INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPATIVA EN CIENCIAS SOCIALES, NATURALES,

PEDAGOGA Y DIDCTICA

SURGIMIENTO Y CONCEPTO LA INVESTIGACION ACCION
El surgimiento del trmino investigacin accin se debe a la definicin propuesta, inicialmente por
Kurt Lewin en 1946 con la finalidad de denotar la metodologa empleada por l y sus colaboradores en
el desarrollo de algunos de sus proyectos de investigacin, aunque existen experiencias anteriores.
El trmino accin describe tal como explico Lewin, la esencia de aquellas investigaciones que
surgen de las necesidades prcticas, estn orientadas a los problemas concretos y su solucin es
concebida en funcin de los afectados por la problemtica objeto de estudio y transformacin.
Es as como el surgimiento de la investigacin accin no est caracterizado por el inters de Kurt
Lewin, sino por la necesidad que l y sus colaboradores tuvieron, en su momento histrico de
incorporar a todos los participantes en sus estudios durante las diferentes fases del proceso de
investigacin.
Lewin estaba convencido de que la mejor manera de conocer y comprender la realidad con la finalidad
de transformarla, es acercarse a la prctica concreta, ms que estudiarla artificialmente en laboratorios
abstractos.
Lewin sealo que aunque es posible desarrollar este tipo de experimentos artificiales, el verdadero
experimento hay que hacerlo en el lugar concreto bajo las condiciones reales.
Segn Lewin la investigacin accin consiste en el anlisis, la concrecin de hechos y la
conceptualizacin de los problemas; la planificacin de programas de accin, la ejecucin de los
mismos, y una nueva concrecin y evaluacin de hechos, con lo que se repite otra vez el ciclo de
actividades, o mejor dicho la espiral cclica.
La investigacin accin en consecuencia, debe reunir tres caractersticas fundamentales: por una
parte, ella es democrtica por cuantos todos los/as que estn vinculados/as con la investigacin
cumplen una funcin bsica durante cada una de las fases del proceso de la investigacin. En
segundo lugar, es participativa ya que no puede existir una autentica investigacin accin si algunos
de los participantes se convierten solamente en objetos de investigacin; y, por ltimo, la investigacin
accin es colaborativa, ya que exige, de las personas vinculadas directa o indirectamente con la
investigacin, disponibilidad y colaboracin inmediata para que se realice exitosamente cada una de
las fases que componen la espirar cclica.
3. Condiciones para que la investigacin se considere IAP.
Carr y Kemmis (1988: 177) son explcitos y exigentes con respecto a las tres condiciones que deben
darse para que pueda realmente considerarse una determinada investigacin como investigacin
accin participativa:

- La primera, que un proyecto se haya planteado como tema una prctica social, considerada
como una forma de accin estratgica susceptible de mejoramiento.

- La segunda, que dicho proyecto recorra una espiral de bucles de planificacin, accin,
observacin y reflexin; estando todas estas actividades implantadas e interrelacionadas
sistemtica y autocrticamente.

- La tercera, que el proyecto implique a los responsables de la practica en todos y cada uno de
los momentos de la actividad, ampliando gradualmente la participacin en el proyecto para
incluir a otros afectados por la prctica, y manteniendo un control colaborativo del proceso.
























4. Bucles que se debe considerar para la IAP.

Los bucles a considerar son:
- Reflexin
1. Proceso de evaluacin y reflexin sobre los resultados de las acciones.
2. Comprensin de las situaciones.
3. Cambios parciales.
4. Toma de decisiones para la redefinicin del problema.
- Observacin
1. Observacin de los cambios.
2. Recoleccin de informaciones.
3. Innovacin e improvisacin.
4. Modificaciones inmediatas y parciales del plan.
- Accin
1. Puesta en prctica del plan.
2. Participacin activa de todos los integrantes.
3. Atencin a las necesidades.
4. Cambios concretos de los hechos.
- Planificacin
1. Determinar el problema, las condiciones y las necesidades.
2. Planteamiento de interrogantes.
3. Consideracin de las dificultades.
4. Preparacin de los participantes.

