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ndice

Apresentao......................................................................................... 3
Como Escolhemos Nossas Msicas Favoritas?.............................................4
A Influncia !e Ca!a "arte no #o!o...........................................................$
Apresentan!o a Escala %Musipontos&......................................................... '
As Etapas (e tru)ues* !a "ro!uo........................................................... +
,.Criao.......................................................................................-
../e0istro 1ri0inal........................................................................ ,2
3.An3lises....................................................................................,,
4.E4perimenta5es....................................................................... ,3
$.6ravao76uia...........................................................................,$
'.Captao !as 8ases................................................................... ,+
+.Captao !as Co9erturas............................................................ ,:
-.1ver!u9s e /ou0h Mi4.................................................................2
:.Mi4a0em.....................................................................................
,2.Masteri;ao........................................................................... .$
A "ro!uo est3 Conclu<!a=.................................................................... .+
"or >entro !a Escala Musipontos............................................................ .-
Cen3rio Musical 7 A ?er!a!e Nua e Crua.................................................. 3,
Avalian!o Msicas com Musipontos......................................................... 33
1 "apel !a #ecnolo0ia........................................................................... 3$
6loss3rio............................................................................................. 3+
"ara se Aprofun!ar no Assunto...............................................................3+
2008-2011 Dennis Zasnicoff | audicaocritica.com | Alguns direitos reservados | p. 2
Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
Apresentao
Conce9er uma msica @ !ei4ar um rastro !e e4istncia. Ama marca no
mun!oB !i;en!o )uem voc @ e o )ue pensa. "ara muitos um ho99CB para
outros uma profisso. Nossa criativi!a!e no tem limitesB mas nem sempre
est3 pronta para tra9alharB !epen!e !e inspiraoB preparo e esta!o mental.
Costuma aparecer nas crises e presentear mais uns !o )ue outros.
Muitas pessoas )ue conheo comeam a fa;er uma msica e nunca
terminam. #alve; por)ue nunca sintam7se satisfeitas com o resulta!oB ou
esteDam esperan!o por um estalo !e criativi!a!e 7 !if<cil caminho. #antas
outras tm i!@ias fant3sticasB mas no conse0uem transform37las em msica
E formata!aB clara e %consum<vel&.
#o!os nFs D3 ouvimos )ue a arte @ G,H inspirao e ::H
transpiraoG. Este manual !e 9olso ensina t@cnicas e conceitos !e pro!uo
musicalB tra;en!o I tona o funcionamento !o merca!o e os mecanismos por
tr3s !a percepo !os ouvintes.
Nesta leitura, voc aprender:
Juais so as vari3veis )ue !eterminam o impacto !e uma
msica
1n!e !evemos concentrar esforos !urante a pro!uo musical
Como avaliar uma msica
As particulari!a!es !e cen3rio atual
A tecnolo0ia no processo pro!utivo
1s %tru)ues& !o pro!utor musical
Conceitos 93sicos e avana!os
#ermos e lin0ua0em !a "ro!uo Musical
Ke a inspirao aparecer !urante a pro!uo musicalB Ftimo= Mas no
!ei4e !e fa;er msica por)ue acre!ita )ue no tem talento. #o importante
)uanto o talento @ a !e!icao 7 estu!osB pr3tica e consistncia.
Este pocket guide po!e ser um 0ran!e alia!o nos momentos !e
9lo)ueio criativo. /ecomen!o sua leitura inte0ral como ponto !e parti!a para
o planeDamento !a sua pro!uo. "osteriormenteB utili;e7o como referncia !e
consulta para tFpicos particulares ou reforo !as t@cnicas. Estas t@cnicas so
universais e no foram cria!as para nenhum estilo musical em particular. Ke
voc !eseDa fa;er msicaB @ ama!or ou profissionalB esta leitura ir3 aDu!37lo=
Ao longo do texto, os termos sublinhados esto
definidos no Glossrio do website.
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Como Escolhemos Nossas Msicas
Favoritas?
Nossa percepo !e uma msica !epen!e !e v3rios fatores. Kem
!vi!aB o 0osto pessoal tem 0ran!e influncia so9re o )ue escutamosB
compramosB 9ai4amos e recomen!amos 7 memFrias !a infLnciaB situa5es
vivi!asB h39itos a!)uiri!osB ami0os e familiares.
A m<!ia tam9@m e4erce um po!eroso papelM a e4posio constante a
!etermina!as msicas e artistasB !e certa formaB fora a nossa aceitao e
cria referncias. 1 po!er !os principais canais !e comunicao @ to 0ran!eB
)ue po!e7se populari;ar virtualmente )ual)uer coisaM pro0ramasB histFriasB
pol<ticosB i!eiasB msicasB filmesB seria!osB artistas. Com raras e4ce5esB tu!o
a)uilo )ue @ 9om9ar!ea!o pela m<!ia aca!a sen!o aceito e valori;a!o (!a< a
importLnciaB ain!a ine03velB !as 0ran!es m<!ias e !os pro0ramas !e maior
au!incia no sucesso !e um artista popB 0oste ele ou no !esta con!io*.
