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Disciplina/turma: Leitura e Produo Textual

Caro(a) estudante
Agora, que j vimos trilhando por algum tempo pela disciplina Leitura e Produo
Tetual, voc! " convocado(a) a desempenhar uma atividade correspondente # sua A$%
& o '()*+,
Para cumpri-la, na totalidade, voc! dever, atentamente, seguir todos os passos,
desempenhando cada item para, ento, alcanar a nota mima, que ser ./,/,
Agora esteja atento(a) ao tema que segue0
fato que, nesse perodo histrico-social em que vivemos, tambm como
consequncia da grande revoluo tecnolgica, o homem tem-se ocupado de
preocupaes que o levam a deiar de lado alguns valores essenciais ! vida"
A prop1sito disso, e para estar munido de suporte te1rico a respeito do tema acima, voc!
dever primeiramente0
2, assistir aos v3deos que 4oram selecionados para desenvolver esta proposta,
Para acess-los siga os lin5s seguintes0 http066777,8outu9e,com67atch:
v;t<=>+?Pvq@oA4eature;related
http066777,8outu9e,com67atch:
4eature;endscreenAv;+4jC+tt)%$7AB);.
http066777,8outu9e,com67atch:v;)LCDpC+sin*A4eature;related
22, ler o teto de )u9em Alves, (con4orme endereo0
http0669logdojetro,7ordpress,com6%/.%6/E6F.6ru9em-alves-as-coisas-essenciais6 Gusca
em0 .<6/@6%/.%)
Tendo cumprido esses passos acima apresentados, sua tare4a agora " de #roduo
$etual, H esta acontecer em dois momentos, Leia a9aio, com muita ateno, para
sa9er como proceder,
%um primeiro momento&
ProduIa um teto dissertativo-argumentativo em que 4ique evidenciado o tema em
questo, o qual se repete a9aio0
fato que, nesse perodo histrico-social em que vivemos, tambm como
consequncia da grande revoluo tecnolgica, o homem tem-se ocupado de
preocupaes que o levam a deiar de lado alguns valores essenciais ! vida"
Jugerem-se a9aio algumas perguntas que podero nortear o seu argumento,
- Como o homem da Hra Tecnol1gica tem lidado com o tempo:
- Ba Hra em que vivemos, quais valores t!m sido essenciais ao homem:
- Hu & leitor desta proposta & tenho sa9ido aproveitar o tempo, ou tenho desperdiado o
tempo de que disponho:
- >uais coisas so essenciais # vida humana:
- Jer desperd3cio de tempo contemplar o pKr do sol:
'lgumas orientaes e esclarecimentos para a produo do teto, nesse primeiro
momento

., L teto dever compor-se entre ./ e .E linhasM dever conter um t3tulo e
constituir-se de introduo, desenvolvimento, concluso,
%, Hm caso de opo por citar alguma re4er!ncia 9i9liogr4ica, esta dever vir
marcada por aspas e com a 4onte indicada,
F, Ao se tecer o argumento, as perguntas sugeridas no podem aparecer e nem ser
necessrio seguir a ordem delas,
=, L teto dever0 apresentar originalidadeM estruturar-se com coeso e coer!nciaM
produIir-se em l3ngua portuguesa culta, isto ", respeitando-se as regras da
gramtica normativa,
E, L discurso deste teto precisar articular-se de acordo com o tema proposto &
levando-se em conta os tetos disponi9iliIados (os v3deos e o teto de )u9em
Alves, cujos lin5s 4oram o4erecidos) & ainda que esteja mani4estando
discordNncia em relao a ele,
O, $epois de produIido, o teto dever ser pu9licado na 4erramenta 41rum,
@, L valor6peso da nota para esta produo " de O,/ pontosM isto, no caso de serem
cumpridos todos os itens aqui elencados,
<, L descumprimento de qualquer um dos itens acima implicar desconto na nota
4inal desta etapa, Tal desconto 4icar a crit"rio do pro4essor,
%um segundo momento
ProduIa um teto-comentrio, esta9elecendo uma interao6interlocuo com um dos
colegas da turma, em que 4ique evidente uma discusso6re4leo a respeito do tema que
est em questo nesta proposta de 41rum,
'lgumas orientaes e esclarecimentos para a produo do teto-coment(rio, nesse
segundo momento
Sabemos que realmente nossa jornada nos toma uma grande parte de nosso dia e saber que
somos relgios preste a para em qualquer instante agonizante seno sufocante. A tecnologia nos
ajuda muito a otimizar nossas atividades dirias, mas acredito que caso no tenha contato o ser
humano ainda conseguem viver sem ela.
o mundo capitalista e!istente realmente no conseguimos viver sem a tecnologia, pois como
citado, at para acordarmos necessitamos de aparelhos para no nos atrasarmos ao trabalho.
