que puedes realizar?
Cmo pesaras 22 kg?
c) Cul es la siguiente pesa que aadiras a esta coleccin: 1, 3, 9, 27, ...?
a) Podemos realizar pesadas desde 1 hasta 13 kg poniendo pesas en uno y otro pla-
tillo.
b) 1 + 3 + 9 + 27 = 40 kg es la mxima pesada que se puede hacer.
22 = 27 9 + 3 + 1
c) Las pesas que tenemos son las sucesivas potencias de 3:
3
0
= 1, 3
1
= 3, 3
2
= 9, 3
3
= 27
La siguiente sera 3
4
= 81. Con ellas (1, 3, 9, 27, 81), poniendo pesas en uno o
en los dos platillos, podremos realizar cualquier pesada de un nmero entero de
kilos hasta 1 + 3 + 9 + 27 + 81 = 121 kg.
PE SO
E N UN
PL AT I L L O
E N E L OT RO
PL AT I L L O
1 kg 1
2 kg (2 = 3 1) 3 1
3 kg 3
4 kg (4 = 3 + 1) 3 + 1
5 kg (5 = 9 3 1) 9 3 + 1
6 kg (6 = 9 3) 9 3
7 kg (7 = 9 3 + 1) 9 + 1 3
8 kg (8 = 9 1) 9 1
9 kg 9
10 kg (10 = 9 + 1) 9 + 1
11 kg (11 = 9 + 3 1) 9 + 3 1
12 kg (12 = 9 + 3) 9 + 3
13 kg (13 = 9 + 3 + 1) 9 + 3 + 1
P g. 20
44 a) Tienes estas tres monedas:
Cuntas cantidades de dinero distintas puedes formar con ellas?
b) Y si tuvieras estas cinco monedas?
c) Y si las monedas fueran estas:
Cuntas cantidades distintas de dinero podras formar?
a) Puedes poner una moneda y obtendras:
0,10 ; 0,20 y 0,50
Con dos monedas, obtendras:
0,10 + 0,20 = 0,30
0,10 + 0,50 = 0,60
P g. 21
0,20 + 0,50 = 0,70
Con tres monedas, obtendras:
0,10 + 0,20 + 0,50 = 0,80
En total, son 7 cantidades distintas de dinero.
Si aadimos la cantidad 0 (no tenemos ninguna moneda) seran 8 posibles can-
tidades.
b) Tomando una moneda, hay 5 posibilidades, una por cada moneda. Tomando dos
monedas hay 10 posibilidades:
P g. 22
10 cnt. + 20 cnt.
20 cnt. + 50 cnt. 50 cnt. + 1 1 + 2
10 cnt. + 50 cnt. 20 cnt. + 1
50 cnt. + 2
10 cnt. + 1
20 cnt. + 2
10 cnt. + 2
Tomando tres monedas, hay 10 posibilidades:
Tomando cuatro monedas, hay 5 posbilidades:
P g. 23
10 cnt. + 20 cnt. + 50 cnt. + 1
10 cnt. + 20 cnt. + 50 cnt. + 2
10 cnt. + 20 cnt. + 1 + 2
10 cnt. + 50 cnt. + 1 + 2
20 cnt. + 50 cnt. + 1 + 2
20 cnt. + 50 cnt. + 1 20 cnt. + 1 + 2 50 cnt. + 1 + 2
20 cnt. + 50 cnt. + 2
10 cnt. + 20 cnt. + 50 cnt. 10 cnt. + 50 cnt. + 1 10 cnt. + 1 + 2
10 cnt. + 20 cnt. + 1
10 cnt. + 50 cnt. + 2
10 cnt. + 20 cnt. + 2
Tomando las cinco monedas hay 1 posibilidad.
En total hay 31 posibilidades.
Si tomamos la cantidad 0 (ninguna moneda) hay 32 posibilidades.
c) La menor cantidad de dinero que se puede formar con estas monedas es 10 cnti-
mos, y la mayor, 190 cntimos (10 cnt. + 10 cnt. + 20 cnt. + 50 cnt. + 1 ).
Se pueden formar todos los mltiplos de 10 entre esas cantidades:
10 cntimos 8 moneda de 10 cnt.
30 cntimos 8 20 + 10
40 cntimos 8 20 + 10 + 10
60 cntimos 8 50 + 10
70 cntimos 8 50 + 20
80 cntimos 8 50 + 20 +10
90 cntimos 8 50 + 20 + 10 + 10
100 cntimos 8 1
45 Ana y Begoa son las finalistas de un torneo de tenis. Gana el torneo quien ven-
za en dos partidos consecutivos o en tres alternos.
Averigua todas las posibilidades que pueden darse.
Cuntos partidos, como mximo, tendrn que disputar para acabar el torneo?
En el siguiente diagrama, A significa gana Ana y B significa gana Begoa.
A A
B
B
B
B
PARTIDO 1 PARTIDO 2 PARTIDO 3 PARTIDO 4 PARTIDO 5
B
A FIN
A
B FIN
A FIN
A
B FIN
A FIN
A FIN
B FIN
A FIN
B FIN
FIN
P g. 24
Pura l gica
P gina 17
46 Anselmo va a frer tres filetes. Cada uno ha de estar en la sartn cinco minutos por
cada cara. Pero en la sartn solo caben dos. Cmo debe hacerlo para tardar el me-
nor tiempo posible?
Pone dos filetes, A y B, durante 5 minutos.
Saca uno de ellos, A, da la vuelta al otro, B, y pone el tercero, C, durante 5 minutos.
Saca el B (ya est hecho por las dos caras), da la vuelta al C, y pone el A por la cara
cruda. Otros 5 minutos. Ya estn los tres. Ha tardado 15 minutos.
47 Anselmo ha de tener en el horno un pollo durante 15 minutos exactamente. Pero
se le ha estropeado el reloj. Dispone de dos relojes de arena que miden 11 minu-
tos y 7 minutos, respectivamente.
Cmo cronometrar con ellos los 15 minutos?
Solucin sencilla
Deja caer la arena en los dos relojes a la vez. Cuando el de 7 minutos haya termina-
do, en el de 11 minutos queda arena para 4 minutos. Vuelca el reloj para que no co-
rra ni un segundo de esos 4 minutos, pone el pollo al horno y endereza el reloj.
Cuando acabe la arena (4 minutos despus) da la vuelta al reloj y contabiliza los 11
minutos restantes.
En esta solucin hay que preparar los relojes para poder cronometrar los 15 minu-
tos. Esa preparacin lleva 7 minutos.
Qu pasara si Anselmo tuviese prisa y quisiera empezar ya la preparacin del pollo?
7
7 7
11
7 min
4
0
11 0
11
11
0
4 min instantneo 11 min
se le da
la vuelta
A partir de aqu se empiezan
a contar los 15 minutos
P g. 25
Pura l gica
Veamos esta solucin ms compleja:
48 Ahora Anselmo ha de cronometrar los 45 minutos que tarda en hacerse un pota-
je. Para ello, dispone de dos mechas. Cada una de ellas tarda 1 h en consumirse.
Pero la velocidad con que se consumen es irregular (es decir, en 1/4 de hora no
tiene por qu gastarse 1/4 de la longitud de la mecha). Aun as, consigue crono-
metrar con ellas los 45 minutos. Cmo lo hace?
Si una mecha se prende simultneamente por los dos extremos se consume en me-
dia hora. Por tanto, prendemos simultneamente la mecha A por los dos extremos
y la mecha B por uno de ellos. En el momento en que A se haya consumido, queda
media hora en la mecha B. Si se prende ahora tambin por el otro extremo se con-
sumir en la mitad de tiempo: en un cuarto de hora.
Por tanto, el proceso dura 45 minutos.
49 Anselmo est en su casa de campo. Quiere saber la hora y no dispone de televi-
sin, ni radio, ni telfono: solo de un reloj de pared que se le ha parado, pero pue-
de ponerlo en marcha dndole cuerda. Va a casa de su amiga Rosa, que est a unos
3 km de distancia y en la que hay otro reloj como el suyo. Pasa un rato charlando
con ella y, a la vuelta, pone el reloj en hora con razonable precisin.
Para ello, qu otras cosas ha hecho que no se describen aqu?
Anselmo, antes de salir, le da cuerda a su reloj y lo pone a una hora cualquiera, por
ejemplo, a las 12 h, y se va inmediatamente. Cuando llega a casa de Rosa se fija en
la hora que marca su reloj. Por ejemplo, las 5 h 40 min. Cuando va a salir vuelve a
mirar la hora; por ejemplo, las 7 h 05 min. Por tanto, ha estado en casa de Rosa
1 h 25 min. Cuando llega a su casa, su reloj marca, por ejemplo, las 2 h y 55 min.
11
7 min 4 min
7
7
0
7
4
11
0
instantneo
7
4
7
0
3
4
se le da
la vuelta
al pequeo
instantneo
se le da
la vuelta
al pequeo
se le da
la vuelta
al pequeo
11
0
4
3
4 min
11
0
7
0
P g. 26
Pura l gica
Echemos cuentas:
Est fuera de casa 2 h 55 min
Est en casa de Rosa 1 h 25 min
Est andando 1 h 30 min
Por tanto, cada tramo, ida y vuelta, le lleva 45 min.
Como sali de casa de Rosa a las 7 h 05 min, cuando llega a su casa son las 7 h 50 min.
Ahora puede poner su reloj en hora.
50 El reloj de una torre tarda 15 segundos en dar las seis. Cunto tardar en dar las
doce?
Entre la primera y la sexta campanadas hay 5 intervalos de tiempo. Los 15 segundos
se reparten entre 5 y, as, se obtienen 3 segundos entre campanada y campanada.
Por lo tanto, para dar las 12 (11 intervalos de tiempo) el reloj tarda 11 3 = 33 se-
gundos.
51 Susana y Miguel conciertan una cita a las ocho de la tarde. El reloj de Susana est
atrasado 10 minutos, pero ella cree que est adelantado 5 minutos. El reloj de
Miguel est adelantado 5 minutos, pero l cree que est atrasado 10 minutos.
A qu hora real llega cada uno a la cita?
Miguel llegar a la cita 15 minutos antes, a las 8 menos cuarto (8 h 15 min), y
Susana llegar 15 minutos tarde, a las 8 y cuarto (8 h + 15 min).
8h 15 min
5 min
Susana cree
5 min
8h 10 min
10 min
Reloj de Susana
Realidad
8h
8h + 5 min
Reloj de Miguel
8h + 15 min
10 min
Miguel cree
P g. 27
Pura l gica
52 Una chica se queda sin dinero para pagar la pensin en la que se hospeda. No re-
cibir dinero hasta dentro de siete das. Tiene una pulsera con 7 eslabones que el
hostelero admite como pago de esos siete das.
No se fan cada uno del otro: el hospedero no consiente en que tenga ninguna deu-
da y ella no quiere pagar nada por adelantado. Convienen, como pago, un esla-
bn al da.
Cuntos eslabones debe partir para poder pagar uno al da? (Se supone que quie-
re estropear lo menos posible su pulsera).
Con partir un eslabn es suficiente: el tercero.
La entrega de eslabones sera como se indica en la siguiente tabla, en la que hemos
llamado:
Eslabn suelto: 1
Dos eslabones unidos: 2
Cuatro eslabones unidos: 4
P g. 28
L A CHI CA
E NT RE GA
E L HOST E L E RO
DA A L A CHI CA
A L A CHI CA
L E QUE DA
E L HOST E L E RO
T I E NE E N T OTAL
PRI ME R D A 1 2 + 4 1
SE GUNDO D A 2 1 1 + 4 2
T E RCE R D A 1 4 1 + 2
CUART O D A 4 1 + 2 1 + 2 4
QUI NT O D A 1 2 1 + 4
SE XT O D A 2 1 1 2 + 4
S PT I MO D A 1 0 1 + 2 + 4
Pura l gica
53 a) Cuntas de estas monedas hemos de tocar para que las tres caras estn a la iz-
quierda y las tres cruces a la derecha?
b) Cuntas de estas copas hemos de tocar para que queden tres llenas a la izquier-
da y tres vacas a la derecha?
a) Da la vuelta a las monedas que estn en las posiciones segunda y quinta.
b) Toma la quinta copa y vierte su contenido en la segunda.
54 Despus de la clase de educacin fsica hemos guardado en 4 cajas los 9 balones
que tenamos. Cada caja contiene un nmero impar de balones y en ningn caso
coinciden el nmero de balones de dos cajas. Cmo es posible?
55 Te han asignado una habitacin del sexto piso de una casa sin ascensor. Hay tres
interruptores, I, II y III, en la planta baja, uno de los cuales enciende la bombilla
de tu habitacin. Cmo averiguas cul es el interruptor de tu bombilla si solo su-
bes una vez a hacer comprobaciones (es decir, manipulas los interruptores, subes,
observas y deduces, sin ninguna duda, cul de los tres es el interruptor que corres-
ponde a tu bombilla)?
Enciende el interruptor I, lo mantienes encendido 5 minutos y lo apagas.
Luego enciendes el interruptor II, subes y tocas la bombilla.
Si la bombilla est caliente y apagada, tu interruptor es el I.
Si la bombilla est encendida, tu interruptor es el II.
Si la bombilla est apagada y fra, tu interruptor es el III.
III II I
P g. 29
1Soluciones a los ejercicios y problemas
P GINA 37
R AC T I C A
Op e r a c i o n e s c o n n me r o s e n t e r o s . C a l c u l a d o r a
1 Calcula paso a paso y comprueba el resultado con la calculadora utilizando
las teclas de parntesis.
a) 2(15 7)
2
4
3
b) 3 2(2
4
3 5)
5
c) (3 5
2
2
3
5) : 7
d) 8(2 5)
3
: 6
2
e) 1 [2
3
(5 3
2
)] : 32 f) [3 (7)
2
] 2
4
a) 2 8
2
64 = 128 64 = 64
b) 3 2(16 15)
5
= 3 2 = 1
c) (3 25 8 5) : 7 = 35 : 7 = 5
d) 8(3)
3
: 36 = 216 : 36 = 6
e) 1 [8(5 9)] : 32 = 1 (32) : 32 = 1 + 1 = 2
f ) (3 49) 16 = 46 16 = 30
F r a c c i o n e s
2 Agrupa las fracciones que sean equivalentes.
= = = =
3 Simplifica las fracciones siguientes:
= ; = ; = ; = ; = ; =
4 Expresa en forma de fraccin la parte coloreada de estas figuras:
Azul = ; rojo = = ; amarillo = =
5
8
10
16
1
2
8
16
7
16
9
16
225
400
5
2
125
50
2
3
26
39
3
4
51
68
19
12
114
72
2
5
24
60
225
400
125
50
26
39
51
68
114
72
24
60
4
5
10
15
14
21
24
36
3
7
15
35
21
49
3
7
15
35
10
15
14
21
4
5
24
36
21
49
P
P g. 1
Unidad 1. Los n meros y sus utilidades I
5 En cada apartado, reduce a comn denominador y ordena de menor a mayor:
a) , , , , b) , , , c) , , , , ,
a) , , , , 8 < < < <
b) , , , 8 < < <
c) , , , , , , 8 < < < < <
6 Efecta y simplifica descomponiendo en factores como en el ejemplo:
= = =
a) b)
c) d)
e) f)
a) = = b) = =
c) = = d) = =
e) = = f ) = = 1
7 Expresa como suma de un nmero entero y una fraccin igual que se hace
en el ejemplo:
= = + = 2 +
a) b) c) d) e)
a) = = 1 + b) = = 1 +
c) = = 2 + d) = = 1
e) = = 2
1
3
6 1
3
7
3
1
2
2 1
2
3
2
2
7
14 + 2
7
16
7
7
8
8 + 7
8
15
8
3
5
5 + 3
5
8
5
7
3
3
2
16
7
15
8
8
5
2
3
2
3
6
3
6 + 2
3
8
3
9 2 5 2 7
7 5 9 2 2
90 14
35 36
7
5
13 4 3 7
4 3 5 13
13 84
12 65
5
12
9 4 5
4 4 9 3
9 20
16 27
5
3
4 3 5 7
7 3 3 4
12 35
7 36
1
15
6 5
5 5 6 3
6 5
25 18
4
7
3 4 5
5 3 7
3 20
5 21
14
36
90
35
84
65
13
12
20
27
9
16
35
36
12
7
5
18
6
25
20
21
3
5
1
5
3 5 7
3 7 5 5
15 7
21 25
7
25
15
21
11
24
5
12
3
8
1
6
5
3
7
4
40
24
10
24
4
24
9
24
42
24
11
24
1
2
7
12
5
8
3
4
18
24
14
24
15
24
12
24
5
6
7
10
2
3
3
5
8
15
16
30
21
30
20
30
18
30
25
30
5
3
5
12
1
6
3
8
7
4
11
24
3
4
7
12
5
8
1
2
8
15
7
10
2
3
3
5
5
6
P g. 2
C l c u l o me n t a l
8 Calcula mentalmente.
a) 17 + (13) b) 15 + 17 (8) c) 5(7 5)
d) 50 5(11) e) 3(6 + 4) + 7 f) (3)
2
(2)
3
a) 30 b) 10 c) 60
d) 5 e) 23 f ) 17
9 Calcula y simplifica mentalmente.
a) 2 + b) + c)
d) 2 e) : 2 f)
g) h) : 3 i) 21
a) b) c)
d) e) f )
g) h) i) 49
10 Calcula mentalmente el nmero que se pide en cada caso:
a) Los dos tercios de un nmero valen 22. Cul es el nmero?
b) Los cinco cuartos de un nmero valen 35. Cul es el nmero?
c) Los siete dcimos de una cantidad son 210. Cul es esa cantidad?
a) 33 b) 28 c) 300
Op e r a c i o n e s c o n f r a c c i o n e s
11 Calcula paso a paso y, despus, comprueba el resultado con la calculadora
utilizando las teclas de fraccin y parntesis.
a) 2 + : b) + + :
c) 3 1
2
+ (2) d) + : 2 1 +
a) + : = 1 + =
b) + + = + = 1
9
12
4
12
9
12
8
12
)
3
4
1
3
(
3
4
2
3
4
3
1
3
1
2
1
6
)
5
3
(
3
5
]
)
5
3
(
1
2
[
)
1
4
2
3
5
6
5
2
(
3
8
)
1
4
(
2
3
)
2
3
1
2
1
3
(
3
4
1
2
4
3
1
2
1
6
)
1
3
(
3
5
4
7
3
2
1
5
1
3
5
2
3
10
3
4
7
3
7
3
12
7
9
4
2
3
1
3
3
5
2
3
5
4
1
5
1
2
1
4
1
2
1
3
P g. 3
c) 3 = 3 = =
d) + : 2 = : 2 = : =
P GINA 38
12 Calcula y comprueba con la calculadora.
a)
2

2
b) 5 : + 1
2
3 :
c) 3 1 3
d) + 13 1
2
:
a) = = 0
b) 5 : 3 : = 12 =
c) 3 = 3 = (2) =
d) + 13 : = 2 : = 3
13 Reduce a una fraccin.
a) b) c)
a) = b) = c) =
7
4
21
40
3
10
5
3
5
12
3
12
7
11
7
2
11
2
7 3

8 5
1 1

5 2
1 2

4 3
5 7

6 12
1
3 +
2
3
7
2
)
2
3
( )
2
3
( )
1
9
5
9
(
3
4
3
8
)
2
5
3
5
(
3
8
]
)
8
3
( )
3
20
(
3
5
[
3
8
88
9
20
9
1
4
9
4
1
24
1
24
1
4
1
6
1
16
2
3
)
2
3
(
]
)
2
3
( )
1
9
2
3
(
[
]
)
1
3
( )
17
20
(
3
5
[
3
8
)
1
4
1
2
( )
1
2
(
)
1
3
5
6
(
1
6
)
1
2
3
4
(
2
3
11
4
2
3
11
6
)
4
3
(
11
6
)
8
3
1
2
( )
1
6
5
6
5
2
(
15
8
6
8
3
8
24
8
3
4
3
8
3
4
9
16
2
3
P g. 4
14 Cuadrados mgicos. Completa cada casilla para que las filas, columnas y
diagonales sumen lo mismo.
a) b)
a) b)
P o t e n c i a s y r a c e s
15 Calcula las potencias siguientes:
a) (3)
3
b) (2)
4
c) (2)
3
d) 3
2
e) 4
1
f) (1)
2
g)
3
h)
2
i)
0
a) 27 b) 16 c)
d) 9 e) f ) 1
g) 8 h) 4 i) 1
16 Expresa como una potencia de base 2 3.
a) 64 b) 243 c) d) e)
a) 2
6
b) 3
5
c) 2
5
d) 3
1
e) (3)
3
17 Calcula.
a) 1
3
:
2
b) 2 +
2
3
2
a)
3
:
2
=
1
= 2 b)
2
= =
18 Expresa como potencia nica.
a)
3
:
2
b) c) + 1
1 3
d)
3
:
2
a)
5
b) = 2
2
c)
3
d)
1
)
1
2
( )
3
2
(
2
2
2
4 )
3
4
(
)
1
4
( )
1
2
(
]
)
1
2
(
[
2
5
2
7
2
4 )
3
4
( )
3
4
(
1
49
1
9
9
49
1
9
)
7
3
( )
1
2
( )
1
2
( )
1
2
(
)
1
3
( )
1
2
( )
3
2
(
1
27
1
3
1
32
1
4
1
8
)
4
3
( )
1
2
( )
1
2
(
5/8 5/4 3/8
1/2 3/4 1
9/8 1/4 7/8
1/6 2/3 5/6
1 1/3 1/3
1/2 2/3 1/2
3/8
1/2 3/4 1
1/6 5/6
1/3
1/2
P g. 5
19 Calcula utilizando las propiedades de las potencias.
a) b)
c) d)
e) f)
Mira el ejercicio resuelto 2 c) de la pgina 28.

a) = 2
3
3
2
= 72 b) =
c) = 2
3
= d) = 3
4
= 81
e) = 2
5
3
4
= f ) =
20 Simplifica.
a)
4
b)
3
(a
1
)
2
c)
3 2
d)
3 1
(a
1
b)
2
a) = b) a
2
=
c) = a b
2
d) a
2
b
2
=
21 Calcula.
a) b)
c) d)
a) 2 b) c) d) 1
22 Halla las races siguientes:
a) b)
c) d)
a) 6 b) 2 c) 3 d) 4
6
4096
5
243
7
128
3
216
1
2
4
5
5
1
3
1
8
16
25
4
16
b
a
b
3
a
3
a
3
a
2
b
2
b
3
a
b
3
a
3
b
2
a
a
1
b
2
]
)
b
a
(
[
)
a
b
( )
1
a
(
)
a
b
(
a
3
b
2 )
a
b
(
3
2
2
5
2
3
3
2
3
2
2
4
2
4
2
1
3
1
81
32
2
2
3
2
3
4
2
3
3
2
2
4
2
5
3
2
2
2
2
3
3
2
1
8
2
5
2
6
2
4
5
2
3
2
5
2
2
4
2
4
3
2
2 5
2
4
3
4
2
6
3
2
2
7
2
5
8 9 3
2
2
4
4
2
6
1
6
2
9
2
2
3
(3)
2
4
2
2
5
3
2
4
1
2
3
9
1
2
5
4
3
16
15
2
4
2
12
2
10
6
4
8
2
3
2
2
3
2
4
P g. 6
I E N S A Y R E S UE LV E
23 Una mezcla de cereales est compuesta por 7/15 de trigo, 9/25 de avena y
el resto de arroz.
a) Qu parte de arroz tiene la mezcla?
b) Qu cantidad de cada cereal habr en 600 g de mezcla?
a) Parte de arroz: 1 + =
b) Trigo = 280 g; avena = 216 g; arroz = 104 g.
24 Los 5/12 de las entradas de un teatro son butacas, 1/4 son entresuelo, y el
resto, anfiteatro. De las 720 entradas que tiene el teatro, cuntas son de anfitea-
tro? Qu parte del total representan?
720 = 300 butaca
720 = 180 entresuelo
720 (300 + 180) = 240 son de anfiteatro
= 8 parte que representan las entradas de anfiteatro.
25 Julia gast 1/3 del dinero que tena en libros y 2/5 en discos. Si le han so-
brado 36 , cunto tena?
1 + =
del total son 36 8 total = 36 = 135
26 De los 300 libros de una biblioteca, 1/6 son de poesa; 180, de novela, y el
resto, de historia. Qu fraccin representan los libros de historia?
300 = 50 poesa; 30 (180 + 50) = 70
= son libros de historia.
27 El caf pierde 1/5 de su peso al tostarlo. Si que-remos obtener 84 kg de caf
tostado, qu cantidad de caf tendremos que poner en la tostadora?
del caf sin tostar son 84 kg de caf tostado.
84 = 105 kg de caf tendremos que poner en la tostadora.
5
4
4
5
7
30
70
300
1
6
15
4
4
15
4
15
)
2
5
1
3
(
1
3
240
720
1
4
5
12
13
75
)
9
25
7
15
(
P
P g. 7
P GINA 39
29 Del dinero de una cuenta bancaria, retiramos primero los 3/8 y, despus, los
7/10 de lo que quedaba. Si el saldo actual es 1893 , cunto haba al principio?
Se retiran primero y, despus, = .
La parte que queda es 1 + = que son 1 893 .
Lo que haba al principio es 1 893 = 10 096 .
30 De un depsito de aceite, se vaca la mitad; de lo que queda, se vaca otra
vez la mitad y, luego, los 11/15 del resto. Si al final quedan 36 l, cuntos haba al
principio?
Sacamos ; despus, = . Queda 1 = .
Sacamos = 8 quedan = , que son 36 litros.
Lo que haba al principio son 36 15 = 540 litros.
31 Compro a plazos una bicicleta que vale 540 . Pago el primer mes los 2/9;
el segundo, los 7/15 de lo que me queda por pagar, y luego, 124 .
a) Cunto he pagado cada vez?
b) Qu parte del precio me queda por pagar?
a) Primer mes: 540 = 120 8 quedan por pagar 420 .
Segundo mes: 420 = 196 .
Tercer mes: 124 .
b) Quedan por pagar: 540 (120 + 196 + 124) = 100 .
= 8 Parte que queda por pagar.
32 Gasto 1/10 de lo que tengo ahorrado en mi hucha; despus, ingreso 1/15 de
lo que me queda y an me faltan 36 para volver a tener la cantidad inicial. Cul
era esa cantidad?
Gasto , quedan ; ingreso = .
En la cuenta hay 1 + = de lo que haba.
Falta , que son 36 .
La cantidad inicial es 25 36 = 900 .
1
25
24
25
3
50
1
10
3
50
9
10
1
15
9
10
1
10
5
27
100
540
7
15
2
9
1
15
11
60
1
4
11
60
1
4
11
15
1
4
)
1
4
1
2
(
1
4
1
2
1
2
1
2
16
3
3
16
)
7
16
3
8
(
7
16
7
10
5
8
3
8
P g. 8
33 La diferencia entre las diagonales de un rombo es 14 cm, y la menor es 4/11
de la mayor. Halla sus longitudes.
La diferencia entre la diagonal mayor y la menor es 1 = .
Como son 14 cm, la longitud de la diagonal mayor es 14 = 22 cm.
La menor mide 22 = 8 cm.
34 En un rectngulo, la base mide 4 cm ms que la altura, y esta es los 7/9 de
la base. Cul es el permetro del rectngulo?
La diferencia entre la base y la altura es 1 = de la base, que son 4 cm.
La base mide 4 = 18 cm, y la altura, 18 = 14 cm.
El permetro del rectngulo es (18 + 14) 2 = 64 cm.
35 Justifica cul debe ser el valor de a, en cada caso, para que se verifique la
igualdad:
a) a
3
= 2
6
b) a
1
= 2 c) =
d) = 1 e) a
2
= f) a
5
= 1
a) a = 2
2
b) a = c) a =
d) a = 1 e) a = 2 f ) a = 1
E F L E X I ON A S OB R E L A T E OR A
36 Busca cuatro nmeros fraccionarios comprendidos entre 1/3 y 1/2.
Cuntos puedes escribir?
Buscamos fracciones equivalentes a y con un denominador comn, por ejem-
plo 36:
= =
Entre y estn comprendidas , , , .
Si en lugar de 36 elegimos un denominador comn muy grande, podemos escribir
tantas como queramos. Hay infinitas.
16
36
15
36
14
36
13
36
18
36
12
36
18
36
1
2
12
36
1
3
1
2
1
3
R
16
25
1
2
1
4
4
a
4
5
a
7
9
9
2
2
9
7
9
4
11
11
7
7
11
7
11
4
11
P g. 9
37 Cul es la fraccin inversa de 3/5? Y la de 1/7? Justifica tu respuesta.
La inversa de es porque su producto es igual a 1: = 1
La de es 7, ya que 7 = 1.
38 La raz de ndice par de un nmero positivo tiene dos valores. Cuando es-
cribimos nos referimos a la raz negativa. Es decir, = 2. Cul es el va-
lor de las siguientes expresiones?:
a) b) c)
d) e) f)
a) 8 b) 3 c) 1
d) 1 e) 3 f ) 2
39 Por qu no se puede hallar la raz de ndice par de un nmero negativo?
Calcula, cuando sea posible, estas races:
a) b) c)
d) e) f)
Porque al elevar un nmero negativo a un exponente par, obtenemos un nmero po-
sitivo.
a) 4 b) 3 c) Imposible.
d) 1 e) 6 f ) Imposible.
40 Si a < b, compara los pares de fracciones de cada apartado (a y b son n-
meros naturales):
a) y b) y c) y
a) > b) > c) >
R OF UN DI Z A
41 La diferencia entre dos fracciones es 1/3 y la segun-da es los 3/5 de la prime-
ra. Calcula las dos fracciones.
1 = diferencia entre la mayor y la menor.
de la primera fraccin es igual a .
La primera es = .
La segunda es = .
1
2
5
6
3
5
5
6
5
2
1
3
1
3
2
5
2
5
3
5
P
a
b
a + 1
b
a
b + 1
a
b
1
b
1
a
a
b
a + 1
b
a
b + 1
a
b
1
b
1
a
6
1 36
5
1
4
16
3
27
4
256
3
8 9
6
1
1
4
81 64
4 4
1
7
1
7
)
5
3
( )
3
5
(
5
3
3
5
P g. 10
42 Observa:
1 + 1 + + +
a) Halla el valor de la expresin con 4 sumandos.
b) Si aumentamos el nmero de sumandos, aumenta o disminuye el valor de la
expresin?
c) Calcula el valor de la expresin cuando el nmero de sumandos sea 100.
d) A qu valor se aproxima la expresin cuando hay infinitos sumandos?
a) 1 + 1 + + = 2 =
b) 1 + 1 + + + + = 2 =
Aumenta el valor de la expresin porque la fraccin que le restamos al 2 va sien-
do ms pequea a medida que aumenta el nmero de sumandos.
c) Con 100 sumandos: 2 =
d) Cada vez restaremos a 2 un nmero menor.
Por ejemplo con 10 000 sumando obtenemos 2 que es un nmero muy
prximo a 2.
El valor de la expresin se aproxima a 2.
43 En qu nmero termina 2
83
?
Observa en qu cifra terminan las sucesivas potencias de 2 y busca una regla que
te permita saber la ltima cifra de cualquier potencia de base 2.
2
1
= 2 2
5
= 32
2
2
= 4 2
6
= 64
2
3
= 8 2
7
= 128
2
4
= 16 2
8
= 256
Las cifras 2, 4, 8, 6 se repiten de 4 en 4.
Como 83 = 80 + 3 8 2
83
terminar en la misma cifra que 2
3
, en 8.
1
10 000
199
100
1
100
11
6
1
6
1
6
1
5
1
5
1
4
1
4
1
3
1
3
1
2
1
2
7
4
1
4
1
4
1
3
1
3
1
2
1
2
)
1
4
1
3
( )
1
3
1
2
( )
1
2
(
P g. 11
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
P GINA 61
8 0 | 0
I t z c c | 0 0 0 s 0 0 c | Mz | 0 s
1 Expresa como un nmero decimal las siguientes fracciones:
= 0,36; = 1,4
)
; = 3,83
)
; = 0,085
= 0,
)
714285; = 0,235
)
; = 0,590
)
2 Clasifica los siguientes nmeros racionales en decimales exactos o peridi-
cos (intenta dar la respuesta antes de efectuar la divisin):
Decimales exactos: , ,
Decimales peridicos: , ,
3 Escribe tres nmeros que estn comprendidos entre cada par de decimales:
a) 1,6 y 1,8 b) 0,98 y 1 c) 0,28 y 0,29
d) 0,345 y 0,346 e) 2,
)
3 y 2,4 f) 4,5 y 4,4
a) 1,65; 1,7; 1,75 b) 0,982; 0,983; 0,984 c) 0,283; 0,285; 0,287
d) 0,3451; 0,3452; 0,3456 e) 0,234; 0,235; 0,236 f ) 4,45; 4,46; 4,47
4 Ordena de menor a mayor en cada apartado:
a) 3,56; 3,5
)
6; 3,
)
5; 3,
)
56 b) 1,32; 1,3
)
2; 1,
)
32; 1,
)
3
a) 3,
)
5 < 3,56 < 3,
)
56 < 3,5
)
6 b) 1,
)
3 < 1,
)
32 < 1,3
)
2 < 1,32
5 Expresa en forma de fraccin.
a) 3,7 b) 0,002 c) 1,03
d) 2,
)
5 e) 0,
)
21 f) 14,
)
3
a) b) = c)
d) e) = f ) =
43
3
129
9
7
33
21
99
23
9
103
100
1
500
2
1 000
37
10
17
60
13
11
4
3
81
250
1
50
2
5
81
250
17
60
13
11
1
50
2
5
4
3
13
22
233
990
5
7
17
200
23
6
13
9
9
25
13
22
233
990
5
7
17
200
23
6
13
9
9
25
P
P g. 1
Unidad 2. Los n meros y sus utilidades II
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
6 Expresa como fraccin.
a) 0,3
)
2 b) 1,0
)
3 c) 0,0
)
12
a) b) = c) =
I Cules de los siguientes nmeros son racionales? Pon en forma de fraccin
los que sea posible:
a) 0,018 b) 25,
)
3 c) 1,212112111
d) 2 e) 7,03232 f) 0,
)
23
Racionales: 0,018; 25,
)
3; 7,03232; 0,2
)
3
0,018 = = ; 25,
)
3 = = ; 7,0
)
32 = = ; 0,
)
23 =
8 Calcula pasando a fraccin.
a) 3,5 + 2,
)
3 b) 0,
)
12 0,2 c) 1,
)
6 1,0
)
2 d) 3,
)
42 + 7,
)
6
a) 3,5 + 2,
)
3 = + = + =
b) 0,
)
12 0,2 = = =
c) 1,
)
6 1,0
)
2 = =
d) 3,
)
42 + 7,
)
6 = + =
9 Comprueba, pasando a fraccin, que el resultado de estas operaciones es
un nmero entero:
a) 2,
)
3 + 4,
)
6 b) 6,
)
17 + 3,
)
82
a) 2,
)
3 + 4,
)
6 = + = = 7 b) 6,
)
17 + 3,
)
82 = + = = 10
8 z 0 | c z | 0 s
10 Simplifica las expresiones que puedas, y en las restantes, indica por qu no
se pueden simplificar.
a) 7 4 b) c) 4 5
d) 3 e) 2 f)
a) 3 b) No se puede, porque tienen distinto radicando.
c) d) Igual que b).
e) f )
2
2
3
5
3
3
2
2
2
2 5
1
3
5 2 6
3 3 2 3 2 2
990
99
379
99
611
99
63
9
42
9
21
9
122
11
69
9
339
99
29
45
92
90
15
9
13
165
1
5
4
33
2
10
12
99
35
6
7
3
7
2
21
9
35
10
23
99
3 481
495
6 962
990
76
3
228
9
9
500
18
1 000
2
165
12
990
31
30
93
90
29
90
P g. 2
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
11 Simplifica si es posible.
a) b) c)
d) e) f)
a) = 4 b) c)
d) No es posible. e) = 3 f ) No es posible.
12 Simplifica las siguientes expresiones:
a) ( )
4
b) ( )
6
c) ( )
3
d) e) f)
a) 2 b) 2
2
c) 2
d) 10 e) 2 f ) 9
p t 0 | Mz c | 0 0 0 s 0 t t 0 t 0 s
13 Aproxima, en cada caso, al orden de la unidad indicada:
a) 2,3148 a las centsimas. b) 43,18 a las unidades.
c) 0,00372 a las milsimas. d) 13847 a las centenas.
e) 4723 a los millares. f) 37,9532 a las dcimas.
a) 2,31 b) 43 c) 0,004
d) 13800 e) 5 000 f ) 38,0
14 Expresa con dos cifras significativas las cantidades siguientes:
a) Presupuesto de un club: 1843120 .
b) Votos de un partido poltico: 478235.
c) Precio de una empresa: 15578147 .
d) Tamao de un caro: 1,083 mm.
a) 1,8 millones de euros.
b) 480 000 votos.
c) 16 000000
d) 1,1 mm
15 En cul de las aproximaciones dadas se comete menos error absoluto?
a) b) 1,546
a) 4,6 = 0,0666 b) 1,546 1,5 = 0,046
4,7 = 0,0333 1,6 1,546 = 0,054
Con 4,7 se comete Con 1,5 se comete
menos error absoluto. menos error absoluto.
14
3
14
3
1,5
1,6
4,6
4,7
14
3
3
81
3
9
5
16
5
2
3
100
3
10
6
2
2
3
2
4
2
4
81
3
20 80 16
3
6 10
4
27
4
3 2
4
5
3
5
3
4 16 5 8 2
P g. 3
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
P GINA 62
16 Calcula el error absoluto cometido en cada caso:
Precio de un coche: 12 400 12 387 = 13
Tiempo de una carrera: 81,4 80 = 1,4 min
Porcentaje de aumento: 32,5 32,475 = 0,025%
Distancia entre dos pueblos: 13,3 13,278 = 0,022 km
18 a) Sabemos que el peso de cierta ballena est comprendido entre 75 y 85
toneladas. Si decimos que pesa 80 t, qu podemos decir del error absoluto co-
metido?
b) Otra ballena ha sido pesada con ms precisin: sabemos que pesa entre 76,5 t
y 77,5 t. Si decimos que pesa 77 t, qu podemos decir del error absoluto co-
metido?
c) Por qu en el segundo caso es mayor la precisin (77 t) que en el anterior (80 t) si
en ambos casos hemos utilizado dos cifras significativas para expresar el peso?
El error absoluto depende de las cifras que no aparecen.
Peso de la ballena: 80 t 8 Error absoluto < 5 t
Peso de la otra ballena: 77 t 8 Error absoluto < 0,5 t
El menor error relativo se da en el segundo caso, porque sabemos que la pesada se
hizo con ms precisin empleando tres cifras significativas.
19 Cul de las siguientes medidas es ms precisa (tiene menos error relativo)?
Di, en cada una, de qu orden es el error absoluto cometido:
a) Altura de una chica: 1,75 m. b) Precio de un televisor: 1175 .
c) Tiempo de un anuncio: 95 segundos.
d) N. de oyentes de un programa de radio: 2 millones.
a) Altura: 1,75 m 8 Error absoluto < 0,005 m
b) Precio: 1 175 8 Error absoluto < 0,5
c) Tiempo: 95 s 8 Error absoluto < 0,5 s
d) N. de oyentes: 2 millones 8 Error absoluto < 500 000
La de menor error relativo es la b), porque tiene ms cifras significativas.
76,5 77
0,5 t
77,5
75 80
5 t
85
P g. 4
0N | 00 8l l 0N | 00 P80K| M0
P8l 0| 0 0l 0N 0008l
12387 12400
| l MP0 0l 0N 088l 8 81,4 min 80 min
P080l Nl l 0l 0Ml N 0 32,475% 32,5%
0| 8N0| l N 8l
008 P0l 8l 08
13,278 km
13,3 km
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
N 0 l z c | 0 c | 0 0 l l | c z
20 Escribe los nmeros siguientes con todas sus cifras:
a) 4 10
7
b) 5 10
4
c) 9,73 10
8
d) 8,5 10
6
e) 3,8 10
10
f) 1,5 10
5
a) 40 000 000 b) 0,0005 c) 973 000 000
d) 0,0000085 e) 38 000 000 000 f ) 0,000015
21 Escribe estos nmeros en notacin cientfica:
a) 13800000 b) 0,000005 c) 4800000000 d) 0,0000173
a) 1,38 10
7
b) 5 10
6
c) 4,8 10
9
d) 1,73 10
5
22 Expresa en notacin cientfica.
a) Distancia Tierra-Sol: 150000000 km.
b) Caudal de una catarata: 1200000 l/s.
c) Velocidad de la luz: 300000000 m/s.
d) Emisin de CO
2
en un ao en Espaa: 54900000000 kg.
a) 1,5 10
8
km b) 1,2 10
6
l/s c) 3 10
8
m/s d) 5,49 10
10
kg
23 Di cul debe ser el valor de n para que se verifique la igualdad en cada caso:
a) 3570000 = 3,57 10
n
b) 0,000083 = 8,3 10
n
c) 157,4 10
3
= 1,574 10
n
d) 93,8 10
5
= 9,38 10
n
e) 14700 10
5
= 1,47 10
n
f) 0,003 10
8
= 3 10
n
a) n = 6 b) n = 5 c) n = 5
d) n = 4 e) n = 9 f ) n = 5
24 Expresa en notacin cientfica y calcula.
a)
b)
c)
d) (0,0008)
2
(30000)
2
a) = = 1,296 10
11
b) = = 1,5 10
19
c) = = 0,8 10
22
= 8 10
23
d) 6,4 10
7
9 10
8
= 5,76 10
2
6 10
11
7,5 10
11
1,5 10
5
4 10
6
1,25 10
6
6 10
5
3,3 10
10
2,2 10
9
1,32 10
6
2,5 10
4
2 10
6
1,1 10
3
6,48 10
11
5
5,4 10
4
1,2 10
7
2,5 10
5
2 10
5
0,000015 0,000004
1250000 600000
1320000 25000
0,000002 0,0011
0,00054 12000000
250000 0,00002
P g. 5
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
25 Efecta las siguientes operaciones como en el ejemplo y, despus, comprue-
ba el resultado con la calculadora:
2 10
5
+ 1,8 10
6
= 20 10
6
+ 1,8 10
6
= (20 + 1,8) 10
6
=
= 21,8 10
6
= 2,18 10
5
a) 3,6 10
12
4 10
11
b) 5 10
9
+ 8,1 10
10
c) 8 10
8
5 10
9
d) 5,32 10
4
+ 8 10
6
a) 3,6 10 10
11
4 10
11
= (36 4) 10
11
= 32 10
11
= 3,2 10
12
b) 5 10
9
+ 81 10
9
= 86 10
9
= 8,6 10
10
c) 80 10
9
5 10
9
= 75 10
9
= 7,5 10
8
d) 532 10
6
+ 8 10
6
= 540 10
6
= 5,4 10
4
P GINA 63
26 Calcula con lpiz y papel, expresa el resultado en notacin cientfica y com-
prubalo con la calculadora.
a) (3 10
5
) (2 10
6
) b) (2 10
8
) (1,5 10
12
)
c) (4 10
8
) + (5 10
7
) d) (4 10
3
) (5 10
4
)
e) (8 10
11
) : (5 10
3
) f) (8,5 10
6
) : (2 10
4
)
a) 6 10
11
b) 3 10
4
c) 40 10
7
+ 5 10
7
= 45 10
7
= 4,5 10
8
d) 40 10
4
5 10
4
= 35 10
4
= 3,5 10
3
e) 1,6 10
8
f ) 4,25 10
10
2I El dimetro de un virus es 5 10
4
mm. Cuntos de esos virus son necesa-
rios para rodear la Tierra? (Radio medio de la Tierra: 6370 km).
Circunferencia de la Tierra = 2 6 370 10
6
= 4 10
10
mm
Nmero de virus necesarios para rodearla: 4 10
10
: 5 10
4
= 8 10
13
virus
28 La velocidad de la luz es 3 10
8
m/s aproximadamente.
a) Qu distancia recorre la luz del Sol en un ao?
b) Cunto tarda la luz del Sol en llegar a Plutn? (Distancia del Sol a Plutn:
5,914 10
6
km).
a) Distancia que recorre la luz en un ao:
3 10
8
365 24 60 60 = 9,46 10
15
m = 9,46 10
12
km
b) Tiempo que tarda la luz del Sol en llegar a Plutn:
t = = 19,7 segundos
5,914 10
6
10
3
3 10
8
P g. 6
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
29 La estrella Alfa-Centauro est a 4,3 aos-luz de la Tierra. Expresa en kil-
metros esa distancia.
(Ao-luz: distancia recorrida por la luz en un ao).
4,3 aos luz = 4,3 9,46 10
12
= 4,07 10
13
km
P 0 t c 0 0 l z | 0 s
30 Calcula los porcentajes siguientes:
a) 28% de 325 b) 80% de 37
c) 3% de 18 d) 0,7% de 4850
e) 2,5% de 14300 f) 130% de 250
a) 91 b) 29,6 c) 0,54
d) 0,007 4850 = 33,95 e) 0,025 14 300 = 357,5 f ) 1,3 250 = 325
31 Qu porcentaje representa?
a) 78 de 342 b) 420 de 500
c) 25 de 5000 d) 340 de 200
a) 100 8 22,81% b) 84%
c) 5% d) 170%
32 Calcula, en cada caso, la cantidad inicial de lo que conocemos:
a) El 28% es 98. b) El 15% es 28,5.
c) El 2% es 325. d) El 150% es 57.
a) = 350 b) = 190
c) = 16 250 d) = 38
33 Por qu nmero hay que multiplicar la cantidad inicial para obtener la fi-
nal en cada uno de los siguientes casos?:
a) Aumenta un 12%.
b) Disminuye el 37%.
c) Aumenta un 150%.
d) Disminuye un 2%.
e) Aumenta un 10% y, despus, el 30%.
f) Disminuye un 25% y aumenta un 42%.
a) 1 + 0,12 = 1,12 b) 1 0,37 = 0,63
c) 1 + 1,5 = 2,5 d) 1 0,02 = 0,98
e) (1 + 0,1)(1 0,3) = 0,77 f ) (1 0,25)(1 + 0,42) = 1,065
57
1,5
325
0,02
28,5
0,15
98
0,28
78
342
P g. 7
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
34 En cada uno de los apartados siguientes, calcula el ndice de variacin y la
cantidad final:
a) 325 aumenta el 28%. b) 87 disminuye el 80%.
c) 425 aumenta el 120%. d) 125 disminuye el 2%.
e) 45 aumenta el 40% y el 30%. f) 350 disminuye el 20% y el 12%.
a) I
V
= 1,28 C
F
= 416
b) I
V
= 0,2 C
F
= 17,4
c) I
V
= 2,2 C
F
= 935
d) I
V
= 0,98 C
F
= 122,5
e) I
V
= 1,4 1,3 = 1,82 C
F
= 81,9
f ) I
V
= 0,8 0,88 = 0,704 C
F
= 246,4
35 Qu porcentaje de aumento o de disminucin corresponde a los siguientes
ndices de variacin?:
a) 1,54 b) 0,18 c) 0,05
d) 2,2 e) 1,09 f) 3,5
a) Aumento 54%. b) Disminucin 82%. c) Disminucin 95%.
d) Aumento 120%. e) Aumento 9%. f ) Aumento 250%.
36 Calcula, en cada caso, la cantidad que falta:
3I Expresa cada fraccin como un porcentaje, y viceversa:
(*) 13,6
)
= 8 : 100 = =
41
300
123
900
123
9
123
9
I 800| N 13/20 77/200 11/60 31/125 41/300 (*)
P080l Nl l 65% 38,5%
18,
)
3%
24,8%
13,
)
6%
0N | 00
| N| 0| l
k8| 0| N P08-
0l N l l
0N | 00
I | Nl
850 7 +18% 1003
4500 9 48% 2340
75 7 +110% 157,5
5600 9 18% 4592
326 7 +85% 603,1
125 7 +32% 165
4173,4 9 0,8% 4140
P g. 8
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
| 0 l 0 t s c 0 Mp 0 0 s l 0
38 Colocamos 13500 al 4,8% anual durante tres aos. En cunto se trans-
formar?
C
F
= 13 500 1 +
3
= 15 538,8
39 En cunto se transformar un capital de 28500 colocado al 0,36% men-
sual durante dos aos y medio?
C
F
= 28 500 1 +
30
= 31 744,2
P GINA 64
40 En cunto se convertir un capital de 18000 al 6% anual si se mantiene
en el banco durante 2 aos y 5 meses sin retirar los intereses?
6% anual 8 = 0,5 mensual
2 aos y 5 meses 8 29 meses
C
F
= 18 000 1 +
29
= 20 801,2
41 Calcula en cunto se transformar un capital de 60000 colocado a inte-
rs compuesto en las siguientes condiciones:
a) Al 4% anual durante 3 aos. b) Al 2,8% anual durante 5 aos.
c) Al 0,4% mensual durante 2 aos. d) Al 6% anual durante 8 meses.
a) C
F
= 60000 (1,04)
3
= 67 491,8
b) C
F
= 60000 (1,028)
5
= 68 883,8
c) C
F
= 60000 1 +
24
= 66 032,9
d) 6% anual 8 = 0,5% mensual
C
F
= 60000 1 +
8
= 62 442,42
0 | c 0 | 0 M0 0 l z |
a) 8,7 2,4 b) 3,99 0,90 c) 13,2 + 5,8 d) 5,73 + 3,27
e) 2,5 : 5 f) 7,8 : 2 g) 3,5 20 h) 2,5 4
a) 6,3 b) 3,09 c) 19 d) 9
e) 0,5 f ) 3,9 g) 70 h) 10
)
0,5
100
(
6
12
)
0,4
100
(
)
0,5
100
(
6
12
)
0,36
100
(
)
4,8
100
(
P g. 9
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
43 Expresa mentalmente como potencia de base 10.
a) Mil millones. b) Una milsima. c) 0,0000001
d) 10
12
10
7
e) 10 : 10
5
f) 1 : 100000
a) 10
9
b) 10
3
c) 10
7
d) 10
5
e) 10
6
f ) 10
5
44 Qu porcentajes representan?
a) b) c) d)
a) 27% b) 25% c) 80% d) 150%
a) 10% de 340 b) 25% de 400 c) 75% de 4000 d) 150% de 200
a) 34 b) 100 c) 3 000 d) 300
46 Qu tanto por ciento representa cada cantidad respecto a su total?:
a) 16 de 32 b) 3 de 12 c) 15 de 1500 d) 8 de 24
a) 50% b) 25% c) 1% d) 33,3
)
%
4I Calcula mentalmente.
a) (2 10
5
) (3 10
12
) b) (1,5 10
7
) (2 10
5
)
c) (3,4 10
8
) (2 10
17
) d) (8 10
12
) : (2 10
17
)
e) (9 10
7
) : (3 10
7
) f) (4,4 10
8
) : (2 10
5
)
g) (5 10
3
) (2 10
8
) h) (5 10
7
) (8 10
9
)
a) 6 10
17
b) 3 10
12
c) 6,8 10
9
d) 4 10
5
e) 3 10
14
f ) 2,2 10
13
g) 10
12
h) 4 10
15
| l N 8 f 8 l 8 0l lk l
48 De los 524 alumnos de bachillerato de un colegio, el 12% repite curso y el
13% ha pasado con alguna materia pendiente. Cuntos alumnos han pasado
con todas las materias aprobadas?
524 0,12 + 524 0,13 = 131
524 131 = 393 alumnos han pasado con todas las materias aprobadas.
49 Entre julio y agosto de 2006, el nmero de infracciones graves que denun-
ci la Direccin General de Trfico fueron 81835 de las que 72533 correspon-
dieron a hombres. Qu porcentaje de denuncias correspondieron a mujeres?
81 835 72 533 = 9302
0,1137 8 El 11,37% correspondieron a mujeres.
9 302
81 835
P
3
2
4
5
1
4
27
100
P g. 10
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
50 La informacin nutricional de una marca de leche dice que, en un litro, hay
160 mg de calcio, que es el 20% de la cantidad diaria recomendada. Calcula la
cantidad diaria que debe tomar una persona.
160 : 0,20 = 800 mg es lo que debe tomar una persona.
51 El nmero de plazas de un centro escolar es 450. Si el nmero de plazas so-
licitadas fue 540, qu tanto por ciento representan las solicitudes?
540 : 450 = 1,2 8 El 120%.
52 Los organizadores de un concierto han decidido suspenderlo porque solo se
han vendido el 0,8% de las entradas disponibles. Cuntas entradas se han pues-
to a la venta si solo se han vendido 20?
20 : 0,008 = 2 500 entradas.
53 He pagado 870 por un artculo que costaba 750 sin IVA. Qu por-
centaje de IVA me han aplicado?
870 : 750 = 1,16 8 El 16%.
54 El presupuesto en educacin de una comunidad autnoma ha pasado de
8,4 10
6
a 1,3 10
7
en los ltimos tres aos. Cul ha sido la variacin por-
centual?
1,3 10
7
: 8,4 10
6
1,55 8 El 55% de aumento.
55 En una papelera hacen una rebaja del 15% en todos los artculos. Cul ser
el precio que hemos de pagar por una cartera de 24 y una calculadora de 18 ?
Cartera: 24 0,85 = 20,4
Calculadora: 18 0,85 = 15,3
56 Si el precio del abono-transporte de una ciudad subi el 12%, cul era el
precio anterior si ahora cuesta 35,84 ?
Precio anterior: 35,84 : 1,12 = 32
5I He pagado 187,2 por un billete de avin que costaba 240 . Qu por-
centaje de descuento me hicieron?
187,2 : 240 = 0,78 8 1 0,78 = 0,22
Descuento: 22%
58 El precio del kilo de tomates subi un 20% y despus baj un 25%. Si an-
tes costaba 1,80 , cul es el precio actual?
1,8 1,2 0,75 = 1,62
P g. 11
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
P GINA 65
59 El nmero de espectadores de un concurso de televisin que comenz en
octubre aument un 23% en noviembre y disminuy un 18% en diciembre. Si
al terminar diciembre tuvo 2202000 espectadores, cuntos tena en el mes de
octubre?
= 2 183 224 espectadores en octubre.
60 Si un comerciante aumenta el precio de sus productos un 25% y, despus,
los rebaja un 25%, cul ha sido la variacin porcentual que experimentan los ar-
tculos respecto al precio inicial? Y si hiciera lo mismo aplicando el 50%?
a) 1,25 0,75 = 0,9375
1 0,9375 = 0,0625 8 Corresponde a una disminucin del 6,25%.
b) 1 1,5 0,5 = 0,25 8 Corresponde a una disminucin del 25%.
61 Los ingresos mensuales de un negocio han aumentado un 20% y un 30%
en los dos meses anteriores. En el mes actual han disminuido un 25% y han sido
13850 . Cul ha sido la variacin porcentual? Calcula los ingresos del negocio
hace tres meses.
1,2 1,3 0,75 = 1,17 8 Supone un aumento del 17%.
13 850 : 1,17 = 11 837,6 son los ingresos de hace tres meses.
62 Para que el rea de un tringulo fuera 100 m
2
, su altura actual tendra que
disminuir un 18%. Si la base mide 16,8 m, cunto mide la altura?
= 100 8 al = 11,9 m tendra que medir la altura para que el rea fue-
ra 100 m
2
.
h 0,82 = 11,9 8 h = 14,5 m mide la altura.
63 Un camin de reparto ha entregado por la maana los 13/20 de la carga
que llevaba y, por la tarde, el 17,
)
3% de la misma. Qu fraccin de la carga que-
da por repartir?
17,
)
3 = = 8 17,
)
3% reparte por la tarde.
+ = ha repartido.
Queda por repartir de la carga.
53
300
247
300
52
300
13
20
52
300
52
3
156
9
11,9
0,82
16,8 al
2
2202 000
1,23 0,82
P g. 12
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
64 Un capital colocado al 8% anual durante 2 aos se ha convertido en
5598,72 . Cul era el capital inicial?
C (1,08)
2
= 5 598,72 8 C = 5 598,72 : 1,08
2
= 5 184
As, el capital inicial era 5 184 .
l I l l K | 0N 8 08 8 l l l 08
65 Comprueba que 2,6
)
9 y 2,7 se expresan mediante la misma fraccin. Ocu-
rrir lo mismo con 4,0
)
9 y 4,1? Con qu decimal exacto podemos identificar los
siguientes nmeros: 0,02
)
9; 5,
)
9; 8,13
)
9?
0,02
)
9 = 0,03; 5,
)
9 = 6; 8,13
)
9 = 8,14
66 a) Calcula en forma decimal el valor de la siguiente expresin:
+ + +
b) Escribe el resultado en forma de fraccin.
a) + + + = 0,7 + 0,07 + 0,007 + = 0,777 = 0,
)
7
b) 0,
)
7 =
6I Una cantidad P rebajada un 18% se ha convertido en una cantidad Q, de
forma que Pk = Q.
a) Cul es el valor de k?
b) Y si en lugar de rebajarla la aumentamos un 18%?
a) P 0,82 = Q; k = 0,82
b) P 1,18 = Q; k = 1,18
68 Qu porcentaje es?
a) El 40% del 40%.
b) El 25% del 20%.
c) El 30% del 120%.
d) El 150% del 20%.
a) 0,4 0,4 = 0,16 8 16%
b) 0,25 0,20 = 0,05 8 5%
c) 0,30 1,2 = 0,36 8 36%
d) 1,5 0,2 = 0,3 8 30%
7
9
7
1 000
7
100
7
10
7
1000
7
100
7
10
369 41
4,0
)
9 = =
90 10
41
4,1 =
10
243 27
2,6
)
9 = =
90 10
27
2,7 =
10
8
P g. 13
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
69 He pagado 200 por un abrigo en el que me han hecho una rebaja del
10%. Si quiero saber el precio inicial, puedo calcularlo aumentando 200 en un
10%? Razona la respuesta.
Si aumento un 10% a 200, obtengo 220 .
Si disminuyo un 10% esa cantidad, 220, obtengo 198 , que no es lo que pagu.
El precio del abrigo era 200 : 0,9 = 222,2 .
I0 Si en una factura nos tienen que aumentar el 16% de IVA y nos hacen un
descuento del 20%, qu es ms ventajoso, aplicar primero el aumento y despus
del descuento, o al revs?
Es igual. Se obtiene la misma cantidad: P 1,16 0,8 = P 0,8 1,16.
8 0I 0N 0| l
I1 Si la base de un tringulo aumenta un 20% y su altura disminuye un 20%,
qu le ocurre a su rea?
A = 8 = 0,96 = A 0,96
El rea disminuye un 4%.
I2 El caf pierde el 20% de su peso al tostarlo. Si lo compramos a 10 /kg, a
qu precio hay que venderlo para ganar un 10% despus de tostarlo?
Compramos 1 kg a 10 /kg y queremos obtener 10 1,1 = 11 al vender la canti-
dad que nos queda despus de tostarlo. Entonces, 0,8P = 11 8
8 P = = 13,75 /kg
I3 Al lavar una tela, su longitud se reduce un 8%, y su anchura, un 4%. Qu
longitud debemos comprar de una pieza de 0,90 m de ancho para tener, despus
de lavada, 5 m
2
de tela?
Ancho despus de lavada: 0,90 0,96 = 0,864 m.
Para obtener 5 m
2
, necesitamos = 5,79 m de longitud.
0,92 l = 5,79 8 l = 6,29 metros debemos comprar.
I4 Divide por 6 los nmeros del 1 al 12 y anota los resultados.
a) Puedes decir, sin hacer la divisin, cul ser la parte decimal de estos cocien-
tes?: 61 : 6 62 : 6 63 : 6 64 : 6 65 : 6
b) Si la parte decimal del cociente a : 6 es ,5, qu parte decimal tendrn
(a + 1) : 6 y (a 1) : 6?
a) 61 : 6 = ,16
)
62 : 6 = ,3
)
63 : 6 = ,5 64 : 6 = ,6
)
65 : 6 = ,83
)
b) (a + 1) : 6 ser ,6
)
y (a 1) : 6 = ,3
)
5
0,864
11
0,8
b al
2
b 1,2 al 0,80
2
b al
2
P
P g. 14
280|0c|000s z |0s 0|0tc|c|0s pt00|0Mzs
I5 Se depositan en un banco 28000 al 6% anual y el banco nos descuenta
un 15% de los beneficios como retencin fiscal.
a) Cul ser el porcentaje neto de rendimiento de ese capital?
b) Si los intereses se acumulan trimestralmente al capital, cul ser el beneficio
obtenido al cabo de 2 aos?
a) 0,06 0,85 = 0,051 8 Rendimiento neto: 5,1%.
b) 5,1 : 4 = 1,275% trimestral
28 000 1,01275
8
= 30 986,75
Beneficio: 30 986,75 28 000 = 2 986,75
P g. 15
P GINA 79
R AC T I C A
S u c e s i o n e s , f o r ma c i n , t r mi n o g e n e r a l
1 Escribe los cinco primeros trminos de las siguientes sucesiones:
a) Cada trmino se obtiene sumando 7 al anterior. El primero es 10.
b) El primer trmino es 0,1. Los dems se obtienen multiplicando el anterior por 2.
c) El primero es 2; el segundo, 4, y los siguientes, la semisuma de los dos anteriores.
a) 10, 3, 4, 11, 18,
b) 0,1; 0,2; 0,4; 0,8; 1,6;
c) 2; 4; 3; 3,5; 3,25;
2 Escribe los trminos a
10
y a
25
de las siguientes sucesiones:
a) a
n
= 3n 1 b) b
n
= c) c
n
= (1)
n
+
d) d
n
= 1 + e) e
n
= n(n 1) f) f
n
=
a) b) c)
d) e) f )
3 Escribe los cinco primeros trminos de la siguiente sucesin:
a
1
= 1 a
n
= 2a
n 1
+ 3
1, 5, 13, 29, 61,
4 Averigua el criterio con el que se han formado las siguientes sucesiones:
a) 11, 9, 7, 5, b) , , , , c) 2,5; 2,9; 3,3; 3,7;
d) 1, , , , e) 8, 12, 18, 27, f) 0, 3, 8, 15,
a) Restando 2 unidades al trmino anterior: a
n
= 11 (n 1)2 = 13 2n
b) Multiplicando por el trmino anterior: a
n
=
n
)
1
2
(
1
2
1
4
1
3
1
2
1
16
1
8
1
4
1
2
8 2
f
10
= =
12 3
23
f
25
=
27
e
10
= 10 9 = 90
e
25
= 25 24 = 600
d
10
= 1,1
d
25
= 0,9
1 11
c
10
= 1 + =
10 10
1 24
c
25
= 1 + =
25 25
101
b
10
= = 50,5
2
624
b
25
= = 312
2
a
10
= 29
a
25
= 74
n 2
n + 2
(1)
n
10
1
n
n
2
+ 1
2
P
P g. 1
Unidad 3. Progresiones
c) Sumando 0,4 al trmino anterior: a
n
= 2,5 + (n 1) 0,4 = 2,1 + 0,4n
d) Dividiendo 1 por n, lugar que ocupa el trmino: a
n
=
e) Multiplicando por 1,5 el trmino anterior: a
n
= 8 1,5
n 1
f ) Restando 1 a los cuadrados de los nmeros naturales: a
n
= n
2
1
5 Esta es la tabla de multiplicar hasta el 5:
a) Observa las filas y las columnas y escribe el trmino general de cada una.
b) Obtn el trmino general de la diagonal principal: 1, 4, 9, 16,
c) La diagonal 2, 6, 12, 20, se form as: 1 2, 2 3, 3 4, 4 5, Halla su
trmino general.
a) Los trminos generales de las filas y de las columnas son:
1.
a
fila y 1.
a
columna: n
2.
a
fila y 2.
a
columna: 2n
3.
a
fila y 3.
a
columna: 3n
4.
a
fila y 4.
a
columna: 4n
5.
a
fila y 5.
a
columna: 5n
b) d
n
= n
2
c) d
n
= n(n + 1) = n
2
+ n
6 Halla el trmino general de estas sucesiones:
a) 12, 14, 16, 18, b) , , , ,
c) 1, 3, 5, 7, d) 1, 3, 9, 27,
a) a
n
= 10 + 2n b) a
n
=
c) a
n
= 2n 1 d) a
n
= 3
n 1
7 Busca una ley de recurrencia para definir las siguientes sucesiones:
a) 8, 10, 2, 8, 10, b) 1, 2, 2, 1, ,
a) a
1
= 8 a
2
= 10 a
n
= a
n 1
a
n 2
b) a
1
= 1 a
2
= 2 a
n
=
a
n 1
a
n 2
1
2
n
n + 1
4
5
3
4
2
3
1
2
1 2 3 4 5
1 1 2 3 4 5
2 2 4 6 8 10
3 3 6 9 12 15
4 4 8 12 16 20
5 5 10 15 20 25
1
n
P g. 2
P r o g r e s i o n e s a r i t m t i c a s
8 Escribe los cinco primeros trminos y a
20
de las siguientes progresiones
aritmticas:
a) a
1
= 1,5; d = 2
b) a
1
= 32; d = 5
c) a
1
= 5; d = 0,5
d) a
1
= 3; d = 4
a) 1,5; 3,5; 5,5; 7,5; 9,5; a
20
= 1,5 + 19 2 = 39,5
b) 32, 27, 22, 17, 12; a
20
= 32 + 19 (5) = 63
c) 5; 5,5; 6; 6,5; 7; a
20
= 5 + 19 0,5 = 14,5
d) 3, 7, 11, 15, 19; a
20
= 3 + 19 (4) = 79
9 Halla, en cada caso, el trmino general y calcula, despus, a
50
:
a) 25, 18, 11, 4,
b) 13, 11, 9, 7,
c) 1,4; 1,9; 2,4; 2,9;
d) 3, 8, 13, 18,
a) a
1
= 25; d = 7; a
n
= 25 + (n 1)(7) = 32 7n; a
50
= 318
b) a
1
= 13; d = 2; a
n
= 13 + (n 1)2 = 15 + 2n; a
50
= 85
c) a
1
= 1,4; d = 0,5; a
n
= 1,4 + (n 1)0,5 = 0,9 + 0,5n; a
50
= 25,9
d) a
1
= 3; d = 5; a
n
= 3 + (n 1)(5) = 2 5n; a
50
= 248
10 Halla el primer trmino y el trmino general de las siguientes progresiones
aritmticas:
a) d = 5; a
8
= 37 b) a
11
= 17; d = 2
Ten en cuenta que a