N3 pro9lemas neste cen3rio. 1 espao e o tempo !estes canais so
limita!os E h3 muitos outros conte!os !e alta )uali!a!eB )ue teriam to!o o
potencial !e se tornarem popularesB mas no conse0uem aparecer. %"op&
!ei4ou !e ser sinOnimo !e %9om&. "elo contr3rioB na msicaB tenho !esco9erto
muito mais ori0inali!a!eB can5es e artistas interessantes fora !o circuito
tra!icionalB )ue fre)uentemente chamamos !e alternativo ou underground.
Essa !iscusso merece um cap<tulo I parte e a inteno !este livro @ tratar
so9re a pro!uo musical. No entantoB al0o me parece ver!a!eiroM elevar a
)uali!a!e !as pro!u5es @ sempre um reforo para sua evi!nciaB
populari!a!eB po!er !e con)uista.2
Conforme nos afastamos !a euforia !a fama efmeraB no lon0o pra;oB
as msicas )ue permanecem na nossa lista particular !e favoritas tm
al0umas caracter<sticas em comumB )ue po!em ser i!entifica!as.
Caracter<sticas )ue no !epen!em !e massiva e4posio para serem
aprecia!as. Essas mesmas msicas )ue so9revivem por 0era5esB no saem
!e mo!a e sempre nos emocionamB so tam9@m as mais toca!as nas r3!iosB
as )ue mais influenciamB ven!em e con)uistam o 0ran!e p9lico E ano apFs
ano. Elas vieram para ficar e no @ por acaso )ue se !estacam !a m@!ia.
e uma m!sica nos parece interessante, cansativa,
memorvel ou energ"tica, podemos encontrar os
fatores #ue fi$eram surgir esta avalia%o. &sto ", na
verdade, o 'segredo' por trs da (rodu%o )usical.
Ps ve;es nos lem9ramos !e um filme por causa !o final
surpreen!ente. 6ostamos !e outro )ue tem uma cena !e ao muito 9em
feitaB ou !esistimos !e assistir lo0o no in<cio por)ue ele @ Gmuito para!oG. 1
mais comumB no entantoB @ simplesmente 0ostar ou no !o filme 7 !o
conDuntoB !o to!o. Q interessante perce9er como rapi!amente fa;emos uma
avaliao. Juan!o nos per0untam o )ue achamos !a estr@ia !e ontemB
po!emos facilmente comparar com outros filmes e inclusive !etalhar os
crit@riosM roteiroB !ireoB efeitos especiais.
Na msicaB por@mB no temos este h39ito. Cr<ticosB pro!utores e
ouvintes %profissionais& talve; analisem !iversos crit@rios. 1 0ran!e p9licoB
no entantoB simplesmente 0osta ou no 0ostaB sem sa9er e4plicar por)ue.
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KimB al0uns !etalhes po!em fa;er to!a a !iferena e consa0rar uma
o9ra. Mas isto @ a e4ceoB no a re0ra= No filmeB ca!a parte tem influncia
no to!o 7 foto0rafiaB trilha sonoraB atuao 7 e se to!as forem pro!u;i!as
cui!a!osamenteB as chances !e sucesso sero 9em maiores !o )ue
concentrar7se em apenas um elementoB tentan!o com )ue ele supere to!as
as e4pectativas e ofus)ue os !emais.
A Influncia de Cada arte no !odo
Como pro!utor musicalB ouvinte e amante !a msicaB sempre senti
falta !e uma escala !e avaliao )ue au4iliasse msicos e t@cnicos no
processo !e pro!uo. Al0o )ue pu!esse avaliar o9Detivamente uma msicaB
conforme a escutamosB no somente a composio ou a interpretao !o
artista. Ama escala )ue consi!erasse tanto a )uali!a!e !e 3u!io )uanto os
!emais recursos t@cnicos e art<sticos E 0ravaoB arranDoB mi4a0emB
masteri;ao E e )ue pu!esse ser utili;a!a por !iferentes profissionaisB sem
precisarmos fa;er cursos ou !espen!er muito tempo para apren!er a usar.
