Sociodrama y Rol Playing Herramientas para Una Clínica de Las Organizaciones

"VI Jornadas Universitarias y III Congreso
Latinoamericano de Psicologa del Trabajo"

Buenos Aires
!"!# se$tiembre %&&'
(La Crisis como )$ortunidad* Abordajes
Creativos desde la Psicologa del Trabajo+
,acultad de Psicologa ! UBA
-ociodrama y .ol Playing
/erramientas $ara una Clnica de las )rgani0aciones
Categora: Ponencias1 comunicaciones e in2ormes
rea temtica:
Salud mental y calidad de vida en el trabajo
Clima, cultura y comunicacin organizacional
Gerenciamiento de las emociones en el trabajo
Autor principal: Claudio jeda
!ireccin postal: "iamonte #$%#, &iso '(, !epartamento C)
Ciudad: Ciudad Autnoma de *uenos Aires
&as: Argentina
Correo electrnico: correo+claudioojeda)com)ar
Coautor,es:
&-.A!A
Buenos Aires
&-.A!A
Buenos Aires
-esumen:
/l artculo presenta una reivindicacin del 0erramental psicodramtico utilizable
en organizaciones y otros colectivos 0umanos1 a saber: Sociodrama, -ol &laying,
Sociodrama de -ol) /nuncia su raz com2n con el &sicodrama y tambi3n sus
di4erencias con el mismo1 al tiempo de 4ormular al Sociodrama como una Clnica de los
Colectivos 5umanos) Se mencionar 4inalmente la aplicacin de los dispositivos -ol
&laying y Sociodrama de -ol)
Se podra decir 6ue el &sicodrama es una 0erramienta de creacin y
modi4icacin de roles y de los vnculos en los 6ue esos roles se juegan) /l a7ioma
elemental de su conceptualizacin es 6ue nos constituimos a partir de roles, desde los
ms primitivos 8psicosomticos9 0asta los mas complejos 8sociales9 y 6ue los roles son
acciones vinculares1 por lo tanto el &sicodrama es una e7ploracin sobre las acciones
vinculares 6ue nos constituyen) : el Sociodrama y el -ol;&lay 8o -ol &laying9 son
dispositivos psicodramticos con 4inalidades di4erenciadas de la psicoterapia)
/spec4icamente se trata de 0erramientas, tecnologas, para el abordaje de colectivos
0umanos) &or lo tanto se los postula como instrumentos ineludibles si se trata de
abordar la vida en las organizaciones y muy especialmente en las rganizaciones del
.rabajo)
&alabras clave: <) Sociodrama
#) -ol &laying
%) Clnica
=) Grupos
Abstract:
.0e article presents a claim o4 psyc0odrama tooling used in 0uman organizations and
ot0er groups, namely Sociodrama, -ole &laying, -oleplaying Sociodrama) Articulates
its common root >it0 t0e &syc0odrama and its di44erences >it0 t0e same, time to ma?e
Sociodrama as a clinic o4 0uman groups) @inally be mentioned t0e application o4 -ole
&laying and -ole Sociodrama)
Could say t0at t0e &syc0odrama is a tool 4or creating and modi4ying roles and t0e lin?s
A*S.-AC.
Buenos Aires
played in t0ese roles) .0e basic a7iom o4 our conceptualization is >e 4ormed on t0e
basis 4or roles, 4rom t0e most primitive 8psyc0osomatics9 to most comple7 8socials9 roles
and actions are lin?s t0ere4ore psyc0odrama is an e7ploration on lin?;actions t0at >e
are) And Sociodrama and -ole;&lay 8or -ole &laying9 psyc0odrama purpose devices
are di44erentiated 4rom psyc0ot0erapy) Speci4ically t0ese are tools, tec0nologies, to
address 0uman communities) .0ere4ore t0ey are posited as essential tools to address
>0et0er li4e in organizations and particularly in t0e Aabor rganizations)
Bey>ords: <) Sociodrama
#) -ole &laying
%) Clinic
=) Groups
A*S.-AC.