8
= a
1
+ 7d; sustituye y halla a
1
.
a) a
8
= a
1
+ 7d 8 37 = a
1
+ 7 5 8 a
1
= 2
a
n
= 2 + (n 1) 5 = 3 + 5n
b) a
11
= a
1
+ 10d 8 17 = a
1
+ 10 2 8 a
1
= 3
a
n
= 3 + (n 1)2 8 a
n
= 5 + 2n
11 Halla la diferencia y el primer trmino de las progresiones aritmticas si-
guientes:
a) a
2
= 18; a
7
= 17 b) a
4
= 15; a
12
= 39
a
7
= a
2
+ 5d
a) a
7
= a
2
+ 5d 8 17 = 18 + 5d 8 d = 7
a
1
= a
2
d 8 a
1
= 18 (7) = 25
b) a
12
= a
4
+ 8d 8 39 = 15 + 8d 8 d = 3
a
4
= a
1
+ 3d 8 15 = a
1
+ 9 8 a
1
= 6
P g. 3
12 Calcula la suma de los veinte primeros trminos de las siguientes progre-
siones aritmticas:
a) a
1
= 5; d = 2 b) a
1
= 1; a
2
= 7
c) Los nmeros pares. d) Los mltiplos de 3.
a) a
20
= 5 + 19 2 = 43; S
20
= = 480
b) d = 7 (1) = 6; a
20
= 1 + 19 (6) = 115
S
20
= = 1 160
c) d = 2, a
1
= 2, a
20
= 2 + 19 2 = 40
S
20
= = 420
d) a
1
= 3, d = 3, a
20
= 3 + 19 3 = 60
S
20
= = 630
13 Qu lugar ocupa un trmino cuyo valor es 56 en la progresin aritmtica
definida por a
1
= 8 y d = 3?
56 = 8 + (n 1) 3 8 56 = 5 + 3n 8 n = 17
P GINA 80
P r o g r e s i o n e s g e o m t r i c a s
14 Escribe los cinco primeros trminos de las siguientes progresiones geom-
tricas:
a) a
1
= 0,3; r = 2 b) a
1
= 3; r =
c) a
1
= 200; r = 0,1 d) a
1
= ; r = 3
a) 0,3; 0,6; 1,2; 2,4; 4,8; b) 3, , , , ,
c) 200; 20; 2; 0,2; 0,02; d) , , , , 1,
15 Halla, en cada una de las sucesiones siguientes, el trmino general:
a) 20; 8; 3,2; 1,28; b) 40, 20, 10, 5,
c) 6; 9; 13,5; 20,25; d) 0,48; 4,8; 48; 480;
a) a
n
= 20 0,4
n 1
b) a
n
= 40
n 1
c) a
n
= 6 (1,5)
n 1
d) a
n
= 0,48 10
n 1
)
1
2
(
1
3
1
9
1
27
1
81
3
16
3
8
3
4
3
2
1
81
1
2
(3 + 60) 20
2
(2 + 40) 20
2
[1 + (115)] 20
2
(5 + 43) 20
2
P g. 4
16 Calcula la razn y el primer trmino de las progresiones geomtricas si-
guientes:
a) a
1
= ; a
3
=
b) a
2
= 0,6; a
4
= 2,4
a) a
3
= a
1
r
2
8 = r
2
8 r
2
= 9 8 r = 3
Hay dos soluciones
Si r = 3: , , , ,
Si r = 3: , , , ,
b) a
4
= a
2
r
2
8 2,4 = 0,6 r
2
8 r = 2
Hay dos soluciones:
Si r = 2: 0,3; 0,6; 1,2; 2,4; 4,8;
Si r = 2: 0,3; 0,6; 1,2; 2,4; 4,8;
17 Halla el primer trmino y escribe el trmino general de las siguientes pro-
gresiones:
a) a
3
= 3; r =
b) a
4
= 20,25; r = 1,5
a) a
3
= a
1
r
2
8 3 = a
1
2
8 a
1
= 300; a
n
= 300
n 1
b) a
4
= a
1
r
3
8 20,25 = a
1
(1,5)
3
8 a
1
= 6; a
n
= 6 (1,5)
n 1
18 Calcula la suma de los diez primeros trminos de las progresiones geom-
tricas siguientes:
a) a
1
= 5; r = 1,2
b) a
1
= 5; r = 2
a) S
10
= = 129,8 b) S
10
= = 1 705
19 Halla la suma de los infinitos trminos de las progresiones geomtricas si-
guientes:
a) a
1
= 4; r =
b) a
1
= 17; r = 0,95
a) S
@
= = = 6 b) S
@
= = 340
17
1 0,95
4
1 (1/3)
a
1
1 r
1
3
5 (2)
10
5
2 1
5 1,2
10
5
1,2 1
)
1
10
( )
1
10
(
1
10
1
3
1
9
1
27
1
81
1
3
1
9
1
27
1
81
1
81
1
9
1
9
1
81
P g. 5
20 Identifica las progresiones aritmticas, las geomtricas y las que no son
progresiones. Obtn el trmino general de cada una:
a) 1, , , , b) , , , ,
c) 0,2; 0,02; 0,002; d) 2, , , ,
a) Progresin aritmtica, d = . Trmino general: a
n
= 1 + (n 1) = + n
b) No es progresin. Trmino general: a
n
=
c) Progresin geomtrica, r = 0,1.
Trmino general: a
n
= 0,2 (0,1)
n 1
d) No es progresin.
Los numeradores 2, 3, 4, 5, forman una progresin aritmtica cuyo trmino
general es n + 1.
Los denominadores 1, 2, 3, 4, forman una progresin aritmtica de trmino
general n.
Trmino general de la sucesin: a
n
=
21 Calcula la suma de los cinco primeros trminos de una progresin geom-
trica en la que a
1
= 1000 y a
4
= 8.
Se puede hallar la suma de sus infinitos trminos?
a
4
= a
1
r
3
8 8 = 1 000 r
3
8 r = = =
S
5
= = = 1 249,6
Se puede hallar la suma de sus infinitos trminos, porque la razn est comprendi-
da entre 1 y 1.
S
@
= = = 1 250
22 En un teatro, la primera fila dista del escenario 4,5 m, y la octava, 9,75 m.
a) Cul es la distancia entre dos filas?
b) A qu distancia del escenario est la fila 17?
a) a
8
= a
1
+ 7d 8 9,75 = 4,5 + 7d 8 d = 0,75 m
La distancia entre dos filas es 0,75 m.
b) a
17
= a
1
+ 16 d = 4,5 + 16 0,75 = 16,5 m est la fila 17.
1000
1 1/5
a
1
1 r
1
1 000
(
)
5
1 000
5
1
1
5
a
1
r
5
a
1
r 1
1
5
2
10
3
8
1 000
n + 1
n
n
1
8
1
7
1
8
1
8
5
4
4
3
3
2
4 3 2 1
11
8
5
4
9
8
P
P g. 6
23 Para preparar una carrera, un deportista comienza corriendo 3 km y au-
menta 1,5 km su recorrido cada da. Cuntos das tiene que entrenar para llegar
a hacer un recorrido de 21 km?
a
n
= a
1
+ (n 1)d 8 21 = 3 + (n 1) 1,5 8 21 = 1,5 + 1,5n
n = 13 das
24 En el ao 1986 fue visto el cometa Halley desde la Tierra, a la que se acer-
ca cada 76 aos. Esta era la cuarta vez que nos visitaba desde que el astrnomo
Halley lo descubri.
a) En qu ao fue descubierto?
b) Cundo ser visto en el siglo XXI?
a) a
4
= a
1
+ 3d 8 1986 = a
1
+ 3 76 8 a
1
= 1 758
Fue descubierto en 1758.
b) a
5
= 1986 + 76 = 2062
Se ver en 2062.
25 La dosis de un medicamento es 100 mg el primer da y 5 mg menos cada
uno de los siguientes. El tratamiento dura 12 das. Cuntos miligramos tiene
que tomar el enfermo durante todo el tratamiento?
a
12
= a
1
+ 11d 8 a
12
= 100 + 11 (5) = 45
S
12
= = = 870 mg
26 Cunto dinero obtendremos si colocamos 3000 al 5% de inters anual
compuesto durante 4 aos? Y si lo colocamos durante 8 aos?
C
F
= 3000 (1,05)
4
= 3 646,5 tendremos al cabo de 4 aos.
C
F
= 3000 (1,05)
8
= 4 432,4 tendremos despus de 8 aos.
27 Un tipo de bacteria se reproduce por biparticin cada cuarto de hora.
Cuntas bacterias habr despus de 6 horas?
La reproduccin de las bacterias es una progresin geomtrica de r = 2. Trmino
general: a
n
= 2
n 1
.
Como 6 4 = 24 cuartos de hora, calculamos a
24
= 2
24 1
:
a
24
= 8 388 608 bacterias habr despus de 6 horas.
28 La poblacin de un cierto pas aumenta por trmino medio un 1,12%
anual. Si la poblacin actual es de 3 millones, cul ser dentro de 10 aos?
a
10
= 3 1,12
9
= 8,32 millones de habitantes dentro de 10 aos.
29 Una mquina envasadora pierde cada ao un 15% de su valor. Si ha costa-
do 20000 , cul ser su valor dentro de 5 aos?
a
5
= a
1
r
4
8 a
5
= 20000 (1 0,15)
4
= 10440 ser su valor dentro de 5 aos.
(100 + 45) 12
2
(a
1
+ a
12
) 12
2
P g. 7
30 Una bola que rueda por un plano inclinado recorre 1 m en el primer segun-
do, 4 m en el segundo, 7 m en el tercero, y as sucesivamente. Cunto recorre en
20 segundos?
1, 4, 7, es una progresin aritmtica con d = 3.
a
20
= a
1
+ 19 3 8 a
20
= 1 + 19 3 = 58 m recorre en 20 s.
P GINA 81
31 Calcula el nmero de bloques necesarios para construir una torre como la
de la figura de la pgina 70, pero que tenga 50 pisos.
Los bloques de la torre estn en progresin aritmtica con d = 4: 1, 5, 9, 13,
Hay que calcular la suma de 50 trminos:
a
50
= a
1
+ 49d 8 a
50
= 1 + 49 4 = 197
S
50
= = = 4 950 bloques.
32 Depositamos en un banco 1000 al 2,5% semestral al comienzo de un
cierto ao. Averigua el capital disponible al final de cada semestre, durante 3
aos, si no sacamos ningn dinero.
Es una progresin geomtrica de razn 1 + = 1,025.
3 aos son 6 semestres. Sus trminos son:
1000 1,025; 1000 1,025
2
; 1 000 1,025
3
; 1 000 1,025
4
; 1 000 1,025
5
;
1 000 1,025
6
8 1 025; 1 050,63; 1 076,89; 1 103,81; 1 131,41; 1 158,69
33 Si al comienzo de cada ao ingresamos 2000 en un banco al 5% anual,
cunto dinero tendremos al final del sexto ao?
Mira el problema resuelto 2 de la pgina 78.

El capital disponible al final es la suma de los trminos de una progresin geomtri-
ca de razn 1,05.
S = 2000 1,05 + 2000 1,05
2
+ + 2 000 1,05
6
S = = = = 14 284
35 Calcula la fraccin generatriz de estos nmeros utilizando el mtodo del
ejercicio anterior:
a) 7,
)
3
b) 3,5
)
4
c) 0,
)
23
2 000(1,05
7
1,05)
0,05
2 000 1,05
7
2 000 1,05
1,05 1
a
6
r a
1
r 1
)
2,5
100
(
(1 + 197) 50
2
(a
1
+ a
50
) 50
2
P g. 8
a) 7,3
)
= 7,3333 = 7 + 0,3 + 0,03 + 0,003 +
Suma de los infinitos trminos de la progresin , ,
S
@
= = =
7,3
)
= 7 + =
b) 3,54
)
= 3,54444 = 3,5 + 0,04 + 0,004 + 0,0004 + =
= + + + +
S
@
= = =
3,54
)
= + =
c) 0,23
)
= 0,23232323 = + + +
S
@
= =
0,23
)
=
36 En la progresin 2, , , , se puede hallar la suma de sus infinitos
trminos? Justifica la respuesta.
No se puede hallar la suma de los infinitos trminos de esa progresin geomtrica
porque su razn es , que es mayor que 1.
37 Si en una progresin aritmtica sabemos que a
2
+ a
13
= 32; podemos sa-
ber cunto vale a
8
+ a
7
? Por qu?
a
8
+ a
7
suma lo mismo que a
2
+ a
13
= 32, porque:
a
2
+ a
13
= (a
1
+ d ) + (a
1
+ 12d ) = 2a
1
+ 13d
a
8
+ a
7
= (a
1
+ 7d ) + (a
1
+ 6d ) = 2a
1
+ 13d
38 Una empresa ofrece a un empleado un sueldo de 1000 y una subida de
100 al ao. Otra le ofrece el mismo sueldo con una subida del 10% anual. Ra-
zona cul de las dos es mejor comparando el sueldo dentro de 10 aos.
Empresa A: 1 000, 1 100, 1 200, 1 300, a
10
= 1 000 + 9 100 = 1 900
Empresa B: 1 000, 1 100, 1210, 1 331, a
10
= 1 000 (1,1)
9
= 2 357,9
Es mejor la oferta de la empresa B.
5
4
125
32
25
8
5
2
R
23
99
23
99
23/100
1 1/100
23
1 000 000
23
10 000
23
100
319
90
2
45
35
10
2
45
40
900
4/100
1 1/10
4
10 000
4
1 000
4
100
35
10
22
3
1
3
1
3
3
9
3/10
1 1/10
3
1 000
3
100
3
10
P g. 9
R OF UN DI Z A
39 Dibuja un tringulo equiltero de 16 cm de lado. Une los puntos medios
de sus lados. Cuntos tringulos obtienes? Cunto miden sus lados?
En estos tringulos, vuelve a unir los puntos medios, y as sucesivamente.
Escribe las siguientes sucesiones:
a) Nmero de tringulos que tienes cada vez.
b) Longitudes de los lados de esos tringulos.
c) reas de los tringulos.
d) Si multiplicas cada trmino de la sucesin obtenida en a) por el correspondien-
te de la sucesin obtenida en c), qu obtienes?
a) a
1
= 1, a
2
= 4, a
3
= 16, a
4
= 64, a
5
= 256,
Es una progresin geomtrica de razn r = 4.
a
n
= a
1
r
n 1
= 1 4
n 1
= 4
n 1
8 a
n
= 4
n 1
b) b
1
= 16, b
2
= 8, b
3
= 4, b
4
= 2, b
5
= 1,
Es una progresin geomtrica de razn r = .
b
n
= b
1
r
n 1
= 16
n 1
= 2
4
= = 2
4 (n 1)
= 2
4 n + 1
= 2
5 n
b
n
= 2
5 n
c) c
1
= 64 , c
2
= 16 , c
3
= 4 , c
4
= , c
5
= ,
Es una progresin geomtrica de razn r = .
c
n
= c
1
r
n 1
= 64
n 1
= 2
6

n 1
= 2
6
=
= = 2
6 (2n 2)
= 2
6 2n + 2
= 2
8 2n
c
n
= 2
8 2n

d) El rea del tringulo original; es decir, es 64 cm
2
. 3
3
3 3 3
2
6
2
2n 2
3
1
2
2n 2
3
)
1
2
2 (
3
)
1
4
(
3
1
4
3
4
3 3 3 3
2
4
2
n 1
1
2
n 1 )
1
2
(
1
2
P
P g. 10
40 Observa los diferentes cuadrados que hay en esta figura. Se han obtenido
uniendo los puntos medios de dos lados contiguos:
a) Halla las reas de los seis primeros cuadrados de esta sucesin. Cul ser su
trmino general?
b) Escribe la sucesin formada por las longitudes de los lados.
c) Calcula la suma de las reas de los infinitos cuadrados generados de esa forma.
a) Observamos que el rea de cada cuadrado es la mitad del rea del cuadrado ante-
rior. Por tanto, la sucesin de las reas es:
a
1
= 64 cm
2
, a
2
= 32 cm
2
, a
3
= 16 cm
2
, a
4
= 8 cm
2
, a
5
= 4 cm
2
, a
6
= 2 cm
2
,
Es una progresin geomtrica de razn r = . El trmino general es:
a
n
= 64
n 1
= 2
6
= = 2
6 (n 1)
= 2
6 n + 1
= 2
7 n
a
n
= 2
7 n
b) El lado de un cuadrado es igual a la raz cuadrada de su rea. Por tanto, la suce-
sin de las longitudes de los lados ser: , , , , , ,
Es decir: 8, 4 , 4, 2 , 2, ,
c) Como a
1
= 64 y r = , tenemos que: S
@
= = = = 128 cm
2
64
1
2
64
1
1
2
a
1
1 r
1
2
2 2 2
2 4 8 16 32 64
2
6
2
n 1
1
2
n 1 )
1
2
(
1
2
8 cm
P g. 11
P GINA 98
R AC T I C A
T r a d u c c i n a l e n g u a j e a l g e b r a i c o
1 Asocia a cada enunciado una de las expresiones algebraicas que aparecen de-
bajo:
a) El cuadrado de un nmero menos su doble.
b) El 80% de un nmero.
c) Un nmero impar.
d) Los dos tercios de un nmero ms cinco unidades.
x + 5; x
2
2x; 0,8x; 2x + 1
a) El cuadrado de un nmero menos su doble 8 x
2
2x
b) El 80% de un nmero 8 0,8x
c) Un nmero impar 8 2x + 1
d) Los de un nmero ms 5 unidades 8 x + 5
2 Expresa en lenguaje algebraico empleando una sola incgnita.
a) El triple de un nmero menos dos.
b) El producto de dos nmeros consecutivos.
c) El cuadrado de un nmero ms su mitad.
d) La suma de un nmero con otro diez unidades mayor.
a) El triple de un nmero menos dos: 3x 2.
b) El producto de dos nmeros consecutivos: x(x + 1).
c) El cuadrado de un nmero ms su mitad: x
2
+ .
d) La suma de un nmero con otro diez unidades mayor: x + (x + 10).
3 Expresa algebraicamente el permetro y el rea de estos rectngulos:
A B
C
Permetro = 2(x + 2 + x) = 4x + 4
rea = (x + 2)x = x
2
+ 2x
Permetro = 2(2x + x) = 6x
rea = 2x x = 2x
2
Permetro = 2(x + 3) = 2x + 6
rea = 3x
3 x
x 2x
x
x + 2
A B C
x
2
2
3
2
3
2
3
P
P g. 1
Unidad 4. El lenguaje algebraico
4 Traduce a lenguaje algebraico utilizando dos incgnitas.
a) La suma de los cuadrados de dos nmeros.
b) El cuadrado de la diferencia de dos nmeros.
c) La mitad del producto de dos nmeros.
d) La semisuma de dos nmeros.
a) La suma de los cuadrados de dos nmeros: x
2
+ y
2
.
b) El cuadrado de la diferencia de dos nmeros: (x y)
2
.
c) La mitad del producto de dos nmeros: .
d) La semisuma de dos nmeros: .
5 Si x e y son las edades actuales de dos hermanos, expresa los siguientes
enunciados utilizando ambas incgnitas:
a) La suma de las edades que tenan hace 5 aos.
b) El producto de las edades que tendrn dentro de 6 aos.
c) La diferencia entre la edad del mayor y la mitad del menor.
a) La suma de las edades que tenan hace 5 aos:
(x 5) + (y 5) = x + y 10
b) El producto de las edades que tendrn dentro de 6 aos:
(x + 6)(y + 6) = xy + 6x + 6y + 36
c) La diferencia entre la edad del mayor y la mitad del menor:
x si la edad del mayor es x
y si la edad del mayor es y
6 Expresa algebraicamente el permetro y el rea de estos rectngulos:
A
B
C
Permetro = 2(x + y + 1) = 2x + 2y + 2
rea = x(y + 1) = xy + x
Permetro = 2(x 1 + y) = 2x + 2y 2
rea = (x 1)y = xy y
Permetro = 2(x + y) = 2x + 2y
rea = xy
y y
x x 1
y + 1
x
A B C
x
2
y
2
x + y
2
x y
2
P g. 2
Mo n o mi o s
7 Indica el grado de cada uno de los siguientes monomios y di cules son se-
mejantes:
a) 5xy b) (7x)
3
c) 8x d) (xy)
2
e) x
2
y
2
f) x
3
g) h) x
2
a) Grado 2. b) Grado 3. c) Grado 1. d) Grado 4.
e) Grado 4. f ) Grado 3. g) Grado 2. h) Grado 2.
Son semejantes: a) y g); b) y f ); d) y e).
8 Calcula el valor numrico de los monomios del ejercicio anterior para
x = 1 e y = 3.
a) 5 (1) 3 = 15 b) [7 (1)]
3
= 343 c) 8(1) = 8
d) [(1) 3]
2
= 9 e) (1)
2
3
2
= 6 f ) (1)
3
=
g) = h) (1)
2
=
9 Simplifica.
a) 6x
2
7x
2
+ 3x
2
b) 6xy 5xy + 10xy
c) xy
2
xy
2
xy
2
d) + x
3
x
3
a) 6x
2
7x
2
+ 3x
2
= 2x
2
b) 6xy 5xy + 10xy = xy
c) xy
2
xy
2
xy
2
= xy
2
= xy
2
d) + x
3
x
3
= + 1 x
3
= x
3
10 Efecta.
a) 5x x
2
+ 7x
2
9x + 2 b) 2x + 7y 3x + y x
2
c) x
2
y
2
3x
2
y 5xy
2
+ x
2
y + xy
2
a) 5x x
2
+ 7x
2
9x + 2 = 6x
2
4x + 2
b) 2x + 7y 3x + y x
2
= x
2
x + 8y
c) x
2
y
2
3x
2
y 5xy
2
+ x
2
y + xy
2
= x
2
y
2
2x
2
y 4xy
2
11 Efecta los siguientes productos de monomios:
a) 6x
2
(3x) b) (2xy
2
)(4x
2
y) c) x
3
x
3
d) xy
a) 6x
2
(3x) = 18x
3
b) (2xy
2
)(4x
2
y) = 8x
3
y
3
c) x
3
x
3
= x
6
d) xy = x
2
yz
3
8
)
3xz
2
( )
1
4
(
3
8
)
1
2
( )
3
4
(
)
3xz
2
( )
1
4
( )
1
2
( )
3
4
(
2
15
(
1
5
2
3
(
1
5
2x
3
3
13
5
)
7
3
3
5
1
3
(
7
3
3
5
1
3
1
5
2x
3
3
7
3
3
5
1
3
1
2
1
2
9
5
3 3(1)
5
4
5
4
5
2
3
1
2
3yx
5
4
5
2
3
P g. 3
P o l i n o mi o s
12 Simplifica las siguientes expresiones:
a) (2x
3
5x + 3) (2x
3
x
2
+ 1) b) 5x (3x + 8) (2x
2
3x)
Cul es el grado de cada polinomio?
a) 2x
3
5x + 3 2x
3
+ x
2
1 = x
2
5x + 2 8 Grado 2.
b) 5x 3x 8 2x
2
+ 3x = 2x
2
+ 5x 8 8 Grado 2.
13 Considera estos polinomios:
A = 3x
3
5x
2
+ x 1 B = 2x
4
+ x
3
2x + 4 C = x
3
+ 3x
2
7x
Halla: A + B; A C; A B + C
A + B = 3x
3
5x
2
+ x 1 + 2x
4
+ x
3
2x + 4 = 2x
4
+ 4x
3
5x
2
x + 3
A C = (3x
3
5x
2
+ x 1) (x
3
+ 3x
2
7x) =
= 3x
3
5x
2
+ x 1 + x
3
3x
2
+ 7x = 4x
3
8x
2
+ 8x 1
A B + C = (3x
3
5x
2
+ x 1) (2x
4
+ x
3
2x + 4) + (x
3
+ 3x
2
7x) =
= 3x
3
5x
2
+ x 1 2x
4
x
3
+ 2x 4 x
3
+ 3x
2
7x =
= 2x
4
+ x
3
2x
2
4x 5
P GINA 99
14 Efecta, reduce y di cul es el grado del polinomio resultante.
a) x (x
2
5) 3x
2
(x + 2) 7(x
2
+ 1)
b) 5x
2
(3x + 1) x (2x 3x
2
) 2 3x
c) x
2
x
2
+ 6x 9
a) x(x
2
5) 3x
2
(x + 2) 7(x
2
+ 1) = x
3
5x 3x
3
6x
2
7x
2
7 =
= 2x
3
13x
2
5x 7 8 Grado 3.
b) 5x
2
(3x + 1) x(2x 3x
2
) 2 3x = 15x
3
+ 5x
2
2x
2
+ 3x
3
6x =
= 12x
3
+ 3x
2
6x 8 Grado 3.
c) x
2
x
2
+ 6x 9 = x
4
+ 2x
3
3x
2
8 Grado 4.
15 Opera y simplifica.
a) (2x
2
+ 3)(x 1) x (x 2) b) (x + 4)(2x
2
+ 3x 5) 3x (x + 1)
c) (x
2
5x + 3)(x
2
x) x (x
3
3) d) x
2
+ x + (6x 12)
a) (2x
2
+ 3)(x 1) x(x 2) = 2x
3
2x
2
+ 3x 3 x
2
+ 2x = 2x
3
3x
2
+ 5x 3
b) (x + 4)(2x
2
+ 3x 5) 3x(x + 1) = 2x
3
+ 3x
2
5x + 8x
2
+ 12x 20 + 3x
2
3x =
= 2x
3
+ 14x
2
+ 4x 20
)
1
6
5
3
1
2
(
1
2
)
3
2
(
1
3
)
3
2
(
1
3
P g. 4
c) (x
2
5x + 3)(x
2
x) x(x
3
3) = x
4
x
3
5x
3
+ 5x
2
+ 3x
2
3x x
4
+ 3x =
= 6x
3
+ 8x
2
d) x
2
+ x + (6x 12) = 3x
3
6x
2
+ 10x
2
20x + x 2 =
= 3x
3
+ 4x
2
19x 2
16 Extrae factor comn.
a) 12x
3
8x
2
4x b) 3x
3
+ x x
2
c) 2xy
2
4x
2
y + x
2
y
2
d) x
2
+ x
3
x
a) 12x
3
8x
2
4x = 4x(3x
2
2x 1)
b) 3x
3
+ x x
2
= x(3x
2
+ 1 x)
c) 2xy
2
4x
2
y + x
2
y
2
= xy(2y 4x + xy)
d) x
2
+ x
3
x = x(2x + x
2
5)
17 Extrae factor comn como en el ejemplo.
3x (x + 1) x
2
(x + 1) + (x + 1)(x
2
2) = (x + 1) [3x x
2
+ x
2
2] =
= (x + 1)(3x 2)
a) 2x (x 2) + x
2
(x 2) 3(x 2)
b) x
2
(x + 1) x
2
(x + 2) + 2x
2
(x 3)
c) 3x
2
(x + 3) 6x (x + 3)
a) 2x(x 2) + x
2
(x 2) 3(x 2) = (x 2)(2x + x
2
3)
b) x
2
(x + 1) x
2
(x + 2) + 2x
2
(x 3) = x
2
[x + 1 (x + 2) + 2(x 3)] = x
2
(2x 7)
c) 3x
2
(x + 3) 6x(x + 3) = x(x + 3)(3x 6)
I d e n t i d a d e s n o t a b l e s
18 Desarrolla estas expresiones:
a) (x + 6)
2
b) (7 x)
2
c) (3x 2)
2
d) x +
2
e) (x 2y)
2
f) x y
2
a) (x + 6)
2
= x
2
+ 36 + 12x b) (7 x)
2
= 49 + x
2
14x
c) (3x 2)
2
= 9x
2
+ 4 12x d) x +
2
= x
2
+ + x
e) (x 2y)
2
= x
2
+ 4y
2
4xy f ) x y
2
= x
2
+ y
2
xy
4
15
1
9
4
25
)
1
3
2
5
(
1
4
)
1
2
(
)
1
3
2
5
(
)
1
2
(
1
3
5
3
1
3
2
3
5
3
1
3
2
3
(
1
6
5
3
1
2
(
P g. 5
19 Efecta estos productos:
a) (x + 7)(x 7) b) (3 + x)(3 x) c) (3 + 4x)(3 4x)
d) (x
2
+ 1)(x
2
1) e) x 1 x + 1 f) 1 + 1
a) (x + 7)(x 7) = x
2
49 b) (3 + x)(3 x) = 9 x
2
c) (3 + 4x)(3 4x) = 9 16x
2
d) (x
2
+ 1)(x
2
1) = x
4
1
e) x 1 x + 1 = x
2
1 f ) 1 + 1 = 1
20 Simplifica todo lo posible las expresiones siguientes:
a) (x + 3)(x 3) (x + 3)
2
b) (2x + 3)
2
(2x 3)
2
9
c) 3x (x + 1)
2
(2x + 1)(2x 1) d) (x
2
+ 2)(x
2
2) (x
2
1)
2
a) (x + 3)(x 3) (x + 3)
2
= x
2
9 (x
2
+ 9 6x) = 6x 18
b) (2x + 3)
2
(2x 3)
2
9 = 4x
2
+ 9 12x (4x
2
+ 9 12x) 9 =
= 4x
2
+ 9 12x 4x
2
9 + 12x 9 = 9
c) 3x(x + 1)
2
(2x + 1)(2x 1) = 3x(x
2
+ 1 + 2x) (4x
2
1) =
= 3x
3
+ 3x + 6x
2
4x
2
+ 1 = 3x
3
+ 2x
2
+ 3x + 1
d) (x
2
+ 2)(x
2
2) (x
2
1)
2
= x
4
4 (x
4
+ 1 2x
2
) = x
4
4 x
4
1 + 2x
2
=
= 2x
2
5
21 Transforma en diferencia de cuadrados.
a) (2x + 7)(2x 7) b) (4x 1)(4x + 1)
c) (x
2
+ x)(x
2
x) d) (1 5x)(1 + 5x)
a) (2x + 7)(2x 7) = 4x
2
49 b) (4x 1)(4x + 1) = 16x
2
1
c) (x
2
+ x)(x
2
x) = x
4
x
2
d) (1 5x)(1 + 5x) = 1 25x
2
22 Completa con el trmino que falta para que cada expresin sea el cuadrado
de una suma o el de una diferencia:
a) x
2
+ + 4x b) x
2
+ 10x
c) x
2
+ 9 + d) x
2
+ 16
a) x
2
+ 4 + 4x b) x
2
+ 25 10x
c) x
2
+ 9 + 6x d) x
2
+ 16 + 8x
23 Expresa como cuadrado de una suma o de una diferencia, como en el ejemplo.
x
2
+ 25 + 10x = x
2
+ 5
2
+ 2 5x = (x + 5)
2
a) x
2
+ 49 14x b) x
2
+ 1 2x
c) 4x
2
+ 1 + 4x d) x
2
+ 12x + 36
a) x
2
+ 49 14x = (x 7)
2
b) x
2
+ 1 2x = (x 1)
2
c) (4x
2
+ 1 + 4x) = (2x + 1)
2
d) x
2
+ 12x + 36 = (x + 6)
2
1
x
2 )
1
x
( )
1
x
(
1
4
)
1
2
( )
1
2
(
)
1
x
( )
1
x
( )
1
2
( )
1
2
(
P g. 6
F r a c c i o n e s a l g e b r a i c a s
24 Simplifica estas fracciones algebraicas:
a) b) c)
a) = b) = c) =
25 Simplifica las siguientes fracciones algebraicas. Para ello, saca factor comn:
a) b) c)
d) e) f)
a) = =
b) = =
c) = =
d) = =
e) = =
f ) = =
26 Opera, y simplifica si es posible.
a) b) :
c) : d) (x + 1) :
a) = =
b) : = =
c) : = =
d) (x + 1) : = = =
2
x 1
2(x + 1)
(x + 1)(x 1)
2(x + 1)
x
2
1
x
2
1
2
3
2(x 1)
3(x 1)
2(x 1)
2
2
x 1
3
(x 1)
2
3x
2
+ 2x
x
2
1
x(3x + 2)
(x + 1)(x 1)
x + 1
x
3x + 2
x 1
3
(x + 1)x
3x
(x + 1)x
2
3
x
2
x
x + 1
x
2
1
2
2
x 1
3
(x 1)
2
x + 1
x
3x + 2
x 1
3
x
2
x
x + 1
5
x
5x(x
2
+ 1)
x
2
(x
2
+ 1)
5x
3
+ 5x
x
4
+ x
2
4x
2
2x 1
4x
2
(2x 1)
(2x 1)
2
8x
3
4x
2
(2x 1)
2
2
x
2x(x + 2)
x
2
(x + 2)
2x
2
+ 4x
x
3
+ 2x
2
3
x + 1
3(x + 1)
(x + 1)
2
3x + 3
(x + 1)
2
3
x + 2
3x
x(x + 2)
3x
x
2
+ 2x
x 4
x
x (x 4)
x
2
x
2
4x
x
2
5x
3
+ 5x
x
4
+ x
2
8x
3
4x
2
(2x 1)
2
2x
2
+ 4x
x
3
+ 2x
2
3x + 3
(x + 1)
2
3x
x
2
+ 2x
x
2
4x
x
2
x + 2
2x
x
2
(x + 2)
2x
3
x
5
x(x + 1)
5(x + 1)
3
4x
9x
12x
2
x
2
(x + 2)
2x
3
x (x + 1)
5(x + 1)
9x
12x
2
P g. 7
P GINA 100
27 Efecta.
a) + b) + c) +
d) e) + + f) + 2
a) + =
b) + = = =
c) + = = =
d) = = =
= =
e) + + = =
= = =
= =
f ) + 2 = + 2 = =
= =
IENSA Y RESUELVE
28 Expresa algebraicamente:
a) El rea del tringulo azul. b) El rea del trapecio amarillo.
c) La longitud de l.
a) = x
2
b) = x
2
c) l = =
x
x
x