1 mun!o !o vinho conta com !iversas escalas !e avaliao. #alve; a
mais conheci!a e respeita!a seDa a escala !e /o9ert "arRer. "rofun!o
conhece!or !e vinhos e !ota!o !e uma capaci!a!e e memFria 0ustativas
nicasB "arRer @ capa; !e analisar !iversos crit@rios !e um vinho e pontu37lo
com uma nota )ue varia at@ ,22 pontos. Em9ora sua nota sirva !e referncia
para muitos consumi!oresB influencian!o !iretamente consumoB preo e
populari!a!e !e um pro!uto ou pro!utorB sempre haver3 a)ueles )ue
!iscor!am !e sua avaliaoB ale0an!o )ue @ imposs<vel se comparar to!os os
vinhos so9 uma mesma escalaB )ue haveria !iferentes pro!utos para
!iferentes propFsitos E situa5esB p9licosB culturas e fai4as !e preo (@ claro
)ue as reclama5es nunca se ori0inam !a)ueles )ue rece9eram 9oas notas*.
"olmicas I parteB a maioria !a in!striaB !o com@rcio e !a imprensa
especiali;a!a parece concor!ar )ue um vinho 9em pontua!o @ !e fato um
0ran!e pro!utoB merece!or !e tal avaliao. Kuas notas so e4plicitamente
!ivul0a!as nas loDasB revistas e Se9sites. 1utras escalas similares e4istemB
com menor populari!a!e.
Na minha opinioB lamento )ue esse m@to!o !e avaliao usa!o por
"arRer no possa ser utili;a!o por outras pessoasB at@ mesmo pelos
consumi!oresB refletin!o em uma mesma pontuao. ClaroB primeiramente
estas pessoas precisariam conhecer to!os os crit@riosB al@m !e possuir a
capaci!a!e t@cnica para avaliar. No fun!oB por@mB o 0ran!e valor !a nota @
ela ter si!o !a!a pelo prFprio /o9ert "arRer.
Na msicaB seria muito til aos profissionais e consumi!ores a
possi9ili!a!e !e se avaliar uma cano !e uma maneira mais o9Detiva. AfinalB
como !issemosB ao lon0o pra;oB as msicas consi!era!as como as %melhores&
possuem al0o em comum. Keria poss<vel listar e cate0ori;ar essas vari3veis?
Jual o peso !e ca!a )uesito?
Criei a escala musipontos ori0inalmente para uso prFprioB com a
inteno !e facilitar o !i3lo0o com os artistasB evitan!o )ue o 0osto pessoalB
tanto meu )uanto !elesB pu!esse interferir !emasia!amente nas !ecis5es.
Al@m !issoB foi uma oportuni!a!e !e estu!ar !iferentes fases !a pro!uo
musicalB !esmistificar a e4cessiva importLncia !e al0umas !elas e
compreen!er um pouco mais so9re o )ue fa; uma msica ser uma 9oa
msicaB 9em pro!u;i!a. Com tempo e usoB os crit@rios !e avaliao e a
influncia !e ca!a parte no to!o se tornaram mais claros.
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1 m@to!o musipontos avalia uma pro!uo !e 2 a ,2 (notas
tra!icionais* para facilitar interpreta5es e compara5es. NaturalmenteB a
%nota& sempre !epen!er3 !e )uem est3 avalian!oB mas a meto!olo0ia
procura minimi;ar os Dul0amentos su9DetivosB espelhan!o7se no
comportamento m@!io !a populao e nos aspectos o9DetivosB tanto art<sticos
)uanto t@cnicos. A i!@ia @ )ue muitas pessoas possam enten!7la e utili;37la.
Ao menosB atrav@s !a escalaB possam compreen!er melhor como funciona
uma pro!uo musical. "ossam parar para refletir so9re esforosB sucessoB
fracassosB !ificul!a!esB competncias.
A escala musipontos no preten!e ser infal<vel e nem referncia !e
merca!oB mas po!e ser uma 9oa ferramenta para suas pro!u5es. Ela @
apresenta!a a se0uir e aprofun!a!a em !etalhes no final !o livro.
Apresentando a Escala "Musipontos#
Na pro!uo musicalB costumo repartir as priori!a!es !a se0uinte
maneiraM !e tu!o )ue po!emos fa;er para contri9uir no resulta!o final !e
uma msica...
42H prov@m !a Composio
32H !a "r@7"ro!uo
.2H !a 6ravao
,2H !a Mi4a0em T Masteri;ao
777777777
,22H #otal
>e on!e tirei esse mo!elo !e propor5es? Q Dustamente essa resposta
)ue voc !ever3 encontrar nos cap<tulos )ue se0uem. Ao finalB voc !ever3
concor!ar com os crit@rios ou pelo menos compartilhar !a visoB crian!o seu
prFprio m@to!o !e avaliao )ue no !ever3 ser muito !iferente. Ele sur0iu
!a an3lise !e msicas !urante anos !e tra9alho como pro!utor musical e
tantos outros como ouvinte )uestiona!or. >e maneira al0uma representa a
ver!a!e a9solutaB mas tem funciona!o muito 9em para muitas pro!u5es.