&onencia:
rea temtica: (La Crisis como )$ortunidad* Abordajes Creativos desde la Psicologa del Trabajo+
-e4erencias del autor principal:
@ormacin acad3mica: Aicenciado en &sicologa
Cnstitucin en la 6ue se
gradu o estudia: D)*)A)
@ormacin pro4esional:
&roducciones tericas
.rabajos de investigacin
"as de contacto: ./A: 8E<<9 =$F%;''$G
/;HACA: correo+claudioojeda)com)ar
-/@/-/ICCAS CD--CCDAA-/S
&onencia: Sociodrama y -ol &laying ; 5erramientas para una Clnica de las
rganizaciones
/l presente artculo presenta una reivindicacin del 0erramental psicodramtico
utilizable en organizaciones y otros colectivos 0umanos1 a saber: Sociodrama, -ol
&laying, Sociodrama de -ol) /nuncia su raz com2n con el &sicodrama y tambi3n sus
di4erencias con el mismo1 al tiempo de 4ormular al Sociodrama como una Clnica de los
Colectivos 5umanos) Se mencionar 4inalmente la aplicacin de los dispositivos -ol
&laying y Sociodrama de -ol)
<
3n el $rinci$io 2ue la acci4n
J&uesto 6ue es imposible penetrar directamente en el alma del 0ombre y conocer
y ver lo 6ue desarrolla dentro de el, el psicodrama intenta traer Khacia afuera el
contenido psicolgico del individuo y 0acerlo objetivo en el marco de un mundo tangible
y controladoL escriba Macob Aevi Horeno en J&sicoterapia de Grupo y &sicodramaL
#
)
/sta proposicin es la 6ue nos 0a guiado en el redescubrimiento de sus
0erramientas para el abordaje de grupos y organizaciones) As podremos decir 6ue lo
6ue sigue es un argumento para e7plorar la pra7is propuesta por Horeno aplicada a
grupos y organizaciones) !esde a6u, nuestra narracin)
Una mujer, joven, sobriamente vestida aunque con colores vivos en su vestimenta
vestida con ropas oscuras y lentes est sentada en una silla tapizada con un pao azul
(silla 1), frente a ella otra mujer, vestida con ropas oscuras y lentes, sentada en un silla
de asiento plstico nero y patas metlicas (silla!)"
#a primera, a la que llamaremos $%&dice'
( )ntonces, estamos de acuerdo, la *irecci+n aprob+ la realizaci+n del taller"
,onamos fecha a la actividad"
-u interlocutora, a quien llamaremos $.&, responde' ( *ebemos poner una fecha
posterior al d/a 10, ya que estamos ocupados con otro taller, en otra oranizaci+n1
1
Cabe mencionar que el presente escrito tiene la intensin de aportar al pensamiento colectivo desde una
perspectiva casi exclusivamente profesional, por eso la mencin a la clnica.
2
Jacob Levi Moreno, sicoterapia de !rupo " sicodrama# $ditorial %ondo de Cultura $conmica. $l referido es
probablemente una obra sntesis del recorrido de Jacob Levi Moreno la construccin de su propuesta clnica.
F
rganizaciones
%'(2uy bien, entonces podemos fijar la actividad para el d/a 1! 3#e parece4,
%hora la voy a dejar con mi secretaria para que arrele con ella qu5 necesitan, incluido
el lunch y esas cosas1 ($%& se incorpora)"
.'(-+lo falta1 el cheque1
%'(%h1 -/" 6al vez se atrase un poco" 7uestiones formales8 por norma de la
empresa s+lo paamos contra entrea8 vamos a ver como lo arrelamos" 9o se
preocupe"
.'1
% y . cambian de posici+n" $%& se sienta en la silla ! y $.& en la silla 1"
% (sentada en la silla !, donde antes estaba $.&)'1-/1 )s un problema porque
nosotros no fijamos fecha para la actividad si no est el :0; paado 10 d/as antes, por
lo menos1
.' 1#e pido un poco de fle<ibilidad8 la econom/a est dif/cil1
=odeando a % y . otras cinco personas, sentadas en c/rculo, observan la escena"
Se trata de un ejercicio de -ol &laying, en el marco de un Curso para Graduados
sobre JSociodrama y -ol &lay en rganizacionesL)
Dna e7periencia jugada a modo de ejemplo) Aa clase anterior 0aban tenido la
oportunidad de realizar un ejercicio sociodramtico en el 6ue un participante revis, con
la colaboracin sus compaNeros de curso, su propio rol dentro de una organizacin)
/n el ejercicio 6ue estbamos narrando, el director pareca ausente, slo
indicaba mediante 4rases cortas el intercambio de sillas) Hejor dic0o, el intercambio de
roles) /sa aparente ausencia intenta 6ue el 3n4asis est3 en lo 6ue ocurre en el
escenario, tanto para los participantes activos, como para los observadores)
5emos comenzado a 0ablar sobre tecnologas 6ue, suelen ser olvidadas o
utilizadas como t3cnicas empricas)
Psicodrama y -ociodrama
/l &sicodrama 4ue creado por Macob Aevi Horeno en <$#<) Dno de sus
conceptos bsicos es el de -ol, 6ue re4iere a los papeles 8Horeno da a esta palabra el
sentido de guin o personaje, utilizando una semntica e7trada de la dramaturgia9 6ue
los sujetos incorporan desde el nacimiento mismo y 6ue van con4ormndolos como tal,
se puede agregar 6ue los roles siempre se e7presan y se crean a partir de un vnculo)
'
rganizaciones
Se podra decir 6ue el &sicodrama es una 0erramienta de creacin y