3
l
13
x
2
9
2x
x
2
+
(
)
2
3
2
3
(x + x/3) x
2
1
3
(2x/3) x
2
P
2x
2
+ 5x 1
x
2
+ x
3x 1 + 2x
2
+ 2x
x(x + 1)
3x 1 + 2x(x + 1)
x(x + 1)
1
x(x + 1)
3
x + 1
1
x
2
+ x
3
x + 1
x
3
x
2
+ 14x 2
4x
2
4x
2(x
3
x
2
+ 14x 2)
(x 1) 2x 4
2x
3
2x
2
+ 28x 4
(x 1) 2x 4
24x + 4x 4 + 2x
3
2x
2
(x 1) 2x 4
2x 4 3 + (x 1)4 + (x 1)2x x
(x 1) 2x 4
x
4
1
2x
3
x 1
x
2
+ 6x + 3
x
2
9
2x + 6 x
2
+ 4x 3
x
2
9
2x + 6 (x
2
4x + 3)
x
2
9
2(x + 3) (x 1)(x 3)
(x 3)(x + 3)
x 1
x + 3
2
x 3
x
2
8
x
2
4x
2x 8 3x + x
2
+ x
x(x 4)
2(x 4) 3x + x(x + 1)
x(x 4)
x + 1
x 4
3
x 4
2
x
x
2
+ x 14
x
2
7x
2x 14 + x
2
x
x
2
7x
2(x 7) + x(x 1)
x(x 7)
x 1
x 7
2
x
x
2
+ 18x 3
6x
3
1
2x
3
3
x
2
1
6x
1
x
2
+ x
3
x + 1
x
4
1
2x
3
x 1
x 1
x + 3
2x
x 3
x + 1
x 4
3
x 4
2
x
x 1
x 7
2
x
1
2x
3
1
3x
2
1
6x
P g. 8
29 Expresa algebraicamente el rea de la parte coloreada.
A = xy (x 4)(y 4) = xy (xy 4x 4y + 16) = 4x + 4y 16
30 Expresa algebraicamente el rea y la diagonal mayor de este trapecio:
rea = = 2xy
Diagonal:
32 Reduce las siguientes expresiones:
a) 6 +
b) 12 +
c) 4 (x 2)
2
x
2
4
d) 30 +
a) 6 + = 5x 4 + 3(2x 3) 2(x 1) =
= 5x 4 + 6x 9 2x + 1 = 9x 12
b) 12 + = 4(x + 6) 6(x + 1) + 3(3x 1) =
= 4x + 24 6x 6 + 9x 3 = 7x + 15
c) 4 (x 2)
2
x
2
4 = 4(x
2
+ 4 2x) 3x
2
16 = 4x
2
+ 16 8x 3x
2
16 =
= x
2
8x
d) 30 + = 2x(x 2) 5(x
2
+ 1 + 2x) + 15 =
= 2x
2
4x 5x
2
5 10x + 15 = 3x
2
14x + 10
]
1
2
(x + 1)
2
6
x(x 2)
15
[
]
3
4
[
)
3x 1
4
x + 1
2
x + 6
3
(
)
x 1
3
2x 3
2
5x 4
6
(
]
1
2
(x + 1)
2
6
x (x 2)
15
[
]
3
4
[
)
3x 1
4
x + 1
2
x + 6
3
(
)
x 1
3
2x 3
2
5x 4
6
(
y
2
+ (3x)
2
(3x + x)y
2
3x
x
y
x
2
2
y
P g. 9
33 Multiplica cada expresin por el mn.c.m. de los denominadores y simplifi-
ca el resultado.
a) b) (x 1) (x + 1) +
c) d) +
e) +
a) = 24 =
= 3(3 + x) 4(5 x) 2(x + 1) =
= 9 + 3x 20 + 4x 2x 2 = 5x 13
b) (x 1) (x + 1) + = 12 (x 1) (x + 1) + =
= 3 3(x 1) 4(x + 1) + 2 = 9x 9 4x 4 + 2 =
= 5x 11
c) = 18 = 2(4x
2
+ 25 20x) =
= 3(x
2
+ 1 + 2x) = 8x
2
+ 50 40x 3x
2
3 6x =
= 5x
2
46x + 47
d) + = 8 + =
= 4(x
2
3x) + 2(x
2
+ 2x) (9x
2
+ 4 + 12x) =
= 4x
2
12x + 2x
2
+ 4x 9x
2
4 12x =
= 3x
2
20x 4
e) + =
= 36 + =
= 4 5(x
2
+ 1 2x) 3 7(x
2
+ 4x + 4) + 18(x
2
+ 3x) =
= 20x
2
+ 20 40x 21x
2
84x 84 + 18x
2
+ 54x = 17x
2
70x 64
34 Expresa como el cuadrado de una suma, como el cuadrado de una diferen-
cia o como una diferencia de cuadrados.
a) x
2
+ 9 6x b) 4x
2
+ 1 + 4x c) 4x
2
9
d) 9x
2
12x + 4 e) 16x
2
1 f) 16x
2
+ 40x + 25
a) x
2
+ 9 6x = (x 3)
2
b) 4x
2
+ 1 + 4x = (2x + 1)
2
c) 4x
2
9 = (2x + 3)(2x 3) d) 9x
2
12x + 4 = (3x 2)
2
e) 16x
2
1 = (4x + 1)(4x 1) f ) 16x
2
+ 40x + 25 = (4x + 5)
2
)
x
2
+ 3x
2
7(x
2
+ 4 + 4x)
12
5(x
2
+ 1 2x)
9
(
x(x + 3)
2
7(x + 2)
2
12
5(x 1)
2
9
)
9x
2
+ 4 + 12x
8
x
2
+ 2x
4
x
2
3x
2
(
(3x + 2)
2
8
x(x 2)
4
x(x 3)
2
)
(x + 1)
2
6
(2x 5)
2
9
(
(x + 1)
2
6
(2x 5)
2
9
)
1
6
1
3
3
4
(
1
6
1
3
3
4
)
x + 1
12
5 x
6
3 + x
8
(
x + 1
12
5 x
6
3 + x
8
x (x + 3)
2
7(x + 2)
2
12
5(x 1)
2
9
(3x + 2)
2
8
x (x + 2)
4
x (x 3)
2
(x + 1)
2
6
(2x 5)
2
9
1
6
1
3
3
4
x + 1
12
5 x
6
3 + x
8
P g. 10
35 Transforma en producto como en el ejemplo.
x
3
+ 2x
2
+ x = x (x
2
+ 2x + 1) = x (x + 1)
2
a) x
3
4x b) 4x
3
4x
2
+ x
c) x
4
x
2
d) 3x
4
24x
3
+ 48x
2
a) x
3
4x = x(x
2
4) = x(x + 2)(x 2)
b) 4x
3
4x
2
+ x = x(4x
2
4x + 1) = x(2x 1)
2
c) x
4
x
2
= x
2
(x
2
1) = x
2
(x + 1)(x 1)
d) 3x
4
24x
3
+ 48x
2
= 3x
2
(x
2
8x + 16) = 3x
2
(x 4)
2
36 Simplifica. Para ello, transforma en producto el numerador y el denominador.
a) b) c)
d) e) f)
a) = = b) = =
c) = = d) = =
e) = =
f ) = = =
P GINA 101
37 Expresa cada enunciado con una identidad:
a) La raz cuadrada del cociente de dos nmeros es igual al cociente de las races
cuadradas del dividendo y del divisor.
b) La potencia del producto de dos nmeros es igual al producto de las potencias
de los factores.
c) La hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la raz cuadrada de la suma
de los cuadrados de los catetos.
d) El producto de un nmero por el siguiente es igual a ese nmero ms su cua-
drado.
a) = b) (a b)
n
= a
n
b
n
c) a = d) x(x + 1) = x
2
+ x b
2
+ c
2
a
b
a
b
x(x + 1)
3
x(x + 1)
2
3(x + 1)
x(x
2
+ 2x + 1)
3(x + 1)
x
3
+ 2x
2
+ x
3x + 3
x 2
x + 2
(x + 2)(x 2)
(x + 2)
2
x
2
4
x
2
+ 4x + 4
x
x + 3
x(x 3)
(x + 3)(x 3)
x
2
3x
x
2
9
1
x 2
x 2
(x 2)
2
x 2
x
2
+ 4 4x
1
x 1
x + 1
(x + 1)(x 1)
x + 1
x
2
1
2
3x
2(x + 2)
3x(x + 2)
2x + 4
3x
2
+ 6x
x
3
+ 2x
2
+ x
3x + 3
x
2
4
x
2
+ 4x + 4
x
2
3x
x
2
9
x 2
x
2
+ 4 4x
x + 1
x
2
1
2x + 4
3x
2
+ 6x
P g. 11
38 Cundo se dice que un nmero es raz de un polinomio?
Comprueba si 3 es raz de alguno de estos polinomios:
P = x
3
2x
2
+ x 12
Q = x
3
5x
2
7x
R = (x
4
5x + 10)(x 3)
Es 0 raz de alguno de los polinomios anteriores?
Cuando al sustituir x por ese nmero, el valor del polinomio es 0.
P = 3
3
2 3
2
+ 3 12 = 27 18 + 3 12 = 0 8 3 es raz de P.
Q = 3
3
5 3
2
7 3 = 27 45 21 ? 0 8 3 no es raz de Q.
R = (3
4
5 3
3
+ 10) (3 3) = 0 8 3 es raz de R.
39 Cul debe ser el valor de k para que 2 sea raz del polinomio:
x
3
5x
2
7x + k?
Justifica tu respuesta.
Para que 2 sea raz de ese polinomio, al dar a x ese valor el polinomio debe ser
igual a 0. Por tanto:
(2)
3
5 (2)
2
7 (2) + k = 0 8 8 20 + 14 + k = 0 8 k = 14
40 Cul es el resultado de multiplicar una fraccin por su inversa?
Comprebalo con y su inversa.
El producto de una fraccin por su inversa es igual a 1.
= = 1
41 a) Simplifica esta expresin: a
2
(a + 1)(a 1).
b) Sabes cul es el valor de 7500
2
7501 7499 sin utilizar la calculadora?
a) a
2
(a + 1)(a 1) = a
2
(a
2
1) = a
2
a
2
+ 1 = 1
b) 7 500
2
7501 7 499 = 1, segn hemos comprobado en el apartado a).
42 a) Simplifica la expresin (a + 1)
2
(a 1)
2
.
b) Halla, sin utilizar la calculadora, el valor de 2501
2
2499
2
a) (a + 1)
2
(a 1)
2
= (a
2
+ 1 + 2a) (a
2
+ 1 2a) = a
2
+ 1 + 2a a
2
1 + 2a = 4a
b) 2 501
2
2499
2
= 4 2 500 = 10 000
43 Averigua cul debe ser el valor de a, en cada caso, para que las dos expre-
siones sean idnticas:
a) (3x + a)(3x a) + 7 y 9x
2
18 b) (x a)
2
+ 2xa 46 y x
2
+ 18
x(x + 2)
(x + 2) x
x + 2
x
x
x + 2
x
x + 2
R
P g. 12
a) (3x + a)(3x a) + 7 = 9x
2
a
2
+ 7
Si 9x
2
a
2
+ 7 = 9x
2
18 8 a
2
+ 7 = 18 8 a
2
= 25
b) (x a)
2
+ 2xa 46 = x
2
+ a
2
2xa + 2xa 46 = x
2
+ a
2
46
Si x
2
+ a
2
46 = x
2
+ 18 8 a
2
46 = 18 8 a
2
= 64
R OF UN DI Z A
44 Opera y simplifica todo lo posible las siguientes expresiones:
a) : b) +
c) 1 : (x + 2)
a) : = : = : =
= =
b) + = =
= = =
=
c) 1 : (x + 2) = 1 : =
= 1 : = 1 : =
= 1 = 1 = =
45 Expresa algebraicamente el rea total y el volumen de un ortoedro cuyas di-
mensiones son tres nmeros consecutivos.
rea: 2[(x + 1)(x + 2) + x(x + 1) + x(x + 2)] =
= 2(x
2
+ 3x + 2 + x
2
+ x + x
2
+ 2x) =
= 2(3x
2
+ 6x + 2) = 6x
2
+ 12x + 4
Volumen: x(x + 1)(x + 2) = x(x
2
+ 3x + 2) =
= x
3
+ 3x
2
+ 2x
x + 1
x + 2
x
2x 4
2x 1
2x 1 3
2x 1
3
2x 1
3x
x(2x 1)
2x 1
x
3
x
)
x
2
+ 2x x
2
1
x
(
3
x
]
x(x + 2) x
2
1
x
[
3
x ]
x
2
+ 1
x
[
3
x
3x + 2
(x + 2)(x
2
+ 4)
(3x + 2)(x + 2)
(x + 2)
2
(x
2
+ 4)
x + 2
x
2
+ 4
3x + 2
(x + 2)
2
x + 2
x
2
+ 4
)
4x + x + 2
(x + 2)
2 (
x + 2
x
2
+ 4
)
1
x + 2
4x
(x + 2)
2 (
x
x 5
x(x
2
1)
(x
2
1)(x 5)
x 5
x
2
1
x
x
2
1
)
3x 3 2x 2
x
2
1
(
x
x
2
1
)
2
x 1
3
x + 1
(
x
x
2
1
]
x
2
+ 1
x
[
3
x
x + 2
x
2
+ 4
)
1
x + 2
4x
(x + 2)
2 ( )
2
x 1
3
x + 1
(
x
x
2
1
P
a = 8
a = 8
a = 5
a = 5
P g. 13
46 Expresa algebraicamente el rea total y el volu-
men de un cilindro cuya altura mide el doble del radio
de la base.
rea: 2R
2
+ 2R 2R = 2R
2
+ 4R
2
= 6R
2
Volumen: R
2
2R = 2R
3
47 Expresa algebraicamente el rea de este trapecio issceles:
Quiz te sea til recordar el teorema de Pitgoras.

Altura: h =
rea: = 2x
3 cm
h
x x x
3x
x
9 x
2
(3x + x) 9 x
2
2
9 x
2
3 cm
3x
3 cm
x
2R
R
P g. 14
P GINA 114
R AC T I C A
E c u a c i o n e s : s o l u c i o n e s p o r t a n t e o
1 Es 3 o 2 solucin de alguna de las siguientes ecuaciones? Comprubalo.
a) + = b) 2
x
+ 2
x 1
2
x + 1
= 4
c) (2 x)
3
+ 3x = x
2
1 d) = 4
a) x = 3 8 + ? 8 0 + 1 ? 8 3 no es solucin.
x = 2 8 + = 1 = 8 2 s es solucin.
b) x = 3 8 2
3
+ 2
2
2
4
= 8 + 4 16 = 4 8 3 es solucin.
x = 2 8 2
2
+ 2
3
2
1
= + ? 4 8 2 no es solucin.
c)
8 3 es solucin.
8 2 no es solucin.
d) x = 3 8 ? 4 8 3 no es solucin.
x = 2 8 = = 4 8 2 es solucin.
3 Resuelve mentalmente y explica el proceso que has seguido.
a) (x 2)
2
= 100 b) 7 = 4 c) = 3
d) = 6 e) 3 2
x 5
= 2 f) = 5
a) x 2 puede ser 10 o 10
b) tiene que ser igual a 3 8 x + 2 tiene que valer 9 8 x = 7
c) 5x 13 tiene que ser igual a 12 8 5x tiene que ser igual a 25 8 x = 5
d) x
4
+ 2 tiene que ser igual a 18 8 x
4
tiene que valer 16 8 x = 2 o x = 2
e) 2
x 5
tiene que valer 1 8 x 5 tiene que ser igual a 0 8 x = 5
f ) x 7 tiene que ser 25 8 x = 32
x + 2
3
x 2 = 10 8 x = 12
x 2 = 10 8 x = 8
x 7
x
4
+ 2
3
5x 13
4
x + 2
3
16 14 (2)
14 3
x = 2 8 (2 (2))
3
+ 3(2) = 64 6 = 58
(2)
2
1 = 3
x = 3 8 (2 3)
3
+ 3 3 = 1 + 9 = 8
3
2
1 = 8
1
2
1
8
1
4
1
3
2
3
2
3
3 (2)
5
1
3
1
3
3
3
3 3
5
14 x
1
3
x
3
3 x
5
P
P g. 1
Unidad 5. Ecuaciones
4 Busca por tanteo una solucin exacta de cada una de las siguientes ecuaciones:
a) 3
x 5
= 27 b) = 13
c) (x + 1)
3
= 216 d) x
3
x
2
x = 15
a) x = 8 b) x = 160
c) x = 5 d) x = 3
5 Busca por tanteo una solucin aproximada de las siguientes ecuaciones:
a) x
3
= 381 b) x
4
x
2
= 54 c) x = 0
d) 3
x 1
= 0,005 e) 5
x
= 0,32 f) x
0,75
= 17
a) x 7,25 b) x 4,14 c) x 3
d) x 4 e) x 0,7 f ) x 44
E c u a c i o n e s d e p r i me r g r a d o
6 Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba la solucin de cada una:
a) 3x 2(x + 3) = x 3(x + 1)
b) 4 + x 4(1 x) + 5(2 + x) = 0
c) 2x + 7 2(x 1) = 3(x + 3)
d) 4(2x 7) 3(3x + 1) = 2 (7 x)
a) 3x 2(x + 3) = x 3(x + 1) 8 3x 2x 6 = x 3x 3 8 3x = 3 8 x = 1
Comprobacin: 3 1 2(1 + 3) = 1 3(1 + 1) 8 5 = 5
b) 4 + x 4(1 x) + 5(2 + x) = 0 8 4 + x 4 + 4x + 10 + 5x = 0 8
8 10x = 10 8 x = 1
Comprobacin: 4 1 4(1 + 1) + 5(2 1) = 4 1 8 + 5 = 0
c) 2x + 7 2(x 1) = 3(x + 3) 8 2x + 7 2x + 2 = 3x + 9 8 0 = 3x 8 x = 0
Comprobacin: 2 0 + 7 2(0 1) = 3 (0 + 3) 8 9 = 9
d) 4(2x 7) 3(3x + 1) = 2 (7 x) 8 8x 28 9x 3 = 2 7 + x 8
8 2x = 26 8 x = 13
Comprobacin: 4[2(13) 7] 3[3(13) + 1] = 2 [7 (13)] 8
8 132 + 114 = 2 20 8 18 = 18
7 Comprueba si estas dos ecuaciones son equivalentes:
2(x 1) + x + 1 = 2x + 1 2x 1 (x 1) = 2(3x 5)
2(x 1) + x + 1 = 2x + 1 8 2x 2 + x + 1 = 2x + 1 8 x = 2
2x 1 (x 1) = 2(3x 5) 8 2x 1 x + 1 = 6x 10 8 5x = 10 8
8 x = 2
Son equivalentes, porque tienen la misma solucin.
x + 5
x + 9
P g. 2
8 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 2(2 3x) 3(3 2x) = 4(x + 1) + 3(4 5x)
b) = 2 c) 1 = d) =
e) = + f) = 3
a) 2(2 3x) 3(3 2x) = 4(x + 1) + 3(4 5x)
4 6x 9 + 6x = 4x + 4 + 12 15x 8 11x = 21 8 x =
b) = 2 8 15 = 15 2
3(x 3) = 5(x + 1) 30 8 3x 9 = 5x + 5 30 8 16 = 2x 8 x = 8
c) 1 = 8 6 1 = 6 8 6 = 2(x + 3) 3x 8
8 6 = 2x + 6 3x 8 x = 0
d) = 8 2(3x 4) = 5(x + 2) 8 6x 8 = 5x + 10 8 x = 18
e) = + 8 12 = 12 8
8 2(5x 16) = (x + 8) + 4(x + 1) 8
8 10x 32 = x 8 + 4x + 4 8 7x = 28 8
8 x = 4
f ) = 3 8 6 = 6 3 8
8 2(2x 4) = 18 3(4 + x) 8
8 4x 8 = 18 12 3x 8 7x = 14 8 x = 2
9 Resuelve y comprueba la solucin de cada una de las siguientes ecuaciones:
a) = + b) + =
c) = +
a) = + 8 60 = 60 +
30(x + 2) 20(x + 3) = 15(x 4) + 12(x 5) 8
8 30x + 60 20x 60 = 15x + 60 + 12x 60 8 37x = 0 8 x = 0
Comprobacin: = + 8 1 1 = 1 1 8 0 = 0
5
5
0 4
4
0 + 3
3
0 + 2
2
)
x 5
5
x 4
4
( )
x + 3
3
x + 2
2
(
x 5
5
x 4
4
x + 3
3
x + 2
2
x + 4
60
x + 6
10
x + 5
24
x + 5
5
x + 1
4
5x 2
8
4x 1
10
3x + 2
5
x 5
5
x 4
4
x + 3
3
x + 2
2
)
4 + x
2
( )
2x 4
3
(
4 + x
2
2x 4
3
)
x + 1
3
x + 8
12
( )
5x 16
6
(
x + 1
3
x + 8
12
5x 16
6
x + 2
2
3x 4
5
)
x
2
x + 3
3
(
x
2
x + 3
3
)
x + 1
3
( )
x 3
5
(
x + 1
3
x 3
5
21
11
4 + x
2
2x 4
3
x + 1
3
x + 8
12
5x 16
6
x + 2
2
3x + 4
5
x
2
x + 3
3
x + 1
3
x 3
5
P g. 3
b) + = 8 40 + = 40
8(3x + 2) 4(4x 1) + 5(5x 2) = 10(x + 1) 8
8 24x + 16 16x + 4 + 25x 10 = 10x + 10 8 23x = 0 8 x = 0
Comprobacin: + = + =
c) = + 8 120 = 120 +
24(x + 5) 5(x + 5) = 12(x + 6) + 2(x + 4) 8
8 24x + 120 5x 25 = 12x + 72 + 2x + 8 8 5x = 15 8 x = 3
Comprobacin: = =
+ = + =
10 Comprueba que las siguientes ecuaciones son de primer grado y halla sus
soluciones:
a) (4x 3)(4x + 3) 4(3 2x)
2
= 3x
b) 2x (x + 3) + (3 x)
2
= 3x (x + 1)
c) (2x 3)
2
+ (x 2)
2
= 3(x + 1) + 5x (x 1)
d) =
a) (4x 3)(4x + 3) 4(3 2x)
2
= 3x 8
8 16x
2
9 4(9 + 4x
2
12x) = 3x 8
8 16x
2
9 36 16x
2
+ 48x = 3x 8 45x = 45 8 x = 1
b) 2x(x + 3) + (3 x)
2
= 3x(x + 1) 8
8 2x
2
+ 6x + 9 + x
2
6x = 3x
2
+ 3x 8 9 = 3x 8 x = 3
c) (2x 3)
2
+ (x 2)
2
= 3(x + 1) + 5x(x 1) 8
8 4x
2
+ 9 12x + x
2
+ 4 4x = 3x + 3 + 5x
2
5x 8
8 13 16x = 2x + 3 8 10 = 14x 8 x = =
d) = 8
8 8 = 8 8
8 4x(x 1) (2x 1)
2
= 2(3x + 1) 1 8
8 4x
2
4x (4x
2
+ 1 4x) = 6x + 2 1 8
8 1 = 6x + 1 8 2 = 6x 8 x = =
1
3
2
6
)
1
8
3x + 1
4
( )
(2x 1)
2
8
x(x + 1)
2
(
1
8
3x + 1
4
(2x 1)
2
8
x(x + 1)
2
5
7
10
14
1
8
3x + 1
4
(2x 1)
2
8
x (x + 1)
2
19
60
1
60
3
10
3 + 4
60
3 + 6
10
19
60
1
12
2
5
3 + 5
24
3 + 5
5
)
x + 4
60
x + 6
10
( )
x + 5
24
x + 5
5
(
x + 4
60
x + 6
10
x + 5
24
x + 5
5
1
4
1
4
1
10
2
5
2
8
1
10
2
5
)
x + 1
4
( )
5x 2
8
4x 1
10
3x + 2
5
(
x + 1
4
5x 2
8
4x 1
10
3x + 2
5
P g. 4
P GINA 115
E c u a c i o n e s d e s e g u n d o g r a d o
11 Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado sin utilizar la frmula
de resolucin:
a) 3x
2
12x = 0 b) x 3x
2
= 0
c) 2x
2
5x = 0 d) 2x
2
8 = 0
e) 9x
2
25 = 0 f) 4x
2
+ 100 = 0
g) 16x
2
= 100 h) 3x
2
6 = 0
a) 3x
2
12x = 0 8 3x(x 4) = 0
b) x 3x
2
= 0 8 x(1 3x) = 0
c) 2x
2
5x = 0 8 x(2x 5) = 0
d) 2x
2
8 = 0 8 2x
2
= 8 8 x
2
= 4
e) 9x
2
25 = 0 8 9x
2
= 25 8 x
2
=
f ) 4x
2
+ 100 = 0 8 4x
2
= 100 No tiene solucin.
g) 16x
2
= 100 8 x
2
=
h) 3x
2
6 = 0 8 3x
2
= 6 8 x
2
= 2
12 Resuelve.
a) x
2
+ 4x 21 = 0 b) x
2
+ 9x + 20 = 0
c) 9x
2
12x + 4 = 0 d) x
2
+ x + 3 = 0
e) 4x
2
+ 28x + 49 = 0 f) x
2
2x + 3 = 0
g) 4x
2
20x + 25 = 0 h) 2x
2
+ 3x + 2 = 0
a) x
2
+ 4x 21 = 0 8 x = =
b) x
2
+ 9x + 20 = 0 8 x = =
c) 9x
2
12x + 4 = 0 8 x = = =
2
3
12 0
18
12 144 4 9 4
18
x = 4
x = 5
9 1
2
9 81 4 20
2
x = 3
x = 7
4 10
2
4 16 + 21 4
2
x =
2
x =
2
x = 10/4 = 5/2
x = 10/4 = 5/2
100
16
x = 5/3
x = 5/3
25
9
x = 2
x = 2
x = 0
x = 5/2
x = 0
x = 1/3
x = 0
x = 4
P g. 5
d) x
2
+ x + 3 = 0 8 x = No tiene solucin.
e) 4x
2
+ 28x + 49 = 0 8 x = = =
f ) x
2
2x + 3 = 0 8 x = No tiene solucin.
g) 4x
2
20x + 25 = 0 8 x = = =
h) 2x
2
+ 3x + 2 = 0 8 x = =
a) (2x + 1)(x 3) = (x + 1)(x 1) 8
b) (2x 3)(2x + 3) x (x + 1) 5 = 0
c) (2x + 1)
2
= 4 + (x + 2)(x 2)
d) (x + 4)
2
(2x 1)
2
= 8x
a) (2x + 1)(x 3) = (x + 1)(x 1) 8 8
8 2x
2
6x + x 3 = x
2
1 8 8
8 x
2
5x + 6 = 0 8 x = 8 x =
b) (2x 3)(2x + 3) x(x + 1) 5 = 0 8
8 4x
2
9 x
2
x 5 = 0 8 3x
2
x 14 = 0 8
8 x = = =
c) (2x + 1)
2
= 4 + (x + 2)(x 2) 8
8 4x
2
+ 1 + 4x = 4 + x
2
4 8 3x
2
+ 4x + 1 = 0 8
8 x = = =
d) (x + 4)
2
(2x 1)
2
= 8x 8
8 x
2
+ 16 + 8x (4x
2
+ 1 4x) 8x = 0 8
8 x
2
+ 16 + 8x 4x
2
1 + 4x 8x = 0 8 3x
2
+ 4x + 15 = 0 8
8 x = = =
x = 5/3
x = 3
4 14
6
4 196
6
4 16 4 (3) 15
6
x = 1/3
x = 1
4 2
6
4 4
6
4 16 4 3 1
6
x = 7/3
x = 2
1 13
6
1 169
6
1 1 4 3 (14)
6
x = 3
x = 2
5 1
2
5 25 4 6
2
x = 2/4 = 1/2
x = 2
3 5
4
3 9 4(2) 2
4
5
2
20 0
8
20 400 4 4 25
8
2 4 4 3
2
7
2
28 0
8
28 784 4 4 49
8
1 1 4 3
2
P g. 6
14 Resuelve las ecuaciones siguientes:
a) =
b) (x 1) (x + 1) + = 0
c) 1 =
d) + = 0
e) + =
a) = 8
8 = 8
8 25x
2
16 = 18x
2
+ 2 12x 18 8 7x
2
+ 12x = 0 8
8 x(7x + 12) = 0
b) (x 1) (x + 1) + = 0 8
8 12 (x 1) (x + 1) + 8
8 4x(x 1) 3x(x + 1) + 3x + 4 = 0 8
8 4x
2
4x 3x
2
3x + 3x + 4 = 0 8 x
2
4x + 4 = 0 8
8 x = = 2
c) 1 = 8
8 1 = 8
8 12 1 = 12 8
8 x
2
+ x 2 2(x
2
x 2) 12 = 4(x 3) 8
8 x
2
+ x 2 2x
2
+ 2x + 4 12 = 4x 12 8 x
2
x + 2 = 0 8
8 x
2
+ x 2 = 0 8 x = =
x = 1
x = 2
1 3
2
1 1 4(2)
2
)
x 3
3
( )
x
2
x 2
6
x
2
+ x 2
12
(
x 3
3
x
2
x 2
6
x
2
+ x 2
12
x 3
3
(x + 1)(x 2)
6
(x 1)(x + 2)
12
4 16 4 4
2
)
3x + 4
12
x
4
x
3
(
3x + 4
12
x
4
x
3
x = 0
x = 12/7
2(9x
2
+ 1 6x 9)
4
25x
2
16
4
(3x 1)
2
9
2
(5x 4)(5x + 4)
4
1
6
(x 2)
2
6
x + 2
3
(x 1)
2
4
x + 1
2
x + 1
5
(x 1)
2
3x + 1
15
x 3
3
(x + 1)(x 2)
6
(x 1)(x + 2)
12
3x + 4
12
x
4
x
3
(3x 1)
2
9
2
(5x 4)(5x + 4)
4
P g. 7
d) + = 0 8
8 15 + = 0 8
8 x
2
2x + 1 3x + 1 + 3x + 3 = 0 8
8 x
2
2x + 5 = 0 8 x = 8 No tiene solucin.
e) + = 8
8 12 + = 12 8
8 6(x + 1) 3(x
2
2x + 1) 4(x + 2) + 2(x
2
4x + 4) = 2 8
8 6x + 6 3x
2
+ 6x 3 4x 8 + 2x
2
8x + 8 = 2 8
8 x
2
+ 3 = 0 8 x
2
= 3
a) 0,5[1 (x + 2)
2
] = x 0,5(x
2
1)
b) 0,3x
2
+ 2,4x 6 = 0
c) (x 3,2)(x 1,5) = 0
d) 4(x + 11)
2
100 = 0
a) 0,5[1 (x + 2)
2
] = x 0,5(x
2
1) 8
8 0,5(1 x
2
4 4x) = x 0,5x
2
+ 0,5 8
8 0,5 0,5x
2
2 2x = x 0,5x
2
+ 0,5 8 2 = x
b) 0,3x
2
+ 2,4x 6 = 0 8
8 x = =
c) (x 3,2)(x 1,5) = 0
d) 4(x + 11)
2
100 = 0 8
8 4(x
2
+ 121 + 22x) 100 = 0 8 4x
2
+ 484 + 88x 100 = 0 8
8 4x
2
+ 88x + 384 = 0 8 x
2
+ 22x + 96 = 0 8
8 x = =
x = 6
x = 16
22 10
2
22 484 4 96
2
x 3,2 = 0 8 x = 3,2
x 1,5 = 0 8 x = 1,5
x = 2
x = 10
2,4 3,6
0,6
2,4 5,76 4(0,3)(6)
0,6
P
x =
3
x =
3
1
6
)
(x 2)
2
6
x + 2
3
(x 1)
2
4
x + 1
2
(
1
6
(x 2)
2
6
x + 2
3
(x 1)
2
4
x + 1
2
2 4 4 5
2
]
x + 1
5
(x 1)
2
3x + 1
15
[
x + 1
5
(x 1)
2
3x + 1
15
P g. 8
16 Algunas de las siguientes ecuaciones no tienen solucin y otras tienen
infinitas soluciones. Resulvelas y comprubalo (recuerda que, en realidad, estas
igualdades no son ecuaciones, ya que no tienen trmino en x).
a) 4(2x + 1) 3(x + 3) = 5(x 2) b) 2(x 3) + 1 = 3(x 1) (2 + x)
c) = 2x d) x + = 2x +
a) 4(2x + 1) 3(x + 3) = 5(x 2) 8
8 8x + 4 3x 9 = 5x 10 8 0x = 5 8 No tiene solucin.
b) 2(x 3) + 1 = 3(x 1) (2 + x) 8
8 2x 6 + 1 = 3x 3 2 x 8 0x = 0 8 Tiene infinitas soluciones.
c) = 2x 8 2 = 2 8
8 3x + 1 = 4x x + 1 8 0x = 0 8
8 Tiene infinitas soluciones.
d) = x 8 4 = 4 x 8
8 2x + 2 = 4x 2x 3 8 0x = 5 8 No tiene solucin.
e) x + = 2x + 8 4 x + = 4 2x + 8
8 4x + 2x 7 = 8x + 2 2x 8 0x = 9 8 No tiene solucin.
17 La suma de tres nmeros naturales consecutivos es igual al quntuple del
menor menos 11. Cules son esos nmeros?
Llamemos x, x + 1, x + 2 a los nmeros. As:
x + x + 1 + x + 2 = 5x 11 8 14 = 2x 8 x = 7
Los nmeros son 7, 8 y 9.
18 Calcula un nmero tal que sumndole su mitad se obtiene lo mismo que
restando 6 a los 9/5 de ese nmero.
x + = x 6 8 10 x + = 10 x 6 8
8 10x + 5x = 18x 60 8 60 = 3x 8 x = 20
El nmero es 20.
19 Halla tres nmeros impares consecutivos tales que su suma sea 117. (Un
nmero impar es 2x + 1).
2x + 1 + 2x + 3 + 2x + 5 = 117 8 6x = 108 8 x = 18
Los nmeros son 37, 39 y 41.
)
9
5
( )
x
2
(
9
5
x
2
)
1 x
2
( )
2x 7
4
(
1 x
2
2x 7
4
)
2x + 3
4
( )
x + 1
2
(
2x + 3
4
x + 1
2
)
x 1
2
( )
3x + 1
2
(
x 1
2
3x + 1
2
1 x
2
2x 7
4
x 1
2
3x + 1
2
P g. 9
20 Calcula las longitudes de los lados de un rectngulo de permetro 82 cm y
cuya base mide 8 cm ms que la altura.
2(x + x + 8) = 82 8 2x + 8 = 41 8
8 2x = 33 8 x = 16,5
La base mide 24,5 cm, y la altura, 16,5 cm.
21 He pagado 14,30 por un bolgrafo, un cuaderno y una carpeta. Si el pre-
cio de la carpeta es 5 veces el del cuaderno y este cuesta el doble que el bolgrafo,
cul es el precio de cada artculo?
Precio del bolgrafo, x; cuaderno, 2x; carpeta, 5 2x.
x + 2x + 10x = 14,30 8 13x = 14,30 8 x = 1,1
El bolgrafo cuesta 1,1 ; el cuaderno, 2,2 , y la carpeta, 11 .
22 El precio de unos zapatos ha subido un 15% en diciembre y ha bajado un
20% en enero. De esta forma, el precio inicial ha disminuido en 6,96 . Cul
era el precio inicial?
x 1,15 0,8 = x 6,96 8 0,92x = x 6,96 8
8 6,96 = 0,08x 8 x = 87
El precio inicial era 87 .
23 Luis y Miguel han comprado dos videojuegos que tenan el mismo precio,
pero han conseguido una rebaja del 16% y del 19%, respectivamente. Si Luis pa-
g 1,26 ms que Miguel, cul era el precio que tena el videojuego?
Luis pag 0,84x y Miguel pag 0,81x.
0,84x = 0,81x + 1,26 8 0,03x = 1,26 8 x = 42
El precio del videojuego era 42 .
P GINA 116
24 Calcula el capital que colocado al 6% de inters compuesto durante dos
aos se ha convertido en 3293 .
x es el capital inicial.
x 1,06
2
= 3 293 8 x = 2 930,76
El capital inicial era 2 930,76 .
3 293
1,06
2
x + 8
x
P g. 10
25 Si un nmero aumenta un 30%, resulta 189 unidades mayor que si dismi-
nuye un 15%. Cul es ese nmero?
x es el nmero.
1,3x 189 = 0,85x 8 0,45x = 189 8 x = 420
420 es el nmero buscado.
26 Con 3,5 ms del dinero que tengo, podra comprar la camiseta de mi
equipo. Si tuviera el doble, me sobraran 7,25 . Cunto dinero tengo?
x es el dinero que tengo.
x + 3,5 = 2x 7,25 8 3,5 + 7,25 = x 8
8 x = 10,75 es el dinero que tengo.
27 Tres amigos trabajan 20, 30 y 50 das en un negocio. Al cabo de tres meses,
se reparten los beneficios correspondiendo al tercero 300 ms que al segundo.
Cal fue la cantidad repartida?
Si x son los beneficios, al primero le corresponde 20.

x son los beneficios.
20 + 30 + 50 = 100 das de trabajo.
Las partes que corresponden a cada uno son:
20; 30 y 50
30 + 300 = 50 8 + 300 = 8 300 = 8
8 x = 1 500 es la cantidad repartida.
29 Del dinero de una cuenta bancaria retiramos 1/7; ingresamos despus 2/15
de lo que qued y an faltan 12 para tener la cantidad inicial. Cunto dinero
haba en la cuenta?
x es el dinero de la cuenta.
x + x + 12 = x 8 x + 12 = x 8
8 12 = x 8 x = 420 haba en la cuenta.
30 De un depsito de agua se sacan un 2/7 de su contenido; despus, 40 litros, y
por ltimo, 5/11 del agua restante, quedando an 60 l. Cunta agua haba en el
depsito?
1
35
34
35
4
35
6
7
1 6
Retiramos x 8 quedan x
7 7
2 6 4
Ingresamos x = x
15 7 35
2x
10
5x
10
3x
10
x
100
x
100
x
100
x
100
x
100
x
100
P g. 11
x son los litros que hay en el depsito.
Sacamos x 8 quedan x Sacamos 40 l 8 quedan x 40
Sacamos x 40 8 quedan x 40
Quedan x = 60 8 30x 1 680 = 4 620 8
8 x = 210 litros de agua haba en el depsito.
32 Un padre de 43 aos tiene dos hijos de 9 y 11 aos. Cuntos aos han de
transcurrir para que entre los dos hijos igualen la edad del padre?
x son los aos que tienen que pasar.
(9 + x) + (11 + x) = 43 + x 8 20 + 2x = 43 + x 8 x = 23
Han de transcurrir 23 aos.
33 La edad actual de un padre es el triple que la de su hijo y dentro de 14 aos
ser el doble. Qu edad tiene cada uno?
x es la edad del hijo 8 3x es la edad del padre.
Dentro de 14 aos la edad del hijo ser x + 14, y la del padre, 3x + 14.
(x + 14)2 = 3x + 14 8 2x + 28 = 3x + 14 8 x = 14
El hijo tiene 14 aos, y el padre, 42 aos.
34 Calcula cuntos litros de aceite de orujo de 1,6 /l tenemos que aadir a
un bidn que contiene 60 l de aceite de oliva de 2,8 /l para obtener una mezcla
de 2,5 /l.

x son los litros de aceite de orujo.
CANTIDAD PRECIO COSTE
1,6x + 168 = 2,5x + 150 8
8 18 = 0,9x 8 x = 20 l
Tenemos que aadir 20 litros.
35 Al mezclar 30 kg de pintura con 50 kg de otra de calidad inferior, obtene-
mos una mezcla a 3,30 /kg. Si el precio de la pintura barata es la mitad que el
de la otra, cul es el precio del kilo de cada clase de pintura?
CANTIDAD PRECIO COSTE
La pintura cara vale 4,8 /kg, y la pintura barata, 2,4 /kg.
60x + 50x = 264 8
8 110x = 264 8
8 x = 2,4 /kg
PINTURA I 30 2x 60x
PINTURA II 50 x 50x
MEZCLA 80 3,30 80 3,3
ORUJO x 1,6 1,6x

OLIVA 60 2,8 2,8 60
MEZCLA x + 60 2,5 2,5(x + 60)
240
11
30
77
)
5
7
(
6
11
)
5
7
(
5
11
5
7
5
7
2
7
P g. 12
36 Una marca de caf se elabora con un 30% de caf colombiano de 18 /kg,
y el resto, con otro tipo de caf. La mezcla resulta a 14,15 /kg. Cul es el pre-
cio del caf ms barato?
Para obtener 1 kg de mezcla, ponemos 0,3 kg de caf colombiano y 0,7 kg del otro
caf.
0,3 18 + 0,7x = 1 14,15 8 0,7x = 8,75 8 x = 12,5 /kg
El precio del caf barato es 12,5 /kg.
37 Un centro escolar contrat un autobs para una salida al campo. Con todas
las plazas ocupadas, el precio del billete es 12 ; pero quedaron 4 plazas libres
por lo que el viaje cost 13,5 . Cuntas plazas tiene el autobs?
Con x plazas a 12 se obtiene lo mismo que con x 4 plazas a 13,5 .

x es el nmero total de plazas.
x 12 = (x 4) 13,5 8 12x = 13,5x 54 8 54 = 1,5x 8
8 x = 36 es el nmero de plazas que tiene el autobs.
P GINA 117
39 Un ciclista que va a 21 km/h tarda tres cuartos de hora en alcanzar a otro
que le lleva una ventaja de 2,25 km. Qu velocidad lleva el que va delante?
La velocidad con la que se acercan es la diferencia de las velocidades absolutas.

x es la velocidad del que va delante.
La velocidad con que se acercan es 21 x.
Con esa velocidad, deben recorrer 2,25 km en 0,75 h.
2,25 = (21 x) 0,75 8 = 21 x 8 3 = 21 x 8 x = 18 km/h
40 La distancia entre dos ciudades, A y B, es 280 km. Un tren sale de A a
80 km/h, y media hora ms tarde sale un coche de B hacia A que tarda 1,2 ho-
ras en cruzarse con el tren. Qu velocidad lleva el coche?
Ten en cuenta que el tren ha recorrido 40 km cuando sale el coche.

El tren ha recorrido 80 0,5 = 40 km antes de que salga el coche. La distancia que
hay entre los dos es ahora 240 km.
Si x es la velocidad del coche, se acercan a (80 + x) km/h.
(80 + x)1,2 = 240 8 80 + x = 8 80 + x = 200 8 x = 120 km/h
240
1,2
2,25
0,75
P g. 13
41 Si al cuadrado de un nmero le restamos su triple, obtenemos 130. Cul
es el nmero?
x es el nmero buscado.
x
2
3x = 130 8 x
2
3x 130 = 0
x = =
El nmero puede ser 13 o 10. Hay dos soluciones.
42 Halla dos nmeros enteros consecutivos tales que la suma de sus cuadrados
es 145.
Los nmeros son x y x + 1.
x
2
+ (x + 1)
2
= 145 8 x
2
+ x
2
+ 1 + 2x 145 = 0 8
8 2x
2
+ 2x 144 = 0 8 x
2
+ x 72 = 0 8
8 x = =
Son 8 y 9, o bien, 9 y 8. Hay dos soluciones.
43 Si al producto de un nmero natural por su siguiente le restamos 31, obte-
nemos el quntuple de la suma de ambos. De qu nmero se trata?
x es el nmero que buscamos.
x(x + 1) 31 = 5(x + x + 1) 8 x
2
+ x 31 = 10x + 5 8
8 x
2
9x 36 = 0 8
8 x = =
El nmero puede ser 12, o bien, 3. Hay dos soluciones.
44 Calcula los lados de un rectngulo cuya diagonal mide 10 cm y en el que la
base mide 2 cm ms que la altura.

x
2
+ (x + 2)
2
= 10
2
8 x
2
+ x
2
+ 4x + 4 = 100 8
8 2x
2
+ 4x 96 = 0 8 x
2
+ 2x 48 = 0 8
8 x = =
La altura mide 6 cm, y la base, 8 cm.
x = 6
x = 8. No vale.
2 14
2
2 4 4(48)
2
x + 2
10
x
x = 12
x = 3
9 15
2
9 81 + 4 36
2
x = 8
x = 9
1 17
2
1 1 + 72 4
2
x = 13
x = 10
3 23
2
3 9 + 4 130
2
P g. 14
45 Si duplicamos el lado de un cuadrado, su rea
aumenta en 147 cm
2
. Cunto mide el lado del cua-
drado?
4x
2
x
2
= 147 8
8 3x
2
= 147 8 x
2
= 49
El lado del cuadrado mide 7 cm.
46 Los catetos de un tringulo rectngulo suman 18 cm y su rea es 40 cm
2
.
Halla los catetos de este tringulo.
Si un cateto mide x cm, el otro medir (18 x) cm.

rea: = 40 8 18x x
2
= 80 8
8 x
2
18x + 80 = 0 8
8 x = =
Los catetos miden 7 cm y 11 cm, respectivamente.
47 La base de un rectngulo mide 5 cm ms que la altura. Si disminuimos la altu-
ra en 2 cm, el rea del nuevo rectngulo ser 60 cm
2
. Halla los lados del rectngulo.
(x + 5)(x 2) = 60 8
8 x
2
+ 3x 10 = 60 8
8 x
2
3x 70 = 0 8
8 x = =
La altura mide 7 cm, y la base, 12 cm.
48 El permetro de un rombo es 140 cm y sus diagona-
les se diferencian en 14 cm. Halla la medida de sus diago-
nales.
Si una diagonal mide x, la otra medir x + 14. El lado con la

mitad de cada diagonal forma un tringulo rectngulo.
El lado del rombo mide = 35 cm.
140
4
x

+

1
4
l
x
x = 10
x = 7 No vale.
3 17
2
3 9 4(70)
2
x + 5 x + 5
x 2
x
18 x
x
x = 11
x = 7
18 4
2
18 324 4 80
2
x(18 x)
2
x
2x
A + 147 cm
2
A
x = 7
x = 7. No vale.
rea del mayor: (2x)