Nesta escalaB ca!a uma !as etapas acima po!e contri9uir com um
nmero limita!o !e pontosB soman!o o m34imo !e ,2 musipontos. A
composio @ avalia!a !e 2 a 4B a pr@7pro!uo po!e ter !e 2 a 3 pontosB
0rava5es rece9em at@ . musipontos e no m34imo , para a
mi4a0emTmasteri;ao.
*enha em mente #ue + ponto " sempre uma G,AN-.
melhoria. /ada musiponto adicional re#uer bastante
esfor%o, se0a do ponto de vista art1stico ou t"cnico.
Conse0uir melhorar uma composio !e 3 para 4 ou uma 0ravao !e
, para .B re)uer e4perinciaB investimentoB RnoS7hoS e tempo. Mais a!ianteB
entraremos em !etalhes so9re a Escala Musipontos e sua relao com o
merca!o. "or horaB para facilitar o enten!imento !as etapas !a pro!uo
musicalB po!emos utili;ar a se0uinte classificao para musipontosM
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,. Muito Fraca
.. Fraca
3. A9ai4o !a M@!ia
4. /a;o3vel (m@!ia !e tu!o )ue se pro!u;*
$. Acima !a M@!ia (potencial !e r3!ioU*
'. Not3vel (sucesso em um nicho !e merca!o*
+. >esta)ue (hitB para!as !e sucesso*
-. Vtima (0ran!e p9lico*
:. Cl3ssico (so9revive a !iversas 0era5es*
,2. /eferncia (0ran!es e raros marcos na histFria*
(Utocar no r3!io 7 aparecer nas para!as etc. 7 !epen!e !e outro fatores !e pFs7
pro!uoB al0umas msicas 4 D3 tocaram no r3!io e muitas outras ' ou + nuncaB so
apenas referncias para reforar o valor !e uma pontuao*
As Etapas $e tru%ues& da roduo
Ca9e ao pro!utor e ao artista (compositorB int@rprete ou 9an!a*
enten!erem as limita5es !e ca!a etapa para ento priori;arem os aspectos
mais importantes. "rimeiro as primeiras coisas= E o resulta!o ser3
satisfatFrioB com 9om aproveitamento !e tempoB ener0ia e recursos.
As ,2 fases principais !a pro!uo musical esto e4plica!as em
!etalhes na se)WnciaM
/omposi%o
,. Criao
.. /e0istro 1ri0inal
(r"2produ%o
3. An3lises
4. E4perimenta5es
$. 6ravao 6uia
(rodu%o
'. Captao !a 8ase
+. Captao !a Co9ertura
-. 1ver!u9s e /ou0h Mi4
:. Mi4a0em
,2. Masteri;ao
A terminolo0ia a)ui usa!a po!e ser !iferente !a)uela e4istente em
outras literaturas. A !iviso )ue fao entre ComposioB "r@7"ro!uo e
"ro!uo visa facilitar o enten!imento !e ca!a etapaB al@m !e reforar al0uns
conceitos importantes !e ca!a faseM
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/omposi%oM intimamente li0a!a ao artistaB ao compositorB no
!epen!e necessariamente !e outros profissionais e no tem se mo!ifica!o
muito ao lon0o !os anos E escrever uma msicaB antes !e mais na!aB
si0nifica or!enar notas musicais e letras. 1s estilos !e tra9alho variam
consi!eravelmente !e compositor para compositorB mas nunca !ei4ou !e ser
uma ativi!a!e 9astante 3r!ua e especiali;a!aB para poucosB ao contr3rio !o
)ue muitos pensam.
(r"2produ%oM possivelmente a fase menos conheci!a e e4plora!aB
ao mesmo tempo )ue @ essencial para o resulta!o final !e uma msica. Q o
momento !e planeDamentos e !ecis5esB )ue re)uer uso !e t@cnicas e
!isciplina. Est3 normalmente associa!a a um pro!utor musical ()ue po!e
atuar mais como arranDa!orB msicoB t@cnicoB 0erente !e proDeto etc.* e no
necessariamente precisa se utili;ar !e est!ios ou instrumentistas
profissionais.
(rodu%oM relaciona!a Is interpreta5esB performances !os msicosB
0ravao e e!io !e fono0ramas. 1corre !entro !e est!ios e salas !e
controleB en0lo9an!o 0rava5esB mi4a0ens e masteri;ao. A)ui comea o
re0istro !efinitivo !o 3u!ioB com valori;ao !e espaos acsticosB t@cnicasB
e)uipamentos e t@cnicos.
