Centro Regional de Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Licenciatura en Educacin Preescolar


Asignatura:
Prcticas Sociales del Lenguaje

Campo Formativo:
Lenguaje y Comunicacn

Mtra. Bertha Elvira de la Rosa Mrquez


Alumna:
Karla Selena Atilano Andrade
2do. B


26 de Junio del 2014

Ciclo escolar 2013-2014














Prcticas Sociales del aprendizaje
COMPETENCIA
Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin
oral.
Aspecto: LENGUAJE ORAL:
Saludo:
Saluda cuando llega al saln s o no: Si

Variantes del saludo: Hola, buenos das maesta.

Sujetos a quienes saluda: maestra

Despedida :

Se despide s o no: Si

Que frases emplea: Adis maesta.

Conoce su nombre y el de sus compaeros: Si

Que adjetivos emplea: Por su nombre, nada ms.

Conversaciones:
Escuchar la conversacin cuando menos una mesa:
Si, ayer fui con mi abuelita a la playa Caleb y t no.

Volumen y tono de voz:
Normal, con alegra.


Resume informacin pasada
Facilidad para recordar.
Si
Pregunta sus dudas :
Si

Expresa sus emociones:
Si


Actitudes :
Alegre y en ocasiones de enojo, as como tambin les gusta desafiar a sus
compaeros.

COMPETENCIA:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems.
Si, al momento de interactuar con sus compaeros y maestra.

Su reaccin y manera para solucionar un problema entre sus compaeros y el
docente:
Pide ayuda a sus compaeros o al docente, dialoga o se dirige agresivamente.
Si
La educadora o el nio proponen posibles soluciones: Como cules?
Si dicen que le pidan disculpan a sus compaeros y que se den un abrazo.

Respeta el turno para hablar y guarda silencio para escuchar:
Levanta la mano para pedir la palabra
Si






Campo Formativo
Lenguaje y comunicacin
Aspecto:
Lenguaje oral

Competencia
Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de
expresin oral.

Aprendizajes esperados:
Utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre s
mismo, del lugar donde vive y de su familia.
Estndar curricular:
3.-Participacin en eventos comunicativos orales:

3.3Comunica informacin acerca de s mismo y de su familia
(nombres, caractersticas y direcciones).






Ttulo de la situacin: Quines
somos?
Edad: 4 aos
Tiempo: 30 minutos.


Situacin de aprendizaje:
Inicio: Explicar a los infantes lo que tienen que hacer, o como se
deben presentar ante sus compaeros.

Desarrollo: Se acomodaran las sillas de los nios en medio crculo, la
educadora practicante comenzar a presentarse enseguida cada una
de los nios se presentara ante el grupo, compartiendo datos sobre s
mismo y su contexto familiar.

Cmo se llama?
Quines son su familia?
Dnde vive?
Qu le gusta ms de su casa?

Cierre: Verificar la retencin de informacin que tienen los nios de lo
que expresaron sus compaeros.


Prevencin de recurso:
Sillitas.

Indicadores de
evaluacin






















ASPECTO: Lenguaje oral

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Obtiene y comparte informacin mediante
diversas formas de expresin oral.

Aprendizajes Esperados EXCELENTE BUENO REGULAR MALO
Utiliza informacin de
nombres que conoce, datos
sobre s mismo, del lugar
donde vive y de su familia.




EVIDENCIAS FOTOGRFICAS































Conclusin

De manera personal pudo decir que me gust mucho mi primera jornada de
prctica ya que logre mis objetivos que tena planeados, aunque algunos no se
lograron al cien por ciento, pero la mayora si, gracias al apoyo de mi educadora,
y de mis nios que sin ellos mis actividades y objetivos no se hubieran logrado.
El estar frente a grupo me ayudo a vencer muchos miedos y as fue como pude
desarrollar mis planeaciones con xito claro sin mencionar el apoyo de los nios y
de la educadora, as como mi esfuerzo e inters por aprender de ellos y que ellos
aprendieran algo de m.