2
rea del menor: x
2
P g. 15
2
+
2
= 35
2
8 + = 1 225 8
8 = 1 225 8 2x
2
+ 28x + 196 = 4 900 8
8 2x
2
+ 28x 4704 = 0 8 x
2
+ 14x 2 352 = 0 8
8 x = =
La diagonal menor mide 42 cm, y la mayor, 56 cm.
49 Si al resolver una ecuacin de primer grado llegamos a 0 x = 3, cuntas
soluciones tiene la ecuacin? Y si llegamos a 0 x = 0?
0 x = 3 La ecuacin no tiene solucin, porque ningn nmero multiplicado por
0 puede ser igual a 3.
0 x = 0 La ecuacin tiene infinitas soluciones, porque cualquier nmero multi-
plicado por 0 es igual a 0.
50 Justifica cuntas soluciones tiene cada una de las siguientes ecuaciones:
a) 3(5 x) + 2x = 8 (1 + x)
b) x 1 + = x
c) 8 2(2 x) = 4 1
a) 3(5 x) + 2x = 8 (1 + x) 8 15 3x + 2x = 8 1 x 8 0x = 8
No tiene solucin, porque no hay ningn nmero que multiplicado por 0 sea
igual a 8.
b) x 1 + = x 8 3x 3 + 3 x = 2x 8 0x = 0
Tiene infinitas soluciones, porque cualquier nmero multiplicado por 0 es igual a 0.
c) 8 4 + 2x = 4 2x 8 4x = 0 8 x = 0
Tiene una solucin.
P GINA 118
51 Si el discriminante de una ecuacin de segundo grado es D = 5, qu pode-
mos decir del nmero de soluciones de la ecuacin? Y si D = 0?
Si D = 5, el nmero de soluciones es 2.
Si D = 0, el nmero de soluciones es 1.
2
3
3 x
3
)
x
2
(
2
3
3 x
3
R
x = 42
x = 56 No vale.
14 98
2
14 196 4(2352)
2
2x
2
+ 28x + 196
4
x
2
+ 28x + 196
4
x
2
4
)
x + 14
2
( )
x
2
(
P g. 16
53 Resuelve como en el ejercicio anterior:
a) (x + 3)(x 2) = 0 b) x (5x 2) = 0
c) (x 4)
2
= 0 d) 5(2x 3)
2
= 0
a) (x + 3)(x 2) = 0 b) x(5x 2) = 0
c) (x 4)
2
= 0 8 x 4 = 0 8 x = 4
d) 5(2x 3)
2
= 0 8 2x 3 = 0 8 x =
55 Inventa ecuaciones de segundo grado con:
a) Dos soluciones: x = 2 y x = 3 b) Dos soluciones: x = 3 y x =
c) Dos soluciones: x = 0 y x = 5 d) Una solucin: x = 4
e) Ninguna solucin.
a) (x + 2)(x 3) = 0 8 x
2
x 6 = 0
b) (x 3) x + = 0 8 x
2
x 2 = 0 8 3x
2
7x 6 = 0
c) x(x + 5) = 0 8 x
2
+ 5x = 0
d) (x 4)
2
= 0
e) x
2
+ 100 = 0
56 En la ecuacin x
2
14x + m = 0:
a) Qu valor debe tomar m para que tenga dos soluciones iguales?
b) Y para que sean distintas?
c) Y para que no tenga solucin?
a) x
2
14x + m = 0
D = 14
2
4 m = 0 8 196 4m = 0 8 m = 49
b) Para que sean distintas, m ? 49 y m < 49.
c) Para que no tenga solucin, 196 4m < 0 8 196 < 4m 8 m > 49.
57 Cul debe ser el valor de a para que x = 2 sea solucin de la ecuacin
(x 3)
2
x
3
+ a = 0? Justifica tu respuesta.
(x 3)
2
x
3
+ a = 0 8 (2 3)
2
2
3
+ a = 0 8 1 8 + a = 0 8 a = 7
58 Son equivalentes las ecuaciones x
2
2x = 0 y 2x 4 = 0? Justifica tu res-
puesta.
x
2
2x = 0 8 x(x 2) = 0
2x 4 = 0 8 x = 2
No son equivalentes, porque no tienen las mismas soluciones.
x = 2
x = 0
7
3
)
2
3
(
2
3
3
2
x = 0
x = 2/5
x = 3
x = 2
P g. 17
59 La ecuacin x
2
+ bx + 4 = 0 puede tener por soluciones 2 y 3? Razona tu
respuesta.
x
2
+ bx + 4 = 0
2
2
+ 2b + 4 = 0 8 b = 4
3
2
+ 3b + 4 = 0 8 b =
No, porque para que 2 sea solucin tiene que ser b = 4, y para que 3 sea solu-
cin, b = . Solo sera posible si obtuviramos el mismo valor para b en am-
bos casos.
R OF UN DI Z A
60 Expresa en funcin de m la solucin de la ecuacin mx m = x + 3m.
Para qu valor de m la ecuacin no tiene solucin?
mx m = x + 3m 8 mx x = 3m + m 8 x(m 1) = 3m 8 x =
La ecuacin no tiene solucin si m = 1.
61 En las dos orillas de un ro hay dos palmeras. La ms alta mide 30 codos; la
otra, 20 codos, y la distancia entre ambas es de 50 codos. En la copa de cada pal-
mera hay un pjaro. Al descubrir los dos pjaros un pez en la superficie del ro, se
lanzan rpidamente, alcanzando al pez al mismo tiempo.
A qu distancia del tronco de la palmera ms alta apareci el pez?
20
2
+ (50 x)
2
= 30
2
+ x
2
8 400 + 2 500 100x + x
2
= 900 + x
2
8
8 2 000 = 100x 8 x = 20 m
A 20 m de la palmera ms alta.
x
P
d
d
50 x
20
30
La distancia a P es la mis-
ma desde las dos palmeras.
d
2
= 20
2
+ (50 x)
2
d
2
= 30
2
+ x
2
3m
m 1
P
13
3
13
3
P g. 18
62 Si a un nmero de dos cifras le restamos el que resulta de invertir el orden
de estas, el resultado es 18. Averigua cul es el nmero sabiendo que la cifra de
las unidades es 2.
x es la cifra de las decenas. El nmero es 10x + 2.
(10x + 2) (20 + x) = 18 8 9x 18 = 18 8 9x = 36 8 x = 4
El nmero buscado es 42.
63 Para saldar una deuda, un banco me ofrece dos opciones. Pagarla dentro de
2 aos con un 8% de inters anual o pagarla dentro de 9 meses al 15% de inters
anual. Con la segunda opcin pago 577,3 menos que con la primera. Calcula
el dinero que debo.
x es el dinero que debo; 15% anual = 1,25 mensual
Con la 1.
a
opcin pago x 1,08
2
.
Con la 2.
a
opcin pago x(1,0125)
9
.
x 1,08
2
x(1,0125)
9
= 577,3 8 0,048x = 577,3
x = 12 000 es el dinero que debo.
E j e r c i c i o r e s u e l t o
Resolver la ecuacin x
4
13x
2
+ 36 = 0.
Es una ecuacin bicuadrada.
Hacemos el cambio x
2
= y.
Sustituimos en la ecuacin y resolvemos:
y
2
13y + 36 = 0
Comprueba las cuatro soluciones de la ecuacin.
Las soluciones son x = 3; x = 3; x = 2 y x = 2.
P GINA 119
65 Resuelve como en el ejercicio anterior las siguientes ecuaciones bicuadradas:
a) x
4
17x
2
+ 16 = 0
b) 4x
4
17x
2
+ 4 = 0
c) x
4
8x
2
9 = 0
d) 36x
4
13x
2
+ 1 = 0
x =
x =
x =
x =
y = 9 8 x
2
= 9
y = 4 8 x
2
= 4
64
15
12
P g. 19
a) x
4
17x
2
+ 16 = 0 y
2
17y + 16 = 0 8
8 y = =
b) 4x
4
17x
2
+ 4 = 0 4y
2
17y + 4 = 0 8
8 y = =
c) x
4
8x
2
9 = 0 y
2
8y 9 = 0 8
8 y = =
d) 36x
4
13x
2
+ 1 = 0 36y
2
13y + 1 = 0 8
8 y = =
Resolver la ecuacin = .
Multiplicamos los dos miembros por 12x (x + 1), que es el mn.c.m. de los de-
nominadores.
12 (x + 1) 12x = x (x + 1) 8 x
2
+ x 12 = 0
Resuelve esta ecuacin y comprueba las soluciones en la ecuacin dada.
x
2
+ x 12 = 0 8 x = =
Comprobacin:
x = 3: = = = 8 x = 3 es solucin.
x = 4: = + = = 8 x = 4 es solucin
1
12
3 + 4
12
1
3
1
4
1
(4) + 1
1
4
1
12
4 3
12
1
4
1
3
1
3 + 1
1
3
x = 3
x = 4
1 7
2
1 1 + 4 12
2
1
12
1
x + 1
1
x
66
x = 1/2
x = 1/2
x = 1/3
x = 1/3
y = 1/4
y = 1/9
13 5
72
13 13
2
4 36
72
x
2
= y
8
x = 3
x = 3
No vale
y = 9
y = 1
8 10
2
8 8
2
+ 4 9
2
x
2
= y
8
x =
2
x =
2
x = 1/2
x = 1/2
y = 2
y = 1/4
17 15
8
17 17
2
4 4 4
8
x
2
= y
8
x = 4
x = 4
x = 1
x = 1
y = 16
y = 1
17 15
2
17 17
2
4 16
2
x
2
= y
8
P g. 20
a) 3x = b) = 0
c) = + 2 d) 3 =
a) 3x = 8 2x 3x = 2x 8
8 2 6x
2
= x 3 8 6x
2
+ x 5 = 0 8
8 x = =
b) = 0 8 x(x 1) (x + 1)(x + 1) = 0 8
8 x
2
x (x
2
+ 2x + 1) = 0 8
8 x
2
x x
2
2x 1 = 0 8
8 3x 1 = 0 8 3x = 1 8 x =
c) = + 2 8 2x
2
= 2x
2
+ 2 8
8 30x = 72 6x
2
+ 4x
2
8
8 2x
2
+ 30x + 72 = 0 8 x
2
+ 15x + 36 = 0 8
8 x = =
d) 3 = 8 x(x 1) 3 = x(x 1) 8
8 x(x + 1) 3x(x 1) = (x 1)(2 x) 8
8 x
2
+ x 3x
2
+ 3x = 3x 2 x
2
8
8 x
2
+ x + 2 = 0 8 x
2
x 2 = 0 8
8 x = =
Resolver la ecuacin + x = 1.
Dejamos solo el radical en el primer miembro y elevamos al cuadrado los dos
miembros:
= 1 x 8 7 3x = 1 2x + x
2
8
8 x
2
+ x 6 = 0 8 x =
Despus de resolver esta ecuacin, es necesario comprobar las soluciones en la
ecuacin dada. Solo uno de los valores que has obtenido es solucin de la ecuacin.
7 3x
7 3x
68
x = 2
x = 1 No vale.
1 3
2
1 1 + 4 2
2
)
2 x
x
( )
x + 1
x 1
(
2 x
x
x + 1
x 1
x = 12
x = 3
15 9
2
15 15
2
4 36
2
)
72 6x
2
2x
2 ( )
15
x
(
72 6x
2
2x
2
15
x
1
3
x + 1
x 1
x
x + 1
x = 5/6
x = 1
1 11
12
1 1 + 4 6 5
12
)
x 3
2x
( )
1
x
(
x 3
2x
1
x
2 x
x
x + 1
x 1
72 6x
2
2x
2
15
x
x + 1
x 1
x
x + 1
x 3
2x
1
x
P g. 21
x
2
+ x 6 = 0 8 x = =
Comprobacin:
x = 2: + 2 = 1 + 2 = 3 ? 1 8 No vale.
x = 3: 3 = 4 3 = 1 8 S vale.
La solucin es x = 3.
a) + 2 = 2x b) x + 1 = 0
c) = x + 1 d) + 1 = x
a) + 2 = 2x 8 = 2x 2 8 ( )
2
= (2x 2)
2
8
8 x
2
+ 7 = 4x
2
8x + 4 8 3x
2
8x 3 = 0 8
8 x = =
Comprobacin:
x = 3: + 2 = 4 + 2 = 2 3 8 x = 3 es solucin.
x = : + 2 = + 2 = + 2 = ? 8
8 x = no es solucin.
b) x + 1 = 0 8 (x + 1)
2
= ( )
2
8
8 x
2
+ 2x + 1 = 5x 1 8 x
2
3x 2 = 0 8
8 x = =
Comprobacin:
x = 2: 2 + 1 = 3 3 = 0 8 x = 2 es solucin.
x = 1: 1 + 1 = 2 2 = 0 8 x = 1 es solucin.
La ecuacin tiene dos soluciones, x = 2 y x = 1.
c) = x + 1 8 ( )
2
= (x + 1)
2
8
8 x + 7 = x
2
+ 2x + 1 8 x
2
+ x 6 = 0 8
8 x = =
Comprobacin:
x = 2: = 2 + 1 8 x = 2 es solucin.
x = 3: = 2 ? 3 + 1 8 x = 3 no es solucin. 3 + 7
2 + 7
x = 2
x = 3
1 5
2
1 1 + 4 6
2
x + 7 x + 7
5 1 1
5 2 1
x = 2
x = 1
3 1
2
3 9 4 2
2
5x 1 5x 1
1
3
2
3
14
3
8
3
64
9
1
+ 7
9
1
3
3
2
+ 7
x = 3
x = 2/6 = 1/3
8 10
6
8 8
2
+ 4 3 3
6
x
2
+ 7 x
2
+ 7 x
2
+ 7
2x 3 x + 7
5x 1 x
2
+ 7
7 3 (3)
7 3 2
x = 2
x = 3
1 5
2
1 1 + 4 6
2
P g. 22
d) + 1 = x 8 ( )
2
= (x 1)
2
8 2x 3 = x
2
2x + 1 8
8 x
2
4x + 4 = 0 8 x = = = 2
Comprobacin:
x = 2: + 1 = 1 + 1 = 2 8 x = 2 es la solucin.
Un depsito de agua para riego tiene un grifo de abastecimiento y un desage. El
grifo llena el depsito en 9 horas. Si adems del grifo se abre el desage, el dep-
sito tarda 36 horas en llenarse. Averiguar cunto tarda el desage en vaciar el de-
psito lleno, estando cerrado el grifo.
El grifo llena, en 1 hora, del depsito.
El desage vaca, en 1 hora, del depsito.
Abriendo los dos, llenan en 1 hora del depsito.
Por tanto: =
Resuelve la ecuacin y di cul es la solucin.
= 8 36x = 36x 8 4x 36 = x 8
8 3x = 36 8 x = 12
El desage tarda 12 horas en vaciar el depsito.
71 Dos grifos llenan un depsito en 3 horas si se abren a la vez. Si solo se abre
uno de ellos, tardara 5 horas en llenar el depsito. Cunto tardar el otro grifo
en llenar el depsito en solitario?
Los dos grifos juntos, en 1 hora, llenan del depsito.
Uno de los grifos llena, en 1 hora, del depsito.
El otro grifo, en 1 hora, llena del depsito.
+ = 8 = 8 x = = 7,5 h
El otro grifo tarda 7 horas y media en llenar el depsito.
15
2
2
15
1
x
1
3
1
x
1
5
1
x
1
5
1
3
1
36
)
1
x
1
9
(
1
36
1
x
1
9
1
36
1
x
1
9
1
36
1
x
1
9
70
2 2 3
4 0
2
4 16 4 4
2
2x 3 2x 3
P g. 23
72 Un grifo tarda el doble que otro en llenar un depsito. Abriendo los dos a
la vez tardan 8 horas en llenar dicho depsito. Cunto tardar cada uno de ellos
en llenarlo?
Un grifo llena, en 1 h, del depsito, y el otro grifo llena, en 1 h, del dep-
sito.
Los dos juntos, en 1 hora, llenan .
+ = 8 = 8 2x = 24 8 x = 12 h
Uno de los grifos tarda 12 h, y el otro, 24 horas en llenar el depsito.
73 Un pintor tarda 3 horas ms que otro en pintar una pared. Trabajando jun-
tos pintaran la misma pared en 2 horas. Calcula cunto tarda cada uno en hacer
el mismo trabajo en solitario.
Un pintor, en 1 hora, pinta de la pared.
El otro pintor, en 1 hora, pinta de la pared.
Entre los dos, en 1 hora, pintan de la pared.
+ = 8 2x(x + 3) + = 2x(x + 3) 8
8 2(x + 3) + 2x = x(x + 3) 8 2x + 6 + 2x = x
2
+ 3x 8 x
2
x 6 = 0 8
8 x = =
Uno tarda 3 h y el otro tarda 6 horas en hacer el trabajo en solitario.
x = 3
x = 2 No vale.
1 5
2
1 1 + 4 6
2
1
2
)
1
x + 3
1
x
(
1
2
1
x + 3
1
x
1
2
1
x + 3
1
x
1
8
3
2x
1
8
1
2x
1
x
1
8
1
2x
1
x
P g. 24
P GINA 133
R AC T I C A
1 Comprueba si x = 2, y = 1 es solucin de los siguientes sistemas de ecua-
ciones:
a) b)
a) 8 8 No es solucin.
b) 8 8 S es solucin de este sistema.
2 Completa los siguientes sistemas de ecuaciones para que ambos tengan la so-
lucin x = 3, y = 1/2:
a) b)
a) 8 8
b) 8 8
3 a) Busca dos soluciones de la ecuacin 3x y = 1.
b) Representa grficamente la recta 3x y = 1.
c) Un punto cualquiera de la recta es solucin de la ecuacin?
a) 3x y = 1
Si x = 1: 3 1 y = 1 8 y = 2
Si x = 0: 3 0 y = 1 8 y = 1
b)
c) Todos los puntos de la recta son soluciones de la ecuacin.
X
Y
(1, 2)
1
1 2 3 4
2
(0, 1)
x
+ y = 1
2
7
x y =
2
3 1
= 1
2 2
1 7
3 + =
2 2
x
+ y =
2
x y =
3x + 2y = 8
x 4y = 5
1
3 3 + 2
(
)
= 9 1 = 8
2
1
3 4
(
)
= 3 + 2 = 5
2
3x + 2y =
x 4y =
x
+ y =
2
x y =
3x + 2y =
x 4y =
3 2 4(1) = 10
4 2 + 3(1) = 5
3x 4y = 10
4x + 3y = 5
2 2 (1) = 5 ? 4
5 2 1 = 9 ? 10
2x y = 4
5x + y = 10
3x 4y = 10
4x + 3y = 5
2x y = 4
5x + y = 10
P
P g. 1
Unidad 6. Sistemas de ecuaciones
4 a) Representa grficamente en los mismos ejes las dos rectas siguientes:
2x + y = 3 x y = 3
b) Di cul es la solucin de este sistema:
a) 2x + y = 3 x y = 3
b)
La solucin del sistema es x = 2, y = 1, que corresponde al punto de corte de
ambas rectas.
5 Resuelve grficamente los siguientes sistemas de ecuaciones:
a) b) c) d)
a)
3x y = 1 x + 2y = 5
Solucin: x = 1, y = 2
b)
3x y = 0 3x + y = 6
c)
x + 3y = 5 2x y = 4
X
Y
1
1
2
P(1, 2)
x 0 1
y 4 2
x 1 2
y 2 1
x + 3y = 5
2x y = 4
X
Y
1
1
P(1, 3)
x 0 2
y 6 0
x 0 1
y 0 3
3x y = 0
3x + y = 6
X
Y
1
2
3
1
P(1, 2)
x 1 1
y 2 3
x 0 1
y 1 2
3x y = 1
x + 2y = 5
2x 3y = 4
x + 8y = 2
x + 3y = 5
2x y = 4
3x y = 0
3x + y = 6
3x y = 1
x + 2y = 5
2x + y = 3
x y = 3
X
Y
1
2
(2, 1)
2x + y = 3
x y = 3
x 0 1
y 3 2
x 0 1
y 3 1
2x + y = 3
x y = 3
P g. 2
d)
2x 3y = 4 x + 8y = 2
6 Resuelve por sustitucin.
a) b)
c) d)
a)
8 6y + y = 5 8 5y = 5 8 y = 1 8 x = 3 1 = 3
b) 8
8 x = 17 + 5y 8 8(17 + 5y) 3y = 25 8 136 + 40y 3y = 25 8
8 37y = 111 8 y = 3 8 x = 17 + 15 = 2
c)
8 4x + 21x + 18 = 3 8 25x = 15 8 x = = 8
8 y = 7 + 6 =
Solucin: x = , y =
d)
8 2x + 16 3x = 16 8 x = 0 8 x = 0 8 y = 8
2x + 16
y = = x + 8
2
2(x + 8) 3x = 16 8
2x + 16 = 2y
2y 3x = 16
9
5
3
5
9
5
)
3
5
(
3
5
15
25
7x + 6 = y
4x + 3(7x + 6) = 3 8
7x y = 6
4x + 3y = 3
8x 3y = 25
x 5y = 17
x = 3y
2(3y) + y = 5 8
x + 3y = 0
2x + y = 5
2x + 16 = 2y
2y 3x = 16
7x y = 6
4x + 3y = 3
8x 3y = 25
x 5y = 17
x + 3y = 0
2x + y = 5
X
Y
2 2 6 4
2
2
x 6 2
y 1 0
x 1 2
y 2 0
2x 3y = 4
x + 8y = 2
P g. 3
7 Resuelve por igualacin.
a)
b)
c)
d)
a) 8 6 + y = 4 8 y = 2
b) 8 4 3y = 6 + 2y 8 4 6 = 5y 8
8 y = 2 8 x = 4 3(2) = 2
c) 8 6x = 8 12x = 7x + 5 8 5x = 5 8
8 x = 1 8 y = 6 1 = 6
d) 8 = 1 2x 8 3x + 4 = 4 8x 8
8 11x = 8 8 x = 8
8 y = 1 2 =
Solucin: x = , y =
5
11
8
11
5
11
)
8
11
(
8
11
3x + 4
4
3x + 4
y =
4
y = 1 2x
3x 4y = 4
2x + y = 1
7x + 5
2
y = 6x
7x + 5
y =
2
y = 6x
7x = 2y 5
x = 4 3y
x = 6 + 2y
x + 3y = 4
x 2y = 6
x = 4
x = 6 + y
x = 4
x y = 6
3x 4y = 4
2x + y = 1
y = 6x
7x = 2y 5
x + 3y = 4
x 2y = 6
x = 4
x y = 6
P g. 4
8 Resuelve por reduccin.
a) b)
c) d)
e) f)
a)
2x = 2 8 x = 1, y = 1
b)
6x = 6 8 x = 1, y = 3
c)
10x = 10 8 x = 1 8 2(1) + y = 4 8 y = 2
d) 8 7x = 15 8 x = 8 + 2y = 1 8
8 y = =
Solucin: x = , y =
e) 8 5x = 4 8 x = 8 3y = 1 8
8 y = =
Solucin: x = , y =
f ) 8 x = 3 = 8 + y = 8
8 y = =
Solucin: x = , y =
1
2
2
3
1
2
2
3
7
6
7
6
2
3
2
3
14
6
3x + 2y = 3
2x 2y = 14/6
3x + 2y = 3
x + y = 7/6
1
15
4
5
1
15
4/5 1
3
4
5
4
5
2x 6y = 2
3x + 6y = 2
x 3y = 1
3x + 6y = 2
4
7
15
7
4
7
1 15/7
2
15
7
15
7
x + 2y = 1
6x 2y = 14
x + 2y = 1
3x y = 7
4x 3y = 2
6x + 3y = 12
4x 3y = 2
2x + y = 4
3x y = 0
3x + y = 6
x + y = 0
x y = 2
3x + 2y = 3
x + y = 7/6
x 3y = 1
3x + 6y = 2
x + 2y = 1
3x y = 7
4x 3y = 2
2x + y = 4
3x y = 0
3x + y = 6
x + y = 0
x y = 2
P g. 5
9 Resuelve estos sistemas por el mtodo que consideres ms adecuado:
a)
b)
c)
d)
a) Por sustitucin:
8 4 + 4y 3y = 8 8 y = 4 8 x = 1 + 4 = 5
b) Por sustitucin:
8 3 + 6x 2 = 10x 8 1 = 4x 8 x = 8 y = 3 1 =
Solucin: x = , y =
c) Por reduccin: 8
8 13y = 0 8 y = 0 8 2x + 5 0 = 1 8 x =
Solucin: x = , y = 0
d) Por reduccin: 8
8 7x = 8 x = 8 3 2y = 2 8 2y = 1 8 y =
Solucin: x = , y =
1
2
1
3
1
2
1
3
1
3
7
3
6x 4y = 4
x + 4y = 5/3
3x 2y = 2
x + 4y = 5/3
1
2
1
2
4x 10y = 2
4x 3y = 2
2x + 5y = 1
4x 3y = 2
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
y = 3x 1
3 + 2(3x 1) = 10x 8
3x = 1 + y
3 + 2y = 10x
x = 1 + y
4(1 + y) 3y = 8 8
x y = 1
4x 3y = 8
3x 2y = 2
x + 4y = 5/3
2x + 5y = 1
4x 3y = 2
3x = 1 + y
3 + 2y = 10x
x y = 1
4x 3y = 8
P g. 6
10 Resuelve los sistemas siguientes:
a)
b)
c)
d)
a) Por sustitucin: y = 2x 8 5x 3 = 9(2x) 3 8
8 5x 3 = 18x 3 8 23x = 0 8 x = 0 8 y = 2 0 = 0
b) Por reduccin: 8
8 4y = 16 8 y = 4 8 2x 3(4) = 24 8 2x = 12 8 x = 6
c)
Por reduccin: 11x = 11 8 x = 1 8 6 1 y = 3 8 y = 3
d) Por reduccin:
8 14x = 28 8 x = 2 8 2 y = 5 8 y = = 2
2 5
3/2
3
2
12x + 3y = 18
2x 3y = 10
4x + y = 6
2x 3y = 10
4x + y 2 = 4
2x 3y = 10
y 2
x + = 1
4
3
x y = 5
2
6x y = 3
5x + y = 8
6x 4 = y 1
3x + 3y + 2x 2y = 8 8 5x + y = 8
2(3x 2) = y 1
3(x + y) + 2(x y) = 8
2x 3y = 24
2x y = 8
2x 3y = 24
2x + y = 8
x y
= 4
3 2
x y
+ = 2
2 4
2x + y = 0
5x 3 = 9y 3
y 2
x + = 1
4
3
x y = 5
2
2(3x 2) = y 1
3(x + y) + 2(x y) = 8
x y
= 4
3 2
x y
+ = 2
2 4
2x + y = 0
5x 3 = 9y 3
P g. 7
11 Observa las ecuaciones que forman los siguientes sistemas y di cul de ellos
tiene una nica solucin, cul no tiene solucin y cul tiene infinitas soluciones.
Comprubalo representando las rectas que los forman:
a) b) c) d)
a) No tiene solucin
2x y = 1 4x 2y = 8 8 2x y = 4
b) Tiene infinitas soluciones
x 2y = 5 2x 4y = 10 8 x 2y = 5
Es la misma recta
c) Tiene una solucin, x = 1, y = 3.
5x + 2y = 1 4x y = 7
d) No tiene solucin
x 2y = 5 2x 4y = 3
12 Completa los siguientes sistemas de modo que el primero tenga la solucin
x = 3, y = 2; el segundo sea incompatible y el tercero y el cuarto sean indeter-
minados:
a) b) c) d)
a) 8 8 Solucin:
3x + 2y = 5
6x y = 8
3 3 + 2(2) = 5
= 8 + y = 8 2 = 6
3x + 2y =
y = 8
x + 2y = 7
4y =
3x 2y = 4
6x 4y =
x + y = 5
2x + 2y =
3x + 2y =
y = 8
X
Y
1 2
1
1 x 1 3
y 5/4 9/4
x 1 1
y 2 3
x 2y = 5
2x 4y = 3
X
Y
1 2
1
3
P(1, 3)
x 1 2
y 3 1
x 1 1
y 3 2
5x + 2y = 1
4x y = 7
X
Y
1 3
1
2
x 1 3
y 2 1
x 2y = 5
2x 4y = 10
X
Y
1 2
1
1
x 0 2
y 4 0
x 0 2
y 1 3
2x y = 1
4x 2y = 8
x 2y = 5
2x 4y = 3
5x + 2y = 1
4x y = 7
x 2y = 5
2x 4y = 10
2x y = 1
4x 2y = 8
P g. 8
b) Puede ser cualquier nmero distinto de 10.
Por ejemplo:
c) 8
d) 8
P GINA 134
13 Representa los pares de rectas correspondientes a cada sistema y di si son
equivalentes:
a)
b)
a)
2x + y = 3 x y = 3
b)
y = 1 3x 4y = 10
Los sistemas son equivalentes, porque tienen la misma solucin.
X
Y
1 2
1
1
x 2 0
y 1 2,5
y + 1 = 0
3x 4y = 10
X
Y
1
2
1
1
(2, 1)
x 0 1
y 3 2
x 0 1
y 3 1
2x + y = 3
x y = 3
y + 1 = 0
3x 4y = 10
2x + y = 3
x y = 3
x + 2y = 7
2x 4y = 14
x + 2y = 7
4y =
3x 2y = 4
6x 4y = 8
3x 2y = 4
6x 4y =
x + y = 5
2x + 2y = 1
x + y = 5
2x + 2y =
P g. 9
14 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando dos veces el m-
todo de reduccin para despejar cada una de las incgnitas:
a) b)
a) 8 8 126y = 12 8 y =
8 126x = 138 8 x =
Solucin: x = , y =
b) 8 8 80y = 396 8 y =
8 80x = 92 8 x =
Solucin: x = , y =
15 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones. Para ello, simplifica previa-
mente las ecuaciones que los forman:
a) b)
c) d)
a) 8 8 8
8 8 2y = 4 8 y = 2 8
8 x + 2 = 1 8 x = =
Solucin: x = , y = 2
9
2
9
2
3
2/3
2
3
2x + 3y = 3
2x y = 7
2x + 3y = 3
2x + y = 7
2x + 3y = 3
2(x + 1) + y 1 = 6
2
x + y = 1
3
x + 1 y 1
+ = 1
3 6
x 1 y + 1
+ = 1
2 4
2x 1 2y + 1
= 1
2 6
2 x 3 + y
+ = 2
3 6
8 3x 2 + y
= 2
6 9
x + 1
+ y = 1
3
x 3
+ 2y = 1
4
2
x + y = 1
3
x + 1 y 1
+ = 1
3 6
99
20
23
20
23
20
63x 91y = 378
143x + 91y = 286
99
20
99x 143y = 594
99x + 63y = 198
9x 13y = 54
11x 7y = 22
2
21
23
21
23
21
182x 112y = 210
56x + 112y = 72
2
21
91x 56y = 105
91x + 182y = 117
13x 8y = 15
7x 14y = 9
9x 13y = 54
11x 7y = 22
13x 8y = 15
7x 14y = 9
P g. 10
b) 8 8 8
8 8 5y = 5 8 y = 1 8
8 + 1 = 1 8 x = 1
c) 8 8
8 8 8
8 8 13x = 26 8 x = 2 8
8 + = 2 8 = 2 8
8 = 8 y = 1
d) 8 8
8 8 8
8 8 10x = 20 8 x = 2 8
8 + = 1 8 = 8 y = 1
1
2
y + 1
4
y + 1
4
2 1
2
4x + 2y = 10
6x 2y = 10
2x + y = 5
6x 2y = 10
2x 2 + y + 1 = 4
6x 3 2y 1 = 6
2(x 1) + y + 1 = 4
3(2x 1) (2y + 1) = 6
x 1 y + 1
+ = 1
2 4
2x 1 2y + 1
= 1
2 6
2
3
3 + y
6
4
3
3 + y
6
3 + y
6
2 (2)
3
4x + 2y = 10
9x 2y = 16
2x + y = 5
9x 2y = 16
4 2x + 3 + y = 12
24 9x 4 2y = 36
2(2 x) + 3 + y = 12
3(8 3x) 2(2 + y) = 36
2 x 3 + y
+ = 2
3 6
8 3x 2 + y
= 2
6 9
x + 1
3
x + 3y = 2
x 8y = 7
x + 3y = 2
x + 8y = 7
x + 1 + 3y = 3
x 3 + 8y = 4
x + 1
+ y = 1
3
x 3
+ 2y = 1
4
P g. 11
16 Resuelve los siguientes sistemas. Indica si alguno de ellos es incompatible o
indeterminado.
a)
b)
c)
d)
a) Por reduccin: 8
8 4,5x = 18 8 x = 4 8 2 4 5y = 2 8 10 = 5y 8 y = 2
b) Por sustitucin: y =
0,2x 1,7 = 6,1 8 0,2x = 6,1
0,4x 15,3 + 5,1x = 12,2 8 5,5x = 27,5 8 x = 5 8
8 y = = 3
c) 8 8
No tiene solucin. Es incompatible.
d) 8
Tiene infinitas soluciones. Es indeterminado.
17 Halla dos nmeros tales que su suma sea 160, y su diferencia, 34.
Llamamos x e y a los nmeros.
8 2x = 194 8 x = 97 8 97 + y = 160 8 y = 63
Los nmeros son 97 y 63.
x + y = 160
x y = 34
P
x + 2y = 4
3x + 6y = 12
x + y = 4 y
3x 5 = 7 6y
3x + y = 3
3x + y = 8
3x 3 + y = 0
3x + 3 + y = 5
3(x 1) + y = 0
3(x + 1) + y = 5
9 3 5
2
15,3 5,1x
2
)
9 3x
2
(
9 3x
2
0,2x 1,7y = 6,1
3x + 2y = 9
2x 5y = 2
6,5x + 5y = 16
2x 5y = 2
3,25x 2,5y = 8
x + y = 4 y
3x 5 = 7 6y
3(x 1) + y = 0
3(x + 1) + y = 5
0,2x 1,7y = 6,1

3x + 2y = 9
2x 5y = 2
3,25x 2,5y = 8
P g. 12
18 Por dos bolgrafos y tres cuadernos he pagado 7,80 ; por cinco bolgrafos
y cuatro cuadernos, pagu 13,2 . Cul es el precio de un bolgrafo? Y de un
cuaderno?
x es el precio de un bolgrafo e y es el precio de un cuaderno.
8
8 39 15y + 8y = 26,4 8 7y = 12,6 8 y = 1,8 8
8 x = = 1,2
Un bolgrafo cuesta 1,2 , y un cuaderno, 1,8 .
19 Un librero ha vendido 45 libros, unos a 32 y otros a 28 . Obtuvo por la
venta 1368 . Cuntos libros vendi de cada clase?
x son los libros de 32 e y son los de 28 .
8
8 32x + 1 260 28x = 1 368 8 4x = 108 8
8 x = 27 8 y = 45 27 = 18
Vendi 27 libros de 32 y 18 libros de 28 .
20 En un corral hay conejos y gallinas que hacen un total de 29 cabezas y 92
patas. Cuntos animales hay de cada clase?
x es el nmero de gallinas, e y, el de conejos.
8
8 2x + 116 4x = 92 8 2x = 24 8
8 x = 12 8 y = 29 12 = 17
Hay 12 gallinas y 17 conejos.
21 Un examen tipo test consta de 50 preguntas y hay que contestar a todas.
Por cada acierto se obtiene un punto y por cada fallo se restan 0,5 puntos. Si mi
nota ha sido 24,5, cuntos aciertos y cuntos fallos he tenido?
x es el nmero de aciertos, e y, el de fallos.
8 8 1,5y = 25,5 8 y = 17 8 x = 33
He tenido 33 aciertos y 17 fallos.
x y = 50
x 0,5y = 24,5
x + y = 50
x 0,5y = 24,5
y = 29 x
2x + 4(29 x) = 92 8
x + y = 29
2x + 4y = 92
y = 45 x
32x + 28(45 x) = 1 368 8
x + y = 45
32x + 28y = 1 368
7,80 3 1,8
2
7,80 3y
x =
2
7,80 3y
5
(
)
+ 4y = 13,2 8
2
2x + 3y = 7,80
5x + 4y = 13,2
P g. 13
22 Una cooperativa ha envasado 2000 l de aceite en botellas de 1,5 l y 2 l. Si
ha utilizado 1100 botellas, cuntas se han necesitado de cada clase?
x son las botellas de 1,5 l, e y, las de 2 l.
8 8
8 0,5x = 200 8 x = 400 8 y = 1 100 400 = 700
Se han utilizado 400 botellas de 1,5 l y 700 de 2 l.
23 Halla dos nmeros naturales tales que su suma sea 154, y su cociente, .
Llamamos x e y a los nmeros.
8 8 3x = 8(154 x) 8 3x = 1 232 8x 8
8 11x = 1 232 8 x = 112 8 y = 154 112 = 42
24 Halla dos nmeros naturales que suman 140 y tales que al dividir el mayor
entre el menor obtenemos 2 de cociente y 14 de resto.
Recuerda: Dividendo = divisor cociente + resto.

Los nmeros son x e y.
8 8 3y = 126 8 y = 42
98 y 42 son los nmeros buscados.
25 La suma de las edades de una madre y su hijo es 56 aos. Hace 10 aos, la
edad de la madre era el quntuple de la edad que tena el hijo. Cul es la edad ac-
tual de cada uno?
8 8 8
8 x 10 = 280 5x 50 8 6x = 240 8
8 x = 40 8 y = 56 40 = 16
La madre tiene 40 aos, y el hijo, 16 aos.
y = 56 x
x 10 = 5(56 x) 50
x + y = 56
x 10 = 5y 50
x + y = 56
x 10 = 5(y 10)
2y + 14 + y = 140
x = 2 42 + 14 = 98
x + y = 140
x = 2y + 14
y = 154 x
3x = 8y
x + y = 154
x 8
=
y 3
8
3
2x 2y = 2 200
1,5x + 2y = 2 000
x + y = 1 100
1,5x + 2y = 2 000
P g. 14
HOY HACE 10 A OS
MADRE x x 10
HI J O y y 10
56 x 10 = 5(y 10)
26 Hace tres aos la edad de Nuria era el doble de la de su hermana Marta.
Dentro de 7 aos, ser los de la que entonces tenga Marta. Calcula la edad ac-
tual de cada una.
8 8 8
8 6y 9 4y = 7 8 2y = 16 8 y = 8 8 x = 13
Nuria tiene 13 aos, y Marta, 8 aos.
27 La base menor de un trapecio issceles mide 6 m y la base mayor mide lo
mismo que los lados iguales juntos. Si el permetro del trapecio es 38 m, cunto
mide cada lado?
La base mayor mide 16 m, y los lados oblicuos, 8 m, respectivamente.
28 He cambiado un montn de monedas de 20 cntimos por monedas de
1 , de manera que ahora tengo 24 monedas menos que antes. Cuntas mone-
das de 20 cntimos tena?
Tengo x monedas de 0,20 . El nmero de monedas de 1 es y.
8 0,2x = x 24 8 24 = 0,8x 8 x = 30 8 y = 30 24 = 6
Tena 30 monedas de 0,2 y las he cambiado por 6 monedas de 1 .
29 Si lvaro regala a Rita 4 de sus discos, ella tendr el doble que l. Si Rita da
6 de sus discos a lvaro, entonces ser l el que tenga el doble que ella. Cuntos
discos tiene cada uno?
Discos de lvaro: x Discos de Rita: y
8 8
x + 6 = 4x 24 12 8 3x = 42 8 x = 14 8 y = 2 14 12 = 16
lvaro tiene 14 discos, y Rita, 16.
y = 2x 12
x + 6 = 2(2x 12) 12
2x 8 = y + 4
x + 6 = 2y 12
2(x 4) = y + 4
x + 6 = 2(y 6)
x 0,2 = y
y = x 24
y = 2x
6 + 2x + y = 38 8 6 + 2x + 2x = 38 8 4x = 32 8 x = 8 m 8 y = 16 m
x x
y
6
x = 2y 3
3(2y 3) 4y = 7
x 3 = 2y 6
3x + 21 = 4y + 28
x 3 = 2(y 3)
4
x + 7 = (y + 7)
3
4
3
P g. 15
HOY HACE 3 A OS DE NT RO DE 7 A OS
NURI A x x 3 x + 7
MARTA y y 3 y + 7
P GINA 135
P r o b l e ma r e s u e l t o
He pagado 55,72 por una camiseta y un pantaln que costaban 70 entre los
dos. En la camiseta me han hecho un 18% de descuento, y en el pantaln, un
22%. Cul era el precio original de cada artculo?
La camiseta vale x; con la rebaja del 18% pago 0,82x. El pantaln vale y; con la
rebaja del 22% pago 0,78y.
Por tanto:
8
8 0,82x + 54,6 0,78x = 55,72 8
8 0,04x = 1,12 8 x = 28 8
8 y = 70 28 = 42
La camiseta vale 28 , y el pantaln, 42 .
Comprobacin:
31 Por unos zapatos y una chaqueta he pagado 126 . Si el precio de los zapa-
tos aumentara en un 14%, entonces sera igual al 75% del precio de la chaqueta.
Cunto he pagado por cada uno?
Precio de los zapatos: x; precio de la chaqueta: y ;
8
8 1,14x = 94,5 0,75x 8 1,89x = 94,5 8
8 x = 50 8 y = 76
He pagado 50 por los zapatos y 76 por la chaqueta.
32 Los alumnos de un centro escolar son 420 entre ESO y Bachillerato. El
42% de ESO y el 52% de Bachillerato son chicas, lo que supone un total de 196
mujeres. Calcula cuntos estudiantes hay en ESO y cuntos en Bachillerato.
x es el nmero de alumnos de ESO e y los de Bachillerato.
8
8 0,42x 0,52x = 196 218,4 8
8 0,1x = 22,4 8 x = 224 8
8 y = 420 224 = 196
Son 224 alumnos en la ESO y 196 en Bachillerato.
y = 420 x
0,42x + 0,52(420 x) = 196 8
x + y = 420
0,42x + 0,52y = 196
y = 126 x
1,14x = 0,75(126 x) 8
x + y = 126
1,14x = 0,75y
28 + 42 = 70
22,96 + 32,76 = 55,72
y = 70 x
0,82x + 0,78(70 x) = 55,72 8
x + y = 70
0,82x + 0,78y = 55,72
30
P g. 16
33 Un comerciante compr 35 juegos de un tipo y 25 de otro pagando por
ellos 1220 . Con la venta de los primeros gan un 25% y con los segundos per-
di el 5%, de forma que obtuvo 170 de ganancia sobre el precio de compra.
Calcula el precio de compra de cada tipo de juego.
Precios de compra de cada tipo de juego: x e y.
8 8
8 y = 8 43,75x + = 1 390 8
8 43,75x + 1 159 33,25x = 1 390 8
8 10,5x = 231 8 x = 22 8 y = = 18
Los precios de compra fueron 22 y 18 , respectivamente.
Un autobs sale de A a 90 km/h. Cuando ha recorrido 25 km, sale de A un coche
a 110 km/h que quiere alcanzar al autobs. Cunto tiempo tarda en hacerlo y qu
distancia recorre hasta conseguirlo?
Sabemos que espacio = velocidad tiempo.
8 25 + 90t = 110t 8 20t = 25 8 t = 1,25 8 x = 112,5
Tarda 1,25 h y recorre 137,5 km.
35 Un tren regional sale de una estacin a 85 km/h. Media hora ms tarde sale
otro ms rpido en la misma direccin a 110 km/h. Calcula el tiempo que tardar
en alcanzarlo y la distancia recorrida hasta lograrlo.
t : tiempo que tarda en alcanzarlo.
x : distancia que recorre el tren regional hasta el alcance.
85 0,5 = 42,5
85 km/h
x
x + 42,5
42,5
x = 90t
25 + x = 110t
110 km/h
25 + x
A B
COCHE:
90 km/h
AUTOBS:
25 km x
A B
34
244 7 22
5
)
244 7x
5
(
244 7x
5
7x + 5y = 244
43,75x + 23,75y = 1 390
35x + 25y = 1 220

1,25 35x + 0,95 25y = 1 390
P g. 17
E SPACI O VE L OCI DAD T I E MPO
AUT OB S x 90 t
COCHE 25 + x 110 t
8 85t + 42,5 = 110t 8 25t = 42,5 8
8 t = 1,7 8 x = 144,5 8 144,5 + 42,5 = 187
Tarda 1h 42 min y recorre 187 km.
36 Dos ciudades, A y B, distan 234 km. De A sale un autobs en direccin
a B y simultneamente sale de B un tren en direccin a A. Tardan en cruzarse
1 hora y 30 minutos. Cul es la velocidad de cada uno sabiendo que la del auto-
bs supera a la del tren en 5 km/h?
8 234 1,5v = 1,5v 7,5 8
8 234 7,5 = 3v 8 v = = 75,5 km/h
El tren va a 75,5 km/h, y el autobs, a 80,5 km/h.
37 Un automvil tarda dos horas en recorrer la distancia entre dos ciudades. Si
su velocidad hubiera sido superior en 30 km/h, habra tardado una hora y cuarto.
Cul es la distancia entre las dos ciudades?
x es la distancia que tiene que recorrer y v la velocidad que lleva.
8 2v = 1,25v + 37,5 8 0,75v = 37,5 8
8 v = 50 km/h 8 x = 2 50 = 100
La distancia es 100 km.
38 Un autobs escolar hace la ruta entre dos pueblos, A y B. Cuando va con
nios, lleva una velocidad media de 60 km/h y tarda un cuarto de hora ms que
si va vaco con una velocidad de 100 km/h. Cul es la distancia entre A y B?
8 60t = 100t 25 8 40t = 25 8
8 t = 0,625 8 x = 60 0,625 = 37,5
La distancia entre A y B es 37,5 km.
39 Hemos mezclado aceite de oliva de 3,5 /l con aceite de girasol de 2 /l
para obtener 50 l de mezcla a 3,08 /l. Calcula la cantidad de aceite de oliva y de
aceite de girasol que hemos mezclado.
x = 60t
x = 100(t 0,25)
x
60 km/h
100 km/h
x = 2v
x = 1,25(v + 30)
226,5
3
x = v 1,5
234 x = (v + 5) 1,5
v + 5 v
x B A 234 x
x = 85t
x + 42,5 = 110t
P g. 18
8
8 3,5x + 100 2x = 154 8
8 1,5x = 54 8 x = 36 8 y = 14
36 l de aceite de oliva y 14 l de girasol.
40 Si en un depsito que contiene agua a 50 C aadimos agua a 15 C, obte-
nemos 150 l a 36 C. Cuntos litros haba en el depsito y cuntos hemos aa-
dido?
x son los litros de agua que haba en el depsito.
y son los litros que hemos aadido.
8
8 50x + 2 250 15x = 5 400 8
8 35x = 3 150 8 x = 90 8 y = 150 90 = 60
Haba 90 l de agua a 50 y hemos aadido 60 l de agua a 15.
Las dos cifras de un nmero suman 7. Si invertimos el orden de estas, obtenemos
otro nmero que es igual al doble del anterior ms 2 unidades. Cul es el nme-
ro inicial?
Cifra de las decenas: x
Cifra de las unidades: y
Nmero inicial: 10x + y
Nmero invertido: 10y + x
1.
a
condicin: x + y = 7
2.
a
condicin: 10y + x = 2(10x + y) + 2
8 8
8
8 70 10x + x = 20x + 14 2x + 2 8
8 27x = 54 8 x = 2 8 y = 5
El nmero buscado es 25.
y = 7 x
10(7 x) + x = 20x + 2(7 x) + 2 8
x + y = 7
10y + x = 20x + 2y + 2
x + y = 7
10y + x = 2(10x + y) + 2
41
y = 150 x
50x + 15(150 x) = 5 400 8
x + y = 150
50x + 15y = 150 36
y = 50 x
3,5x + 2(50 x) = 154 8
x + y = 50
3,5x + 2y = 50 3,08
P g. 19
CANT I DAD PRE CI O
OL I VA x 3,5
GI RASOL y 2
ME Z CL A 50 3,08
P GINA 136
42 Un nmero de tres cifras es capica y sus cifras suman 10. Si a dicho n-
mero le sumamos 10 veces la cifra de las decenas, el resultado es 261. Cul es el
nmero?
x es la cifra de las unidades.
y es la cifra de las decenas.
x es la cifra de las centenas.
8
8 101x + 200 40x = 261 8
8 61x = 61 8 x = 1 8 y = 10 2 = 8
El nmero es 181.
43 Si a un nmero de dos cifras le restamos el que resulta de invertir el orden
de estas, obtenemos el doble de la cifra de las decenas del nmero inicial. Halla
dicho nmero sabiendo que sus cifras suman 16.
x es la cifra de las decenas.
y es la cifra de las unidades.
8
8 10x + 16 x 160 + 10x x = 2x 8
8 16x = 144 8 x = 9 8 y = 7
El nmero es 97.
44 Escribe un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas cuya nica solu-
cin sea x = 2, y = 1.
8 8 x = 2, y = 1 es solucin.
45 Comprueba si x = 3, y = 1 es solucin de alguno de estos sistemas de
ecuaciones:
a) b)
a) 8 x = 3, y = 1 es la solucin de ese sistema.
3 + 1 = 4
3 2 = 1
2 3 6 1 = 0
x + y = 4
x 2y = 1
2x 6y = 0
x y = 2
2x 3y = 3
x + y = 5
x + y = 4
x 2y = 1
2x 6y = 0
3 2 + 2(1) = 4
2 (1) = 3
3x + 2y = 4
x y = 3
R
y = 16 x
10x + 16 x 10(16 x) x = 2x 8
x + y = 16
(10x + y) (10y + x) = 2x
y = 10 2x
101x + 20(10 2x) = 261 8
2x + y = 10
100x + 10y + x + 10y = 261
P g. 20
b) 8 x = 3, y = 1 no es solucin de ese sistema.
46 Observa la representacin de las rectas r
1
, r
2
, r
3
y responde sin resolver.
a) Cul es la solucin de los siguientes sistemas de ecuaciones?:
I) II)
b) Cul es la solucin de este sistema?:
a) I) Solucin: x = 7, y = 3 II) Solucin: x = 7, y = 3
b) Solucin: x = 7, y = 3
47 Observa la representacin de las rectas r
1
, r
2
, r
3
y responde sin resolver.
a) Cul es la solucin de los sistemas siguientes?:
I) II) III)
x y = 2
7y x = 16
x + y = 0
7y x = 16
x + y = 0
x y = 2
r
1
: x + y = 0 r
2
: x y = 2
2 4 2
2
4
4
r
3
: 7y x = 16
y x = 10
5y x = 22
x + 2y = 1
5y x = 22
y x = 10
y x = 10
x + 2y = 1
x + 2y = 1
r
1
r
2
r
3
5y x = 22
y x = 10
2 2
2
2
3 1 = 2
2 3 3 1 = 3
3 + 1 = 4 ? 5
x y = 2
2x 3y = 3
x + y = 5
P g. 21
b) Tiene alguna solucin este sistema?:
a) I) Solucin: x = 1, y = 1
II) Solucin: x = 2, y = 2
III) Solucin: x = 5, y = 3
b) No, porque las tres rectas no tienen ningn punto en comn.
48 Considera este sistema:
Qu valores deben tomar a y b para que el sistema tenga infinitas soluciones?
Busca tres soluciones del sistema.
Para que tenga infinitas soluciones, la segunda ecuacin debe ser proporcional a la
primera.
As: 8 a = 9 y b = 6
Soluciones: Damos valores a x para obtener puntos de la recta 3x + 2y = 5:
x = 1, y = 1; x = 0, y = ; x = 1, y = 4
49 Observa el sistema de ecuaciones siguiente:
Qu condicin deben cumplir c y d para que el sistema no tenga solucin?
El sistema no tendr solucin cuando las dos rectas sean paralelas, es decir, cuando
d ? 2c.
50 Cul debe ser el valor de m para que los sistemas a) y b) sean equivalentes?
a) b)
La solucin de a) es x = 5, y = 3.
b) debe tener la misma solucin: 5 3 = m 8 m = 2
x y = m
y = 3
2x 3y = 1
x + y = 8
3x + 2y = c
6x + 4y = d
5
2
3x + 2y = 5
ax + by = 15
3x + 2y = 5
ax + by = 15
x y = 2
7y x = 16
x + y = 0
7y x = 16
x + y = 0
x y = 2
x + y = 0
x y = 2
7y x = 16
P g. 22
P GINA 137
P R OF UN DI Z A
Resolver por sustitucin:
Despejamos y en la 1.
a
ecuacin y sustituimos en la 2.
a
:
y = 2x 2 8 x
2
+ (2x 2)
2
= 52 8 5x
2
8x 48 = 0 8
8 x = =
Si x = 4, y = 2 4 2 = 6.
Si x = , y = 2 2 = .
52 Resuelve por sustitucin.
a) b)
c) d)
a) 8
8 x
2
2x 3 = 0 8 x = =
Si x = 3, y = 4 2 3 = 2.
Si x = 1, y = 4 2(1) = 6.
b) 8
8 3x
2
= 147 8 x
2
= 49
Si x = 7, y = 7.
Si x = 7, y = 7.
c) 8
8 x
2
x
2
+ 4x 4 = 16 8 4x = 20 8 x = 5 8 y = 3
y = x 2
x
2
(x 2)
2
= 16 8
x y = 2
x
2
y
2
= 16
x = 7
x = 7
y = x
2x
2
+ x
2
= 147 8
y x = 0
2x
2
+ y
2
= 147
x = 3
x = 1
2 4
2
2 4 + 4 3
2
y = 4 2x
x
2
+ 4 2x = 7 8
2x + y = 4
x
2
+ y = 7
x + y = 1
2x
2
y
2
= 2
x y = 2
x
2
y
2
= 16
y x = 0
2x
2
+ y
2
= 147
2x + y = 4
x
2
+ y = 7
34
5
)
12
5
(
12
5
x = 4
x = 12/5
8 32
10
8 8
2
+ 4 5 48
10
2x y = 2
x
2
+ y
2
= 52
51
P g. 23
d) 8
8 2x
2
1 + 2x x
2
= 2 8 x
2
+ 2x 3 = 0 8
8 x = =
Si x = 1, y = 0.
Si x = 3, y = 1 (3) = 4.
53 La diferencia de dos nmeros es 2, y la de sus cuadrados, 20. Halla esos n-
meros.
8
8 4 + 4y + y
2
y
2
= 20 8 4y = 16 8 y = 4 8 x = 6
54 Halla dos nmeros cuya suma es 12, y la de sus cuadrados, 80.
8
8 x
2
+ 144 24x + x
2
= 80 8 2x
2
24x + 64 = 0 8
8 x
2
12x + 32 = 0 8
8 x = =
Si x = 8, y = 4.
Si x = 4, y = 8.
55 La diagonal de un rectngulo mide 15 cm, y su
permetro, 42 cm. Calcula sus lados.
8 8
8
8 2x
2
42x + 216 = 0 8 x
2
21x + 108 = 0 8
8 x = =
Si x = 12, y = 21 12 = 9.
Si x = 9, y = 21 9 = 12.
Los lados del rectngulo miden 9 cm y 12 cm, respectivamente.
x = 12
x = 9
21 3
2
21 441 432
2
y = 21 x
x
2
+ (21 x)
2
= 225 8 x
2
+ 441 42x + x
2
= 225 8
x + y = 21
x
2
+ y
2
= 225
2x + 2y = 42
x
2
+ y
2
= 15
2
x = 8
x = 4
12 4
2
12 144 32 4
2
y = 12 x
x
2
+ (12 x)
2
= 80 8
x + y = 12
x
2
+ y
2
= 80
x = 2 + y
(2 + y)
2
y
2
= 20 8
x y = 2
x
2
y
2
= 20
x = 1
x = 3
2 4
2
2 4 + 12
2
y = 1 x
2x
2
(1 x)
2
= 2 8
x + y = 1
2x
2
y
2
= 2
P g. 24
x
y
15
56 El permetro de un rectngulo es 68 m, y su
rea, 240 m
2
. Halla sus lados.
8 8
8 34x x
2
= 240 8 x
2
34x = 240 = 0 8
8 x = =
Si x = 10, y = 34 10 = 24.
Si x = 24, y = 34 24 = 10.
57 Las diagonales de un rombo se diferencian en 6 cm y su
rea es 56 cm
2
. Calcula la medida de las diagonales.
8
8 6y + y
2
= 112 8 y
2
+ 6y 112 = 0 8
8 y = =
Si y = 8, x = 6 + 8 = 14.
Las diagonales miden 8 cm y 14 cm, respectivamente.
58 El permetro de un tringulo issceles es 36 m. La al-
tura relativa al lado desigual mide 12 m. Calcula la medida
de los lados iguales.
Si llamas x a la mitad de la base, se simplifican los clculos.