COMPONENTES O ESTRUCTURA BASICA DE LA IAP
Componentes bsicos de la investigacin accin
El propsito de la presentacin, de los componentes bsicos de mucha importancia para la IAP, es
perfilar un modelo prctico, coherente, razonable, aplicable y viable en el desarrollo de investigaciones
concretas donde la metodloga de investigacin predominante sea la accin participativa.
Los cuatro momentos y doce componentes bsicos establecidos por la investigacin accin
participativa son:
ESTRUCTURA BASICA DE LA IAP
MOMENTOS COMPONENTES
1. Preparacin de la investigacin 1) Campo de investigacin
2) Preguntas y premisas
3) Planificacin
2. Sujetos 4) Participantes
5) Investigadores
6) Formas interactivas
3. Accin 7) Mtodos
8) Desarrollo
9) Informacin
4. Finalizacin 10) Anlisis
11) Presentacin de resultados
12) Retroalimentacin





PRIMER MOMENTO:
Preparacin de la investigacin
o Campo de investigacin
La IAP investiga acciones, hechos concretos y la prctica. Ella se ocupa de comportamientos
sociales o educativos problemticos, respetando su complejidad natural. La IAP trabaja de manera
colaborativa preferiblemente con quienes estn directamente vinculados con la situacin que se
desea estudiar, las personas afectadas en los contextos naturales donde ocurren las acciones.
o Preguntas y premisas
El planteamiento de los problemas esta dado en trminos de interrogantes, inquietudes y
necesidades de los afectados.
Los objetivos de la investigacin estn orientados hacia la solucin prctica de los problemas
planteados. Las premisas establecidas por los investigadores en la IAP cumplen una funcin
orientadora, posibilitando su modificacin en el desarrollo de la investigacin siempre que las
circunstancias lo requieran
o Planificacin
En la IAP la iniciativa surge de los miembros del grupo o comunidad, quienes cooperativamente
planifican todas las fases del proyecto de investigacin.
SEGUNDO MOMENTO
Los sujetos
o Participantes
En la IAP los participantes son considerados sujetos de la investigacin y en ningn momento se
habla de objetos del proceso. Los participantes siempre jugaran un papel activo y tendrn mucho
que decir y aportar a la investigacin en cada una de sus fases. La intencin de la IAP es
democratizar la investigacin como posibilidad adecuada, cientficamente hablando para conseguir
la solucin a problemas concretos de la prctica.
o Investigadores/as
Los investigadores en la mayora de los casos no son personas externas al campo de
investigacin. La IAP requiere la actuacin de amigos crticos o personas con mayor experiencia y
conocimientos sobre la problemtica colaborando activamente en algunas de las fases el proceso
de investigacin. La accin de los investigadores no se reduce simplemente a la observacin
externa, la cual puede estar garantizada mediante la colaboracin de algunos colegas crticos,
quienes podran intervenir tambin en el proceso investigativo.
o Formas interactivas
Las formas de interaccin y contacto entre todos/as lo/as participantes durante el proceso de
investigacin en los diferentes sitios donde ellas tiene lugar, deben ponerse de manifiesto a travs
de crticas constructivas.
De la relacin entre las/os participantes depende en gran medida, el xito y los resultados de la
investigacin. La interaccin en el campo de la IAP se alimenta de la crtica constructiva, pero
solamente el dialogo autentico, en el sentido freireano, le permite avanzar y buscar soluciones
concretas a la problemtica objeto de estudio.
TERCER MOMENTO
Accin
o Los mtodos
Los mtodos referidos a las acciones que se aplica para modificar o afectar la problemtica de
estudio. Otros mtodos se refieren al proceso mediante el cual podemos documentar la
informacin producto de la investigacin y otro, los mtodos en la IAP referidos a la evaluacin y
anlisis de la data recopilada en cada una de las fases del proceso de la IAP.
o Desarrollo o realizacin
El procedimiento de la IAP exige una relacin estrecha entre los objetivos cientficos y polticos de
la investigacin. Se trata de la aplicacin de un proceso constituido por una espiral cclica cuyos
tres elementos direccionales son la planificacin, accin, observacin y reflexin. El desarrollo de
la IAP no es un componente aislado de los otros 12 componentes estudiados
o Informacin
Ninguna investigacin puede concebirse independientemente de sus objetivos y mtodos sin la
recoleccin de informacin. Hay dos tipos de informacin por un lado la informacin terica sobre
la temtica estudiada incluyendo antecedentes; otro es el conjunto de datos recopilados en el
proceso de la investigacin. Las informaciones consideradas por la IAP son producto del proceso
y de las acciones.
CUARTO MOMENTO
Finalizacin de la investigacin
o Anlisis
El anlisis de los datos en la IAP se refiere al anlisis global del proceso de investigacin y sus
mltiples interacciones. El anlisis de la IAP se asemeja a la evaluacin del proceso enseanza
aprendizaje, puesto que toma en cuenta el proceso (formativo) y el producto (sumativo).
o Presentacin de resultados
Aunque la IAP como otras metodologas de investigacin propone darle publicidad a sus hallazgos
su inters se centra ms que todo en los resultados prcticos y concretos, los cuales a su vez
deben ser conocidos por amplios sectores de la poblacin y no solamente por los integrantes de
una determinada comunidad cientfica.