modi4icacin de roles y de los vnculos en los 6ue esos roles se juegan) /l a7ioma
elemental de la conceptualizacin moreniana es 6ue nos constituimos a partir de roles,
desde los ms primitivos 8psicosomticos9 0asta los mas complejos 8sociales9 y 6ue los
roles son acciones vinculares1 por lo tanto el &sicodrama es una e7ploracin sobre las
acciones vinculares 6ue nos constituyen)
&ero, aun6ue el &sicodrama propiamente dic0o es el proceso de e7ploracin,
modi4icacin y creacin de roles de un &rotagonista y su principal aplicacin es
psicoterapeutica, el dispositivo psicodramtico 8tambi3n podemos trans4ormar este
concepto en plural: Jlos dispositivosL9 e7cede a la psicoterapia en sus posibilidades de
aplicacin)
As se puede pensar al Sociodrama y al -ol;&lay 8o -ol &laying9 como
dispositivos psicodramticos con 4inalidades di4erenciadas de la psicoterapia)
.ambi3n podemos a4irmar 6ue son una ampliacin del campo de la psicoterapia
0acia lo e7presamente colectivo)
A4irmaremos entonces 6ue, el Sociodrama es una modalidad clnica
%
de
abordaje a los colectivos 0umanos
=
) Con la salvedad de aclarar 6ue pensamos una
clnica en la 6ue la observacin y el tratamiento 6ueda en manos de los mismos
colectivos) /l operador 8!irector9 4acilita 6ue el grupo protagonista e7prese en acciones
sus representaciones, sus percepciones y 6ue pueda operar sobre las mismas) Sencillo
de decirO o de escribirO sin embargo re6uiere 6ue el coordinador o director tenga
especial entrenamiento en esta temtica prctica;conceptual) /stamos 0ablando de
una disciplina 6ue re6uiere <9 manejo de sus conceptos y #9 desarrollo de 0abilidad
prctica para su aplicacin) Con estos re6uisitos desarrollados la posibilidad de un
director para dirigir sociodramas slo re6uerir la presencia del grupo y un espacio
para el despliegue del mismo)
&
/n el sentido de la de4inicin del !iccionario de la -eal Academia /spaNola, como Jejercicio prctico 8O9
relacionado con la observacin directa del paciente y con su tratamientoL,; !iccionario -A/) Si bien la mencin
re4iere a la Hedicina entendemos 6ue su signi4icado trasciende a tal disciplina)
'
/l t3rmino JcolectivosL o Jcolectivos 0umanosL no es parte integrante de la conceptualizacin moreniana o de la
JjergaL vinculada al psicodrama o sociciodrama1 en el presente trabajo lo usaremos como sustantivo 6ue designa a
conjuntos de personas 6ue comparten dentro de un lmite espacio;temporal determinado alg2n nivel de pertenencia1
un conjunto desde el cual se pueda enunciar nostridad) /l psicoanalista argentino @ernando Dlloa utilizaba para
designar estos 4enmenos el t3rmino JnumerosidadesL)
G
rganizaciones
As, 0ablamos de abordaje clnico de los colectivos 0umanos mediante el cual
tales colectivos pueden auto;observar en accin sus percepciones y los distintos roles
incluidos en las mismas, 4acilitando su aceptacin o modi4icacin)
/n JSociodramaL
P
M) A) Horeno propone el modelo psicodramtico para el trabajo
con colectivos y lo denomina con el t3rmino 6ue titula el libro en espaNol) /n el mismo
propone una psicoterapia de los grupos 0umanos utilizando el dispositivo por 3l creado)
:a en <$#< la primera e7periencia conceptualizada como &sicodrama por Horeno 4ue,
estrictamente, un Sociodrama ya 6ue trataba de e7plorar los recursos colectivos, de la
sociedad vienesa, 4rente a la convulsionada situacin poltica 6ue en ese entonces
vivan)
/l Sociodrama es entonces un dispositivo psicodramtico destinado a e7plorar,
mediante la esceni4icacin de situaciones, los roles 6ue se juegan en colectivos
0umanos con el 4in de permitir correcciones en los mismos y, especialmente, posibilitar
la creacin de nuevos roles 6ue resulten adecuados para las personas 6ue componen
esos colectivos)
/l -ol;&lay es el otro instrumento, el otro dispositivo, 6ue nos proporciona el
0erramental &sicodramtico para el ajuste de roles, su objetivo es mas modesto y se
concentra en la posibilidad de desplegar, e7plorar, incorporar y eventualmente
modi4icar, roles espec4icos) Io el conjunto de los roles 6ue componen un colectivo sino
algunos espec4icos, generalmente se trata de slo un rol y su,s complemetario,s)
-eiteramos, podemos pensar a ambas tecnologas como parte del dispositivo
psicodramtico tomado, como abarcador del conjunto de 0erramientas derivadas, o
como dispositivos espec4icos) /n ambos casos se rea4irma su tronco com2n y la
coincidencia de los recursos t3cnicos utilizados)
M) A) Horeno 4ue el primero en utilizar estar t3cnicas en organizaciones y dan
testimonio de ello 4ilmaciones 6ue 0oy 0an sido reeditadas en !"!, mostrando, por
ejemplo, la e7periencia por 3l llevada adelante en la Asociacin de Hujeres Cristianas