8 8
8 324 36x + x
2
x
2
= 144 8 36x = 180 8
8 x = 5 8 y = 18 5 = 13
Los lados iguales miden 13 cm.
y = 18 x
(18 x)
2
x
2
= 144 8
x + y = 18
y
2
x
2
= 144
2x + 2y = 36
y
2
x
2
= 12
2
y y
2x
12
x
y = 8
y = 14 (No vale).
6 22
2
6 36 + 4 112
2
x = 6 + y
(6 + y)y = 112 8
x y = 6
x y
= 56
2
x
y
x = 24
x = 10
34 14
2
34 34
2
240 4
2
y = 34 x
x (34 x) = 240 8
x + y = 34
xy = 240
2x + 2y = 68
xy = 240
x
y
P g. 25
59 Los lados de un tringulo miden 5 cm, 7 cm y 10 cm, respectivamente.
Calcula la altura relativa al lado ms largo y halla el rea del tringulo.
Ten en cuenta que la altura h divide al tringulo original en dos tringulos rectngulos.
8 8
8
8 20x = 76 8 x = 3,8 8
8 h = = 3,25 cm 8
8 A = = 16,25
La altura mide 3,25 cm, y el rea, 16,25 cm
2
.
60 En una parcela rectangular de 60 m de permetro se hace un jardn rectan-
gular bordeado por un camino de 2 m de ancho. Calcula las dimensiones de la
parcela sabiendo que el rea del jardn es 112 m
2
.
8 8
8
8 30x x
2
4x 120 + 4x + 16 = 112 8
8 x
2
+ 30x 216 = 0 8 x
2
30x + 216 = 0 8
8 x = =
=
Las dimensiones de la parcela son 12 m y 18 m, respectivamente.
x = 18 8 y = 12
x = 12 8 y = 18
30 6
2
30 30
2
4 216
2
y = 30 x
x (30 x) 4x 4(30 x) + 16 = 112 8
x + y = 30
xy 4x 4y + 16 = 112
2x + 2y = 60
(x 4)(y 4) = 112
x
2
2
y
10 3,25
2
10,56 25 3,8
2
h
2
= 25 x
2
25 x
2
+ 100 20x + x
2
= 49 8
h
2
+ x
2
= 25
h
2
+ 100 20x + x
2
= 49
h
2
+ x
2
= 5
2
h
2
+ (10 x)
2
= 7
2
x 10 x
7
5
h
P g. 26
61 Varios amigos se van a repartir un premio de 800 a partes iguales. Dos de
ellos deciden renunciar a su parte y de esta forma los dems reciben 20 ms cada
uno. Cuntos amigos son? Cunto recibe cada uno?
Son x amigos; y es el dinero que corresponde a cada uno.
8 8
8
8 800 + 20x 40 = 800 8
8 20x
2
1 600 40x = 0 8 x
2
2x 80 = 0 8
8 x = =
8 x = 10 8 y = = 80
Son 10 amigos. Como 2 renuncian a su parte, a los 8 restantes les corresponde 100 .
62 Si la base de un rectngulo disminuye 2 cm y la altura aumenta 4 cm, se
convierte en un cuadrado. Si la base disminuye 4 cm y la altura aumenta 2 cm, su
rea disminuye 12 cm
2
. Calcula los lados del rectngulo.
8
8 2(y + 6) 4y 8 = 12 8
8 2y + 12 4y 8 = 12 8
8 2y = 16 8 y = 8 8 x = 14
x = y + 6
xy + 2x 4y 8 = xy 12 8
x 2 = y + 4
(x 4)(y + 2) = xy 12
x
y
y + 2
x 4
800
10
x = 10
x = 8 No vale.
2 18
2
2 2
2
+ 4 80
2
1 600
x
800
y =
x
800 800
x + 20x 2 40 = 800 8
x x
xy = 800
xy + 20x 2y 40 = 800
xy = 800
(x 2)(y + 20) = 800
P g. 27
63 Resuelve este sistema de tres ecuaciones y dos incgnitas y comprueba gr-
ficamente su solucin:
Halla la solucin de las dos primeras ecuaciones y comprueba si verifica la tercera.
8 3x = 6 8 x = 2 8 y = 1 4 = 3
Comprobamos si se verifica la tercera ecuacin: 2 + (3) = 1
La solucin del sistema es x = 2, y = 3.
64 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:
a) b) c) d)
a) 8
Solucin: x = 3, y = 1, z = 1
b) 8 8
8 8 8
8 5x = 10 8 x = 2 8 2 + y = 5 8 y = 3
Solucin: x = 2, y = 3, z = 4
c) 8 8 2x = 2z 8 x = z 8 z + z = 4 8
8 2z = 4 8 z = 2 8 2 + y = 2 8 y = 0
Solucin: x = 2, y = 0, z = 2
d) 8
Solucin: x = 1, y = 4, z = 2
x = 5 y 8 x = 5 4 = 1
5 y + y + z = 3 8 z = 2
y + z = 2 8 y + (2) = 2 8 y = 4
x + y = 5
x + y + z = 3
y + z = 2
x + y = z
x y = z
x + y = z
x y = z
x + z = 4
3x 2y = 0
2x + 2y = 10
3x 2y = 0
x + y = 5
3x 2y + 4 = 4
x + y = 5
z = 4
3x 2y + z = 4
x + y = 5
z 3 = 1
x = 3
2 3 3y = 9 8 3y = 3 8 y = 1
3 + (1) z = 1 8 z = 1 8 z = 1
x 3 = 0
2x 3y = 9
x + y z = 1
x + y = 5
x + y + z = 3
y + z = 2
x + y = z
x y = z
x + z = 4
3x 2y + z = 4
x + y = 5
z 3 = 1
x 3 = 0
2x 3y = 9
x + y z = 1
2x + y = 1
x y = 5
2x + y = 1
x y = 5
x + y = 1
2x + y = 1
x y = 5
x + y = 1
P g. 28
P GINA 152
R AC T I C A
I n t e r p r e t a c i n d e g r f i c a s
1 En la grfica siguiente viene representado el porcentaje de fumadores en
Espaa en los ltimos aos (parte roja), as como la previsin de cmo se supone
que ir evolucionando dicho porcentaje en los aos prximos (parte azul):
a) Cules son las dos variables que se relacionan?
b) Entre qu aos se ha hecho el estudio? En cules tenemos solamente previsio-
nes y no datos reales?
c) Cul es la escala que se ha considerado en el eje X? Y en el eje Y?
d) Observa que tanto en el eje X como en el eje Y aparecen dos rayitas seala-
das. Cul crees que es su significado?
e) Indica cul era el porcentaje de fumadores en el primer ao del estudio (1987).
f) Cul era el porcentaje de fumadores en el ao 1991? Y en 1995? Y en 2005?
g) En qu aos se dio el porcentaje ms alto de fumadores?
h) Cul es el porcentaje de fumadores previsto (aproximadamente) para el ao
2015? Y para 2019?
i) Si las previsiones se cumplieran respecto al porcentaje de fumadores, este ir
aumentando o disminuyendo en los prximos aos?
j) Haz una descripcin global de la grfica, indicando el dominio, el crecimiento
y el decrecimiento de la funcin, y sus mximos y mnimos.
a) Variable independiente: tiempo.
Variable dependiente: porcentaje de fumadores.
b) El estudio se ha hecho entre 1987 y 2005.
Tenemos previsiones desde 2005 hasta 2019.
c) Eje X: un cuadrado son dos aos.
Eje Y: un cuadrado son 2,5%.
AO
PORCENTAJE DE FUMADORES
1987 1995 2005 2015
15%
20%
25%
30%
35%
40%
P
P g. 1
Unidad 7. Funciones y gr ficas
d) Las rayitas son roturas de los ejes e indican que no empezamos a contar de cero.
e) 37,5%.
f ) En 1991 el porcentaje de fumadores era 35%, en 1995 era 37,5% y en 2005 era
27,5%.
g) El porcentaje ms alto de fumadores se dio en los aos 1987 y 1995 con un
37,5%.
h) El porcentaje de fumadores previsto para 2015 es, aproximadamente, 20%, y para
2019, 17,5%.
i) Disminuyendo.
j) Dominio: desde 1987 hasta 2019.
Crecimiento: desde 1991 hasta 1995.
Decrecimiento: desde 1987 hasta 1991 y de 1995 hasta 2019.
Hay un mximo en 1995 y un mnimo en 1991.
2 La estatura de scar entre los 5 y los 18 aos viene representada en esta gr-
fica:
a) Cules son las variables que intervienen?
b) Qu escala se utiliza para cada variable?
c) Cuntos centmetros creci entre los 5 y los 8 aos? Y entre los 15 y los 18?
En cul de estos dos intervalos de tiempo el crecimiento fue mayor?
d) Observa que la grfica al final crece ms lentamente, crees que aumentar mu-
cho ms la estatura o que se estabilizar en torno a algn valor concreto?
a) Variable independiente: edad.
Variable dependiente: estatura.
b) Eje X: un cuadrado es un ao.
Eje Y: un cuadrado son 10 cm.
c) Entre los 5 y los 8 aos creci 23 cm, y entre los 15 y los 18 aos, 9 cm. El creci-
miento fue mayor entre los 5 y los 8 aos.
d) Por la trayectoria de la grfica, parece que se estabilizar alrededor de 180 cm.
EDAD (aos)
ESTATURA (cm)
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
100
110
120
130
140
150
160
170
180
P g. 2
3 Para medir la capacidad espiratoria de los pulmones, se hace una prueba que
consiste en inspirar al mximo y, despus, espirar tan rpido como se pueda en un
aparato llamado espirmetro.
Esta curva indica el volumen de aire que entra y sale de los pulmones.
a) Cul es el volumen en el momento inicial?
b) Cunto tiempo dur la observacin?
c) Cul es la capacidad mxima de los pulmones de esta persona?
d) Cul es el volumen a los 10 segundos de iniciarse la prueba? Y cuando termina?
a) 1,5 litros. b) 18 segundos. c) 4 litros.
d) A los 10 segundos, el volumen era de 1 litro. Cuando la prueba termina, el volu-
men de aire en los pulmones es de 0,6 litros.
P GINA 153
4 Esta grfica nos muestra el nmero de accidentes de trfico producidos en
los ltimos aos en una cierta poblacin:
a) En qu ao se produjo el mayor nmero de accidentes? Cul fue ese nmero?
b) En qu aos se produjo el menor nmero de accidentes? Cul fue ese nmero?
c) Estudia el crecimiento y el decrecimiento del nmero de accidentes durante los
aos reflejados en la grfica anterior.
AO
N.
o
DE ACCIDENTES DE TRFICO
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
230
260
290
320
385
330
303
329
299
292
244
350
380
4 8 12 16 2 6 10 14 18 TIEMPO (s)
VOLUMEN (l )
1
2
3
4
P g. 3
a) En el ao 2000 se produjeron 385 accidentes. De entre los aos que vienen refle-
jados en la grfica, este ao fue en el que se produjo mayor nmero de accidentes.
b) En el ao 2006 se produjeron 244 accidentes. De entre los aos que vienen refle-
jados en la grfica, este ao fue en el que se produjo menor nmero de accidentes.
c) Crecimiento: desde 2002 hasta 2003.
Decrecimiento: desde 2000 hasta 2002 y desde 2003 hasta 2006.
5 Cuatro amigos, Raquel, David, Isabel y Felipe, han quedado en la puerta del
auditorio municipal para asistir a un concierto de su grupo favorito. Al verse, han
comentado cmo ha sido su recorrido:
RAQUEL: He venido en coche. Adems, he tenido mucha suerte, porque no he encon-
trado ningn atasco y he podido llegar directamente.
DAVID: Pues yo vena muy bien, pero de pronto me he dado cuenta de que me haba
olvidado la entrada. He tenido que volver a por ella y despus ya he podido venir
bien hasta aqu.
ISABEL: Yo vena andando a un paso rpido, pero me he encontrado con Ana a mi-
tad de camino y hemos venido juntas con mucha ms calma.
FELIPE: Yo me he trado la moto y he venido directamente por un atajo. No he veni-
do tan rpido como Raquel, pero lo he hecho de un tirn.
Cada una de las cuatro grficas siguientes muestra, en distinto orden, la trayecto-
ria que han llevado desde la salida de sus casas hasta la puerta del auditorio:
a) Cul es la grfica que corresponde a la descripcin que ha hecho cada uno?
b) Quin vive ms cerca del auditorio?
c) Quin tard menos tiempo en llegar?
a) Raquel 8 ; David 8 ; Isabel 8 ; Felipe 8
b) David.
c) Raquel.
C A D B
C
A
D
B
P g. 4
6 El uso de telfonos mviles ha aumentado mucho en los ltimos aos. Sin
embargo, el uso de la telefona fija no ha sufrido grandes variaciones. En la si-
guiente grfica vemos con detalle qu ha ocurrido en una gran ciudad:
a) Cuntas lneas de telefona fija y mvil haba activadas, aproximadamente, a
principios del ao 1997?
Y a principios de 2002? Y a finales
de 2004?
b) En qu momento (aproximado) ha-
ba el mismo nmero de lneas de te-
lfonos fijos que de mviles?
c) Cul ha sido el aumento de lneas ac-
tivadas en la telefona fija desde prin-
cipios de1997 a finales de 2004? Y en
la mvil? En cul de las dos ha sido
mayor el aumento?
a) Ao 1997:
Telefona fija: 6 500 lneas.
Telefona mvil: 1 500 lneas.
Ao 2002:
Ao 2004:
b) Al comienzo del ao 2003.
c) El aumento de lneas activadas en la telefona fija desde principio de 1997 a fina-
les de 2004 es de 1700 lneas, y en la telefona mvil, de 10 000 lneas. El aumen-
to ha sido mucho mayor en la telefona mvil.
P GINA 154
7 Elvira est aprendiendo un juego de malabarismo y ha estado practicando
unos das durante 1 hora. A medida que va adquiriendo destreza en la actividad,
consigue durar ms tiempo de actuacin.
Observa la grfica y responde:
MINUTOS DE ACTUACIN
5
10
15
20
5 10 15 20 25
DAS DE PRCTICA
AO
MILES DE LNEAS ACTIVADAS
2
4
6
8
10
12
Telefona fija
Telefona mvil
1997 2000 2004
P g. 5
6
6
6
6
6
6
a) Durante cuntos das ha estado practicando Elvira?
b) A medida que aumenta el nmero de das de prctica, aumenta o disminuye el
tiempo de actuacin?
c) Cunto aumenta el tiempo de actuacin en los 10 primeros das? Y en los 10
siguientes? Qu ocure en los 5 ltimos?
d) El tiempo mximo de actuacin se ha ido estabilizando en torno a un valor, de
qu valor se trata?
a) 25 das.
b) Aumenta.
c) En los 10 primeros das, el tiempo de actuacin aumenta medio minuto; en los
10 das siguientes, aumenta 13,5 minutos, y en los ltimos 5 das, aumenta otro
medio minuto.
d) 15minutos.
8 Los cestillos de una noria van subiendo y bajando a medida que la noria
gira. Esta es la representacin grfica de la funcin tiempo-distancia al suelo de uno
de los cestillos:
a)Cunto tarda en dar una vuelta completa?
b) Observa cul es la altura mxima y di cul es el radio de la noria.
c) Explica cmo calcular la altura a los 130 segundos sin necesidad de continuar
la grfica.
a) 40 segundos.
b) Altura mxima = 16 m
Radio de la noria = 8 m
c) A los 130 segundos est a 8 m de altura. Si divides 130 segundos entre 40 segun-
dos que dura una vuelta, el resultado es 3,25 = 3 + 1/4. Por tanto, a los 130 se-
gundos se han dado 3 vueltas y un cuarto.
Al cuarto de vuelta la altura es de 8 metros.
4
8
12
16
10 20 30 40 50 60 70 80
DISTANCIA (m)
TIEMPO (s)
P g. 6
9 Se ha realizado una experiencia con dos especies de seres vivos. La grfica si-
guiente nos muestra el crecimiento de cada una de ellas, crindose por separado y
en idnticas condiciones:
a) El nmero de individuos de cada especie crece indefinidamente o se va estabi-
lizando en torno a algn valor?
b) A qu valor tiende el nmero de individuos por ml en la especie A (en las con-
diciones estudiadas que se muestran en la grfica)?
c) Cul de las dos especies se multiplica ms rpidamente?
Observa en esta otra grfica lo que sucede cuando se cran las dos especies en un
mismo recipiente, compitiendo por el alimento:
d) Ambas poblaciones crecen de forma ms lenta estando juntas que si se cran por
separado. A qu valor tiende el nmero de individuos de la especie A en este
caso?
(Observa los valores considerados en el eje Y en cada una de las dos grficas.
Fjate que la escala es distinta).
e) Cul es el nmero mximo de individuos que alcanza la poblacin de la espe-
cie B?
f) A qu valor tiende el nmero de individuos de esta poblacin al avanzar los das?
(Como la poblacin de la especie A se multiplica ms rpidamente, consume
ms alimento; lo que hace que la poblacin de B tienda a desaparecer).
a) Se estabiliza.
b) A 800 individuos por mililitro.
c) La especie A.
d) A 200 individuos por mililitro.
e) Aproximadamente, 110 individuos.
f ) A 0 individuos, la poblacin B tiende a desaparecer.
INDIVIDUOS (por ml )
DAS
2 4 6 8 10 12 14 16
especie A
especie B
18 20 22 24 26
50
100
150
200
en poblacin mixta
INDIVIDUOS (por ml )
DAS
2 4 6 8 10 12 14 16
especie A
especie B
18 20 22 24 26
200
400
600
800
en poblacin separada
P g. 7
P GINA 155
10 Mercurio tarda 88 das en completar su rbita alrededor del Sol. Su distan-
cia al Sol oscila entre 70 y 46 millones de kilmetros.
Completa la grfica de la distancia de Mercurio al Sol durante 300 das.
11 Luis ha tardado 2 horas en llegar desde su casa a una ciudad situada a 200
km de distancia, en la que tena que asistir a una reunin de trabajo. Ha perma-
necido 2 horas en la ciudad y ha vuelto a su casa, invirtiendo 4 horas en el viaje de
vuelta.
a) Representa la grfica tiempo-distancia a su casa.
b) Si suponemos que la velocidad es constante en el viaje de ida, cul sera esa ve-
locidad?
c) Si tambin suponemos que la velocidad es constante en el viaje de vuelta, cul
sera esa velocidad?
a)
b) v = = 100 km/h
c) v = = 50 km/h
200 km
4 h
200 km
2 h
3 1 4 5 6 7 8 2
100
200
300
TIEMPO (horas)
DISTANCIA A CASA (km)
DISTANCIA
(millones de km)
100 200 300
50
100
TIEMPO (das)
DISTANCIA
(millones de km)
25 50 75 100
50
100
TIEMPO (das)
P
P g. 8
12 Un tiovivo acelera durante 2 minutos hasta alcanzar una velocidad de
10 km/h. Permanece a esta velocidad durante 7 minutos y decelera hasta parar en
1 minuto. Tras permanecer 5 minutos parado, comienza otra vuelta.
Dibuja la grfica tiempo-velocidad.
13 En un gimnasio nos cobran 10 por la matrcula y una cuota de 30 por
cada mes.
a) Rosa lleva 5 meses yendo a este gimnasio. Cunto dinero ha pagado en total?
b) Cunto ha pagado Alberto, que lleva 2 aos?
c) Haz la grfica en la que relaciones el dinero pagado en total, segn el nmero
de meses que utilizas el gimnasio.
a) 10 + 5 30 = 160
b) 10 + 24 30 = 730
c)
14 El peso de la libra es de 0,45 kg.
a) Completa la tabla siguiente:
b) Representa la funcin que convierte libras en kilos.
c) Obtn la expresin analtica que relaciona estas dos variables.
a)
X ( l i br as) 0,5 1 1,5 2 3 4 x
Y ( ki l os) 0,225 0,45 0,675 0,9 1,35 1,8 0,45x
X ( l i br as) 0,5 1 1,5 2 3 4 x
Y ( ki l os)
1.
er
2. 3.
er
4. 5. 6. 7.
40
80
120
140
160
180
200
220
20
60
100
TIEMPO (meses)
DINERO ()
12 4 16 20 24 8 10 2 14 18 22 26 6
5
10
TIEMPO (min)
VELOCIDAD (km/h)
P g. 9
b)
c) y = 0,45x
15 Desde el ayuntamiento de un pueblo, se quiere promover el uso de la bici-
cleta. Para ello, han decidido alquilarlas segn las tarifas siguientes:
El tiempo mximo diario es de 12 horas (desde las 9 de la maana hasta las 9 de
la noche).
Representa la grfica de la funcin tiempo de uso de la bici-coste.
16 La dosis de un medicamento es 0,25 g por cada kilo de peso del paciente,
hasta un mximo de 15 g.
a) Cuntos gramos tiene que tomar un nio que pesa 10 kg? Y otro de 30 kg? Y
una persona de 70 kg?
b) A partir de qu peso se toma la dosis mxima?
c) Representa la funcin peso del paciente-dosis indicada.
1 3 5 7 9 11 13 2 4 6 8 10 12
2
4
6
7
8
9
10
11
1
3
5
TIEMPO (horas)
COSTE ()
HORARI O: DE 9 DE L A MA ANA A 9 DE L A NOCHE
Las dos primeras horas . . . . . . . . . . . . gratuito
3.
a
hora o fraccin y sucesivas . . . . . . . . . . 1
1 2 3 4 5
1
2
X (libras)
Y (kilos)
P g. 10
a) 10 0,25 = 2,5 g de medicamento tiene que tomar un nio de 10 kg.
30 0,25 = 7,5 g de medicamento tiene que tomar un nio de 30 kg.
70 0,25 = 17,5 g. Como se pasa del mximo, la persona de 68 kg tiene que to-
mar 15 g de medicamento.
b) A partir de 60 kg.
c)
17 La tabla recoge la medida del permetro del crneo de un nio durante los
primeros meses de vida:
a) Haz una grfica relacionando estas dos variables. Elige una escala adecuada.
b) Qu tendencia se observa en el crecimiento del crneo de un nio?
c) Cunto crees que medir el permetro craneal de un nio de 3 aos?
a)
b) Al principio, el crneo crece rpidamente, pero al pasar el tiempo, el crecimiento
es cada vez menor.
c) Poco ms de 49 cm.
3 9 15 21 27 33 39
34
38
42
44
46
48
50
52
36
40
TIEMPO (meses)
PERMETRO (cm)
T I E MPO ( meses) 0 3 9 15 21 27 33
PE R ME T RO ( cm) 34 40 44 46 47 48 49
10 20 30 40 50 60 70
4
8
12
14
16
18
20
22
2
6
10
PESO (kg)
DOSIS (g)
P g. 11
18 Completa esta tabla, en la que se relacionan la base y la altura de los rectn-
gulos cuya rea es de 12 m
2
:
a) Representa grficamente esta funcin.
b) Cul de las tres expresiones siguientes corresponde a esta funcin?:
y = y = y = 12x
a)
b) y =
12
x
2 4 6 8 10 12
2
4
6
8
10
12
BASE (m)
ALTURA (m)
BASE , X ( m) 1 2 3 4 6 12 x
ALT URA, Y ( m) 12 6 4 3 2 1 12/x
12
x
x
12
BASE , X ( m) 1 2 3 4 6 12 x
ALT URA, Y ( m)
P g. 12
P GINA 156
19 Relaciona cada grfica con una de las expresiones analticas siguientes:
1) y = x + 1 2) y = x
3
3) y = x
2
4) y = x + 1
1) 8 2) 8 3) 8 4) 8
20 Una de las siguientes ecuaciones, que se corresponde con la grfica, expresa la
relacin entre la altura, h, alcanzada por un baln que se lanza hacia arriba, y el tiem-
po, t. Cul de ellas es?
a) h = t
2
+ 80
b) h = 8t t
2
c) h = 40t 5t
2
d) h = 4t
2
+ 80t
La ecuacin que corresponde a la grfica es la c).
21 Indica el valor al que tiende cada una de estas funciones cuando x toma va-
lores muy grandes:
La funcin de la izquierda tiende a 0 cuando x toma valores muy grandes. La de la
derecha tiende a 3.
Y
X
Y
2
X
20
40
60
80
1 2 3 4 5
TIEMPO
ALTURA
D A C B
X
X
X
1
1
Y Y
Y
1
1
1
1
A B
C
X
Y
1
1
D
R
P g. 13
22 Cules de las grficas siguientes corresponden a una funcin?:
Las grficas a) y c) corresponden a una funcin. La b) y la d) no, porque para algu-
nos valores de x hay ms de un valor de y.
23 Para cada una de estas dos grficas, responde a las cuestiones que se te plantean:
a) Indica cul es su dominio de definicin.
b) Di dnde crecen y dnde decrecen.
c) Di si tienen mximo, mnimo, o ambos.
a) 8 Desde 2 hasta 12.
8 Desde 2 hasta 6.
b) 8 Crece de 2 a 6 y de 10 a 12 y decrece de 6 a 10.
8 Crece de 2 a 4 y decrece de 4 a 6.
c) 8 Tiene un mximo de 35 en 6 y un mnimo de 10 en 10.
8 Tiene un mximo de 12 en 4 y no tiene mnimos. B
A
B
A
B
A
A B
1
2
6
10
14
10
20
30
40
2 3 4 5 6 7 8 2 6 10 14
Y
X
a)
Y
X
b)
Y
X
c)
Y
X
d)
P g. 14
24 Cul de estas grficas corresponde a una funcin continua y cul a una dis-
continua?:
La primera grfica corresponde a una funcin continua ya que no presenta discon-
tinuidades. La segunda grfica corresponde a una funcin discontinua ya que hay
una discontinuidad.
P GINA 157
26 a) Comprueba si los nmeros 3, 0, 1 y 3 pertenecen al dominio de la funcin
y = .
b) Cul es el dominio de definicin de la funcin y = ?
a) x = 3 8 y = = 1 8 x = 3 s pertenece al dominio de definicin.
x = 0 8 y = = 4 8 x = 0 s pertenece al dominio de definicin.
x = 1 8 y = (no existe) 8 x = 1 no pertenece al dominio de definicin.
x = 3 8 y = = 2 8 x = 3 s pertenece al dominio de definicin.
b) Podemos sustituir cualquier valor, excepto x = 1. El dominio de definicin son
todos los nmeros, excepto x = 1.
R OF UN DI Z A
27 Escribe en funcin de x el rea de la parte coloreada en cada una de estas
figuras:
y = rea de la parte coloreada
a) y = 36 3x b) y = 36 3x c) y = + 3x + 18
x
2
2
6
a)
x
6
x
6
b)
6
x
x
6
6
c)
P
4
2
4
0
4
1
4
3 1
4
x 1
4
x 1
Y
X
Y
X
P g. 15
28 a) Un coche arranca en el instante t = 0 segundos, aumenta su velocidad de
manera uniforme hasta 10 m/s en t = 30 segundos, mantiene esta velocidad des-
de t = 30 segundos hasta t = 70 segundos, y frena en 20 segundos, disminuyen-
do su velocidad hasta pararse. Representa la grfica que relaciona el tiempo (en se-
gundos) con la velocidad (en m/s).
b) Hoy haba mucho atasco. Roco ha salido de casa y ha tardado 30 minutos en
recorrer 10 km. Despus, ha parado durante 40 minutos para hacer unas com-
pras, y ha tardado 20 minutos en regresar a casa.
Representa la grfica que relaciona el tiempo (en minutos) con la distancia a su
casa (en km).
c) Aunque los dibujos de las dos grficas anteriores sean iguales, estn represen-
tando casos muy distintos.
Representa ahora la grfica que relaciona el tiempo (en minutos) con el espacio
total recorrido (en km) para la situacin del apartado b).
a)
b)
50 100
5
10
TIEMPO (min)
DISTANCIA A CASA (km)
50 100
5
10
TIEMPO (s)
VELOCIDAD (m/s)
P g. 16
c)
29 Esta grfica muestra cmo vara la velocidad de un coche al recorrer uno
de los circuitos dibujados ms abajo.
a) A cul de los dos corresponde?
b) Haz la grfica correspondiente al otro.
a) Corresponde al circuito C. Al llegar a la curva, el coche debe bajar su velocidad,
tanto ms cuanto ms cerrada es la curva. Esto se aprecia en la grfica: tres frena-
zos, cada uno ms fuerte que el anterior, como corresponde a los tres ngulos del
circuito C en el orden en que se toman desde la salida, S.
b)
VELOCIDAD
DISTANCIA
VELOCIDAD
DISTANCIA
S
B C
S
50 100
10
20
TIEMPO (min)
ESPACIO RECORRIDO (km)
P g. 17
P GINA 170
R AC T I C A
R e p r e s e n t a c i n d e r e c t a s
1 Representa las rectas siguientes:
a) y = 4x
b) y = 3x
c) y =
d) y = 4
2 Representa estas rectas:
a) y = 0,6x
b) y = x
c) y = 2,4x
d) y = x
3 Representa las rectas siguientes, eligiendo una escala adecuada:
a) y = 15x b) y = 25x c) y = d) y = x
a) b)
y = 25x
5
10
15
20
25
30
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 X
Y
1 2 3 4 5
y = 15x
5
10
15
20
25
30
10
15
20
25
30
1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 X
Y
1
120
x
200
a)
b)
c)
d)
X
Y
2
5
1
2
a) b)
c)
d)
X
Y
x
2
P
P g. 1
Unidad 8. Funciones lineales
c) d)
a) y = 2x + 1 b) y = + 3
c) y = d) y =
e) y = 2,5x 1 f) y = x +
a) x + y = 5 b) 2x y = 3
c) 2x 3y = 12 d) 3x + 2y = 6
e) 4x + 9y = 0 f) 4x 5y + 20 = 0
a)
b)
c)
d) e)
f )
1
2
3
3
4
2
1
1 2 3 4 4 3 2 1
4
X
Y
1
2
3
4
3x 5
2
8
5
x
2
1
2
1
2
60 120 60 120 X
Y
x
y =
120
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
400 200 400 X
Y
x
y =
200
P g. 2
a) y = 5 x
b) y = 2x + 3
c) y = x 4
d) y = x 3
e) y = x
f ) y = x + 4
7 Representa, en los mismos ejes, las dos rectas dadas en cada caso, y halla el
punto en el que se cortan:
a) b)
c) d)
a) b)
Punto de corte: (2, 1) Punto de corte: , 3
)
1
2
(
y = 4x + 1
y = 3
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1 2 3 4 5 X
Y
1 2 3 4 5
y = x + 3
2x + 3y = 7
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1 2 3 4 5 X
Y
1 2 3 4 5
x y = 2
3x + y = 2
y = 1 3(x + 2)
2x + y + 3 = 0
y = 4x + 1
y = 3
2x + 3y = 7
y = x + 3
a) b)
c)
d)
e)
f )
2
4
6
6
8
4
2
2 4 6 8 8 6 4 2
8
X
Y
4
5
4
9
3
2
2
3
P g. 3
c) d)
Punto de corte: (2, 1) Punto de corte: (1, 1)
E c u a c i o n e s d e r e c t a s
8 Halla la pendiente y escribe la ecuacin de las siguientes rectas:
Observa que r
1
, r
2
y r
3
corresponden a funciones de proporcionalidad por ser
rectas que pasan por el origen de coordenadas.
Pendiente de r
1
: las coordenadas del punto A son(1, 3); por tanto:
m = = 3.
La ecuacin de una funcin de proporcionalidad adopta la forma y = mx:
Ecuacin de r
1
: y = 3x
Pendiente de r
2
: las coordenadas de B son (4, 3); por tanto, m = .
Ecuacin de r
2
: y = x
Pendiente de r
3
: las coordenadas de C son (7, 1); por tanto, m = .
Ecuacin de r
3
: y = x
1
7
1
7
3
4
3
4
3
1
Y
X 2
r
1
r
2
r
3
4
B
C
A
6
2
2
4
2
3x + y = 2
x y = 2
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1 2 3 4 5
X
Y
1 2 3 4 5
y = 1 3(x + 2)
2x + y + 3 = 0
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1 2 3 4 5 X
Y
1 2 3 4 5
P g. 4
9 Halla la ecuacin de la recta que pasa por el origen de coordenadas y por el
punto P en cada uno de los casos siguientes:
a) P(12, 3) b) P 2, c) P(7, 21) d) P(30, 63)
a) m = = ; por tanto, y = x.
b) m = : (2) = ; por tanto, y = x.
c) m = = 3; por tanto, y = 3x
d) m = = ; por tanto, y = x
P GINA 171
10 Halla la ecuacin de la funcin de proporcionalidad que pasa por el punto
(5, 25).
Por ser la ecuacin de una funcin de proporcionalidad sabemos que la recta pasa
por el origen de coordenadas.
Adems, por pasar por el punto (5, 25) la pendiente de la resta es: m = = 5.
Por tanto, la ecuacin de la recta es: y = 5x.
11 Escribe la ecuacin de la recta de la que conocemos un punto y la pendien-
te, en cada uno de los casos siguientes:
a) P(2, 5), m = 3 b) P(1, 5), m = 2
c) P(7, 2), m = d) P(2, 4), m =
En todos los casos, utilizamos la ecuacin punto-pendiente de la recta:
a) y = 5 + 3(x + 2) b) y = 5 2(x 1)
c) y = 2 + (x + 7) d) y = 4 (x + 2)
12 Escribe las rectas del ejercicio anterior en forma general.
a) y = 5 + 3(x + 2) = 5 + 3x + 6 = 11 + 3x 8 3x y = 11
b) y = 5 2(x 1) = 5 2x + 2 = 3 2x 8 2x + y = 3
c) y = 2 + (x + 7) 8 2y = 4 + 3(x + 7) = 4 + 3x + 21 = 25 + 3x 8
8 3x 2y = 25
d) y = 4 (x + 2) 8 3y = 12 2(x + 2) = 12 2x 4 = 16 2x 8
8 2x + 3y = 16
2
3
3
2
2
3
3
2
2
3
3
2
25
5
21
10
21
10
63
30
21
7
3
8
3
8
3
4
1
4
1
4
3
12
)
3
4
(
P g. 5
14 a) Escribe la ecuacin de cada recta:
b) Cules de ellas son funciones crecientes y cules decrecientes? Comprueba el
signo de la pendiente en cada caso.
a) a: Pasa por (2, 5) y (3, 4): m = =
Ecuacin: y = 5 (x + 2)
b: Ordenada en el origen: 1.
Pendiente: cuando x aumenta 5, y aumenta 1 8 m =
Ecuacin: y = 1 + x
c: Ordenada en el origen: 2.
Pendiente: cuando x aumenta 1, y aumenta 2 8 m = = 2
Ecuacin: y = 2 + 2x
d: Recta de pendiente 0 que pasa por (0, 2).
Ecuacin: y = 2
b) a: m = , pendiente negativa. Funcin decreciente.
b: m = , pendiente positiva. Funcin creciente.
c: m = 2, pendiente positiva. Funcin creciente.
d: m = 0. Funcin constante, ni crece ni decrece.
15 Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos A y B, y escribe su
ecuacin en cada uno de los casos siguientes:
a) A(2, 1), B(3, 4)
b) A(5, 2), B(3, 1)
c) A(7, 2), B(9, 3)
d) A(0, 6), B(3, 0)
e) A , 2 , B 1,
f) A , , B , 1
)
1
3
( )
3
4
1
2
(
)
2
3
( )
3
2
(
1
5
1
5
2
1
1
5
1
5
1
5
1
5
4 5
3 (2)
Y
a
b
c
d
X
2
2 4 6 2 4
4
2
6
P g. 6
a) Pendiente: m = = 5
Ecuacin: y = 1 + 5(x 2)
b) Pendiente: m = =
c) Pendiente: m = =
d) Pendiente: m = = 2
Ecuacin: y = 6 + 2x
e) Pendiente: m = = =
Ecuacin: y = 2 + x
f ) Pendiente: m = = =
Ecuacin: y = + x +
16 Asocia cada una de las rectas r, s, t, p y q a una de las ecuaciones que
aparecen debajo:
a) y = x b) y = x + 1
c) y = x d) y = x + 2
e) y = 2
a) y = x es la recta s. b) y = x + 1 es la recta q.
c) y = x es la recta r. d) y = x + 2 es la recta t.
e) y = 2 es la recta p.
2
5
2
5
3
2
1
3
X
p
s
q
t
r
Y
2
5
2
5
3
2
1
3
)
1
2
(
3
10
3
4
3
10
1
4
5
6
3
1
4
1 1

(
)
3 2
)
3
2
(
8
3
8
3
4
3
1
2
2
2
3
3
1
2
0 6
3 0
1
16
1
16
3 (2)
9 (7)
1
2
1
2
1 2
3 (5)
4 (1)
3 2
P g. 7
17 Di cul es la pendiente de cada una de estas rectas. Despus, representa to-
das ellas en los mismos ejes y observa la relacin que hay entre sus grficas. Qu
conclusin sacas?
a) y = 2x b) y = 2x 3 c) 2x y + 1 = 0 d) 4x 2y + 5 = 0
a) m = 2
b) m = 2
c) m = 2
d) m = 2
Las cuatro rectas son paralelas.
Concluimos que las rectas que tienen la misma pendiente o son paralelas o son coin-
cidentes.
P GINA 172
18 Escribe la ecuacin de cada una de estas rectas y represntalas:
a) Pasa por (3, 2) y (1, 4).
b) Pasa por , 1 y su pendiente es .
c) Pasa por el punto (2, 1) y su ordenada en el origen vale 3.
d) Pasa por (2, 4) y es paralela a y = 3x.
e) Es paralela al eje X y pasa por el punto (2, 4).
f) Es paralela al eje Y y pasa por el punto (2, 4).
Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente.

a) m = = =
Ecuacin de la recta: y = 2 (x + 3)
b) Ecuacin de la recta: y = 1 x
c) m = = = 2
Ecuacin de la recta: y = 3 + 2x
4
2
1 (3)
2 0
)
2
5
(
1
2
3
2
3
2
6
4
4 2
1 (3)
1
2
)
2
5
(
a) b) c)
1
2
3
3
3 2 1 1 2 3
2
1
d)
X
Y
P g. 8
d) Como es paralela a y = 3x, tenemos que m = 3.
Ecuacin de la recta: y = 4 + 3(x 2)
e) Como es paralela al eje X, para cualquier valor de x, y tiene el mismo valor.
Ecuacin de la recta: y = 4
f ) Como es paralela al eje Y, el valor de x permanece constante.
Ecuacin de la recta: x = 2
19 a) Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 1) y es paralela a
la que pasa por los puntos (3, 0) y (2, 5).
b) Con la recta que has obtenido en el apartado anterior, obtn el valor de y cuan-
do x = 1.
c) Con la recta obtenida en el apartado a), halla el valor de x cuando y = 0.
a) Pendiente de la recta que pasa por (3, 0) y (2, 5): m = = 5.
Como son paralelas, la recta que pasa por (2, 1) tiene la misma pendiente.
Ecuacin de la recta: y = 1 5(x 2)
b) x = 1 8 y = 1 5(1 2) = 14 8 y = 14
c) y = 0 8 0 = 1 5(x 2) 8 x =
P u n t o s d e u n a r e c t a
21 Comprueba que el punto (23, 74) pertenece a la recta y = 4x 18.
x = 23 8 y = 4 23 18 = 74
El punto (23, 74) s que pertenece a la recta y = 4x 18.
9
5
5 0
2 3
a)
b)
c)
d)
e)
f )
1
2
3
3
4
2
1
1 2 3 4 4 3 2 1
4
X
Y
P g. 9
22 Averigua si la recta siguiente pasa por el punto (240, 358):
Ecuacin de la recta: y = 2 + x
x = 240 8 y = 2 + 240 = 358
El punto (240, 358) s que pertenece a la recta.
23 Considera estas rectas:
r : 5x 2y = 16 s : y = x + 8 t : y = 7 + (x 4)
Averigua cul de ellas pasa por cada uno de los siguientes puntos:
P(15, 43), Q , , R(20, 42)
r: P(15, 43) 8 5 15 2 y = 16 8 y = ? 43
Q , 8 5 2 y = 16 8 y = ?
R(20, 42) 8 5 (20) 2y = 16 8 y = 42
La recta r pasa por el punto R(20, 42).
s : P(15, 43) 8 y = 15 + 8 8 y = 43
Q , 8 y = + 8 8 y = ?
R(20, 42) 8 y = (20) + 8 8 y = ? 42
La recta s pasa por el punto P(15, 43).
t : P(15, 43) 8 y = 7 + (15 4) 8 y = ? 43
Q , 8 y = 7 + 4 8 y =
R(20, 42) 8 y = 7 + (20 4) 8 y = 9 ? 42
La recta t pasa por el punto Q , .
)
10
3
3
2
(
2
3
10
3
)
3
2
(
2
3
)
10
3
3
2
(
43
3
2
3
116
3
7
3
10
3
9
2
)
3
2
(
7
3
)
10
3
3
2
(
7
3
10
3
17
4
)
3
2
( )
10
3
3
2
(
91
2
)
10
3
3
2
(
2
3
7
3
3
2
3
2
X
2 2 4
4
2
2
4
4
Y
P g. 10
24 Calcula c para que la recta 3x 5y = c pase por el punto (2, 4).
El punto (2, 4) tiene que verificar la ecuacin de la recta. Por tanto:
3 (2) 5 4 = c 8 c = 26
25 Calcula b para que la recta 2x + by = 11 pase por el punto (2, 5).
El punto (2, 5) tiene que verificar la ecuacin de la recta. Por tanto:
2 2 + b (5) = 11 8 b = 3
P e n d i e n t e y o r d e n a d a e n e l o r i g e n
27 Halla la pendiente y la ordenada en el origen de cada una de las rectas si-
guientes:
a) 5x + 8y = 3 b) 4x 7y = 8 c) 3y = 12 d) 6x 2y 3 = 0
a) 5x + 8y = 3 8 8y = 3 + 5x 8 y = + x
Pendiente: m =
Ordenada en el origen: n =
b) 4x 7y = 8 8 4x + 8 = 7y 8 y = + x
Pendiente: m =
c) 3y = 12 8 y = 4
Pendiente: m = 0
Ordenada en el origen: n = 4
d) 6x 2y 3 = 0 8 6x 3 = 2y 8 y = 3x
Pendiente: m = 3
28 En cada caso, escribe la funcin y di el significado de la pendiente:
a) El precio de x kilos de patatas, si pagu 2,25 por 5 kg.
b) Los gramos que hay en x kg.
c) El precio de un artculo que costaba x euros, si se ha rebajado un 15%.
P
3
2
3
2
8
7
4
7
4
7
8
7
3
8
5
8
5
8
3
8
P g. 11
a) 2,25 = m 5 8 m = 0,45
Ecuacin: y = 0,45 x
La pendiente de la funcin es el precio de 1 kilo de patatas.
b) Ecuacin: y = 1 000 x
La pendiente de la funcin es el nmero de granos que hay en 1 kilo.
c) 1 0,15 = 0,85
Ecuacin: y = 0,85x
La pendiente de la funcin es el valor de 1 despus de la rebaja.
P GINA 173
29 Comprueba si existe alguna recta que pase por los puntos siguientes:
A(1, 1) B(1, 2) C(65, 97)
Para ello, halla la ecuacin de la recta que pasa por A y por B, y prueba despus
si el punto C pertenece o no a esa recta.
Ecuacin de la recta que pasa por A y B:
m = =
Ecuacin: y = 1 + (x 1)
Vemos si el punto C pertenece a la recta, es decir, cumple la ecuacin:
y = 1 + (65 1) 8 y = 97 8 C s que pertenece a la recta.
Por tanto, los puntos A, B y C estn alineados.
30 Las grficas siguientes muestran la distancia que recorre el sonido depen-
diendo del tiempo, al propagarse a travs de diferentes medios:
a) Halla la pendiente de cada una y explica su significado.
b) Escribe sus ecuaciones.
GRANITO
DISTANCIA (km)
TIEMPO (s)
AGUA
AIRE
1
1 2 3 4
2
3
4
3
2
3
2
3
2
2 1
1 1
P g. 12
a) Aire: Pendiente: m =
La pendiente indica que cada 3 segundos, el sonido recorre 1 kilme-
tro. Es decir, la velocidad del sonido en el aire es de 0,
)
3 km/s.
Agua: Pendiente: m = = 1,4
La pendiente indica que cada segundo, el sonido recorre 1,4 kilmetros.
Es decir, la velocidad del sonido en el agua es de 1,4 km/s.
Granito: Pendiente: m = = = 5,
)
6
La pendiente indica que cada 3 segundos el sonido recorre 17 kilme-
tros. Es decir, la velocidad del sonido en el granito es de 5,
)
6 km/s.
b) Aire: y = x
Agua: y = 1,4x
Granito: y = x
31 Israel y Susana, para su prximo viaje a Estados Unidos, han ido a cambiar
euros por dlares. A Susana le han cambiado 189 dlares por 150 euros; y a Israel
le han cambiado 151,2 dlares por 120 euros.
a) Halla la ecuacin de la funcin que nos permite obtener cuntos dlares recibi-
mos segn los euros que entreguemos.
b) Cuntos dlares nos daran por 200 euros? Y por 350 euros?
c) Cuntos euros tenamos si nos hubieran dado 220,5 dlares?
a) La funcin de cambio es una recta que pasa por los puntos (150; 189) y
(120; 151,2). Por tanto:
m = = = =
Ecuacin: y = 189 + (x 150) 8 y = x
b) Por x = 200 : y = 200 8 y = 252 dlares
Por x = 350 : y = 350 8 y = 441 dlares
c) Por y = 220,5 dlares: 220,5 = x 8 x = 175 euros
32 En una academia cobran, por las clases de ingls, 10 fijos en concepto de
matrcula ms una cuota de 15 mensuales.
a) Halla la expresin analtica de la funcin n. de meses 8 coste total
b) Represntala grficamente.
63
50
63
50
63
50
63
50
63
50
63
50
378
300
37,8
30
189 151,2
150 120
17
3
1
3
17
3
1,7
0,3
1,4
1
1
3
P g. 13
a) 8 y = 10 + 15x
b)
33 Esta es la grfica del espacio que recorren tres montaeros que van a veloci-
dad constante:
a) Qu velocidad lleva cada uno?
b) Escribe la expresin analtica de estas funciones.
a) Montaero A: m = Velocidad = 33,
)
3 m/min.
Montaero B: m = Velocidad = 33,
)
3 m/min.
Montaero C: m = Velocidad = 133,
)
3 m/min.
b) Montaero A: y = (x 5)
Montaero B: y = 500 + x
Montaero C: y = x
400
3
100
3
100
3
400
3
100
3
100
3
500
1 000
ESPACIO (m)
TIEMPO (min)
5 10 15 20
A
B
C
1 2 3 4
TIEMPO (meses)
10
20
30
40
50
60
70
COSTE TOTAL ()
Ordenada en el origen: 10
Pendiente: 15
P g. 14
34 Dos depsitos de agua, A y B, funcionan de la forma siguiente: a medida
que A se va vaciando, B se va llenando. Estas son las grficas:
a) Indica cul es la grfica de A, cul la de B y escribe sus ecuaciones.
b) Cul es la velocidad de entrada y de salida del agua?
c) En qu momento los dos depsitos tienen igual cantidad de agua?
a) Funcin creciente: B. Ecuacin: y = 10x
Funcin decreciente: A. Ecuacin: y = 150 x = 150 20 x
b) La velocidad coincide con la pendiente.
Velocidad de entrada: v
e
= = 10 l/min
Velocidad de salida: v
s
= = 20 l/min
c) A los 5 minutos los dos depsitos tienen 50 litros.
35 En una baera hay 200 litros de agua. Al quitar el tapn, se vaca a una ve-
locidad constante de 40 l/min.
a) Cunto tiempo tarda en vaciarse?
b) Obtn la ecuacin de la funcin que nos da la cantidad de agua que queda en
la baera (en litros), segn el tiempo transcurrido (en minutos).
c) Representa grficamente la funcin y di cul es su dominio.
a) 40 x = 200 8 x = 5 minutos
Tarda 5 min en vaciarse.
b) y = 200 40x
c) El dominio de la funcin es 0 x 5.
1 2 3 4 5 6
y = 200 40x
TIEMPO (min)
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
CAPACIDAD (l )
100
5
50
5
100
5
CAPACIDAD (l )
TIEMPO (min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25
50
75
100
125
150
175
P g. 15
36 Una receta para hacer helados recomienda poner 10 g de vainilla por cada
200 cm
3
de leche. Encuentra la relacin entre la cantidad de leche y de vainilla, y
representa la funcin.
Si y son los granos de vainilla que corresponden a x centmetros cbicos de leche:
200y = 10x 8 y = x
P GINA 174
37 Una milla equivale, aproximadamente, a 1,6 km.
a) Haz una tabla para convertir millas en kilmetros.
b) Dibuja la grfica y escribe su ecuacin.
a)
b) y = 1,6x
10 20 30 40 50 60
DISTANCIA (millas)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
DISTANCIA (km)
MI L L AS 1 2 5 10 15 20 30 50
KI L ME T ROS 1,6 3,2 8 16 24 32 48 80
100 200 300 400 500 600
LECHE (cm
3
)
10
20
30
40
VAINILLA (g)
1
20
P g. 16
38 La temperatura de ebullicin, T, de un lquido depende de la presin, P,
a la que est sometido. Cuanto menor es P menor es T.
La tabla nos muestra esta dependencia:
Supongamos que la presin que soporta el lquido a nivel del mar es 1 atmsfera.
a) Es de proporcionalidad esta relacin? Raznalo.
b) Representa grficamente estos valores.
a) No, porque los puntos (1, 100), (0,692; 90), (0,467; 80), (0,122; 50) no estn
alineados.
b)
39 En una agencia de alquiler de coches cobran, para un modelo concreto,
50 fijos ms 0,2 por cada kilmetro recorrido.
En otra agencia, por alquilar el mismo modelo, cobran 20 fijos ms 0,3 por
cada kilmetro recorrido.
a) Obtn, en cada uno de los dos casos, la expresin analtica de la funcin que nos
da el gasto total segn los kilmetros recorridos.
b) Representa, en los mismos ejes, las dos funciones anteriores. (Elige una escala
adecuada, tomando los kilmetros de 100 en 100).
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
(1, 100)
(0,692; 90)
(0,467; 80)
(0,122; 50)
0,9
PRESIN (ATM)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
TEMPERATURA (C)
P ( at m) T ( C)
1 100
0,692 90
0,467 80
0,122 50
P g. 17
c) Analiza cul de las dos opciones es ms ventajosa, segn los kilmetros que va-
yamos a recorrer.
a) Agencia 1: y = 50 + 0,2 x
Agencia 2: y = 20 + 0,3x
b)
c) Si vamos a recorrer menos de 300 km es mejor elegir la agencia 2.
Si vamos a recorrer ms de 300 km es mejor elegir la agencia 1.
Si vamos a recorrer 300 km exactos, nos da igual qu agencia elegir.
40 En una cooperativa estn obteniendo grandes beneficios, por lo que han de-
cidido que, adems de subir el sueldo a sus socios en un 4%, les van a dar un com-
plemento de 50 mensuales a cada uno.
a) Cunto ganar Lorena, despus de la subida, si su sueldo era de 1500 men-
suales?
b) Escribe la ecuacin de la funcin que nos da el nuevo sueldo (y) en funcin del
antiguo (x).
c) Si Jaime ganara 1298 despus de la subida, cul era su sueldo?
d) Representa grficamente la funcin.
a) 1 500 1,04 + 50 = 1 610
Lorena ganar 1610 .
b) y = 50 + 1,04 x
c) 1 298 = 50 + 1,04x 8 x = 1 200
Jaime ganaba 1 200 .
100 200 300 400 500 600
DISTANCIA (km)
20
40
60
80
100
(300, 110)
Agencia 1
Agencia 2
120
140
160
180
PRECIO ()
P g. 18
d)
41 En el contrato de trabajo, a un vendedor de libros se le ofrecen dos alternativas:
A: Sueldo fijo mensual de 1000 .
B: Sueldo fijo mensual de 800 ms el 20% de las ventas que haga.
a) Haz una grfica que muestre lo que ganara en un mes segn la modalidad del
contrato. Toma, como x, las ventas que haga, y como y, el sueldo.
b) Escribe la expresin analtica de cada funcin.
c) A cunto tienen que ascender sus ventas para ganar lo mismo con las dos mo-
dalidades del contrato? Qu ganancias obtendr?
a)
200 400 600 800 1000 1200 1400 1600
VENTAS ()
200
400
600
800
1000
(1000, 1000)
A
B
1200
SUELDO ()
200 400 600 800 1000 1200 1300 1400 1500 2000
SUELDO ANTIGUO ()
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
2200
50
SUELDO ACTUAL ()
(1200, 1298)
(1500, 1610)
P g. 19
b) A: y = 1 000
B: y = 800 + 0,2 x
c) Sus ventas tienen que ascender a 1 000 . En ese momento, con cualquier alter-
nativa cobrar 1 000 .
42 El precio de un viaje en tren depende de los kilmetros recorridos. Por un
trayecto de 140 km, pagamos 17 , y si se recorren 360 km, cuesta 39 . Escribe
y representa la ecuacin de la recta que relaciona los kilmetros recorridos, x, con
el precio del billete, y.
m = =
Ecuacin de la recta: y = 39 + (x 360)
y = 3 + x
43 La temperatura de fusin del hielo en la escala centgrada es 0 C, y en la
Fahrenheit es 32 F. La ebullicin del agua es 100 C, que equivale a 212 F.
a) Encuentra la funcin lineal que nos da la relacin entre las dos escalas y repre-
sntala.
b) Expresa en grados Fahrenheit las temperaturas siguientes: 25 C; 36,5 C;
10 C.
c) Pasa a grados centgrados 86 F y 63,5 F.
a) La recta pasa por (0, 32) y (100, 212).
Grados Fahrenheit (y)