o Retroalimentacin.
La finalidad de la retroalimentacin de la IAP es proporcionar elementos de juicio, mas objetivos
para que la reflexin sobre las acciones genere modificaciones a las nuevas acciones.
La ventaja de la IAP est en la posibilidad metodolgica que ella brinda para hacerle llegar casi
simultneamente los resultados del proceso de investigacin a todos los participantes.
Genaro
PRESENTACN Y PUBLICACIN DE RESULTADOS
La presentacin de resultados parciales de la investigacin, despus de cada fase de evaluacin es
una caracterstica primordial de IAP. La presentacin y/o publicacin de los mismos constituye una
exigencia de la investigacin accin. No tanto por el inters que tienen los investigadores de hacer
pblicos sus resultados, sino ms aun por la importancia que representan tales resultados, que
posibilitan la planificacin de la siguiente vuelta como parte de la continuacin de la espiral
investigativa.
Una exigencia bsica de la IAP consiste en la necesidad de hacerles llegar los resultados parciales y
finales a los individuos que han estado en contacto directo con la investigacin. Ellos tienen prioridad y
no la comunidad cientfica especializada, la cual puede esperar las respectivas publicaciones.
Es recomendable que los participantes dispongan de los resultados antes de ser publicados para un
pblico ms amplio. La razn de ser de esta exigencia es brindarles la posibilidad, de que decidan si
es pertinente mantener cierto anonimato. Adems es importante discutir antes de la publicacin
aspectos tales como el nivel de lenguaje, extensin del trabajo, las caractersticas macro estructurales
de la publicacin y los medios donde sern publicados tales resultados.

CONCLUSIN
La investigacin accin se contrapone a los otros dos paradigmas convencionales de investigacin,
especialmente al vinculado con la corriente experimental.
La investigacin accin se diferencia de otras concepciones metodolgicas cientficas, puesto que ella
se basa, esencialmente, en la corriente emancipadora de la teora crtica, superando en cierta medida
la tendencia predominante del racionalismo, cuya influencia en el campo de la investigacin educativa
ha sido relevante.
Hemos visto, en el presente trabajo, un conjunto de ideas, conceptos, propuestas y orientaciones,
cuya intencin ha sido la elaboracin del modelo terico-prctico para el desarrollo concreto de
trabajos de investigacin, especialmente en la investigacin educativa.
Las caractersticas o principios de la IAP puedes resumidos de la siguiente manera:
1. La investigacin en general no puede ser considerada neutral o libre de cargas ideolgicas; esto
significa que tanto los investigadores como las situaciones concretas de investigacin, no son
objetos aislados de las realidades ni de los contextos.
2. La investigacin es asumida como un proceso interactivo, participativo, cooperativo, colaborativo,
con lo cual se disminuyen las relaciones verticales.
3. El objetivo bsico de la investigacin no est centrado en la comprobacin o rechazo de hiptesis
tericas, sino que se orienta hacia el logro de actitudes crticas a la transformacin de las
realidades estudiadas.
4. La investigacin est directamente vinculada con situaciones problemticas, donde los
participantes se orientan hacia la solucin de problemas sociales.
5. Los problemas seleccionados para la investigacin accin son vistos y tratados de manera
compleja, evitando en lo posible su particularizacin en variables y factores independientes.
6. La seleccin de los problemas de investigacin, los objetivos y las preguntas de investigacin
surgen bsicamente de las necesidades sociales concretas.
7. Las exigencias prcticas y tericas de la IAP permiten a los participantes en el proceso
investigativo asumir una conducta activa y protagnica.
En definitiva la concepcin de investigacin accin pretende, por una parte popularizar y democratizar
la investigacin, sus mtodos y su potencialidad como forma de conocer y transformar; por otra,
construir un modelo de investigacin accin flexible, practico y asequible a diversos profesionales en
especial a quienes estn vinculados con la pedagoga.