1. Criao
#u!o comea com uma 9oa mat@ria prima. 1 fun!amento !e uma
msica sempre foi e sempre ser3 o seu conte!o l<rico e musical. E4istem
inmeras escolas !e ensinoB teorias e cursos superiores !e MsicaB e
portantoB so9re a arte !e comporB re0erB arranDar e interpretar msicas.
Al0umas !os conhecimentos essenciais !e um 9om compositor soM
Narmonia
Contraponto
/itmo
ArranDo e Instrumentao
1uvi!o a9soluto eTou relativo
Instrumentos e #im9res
?oca9ul3rio musical
#ipos !e rimas
Este manual no entrar3 em !etalhes so9re a arte !a composioB mas
posicionar3 esta etapa como o ponto !e parti!a fun!amental !e )ual)uer
pro!uoB !efinin!o o seu papel e al0umas t@cnicas utili;a!as por
compositores.
Acho importante aproveitar este tema para colocar a i!@ia principal
!este te4toM estaB e to!as as !emais etapas )ue veremos a se0uirB e4i0em
!e!icao e uma ampla fai4a !e conhecimentos e ha9ili!a!es.
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Muitas pessoas )ue conheo ima0inam )ue compor @ um !omB al0o
com )ue nascemos. >e fatoB muitos artistas parecem ter o to)ue !ivino )ue
os separam !os !emaisB mas muito provavelmente esses mesmos artistas
possuem lar0a e4perincia e !om<nio !o of<cioB usaram e a9usaram !as
t@cnicas !e composio para )ue um !ia pu!essem fa;er uso !e sua
inspirao e ori0inali!a!e.
Kempre me lem9ro !a minha e4perincia com "a9lo "icasso. Juan!o
tive o primeiro contato com suas o9ras mais famosasB no fi)uei na!a
convenci!o !as suas )uali!a!es como pintor. %/a9iscos 0rotescos? "arece
coisa !e criana=&B pensava. #enho certe;a )ue muitos tam9@m tiveram esta
impresso.
>epois sou9e )ue "icasso nem sempre pintou com a)uele estilo. Era
um estu!ioso nato e tinha !om<nio so9re muitas t@cnicas !a pinturaB po!ia
retratar uma ima0em )ual)uer com perfeio e caminhou por !iversos ramos
!as artes pl3sticas at@ !esenvolver seu prFprio estilo e 0eniali!a!e.
Juali!a!es )ue ain!a no consi0o apreciar por completoB por)ue no sou
especialista nem consumi!or fre)uente !esta forma !e arteB mas )ue so
ine03veisB haDa visto o valor !e suas pinturas e o reconhecimento mun!ial )ue
tem sua o9ra.
Compor @ um processo t@cnico e repetitivo. A criativi!a!e @ importante
e po!e ser aprimora!a com e4erc<cios !i3rios. No 8rasilB temos !e;enas !e
milhares !e compositores. >estesB al0uns milhares !e!icam 9oa parte !o !ia
para a ativi!a!e !e compor. >este 0rupoB v3rias centenas fa;em e4erc<cios
re0ularesB estimulan!o as re0i5es !o c@re9ro respons3veis por ima0ensB
analo0ias e !escri5esB escreven!o horas a fio.
FinalmenteB !este pe)ueno universoB apenas poucas !e;enas !e
compositores consa0ra!os (com composi5es !e 3 ou 4 musipontos* so
respons3veis por mais !a meta!e !o )ue ouvimos to!os os !ias.
3uando o artista concentra2se na concep%o da obra,
sem pensar nas fases seguintes, est fa$endo o melhor
uso de suas habilidades.
Juero mostrar )ue compor @ um tra9alho 3r!uo e especiali;a!o. Ke
este @ seu o9DetivoB vale a pena estu!ar as t@cnicas e se !e!icar. Xem9re7seM
!e!icar7seB em )ual)uer profissoB si0nifica estu!ar e praticar por anos e
anos.
Kuas composi5es po!em comear a atin0ir notas . ou 3 antes !o )ue
voc ima0ina. Ka9er3 otimi;ar msica e letras. Ke voc acha )ue nunca vai
atin0ir 3 ou 4 (nota m34ima* nas composi5es e no est3 satisfeito com . ou
3 musipontosB talve; seDa mais interessante utili;ar composi5es !e terceirosB
participan!o !a pro!uo como instrumentistaB arranDa!orB pro!utor ou
t@cnico !e som.
As e!itoras musicais so um 9om ponto !e parti!a para se 9uscar
compositores e composi5es. Elas so respons3veis por !ivul0ar artistas e
repertFriosB na 9usca por licenciamentosB remunera5es para compositores.
>iversas 0rava!oras e pro!utores 9uscam talentos nas e!itoras.