Grados Centgrados (x)
50 100 150 200 250 300 350 400 450
DISTANCIA (km)
5
3
10
15
20
25
y = 3 + 0,1x
30
35
40
45
PRECIO ()
1
10
1
10
1
10
39 17
360 140
P g. 20
m = =
Ecuacin de la funcin: y = 32 + x
b) x = 25 8 y = 32 + 25 8 y = 77 8 25 C = 77 F
x = 36,5 8 y = 32 + 36,5 8 y = 97,7 8 36,5 C = 97,7 F
x = 10 8 y = 32 + 10 8 y = 50 8 10 C = 50 F
c) y = 86 8 86 = 32 + x 8 x = 30 8 86 F = 30 C
y = 63,5 8 63,5 = 32 + x 8 x = 17,5 8 63,5 F = 17,5 C
44 En el recibo de la luz aparece esta informacin:
CONSUMO 81400 kwh PRECIO DEL kwh 80,2
a) Cunto cobrarn por la energa consumida?
9
5
9
5
9
5
9
5
9
5
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
TEMPERATURA (C)
20
32
40
60
80
100
(60, 140)
(10, 50)
120
140
160
180
200
220
240
TEMPERATURA (F)
9
5
9
5
212 32
100 0
P g. 21
b) Haz una grfica y escribe la ecuacin de la relacin consumo-coste. Utiliza estas
escalas:
Eje horizontal 8 1 cuadradito = 100 kwh
Eje vertical 8 1 cuadradito = 20
c) Si, adems, nos cobran al mes 20 por el alquiler del equipo, cmo queda la
ecuacin consumo-coste? Represntala junto a la anterior y escribe su ecuacin.
d) Qu transformacin sufre el precio si aadimos el 16% de IVA? Cmo se
transforma el alquiler del equipo? Representa, junto a las otras, la grfica de la
funcin resultante y escribe su ecuacin.
a) 1 400 0,2 = 280
Por 1 400 kwh cobrarn 280 .
b) y = 0,2 x
c) y = 20 + 0,2x
d) Coste de 1 kwh: 0,2 1,16 = 0,232
Coste del alquiler del equipo: 20 1,16 = 23,2
Ecuacin: y = 23,2 + 0,232 x
P GINA 175
45 Pon un ejemplo de una funcin de proporcionalidad, halla tres puntos de ella
y comprueba que el cociente entre la ordenada y la abscisa es constante. Cmo se
llama esa constante?
Respuesta abierta.
La constante se llama constante de proporcionalidad.
R
200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800
CONSUMO (kwh)
40
58
80
120
160
200
y = 20 + 0,2x
y = 23,2 + 0,232x
y = 0,2x
240
280
320
360
COSTE ()
P g. 22
46 En la funcin y = mx + n, cmo debe ser m para que la funcin sea de-
creciente?
Para que sea decreciente m tiene que ser negativa.
47 Representa cada una de estas rectas, e indica en cada caso si la grfica corres-
ponde a una funcin o no:
a) y = 5 b) x = 2 c) 3y + 2 = 0 d) x 4 = 0
a) S, es una funcin constante.
b) No es una funcin.
c) S, es una funcin constante.
d) No es una funcin.
48 Sea la recta y = x + 4.
a) Escribe la ecuacin de dos rectas paralelas a ella.
b) Escribe la ecuacin de una recta con la misma ordenada en el origen y que no
sea paralela a ella.
a) Respuesta abierta. Por ejemplo: y = x + 10; y = x 3
b) Respuesta abierta. Por ejemplo: y = x + 4
49 Cul es la pendiente de la recta y = 7?
La pendiente de la recta es m = 0.
50 Halla la ecuacin de la bisectriz del primer cuadrante.
Pasa por (0, 0) y (1, 1). Ecuacin: y = x.
5
3
5
3
5
3
X
Y
a) y = 5
d) x = 4
b) x = 2
2
c) y =
3
P g. 23
51 Cul es la recta que tiene por ecuacin y = 0? Y la de ecuacin x = 0?
y = 0 8 es el eje de abscisas, eje X.
x = 0 8 es el eje de ordenadas, eje Y.
52 Escribe la ecuacin de una recta paralela al eje vertical y que pase por el pun-
to (3, 5).
Paralela a x = 0, pasa por el punto (3, 5).
Ecuacin de la recta: x = 3.
53 Sean las rectas:
a) y = 5x 1 b) 5x y + 3 = 0 c) y = 5x + 1 d) y =
Compara sus pendientes y di, sin dibujarlas, cules son paralelas.
Despus, represntalas grficamente y comprueba tus respuestas.
Son paralelas las rectas a) y b).
54 Justifica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
a) La recta x = 5 es paralela al eje de abscisas.
b) La recta x 2 = 0 es paralela al eje de ordenadas.
c) La recta y = 4 es paralela al eje de abscisas.
d) Las rectas y = 3x 2 e y = 2x 3 son paralelas.
a) Falsa. Porque x = 5 es paralela al eje de ordenadas.
b) Verdadera.
c) Verdadera.
d) Falsa. Porque la pendiente de la primera recta es 3 y la pendiente de la segunda
recta es 2.
X
Y a) y = 5x 1
c) y = 5x + 1
b) y = 5x + 3
5x 1
d) y =
2
5x 1
2
P g. 24
55 a) Cul es la ordenada del punto de corte de una recta con el eje X ?
b) Cul es la abscisa del punto de corte de una recta con el eje Y?
a) La ordenada es 0. Porque todos los puntos del eje X tienen la ordenada igual a 0.
b) La abscisa es 0. Porque todos los puntos del eje Y tienen la abscisa igual a 0.
56 Halla, sin representar las rectas, el punto de corte con el eje X y el punto
de corte con el eje Y de cada una de estas rectas:
a) x y = 4
b) 3x y = 6
c) y =
d) y = x + 1
Ten en cuenta las respuestas del ejercicio anterior.

a) x 0 = 4 8 x = 4
Punto de corte con el eje X: (4, 0)
0 y = 4 8 y = 4
Punto de corte con el eje Y: (0, 4)
b) 3x 0 = 6 8 x = 2
3 0 y = 6 8 y = 6
c) 0 = 8 x = 2
y = 8 y =
Punto de corte con el eje Y: 0,
d) 0 = x + 1 8 x =
Punto de corte con el eje X: , 0
y = 0 + 1 8 y = 1
2
3
)
3
2
(
3
2
2
3
)
1
2
(
1
2
0 2
4
x 2
4
2
3
x 2
4
P g. 25
R OF UN DI Z A
57 Considera las rectas r
1
, r
2
, r
3
y r
4
que aparecen en la grfica siguiente:
a) Sin hacer operaciones, ordena las rectas de menor a mayor pendiente.
b) Dibuja una recta cuya pendiente sea menor que la de r
3
.
a) r
3
, r
2
, r
1
, r
4
m
r
3
< m
r
2
< m
r
1
< m
r
4
b) Respuesta abierta. Por ejemplo: una recta con pendiente 3.
58 Considera el tringulo cuyos lados estn sobre las rectas siguientes:
r : 3x y 1 = 0; s : 3x + 2y 16 = 0; t : y 2 = 0
Halla las coordenadas de sus vrtices.
Para hallarlas, resolvemos los sistemas formados por cada pareja de ecuaciones de las
rectas:
8 Punto A: (2, 5)
8 Punto B: (1, 2)
8 Punto C: (4, 2)
s : 3x + 2y 16 = 0
t : y 2 = 0
r: 3x y 1 = 0
t : y 2 = 0
r: 3x y 1 = 0
s : 3x + 2y 16 = 0
X
Y
X
r
1
r
2
r
3
r
4
Y
P
P g. 26
59 Los puntos A(3, 4), B(5, 3) y C(1, 1) son los vrtices de un tringulo.
Halla las ecuaciones de sus tres lados.
Ecuacin del lado que pasa por A y B:
8 m = =
r: y = 4 (x 3)
Ecuacin del lado que pasa por A y C:
8 m = =
s : y = 1 + (x 1)
Ecuacin del lado que pasa por B y C:
8 m = =
t : y = 1 + (x 1)
60 Halla el punto de corte de las diagonales del rectngulo cuyos vrtices son
los puntos A(2, 7), B(6, 7), C(2, 3) y D(6, 3).
Ecuacin de la diagonal que pasa por A y D: 8 m = = 1
d
1
: y = 3 (x 6) 8 y = 9 x
Ecuacin de la diagonal que pasa por B y C: 8 m = = 1
d
2
: y = 3 + (x 2) 8 y = 1 + x
Resolvemos el sistema formado por las ecuaciones de d
1
y d
2
:
8 E = (4, 5)
Observacin: En el dibujo del cuadrado ya se vea que la solucin tena que ser
E(4, 5).
y = 9 x
y = 1 + x
3 7
2 6
B(6, 7)
C(2, 3)
3 7
6 2
A(2, 7)
D(6, 3)
X
A B
C D
E
d
1
d
2
Y
1
2
1
2
1 3
1 5
B(5, 3)
C(1, 1)
3
2
3
2
1 4
1 3
A(3, 4)
C(1, 1)
1
2
1
2
3 4
5 3
A(3, 4)
B(5, 3)
P g. 27
P GINA 196
R AC T I C A
n g u l o s
1 Halla el valor del ngulo a en cada uno de estos casos:
a)
b = 180 112 = 68
a = 180 37 68 = 75
b) 2a = 360 48 2 8 a = 132
c)
b = 180 90 40 = 50
a = 180 50 = 130
d)
a = 180 35 = 145
35
35
a
b
b
40
a
b
37
112
a
b
a) b)
37
40
35
48 48
112
a
a
a
a a
c) d)
P
P g. 1
Unidad 9. Problemas m tricos en el plano
2 Calcula la medida de los ngulos desconocidos.
a)

B =
D =
F = 55
C =
A =
G =
E = 180 55 = 125
b)

X = 65
Y = 180 90 65 = 25
Z = 180 25 = 155
4 Calcula los ngulos
X,
Y,
Z en los siguientes polgonos regulares:

a)

X es un ngulo central del tringulo equiltero, por lo que
X = = 120.
+ +

X = 180
Y = 180
X = 60
Z = 360 60 = 300
X
^
Y
^
2
Y
^
Z
^
Y
^
Y
2
Y
2
360
3
a) b)
c) d)
X
^
X
^
X
^
X
^
Y
^
Y
^
Y
^
Y
^
Z
^
Z
^
Z
^
Z
^
a) b)
65
55
X
^
A
^
B
^
C
^
E
^
F
^
G
^
D
^
Y
^
Z
^
P g. 2
b)

X = = 90;
Y = 90;
Z = 360 90 = 270
c)

X = = 60
Como el lado y el radio de un hexgono son iguales,
el tringulo es equiltero.
Por tanto, = 60 8

Y = 120
Z = 360
Y = 240
d)

X = = 45;
Y = 180
X = 135;
Z = 360 135 = 225

5 Indica cunto miden los ngulos
P y
Q, sabiendo que
AOB = 70.
P =

Q = = 35
6 Cunto miden los ngulos
P,
Q y
R si
AOB es un ngulo recto?
P =
Q =
R = = 45
7 El tringulo ABC es issceles, AB
= AC
. Cunto miden los ngulos de

ese tringulo?
A = = 51;
B =
C = = 64 30'
180 51
2
102
2
A
B
O
C
102
90
2
R
A
B
P
O
Q
70
2
A
O
B
P
^
Q
^
360
8
Y
^
2
Y
^
Y
^
Z
^
60
Y
2
360
6
360
4
P g. 3
8 Dibuja un tringulo ABC inscrito en una circunferencia, de modo que los
vrtices A y B sean extremos de un dimetro y el arco
)
AC sea la sexta parte de
la circunferencia. Cunto miden sus ngulos?
AOC = = 60
ACB = = 90
ABC = = 30
CAB = 180 90 30 = 60
S e me j a n z a
9 Una fotografa de 15 cm de ancho y 10 cm de alto tiene alrededor un mar-
co de 2 cm de ancho. Son semejantes los rectngulos interior y exterior del mar-
co? Responde razonadamente.
? 8 No son semejantes. (Sus lados no son proporcionales).
P GINA 197
10 Hemos dividido en cuatro partes iguales el lado mayor del rectngulo
ABCD y en tres partes iguales el lado menor.
a) Es semejante cada uno de los doce rectngulos obtenidos con el inicial?
b) Si dividimos los dos lados en tres partes iguales, obtendramos rectngulos se-
mejantes?
A B
D C
10
14
15
19
15 cm
19 cm
1
0

c
m
1
4

c
m
60
A
C
B
O
60
2
180
2
180
3
P g. 4
a) ? 8 No son semejantes los rec-
tngulos n m y 3n 4m.
b) = 8 S son semejantes. La razn
de semejanza sera 3.
11 En un mapa cuya escala es 1:1500000, la distancia entre dos ciudades es de
3,5 cm.
a) Cul es la distancia real antre ellas?
b) Cul ser la distancia en ese mapa entre dos ciudades cuya distancia real es
250 km?
a) Distancia real = 3,5 1500 000 = 5 250 000 cm = 52,5 km
b) Distancia en el mapa = 250 : 1 500 000 0,0001667 km = 16,67 cm
12 En una oficina de venta de pisos han hecho este plano a escala 1:50:
a) Calcula las dimensiones reales del saln y halla su rea.
b) Halla las dimensiones de la mesa B y del silln A. Te parecen razonables?
Es posible que los vendedores hayan dibujado los muebles para dar la sensa-
cin de que la habitacin es ms grande de lo que realmente es?
a) En el dibujo el saln mide, aproximadamente, 6 cm 4 cm. Por tanto, en la re-
alidad medir 6 50 cm 4 50 cm = 300 cm 200 cm = 3 m 2 m.
El rea del saln real ser A = 3 2 = 6 m
2
b) Las dimensiones de la mesa B en el dibujo son 0,8 cm 1,6 cm. En la realidad:
0,8 50 cm 1,6 50 cm = 40 cm 80 cm.
Las dimensiones del silln A en el dibjo son 0,7 cm 0,7 cm. En la realidad:
0,7 50 cm 0,7 50 cm = 35 cm 35 cm.
Las dimensiones de la mesa y del silln son absurdamente pequeas. Los vende-
dores, sin duda, han dibujado los muebles para dar la sensacin de que la habita-
cin es ms grande de lo que realmente es.
A
B
SALN
COMEDOR
3n
3m
m
n
3n
n
3m
m
3n
4m
m
n
3n
n
4m
m
P g. 5
13 Dos tringulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razn de semejanza es
1,2. Calcula los lados del tringulo A'B'C' sabiendo que:
AB
= 16 cm BC
= 25 cm AC
= 39 cm
A'B' = 1,2 16 = 19,2 cm
B'C' = 1,2 25 = 30 cm
A'C' = 1,2 39 = 46,8 cm

14 Halla las longitudes de los lados a y b sabiendo que estos dos tringulos
tienen sus lados paralelos:
Como todos sus lados son paralelos, sus ngulos son iguales, por lo que los dos trin-
gulos son semejantes. As:
= =
= 8 4a = 150 8 a = 37,5 m
= 8 10b = 130 8 b = 13 m
Te o r e ma d e P i t g o r a s
15 Calcula el valor de x en estos polgonos:
a)
x = = 5,2 m
b) x = = = 17 cm 289 8
2
+ 15
2
6 m
x
3 m
27 6
2
3
2
6 m
6 m 6 m
a) b)
c) d)
24 dm
10 dm
8 cm
15 cm
8 m
x
x
x
x
32,5
b
10
4
a
15
10
4
32,5
b
a
15
10
4
a
b
4 m
32,5 m
15 m
10 m
P g. 6
c)
x = = = 13 dm
d) x = = 11,3 m
16 Calcula x en cada caso:
a) Como dos de sus ngulos miden 60, el otro tambin me-
dir 60. Como tiene los tres ngulos iguales, el tringulo
es equiltero. Si medio lado mide x, el lado entero medi-
r 2x.
(2x)
2
= x
2
+ 9
2
8 3x
2
= 81 8 x = 5,2 m
b) El tringulo es la mitad de un tringulo equiltero. Por tanto, utilizando el mis-
mo razonamiento que en el apartado a), el lado que no mide ni 12 cm ni x, es
la mitad de 12 cm, es decir, 6 cm. Por tanto:
x = = 10,4 cm
c) Como es un hexgono, el radio es igual que el lado. Por
eso:
x = = 6,9 m
d) Como es un tringulo rectngulo con un ngulo de 45, el otro tendr que me-
dir 45 tambin, por lo que sabemos que el tringulo es issceles. As:
x = = 8,5 cm
e) x
2
+ x
2
= 12
2
8 2x
2
= 144 8 x = 8,5 dm 72
72 6
2
+ 6
2
48 8
2
4
2
4 m
x
8

m
108 12
2
6
2
27
x
60 60
9 m
2x
x
12 cm
8 m a) b) c)
d) e)
x
6 cm
x
x
x
30
45
60
1
2

d
m
60 60
9 m
128 8
2
+ 8
2
x
12 dm
5 dm
169 12
2
+ 5
2
P g. 7
17 La diagonal de un rectngulo mide 37 cm, y uno de sus lados, 12 cm.
Calcula su permetro y su rea.
l 8 lado que falta
l = = = 35 cm
Permetro = 2 35 + 2 12 = 94 cm
rea = 35 12 = 420 cm
2
18 En un tringulo rectngulo, los catetos miden 9 cm y 12 cm. En otro trin-
gulo rectngulo, un cateto mide 14,4 cm, y la hipotenusa, 15 cm.
Cul de los dos tiene mayor permetro?
En el primer tringulo rectngulo, la hipotenusa mide:
h = = = 15 cm. Por tanto:
Permetro = 15 + 9 + 12 = 36 cm
En el otro tringulo rectngulo, el cateto que falta mide:
x = = = 4,2 cm. Por tanto:
Permetro = 4,2 + 15 + 14,4 = 33,6 cm
El primer tringulo tiene mayor permetro.
19 La diagonal de un rectngulo de lados 7 cm y 24 cm mide igual que el lado
de un cuadrado. Halla la diagonal de ese cuadrado.
d = = = 25
D = = 35,36 cm
20 Calcula x en estos trapecios y halla su rea:
a) Aplicamos el teorema de Pitgoras en el tringulo:
13
2
= 5
2
+ (20 x)
2
8 x
2
40x + 256 = 0 8
8 x = 32 cm, x = 8 cm
La solucin x = 32 cm no tiene sentido, ya que x < 20. Por tanto, x = 8 cm. As:
A = = 70 cm
2
(20 + 8) 5
2
20 cm
20 x
5 cm
13 cm
x
24 cm
12 cm
20 cm
5 cm
13 cm
1
0

c
m x
x
1
0

c
m
d
d
D
24 cm
7 cm
1 250 25
2
+ 25
2
625 24
2
+ 7
2
17,64 15
2
14,4
2
225 9
2
+ 12
2
1 225 37
2
12
2
P g. 8
b) x = = = 8 cm
As: A = = 144 cm
2
21 Clasifica en rectngulos, acutngulos u obtusngulos los tringulos de lados:
a) 11 m, 13 m, 20 m. b) 20 m, 21 m, 29 m.
c) 25 m, 29 m, 36 m. d) 7 m, 24 m, 25 m.
a) 11
2
+ 13
2
= 290; 20
2
= 400
Como 20
2
> 11
2
+ 13
2
, el tringulo es obtusngulo.
b) 20
2
+ 21
2
= 841; 29
2
= 841
Como 29
2
= 20
2
+ 21
2
, el tringulo es rectngulo.
c) 25
2
+ 29
2
= 1 466; 36
2
= 1 296
Como 36
2
< 25
2
+ 29
2
, el tringulo es acutngulo.
d) 7
2
+ 24
2
= 625; 25
2
= 625
Como 25
2
= 7
2
+ 24
2
, el tringulo es rectngulo.
P GINA 198
L u g a r e s g e o m t r i c o s y c n i c a s
22 Cul es el lugar geomtrico de los puntos cuya distancia a una recta r es
de 2 cm? Dibjalo.
Las rectas s y t son el lugar geomtrico de los
puntos cuya distancia a la recta r es de 2 cm.
Las rectas s y t son paralelas a r, cada una a un
lado de esta y a 2 cm de distancia de r.
23 Cul es el lugar geomtrico de los puntos P
del plano tales que el ngulo
APB es
recto?
La circunferencia de centro el punto medio de
AB (exceptuando los puntos A y

B) es el lugar geomtrico de los puntos P del plano tales que el ngulo
APB es
recto.
A B
P P
P
r
s
t
2 cm
2 cm
24 cm
6 cm 6 cm
12 cm
1
0

c
m x
1
0

c
m
(24 + 12) 8
2
64 10
2
6
2
P g. 9
24 Define como lugar geomtrico una circunferencia de centro O y radio 5 cm.
La circunferencia de centro O y radio 5 cm es el lugar geomtrico de los puntos P
cuya distancia a O es 5 cm:
OP = 5 cm
25 Utiliza una trama como la siguiente (puedes sacarla del CD-ROM) para dibujar:
a) Dos elipses de focos F y F' y constantes d = 16 y d = 20, respectivamente
(tomamos como unidad la distancia entre dos circunferencias consecutivas).
b) Dos hiprbolas de focos F y F' y constantes d = 2 y d = 7.
F F'
F' F
P g. 10
26 Usa una trama como la siguiente (puedes sacarla del CD-ROM) para dibujar:
a) Una parbola de foco F y directriz d
1
.
b) Una parbola de foco F y directriz d
2
.
F
d
1
d
2
P g. 11
F
d
1
d
2
r e a s
27 Halla el rea de las figuras coloreadas.
x = = = 15
d = 15 2 = 30 cm
A = = 240 cm
2
x
2
+ x
2
= 10
2
8 2x
2
= 100 8 x = 7,1 cm
A = 7,1
2
= 50 cm
2
x = = = 12 m
A = 12 = 192 m
2
x = = = 21 m
A = 21 = 651 m
2
d)
29 m
21 m
20 m
x
41 m
21 + 41
2
441 29
2
20
2
c)
13 m
12 m
5 m
x
22 m
20 + 12
2
144 13
2
5
2
b)
1
0

c
m
x
x
50
a)
17 cm
8 cm
x
30 16
2
225 17
2
8
2
a) b)
17 cm
1
0

c
m
c) d)
13 m
29 m
12 m 21 m
22 m 41 m
e) f )
B
A C
D
8 cm
8 cm
2
0

c
m H K
AC = 93 m
BH = 52 m
DK = 23 m
16 cm
P g. 12
e) A
TRINGULO ABC
= = 2 418 m
2
A
TRINGULO ACD
= = 1 069,5 m
2
A
TOTAL
= 2 418 + 1069,5 = 3 487,5 m
2
f ) A
CUADRADO
= 20 20 = 400 cm
2
A
TRINGULO
= = 120 cm
2
A
PARTE COLOREADA
= 400 2 120 = 160 cm
2
28 Calcula el rea de las figuras coloreadas.
a) A
TRINGULO ADE
= = 27,2 m
2
A
TRINGULO ACB
= = 38,25 m
2
x = = = 15 m
A
TRINGULO ADC
= = 120 m
2
A
TOTAL
= 27,2 + 38,25 + 120 = 185,45 m
2
A
D C
8 m
16 m
17 m 17 m
x
16 15
2
225 17
2
8
2
17 4,5
2
17 3,2
2
a) b)
c) d)
e) f )
12 cm
1
0

c
m
6

c
m
AD = AC = 17 m DC = 16 m
BG = 4,5 m EF = 3,2 m
BG = 8,4 m AC = 28 m
CD = 21 m EF = 5,6 m
E
A
D C
B
C
G
F
A
B
E
D
G
F
20 cm
10 cm
12 20
2
93 23
2
93 52
2
P g. 13
b)
AD = = = 35 m
A
TRINGULO ADE
= = 98 m
2
A
TRINGULO ACD
= = 294 m
2
A
TRINGULO ACB
= = 117,6 m
2
A
TOTAL
= 98 + 294 + 117,6 = 509,6 m
2
c) Como sabemos, el lado del hexgono es igual al radio de la circunferencia cir-
cunscrita a l. Por eso, del tringulo (que sabemos que es rectngulo) conocemos
las siguientes medidas:
hipotenusa = 2 10 = 20 cm
un cateto = 10 cm
x = = 17,32 cm
A
TRINGULO
= = 86,6 cm
2
d)
x = = 28,28 cm
radio = = 14,14 cm
A
CRCULO
= 14,14
2
628,13 cm
2
A
CUADRADO
= 20 20 = 400 cm
2
A
TOTAL
= 628,13 400 = 228,13 cm
2
e)
r = = 3 cm
A
CUADRADO
= 12 12 = 144 cm
2
A
CRCULO
= 3
2
28,27 cm
2
A
PARTE COLOREADA
= 144 4 28,27 = 30,92 cm
2
f ) El dimetro del crculo grande mide 2 10 + 2 6 = 32 cm.
Su radio medir = 16 cm.
A
CRCULO GRANDE
= 16
2
804,25 cm
2
A
CRCULO MEDIANO
= 10
2
314,16 cm
2
A
CRCULO PEQUEO
= 6
2
113,1 cm
2
A
PARTE COLOREADAA
= 804,25 314,16 113,1 377 cm
2
32
2
12
4
12 cm
r
20 cm
2
0

c
m
x
x
2
800 20
2
+ 20
2
x
10 cm
20 cm
10 17,32
2
300 20
2
10
2
28 8,4
2
21 28
2
35 5,6
2
1225
AC
2
+
CD
2
P g. 14
29 Halla el rea de la zona coloreada en cada figura:
a) b)
a) rea del segmento de parbola: A = 18 12 = 144 cm
2
rea de la zona coloreada = 18 12 144 = 72 cm
2
b) rea de la zona coloreada = =
= = 18 cm
2
P GINA 199
30 Las diagonales del rombo inscrito en la elipse miden
16 cm y 30 cm. Halla el rea de la parte coloreada.
A
ELIPSE
= 377 cm
2
A
ROMBO
= = 240 cm
2
A
PARTE COLOREADA
= 377 240 = 137 cm
2
31 En una circunferencia de 56,52 cm de longitud, dibuja los cuadrados circuns-
crito e inscrito. Calcula el rea y el permetro de cada cuadrado (toma = 3,14).
56,52 = 2 r 8 r = = 9 cm
El radio de la circunferencia es 9 cm
9
2
= x
2
+ x
2
8 2x
2
= 81 8 x = 6,364 cm.
Lado cuadrado grande = 2 9 = 18 cm
A
CUADRADO GRANDE
= 18 18 = 324 cm
2
Lado cuadrado pequeo = 12,73 cm
A
CUADRADO PEQUEO
= 12,73 12,73 = 162,1 cm
2
P
CUADRADO GRANDE
= 4 18 = 72 cm
P
CUADRADO PEQUEO
= 4 12,73 = 50,92 cm
9 cm
x x
40,5
56,52
2
16 30
2
16
2
A A'
B
B'
144 12 18/2
2
A
SEGMENTO DE PARBOLA
A
TRINGULO
2
2
3
18 cm
12 cm
18 cm
12 cm
P g. 15
18 cm
12 cm
32 Halla, en cada caso, el rea y el permetro de un sector circular de un crcu-
lo de 15 cm de radio y cuya amplitud es:
a) 90 b) 120 c) 65 d) 140
a) A = 90 176,71 cm
2
b) A = 120 235,62 cm
2
c) A = 65 127,63 cm
2
d) A = 140 274,89 cm
2
Calcular el rea de un segmento circular de 60 de amplitud en un crculo de 12
cm de radio.
El rea del segmento circular se halla restando, del rea del sec-
tor, el rea del tringulo.
rea del sector: = 75,4 cm
2
rea del tringulo. Observa que es equiltero, ya que = y
AOB = 60.
Altura: h = 10,4 cm
rea: = 62,4 cm
2
Calcula el rea del segmento circular.
El rea del segmento circular es:
A = A
SECTOR
A
TRINGULO
= 75,4 62,4 = 3 cm
2
34 Calcula el rea de un segmento circular de 90 de amplitud en un crculo de
18 cm de radio.
A
SECTOR
= 90 254,47 cm
2
A
TRINGULO
= = 162 cm
2
A
SEGMENTO CIRCULAR
= 254,47 162 = 92,47 cm
2
18 cm
18 cm
18 18
2
18
2
360
12 10,41
2
12
2
6
2
OB OA
12
2
60
360
12 cm
A
B O
60
h
33
15
2
360
15
2
360
15
2
360
15
2
360
P g. 16
35 Calcula el rea de la parte coloreada de cada uno de estos cuadrados de 12 m
de lado:
A
CUADRADO
= 12
2
= 144 m
2
A
A
1/4 CRCULO
= 6
2
m
2
A
PARTE COLOREADA
= 144 4 = 30,9 m
2
B d = 16,97 m
radio de circunferencias = 8,49 m
A
1/4 CIRCUNFERENCIA
= = 56,61 m
2
A
PARTE COLOREADA
= 144 2 56,61 = 36,78 m
2
C A
1/2 CRCULO
= m
2
A
PARTE COLOREADA
= 144 2A
1/2 CRCULO
=
= 144 113,1 = 30,9 m
2
D A
1/4 CRCULO
= 113,1 m
2
A = A = 144 113,1 = 30,9 m
2
A
PARTE COLOREADA
= 2 30,9 = 61,8 m
2
E rea de parte coloreada en apartado c) = 30,9 m
2
A = = 15,45 m
2
A
PARTE COLOREADA
= 144 4 15,45 = 82,2 m
2
30,9
2
A
12 m
12 m 1
2

m
A
B
B A
12
2
4
12 m
6 m
113,1
2
6
2
2
12 m
12 m
d
8,49
2
4
d
2
12
2
+ 12
2
6 m
12 m
113,1
4
113,1
4
1
4
A B C
D E F
P g. 17
A
f ) rea parte coloreada en apartado a) = 30,9 m
2
A = 30,9 m
2
A
CRCULO
= 6
2
113,1 m
2
A
PARTE COLOREADA
= 113,1 30,9 = 82,2 m
2
36 Se llama tringulo heroniano al que tiene lados enteros y rea entera.
Tringulos rectngulos con lados y rea enteros ya se conocan mucho antes de la
poca de Hern, pero a l se atribuye el descubrimiento del tringulo de lados 13,
14, 15 y rea 84 (no es rectngulo, pero tiene lados y rea enteros). El nombre de
tringulos heronianos es un homenaje a Hern por este descubrimiento.
Aplica la frmula de Hern para hallar el rea de cada uno de estos tringulos de
los que conocemos sus lados:
a) 13 cm, 14 cm, 15 cm (comprueba que es 84 cm
2
).
b) 5 m, 5 m, 6 m.
c) 13 dm, 20 dm, 21 dm.
d) 25 cm, 34 cm, 39 cm.
Frmula de Hern:
A =
donde a, b y c son los lados del tringulo y s es la mitad de su permetro.
a) s = = 21 cm
A = = = 84 cm
2
b) s = = 8 m
A = = = 12 m
2
c) s = = 27 dm
A = = = 126 dm
2
d) s = = 49 cm
A = = = 420 cm
2
176 400 49(49 25)(49 34)(49 39)
25 + 34 + 39
2
15 876 27(27 13)(27 20)(27 21)
13 + 20 + 21
2
144 8(8 5)(8 5)(8 6)
5 + 5 + 6
2
7 056 21(21 13)(21 14)(21 15)
13 + 14 + 15
2
s (s a)(s b)(s c )
P
A
P g. 18
6 m
A
37 Cierta finca tiene la forma y las dimensiones indicadas en la figura. Calcula
su rea.
Aplicamos la frmula de Hern:
s = = 50 m
A = =
= = 420 m
2
s = = 45 m
A = = = 360 m
2
A
FINCA
= A + A = 780 m
2
38 El tringulo ABC es un tringulo
rectngulo, y AH es la altura sobre la hipo-
tenusa.
a) Demuestra que los tringulos ABH y
AHC son semejantes.
b) Calcula las longitudes BH
y HC
.
a) Los tringulos ABC y ABH son semejantes porque tienen el ngulo
B en co-
mn y son rectngulos.
Los tringulos ABC y AHC son semejantes porque tienen el ngulo
C en co-
mn y son rectngulos.
Por tanto, los tringulos ABH y AHC tambin son semejantes.
b) Aplicando el teorema de Pitgoras hallamos el lado
BC.
BC = = = 17 m
Por ser AHB semejante a CAB:
= 8
HB = = = 3,76 cm
Por ser AHC semejante a BAC:
= 8
HC = = = 13,24 cm
225
17
15
2
17
AC
2
BC
AC
BC
HC
AC
64
17
8
2
17
AB
2
CB
AB
CB
HB
AB
289 15
2
+ 8
2
A
B
H
C
15 m
8 m
B A
129 600 45(45 29)(45 36)(45 25)
B
29 + 36 + 25
2
B
42 m
29 m
29 m
36 m
25 m
A
B
176 400
50(50 29)
2
(50 42)
A
29 + 29 + 42
2
A
42 m
29 m
29 m
36 m
25 m
P g. 19
39 En un tringulo ABC, la base AB mide 5,7 m y la altura relativa a esa base
mide 9,5 m. Cunto mide el rea de otro tringulo semejante a ABC en el que
A'B'
= 4,14 m?
Por semejanza de tringulos:
= 8 x = = 6,9 m
A
A'B'C'
= 14,28 m
2
40 Si BD es paralelo a AE, y AC
= 15 cm,
CE
= 11 cm, BD
= 6,4 cm, AE
= 18 cm:
a) Calcula CD
y BC
.
b) Si
A = 37 y
C = 80, calcula
E,
B y
D.
a) = 8
CD = 3,9 cm
= 8
BC = 5,33 cm
b)
E = 180 37 80 = 63
B =

A = 37
D =

E = 63
P GINA 200
41 a) Por qu son semejantes los tringulos APQ y ACB?
b) Calcula x = BQ
.
a) Son semejantes porque tienen el ngulo
A en comn y son los dos rectngulos.

Como tienen dos ngulos iguales, el tercero tambin es igual.
Q
P
C
x
B
A
5

c
m
3 cm
7 cm
15 6,4
18
15
BC
18
6,4
11 6,4
18
11
CD
18
6,4
A
B
C
D
E
37
80
5,7 m 4,14 m
A' A B
C
B'
C'
9
,
5

m
x
4,14 6,9
2
9,5 4,14
5,7
9,5
x
5,7
4,14
P g. 20
b) Calculamos
AP por Pitgoras:
AP = = 4
= 8 = 8 x = 8,75 cm
42 Si DF
= 4 cm, cul es el rea y el permetro

del trapecio EFAC?
Por el teorema de Pitgoras:
AC = = = 26 cm
Vemos que el ngulo
BAC es igual al ngulo
DEF, y como los tringulos ABC y

DEF son rectngulos, entonces son semejantes.
Por semejanza de tringulos, podemos decir que:
= 8
DE = 9,6 cm
Por el teorema de Pitgoras:
FE = = = 10,4 cm
Por tanto:
FA = 10 4 = 6 cm
EC = 24 9,6 = 14,4 cm
Entonces:
A
TRAPECIO
= 24 10 = 100,8 cm
2
P
TRAPECIO
= 26 + 14,4 + 10,4 + 6 = 56,8 cm
43 Cul es la altura de una casa que proyecta una sombra de 68 m, al mismo
tiempo que una persona de 1,65 m de altura proyecta una sombra de 2 m?
Los dos tringulos son semejantes, por tanto:
= 8 x = 56,1 m
x
1,65
68
2
x
a
a
68 m 2 m
1,65 m
4 9,6
2
24 10
2
108,16 4
2
+ 9,6
2
DE
24
4
10
676 24
2
+ 10
2
A B
D E
C
a
a
a
F
24 cm
4 cm
1
0

c
m
A B
D
E
C
F
24 cm
1
0

c
m
5 + x
5
7 + 4
4
AB
AQ
AC
AP
5
2
3
2
P g. 21
44 Para calcular la altura
de un rbol, Eduardo ve la
copa reflejada en un charco y
toma las medidas que indica
el dibujo. Cul es la altura
del rbol?
= 8 x = 5,4 m
45 Cul es la profundidad de un pozo, si su anchura es 1,5 m
y alejndote 0,5 m del borde, desde una altura de 1,7 m, ves
que la visual une el borde del pozo con la lnea del fondo?
= 8 x = 5,1 m
46 Calcula la altura del tringulo siguiente, apli-
cando el teorema de Pitgoras a los dos tringulos rec-
tngulos que aparecen. Despus, halla su rea:
8
A = = 210 cm
2
28 x x
25 cm
17 cm
h
28 15
2
x = 8 cm
h = 15 cm
h
2
+ x
2
= 17
2
(28 x)
2
+ h
2
= 25
2
28 cm
25 cm
17 cm
x
a
1,5 m
0,5 m
1,7 m
x
1,7
1,5
0,5
x
a a
1,2 m
1,62 m
4 m
x
1,62
4
1,2
1
6
2

c
m
1,2 m 4 m
P g. 22
47 Halla la altura del trapecio siguiente.
Despus, calcula su rea.
8 8 A = 15 = 390 m
2
48 a) Calcula el radio de esta circunferencia:
b) Cul ser la longitud de una cuerda cuya distancia al
centro es 2,9 cm?
a)
r = = = 3,9 cm
b)
x = = 2,6 cm
La longitud de la cuerda ser 2 2,6 = 5,2 cm
49 En un crculo de 52 cm de dimetro se traza una cuerda a 10 cm del centro.
Halla el rea del cuadriltero que se forma uniendo los extremos de la cuerda con
los del dimetro paralelo a ella.
x = = 24 cm
A
CUADRILTERO (TRAPECIO)
= = 500 cm
2
10
2
6
5
2

c
m
x
(48 + 52) 10
2
26
2
10
2
3,9 cm
2,9 cm
O
x
6,8 3,9
2
2,9
2
3,6 cm
1,5 cm
O
r
15,21 3,6
2
+ 1,5
2
7
,2
c
m
1
,5
c
m
O
40 + 12
2
x = 8 cm
h = 15 cm
17
2
= h
2
+ x
2
25
2
= h
2
+ (28 x)
2
12 m
25 m
17 m
28 x 12
h h
x
40 m
12 m
25 m
17 m
P g. 23
Hallar el radio de un arco de 100,48 m de longitud y 72 de apertura ( = 3,14).
Calculamos la longitud de la circunferencia:
= 8 l = 502,4 m
Hallamos el radio: 2r = 502,4 m
2r = 502,4 8 r = 79,96 m
51 Calcula la medida, en grados, de un arco que mide 31,4 cm correspondien-
te a una circunferencia de 471 cm de longitud ( = 3,14).
l
CIRCUNFERENCIA
= 2 r = 471 8 r = = 75 cm
l
ARCO
= (APERTURA) = 31,4 8 APERTURA = 24
52 El rea de una corona circular es 20 cm
2
, y la circunferencia interna mide
8 cm. Calcula el radio de la circunferencia externa.
8 = 2 r
1
8 r
1
= = 4 cm
20 = r
2
2
4
2
8 r
2
= = 6 cm
53 Calcula:
a) La longitud de PT. b) El rea de la parte coloreada.
a)
PT = = 13,86 cm 192 16
2
8
2
O
P
T
60
16 cm
8

c
m
36
8
2
r
1
r
2
2 75
360
471
2
502,4
2
100,48
72
l
360
50
P g. 24
b) A
SECTOR CIRCULAR
= 60 33,51 cm
2
A
TRINGULO
= = 54,24 cm
2
A
PARTE COLOREADA
= 54,24 33,51 = 20,73 cm
2
54 Calcula el rea del tringulo curvilneo comprendido en-
tre tres circunferencias tangentes y cuyo radio mide 5 cm.
Como es un tringulo equiltero, sus ngulos son de 60.
A
SECTOR 60
= 60 13,09 cm
2
Aplicamos la frmula de Hern para hallar el rea del
tringulo de lado 10 cm:
s = = 15 8 A
TRINGULO
= 43,3 cm
2
A
PARTE COLOREADA
= 43,3 3 13,09 = 4,09 cm
2
55 a) A un cuadrado de 1 dm de lado le cortamos triangu-
litos issceles en las cuatro esquinas. Calcula x para que el
octgono resultante sea regular.
b) Calcula el rea de un octgono regular de 8 cm de lado.
a)
= 1 2x 8 x = 1 2x 8
8 (2 + )x = 1 8 x = = 0,35 dm
b) x
2
+ x
2
= 8
2
8 x = 5,66 cm
Lado del cuadrado = 5,66 2 + 8 = 19,32 cm
rea del octgono:
A
CUADRADO
= (19,32)
2
373,26 cm
2
A
TRINGULO
= = 16,02 cm
2
A
OCTGONO
= 373,26 4 16,02 = 309,18 cm
2
O bien:
A
OCTGONO
= = = 309,12 cm
2
(La apotema del octgono es la mitad del lado del cuadrado).
8 8 (19,32 : 2)
2
Permetro apotema
2
(5,66)
2
2
32
x 1 2x
2x
2
1
2 + 2
2
2 2x
2
x
x
15 (5)
3
30
2
5
2
360
8 13,86
2
8
2
360
P g. 25
60 60
60
5

c
m
P GINA 201
56 Qu se puede afirmar de un tringulo si uno de los lados coincide con el
dimetro de su circunferencia circunscrita?
El ngulo
A est inscrito en una semicircunferencia.

Abarca un arco de 180. Por tanto, su media es de 90, es
decir, es recto. Por ello, se puede afirmar que todo tringu-
lo que tenga un lado que coincida con el dimetro de su
circunferencia circunscrita es rectngulo.
57 Justifica por qu los tringulos ABM y CDM tienen los ngulos iguales.
Cmo son esos tringulos?
Los ngulos AMB
y DMC
son opuestos por el vrtice, y

por tanto son iguales. Los ngulos BAC
y BDC
abarcan el
mismo arco y ambos estn inscritos en la circunferencia, por
lo que son iguales.
Como los tringulos ABM y CDM tienen dos ngulos iguales, sabemos que tie-
nen los tres ngulos iguales. Por ello, sabemos que son semejantes.
58 Cmo se llama el lugar geomtrico de los puntos desde los cuales se ve un
segmento AB bajo un ngulo de 60?
El lugar geomtrico de los puntos desde los cuales se ve un segmento AB bajo un
ngulo de 60 se llama arco capaz para AB de 60.
59 Cul es el lugar geomtrico de los puntos cuya suma de distancias a dos
puntos fijos es 26 cm? Cmo se llaman los dos puntos fijos?
El lugar geomtrico de los puntos cuya suma de distancias a otros dos puntos fijos
es 26 cm es una elipse. Los dos puntos fijos se llaman focos.
60 Cul es el lugar geomtrico de los puntos cuya diferencia de distancias a
otros dos puntos fijos es 4 cm? Cmo se llaman los dos puntos fijos?
El lugar geomtrico de los puntos cuya diferencia de distancias a otros dos puntos
fijos es 4 cm es una hiprbola. Los dos puntos fijos se llaman focos.
61 Cul es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto fijo
y de una recta dada? Cmo se llaman el punto fijo y la recta?
El lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto fijo y de una recta
dada es la parbola. El punto fijo se llama foco, y la recta, directriz.
D
A
B
M
C
A
B C
R
P g. 26
R OF UN DI Z A
62 Observa la primera figura en forma de huevo (compuesta por un semicrcu-
lo, una semielipse y dos circulitos de 1 cm de dimetro), y la segunda figura en for-
ma de corazn (compuesta por dos semicrculos, una semielipse y dos circulitos
de 1 cm de dimetro):
Halla los radios, x e y, de los dos semicrculos de la segunda figura para que la
superficie del corazn sea el 80% de la superficie del huevo (con los dos cir-
culitos incluidos en las dos figuras).
Ten en cuenta que 2x + 2y = 14 cm.