8de //DD9)
(
M) A) Horeno ;Q0o S0all Survive: @oundations o4 Sociometry, Group &syc0ot0erapy and Sociodrama;, M) A)
Horeno, *eacon 5ouse, Cnc), *eacon, I:, <$P%1 en *uenos Aires publicado por Aumen en <$G%9
$
rganizaciones
Hs recientemente, orientado a utilizar el Sociodrama en instituciones
educativas, podemos encontrar la e7periencia de -a2l -ojas Soriano utilizndolo como
0erramienta para la Cnvestigacin;Accin
F
"
Agregaremos 6ue el Sociodrama es un instrumento privilegiado en las
modalidades participativas de enseNanza;aprendizaje) .anto en educacin popular
como en las intervenciones de capacitacin en cual6uier tipo de organizaciones) /l
dispositivo sociodramtico es de uso privilegiado para las intervenciones en
protagonistas colectivos, o cuando los colectivos se trans4orman en protagonistas 6ue
intentan e7plorar roles y vnculos, adecuarlos a lo 6ue el colectivo est re6uiriendo y,
eventualmente, crear nuevos roles y vnculos 0acia el interior o 0acia el Je7teriorL de los
colectivos)
&ermite poner en accin las representaciones compartidas por un grupo
determinado, posibilitando al mismo tiempo 6ue el grupo pueda operar sobre ellas) /l
grupo, en de4initiva, opera sobre s) /n este sentido, podemos postular al Sociodrama
como un instrumento 6ue bien puede ponerse al servicio del agenciamiento de los roles
organizacionales por parte de las personas integrantes de las mismas organizaciones1
y por lo tanto 4acilita una percepcin mas compartida por el colectivo)
/l grupo representa esc3nicamente, y observa, el conjunto de los vnculos 6ue lo
constituyen y la manera en 6ue esos vnculos se viven) Al ser actores y p2blico a la vez
los protagonistas tienen la posibilidad de ganar nuevas perspectivas y di4erentes
distancias a4ectivas de lo 6ue cotidianamente 0acen) Cuando esta e7periencia se
desarrolla, cuando el grupo JjuegaL con lo 6ue repite a diario a4loran situaciones ms
verosmiles 6ue cual6uier relato sobre ellas 8y tambi3n mas complejas9) As aumenta la
responsabilidad sobre lo 6ue se actua al tiempo 6ue tambi3n se incrementan las
alternativas de modi4icar las conductas)
Se trata de un dispositivo econmico cuyo 2nico re6uerimiento indispensable es
la participacin de, por lo menos, un operador entrenado 6ue ser denominado
JcoordinadorL o JdirectorL) Creado, al igual 6ue al &sicodrama, por Macob Aevi Horeno,
la di4erencia con ese dispositivo es la amplitud del 4oco sobre el 6ue actuaremos) /n
2ltima instancia se trata de la aplicacin del 0erramental psicodramtico a una situacin
en donde el protagonista es una entidad colectiva 8grupo, e6uipo, organizacin,
)
=" =ojas -oriano > ,sicodrama =eal en el %ula > )d" ,laza ?aldes > 2e<ico !000 > presenta una alternativa de
uso del psicodrama como eje de modalidad participativa de investiaci+n"
<E
rganizaciones
sociedad, etc)9) Cabe resaltar, y reiterar, 6ue gran parte de las t3cnicas integradas por
Horeno son actualmente utilizadas en otras tecnologas de intervencin, especialmente
en capacitacin y educacin, como as tambi3n en la clnica psicolgica aun6ue en
muc0os casos se utilizan slo algunas t3cnicas puntuales desvinculadas de la
propuesta prctico;conceptual del autor) /s tambi3n, por supuesto, una gran
0erramienta para el anlisis organizacional 6ue 0abilita el protagonismo a los miembros
de la organizacin)
Claro 6ue la reivindicacin de una tecnologa poco conocida, des;usada y, por lo
tanto, sin consenso re6uiere de algunas aclaraciones o, mnimamente, continuar
recordando de 6u3 se trata)
Sociodrama es la posibilidad de desplegar los roles reconocidos u ocultos de un
grupo en un espacio virtualizado, Ao 6ue los integrantes de un grupo 8o e6uipo u
organizacin9 0acen cotidianamente, JnaturalmenteL, como parte de la vida en ese
colectivo, vuelven a 0acerlo pero 4uera de la rutina 6ue lo 0a trans4ormado en
modalidades incuestionadas de 0acer1 lo 6ue moreno llamaba Jconservas culturalesL)
Aos partipantes se encuentran para jugar los mismos papeles 6ue se juegan en el
grupo pero trans4ormando a esos papeles en roles 6ue pueden ser intercambiados e
incluso modi4icados en el intercambio) Aos roles se despersonalizan para volver a
encarnarse en el escenario, dejan de 0acer lo 6ue 0ace tal o cual persona, se despojan
de esa carga 6ueda el rol como un traje 6ue cual6uiera de los participantes puede
intentar calzarse)
/l acuerdo de trabajo 6ue se 4ormula para la realizacin de la tarea
sociodramtica posibilita actuar lo cotidiano 4uera del conte7to cotidiano) Hediante el
establecimiento de un contrato se de4ine al protagonista 8el grupo mismo9 y delimita el
conjunto de roles 6ue, se pondrn en juego, se e7plorarn y, eventualmente, se