Sem falar na comunica"o e energia eltrica que j fora dito como bsicos de uma sociedade.
#onclui que muitas pessoas no sabem utilizar de maneira correta a tecnologia que tem em
mos, tornando$as assim, artigo de lu!o do prprio consumismo.
%evemos aproveitar cada instante de nossas vidas sem nos preocuparmos com o capitalismo,
pois a cada produto novo lan"ado seria um motivo para dei!ar de viver intensamente.
., Leia, atentamente, os tetos postados por seus colegas de turma, Hscolha um deles
com quem voc! quer esta9elecer interao, Bo esquea que somente uma leitura atenta
poder lev-lo a interagir com coer!ncia em relao ao que seu colega argumentou,
%, Tea seu teto-comentrio em uma redao de O a < linhas,
F, +ani4este, ali no teto, o nome do colega com quem voc! est interagindo, isto ",
dirija-se a ele chamando-o pelo nome,
=, L dilogo interativo dever mani4estar-se com polideI, cortesia e respeito, mesmo no
caso de haver discordNncia em relao #s ideias de4endidas pelo colega,
E, L discurso dever demonstrar compet!ncias argumentativa e contra-argumentativa,
O, $epois de produIido, este teto-comentrio dever estar pu9licado na 4erramenta
41rum, Para a pu9licao, ser necessrio clicar no t3tulo do teto do colega que voc!
escolheu para interagir,
@, L valor6peso da nota para esta produo " de =,/ pontosM isto, no caso de serem
cumpridos todos os itens aqui elencados,
<, L descumprimento de qualquer um dos itens acima implicar desconto na nota 4inal
desta etapa, Tal desconto 4icar a crit"rio do pro4essor,
%osso dese)o que voc tenha uma ecelente participao neste *+,-."
#rofessores de /eitura e #roduo $etual
Introduo
Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor formula
uma tese ou a ideia principal do texto.
Teatro e escola, em princpio, parecem ser espaos distintos, que desenvolvem atividades
complementares diferentes. Em contraposio ao ambiente normalmente fechado da sala
de aula e aos seus assuntos pretensamente "srios" , o teatro se configura como um
espao de lazer e diverso. Entretanto, se eaminarmos as origens do teatro, ainda na
!rcia antiga, veremos que teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que
se imagina.(tese)
Desenvolvimento
Formado pelos pargrafos ue fundamentam a tese. !ormalmente, em cada pargrafo, "
apresentado e desenvolvido um argumento. #ada um deles pode esta$elecer rela%es de
causa e efeito ou compara%es entre situa%es, "pocas e lugares diferentes, pode tam$"m
se apoiar em depoimentos ou cita%es de pessoas especiali&adas no assunto a$ordado,
em dados estat'sticos, pesuisas, alus%es (ist)ricas.
O teatro grego apresentava uma funo eminentemente pedaggica. #om sua
trag"dias, *)focles e +ur'pides no visavam apenas , diverso da plateia mas tam$"m, e
so$retudo, p-r em discusso certos temas ue dividiam a opinio p.$lica nauele
momento de transformao da sociedade grega. /oderia um fil(o desposar a pr)pria me,
depois de ter assassinado o pai de forma involuntria (tema de 0dipo 1ei)2 /oderia uma
me assassinar os fil(os e depois matar3se por causa de um relacionamento amoroso
(tema de 4edeia e ainda atual, como comprova o caso da cruel me americana ue, (
alguns anos, 5ogou os fil(os no lago para poder namorar livremente)2
!auela sociedade, ue vivia a transio dos valores m'sticos, $aseados na tradio
religiosa, para os valores da polis, isto ", aueles resultantes da formao do +stado e
suas leis, o teatro cumpria um papel poltico e pedaggico , medida ue pun(a em
xeue e em c(oue essas duas ordens de valores e apontava novos camin(os para a
civili&ao grega. 6Ir ao teatro6, para os gregos, no era apenas uma diverso, mas uma
forma de refletir so$re o destino da pr)pria comunidade em ue se vivia, $em como so$re
valores coletivos e individuais.