A
1.
a
FIGURA
= A
1/2 ELIPSE
+ A
1/2 CRCULO GRANDE
+ 2A
CRCULO PEQUEO
A
1/2 ELIPSE
= 109,96 cm
2
A
1/2 CRCULO GRANDE
= 76,97 cm
2
A
CRCULO PEQUEO
= 0,5
2
0,79 cm
2
A
1.
a
FIGURA
= 109,96 + 76,97 + 2 0,79 = 188,51 cm
2
A
2.
a
FIGURA
= A
1/2 ELIPSE
+ A
1/2 CRCULO GRANDE
+ A
1/2 CRCULO MEDIANO
+ 2A
CRCULO PEQUEO
A
1/2 ELIPSE
109,96 cm
2
A
1/2 CRCULO MEDIANO
=
A
1/2 CRCULO GRANDE
= A
CRCULO PEQUEO
= 0,79 cm
2
A
2.
a
FIGURA
= 0,8 188,51 150,81 cm
2
Por tanto, sabemos que:
150,81 = 109,96 + + + 2 0,79
y adems sabemos que:
2x + 2y = 14
Resolvemos el sistema y nos queda x = 3, y = 4 o x = 4, y = 3.
Solucin: los radios de los dos semicrculos miden 3 cm y 4 cm.
y
2
2
x
2
2
7 cm
10 cm
x
2
2
y
2
2
14 cm
10 cm 7
2
2
10 7
2
14 cm
7 cm
10 cm 10 cm
P
P g. 27
63 El cuadriltero ABCD est inscrito en una circunferencia. Observa este ra-
zonamiento:
C = ,
A = ,
C +
A = = = 180
Comprueba de igual forma que
B +
D = 180.
Esta es la condicin que debe cumplir un cuadriltero
para que pueda inscribirse en una circunferencia.
Exprsala con palabras.
B
= , D
= 8 B
+ D
= = 180
La condicin que debe cumplir un cuadriltero para que pueda inscribirse en una
circunferencia es que cada dos ngulos no contiguos del cuadriltero sumen 180.
64 Calcula los ngulos
A y
D. (Ten en cuenta el proble-

ma anterior).
A
= 180 95 = 85
D
= 180 130 = 50
65 Se llama excentricidad de una elipse o de una hiprbola al resultado de di-
vidir la distancia focal (distancia entre sus focos) entre el eje mayor:
excentricidad = =
En la circunferencia, los focos coinciden con el centro; por tanto, su excentricidad
es 0. La excetricidad de la parbola es 1. Razona, mirando los dibujos anteriores,
que la excentricidad de una elipse es un nmero comprendido entre 0 y 1; y que
la de una hiprbola es mayor que 1.
En una elipse, c < a. Por tanto, la excentricidad, , siempre va a ser un nmero me-
nor que 1 y mayor que 0 porque tanto c como a son nmeros positivos.
En la hiprbola, a < c siempre. Por tanto, la excentricidad, , siempre va a ser un
nmero mayor que 1.
c
a
c
a
c
a
2c
2a
c a
F F'
c a
F F'
A
B
130
95
C
D
ADC
)
+ ABC
)
2
ABC
)
2
ADC
)
2
A
B
C
D
360
2
)
BAD +
)
BCD
2
BCD
)
2
BAD
)
2
P g. 28
P GINA 217
R AC T I C A
1
a) Representa en papel cuadriculado la figura H
1
obtenida a
partir de H mediante la traslacin del vector
8
t
1
(3, 2).
b) Dibuja la figura H
2
transformada de H
1
mediante la tras-
lacin
8
t
2
(2, 6).
c) Di cul es el vector de la traslacin que permite obtener H
2
a partir de H.
d) Qu traslacin habra que aplicar a H
2
para que se transformase en H?
a) y b) en la figura.
c) Es el vector (5, 4) que es la suma de
1
y
2
.
d) Habra que aplicar una traslacin de vector
(5, 4).
2 Hemos aplicado a la figura F cuatro traslaciones para obtener F
1
, F
2
, F
3
y F
4
.
Determina los vectores
8
t
1
,
8
t
2
,
8
t
3
y
8
t
4
que nos permiten transformar F en cada
una de las otras figuras.
De F a F
1
:
1
(1, 3)
De F a F
2
:
2
(3, 1)
De F a F
3
:
3
(2, 2)
De F a F
4
:
4
(5, 1)
8
t
8
t
8
t
8
t
F
F
3
F
2
F
4
F
1
8
t (5, 4)
8
t
2
(2, 6)
8
t 1
(
3
,

2
)
H
H
1
H
2
8
t
8
t
8
t
8
t
H
P
P g. 1
Unidad 10. Movimientos en el plano
3 Hacemos un giro de centro O que transforma
M en N.
a) Indica en qu puntos se transforman los puntos O,
A, B, N y P.
b) En qu se transforma la recta que pasa por A y C?
Y el tringulo OPD?
Es un giro de centro O y a = 90.
a) O 8 O es el nico punto doble.
A 8 B
B 8 C
N 8 P
P 8 Q
b) Recta AC 8 Recta BD
OPD 8 OQA
4 Dibuja las transformadas de esta figura mediante un giro de centro A y n-
gulo a = 60, y otro del mismo centro y ngulo b = 60.
C A
B
60
60
C
A
B
D P C
A M B
Q N
O
90
D P C
A M B
Q N O
P g. 2
5 Observa la figura siguiente:
a) Representa las figuras obtenidas al hacer giros de centro O y
ngulos a
1
= 90, a
2
= 180 y a
3
= 270, respectivamente.
b) Cul es el giro que transforma cualquier figura en s misma?
a) b) El giro de centro O y a = 360.
6 Explica por qu las
figuras siguientes tienen
centro de giro. Halla el
orden de cada uno y cal-
cula el ngulo mnimo
de coincidencia median-
te giro:
Estas figuras tienen cen-
tro de giro en O porque
al girarlas alrededor de
O coinciden consigo
mismas varias veces.
a) n = 8 a = 45
b) n = 4 a = 90
c) n = 3 a = 120
d) n = 6 a = 60
e) n = 12 a = 30
45
a)
d) e)
b) c)
90
60
30
120
O
O O
O
O
F
O
270
180
90
F
O
P g. 3
7 Halla las coordenadas de los vrtices del cuadriltero ABCD, transforma-
do mediante:
a) La simetra de eje OX.
b) La simetra de eje OY.
c) La simetra que tiene por eje la recta que
pasa por B(3, 3) y P(6, 0).
d) Un punto del cuadriltero es doble respecto
de alguna de las simetras anteriores. Cul es?
a)
A' (6, 1)
B' (3, 3)
C' ( 4, 4)
D' (6, 4)
b) A' (6, 1)
B' (3, 3)
C' (4, 4)
D' (6, 4)
c) A' (5, 0)
B' = B
C' (2, 2)
D' (2, 0)
d) El vrtice B es el nico punto doble en la simetra de eje BP.
D
A
A' D'
C'
C
B = B'
e
P
D(6, 4)
A(6, 1) A'
D'
C'
B'
C(4, 4)
B(3, 3)
D(6, 4)
A(6, 1)
A'
D' C'
B'
C(4, 4)
B(3, 3)
D(6, 4)
A(6, 1)
C(4, 4)
B(3, 3)
P g. 4
P GINA 218
8
a) Representa las transformadas de estas figuras mediante la simetra cuyo eje es
la recta y = x.
b) Cul es la transformada de la recta que pasa por A y B?
c) Alguna de las figuras es invariante?
a)
b) La transformada de la recta AB es la misma recta por ser perpendicular al eje.
c) Es invariante la circunferencia C cuyo centro (4, 4) est en el eje de simetra.
9 Cules son los ejes de simetra de las siguientes figuras?
A'
S'
F'
F
S
C
B'
A
B
A
B
2 2
2
2
4 6
4
6
4 6
P g. 5
a) Solo tiene un eje de simetra, que es la recta que une los centros.
b) Una de las diagonales del cuadrado.
c) Un eje de simetra.
d) Dos ejes de simetra: la recta que une los centros y la recta que pasa por los pun-
tos de corte de las circunferencias.
e) Cuatro ejes de simetra.
10
a) Dibuja la imagen C
1
transformada de C mediante la simetra de eje r.
b) Dibuja C
2
, transformada de C
1
mediante la simetra de eje s.
c) Define el giro equivalente a la composicin de las dos simetras que transfor-
man C en C
2
.
a) y b)
c) La composicin de las dos simetra es un giro de centro O y a = 90.
O
C
r
s
C
1
C
2
O
C
r
s
P
e
1
e
1
e
e
e
e
2
e
2
e
3
e
4
a) b)
d) e)
c)
P g. 6
11 a) Representa la figura R
1
obtenida por un giro de
centro O y ngulo a = 90.
b) Dibuja R
2
, transformada de R
1
mediante un giro de
centro O y ngulo a = 90.
c) Cul es el giro que permite obtener R
2
a partir de R?
d) Qu otro movimiento permite obtener R
2
a partir de R?
a) b) c) El giro que permite obtener R
2
a partir de R es de centro O y
a = 180.
d) Una traslacin de vector (3, 3).
12 Llamamos G a un giro de centro O(0, 0) y ngulo a = 45.
Llamamos S a una simetra de eje OY.
a) Transforma el tringulo OAB mediante S compuesto
con G.
b) Transforma el tringulo OAB mediante G compuesto con
S. Obtienes el mismo resultado que en el apartado anterior?
a) Mediante la simetra S, el tringulo T se transforma en el tringulo T
1
.
Mediante el giro G el tringulo T
1
se transforma en T
2
.
b) Si aplicamos primero el giro, y despus la simetra, obtenemos el tringulo T
2
:
No obtenemos el mismo resultado.
Y
Simetra: Giro:
45
Y
T
T
1
T
1
T
2
O
Y
B
A A'
B'
Simetra: Giro:
O
45
Y
T T
1
T
1
T
2
O
B
A
O
R
R
2
R
1
8
t
O
R
P g. 7
13 Hemos transformado el punto P en P' me-
diante un giro de centro O y ngulo 180.
a) Identifica otros tres movimientos que transformen
P en P'.
b) Cul es el transformado del punto A en cada uno
de ellos?
a) I) P 8 P' mediante una traslacin de vector (6, 2).
II) P 8 P' mediante una simetra cuyo eje es la recta que pasa por O y es per-
pendicular a la recta que une P y P'. Su ecuacin es 3x + y 6 = 0.
III) Mediante un giro de centro O y ngulo a = 180.
b) A'(5, 3) es el transformado de A mediante la traslacin (6, 2).
A'' es el transformado de A mediante la simetra de eje e: 3x + y 6 = 0.
A'''(3, 5) es el transformado de A mediante el giro de centro O y a = 180.
P GINA 219
14
a) Completa en tu cuaderno estos mosaicos.
b) Identifica, en cada uno de ellos, algunos movimientos que los transformen en
s mismos.
8
t
8
t
O
A
P'
A'
A'''
A''
e
P
O(1, 3)
A
P'
P
P g. 8
a)
b) A Traslaciones de vector (1, 3) o (2, 0).
Simetras de ejes e
1
, e
2
, e
3
.
B Simetras de ejes e
1
y e
2
.
Traslacin de vector (3, 2).
C Giros de centro O y ngulos a
1
= 60, a
2
= 120
Traslacin de vector
1
,
2
,
3
.
D Simetras de ejes e
1
y e
2
.
Traslacin de vector .
e
1
e
2
8
t
8
t
O
8
t
1
8
t
2
8
t
3
8
t
8
t
8
t
e
1
e
2
8
t
8
t
e
1
e
2
e
3
8
t
8
t
A B
C D
P g. 9
15
a) Cul es el giro que deja invariante este rosetn?
b) Hay otros giros que cumplan esta condicin?
a) El giro de centro O (centro del polgono estrellado) y a = 45.
b) Tambin dejan invariante la figura otros giros del mismo centro y ngulos
a
1
= 90, a
2
= 180, a
3
= 45
16 a) Construye un mosaico utilizando piezas como esta:
b) Podras descomponerla en piezas ms pequeas que nos permitan construir el
mismo mosaico?
a)
b)
P g. 10
17 La figura F
1
es la transformada de F median-
te un giro.
Cmo podemos localizar el centro de ese giro?
Explica el procedimiento.
Procedimiento para obtener el centro de giro O:
Unimos A con su correspondiente A' y trazamos la mediatriz del segmento
AA', m
1
.
Unimos otro punto B con su correspondiente B' y trazamos la mediatriz de
BB', m
2
.
El punto donde se cortan ambas mediatrices es el centro de giro O.
18 Para hallar el camino ms corto que une los puntos A y B entre s y con
la recta r, buscamos el punto A' y lo unimos con B.
El camino ms corto es AMB. Qu movimiento hemos hecho para obtener A' ?
A' es el simtrico de A respecto de la recta r.
De esa forma la recta r es mediatriz del segmento AA' y por ello AM= A'M.
B
M
r
A'
A
F
F
1
A
m
1
m
2
A'
B'
B
F
F
1
R
P g. 11
19 Se dice que una transformacin T ' es inversa de otra T cuando compues-
ta con ella da lugar a la identidad (es decir, si aplicamos T y despus T ', todo
vuelve a donde estaba).
Encuentra la transformacin inversa en cada uno de los siguientes casos:
a) Una traslacin de vector
8
t (5, 2).
b) Un giro de centro O(0, 0) y ngulo a = 45.
c) Una simetra de eje la recta y = x.
a) Una traslacin de vector (5, 2).
b) Un giro de centro O(0, 0) y ngulo a = 45.
c) Es inversa de s misma: una simetra de eje la recta y = x.
20 La composicin de transformaciones no cumple la propiedad conmutativa
(es decir, T
2
T
1
, en general, es distinto que T
1
T
2
). Sin embargo, si las trans-
formaciones son de ciertos tipos, s se cumple la propiedad conmutativa.
Justifica en cules de los siguientes casos es as y en cules no:
a) Composicin de dos traslaciones.
b) Composicin de dos giros del mismo centro.
c) Composicin de dos simetras axiales.
d) Composicin de una traslacin y un giro.
a) S es conmutativa. El resultado es otra traslacin de vector igual al vector suma de
los correspondientes a las dos traslaciones.
b) S es conmutativa. El resultado es otro giro del mismo centro y ngulo igual a la
suma de los ngulos correspondientes a los dos giros.
c) No es conmutativa.
d) No es conmutativa.
8
t
P g. 12
P GINA 239
R AC T I C A
De s a r r o l l o s y r e a s
1 Dibuja el desarrollo plano y calcula el rea total de los siguientes cuerpos geo-
mtricos:
a)
Altura de una cara:
h
2
= 6
2
3
2
8 h
2
= 27 8 h = 5,2 cm
rea del tringulo:
A = = 15,6 cm
2
rea de un rectngulo:
6 2 = 12 cm
2
rea de la figura:
8 15,6 + 4 12 = 172,8 cm
2
6 5,2
2
3 cm
6

c
m
h
27
6 cm
2 cm
6 cm
19 cm
6 cm
a) b)
10 cm
6 cm
2 cm
4

c
m
c) d)
10 cm
15 m
1
5
m
6 m
6

m
6 m
10 m
1
2

c
m
P
P g. 1
Unidad 11. Figuras en el espacio
b)
Hallamos la altura de la base:
6
2
= x
2
+ 5
2
8 36 = x
2
+ 25 8 x
2
= 36 25 = 11 8 x = 3,3 cm
rea base = = 16,5 cm
2
rea lateral = (Permetro base) altura = 22 19 = 418 cm
2
rea total = 418 + 2 16,5 = 451 cm
2
c)
rea base = 10 6 + = 60 + 16,5 = 76,5 m
2
rea lateral = 34 15 = 510 m
2
rea total = 510 + 2 76,5 = 663 m
2
d)
Hallamos x e y (alturas de las caras laterales):
12
2
= x
2
+ 5
2
8 144 = x
2
+ 25 8 x
2
= 119 8 x 10,9 cm
12
2
= y
2
+ 2
2
8 y
2
= 140 8 y 11,8 cm
rea de las caras laterales:
A
= = 54,5 cm
2
; A
= = 23,6 cm
2
rea de la base = 10 4 = 40 cm
2
rea total = 40 + 2 54,5 + 2 23,6 = 196,2 cm
2
4 11,8
2
10 10,9
2
12 12
10
4
12
12
x
y
1
2
10 3,3
2
6
6 6
6
6 6
6 6
6 6 6 10
15
3,3
6
10 3,3
2
11
19
10 6 6
6 6
x
P g. 2
2 Calcula la superficie total de cada cuerpo:
a) rea base = 4
2
50,27 cm
2
rea lateral = 2 4 3 75,4 cm
2
rea total = 2 50,27 + 75,4 = 175,94 cm
2
b) rea base = 3
2
28,27 cm
2
Hallamos la generatriz:
g
2
= 5
2
+ 3
2
8 g 5,83 cm
rea lateral = 3 5,83 54,95 cm
2
rea total = 28,27 + 54,95 = 83,22 cm
2
c) Apotema del hexgono:
a
2
= 6
2
3
2
= 27 8 a = 5,2 cm
rea del hexgono:
= 93,6 cm
2
Altura del tringulo:
h
2
= 5
2
3
2
= 16 8 h = 4 cm
rea de un tringulo = = 12 cm
2
rea total = 93,6 + 6 12 = 165,6 cm
2
6 cm
5 cm
h
6 4
2
a
6 cm
6 cm
6
5

c
m
6 6 5,2
2
27
6 cm
g
5

c
m
3

c
m
8 cm
4 cm
3

c
m
8 cm
6 cm
6 cm
5

c
m
a) b)
c) d)
e) f )
3 m
3 m
3 m
9 m
6 cm
5

c
m
6 m
P g. 3
d)
rea de la superficie esfrica = 4 4
2
= 201,1 cm
2
e) 5 cuadrados de lado 3:
5 3
2
= 45 m
2
2 rectngulos de 6 3:
2 6 3 = 36 m
2
3 rectngulos de 9 3:
3 9 3 = 81 m
2
rea total:
45 + 36 + 81 = 162 m
2
f ) Altura de una cara: h
2
= 6
2
3
2
= 27 8 h 5,2 cm
rea de una cara = = 15,6 cm
2
rea total = 8 15,6 = 124,8 cm
2
3 Dibuja los siguientes cuerpos geomtricos y calcula su rea:
a) Prisma de altura 20 cm y cuya base es un rombo de diagonales 18 cm y 12 cm.
b) Pirmide hexagonal regular de arista lateral 18 cm y arista bsica 6 cm.
a) Hallamos el lado del rombo:
x
2
= 6
2
+ 9
2
= 36 + 81 = 117
x = 10,82 cm
rea lateral = 4(20 10,82) = 865,6 cm
2
rea base = = 108 cm
2
rea total = 865,6 + 108 2 = 1 081,6 cm
2
b) rea de una cara lateral:
h
2
= 18
2
3
2
8
8 h
2
= 315 8 h = 17,75 cm
rea = = 53,25 cm
2
rea lateral = 6 53,25 = 319,5 cm
2
6 cm
1
8

c
m
1
8

c
m
6 cm
h
1
8

c
m
6 17,75
2
315
D
d = 12 cm
D = 18 cm
2
0

c
m
d x
x
x
x
18 12
2
117
6
9
x
6 cm
6 5,2
2
3 m 3
3
3 m
3 m
9 m
6 m
6 6
6
6
3
3
9
4 cm
P g. 4
rea de la base:
a
2
= 6
2
3
2
8 a
2
= 27 8 a = 5,2 cm
rea = = 93,6 cm
2
rea total = 319,5 + 93,6 = 413,1 cm
2
4 Dibuja los siguientes cuerpos geomtricos y calcula su rea:
a) Cilindro de altura 27 cm y cuya circunferencia bsica mide 44 cm.
b) Tronco de cono generado al girar un trapecio rectngulo de bases 10 cm y
12 cm y altura 5 cm alrededor de esta.
a) Radio de la base: 2r = 44 8 r = =
rea base = r
2
=
2
= 154,1 cm
2
rea lateral = (2r) h = 2 27 = 1 188 cm
2
rea total = 2 154,1 + 1 188 = 1 496,2 cm
2
b) rea base menor = 10
2
= 100 314 cm
2
rea base mayor = 12
2
= 144 452,16 cm
2
rea lateral = (r + r' ) g
g
2
= 5
2
+ 2
2
= 25 + 4 = 29 8 g = 5,39 cm
rea lateral = (10 + 12) 5,39 372,34 cm
2
rea total = 372,34 + 314 + 452,16 = 1 138,50 cm
2
5 Calcula el rea total de los siguientes poliedros semirregulares de arista 8 cm:
g
2 cm
5 cm
29
g
12 cm
5 cm
10 cm
2
7

c
m
r
22
)
22
(
22
44
2
3 cm
6

c
m
a
6 6 5,2
2
27
P g. 5
rea de un hexgono regular de 8 cm de lado:
ap
2
= 8
2
4
2
= 48 8 ap = 6,93 cm
rea = = 166,32 cm
2
rea de un tringulo equiltero de 8 cm de lado:
h
2
= 8
2
4
2
= 48 8 h = 6,93 cm
rea = = 27,72 cm
2
REAS DE LOS POLIEDROS
A)
Cuatro hexgonos y cuatro tringulos.
A = 4 166,32 + 4 27,72 = 776,16 cm
2
B)
Seis cuadrados y ocho tringulos.
A = 6 8
2
+ 8 27,72 = 605,76 cm
2
C)
Seis cuadrados y ocho hexgonos.
A = 6 8
2
+ 8 166,32 = 1 714,56 cm
2
D)
Dos hexgonos y seis cuadrados.
A = 2 166,32 + 6 8
2
= 716,64 cm
2
E)
Dos hexgonos y doce tringulos.
A = 2 166,32 + 12 27,72 = 665,28 cm
2
F)
Tiene 18 cuadrados y 8 tringulos.
A = 18 8
2
+ 8 27,72 = 1 373,76 cm
2
8 cm
8 cm
h
8 6,93
2
48
8 cm
8
ap
6 8 6,93
2
48
P g. 6
6 Halla el rea total de un tronco de pirmide cuadrangular regular cuyas ba-
ses tienen de lado 30 cm y 14 cm y cuya arista lateral mide 17 cm.
rea base menor = 14
2
= 196 cm
2
rea base mayor = 30
2
= 900 cm
2
rea lateral:
30 14 = 16 8 16 : 2 = 8
h
2
= 17
2
8
2
= 225 8 h = 15 cm
rea trapecio = = 330 cm
2
rea lateral = 4 330 = 1 320 cm
2
rea total = 196 + 900 + 1 320 = 2 416 cm
2
7 Haciendo girar un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 9 cm y 12 cm
alrededor de cada uno de ellos, se obtienen dos conos. Dibjalos y halla el rea to-
tal de cada uno de ellos.
a) rea base = 12
2
= 144 cm
2
rea lateral:
g
2
= 9
2
+ 12
2
= 225 8 g = = 15 cm
A = 12 15 = 180 cm
2
rea total = 144 + 180 = 324 1 017,88 cm
2
b)
rea base = 9
2
= 81 cm
2
rea lateral = 9 15 = 135 cm
2
rea total = 81 + 135 = 216 678,58 cm
2
8 Calcula la superficie de una esfera cuyo dimetro mide 24 cm. Cul ser el
rea de un casquete esfrico de 12 cm de altura de esa misma esfera?
Superficie esfrica = 4R
2
= 4 12
2
= 1 809,56 cm
2
Casquete esfrico de 12 cm de altura: es la mitad de la su-
perficie esfrica = 904,78 cm
2
.
9 Calcula el rea total del tronco de cono genera-
do al girar este trapecio issceles alrededor de una rec-
ta perpendicular a sus bases en su punto medio:
5 cm
9 cm
6 cm
24 cm
9 cm
12 cm
g = 15 cm
12 cm
9 cm
g
225
30
14
8
17
30 cm
17 cm
h
14 cm
(14 + 30) 15
2
P g. 7
Calculamos la generatriz:
g
2
= 6
2
+ 2
2
8 g = 6,32 cm
rea lateral = (r + r' )g = (4,5 + 2,5) 6,32 = 138,98 cm
2
rea de las bases = 4,5
2
+ 2,5
2
= 83,25 cm
2
rea total = 138,98 + 83,25 = 222,23 cm
2
P GINA 240
Vo l me n e s
10 Calcula el volumen de estos cuerpos:
9

c
m

6 cm
6

c
m

b) a)
3 m
3 m
21 cm
12 cm
3 m
3 m
16 m
15 m
12 m
8,4 cm
8,4 cm
9 m
14 m
c)
d)
e)
f )
5 m
8 m
4 m
2,5 m
7 cm
18 cm
5 cm
9 cm
2 cm
6 cm
g
40
P g. 8
a)
V = 6
2
9 cm
3
V = 108 cm
3
b)
V = R
2
h
V = 7
2
18 = 882 cm
3
V = 2 770,88 cm
3
c)
V
1
= 2,5
2
4 = 25 m
3
V
2
= = 12,5 m
3
Volumen total:
25 + 12,5 117,81 m
3
d)
h
2
= 8,4
2
6
2
= 34,56 8 h 5,88 cm
rea de la base = = 35,28 cm
2
Volumen = rea base altura = 35,28 25 = 740,88 cm
3
e)
12
2
= x
2
+ 7
2
8 x
2
= 144 49 = 95 8 x =
95 9,7 m
rea de la base = 15 14 + 277,9 m
2
V = (rea de la base) h = 277,9 16 = 4 446,4 m
3
14 9,7
2
15 m
12 m
14 m
x
16 m
15 m
12 m
14 m
12 5,88
2
21 cm
12 cm
8,4 cm
8,4 cm
12 cm
h
8,4 cm
6
5 m
8 m
4 m
4 m
4 m
2,5 m 2,5
2,5
2,5
2
4
2
7 cm
18 cm
1
3
P g. 9
9

c
m

6 cm
6

c
m

f )
Podemos descomponer la figura en cuatro cubos de
arista 3 cm.
V = 4 3
3
= 108 cm
3
11 Calcula el volumen de los siguientes cuerpos geomtricos:
a) Octaedro regular de arista 10 cm.
b) Pirmide hexagonal regular cuya arista lateral mide 15 cm y la arista de la base
8 cm.
c) Cono de radio 9 cm y generatriz 15 cm.
d) Semiesfera de radio 10 cm.
e) Cilindro inscrito en un prisma recto de base cuadrada de lado 6 cm y altura 18 cm.
a) Podemos descomponerlo en dos pirmides cuadrangulares de arista 10 cm.
x
2
= 10
2
5
2
= 75 8 x = cm
h
2
= x
2
5
2
= 75 25 = 50 8
8 h = 7,07 cm
Volumen de la pirmide: V = (rea base) altura = 10
2
7,07 235,67 cm
3
Volumen del octaedro = 2 235,67 471,34 cm
3
b) Calculamos la altura de la pirmide:
h
2
= 15
2
8
2
= 161 8 h = 12,69 cm
Hallamos el rea de la base:
a
2
= 8
2
4
2
= 48 8 a = 6,93 cm
rea = = 166,32 cm
2
Volumen = (rea base) h =
= 166,32 12,69 703,53 cm
3
c) Hallamos la altura:
h
2
= 15
2
9
2
= 144 8 h = = 12 cm
rea de la base = R
2
= 3
2
= 9 cm
2
Volumen = (rea base) h = 9 12 = 36 113,1 cm
3
1
3
1
3
9 cm
h
15 cm
144
8 cm
8 cm
a
15 cm
h
8

c
m
8

c
m
1
3
1
3
6 8 6,93
2
48
161
1
3
1
3
10 cm
50
10 cm
10 cm
x
h
75
3 m
3 m
3 m
3 m
9 m
P g. 10
d)
V = R
3
= 10
3
= 2 094,4 cm
3
e)
Radio del cilindro = 3 cm
V = R
2
h = 3
2
18 = 162 508,94 cm
3
12 Calcula el volumen de este tetraedro regular:
Para hallar la altura H, recuerda que A
O = h, donde h es la altura de una cara.

h
2
= 8
2
4
2
= 48
Calculamos la altura del tetraedro:
H
2
= 8
2
4,62
2
8 H 6,53 cm
Volumen = 27,72 6,53 = 60,34 cm
3
13 Calcula el volumen de estos cuerpos:
5 m 15 m
10 m
8 m
4 m
6 m
1
3
h
8 cm
4 cm
rea de la base:
8 6,93
A = = 27,72 cm
2
2
h =
48 6,93
2
AO
= 6,93 = 4,62
3
2
3
8

c
m
H
A
B
C
O
6 cm
6

c
m
1
8

c
m
r
10 cm
4 000
6
4
3
1
2
4
3
1
2
P g. 11
a)
V
CONO
= R
2
h = 3
2
5 = 15 m
3
V
CILINDRO
= R
2
h = 3
2
5 = 45 m
3
V
SEMIESFERA
= R
3
= 3
3
= 18 m
3
V
TOTAL
= 15 + 45 + 18 = 78 245,04 m
3
b)
V
CILINDRO GRANDE
= R
2
h = 4
2
15 = 240 m
3
V
CILINDRO PEQUEO
= 2
2
15 = 60 m
3
V
TOTAL
= 240 60 = 180 565,49 m
3
15 Calcula el volumen de un tronco de cono de
radios 12 cm y 16 cm y altura 20 cm.
Calculamos las alturas de los conos que forman el
tronco:
= 8 16x = 12x + 240 8
8 4x = 240 8 x = 60 cm 8 h = 20 + 60 = 80 cm
V
TRONCO
= V
CONO MAYOR
V
CONO MENOR
=
= 16 80 12 60 =
= 586,43 cm
3
560
3
1
3
1
3
x + 20
16
x
12
15 m
8 m
4 m
2
3
4
3
1
2
1
3
1
3
5 m 5 m
10 m
3 m
3 m
3 m
5
6 m
P g. 12
16 16
12 12
20 20
x
16 a) Qu vaso tiene mayor capacidad?
b) Cuntos litros son 10 de estos vasos?
a)
V
CILINDRO
= 3
3
7 = 63 197,92 cm
3
Volumen tronco de cono:
= 8 3,5x = 2,5x + 17,5 8
8 x = 17,5 cm 8
8 x + 7 = 24,5 cm
Altura cono grande: h
1
2
= 24,5
2
3,5
2
8 h
1
= 24,25 cm
Altura cono pequeo: h
2
2
= 17,5
2
2,5
2
8 h
2
= 17,32 cm
Volumen tronco = 3,5
2
24,25 2,5
2
17,32 197,72 cm
3
Es un poco mayor el cilindro.
b) 10 vasos son 1,97 l, aproximadamente.
P GINA 241
C o o r d e n a d a s g e o g r f i c a s
17 Dos ciudades tienen la misma longitud, 15 E, y sus latitudes son 37 25'
N y 22 35' S. Cul es la distancia entre ellas?
a = 37 25'
b = 22 35'
Tenemos que hallar la longitud del arco correspondiente a
un ngulo de a + b = 37 25' + 22 35' = 60
Distancia = = 6 670,65 km
R
2 6 370 60
360
2R 60
360
1
3
1
3
3,5 3,5
2,5
2,5
7
7
x
x + 7
3,5
x
2,5
3
7

c
m
6 cm
7

c
m
7

c
m
5 cm
7 cm
P g. 13
18 Cuando en el huso 0 son las 8 a.m., qu hora es en el huso 3. al E? Y en
el huso 5. O?
En el huso 3 E son tres horas ms, es decir, las 11 a.m.
En el huso 5 O son cinco horas menos, es decir, las 3 a.m.
19 La milla marina es la distancia entre dos puntos del ecuador cuya diferen-
cia de longitudes es 1'. Calcula la longitud de una milla marina.
1' = grados; radio de la Tierrra: R 6 370 km
Milla marina 8 = 1,85 km
20 Dos puntos P y Q de la Tierra estn en el paralelo 60 N y sus longitu-
des son 3 E y 50 E. Calcula la distancia entre esos puntos y di en qu huso ho-
rario se encuentra cada uno. Si en P son las 11 a.m., qu hora es en Q?
Calculamos el radio del paralelo 60. Para ello,
tenemos en cuenta el tringulo equiltero de lado
R = 6 370 km.
El radio del paralelo 60 es r = = 3 185 km.
El ngulo entre P y Q es 50 3 = 47.
Distancia = = 2 612,67 km
P est en el huso 0 y Q en el 3 al E.
Si en P son las 11 a.m., en Q son 3 horas ms, las 2 p.m.
21 Roma est en el huso 1. E y Nueva York, en el 5. O. Si un avin sale de
Roma a las 11 p.m. y el vuelo dura 8 h, cul ser la hora local de llegada a Nueva
York?
5 + 1 = 6 horas menos en Nueva York que en Roma.
11 p.m. + 8 = 19 8 7 a.m. hora de Roma.
19 6 = 13 p.m. = 1 a.m. es la hora de llegada a Nueva York.
2 3 185 47
360
2r 47
360
R
2
P
Q
R
60
R
2
2 6 370
21 600
2R
21 600
1
2R
60
360
1
60
P g. 14
22 Un avin tiene que ir de A a B, dos lugares diametral-
mente opuestos en el paralelo 45. Puede hacerlo siguiendo el
paralelo (APB) o siguiendo la ruta polar (ANB). Cul es la
ms corta?
Hallamos el radio del paralelo 45:
R
2
= x
2
+ x
2
= 2x
2
8 x
2
= 8 x = =
x = 4 504,27 km
Por tanto, la longitud del arco APB, es:
L
APB
= 4 504,27 14 143,41 km
El radio de la Tierra es R 6 370 km.
Para ir de A a B por la ruta ANB, se abarca un ngulo de 45 + 45 = 90 so-
bre el meridiano. Por tanto, la longitud del arco ANB es:
L
ANB
= = = 10 000,9 km
La ruta ms corta es la polar.
23 a) Calcula la superficie del tringulo coloreado en la figura.
b) Cul es la superficie del mayor tetraedro que cabe dentro
de ese cubo?
a) Cada uno de los lados del tringulo es la diagonal de una de las caras del cubo.
Por tanto, mide: x
2
= 10
2
+ 10
2
= 100 + 100 = 200 8 x = 14,14 cm
La altura del tringulo es:
14,14
2
= h
2
+ 7,07
2
8 200 = h
2
+ 50 8 h
2
= 150 8 h = 12,25 cm
El rea del tringulo es: A = 86,61 cm
2
14,14 12,25
2
150
14,14 cm
h
1
4
,
1
4

c
m
1
0

c
m
10 cm
x
x
x
200
1
0

c
m
P
6 370
2
R
2
2R
4
2R 90
360
2 4504,27
2
x
x
R
45
6 370
2
R
2
R
2
2
R
2
2
S
A
B
P
N
P g. 15
b) Las caras son tringulos como los del apartado an-
terior; por tanto, el rea de una cara es:
A
1
86,61 cm
2
Como son cuatro tringulos iguales, el rea del te-
traedro ser:
A
T
= 4 86,61 = 346,44 cm
2
24 Calcula el volumen de una habitacin de 2,30 m de altura, cuya planta tiene
la forma y dimensiones indicadas en la figura.
rea rectngulo = 4 5 = 20 m
2
rea trapecio = = 3 m
2
rea base = 20 + 3 = 23 m
2
Volumen = (rea base) h = 23 2,30 = 52,9 m
3
25 Calcula el volumen de los cuerpos de revolucin que genera cada una de es-
tas figuras planas al girar alrededor del eje indicado:
V
CILINDRO
= 3
2
4 = 36 cm
3
V
CONO
= 3
2
3 = 9 cm
3
V
TOTAL
= 36 + 9 = 45 = 141,37 cm
3
V
SEMIESFERA
= 3
3
= 18 cm
3
V
CONO
= 3
2
3 = 9 cm
3
V
TOTAL
= 18 + 9 = 27 = 84,82 cm
3
3
3 3
B
1
3
4
3
1
2
B
7

c
m
4

c
m
3

c
m
3 cm
A
1
3
A
3

c
m
4

c
m
3 cm
3 cm
7

c
m
A B
4 m
2 m
1 m
5 m
(4 + 2) 1
2
1
0

c
m
P g. 16
26 Tres pelotas de tenis se introducen en una caja cilndrica de
6,6 cm de dimetro en la que encajan hasta el borde. Halla el volumen
de la parte vaca.
Altura del cilindro = 6,6 3 = 19,8 cm
V
CILINDRO
= 3,3
2
19,8 677,4 cm
3
V
ESFERAS
= 3 3,3
3
= 451,6 cm
3
V
PARTE VACA
= 677,4 451,6 = 225,8 cm
3
27 Se introduce una bola de piedra de 14 cm de dimetro en un recipiente c-
bico de 14 cm de arista lleno de agua y despus se retira. Calcula:
a) La cantidad de agua que se ha derramado.
b) La altura que alcanza el agua en el recipiente despus de sacar la bola.
a) V
CUBO
= 14
3
= 2 744 cm
3
V
AGUA DERRAMADA
= V
ESFERA
= 7
3
1 436,76 cm
3
b) V
AGUA NO DERRAMADA
= 2 744 1 436,76 = 1 307,24 cm
3
Altura que alcanza el agua:
1 307,24 = 14
2
h 8 h = 6,67 cm
28 Un tringulo rectngulo issceles, cuyos catetos miden 8 cm respectivamente,
se hace girar alrededor de la hipotenusa. Halla el volumen del cuerpo que se forma.
Se forman dos conos iguales cuya altura es la mi-
tad de la hipotenusa.
a
2
= 8
2
+ 8
2
= 128 8 a = 11,31 cm
r
2
= 8
2

2
= 64 32 = 32 8 r 5,66 cm
Radio de la base: r = 5,66 cm
Altura = h = = = 5,56 cm
V
CONO
= 5,66 5,66 = 189,67 cm
3
V
TOTAL
= 2 189,67 = 379,34 cm
3
8 cm
8 cm
8 cm
h
r
r
a
a
h
r
1
3
11,31
2
a
2
)
a
2
(
14
h
14
4
3
6,6
)
4
3
(
P g. 17
29 Queremos hacer un tubo cilndrico soldando por los lados un rectngulo de
28 cm de largo y 20 cm de ancho. Cmo se consigue mayor volumen, soldando
por los lados de 28 cm o por los de 20 cm?
A Radio: 2r = 28 8 r = cm
Volumen: r
2
h =
2
20 = 1 247,77 cm
3
B Radio: 2r = 20 8 r = cm
Volumen: r
2
h =
2
28 = 891,27 cm
3
Se consigue mayor volumen soldando por los lados de 20 cm.
30 Cortamos un prisma triangular regular por un plano perpendicular a las ba-
ses y que pasa por el punto medio de dos aristas.
Calcula el volumen de los dos prismas que se obtienen.
rea del tringulo equiltero de lado 8 m:
h
2
= 8
2
4
2
= 48 8 h 6,93 m
A = 27,71 m
2
rea del tringulo equiltero de lado 4 cm:
A' = = 6,93 m
2
Volumen del prisma pequeo:
V
1
= (A
BASE
) h = 6,93 10 = 69,3 m
3
Para obtener el volumen del prisma grande, restamos V
1
al volumen del prisma
triangular inicial:
V = 27,71 10 6,93 10 = 207,8 m
3
A
4
4 4
8
10 m
8 m
8 6,93
2
10 m
8 m
28 cm
r
B
)
10
(
10
)
14
(
14
20 cm 20 cm
28 cm r
A
P g. 18
P GINA 242
31 Seccionamos un cubo como indica la figura.
Cul es el volumen de las partes seccionadas?
Tomamos como base el tringulo rectngulo:
rea base = = 6,25 cm
2
El volumen de la menor parte seccionada ser:
V = (rea base) h = 6,25 5 = 31,25 cm
3
Volumen de la parte mayor seccionada:
V = 5
3
31,25 = 93,75 cm
3
32 El desarrollo de la superficie lateral de un cono es un sector circular de 120
de amplitud y cuya rea es 84,78 cm
2
. Halla el rea total y el volumen del cono.
Generatriz del cono:
= 8 g
2
= 8 g 9 cm
Radio de la base: 2r = l
= 8 18 = 3l 8 l = 6 cm
2r = 6 8 r = 3 cm
rea total = 28,27 + 84,78 = 113,05 cm
2
Altura del cono: h
2
= 9
2
3
2
= 72 8 h 8,49 cm
Volumen cono = (rea base) h = 28,27 8,49 80 cm
3
1
3
1
3
rea base = 3
2
= 9 28,27
rea lateral = 84,78
g
l
h
3
120
9
360
120
2 9
l
3 84,78
360
120
g
2
84,78
2,5 cm
5 cm
h

=

5

c
m
5 2,5
2
8

c
m
P g. 19
33 Cortamos un cubo por un plano que pasa por los puntos MNC'A' (M y N
son los puntos medios de las aristas AD y DC, respectivamente).
Calcula el rea total del menor de los poliedros que se forman.
Tringulo MDN: A = = 18 cm
2
Tringulo A'D'C': A = = 72 cm
2
Caras laterales: trapecios.
A
1
= = 108 cm
2
2
= 6
2
+ 6
2
= 72 8 = 8,49 cm
2
= 12
2
+ 12
2
= 288 8 = = 16,97 cm
= = 4,24 cm
2
= 12
2
+ 6
2
= 180 8 = 13,42 cm
h
2
= 13,42
2
4,24
2
8 h 12,73 cm
rea
2
= 162,05 cm
2
rea total del poliedro = 18 + 72 + 2 108 + 162,1 = 468,1 cm
2
(8,49 + 16,97)12,73
2
MA' MA'
D' A'
D M
12 cm
1
6 cm
12 cm
C'
P
A'
N M
h
2
16,97 8,49
2
A'P
288 A'C' A'C'
72 MN MN
(12 + 6) 12
2
12 12
2
6 6
2
A' C' A'
B'
A
D'
D'
C'
C
D
D
B
M N
M N
12 cm
1
2

c
m
6 cm 6 cm
A'
A
D'
C'
C
D
B
M N
12 cm
P g. 20
34 Un cilindro y un cono tienen la misma superficie total, 96 cm
2
, y el mis-
mo radio, 6 cm. Cul de los dos tendr mayor volumen?
rea total del cilindro = 2 6h + 2 6
2
84H = 96 8 H = 1,14 cm
Volumen del cilindro = 6
2
1,14 = 128,93 cm
3
rea total del cono = 6
2
+ 6g 8 36 + 6g = 96 8
8 6g = 60 8 g = 10 cm
Altura del cono: h
2
= 10
2
6
2
= 64 8 h = 8 cm
Volumen del cono = 6
2
8 301,59 cm
3
Tiene mayor volumen el cono.
36 Se corta una esfera de 50 cm de dimetro por dos planos paralelos a 8 cm y
15 cm del centro, respectivamente. Halla el volumen de la porcin de esfera com-
prendida entre ambos planos.
V
PORCIN CILINDRO
= 50
2
(15 8) = 17 500 cm
3
V
TRONCO DE CONO
= 50
2
15 50
2
8 = 5 833,33 cm
3
V
PORCIN ESFERA
= V
PORCIN CILINDRO
V
TRONCO CONO
=
= 17 500 5833,33 = 11 666,67 cm
3
36 651,9 cm
3
1
3
1
3
15
8
1
3
g
h H
6 6
P g. 21
37 a) Cules de estas figuras son poliedros?
b) Explica si alguno de ellos es un poliedro regular o semirregular.
c) Comprueba que se cumple la frmula de Euler en cada uno de ellos.
a) Son poliedros todas excepto el cono (figura D).
b) El icosaedro (B) es un poliedro regular, porque sus caras son polgonos regulares
idnticos y en cada vrtice concurren el mismo nmero de caras.
El antiprisma hexagonal regular (C) es un poliedro semirregular porque sus caras
son polgonos regulares de dos tipos, hexgonos y tringulos, y en todos los vr-
tices concurren los mismos polgonos.
c) c + v = a + 2
A) 6 + 5 = 9 + 2
B) 20 + 12 = 30 + 2
C) 14 + 12 = 24 + 2
38 a) Qu poliedro obtienes si tomas como vrtices los centros de las caras de
un octaedro regular?
b) Qu relacin hay entre dos poliedros duales?
a) Se obtiene un cubo.
b) El nmero de caras de un poliedro coincide con
el nmero de vrtices de su dual, y ambos tienen
el mismo nmero de aristas.
A B
C D
R
P g. 22
39 Cmo hemos de truncar el icosaedro para obtener este
poliedro?:
Explica por qu es un poliedro semirregular.
Por planos que corten a las aristas a 1/3 del vrtice.
Es un poliedro semirregular porque est formado por hex-
gonos y pentgonos regulares y en todos los vrtices concu-
rren tres polgonos.
40 Explica cmo hemos de truncar el dodecaedro para obtener el icosidodecaedro.
Es un poliedro semirregular?
Por planos que pasan por los puntos medios de las aristas.
Es un poliedro semirregular, porque est formado por tringu-
los y pentgonos regulares y concurren 4 caras en cada vrtice.
P GINA 243
41 Truncando el cuboctaedro por los puntos medios de las aristas, obtenemos
este poliedro. Descrbelo.
Tiene 26 caras, 18 cuadrados y 8 tringulos equilteros. En cada vrtice concurren
tres cuadrados y un tringulo.
42 Cules son los planos de simetra de un ortoedro de base cuadrada? Y los
ejes de giro? De qu orden es cada uno de ellos?
Son 5 planos de simetra:
Dos pasan por los puntos medios de las aristas de la base.
Dos pasan por los vrtices opuestos de las bases.
(Estos cuatro planos corresponden a los ejes de simetra
del cuadrado).
Uno pasa por los puntos medios de las aristas laterales.
1
3
P g. 23
Tiene 5 ejes de giro:
Un eje de giro de orden cuatro: la recta perpendicular a
las bases por su punto medio.
Dos ejes de giro de orden dos: las rectas paralelas a las ba-
ses que pasan por el centro de cada dos caras paralelas.
Dos ejes de giro de orden dos: las rectas que pasan por
los puntos medios de dos aristas laterales opuestas.
43 Describe los planos de simetra y los ejes de giro de un prisma triangular re-
gular y de una pirmide de base cuadrada.
El prisma triangular regular tiene 4 pla-
nos de simetra, 3 por cada uno de los
ejes de simetra del tringulo y otro pa-
ralelo a las bases.
Tiene un eje de giro que pasa por el
centro de las dos bases. Es de orden 3.
Tiene tres ejes de giro que pasan por el
centro de una cara lateral y el punto
medio de la arista lateral opuesta. Son
de orden 2.
Tiene 4 planos de simetra que corres-
ponden a los 4 ejes de simetra del cua-
drado y un eje de giro perpendicular a
la base desde el vrtice. Es de orden 4.
44 Cortamos un cubo por planos paralelos entre s y perpendi-
culares a una diagonal. Qu polgonos obtenemos como seccin?
Obtenemos tringulos equilteros y hexgonos.
TRINGULOS EQUILTEROS HEXGONOS HEXGONOS REGULARES
P g. 24
45 Si en un cono reducimos a la mitad el radio de la base y mantenemos la mis-
ma altura, el volumen se reduce a la mitad? Y si mantenemos la misma base y re-
ducimos la altura a la mitad?
V
CONO I
= R
2
h
V
CONO II
=
2
h =
El volumen se reduce a la cuarta parte.
V
CONO I
= R
2
h
V
CONO II
= R
2
=
S, el volumen se recuce a la mitad.
46 Una pirmide de base cuadrada se corta por un plano paralelo a la base y que
pasa por el punto medio de la altura. Cul ser la relacin entre los volmenes de
la pirmide grande y la pequea?
El lado de la nueva base es la mitad de la arista bsica de la pirmide.
=
47 Un cubo y una esfera tienen la misma superficie. Cul tiene mayor volu-
men? Comprueba tu respuesta dando un valor cualquiera al radio de la esfera.
Radio de la esfera: 10 cm
4R
2
= 6l
2
8 4 10
2
= 6l
2
l
2
= 8 l = 14,47 cm
Volumen cubo = 14,47
3
= 3 031,01 cm
3
Volumen esfera = 10
3
= 4 188,79 cm
3
Tiene mayor volumen la esfera.
R
l
4
3
400
6
1
8
V
V'
1
V
PIRMIDE GRANDE
= l
2
h
3
1 l h 1 l
2
h
V' = V
PIRMIDE PEQUEA
=
(
)
2
=
3 2 2 3 8
h
h/2
l
l /2
l /4
h
h/2
R R
I
II
R
2
h
2
1
3
h
2
1
3
1
3
h h
I II
R R/2
R
2
h
4
1
3
)
R
2
(
1
3
1
3
P g. 25
48 En un cilindro de dimetro igual a la altura, inscribimos una esfera. Cul
es la relacin entre el rea lateral del cilindro y el rea de la esfera?
rea lateral del cilindro = 2R 2R = 4R
2
rea de la superficie esfrica = 4R
2
Son iguales.
49 Qu relacin hay entre el volumen de esta esfera y este cono?:
Son iguales.
R OF UN DI Z A
50 Cortes en el cubo
Para este ejercicio, conviene que construyas un cubo de cartulina o que modeles
unos cuantos de plastilina y ensayes con ellos distintos cortes con una cuchilla.
Investiga y describe cmo debes cortar un cubo para obtener los siguientes pol-
gonos:
a) Un tringulo. b) Un tringulo equiltero.
c) Un rectngulo. d) El mayor rectngulo.
e) Un trapecio. f) Un rombo.
g) Otros paralelogramos no rectngulos.
Es posible obtener un pentgono? Y un hexgono? Y un hexgono regular?
Investiga qu cuadrilteros puedes obtener cortando un tetraedro y un octaedro.
a) b)
TRINGULO
EQUILTERO
EL TRINGULO EQUILTERO
MS GRANDE POSIBLE
UN TRINGULO
P
4
V
ESFERA
= R
3
3
1 4
V
CONO
= (2R)
2
R = R
3
3 3
2R
R R
2R
R
P g. 26
c) d) e)
f ) g)
Cuadrilteros que puedes obtener al cortar un tetraedro y un octaedro:
Tetraedro:
Tambin se pueden obtener tringulos:
Octaedro:
CUADRADOS RECTNGULOS TRAPECIOS ROMBOS
ISSCELES EQUILTERO
RECTNGULO TRAPECIO CUADRADO
UN PENTGONO UN HEXGONO UN HEXGONO REGULAR
UN PARALELOGRAMO
NO RECTNGULO
UN ROMBO
UN TRAPECIO EL MAYOR RECTNGULO UN RECTNGULO
P g. 27
Tambin se pueden obtener hexgonos y pentgonos:
51 Figuras de revolucin
Si el pentgono de la figura gira en torno a la recta roja, engendra el cuerpo geo-
mtrico A que ves a su derecha.
Cules de los cuerpos representados a continuacin pueden ser engendrados por
ese mismo pentgono, girando alrededor de otras rectas?
Teniendo en cuenta las medidas del pentgono, calcula el vo-
lumen del cuerpo C.
Te atreveras tambin con el volumen de las otras figuras A,
B, D y E?
E
D
A
r
A
r B
r
C E
r
D
C
B
r
8 cm
A
C
E
D
B
HEXGONOS PENTGONOS
P g. 28
Volmenes:
V
C
= 2
2
2 + = 33,5 cm
3
V
A
= 2(V
CONO GRANDE
V
CONO PEQUEO
) = 2(67 8,4) = 117,2 cm
3
V
B
: Es el volumen del cilindro grande menos el de los dos conos:
V
CILINDRO
= 4
2
4 = 64 201 cm
3
V
CONO
= = 8,37 cm
3
V
B
= 201 2(8,37) = 184,26 cm
3
V
D
= 2
2
4 = 16 50,26 cm
3
V
E
: Es el volumen del cilindro ms el del cono grande menos los dos conos pe-
queos:
V
CILINDRO
= 4
2
2 = 32 100,5 cm
3
V
CONO GRANDE
= = 67 cm
3
V
CONO PEQUEO
= = 8,4 cm
3
V
E
= 100,5 + 67 2(8,4) = 150,7 cm
3
4 cm
4 cm
2