modi4icarn) .ales roles sern desplegados en un espacio;tiempo acotado, el espacio;
tiempo del Sociodrama, del Jcomo siL)
.odo el proceso contratado comienza y termina en el tiempo previamente
pactado de trabajo conjunto) /s una actividad 6ue se despliega en un Ja6u y a0oraL
estricto, en el cual es posible 0acer y des0acer como si 4uera un juego) &or6ue es un
juego) Dn pactado momento Jcomo sL de la vida en ese colectivo) Rue permite nuevas
4orma de 0acer y 6ue 0abilita nuevas posibilidades para el pensamiento)
/l contrato protege tambi3n a los participantes de la actividad, constriNendo los
roles y vnculos a e7plorar, permitiendo slo el despliegue y e7ploracin de a6uellos
<<
rganizaciones
6ue tengan pertinencia para ese mbito social com2n) Aa e7ploracin de roles
vinculados a otras JHatricesL 8Cdentitaria, @amiliar, etc)9 est contraindicado ya 6ue la
de4inicin del colectivo como protagonista remite slo a los roles 6ue se act2an en el
seno de tal colectivo, o a6uellos 6ue vinculan a ese colectivo con otros)
/ste contrato limitado al mbito social com2n es la principal di4erencia con el
&sicodrama) /l &sicodrama busca el despliegue de un 2nico protagonista, en el
Sociodrama 8repetimos9 el protagonista es m2ltiple, colectivo) /n el &sicodrama todos
los roles del protagonista son potencialmente JjugablesL) /n el Sociodrama un
protagonista colectivo despliega e7clusivamente los roles 6ue los vinculan o a6uellos
6ue, colectivamente, los vinculan con otros) Iada menos y, especialmente, nada ms)
/sta limitacin contractual 4acilita la posibilidad de jugar sobre el escenario con
mayor libertad ya 6ue la atencin est puesta sobre los espacios comunes y el director
se encargar de mantener esta prescripcin) Aas escenas particulares, privadas,
ntimas 6ue e7ceden a los roles sociales compartidos no tienen lugar en el Sociodrama)
tienen el lugar acotado del recuerdo silencioso, no comunicado al conjunto) Si por
ejemplo, a partir del trabajo con roles en una organizacin emergen en un participante
recuerdos y emociones vinculadas a roles 4amiliares los mismos no se trans4ormarn
en material a desplegar) /sta limitacin cumple la doble 4uncin de concentrar la
atencin y el accionar sobre el 0acer com2n y al mismo tiempo proteger la intimidad de
los participantes)
Instrumentos
!ado 6ue el 0erramental tecnolgico del Sociodrama es esencialmente id3ntico
al del &sicodrama mencionaremos 6ue este 2ltimo de4ine cinco instrumentos:
/scenario, &rotagonista, !irector, :o au7iliares, &2blico) Su utilizacin en el caso del
protagonista colectivo re6uiere algunas especi4icaciones:
<) /scenario : Se re6uiere tener delimitado un escenario, ya sea en 4orma previa o en
el momento del trabajo, con acuerdo de los participantes) /l escenario es el espacio
en el 6ue se desplegar la actuacin de los roles) Aos integrantes del colectivo,
convertidos en actores de sus propios roles necesitan tener un espacio en el 6ue
poder desplegarlos Jcomo siL lo estuvieran 0aciendo Jen serioL) /l escenario es,
entonces, el primer instrumento1 elemento indispensable del contrato y del
despliegue sociodramtico) &odramos decir 6ue se trata de un espacio de juego,
mediante el cual ponemos a salvo nuestra identidad ya 6ue al mismo tiempo
<#
rganizaciones
podemos ser otro o, tambi3n, de otras maneras) Gracias a la delimitacin de este
espacio podremos e7plorar otras posibilidades, alternativas a lo cotidianamente
repetido, y decidir cul pre4erimos) &uede tratarse de un escenario clsico, teatral o,
simplemente un espacio dentro del mbito en el 6ue se trabajar, cuyos lmites
est3n claramente acordados por el conjunto de los participantes)
#) &rotagonista : Como ya dijimos, en el Sociodrama el protagonista es el grupo, el
conjunto de los participantes) .odo lo 6ue se despliegue, escenas, roles, vnculos,
tendr relacin con este colectivo) Sin embargo, al ponerse en accin el proceso de
despliegue de escenas, tendremos un desdoblamiento de 4unciones) Algun+,s
propondrn y desplegarn alguna escena, enunciarn roles participantes1 sern,
momentneamente, el centro de la accin) /n ese momento siendo los
protagonistas transitorios representarn activamente el protagonismo del grupo)
%) /l !irector : Se trata de alguien entrenado en la tecnologa de la 6ue nos ocupamos)
Su 4uncin es 4acilitar el despliegue de la tarea por parte del grupo protagonista,
siendo a la vez el responsable del cumplimiento del contrato 6ue incluye tanto el
acuerdo con respecto a 6u3 se e7plorar como a6uello 6ue 6ueda 4uera de
e7ploracin, muy especialmente los roles personales no vinculados al espacio social
compartido 8roles vinculados a lo privado e ntimo de cada integrante9) /l director es