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Ke voc preten!e se especiali;ar em composioB procure estu!ar
como funciona a le0islao !os !ireitos autoraisB )uais so os e!itores mais
influentes no seu merca!o e o )ue fa;er para re0istrar e !ivul0ar o seu
tra9alho. Mas acima !e tu!oB escrevaB escreva muito= /a9is)ueB apa0ueB
recomece. Antes !e fa;er sucesso com uma canoB um compositor
normalmente D3 ter3 escrito centenas !elas.
As melhores composi5es possuem al0o em comumM
/epresentam sentimentos ou situa5es universaisB facilmente
compreen!i!as por ouvintes )ue se i!entificam.
Ko espec<ficasB no sen!o o9Detivas. 1 0ran!e se0re!o !o
compositor @ conse0uir passar uma mensa0em clara atrav@s !e uma
!escrio particularB nicaB ori0inalB rica.
Esto centra!as so9re uma i!@ia 0enu<naB um tema claro.
Atili;am t@cnicas musicais e po@ticas para 0anhar interesse
(teoria !a informaoB senti!os !o corpoB surpresaB recompensaB
humor*.
"rocure re0istrar suas i!@ias assim )ue elas acontecem. Muitas ve;esB
isso ocorre pela manhB )uan!o nossa ca9ea ain!a est3 Gva;iaG e
!espreocupa!a. #enha sempre I mo l3pis e papelB ou um 0rava!or port3til
(muitos celulares possuem esta funo*. Este estalo @ )uase sempre o ponto
!e parti!a !e uma 0ran!e composio.
Como as pessoas se comportam? 1 )ue as interessa? Como ?1CY
en4er0a uma !etermina!a situao? "rovavelmente h3 muitas outras pessoas
)ue se i!entificam com o seu ponto !e vista=
2. Registro Original
A msica conce9i!a precisa ser re0istra!a !e al0uma forma. #anto
para fins !e proteo !os !ireitos autorais )uanto para via9ili;ar uma
pro!uo E po!er ser revisita!aB estu!a!aB otimi;a!aB analisa!aB comunica!a
a outros profissionais. 1 re0istro po!e acontecer !e v3rias formasB sen!o )ue
as mais comuns soM partiturasB ta9laturasB cifrasB letras ou uma simples
0ravao !o 3u!io )ue re0istra apenas letras so9re melo!iaB melo!ia so9re
harmonia ou simplesmente i!eias melF!icas.
Em futuras reuni5es com o pro!utor musicalB o compositor ou
int@rprete !iscutir3 o9DetivosB e4pectativasB crono0ramasB custosB alternativasB
referncias e repertFrios. Al@m !e ser utili;a!o como ponto !e parti!a para a
pr@7pro!uoB este re0istro tam9@m servir3 para comunicar ao pro!utor e sua
e)uipe )ual @ a essncia !a msica E sua mensa0emB conte!o l<rico e
musical. #rata7seB portantoB !o primeiro re0istro o9Detivo !o compositor.
Juan!o 0rava!o em formato !e 3u!ioB possui uma particulari!a!e !e
e4trema importLncia E captou inten5es espontLneas !o artistaB )ue so
importantes e no !evem ser es)ueci!as !urante as prF4imas fases.
4 costume revisitar o registro original durante a
produ%o para no se distanciar do ob0etivo inicial.
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Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
Am pro!utor e4periente sa9er3 i!entificar )uais so elementos !o
re0istro ori0inal )ue !evem ser tra9alha!os e no Dul0ar3 a msica como uma
pro!uo final 7 afinalB ela sF est3 comean!o. A )uali!a!e !o 3u!ioB por
e4emploB pouco importa neste momento.
A 0ravao ori0inal normalmente @ composta !e vo; e violoB vo; e
piano ou al0um instrumento !e maior familiari!a!e para o compositor. Muitos
artistas preocupam7se em 0erar um re0istro com 9oa )uali!a!e !e 3u!io.
6ravam v3rias vers5esB fa;em altera5es e colocam instrumentao.
Essas etapas !everiam ser !ei4a!as para !epois. Na ver!a!eB o
resulta!o po!e at@ ser ne0ativo E o re0istro per!e a inteno ori0inal e a
essncia !a composioB )ue @ 9ase para a pr@7pro!uo )ue se inicia a0ora.
1 re0istro ori0inal no !eve ser confun!i!o com a 0ravao70uiaB )ue ser3
e4plica!a a!iante.
1 re0istro ori0inalB para to!os os efeitosB @ a e4presso mais
espontLnea e sincera !o compositor.
A avaliao (e a )uanti!a!e !e musipontos* !e uma composio po!e
ser feita atrav@s !ele. Com pr3ticaB rapi!amente sa9emos se estamos !iante
!e uma composio fracaB 9oa ou e4celente.
