Escola Municipal So Jos Sala de Leitura Monteiro Lobato
Projeto: Leitura e Arte
Goinia, 2011 Projeto: Leitura e Arte
"O processo de leitura possibilita essa operao maravilhosa que o encontro do que est dentro do livro com o que est guardado na nossa cabea". (Ruth Rocha)
Projeto elaborado pela auxiliar da Sala de Leitura Christiane de Deus Costa, Juntamente com a professora Eliara Alves de Castro Sousa. Leitura e Arte
Objetivo Geral: Levar o aluno ao mundo da imaginao e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.
Objetivos Especficos:
Incentivar o hbito da leitura e estimular a criatividade; Propiciar novas oportunidades para que possam ter contato com leitura; Desenvolver o hbito de ouvir com ateno; Enriquecer e ampliar o vocabulrio; Intervir, posicionar, julgar e modificar historinhas e contos; Desenvolver o pensamento lgico e a rapidez de raciocnio; Permitir a livre expresso; Promover e estimular a linguagem oral; Desenvolver ateno e coordenao motora fina e ampla.
Justificativa:
A literatura infantil um caminho que leva a criana a desenvolver a imaginao, emoes e sentimentos de forma prazerosa e significativa. importante para a formao de qualquer criana ouvir muitas e muitas histrias, pois atravs dos livros e contos infantis que a criana enfoca a importncia de ouvir, contar e recontar histrias. A histria no acaba quando chega ao fim. Ela permanece na mente da criana, que a incorpora como um alimento num processo de associao a outras praticas artsticas e educativas. H vrios tipos de atividades que podem ser desenvolvidas baseadas nas sugestes que o enredo oferece: dramatizao desenhos recortes modelagem dobraduras criao de textos orais e escritos, entre outros.
Desenvolvimento:
Quando lemos um livro, alm de nos divertirmos, tambm tentamos entender a ideia do autor, atravs de uma anlise de sua obra. Ele nos diz o porqu, o quando e o como da histria. Fiz um trabalho com os alunos do ciclo I, turma A 3 (19 alunos), perodo vespertino, juntamente com a professora regente Eliara Alves de Castro Souza, no qual contei a histria do livro O Coelhinho que no era de Pscoa (autora: Ruth Rocha) no ambiente da sala de leitura, e pedi que cada aluno fizesse uma ilustrao sobre a histria do livro na sala de aula. Depois iremos montar um mural expondo essas pequenas obras de cada aluno, desenvolvendo assim seus dons artsticos juntamente com a leitura.
Consideraes Finais:
Acredito que a educao seja um espao para descobertas obtidas atravs da participao e colaborao ativa de cada criana com seus parceiros em todos os momentos, possibilitando, assim, a construo de sujeitos autnomos e cooperativos. , portanto, atravs de um ensino por projetos, que a literatura infantil ganhar um sentido maior na vida das crianas. O confronto de opinies, a motivao, as interaes sociais e o trabalho cooperativo possibilitaro criana condies que asseguram o carter formativo das atividades, atravs de uma boa orientao do professor, tendo a finalidade de esclarecer aos alunos o que devem fazer e como devem fazer, por que e para que fazer tal atividade ou ler este ou aquele livro. Na literatura infantil, portanto, a criana aprende brincando em um mundo de imaginao, sonhos e fantasias.