responsable de la tarea incluso cuando la tarea sea evitada por el grupo) @acilitar
el accionar de los roles en escena y evitar enunciar cual6uier atribucin de sentido
ajena al Jgrupo protagonistaL 8no interpretar9)
=) Aos :o Au7iliares : /n momentos en 6ue una escena re6uiera el juego de mas roles
6ue participantes disponibles para la misma se podrn incorporar :o Au7iliares
8sean estos personal entrenado para esta 4uncin o integrantes del grupo 6ue
inicialmente no participaban de la misma9) /n el caso 6ue los :o Au7iliares sean
integrantes del grupo, cumplirn esta 4uncin colaborando con sus pares, aun6ue
en el Sociodrama se trata en 2ltima instancia de 4unciones intercambiables)
P) /l &2blico : A6uellos 6ue en alg2n momento, o en 4orma permanente, participan de
la actividad como observadores, tienen en esta 4uncin la responsabilidad de
devolver al conjunto del grupo sus vivencias Jdesde a4ueraL del juego y el desa4o de
compartir el impacto personal de 0aber observado la escena)
Conce$to de 5atri0 y -ociodrama
/l concepto de Hatriz en M) A) Horeno remite a la idea de 2tero en dnde la
concepcin y el desarrollo del embrin se ponen en 4oco y acontecen) &odemos
pensarlo como un concepto instrumental 6ue sirve para de4inir tanto momentos
evolutivos, 6ue seg2n Horeno se desplegarn en di4erentes Hatrices, como para
delimitar conceptualmente el espacio;tiempo en el 6ue ocurre una accin)
<%
rganizaciones
As el lapso y el espacio en 6ue se realice un Sociodrama se de4inir como una
Hatriz 6ue al mismo tiempo operar obre los vnculos y roles de otra u otras Hatrices)
Si se trata de una organizacin de4iniremos esta como la Hatriz sobre la cual operar y
abordaremos e7clusivamente los roles 6ue 4uncionan en la misma, 6ue denominaremos
Hatriz rganizacional)
"olviendo a lo seNalado ms arriba, el contrato e7plicitar 6ue abordaremos los
roles de esa Hatriz)
Cabe a6u citar a Henegazo, .omasini y Suretti: J"olviendo al sociodrama
aplicado a las instituciones, nos parece importante seNalar 6ue, si bien este
procedimiento 8como todos los dems9 se maneja siguiendo etapas y trabajando con
instrumentos, e7ige un manejo muy especial del auditorio1 es muy importante, en la
asamblea 6ue visualiza la dramatizacin, estructurar 8con precisin9 roles de
observacin, 6ue luego deben ser dirigidos, con la misma justeza, en las etapas de
comentario, permiti3ndose adems, en esta 2ltima etapa, el cambio de roles) Si por
ejemplo, en el escenario se desarroll una escena donde interactu un je4e con un
supervisor y subalternos en la caja de resonancia del auditorio, esta misma escena
deber ser analizada desde los ojos observadores ubicados en los roles de supervisor,
de je4e y de subalternos, nunca desde las personas 6ue observan1 as como nunca
debe permitirse 6ue el je4e sea en el escenario tal o cual je4e, o tal o cual subalterno,
sino siempre un rol de je4e 8con sus contraroles9, para no mezclar las personas con los
roles) /n el auditorio tambi3n, nunca se debe permitir 6ue una persona T0able desde
sT) &ara su propia psico0igiene y la psico0igiene del grupo, deber 0ablar siempre
desde el rol je4e o desde el rol supervisor o desde el rol subalterno o desde el rol
cliente) Iunca se debe permitir, adems, comentar sobre las cosas supuestas o sobre
cosas visualizadas en otros mbitos de la institucin) Slo se permitir los comentarios
a partir de lo 6ue se vio en la escena y en el espacio dramtico) /stos cuidados son los
6ue permiten la claridad contractual y la limpieza metodolgica de las 6ue al principio
0ablbamosL
'
)
/sta aclaracin vale ya 6ue, al decir de Horeno, J/l verdadero sujeto del
Sociodrama es el grupo y no los distintos individuos) /l Sociodrama trata las relaciones
del grupo y las ideologas colectivas, por ejemplo, los con4lictos entre grupos 3tnicos y
*
Carlos Henegazo, Higuel Angel .omasini, Hnica Suretti, J!icionario de &sicodramaL U /ditorial Agora U Sao
&aulo <$$# U Actualmente disponible en 0ttp:,,>>>)psicodramaclinico)com)ar Se trata de uno de los pocos
materiales 6ue re2ne prcticamente el conjunto de los t3rminos vinculados al 6ue0acer psicodramtico ordenados y
sistematizados, actualmente es material de consulta para los cursos de &osgrado de Hnica Suretti en la
Dniversidad de buenos Aires)
<=
rganizaciones
polticos) Aas sesiones psicodramticas, especialmente en su 4orma sociodramtica,
o4recen la posibilidad de descubrir y describir papeles y tipos 8roles, I) del A)9 6ue
tienen una signi4icacin colectiva para los participantes) !urante la Segunda Guerra
Hundial, por ejemplo, 4ue importante disponere en los 0ospitales norteamericanos 6ue
utilizaban el psicodrama de :o Au7iliares capaces de desempeNar los roles de madre y