c
m
4

c
m
2

c
m
8
3
2
2
2
3
64
3
4
2
4
3
8
3
2
2
2
3
32
3
2
2
2
3
P g. 29
P GINA 264
R AC T I C A
P o b l a c i n y mu e s t r a . Va r i a b l e s
1 Indica, para cada uno de los cinco casos propuestos:
Cul es la poblacin.
Cul es la variable.
Tipo de variable: cualitativa, cuantitativa discreta o cuantitativa continua.
a) Peso al nacer de los bebs que se alumbraron en Murcia a lo largo del ao pasado.
b) Profesiones que quieren tener los estudiantes de un centro escolar.
c) Nmero de animales de compaa que hay en los hogares espaoles.
d) Partido al que se va a votar en las prximas elecciones generales.
e) Tiempo semanal que dedican a la lectura los estudiantes de la ESO en Espaa.
f) Nmero de tarjetas amarillas mostradas en los partidos de ftbol de la tempo-
rada pasada.
2 El porcentaje de vehculos matriculados durante el mes de octubre de 2006
viene recogido en esta tabla (los datos son aproximados):
a) Halla el tanto por ciento de motocicle-
tas que se matricularon.
b) Calcula cul fue el nmero total de veh-
culos matriculados, sabiendo que se ma-
tricularon exactamente 279 autobuses.
c) El conjunto de los vehculos matricula-
dos es poblacin o muestra?
d) Di qu tipo de variable es.
T I PO DE VE H CUL O PORCE NTAJ E
Turismos 69%
Camiones y furgonetas 17%
Motocicletas
Tractores 1,25%
Autobuses 0,15%
Otros 0,2%
P
P g. 1
Unidad 12. Estad stica
POBL ACI N VARI ABL E
T I PO DE
VARI ABL E
a)
Bebs nacidos en
Murcia el ao pasado.
Peso.
Cuantitativa
continua
b)
Estudiantes de un
centro escolar.
Profesiones. Cualitativa
c) Hogares espaoles.
N. de mascotas
por hogar.
Cuantitativa
discreta
d)
Poblacin en edad
de votar.
Partido poltico al que
votan los electores.
Cualitativa
e)
Estudiantes de ESO
en Espaa.
Tiempo de lectura
semanal.
Cuantitativa
continua
f )
Partidos de ftbol
oficiales (1.
a
Divisin).
N. de tarjetas amarillas.
Cuantitativa
discreta
a) Porcentaje de motocicletas:
100% (69% + 17% + 1,25% + 0,15% + 0,2%) = 12,4%
b) El 0,15% se corresponde con 279 autobuses, luego el 100% ser:
= 186 000 vehculos matriculados.
c) Es poblacin.
d) Cualitativa.
I n t e r p r e t a c i n d e g r f i c a s
3 La forma de conducir un vehculo influye mucho en el consumo de combus-
tible, en la seguridad y en las emisiones contaminantes. Estas ltimas, adems de
ser nocivas para la salud, influyen en el cambio climtico (efecto invernadero).
Aplicando el protocolo de Kyoto, la Unin Europea impone una reduccin de los
principales gases de efecto invernadero (por ejemplo, para el ao 2010 se preten-
de que las emisiones de CO
2
se hayan reducido a 120 g/km).
Se han medido las emisiones de CO
2
en un recorrido urbano con tres coches del
mismo tipo, pero que usan distintos carburantes. Observa la grfica y responde a
las cuestiones que se te plantean.
a) Cmo influye la forma de conducir en las emisiones de CO
2
?
b) Cmo influye el tipo de carburante en las emisiones de CO
2
?
(Aparte del CO
2
, los coches emiten ms partculas contaminantes. Por ejemplo,
el disel en las ciudades contamina ms, en general, que la gasolina).
c) Alguna de las opciones estudiadas es prxima a la reduccin de emisiones de
CO
2
que se espera en la Unin Europea para el ao 2010? Cul?
d) Cul es la opcin que ms se aleja de las recomendaciones de la Unin Europea
para el ao 2010?
100
Disel
200
300
400
500
EMISIONES DE CO
2
(g/km)
FORMA DE CONDUCIR
SUAVE
Gasolina Hbrido
(gasolina y elctrico)
NORMAL AGRESIVA
100 279
0,15
P g. 2
a) A medida que se conduce de manera ms agresiva, aumentan las emisiones de
CO
2
.
b) La gasolina es el carburante que ms emisiones de CO
2
produce. El carburante
hbrido es el que menos.
c) S, la conduccin suave con carburante hbrido.
d) Conduccin agresiva con coches de gasolina.
P GINA 265
4 En una determinada regin se ha hecho un estudio sobre los accidentes mor-
tales producidos en el trabajo, segn el sector de actividad. Aqu se muestran los
resultados:
a) Cul es el porcentaje de accidentes mortales producidos en el sector de la cons-
truccin?
b) Si hubo 135 accidentes mortales en el sector agrario, cul fue el nmero total
de accidentes mortales en la regin?
c) Cuntos accidentes mortales hubo en cada uno de los sectores?
a) Construccin: 100% (21% + 9% + 24%) = 46%
b) El 9% se corresponde con 135 accidentes mortales, luego el 100% ser:
= 1 500 accidentes mortales
c) Sector industria: = 360 accidentes mortales
Sector construccin: = 690 accidentes mortales
Sector servicios: = 315 accidentes mortales
21 1 500
100
46 1 500
100
24 1 500
100
100 135
9
Industria Agrario Servicios Construccin
21%
9%
24%
P g. 3
5 En estos dos diagramas se muestra la composicin del organismo en dos
edades distintas (aproximadamente):
a) Cmo vara el porcentaje de agua corporal, de masa sea, de tejido graso y de
msculos, rganos?
b) Si una persona de 25 aos pesa 75 kg, cul es la cantidad de agua que compo-
ne su organismo? Y de tejido graso?
c) Responde a las preguntas del apartado anterior para el caso de una persona de
75 aos con el mismo peso.
a) A medida que envejecemos, se observa que la cantidad de agua corporal, mscu-
los, rganos y masa sea disminuye, siendo el tejido graso lo nico que aumenta.
b) Agua corporal: = 46,5 kg Tejido graso: = 11,25 kg
c) Agua corporal: = 39,75 kg Tejido graso: = 22,5 kg
6 Observa esta grfica en la que aparece la tasa de paro en Espaa desde el ao
1995 hasta el ao 2000:
22
21
20
19
18
17
16
15
14
TASA DE PARO EN ESPAA
1995 1996 1997 1998 2000 1999
22,9
22,2
20,8
18,8
15,4
14,2
30 75
100
53 75
100
15 75
100
62 75
100
Tejido graso
Agua corporal
Msculos, rganos
Masa sea
A LOS 25 AOS A LOS 75 AOS
62%
17%
15%
6%
30%
12%
53%
5%
P g. 4
Ahora observa esta otra grfica en la que lo nico que ha variado es la escala que
se ha tomado en el eje vertical (en la primera iba de 14 a 23, y en la segunda, de
0 a 24):
a) Dan la misma sensacin de decrecimiento?
b) Cul crees que elegira el gobierno y cul la oposicin para representar la tasa
de paro?
a) No, la primera grfica da mayor sensacin de decrecimiento.
b) El gobierno elegira la primera, y la oposicin, la segunda.
E l a b o r a c i n d e t a b l a s y g r f i c a s
7 Al preguntar por el nmero de libros ledos en el ltimo mes a los estudian-
tes de un grupo de 3. de ESO, hemos obtenido los datos siguientes:
2 1 3 1 1 5 1 2 4 3
1 0 2 4 1 0 2 1 2 1
3 2 2 1 2 3 1 2 0 2
a) Haz la tabla de frecuencias absolutas.
b) Realiza el diagrama de barras correspondiente.
a) b)
N. DE ALUMNOS
N. DE LIBROS
0
2
1 2 3 4 5
4
6
8
10
N ME RO DE
L I BROS L E DOS
N ME RO DE
AL UMNOS
0
1
2
3
4
5
3
10
10
4
2
1
20
15
10
5
TASA DE PARO EN ESPAA
1995 1996 1997 1998 2000 1999
22,9
22,2
20,8
18,8
15,4
14,2
P g. 5
P GINA 266
8 En un estudio sobre las Tecnologas de la Infor-macin y la Comunicacin
(TIC) realizado en los hogares espaoles se han obtenido los resultados siguientes
(los datos son aproximados):
Realiza un diagrama de barras que resuma los datos de la tabla.
LTF: Lneas telfono fijo TV: Televisin CI: Conexin a Internet
O: Ordenadores HC: Home Cinema VJ: Videoconsola Juegos
GPS: Sistema GPS coche CFD: Cma fotos digital
PORCENTAJE HOGARES (%)
TIC HOGAR
LTF
20
TV CI VJ GPS CFD TDT DVD O HC
40
60
80
100
E QUI PAMI E NT O T I C
E N E L HOGAR
PORCE NTAJ E
HOGARE S
Lneas telfono fijo 84%
Televisin 99%
Conexin a internet 34%
DVD 68%
Ordenador 52%
Home Cinema 14%
Videoconsola de juegos 24%
Sistema GPS coche 2,6%
Cmara de fotos digital 38%
Televisin digital terrestre (TDT) 16,3%
P g. 6
9 El color elegido por los espaoles, en un momento concreto, al comprar un
coche, viene dado en la tabla siguiente:
Elabora un diagrama de sectores que refleje la situacin mostrada.
Calculamos los grados que corresponden a cada color:
Plata/Gris: = 129,6 8 129 36'
Negro: = 79,2 8 79 12'
Azul: = 64,8 8 64 48'
Rojo: = 36 8 36
Blanco: = 28,8 8 28 48'
Verde: = 14,4 8 14 24'
Resto: = 7,2 8 7 12'
Plata/Gris
Azul
Rojo
Blanco
Verde
Resto
Negro
2 360
100
4 360
100
8 360
100
10 360
100
18 360
100
22 360
100
36 360
100
COL OR PORCE NTAJ E
Plata/gris 36%
Negro 22%
Azul 18%
Rojo 10%
Blanco 8%
Verde 4%
Resto 2%
P g. 7
P a r me t r o s e s t a d s t i c o s
10 Hemos consultado, en diferentes comercios, el precio (en euros) de un de-
terminado modelo de impresora, obteniendo los datos siguientes:
146 - 150 - 141 - 143 - 139 - 144 - 133 - 153
a) Calcula el precio medio.
b) Cul es la mediana?
c) Halla la desviacin media y el recorrido.
d) Halla la desviacin tpica.
a) x
= = = 143,625
b) 133, 139, 141, 143, 144, 146, 150, 153
14243
9
Me = = 143,5
c) DM =
=
= =
= = 4,625
R = 153 133 = 20
d) Var = (143,625)
2
=
= 20 662,625 20 628,14063 = 34,48437
q = 5,872
11 En la familia Fernndez, el salario mensual del padre es de 950 , y el sala-
rio de la madre, 1600 . En la familia Torres, el padre gana 1800 al mes, y la
madre 750 .
a) Cul es el sueldo medio de cada familia?
b) En cul de ellas es mayor la dispersin? Cul es el rango en cada familia?
a) Familia Fernndez: x
F
= = 1 275
Familia Torres: x
T
= = 1 275
1 800 + 750
2
950 + 1 600
2
34,48437
133
2
+ 139
2
+ 141
2
+ 143
2
+ 144
2
+ 146
2
+ 150
2
+ 153
3
8
37
8
10,625 + 4,625 + 2,625 + 0,625 + 0,375 + 2,375 + 6,375 + 9,375
8
+|144 143,625| + |146 143,625| + |150 143,625| + |153 143,625|
8
|133 143,625| + |139 143,625| + |141 143,625| + |143 143,625| +
8
143 + 144
2
1 149
8
146 + 150 + 141 + 143 + 139 + 144 + 133 + 153
8
P g. 8
b) Rangos:
Familia Fernndez 8 R
F
= 1 600 950 = 650
Familia Torres 8 R
T
= 1 800 750 = 1 050
La dispersin es mayor en la familia Torres.
12 Contando el nmero de erratas por pgina en un libro concreto, David ha
obtenido los datos siguientes:
a) Halla la media y la desviacin tpica.
b) Cul es la moda?
a)
x
= = = 1,008
q = = 1,159
b) Mo = 0 erratas (Es el valor con mayor frecuencia)
13 En un control de velocidad en carretera se obtuvieron los siguientes datos:
a) Haz una tabla reflejando las marcas de clase y las frecuencias.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
c) Qu porcentaje circula a ms de 90 km/h?
La marca de clase del intervalo 60 - 70 es 65.

VE L OCI DAD ( km/ h) N. DE COCHE S
60 - 70 5
70 - 80 15
80 - 90 27
90 - 100 38
100 - 110 23
110 - 120 17
283
(1,008)
2
120
Sf
i
x
i
2
(x
)
2
Sf
i
121
120
Sf
i
x
i
Sf
i
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
0
1
2
3
4
5
50
40
16
9
3
2
0
40
32
27
12
10
0
40
64
81
48
50
120 121 283
N. E RRATAS ( x
i
) 0 1 2 3 4 5
N. P GI NAS ( f
i
) 50 40 16 9 3 2
P g. 9
a)
b)
x
= = 93,8 km/h
q = = 13,303 km/h
c) El nmero de coches que circula a ms velocidad de 90 km/h es 38 + 23 + 17 = 78.
Por tanto: = 62,4%
P GINA 267
14 Los puntos conseguidos por Teresa y por Rosa en una semana de entrena-
miento, jugando al baloncesto, han sido los siguientes:
a) Halla la media de cada una de las dos.
b) Calcula la desviacin tpica y el coeficiente de variacin. Cul de las dos es ms
regular?
a) Teresa: x
T
= = = 22
Rosa: x
R
= = = 22
154
7
23 + 24 + 22 + 25 + 21 + 20 + 19
7
154
7
16 + 25 + 20 + 24 + 22 + 29 + 18
7
T E RE SA 16 25 20 24 22 29 18
ROSA 23 24 22 25 21 20 19
78 100
125
176,96
1 121925
(93,8)
2
125
11 725
125
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
65
75
85
90
105
115
5
15
27
38
23
17
325
1125
2295
3610
2415
1955
21 125
84 375
195075
342950
253575
224825
125 11725 1121 925
VE L OCI DAD
( km/ h)
MARCAS DE CL ASE
( x
i
)
f
i
60 - 70 65 5
70 - 80 75 15
80 - 90 85 27
90 - 100 95 38
100 - 110 105 23
110 - 120 115 17
P g. 10
b) Teresa: q
T
= =
= 4,106
Rosa: q
R
= =
= = 2
CV
T
= = = 0,19 (19%)
CV
R
= = = 0,09 (9%)
Es ms regular Rosa.
16 A la pregunta: cuntas personas forman tu hogar familiar?, 40 personas res-
pondieron esto:
4 5 3 6 3 5 4 6 3 2
2 4 6 3 5 3 4 5 3 6
4 5 7 4 6 2 3 4 4 3
4 4 5 3 2 6 3 7 4 3
a) Haz la tabla de frecuencias y el diagrama correspondiente.
b) Calcula la media, la mediana, la moda y la desviacin tpica.
a)
N. DE PE RSONAS
E N E L HOGAR F AMI L I AR
F RE C.
2
3
4
5
6
7
4
11
11
6
6
2
40
P
2
22
q
R
x
R
4,106
22
q
T
x
T
3 416
484
7
23
2
+ 24
2
+ 22
2
+ 25
2
+ 21
2
+ 20
2
+ 19
2
22
2
7
3 506
484
7
16
2
+ 25
2
+ 20
2
+ 24
2
+ 22
2
+ 29
2
+ 18
2
22
2
7
P g. 11
Diagrama de barras:
b)
x
= = = 4,125
Me = 4
4 veces 11 veces 11 veces 6 veces 6 veces 2 veces
678 678 678 678 678 678
(2, 2, 2, 2, 3 3, 4 4, 5 5, 6 6, 7, 7. En el lugar 20 y 21 hay un 4).
Mo = 3 y 4. (Los datos que ms se repiten).
q = = 1,364
17 En un test de inteligencia realizado a una muestra de 200 personas, se han
obtenido los resultados siguientes:
a) Dibuja un histograma para representar gr-
ficamente los datos y haz tambin el pol-
gono de frecuencias.
PUNT UACI N N. DE PE RSONAS
30 - 40 6
40 - 50 18
50 - 60 76
60 - 70 70
70 - 80 22
80 - 90 8
755
(4,125)
2
40
Sf
i
x
i
2
(x
)
2
Sf
i
165
40
Sf
i
x
i
Sf
i
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
2
3
4
5
6
7
4
11
11
6
6
2
8
33
44
30
36
14
16
99
176
150
216
98
40 165 755
FRECUENCIA
N. DE PERSONAS
EN EL HOGAR FAMILIAR
2
2
2 4 5 6 7
4
6
8
10
12
P g. 12
a)
b)
x
= = 60,4; q = = 10,336
18 Al medir el peso al nacer en una determinada
especie de animales, hemos obtenido los datos si-
guientes:
a) Representa estos datos con el grfico adecuado.
c) Qu porcentaje de animales pes entre 5,5 kg y
6,5 kg? Y entre 4,5 kg y 8,5 kg?
a)
N. DE ANIMALES
PESO AL NACER (kg)
3,5
5
4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5
10
15
20
25
PE SO ( kg) N. ANI MAL E S
3,5 - 4,5 1
4,5 - 5,5 8
5,5 - 6,5 28
6,5 - 7,5 26
7,5 - 8,5 16
8,5 - 9,5 1
751 000
(60,4)
2
200
12 080
200
I NT E RVAL O
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80-90
35
45
55
65
75
85
6
18
76
70
22
8
210
810
4 180
4 550
1 650
680
7350
36450
229900
295750
123750
57800
200 12080 751000
N. DE PERSONAS
PUNTUACIN
30
20
40 50 60 70 80 90
40
60
80
P g. 13
b)
x
= = 6,638; q = = 0,997
c) = 35% de los animales pesa entre 5,5 kg y 6,5 kg.
8 + 28 + 26 + 16 = 78 animales con peso entre 4,5 kg y 8,5 kg.
= 97,5% de los animales pesaentre 4,5 kg y 8,5 kg.
19 Estas son las horas de estudio semanal de un grupo de alumnas y alumnos:
14 9 9 20 18 12 14 6 14 8
15 10 18 20 2 7 18 8 12 10
20 16 18 15 24 10 12 25 24 17
10 4 8 20 10 12 16 5 4 13
a) Reparte estos datos en los intervalos:
1,5-6,5; 6,5-11,5; 11,5-16,5; 16,5-21,5; 21,5-26,5
Haz la tabla de frecuencias y el histograma.
a)
N. DE HORAS DE
ESTUDIO SEMANAL
1,5
2
6,5 11,5 16,5 21,5 26,5
4
6
8
10
12
FRECUENCIA (n. alumnos)
I NT E RVAL O F RE CUE NCI A
1,5-6,5
6,5-11,5
11,5-16,5
16,5-21,5
21,5-26,5
5
11
12
9
3
78 100
80
28 100
80
3 603
(6,638)
2
80
531
80
I NT E RVAL O
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
3,5-4,5
4,5-5,5
5,5-6,5
6,5-7,5
7,5-8,5
8,5-9,5
4
5
6
7
8
9
1
8
28
26
16
1
4
40
168
182
128
9
16
200
1008
1274
1024
81
80 531 3603
P g. 14
b)
x
= = 13,25 h; q = = 5,6513
P GINA 268
20 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 60000 y una
desviacin tpica de 7500 . En otra empresa ms pequea B, la media es 9000 ,
y la desviacin tpica, 1500 . Calcula, mediante el coeficiente de variacin, cul de
las dos tiene ms variacin relativa.
Empresa A: CV
A
= = = 0,125 8 12,5%
Empresa B: CV
B
= = = 0,167 8 16,7%
Tiene mayor variacin relativa la empresa B.
21 El nmero de palabras de cada una de las frases de un artculo de economa es:
17 40 22 25 43 21 17 25 37 12
9 37 32 35 30 21 13 27 41 45
36 40 30 48 45 41 39 39 40 38
28 7 33 35 22 34 23
a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en los intervalos:
7 - 13, 14 - 20, 21 - 27, 28 - 34, 35 - 41, 42 - 48
Representa estos datos en un histograma.
b) Calcula su media y su desviacin tpica.
a)
I NT E RVAL O F RE CUE NCI A
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41
42-48
4
2
8
6
13
4
1 500
9 000
q
B
x
B
7 500
60 000
q
A
x
A
8 300
(13,25)
2
40
530
40
I NT E RVAL O
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
1,5-6,5
6,5-11,5
11,5-16,5
16,5-21,5
21,5-26,5
4
9
14
19
24
5
11
12
9
3
20
99
168
171
72
80
891
2352
3249
1728
40 530 8300
P g. 15
b)
x
= = 30,432; q = = 10,343
22 Se ha estudiado el grupo sanguneo de 200 personas, as como el Rh.
Algunos de los resultados vienen en la tabla siguiente, aunque nos la han dado in-
completa:
a) Una tabla de este tipo se llama tabla de contingencia. Compltala.
b) Qu porcentaje de la poblacin estudiada tiene el grupo B con Rh+?
c) Cul es el porcentaje de la poblacin estudiada que tiene Rh?
d) Se llama donante universal al grupo que puede dar sangre a todos los dems; es
el 0 con Rh. Qu porcentaje de donantes universales hay en la poblacin es-
tudiada?
e) Dentro de los del Rh+, qu porcentaje tienen el grupo sanguneo A?
f) Haz un diagrama de sectores para los distintos grupos sanguneos.
38 224
(30,432)
2
37
1 126
37
I NT E RVAL O
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41
42-48
10
17
24
31
38
45
4
2
8
6
13
4
40
34
192
186
494
180
400
578
4608
5766
18772
8100
37 1126 38224
N. DE PALABRAS
7
2
13 14 20 21 27 28 34 35 41 42 48
4
6
8
10
12
FRECUENCIA
P g. 16
GRUPO
A
GRUPO
B
GRUPO
AB
GRUPO
0
T OTAL E S
RH + 74 6 70 162
RH 3 1
T OTAL E S 86 200
a)
b) = 6% tienen grupo B y Rh+.
c) = 19% tiene Rh.
d) = 8% de donantes universales.
e) 45,68% tiene grupo A dentro de los de Rh+.
f ) Grupo A: = 165,6 8 165 36'
Grupo B: = 27 8 27
Grupo AB: = 12,6 8 12 36'
Grupo O: = 154,8 8 154 48'
23 Estas tres distribuciones tienen la misma media. Cul es?
a) b) c)
Sus desviaciones tpicas son 3,8; 1,3 y 2,9. Asocia a cada distribucin uno de es-
tos valores. (Hazlo observando las grficas, sin hacer cuentas).
Media = 7
Desviaciones tpicas:
a) 2,9 b) 1,3 c) 3,8
2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012 2 4 6 8 1012
R
GRUPO A
GRUPO O
GR
B
AB
86 360
200
7 360
200
15 360
200
92 360
200
74 100
200
16 100
200
38 100
200
12 100
200
P g. 17
GRUPO
A
GRUPO
B
GRUPO
AB
GRUPO
0
T OTAL E S
RH + 74 12 6 70 162
RH 18 3 1 16 38
T OTAL E S 92 15 7 86 200
24 Se ha pasado una prueba de 25 preguntas a los 120 estudiantes de un cen-
tro escolar. Los resultados obtenidos se recogen en la tabla siguiente:
a) Calcula el nmero de alumnos que respondi correctamente a todas las preguntas.
b) Halla la media de aciertos de la poblacin.
c) Calcula la desviacin tpica.
a) El tanto por ciento de alumnos que respondi correctamente a todas las pregun-
tas es: 100 (10 + 45 + 25) = 20%
El nmero de alumnos que respondieron correctamente a toda la prueba es:
120 = 24
b) 120 = 12 120 = 54 120 = 30
x
= = 17,25
c) q = 5,58
25 Se ha hecho un mismo examen a dos clases. Los resultados fueron estos:
Sabiendo que hay una clase con 6 sobresalientes y
8 suspensos y otra con 2 suspensos y 3 sobresalien-
tes, averigua cul es la clase que tiene ms sobresa-
lientes.
Calcula el CV de cada clase.

CV
A
= = 0,5 CV
B
= = 0,19
Hay notas ms extremas en 3.A que en 3. B, pues su coeficiente de variacin es mu-
cho mayor. Por tanto, hay 6 sobresalientes y 8 suspensos en 3. A.
1,2
6,3
2,9
5,8
39 450
(17,25)
2
120
2 070
120
x
i
f
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
5
15
20
25
12
54
30
24
60
810
600
600
300
12150
12000
15000
120 2070 39450
25
100
45
100
10
100
20
100
N.
DE ACI E RT OS PORCE NTAJ E

5 10%
15 45%
20 25%
25
P g. 18
x
q
3. A 5,8 2,9
3. B 6,3 1,2
26 Qu le ocurre a x
y a q si a todos los datos les sumamos un mismo n-

mero? Y si los multiplicamos por el mismo nmero?
Comprueba tus conjeturas con estos datos:
3, 5, 6, 3, 4, 2, 3, 6
Si a cada dato le sumamos un mismo nmero, a, entonces la media aumenta a
unidades pero la desviacin tpica no vara.
Datos 8 x'
i
= x
i
+ a
Parmetros 8 x
= x
+ a; q' = q
Si cada dato se multiplica por k, la media y la desviacin tpica se multiplican por
k :
Datos 8 x
i
'' = k x
i
Parmetros 8 x
'' = k x
; q'' = k q
P GINA 269
27 Si restas la media de una distribucin a cada dato y sumas esas diferencias,
qu resultado obtendras? Justifica tu respuesta y comprubala con los datos de
la siguiente distribucin:
La suma es cero. Lo comprobamos en el ejemplo presentado:
x
= =
Restamos la media a cada dato y sumamos:
5 2 + 21 3 + 20 4 + 8 5 +
+ 5 6 + 3 7 = 10 + 63 +
+ 80 + 40 + 30 + 21 =
= 244 = 244 244 = 0
28 Si dos distribuciones tienen la misma media, y la desviacin tpica de la pri-
mera es mayor que la de la segunda, en cul de los dos casos es mayor el coefi-
ciente de variacin?
8 CV = , CV' = = 8 CV > CV'
El coeficiente de variacin es mayor en la 1.
a
distribucin.
q'
x
q'
x
'
q
x
= x
'
q > q'
15 128
62
732
62
1 220
62
1 952
62
4880
62
5 124
62
1 220
62
)
244
62
( )
244
62
(
)
244
62
( )
244
62
( )
244
62
( )
244
62
(
244
62
2 5 + 3 21 + 4 20 + 5 8 + 6 5 + 7 3
5 + 21 + 20 + 8 + 5 + 3
x
i
2 3 4 5 6 7
f
i
5 21 20 8 5 3
P g. 19
29 Si dos distribuciones tienen la misma desviacin tpica, y la media de la pri-
mera es mayor que la de la segunda, en cul de los dos casos es mayor el coefi-
ciente de variacin?
8 CV = , CV' = = 8 CV < CV'
R OF UN DI Z A
Se ha pasado el mismo examen a los alumnos de 3. A y de 3. B. Las notas me-
dias obtenidas en cada clase son las siguientes:
3. A 86,2 3. B 84
Calcular la nota media de los alumnos de las dos clases juntas sabiendo que en 3.
A hay 15 estudiantes y en 3. B, 35 estudiantes.
Si la media de los 15 alumnos y alumnas de 3. A es 6,2, la suma de las 15 califi-
caciones ser 6,2 15 = 93.
En 3. B, la suma de todas las calificaciones es: 4 35 = 140
= = 4,66
La media global es 4,66.
31 Completa la tabla de esta distribucin, de la que sabemos que su media es 2,7:
Llamamos x ala frecuencia de x
2
= 2.
= 2,7 8
8 = 2,7 8 44 + 2x = 2,7(15 + x) 8 44 + 2x = 40,5 + 2,7x 8
8 44 40,5 = 2,7x 2x 8 3,5 = 0,7x 8 x = = 5
El nmero que falta en la tabla es 5.
3,5
0,7
44 + 2x
15 + x
1 3 + 2 x + 3 7 + 4 5
3 + x + 7 + 5
x
i
f
i
1 3
2
3 7
4 5
233
50
15 6,2 + 35 4
50
30
P
q
x
'
q'
x
'
q
x
> x
'
q = q'
P g. 20
32 Para hallar la nota de una evaluacin, se hace la media de cuatro exmenes. Si
en los tres primeros tengo una media de 4,2, qu nota tengo que sacar en el ltimo
para aprobar?
Para aprobar, la suma de la nota de los cuatro exmenes tiene que ser 20. Si la media
en los tres primeros es 4,2, la suma de notas de estos tres exmenes ha sido 4,2 3.
Por tanto, llamando x a la nota que hay que sacar en el ltimo examen para aprobar:
4,2 3 + x = 20 8 x = 20 12,6 = 7,4
Tengo que sacar un 7,4, como mnimo, para aprobar.
33 Para hallar la nota de una asignatura, el segundo examen vale el doble que el
primero, y el tercero, el triple que el primero.
a) Cul es la nota final de una alumna que sac un 5, un 6 y un 4?
b) Y si esas notas son el 10%, el 40% y el 50% de la nota final, respectivamente?
a) = = 4,83
)
b) = = 4,9
34 En una empresa de mensajera trabajan 34 empleados y 6 directivos. El suel-
do medio de todos ellos es de 909 .
Cul ser el sueldo medio de los directivos si sabemos que el del resto de los em-
pleados es de 780 ?
Como el sueldo medio del resto de empleados es 780 , la suma de los sueldos de
estos 34 trabajadores ser 780 34.
La suma de los sueldos de los 6 directivos ser 6 x, siendo x el sueldo medio bus-
cado.
Por tanto:
= 909 8 26 520 + 6x = 36 360 8 x = = 1 640
El sueldo medio de los directivos es 1 640 .
35 Organiza un estudio estadstico siguiendo cada uno de estos puntos:
a) Variable: Decide una caracterstica que quieras estudiar; elige una variable cuan-
titativa discreta (por ejemplo: nmero total de personas que viven en tu casa).
b) Recogida de datos: Obtn 20 datos sobre la caracterstica que has decidido estu-
diar (por ejemplo, preguntando a 20 personas).
Recuerda que la pregunta no puede dar lugar a duda en la respuesta (por ejem-
plo, cuntas personas viven en tu casa, contndote a ti).
c) Haz una tabla de frecuencias para organizar la informacin.
d) Dibuja un diagrama de barras.
e) Calcula la media, la mediana, la moda y la desviacin tpica.
f) Resume las conclusiones de tu estudio.
Respuesta abierta.
9 840
6
780 34 + 6 x
40
490
100
10 5 + 40 6 + 50 4
10 + 40 + 50
29
6
1 5 + 2 6 + 3 4
1 + 2 + 3
P g. 21
P GINA 280
R AC T I C A
Mu y p r o b a b l e, p o c o p r o b a b l e
1 Tenemos muchas bolas de cada uno de los siguientes colores: negro (N), rojo
(R), verde (V) y azul (A), y una gran caja vaca.
Echamos en la caja 1R, 50V y 200 A . Removemos y extraemos una al azar. Aso-
cia con flechas:
P[R] Imposible
P[V] Muy poco probable
P[A] Poco probable
P[N] Muy probable
P[R] 8 Muy poco probable
P[V] 8 Poco probable
P[A] 8 Muy probable
P[N] 8 Imposible
2 Razona de cul de las bolsas siguientes es ms probable sacar bola roja:
P
I
[R] = = = 0,5 P
II
[R] = = 0,6 P
III
[R] = = 0,57
Por tanto, es ms probable extraer bola roja de la bolsa II.
E s p a c i o mu e s t r a l . S u c e s o s
3 Lanzamos un dado con forma de dodecaedro con las caras numeradas del
1 al 12 y anotamos el nmero obtenido.
a) Cul es el espacio muestral?
b) Escribe los sucesos:
A = Menos de 5; B = Ms de 4
C = Nmero par; D = No mltiplo de 3
a) E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
b) A = {1, 2, 3, 4}; B = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
C = {2, 4, 6, 8, 10, 12}; D = {1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11}
12
5
7
6
9
2
4
7
3
5
1
2
2
4
I II III
P
P g. 1
Unidad 13. Azar y probabilidad
4 Nos fijamos en la cifra en la que termina el premio gordo de la lotera.
a) Describe el espacio muestral.
b) Describe los sucesos:
A = Menor que 4
B = Nmero impar
C = Mayor que 5
a) E = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b) A = {0, 1, 2, 3}
B = {1, 3, 5, 7, 9}
C = {6, 7, 8, 9}
5 Escribimos cada una de las letras de la palabra JUEGO en un papel diferente
y las ponemos en una bolsa. Extraemos una letra al azar.
a) Describe los sucesos elementales de este experimento aleatorio.
b) Describe el suceso obtener vocal.
c) Si la palabra elegida fuera PROBABILIDAD, cmo responderas a los apartados a) y b)?
a) Sucesos elementales: {J}, {U}, {E}, {G}, {O}
b) Obtener vocal = {U, E, O}
c) Sucesos elementales: {P}, {R}, {O}, {B}, {A}, {I}, {L}, {D}
Obtener vocal = {O, A, I}
6 Lanzamos una moneda dos veces y anotamos los resultados ordenadamente.
a) Completa el espacio muestral: E = {CC, }
b) Escribe los sucesos siguientes:
A = La primera fue cara
B = Ninguna fue cara
a) E = {CC, C+, +C, ++}
b) A = {CC, C+}
B = {++}
7 Lanzamos una moneda tres veces y anotamos los resultados.
a) Describe el espacio muestral (hay 8 casos).
b) Describe los sucesos:
A = Obtener dos veces cara
B = Obtener dos veces cruz
C = No obtener ninguna cruz
a) E = {CCC, CC+, C+C, C++, +CC, +C+, ++C, +++}
b) A = {CC+, C+C, +CC}
B = {C++, +C+, ++C}
C = {CCC}
P g. 2
P r o b a b i l i d a d
8 Halla la probabilidad de obtener un 2 y la probabilidad de obtener un 5, al
lanzar un dado correcto en cada uno de estos casos:
a) P[2] = ; P[5] =
b) P[2] = ; P[5] =
c) P[2] = ; P[5] = 0
9 En una bolsa hay 6 bolas rojas, 4 azules, 7 verdes, 2 amarillas y una negra.
Extraemos una al azar. Halla la probabilidad de que:
a) Sea azul.
b) No sea negra.
c) Sea roja o verde.
d) No sea amarilla ni negra.
En total hay 20 bolas.
a) P[AZUL] = = b) P[NO NEGRA] =
c) P[ROJA O VERDE] = d) P[NO AMARILLA Y NO NEGRA] =
P GINA 281
10 En un examen para unas oposiciones hay 80 temas, de los cuales se elige
uno al azar. Si un opositor se sabe 60 de los temas, halla la probabilidad de que:
a) Le toque uno de los que sabe.
b) Le toque uno de los que no sabe.
a) = b) =
1
4
20
80
3
4
60
80
17
20
13
20
19
20
1
5
4
20
1
4
1
8
1
8
1
6
1
6
a) b) c)
(Cubo
numerado
del 1 al 6)
(Octaedro
numerado
del 1 al 8)
(Tetraedro
numerado
del 1 al 4)
P g. 3
11 Halla las probabilidades siguientes asociadas al lanzamiento de un dado co-
rrecto:
a) El resultado es mltiplo de 3. b) El resultado es mltiplo de 2.
c) El resultado es mayor que 1. d) El resultado es menor que 5.
e) El resultado es menor que 1.
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
a) P[MLTIPLO DE 3] = = b) P[MLTIPLO DE 2] = =
c) P[RESULTADO MAYOR QUE 1] = d) P[RESULTADO MENOR QUE 5] = =
e) P[RESULTADO MENOR QUE 1] = 0
12 En un colegio hay 990 alumnos matriculados, de los cuales 510 son nias.
Si elegimos al azar un estudiante de ese colegio, cul es la probabilidad de que sea
nio?
990 510 = 480 nios
P[NIO] = = 0,485
13 En un instituto, los alumnos y las alumnas estn distribuidos por cursos del
modo siguiente:
Si elegimos un estudiante al azar, calcula la probabilidad de que:
a) Sea de 3. ESO.
b) Sea de ESO.
c) Sea de Bachillerato.
Hay 1 200 alumnos en total.
a) P[3. ESO] = = 0,22
b) 210 + 250 + 260 + 220 = 840 alumnos de ESO
P[ESO] = = 0,78
c) 140 + 120 = 260 alumnos de Bachillerato
P[BACHILLERATO] = = 0,22
260
1 200
940
1 200
260
1 200
1. ESO 2. ESO 3. ESO 4. ESO 1. Bach. 2. Bach.
210 250 260 220 140 120
480
990
2
3
4
6
5
6
1
2
3
6
1
3
2
6
P
P g. 4
15 Extraemos una carta de una baraja espaola de 40 naipes. Halla la probabi-
lidad de que:
a) Sea un CINCO. b) NO sea un CABALLO.
c) La carta sea de OROS o de COPAS. d) NO sea de ESPADAS.
a) P[5] = = = 0,1 b) P[NO CABALLO] = = = 0,9
c) P[OROS O COPAS] = = = 0,5 d) P[NO ESPADAS] = = = 0,75
16 De esta urna extraemos una bola y observamos su nmero y color. Halla las
probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Obtener bola verde con nmero par.
b) Obtener bola roja con nmero par.
c) Obtener bola amarilla o roja.
d) Obtener una bola con nmero mayor que 7.
a) P[VERDE CON NMERO PAR] = (son las bolas 2 y 4)
b) P[ROJA Y PAR] = 0 (no hay ninguna roja con nmero par)
c) P[AMARILLA O ROJA] =
d) P[NMERO > 7] =
17 Lanzamos una moneda y un dado y observamos los resultados obtenidos.
a) Cul es la probabilidad de obtener CRUZ y CINCO?
b) Y la de obtener CARA y NMERO PAR?
a) P[CRUZ Y 5] =
b) P[CARA Y PAR] = =
18 En un libro de 120 pginas, hemos contado el nmero de erratas en cada
una de las pginas. Los resultados se resumen en esta tabla:
N. E RRATAS N. P GI NAS
0 58
1 42
2 16
3 3
4 1
1
4
3
12
1
12
4
11
6
11
2
11
8 5 6 11
1 3
2 4 10
7 9
3
4
30
40
1
2
20
40
9
10
36
40
1
10
4
40
P g. 5
1 2 3 4 5 6
C C1 C2 C3 C4 C5 C6
+ +1 +2 +3 +4 +5 +6
Al elegir una pgina al azar:
a) Cul es la probabilidad de que no tenga ninguna errata?
b) Cul es la probabilidad de que tenga exactamente dos erratas?
c) Y la de que tenga alguna errata? Y la de que tenga ms de tres?
a) P[NINGUNA ERRATA] f
r
[NINGUNA ERRATA] = = 0,48
b) P[DOS ERRATAS] f
r
[DOS ERRATAS] = = 0,13
c) P[ALGUNA ERRATA] f
r
[ALGUNA ERRATA] = = 0,52
P[MS DE TRES ERRATAS] f
r
[MS DE TRES ERRATAS] = = 0,01
P GINA 282
19 El nmero total de adultos y nios que viven con el virus del VIH en el mun-
do en el ao 2006 era de, aproximadamente, 39600000 personas.
Dentro de este total, 24700000 eran del frica Subsahariana; 740000, de Europa
Occidental; 1400000, de Amrica del Norte y el resto, de otros lugares del planeta.
Si elegimos al azar una persona que vive con el VIH:
a) Cul es la probabilidad de que proceda del frica Subsahariana?
b) Y de que sea de Europa Occidental?
c) Y de Amrica del Norte?
a) P[FRICA SUBSAHARIANA] = = 0,62
b) P[EUROPA OCCIDENTAL] = = 0,02
c) P[AMRICA DEL NORTE] = = 0,04
20 Si lanzamos una moneda cuatro veces, cul es la probabilidad de obtener
exactamente dos caras? Y la de obtener al menos dos caras?
CCCC +CCC
CCC+ +CC+
CC+C +C+C
CC++ +C++
C+CC ++CC
C+C+ ++C+
C++C +++C
C+++ ++++
1 400 000
39 600 000
740 000
39 600 000
24 700 000
39 600 000
1
120
62
120
16
120
58
120
P g. 6
P[EXACTAMENTE DOS CARAS] =
P[AL MENOS DOS CARAS] =
11
16
6
16
21 La perinola es un juego infantil en el que cada jugador tiene un montn de
fichas. Tambin hay un montn comn en el centro. Cada uno, en su turno, hace
girar la perinola, que tiene los siguientes casos referidos a las fichas en juego: {Pon
1, Pon 2, Toma 1, Toma 2, Toma todo, Todos ponen una}.
a) Le toque llevarse todas las fichas del montn central (Toma todo).
b) Le toque poner alguna ficha.
c) El resultado afecte a otros jugadores (Todos ponen).
a) P[TOMA TODO] =
b) P[PONE ALGUNA FICHA] = =
c) P[TODOS PONEN] =
22 Encima de una mesa tenemos estas cuatro cartas de una baraja espaola:
Sacando al azar otra carta del mazo y fijndonos en su nmero, cul es la pro-
babilidad de que la suma de las puntuaciones de las cinco cartas (las cuatro de la
mesa y la extrada del mazo) sea 15? Y el 16?
5 + 1 + 4 + 2 = 12 son los puntos de las que ya hay. Para que la suma sea 15, la nue-
va carta debe ser un 3. Quedan los 4 treses en las 36 cartas restantes.
Por tanto, P[SUMA 15] = = = 0,111
Para que la suma sea 16, la nueva carta debe ser cuatro. Quedan 3 cuatros entre
las 36 cartas sin repartir.
Por tanto, P[SUMA 16] = = = 0,083
1
12
3
36
1
9
4
36
1
6
1
2
3
6
1
6
Al girar la perinola uno de los jugadores,
calcula la probabilidad de que:
P g. 7
24 Extraemos una ficha de domin. Halla la probabilidad de que:
a) La suma de puntos sea menor que 4.
b) La suma de puntos sea mltiplo de 3.
c) Sea una ficha doble.
a) Suma menor que 4: 0-3, 1-2, 0-2, 1-1, 0-1, 0-0
P[SUMA < 4] = = = 0,21
b) 0-0, 0-3, 1-2, 0-6, 1-5, 2-4, 3-3, 3-6, 4-5, 6-6
P[SUMA MLTIPLO 3] = = = 0,36
c) 0-0, 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5, 6-6
P[DOBLE] = = = 0,25
25 Lanzamos dos dados. Calcula la probabilidad de que:
a) El producto de las puntuaciones sea 5.
b) El producto de las puntuaciones sea 6.
c) El producto de las puntuaciones sea 4.
Haz una tabla con todos los casos posibles.

a) 1 y 5, 5 y 1 P[PRODUCTO = 5] = =
b) 1 y 6, 2 y 3, 3 y 2, 6 y 1 P[PRODUCTO = 6] = =
c) 1 y 4, 2 y 2, 4 y 1 P[PRODUCTO = 4] = =
P GINA 283
26 Una botella contiene 20 bolas de colores negro, rojo y verde. No sabemos cun-
tas de cada color, ni podemos verlo, porque la botella es opaca. Solo podemos ver, cuan-
do la tumbamos, el color de la bola que queda junto al tapn, que es transparente.
Durante unos das hacemos 1000 veces la experiencia de agitar, inclinar la bote-
lla y anotar el color de la bola que se ve. Hemos obtenido estos resultados:
f
( )
= 461 f
( )
= 343 f
( )
= 196
Podemos averiguar, con cierta seguridad, cuntas bolas hay de cada color. Hagmos-
lo con las negras:
f
r ( )
= = 0,461
P
[ ]
= (n es el nmero de bolas negras)
n
20
461
1000
1
12
3
36
1
9
4
36
1
18
2
36
1
4
7
28
5
14
10
28
3
14
6
28
P g. 8
Como f
r ( )
P
[ ]
, hacemos:
0,461 8 n 20 0,461 = 9,22
Estimamos que el nmero de bolas negras es 9.
Cuntas bolas de cada color hay en la botella?
Bolas rojas: 0,343 8 n 20 0,343 = 6,86 8 n = 7
Bolas verdes: 0,196 8 n 20 0,196 = 3,92 8 n = 4
Por tanto, estimamos que hay 9 bolas negras, 7 rojas y 4 verdes.
27 Elisa, para estudiar el comportamiento de un dado chapucero, lo ha lanza-
do 1200 veces, obteniendo estos resultados:
a) Halla la frecuencia relativa de cada una de las seis caras, expresando los resultados
en forma de fraccin y de decimal con tres cifras decimales.
b) Justifica que es razonable decir que las probabilidades de las caras son, aproxi-
madamente:
P[1] = 0,2 P[2] = 0,3 P[3] = 0,15
P[4] = 0,15 P[5] = 0,1 P[6] = 0,1
a) f
r
(1) = = 0,207 f
r
(2) = = 0,296 f
r
(3) = = 0,146
f
r
(4) = = 0,15 f
r
(5) = = 0,105 f
r
(6) = = 0,097
b) 0,207 0,2; 0,296 0,3; 0,146 0,15; 0,105 0,1; 0,097 0,1
Por tanto, a la vista de la experiencia, s es razonable afirmar que las probabilida-
des son las que se nos dice.
28 Responde verdadero o falso a estas afirmaciones:
a) La probabilidad es un nmero comprendido entre 0 y 1.
b) Al lanzar un dado correcto, es ms probable obtener un 2 que un 5.
c) Si un suceso es muy probable, su probabilidad es prxima a 1.
d) Si al lanzar una moneda seis veces nos ha salido CARA en los seis casos, la pr-
xima vez es ms probable que salga CRUZ.
R
116
1 200
126
1 200
180
1 200
175
1 200
355
1 200
248
1200
CARAS 1 2 3 4 5 6
N. DE VE CE S 248 355 175 180 126 116
n
20
n
20
n
20
P g. 9
a) Verdadero, porque la probabilidad de un suceso se define mediante la ley de La-
place como:
P[S] =
y el numerador es menor o igual que el denominador.
b) Falso. Si el dado es correcto P[2] = P[5] = .
c) Verdadero, porque si el nmero de casos favorables es muy grande respecto al de
casos posibles, P[S ] 1.
d) Falso, la probabilidad es la misma en cualquier lanzamiento.
P[C] = P[+] =
R OF UN DI Z A
29 Se han hecho anlisis de sangre a 200 personas para determinar su grupo
sanguneo, as como el Rh. Los resultados se resumen en esta tabla:
Este tipo de tabla se llama tabla de contingencia.
a) Si elegimos al azar una persona de entre esas 200, cul es la probabilidad de
que su grupo sanguneo sea A? Y de que sea 0? Y de que tenga Rh+?
b) Si elegimos una persona del grupo sanguneo B, cul es la probabilidad de
que tenga Rh+?
a) P[A] = = 0,46 P[O] = = 0,43 P[Rh+] = = 0,81
b) Si elegimos alguien con grupo B: P[Rh+] = = = 0,8
4
5
12
15
162
200
86
200
92
200
P
1
2
1
6
n. casos favorables
n. casos posibles
P g. 10
GRUPO
A
GRUPO
B
GRUPO
AB
GRUPO
0
T OTAL E S
RH + 74 12 6 70 162
RH 18 3 1 16 38
T OTAL E S 92 15 7 86 200
30 Dejamos caer una bola en el embudo de este aparato.
Calcula la probabilidad de que caiga en cada uno de los de-
psitos I, II, III y IV.
Si tirsemos 8 bolas y se repartieran equitativamente:
P[I] = = P[II] = = P[III] = P[IV] =
31 Cul es la probabilidad de que una bola caiga en cada uno de los depsitos?
Si tirsemos 8 bolas:
P[A] = =
P[B] =
P[C] =
P[D] =
P[E] =
A B C D E
8
4 4
2 2
2
2
1 1
1
1
1 1 1 2 3 1
8
1
8
3
8
1
8
1
4
2
8
A B C D E
1
8
1
8
1
4
2
8
1
2
4
8
I II
A
B
8
4
2
2 1 1 4
C
III IV
I II
A
B
C
III IV
P g. 11

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Echa cuentas

100 vacas valen 60 000 .

80 caballos = 80 vacas + 80 150 = 80 vacas + 12 000

Mira el ejercicio resuelto 2 c) de la pgina 28.

Ten en cuenta que a

Mira el problema resuelto 2 de la pgina 78.

Quiz te sea til recordar el teorema de Pitgoras.

Si x son los beneficios, al primero le corresponde 20.

Mira el problema resuelto 2 de la pgina 113.

ORUJO x 1,6 1,6x

Con x plazas a 12 se obtiene lo mismo que con x 4 plazas a 13,5 .

La velocidad con la que se acercan es la diferencia de las velocidades absolutas.

Ten en cuenta que el tren ha recorrido 40 km cuando sale el coche.

Mira el problema resuelto 1 de la pgina 113.

Si un cateto mide x cm, el otro medir (18 x) cm.

Si una diagonal mide x, la otra medir x + 14. El lado con la

rea del mayor: (2x)

0,2x 1,7y = 6,1

Recuerda: Dividendo = divisor cociente + resto.

35x + 25y = 1 220

Si llamas x a la mitad de la base, se simplifican los clculos.

Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente.

Grados Fahrenheit (y)

Ten en cuenta las respuestas del ejercicio anterior.

Z en los siguientes polgonos regulares:

Z = 360 135 = 225

AOB es un ngulo recto?

. Cunto miden los ngulos de

A'B' = 1,2 16 = 19,2 cm

A'C' = 1,2 39 = 46,8 cm

AB (exceptuando los puntos A y

A en comn y son los dos rectngulos.

= 4 cm, cul es el rea y el permetro

BAC es igual al ngulo

DEF, y como los tringulos ABC y

A est inscrito en una semicircunferencia.

son opuestos por el vrtice, y

Ten en cuenta que 2x + 2y = 14 cm.

D. (Ten en cuenta el proble-

Para hallar la altura H, recuerda que A

O = h, donde h es la altura de una cara.

La marca de clase del intervalo 60 - 70 es 65.

Calcula el CV de cada clase.

DE ACI E RT OS PORCE NTAJ E

y a q si a todos los datos les sumamos un mismo n-

Haz una tabla con todos los casos posibles.

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