Deixando de lado as diferenas o$viamente existentes em torno dos g7neros teatrais
(trag"dia, com"dia, drama), em ue o teatro grego, uanto a suas inten%es, diferia do
teatro moderno2 /ara 8ertold 8rec(t, por exemplo, um dos mais significativos dramaturgos
modernos, a funo do teatro era antes de tudo divertir. !pesar disso suas peas
tiveram um papel essencial pedaggicovoltadas para a conscienti&ao de
tra$al(adores e para a resist7ncia pol'tica na Aleman(a na&ista dos anos 9: do s"culo ;;.
< teatro, ao representar situa%es de nossa pr)pria vida 3 se5am elas engraadas,
trgicas, pol'ticas, sentimentais, etc. 3 p%e o (omem a nu, diante de si mesmo e de seu
destino. =alve& na instantaneidade e na fugacidade do teatro resida todo o encanto e sua
magia> a cada representao, a vida (umana " recontada e exaltada. O teatro ensina o
teatro " escola. # uma forma de vida de fico $ue ilumina com seus %olofotes a
vida real muito al"m dos palcos e dos camarins.
#oncluso
Que geralmente retoma a tese, sinteti&ando as ideias gerais do texto ou propondo
solu%es para o pro$lema discutido. 4ais raramente, a concluso pode vir na forma de
interrogao ou representada por um elemento3surpresa. !o caso da interrogao, ela "
meramente ret)rica e deve 5 ter sido respondida pelo texto. < elemento surpresa consiste
uase sempre em uma citao cient'fica, filos)fica ou literria, em uma formulao ir-nica
ou em uma ideia reveladora ue surpreenda o leitor e, ao mesmo tempo, d7 novos
significados ao texto.
Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem, inegvel. "
escola sempre teve muito a aprender com o teatro, assim como este, de certa forma, e em
linguagem pr#pria, complementa o trabalho de gera$es de educadores, preocupados
com a formao plena do ser humano. (concluso)
Quisera as aulas tambm pudessem ter o encanto do teatro: a riqueza dos cenrios,
o cuidado com os figurinos, o envolvimento da msica, o brilho da iluminao, a
perfeio do te!to e a vibrao do pblico. "amos ao teatro# &elemento'supresa(
&Teatro e escola: o papel do educador: )ile* )leto professora de Portugu+s(.
$teno: a linguagem do teto dissertativo%argumentativo costuma ser impessoal,
objetiva edenotativa. &ais raramente, entretanto, h' a combinao da ob(etividade com
recursos poticos, como met'foras e alegorias. )redominam formas verbais no presente
do indicativo e emprega%se o padro culto e formal da l%ngua.
Jociedade tecnol1gica
Ja9emos que no mundo em que vivemos, a tecnologia " muito importante para o
desenvolvimento dos seres humanos, Hla ajuda na criao de novos elementos virtuais,
desenvolve equipamentos e nos auilia no aper4eioamento nos diversos ciclos de
produPes, Apesar disso, no podemos esquecer que ela 4oi criada como uma
4erramenta de auilio, por"m no de su9stituio humana,
L desenvolvimento tecnol1gico nos ajuda na comunicao, na eplorao e na 9usca
de novos conhecimentos, en4im tornando-nos e4icientes e geis no tra9alho eecutado,
Com a era computacional o ser humano tem acesso a diversidade de in4ormaPes e a
uma in4inidade de novos produtos, 4aIendo com que o homem interaja com a tecnologia
diariamente,
Bos dias atuais, a praticidade veio para 4acilitar nosso tra9alho e nossa vida, 4aIendo
com que ganhemos tempo, onde nela temos um certo preo, Al"m do valor agregado em
dinheiro, essa praticidade no mundo, onde no precisamos mais sair de casa, 4aI com
que no tenhamos mais contato 43sico com outras pessoas, 4aIendo assim, com que haja
uma regresso na conviv!ncia como sociedade,
Al"m de perder o convivo social, no perce9emos que envelhecemos e a vida passa
rapidamente, pois estamos completamente ligados ao sistema capitalista, e ao
consumismo eacer9ado, perdendo assim a importNncia das coisas que realmente so
essenciais, Coisas to simples, que nos 4aIem rever alguns valores e nos 4aIem acreditar
que realmente somos pequenos a dimenso do que eiste,
Contudo, sa9emos que " de suma importNncia que estejamos inteirados de novidades
tecnol1gicas, mas nunca podemos esquecer que precisamos ter valores, que o homem se
consiste atrav"s das suas relaPes sociais, que as veIes temos que a9rir nossa mente e
ver as maravilhas que eistem nas coisas que acontecem diariamente, como o canto dos
pssaros ou simplesmente ver o quo " lindo a nascer e o por do sol,