amante" Io se trataba de la madre o la amante de un soldado, sino de las
correspondientes representaciones colectivasL
G
)
&odremos tambi3n trabajar, en un Sociodrama, con roles 4icticios 6ue guarden
alguna relacin meta4rica con los roles utilizados en la vida colectiva 8de la
organizacin, e6uipo, grupo, etc)9) &or ejemplo un grupo buscaba e7plorar el ejercicio
de roles con di4erenciacin jerr6uica dentro de una organizacin comenz su
indagacin en accin mediante la representacin de una tripulacin de un barco
mercante) !e todas maneras, para una mejor y ms clara realizacin de lo contratado,
es conveniente poder volver a vincular el trabajo meta4rico iniciado con una mayor
apro7imacin a los roles 6ue e4ectivamente preocupan) cuparse de lo 6ue preocupa
es una de las posibilidades ms importantes 6ue nos brinda el JjuegoL sociodramtico)
-eiteraremos 6ue nos estamos circunscribiendo a un recorte 6ue denominamos
Hatriz, el espacio;tiempo compartido por el grupo 6ue trabajar sociodramticamente)
: lo 0aremos en un espacio;tiempo 6ue denominamos sociodrama)
Dtilizaremos palabras de Hnica Suretti en las 6ue se re4iere al &sicodrama, y
6ue son aplicables tambi3n al sociodrama:
J/n cada sesin de psicodrama tienen lugar una o m2ltiples acciones 6ue son
la reconstruccin de un espacio;tiempo ps6uico imaginario, poblado de
roles 6ue se juegan en el a6u y a0ora del Tcomo siT, en las zonas;escenas
6ue ocurren en el escenario) Cobran caractersticas de realidad en la
medida en 6ue abarcan gestualizacin comprometedora de un cuerpo 6ue se
e7presa y 6ue como tal se enajena de s para pasar a ser una nueva
realidad compartida y comprendida por los integrantes del grupo presentes
en el Ta6u y a0oraT psicodramtico y grupal
$
L)
+
Macob Aevi Horeno, J&sicoterapia de Grupo y &sicodramaL U @ondo de cultura /conmica U H37ico <$FF) /sta
obra constituye un momento de sntesis de las propuesta morenianas ya 6ue la publico luego de varios aNos de
prctica en //DD y con posterioridad a su regreso a /uropa con el objetivo de di4undir su propuesta clnica y
capacitar pro4esionales en la misma)
<P
rganizaciones
Cuando trabajamos Sociodramaticamente estamos trabajando con el imaginario
compartido por los participantes) /n el escenario se produce una paradoja, lo
pactadamente 4iccional 8Jcomo siL9 muestra representaciones de personajes 6ue al
mismo tiempo tienen e7istencia e4ectiva) .an e4ectiva 6ue arrastran a los protagonistas
a darle vida en ese juego) &odemos suponer tambi3n 6ue lo 6ue se juega en el
escenario es jugado, de otras maneras, cotidianamente) &ero esta es la oportunidad,
gracias a lo 4iccional, el protagonista puede serlo integralmente) !ejando de ser mero
actor de un libreto ya escrito y con4igurando un nuevo te7to para esa escena)
Sin embargo en este acuerdo 4iccional, se cuela la presencia de cuerpos vivos
6ue 0acen y sienten como cuando no est pactado el Jcomo siL) As 6ue el registro
4iccional es al mismo tiempo Jno 4iccinL) Aa 2nica di4erencia es Jestar jugandoL)
/l director toma cuenta de esto ateni3ndose a lo 6ue ocurre en el escenario) Aos
protagonistas 0an decidido subir al escenario sus 4antasmas1 en el caso del
Sociodrama sus compartidos 4antasmas, con los 6ue conviven colectivamente y cuyos
libretos suelen reproducir) /n el escenario tienen la posibilidad de modi4icar lo 6ue se
repite)
/l desa4o es entonces darle protagonismo al protagonista)
.ol Playing y -ociodrama de .ol
:a mencionamos al -ol &lay o -ol &laying 8tambi3n denominado Muego del -ol
o !esempeNo de &apeles9 como parte del 0erramental psicodramtico aplicable por
4uera de la psicoterapia y lo incluimos en la idea de Clnica de los colectivos)
Se trata de la e7ploracin sobre slo un rol y su rol 8o roles9 complementario,s)
/s, tal vez, el dispositivo psicodramtico mas utilizado en organizaciones) Con la
salvedad de seNalar 6ue muc0as veces se lo con4unde con el entrenamiento en roles
prescriptos) Sin embargo se trata 0abitar a los participantes para la construccin,
descubrimiento o re4ormulacin del rol) Se tendr en cuenta, especialmente, 6ue los
roles son siempre un accionar vincular, por lo tanto su e7ploracin se trata de una
b2s6ueda vincular) Cmaginemos el despliegue del rol de un empleado 6ue debe atender
p2blico) &ara desarrollar un rol playing debemos saber cules son los vnculos 6ue en
esa posicin deber atender, con seguridad 6ue e7ceder la relacin con el cliente y
abarcar a pares, superiores, 0erramental tecnologco, etc) .ener en cuenta esta
,
Mnica -uretti .2//+0 1 Material para 2lumnos del Curso para !raduados 34ociodrama " 5ol la"6 1 os7rado 1 %acultad de
psicolo7a 1 8niversidad de 9uenos 2ires.