/uriosidade: depois #ue a m!sica 0 est produ$ida,
como podemos avaliar uma composi%o isoladamente5
4 s6 cant2la ou toc2la no violo. 7ma boa composi%o
soar interessante, mesmo sem produ%o8 As
composi%9es com : ou ; musipontos so as primeiras
candidatas a remixes e vers9es ac!sticas.
3. Anlises
Esta fase inicia a "r@7"ro!uo.
A (r"2(rodu%o tem fun%o muito clara no processo:
otimi$ar a composi%o atrav"s de um ponto de vista
alheio. <a$er com #ue a m!sica tome forma e este0a
pronta para ser produ$ida =gravada, mixada>.
Ko planeDa!os crono0ramasB recursos e alternativas. A princ<pioB as
etapas )ue se0uem a pr@7pro!uo no !everiam voltar atr3s para tra9alharB
por e4emploB letrasB instrumentaoB forma ou estilo. Estes aspectos po!em e
!evem ser !eci!i!os a0oraB na pr@7pro!uoB Dustamente para se evitar
futuros erros e frustra5es.
No papel !e compositoresB @ f3cil termos uma viso 9astante particular
!a nossa o9ra. Q como um filhoB nFs o prote0emos e no )ueremos en4er0ar
seus !efeitos.
Z3 na pr@7pro!uoB @ altamente recomen!a!o )ue uma outra pessoa
comece a acompanhar o processo pro!utivoB participan!o !as !ecis5es.
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1 pro!utor musical normalmente comea a a0re0ar nesta fase. Este
profissional possui um !istanciamento natural !a composio e ten!e a Dul0ar
com maior clare;a o poss<vel impacto !a msica no p9lico.
As an3lises mais comuns reali;a!as nesta fase soM
I!entificar )ual o Gestilo !e pro!uoG e concentrar7se nele
!urante to!o o processo. Ama msica po!e possuir um elemento
marcante e repetitivoB l<rico ou musical (NooRB /iff*B po!e )uerer
!estacar um ritmo ou leva!a (6roove*B possuir um forte conte!o
po@tico e narrar uma histFria (Xetras*B caminhar para um cl<ma4
musical (Chorus* etc.
Estu!ar a comple4i!a!e !a pro!uo para se estimar custos e
pra;osB 9em como metas fact<veis.
Escalar e contratar eventuais profissionais a!icionais 7 t@cnicos
e msicos.
Analisar os elementos principais )uanto I sua clare;a e
eficincia (e4.M t<tuloB temaB formaB in<cioB contorno*.
Avaliar aspectos psicoacsticos !a msicaB como e)uil<9rioB
economiaB varie!a!eB contraste e foco.
"laneDar o e)uil<9rio tonalM uso !o espectro sonoro
(instrumentao e arranDo*B con0estionamento e inteli0i9ili!a!e.
1timi;ar a !istri9uio espacial e temporal 7 elementos
prF4imos e !istantesB panorama hori;ontalB GtamanhoG !e ca!a
instrumentoB profun!i!a!eB intimismoB punchB naturali!a!e.
#omar !ecis5es conscientes para )ue se possa se0uir a!iante e
no voltar mais ao assunto. Ka9er pro!u;ir @ sa9er )uan!o parar. 1
processo po!e nunca ter fimB sempre haver3 possi9ili!a!es e !vi!as.
Ali3sB este @ um !os principais motivos para se contratar um pro!utor.
1 papel !o pro!utor @ visuali;ar o resulta!o final !a msicaB )ue
provavelmente sF estar3 claro (e au!<vel* ao t@rmino !a pro!uoB
estimulan!o !ecis5es )ue contri9uam para o o9Detivo esta9eleci!o. "ortantoB
uma relao !e confiana entre os artistas e o pro!utor @ fun!amental para o
sucesso !as prF4imas etapas.
Ama ferramenta muito til !urante as an3lises @ o uso !e referncias.
A 0ran!e maioria !as composi5es 9aseia7se em al0um elemento D3 e4istente.
Q praticamente imposs<vel ser ,22H ori0inal.
As referncias escolhidas pelo artista?int"rprete =ou
a#uelas tra$idas pelo produtor> guiam a produ%o e
a0udam a manter o foco.
19viamenteB as referncias !evem ser usa!as com cui!a!o para no
caracteri;arem pl30io. #ratam7se !e msicas (ou !iscos* previamente
lana!as )ue possuem al0um elemento marcante E um tim9reB uma leva!aB
um instrumentoB uma maneira !e se cantarB um efeito sonoro ou estilo
musical.