<F
rganizaciones
complejidad y evitar la delimitacin arbitraria a una parcialidad del rol es re6uisito para
realizar esta t3cnica) Ruien opere con ella, tendr en cuenta 6ue el rol debe ser
JegosintnicoL para la persona 6ue lo ejerza dado 6ue lo contrario no es -ol &laying
8por lo menos no desde nuestra perspectiva9)
!e esta t3cnica se deriva la de Supervisin de -ol o Sociodrama del -ol) Aa
misma, 6ue desplegamos con objetivos didcticos en el Curso JSociodrama y -ol &lay
en rganizacionesL
<E
es la e7ploracin de roles espec4icos con un marco
sociodramtico) /n la misma el protagonista e7plora situaciones, generalmente
con4lictivas, asociadas al ejercicio de su rol en un espacio organizacional) /l 2nico
integrante de esa organizacin presente es el,la protagonista) &artiendo de sus roles y
los roles complementarios se desplegar,n la,s escena,s de la organizacin percibidas
por el mismo) /l resto de los integrantes del grupo se o4recen como :o Au7iliares para
ocupar otros roles necesarios para desplegar las escenas)
/l objetivo de la intervencin es devolver al protagonista la posibilidad de
observar, y decidir sobre su accionar en la organizacin mediante la revisin de los
roles 6ue juega en ella)
La Acci4n Contin6a
-ecordemos:
1% y . cambian de posici+n" $%& se sienta en la silla ! y $.& en la silla 1"
% (sentada en la silla !, donde antes estaba $.&)'1-/1 )s un problema porque
nosotros no fijamos fecha para la actividad si no est el :0; paado 10 d/as antes, por
lo menos1
. (-illa 1)' (1#e pido un poco de fle<ibilidad8 la econom/a est dif/cil1
=odeando a % y . otras cinco personas, sentadas en c/rculo, observan la escena"
7ambiaremos ahora la denominaci+n silla por la de =ol"
%luien se levanta desde el c/rculo de sillas que rodea la escena, $7&"
$7&, se coloca detrs de la silla 1"
1/
os7rado 1 %acultad de sicolo7a 1 8niversidad de 9uenos 2ires
<'
rganizaciones
7(=ol !)' 7laro1 ,odemos posterar la actividad para el 1:" @ para el mes
siuiente, pero tendremos que ver nuestra aenda porque tenemos pocas fechas
disponibles"
. (=ol 1)' 1
7 (=ol 1)' 2ire que esta es un oranizaci+n seria" 9osotros siempre paamos"
*esde el borde de la escena se incorpora $*&" $.& le deja su luar1
Aa actividad del grupo sigue) /7plorando un rol) Ambos roles)
Colectivamente se brinda la posibilidad de una e7ploracin personal) /n la
misma se indagan los lmites 6ue se encuentran y los protagonistas juegan nuevas
posibilidades)
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Con e7plcita intensin reivindicativa abordamos brevemente algunos rasgos
generales de las tecnologas 6ue nos ocupan)
-ociodrama1 .ol Play y -ociodrama de .ol son $arte de un 7erramental de
escaso uso y al mismo tiem$o de gran $otencial $ara un trabajo 8ue $odemos
clasi2icar como clnico con colectivos 7umanos9
3l artculo tuvo como objetivo activar la $osibilidad de un recuerdo 8ue
actualice esta $osibilidad9 Al tiempo de resaltar su uso como 4acilitador para el
agenciamiento colectivo del las representaciones de las organizaciones, como un
instrumento para el aprendizaje activo)
<G
rganizaciones
,uentes de re2erencia y notas*
*ibliogra4a
Aibro: Horeno, M) A) 8<$P%9 JSociodramaL U /ditorial A2men 8Vltima edicin <$G%9U
*uenos Aires
Aibro: -ojas Soriano 8#EEE9 U J&sicodrama -eal en el AulaL U /ditorial &laza "aldez
U H37ico
Aibro: Henegazzo, C)1 .omasini, H)1 Suretti, H) 8<$$#9 ; J!iccionario de
&sicodramaLU /ditorial Agora U Sao paulo
Aibro: Horeno, M) A) 8<$FF9 U J&sicoterapia de Grupo y psicodramaL U @ondo de
Cultura /conmica ; H37ico
Artculo: Suretti, H 8#EEG9 U J.eora de los rolesL U Haterial para alumnos de
posgrado U /dicin /lectrnica para alumnos)
<$
3s$acio $ara registro de las autoridades de las VI Jornadas
Universitarias y III Congreso Latinoamericano de Psicologa del
Trabajo
Comit: )rgani0ador !VI Jornadas Universitarias y III Congreso
Latinoamericano de Psicologa del Trabajo

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