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Nem to!os os pro!utores se0uem um pa!ro !urante as an3lises. Em
al0uns casosB Dustamente por)ue D3 !esenvolveram a ha9ili!a!e !e escutar a
composio visuali;an!o o resulta!o final !a pro!uo. Em outros casos (!iria
at@ na maioria !eles* acre!itam )ue analisar ca!a um !os !etalhes seria uma
per!a !e tempo.
Minha viso @ )ue tempo !e pr@7pro!uo nunca @ tempo per!i!o=
Aproveite )ue o %ta4<metro& !o est!io no est3 ro!an!oB ain!a no h3
presso !a 0rava!ora (ou !e )uem )uer )ue esteDa financian!o* e tu!o ain!a
po!e ser mo!ifica!o com certa facili!a!e. Ke0uir um roteiro !e an3lises @
talve; a melhor maneira !e se !esenvolver o )ue chamo !e %!ia0nFstico !a
primeira au!io&.
"o!e parecer estranho e4istirem pessoas na pro!uo levan!o horas
para analisar os !iferentes aspectos !e uma composioB en)uanto )ue os
ouvintes simplesmente escutaro a msicaB sem ouvi!os cr<ticos.
Esta @ talve; a maior resistncia !e al0uns pro!utoresM %1s ouvintes
no pensaro nissoB no sa9em analisar esses crit@rios.& In0nuo en0ano= 1
p9lico @ 9astante cr<ticoB em9ora no pense conscientemente !urante uma
avaliao.
Apreciar ou criticar @ f3cil E 0ostoB no 0osto. Como consumi!oresB
passamos anos e anos !esenvolven!o nossos crit@rios !e avaliaoB atrav@s
!e inmeras e4perinciasB lem9ranas e referncias. Jueren!o ou noB somos
e4celentes cr<ticos= A !ificul!a!e @ criticar vestin!o o chap@u !e pro!utorB
po!er conscientemente criar al0o )ue cause uma !etermina!a reao. Como
muitos !i;emB com to!a ra;oM criticar @ f3cilB !if<cil @ fa;er melhor. Ain!a )ue
voc tra9alhe com pro!uo musicalB !urante a maior parte !o tempo voc
estar3 escutan!oB no pro!u;in!o E apren!en!o a Dul0ar e no a ser Dul0a!o.
Juan!o fao uma avaliao no meu siteB e4plico minha an3lise !o
ponto !e vista !o pro!utor. A %au!io cr<tica& re)uer pr3tica e focoB para )ue
eu no me comporte como um ouvinte. No entantoB no final !as contasB se
avalioB por e4emploB uma msica com nota 'B muito provavelmente a maioria
!os ouvintes tam9@m concor!ar3 )ue se trata !e uma pro!uo not3velB mas
ain!a sem potencial !e virar um hit.
4. Experimentaes
Neste momentoB as an3lises D3 esto !ocumenta!as e !iversas
!ecis5es foram toma!as. At@ a0oraB o processo ocorreu atrav@s !e reuni5es e
!iscuss5es entre artista e pro!utor. A prF4ima fase comea a fa;er uso !e
3u!io no est!io eTou t@cnica. ?ers5es so 0rava!as para se testar tonali!a!e
e an!amentoB estu!ar comple4i!a!e e alternativas.
Q uma esp@cie !e ensaio !a 0ravao e !a mi4a0emB para )ue msicos
e t@cnicos possam testar arranDosB formas e varia5esB retiran!o )ual)uer
!vi!a ain!a e4istente apFs as an3lises. Ao mesmo tempoB so reali;a!as
al0umas 0rava5es )ue sero teis !urante o !esenrolar !o processo.
1 re0istro ori0inal !a composio (em 3u!io* po!e ser utili;a!o como
9ase para as vers5es e4perimentaisB economi;an!o7se tempo.
"or )uest5es !e a0ili!a!eB o prFprio pro!utor ou outra pessoa !a
e)uipe po!e tocar al0uns instrumentos ou mesmo cantar nas vers5es 0uias.
Neste casoB o artista no !everia se sentir Gtra<!oG !e maneira al0uma.
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Na ver!a!eB se o compositor no @ e4atamente um 9om int@rpreteB
sua msica seria muito melhor valori;a!a se interpreta!a por outros msicos.
1utras ve;esB a formao ori0inal !a 9an!a po!e ser mo!ifica!a !urante as
0rava5esB para o 9em !a msica 7 este sempre @ o o9Detivo maior. E4istem
e4celentes msicos !e est!io )ue no !esempenham 9em ao vivo e vice
versa.
Ker um artista @ muito mais !o )ue entre0ar uma 9oa performanceM
composioB ima0em p9licaB presena !e palcoB visualB histFricoB carisma E
aspectos no necessariamente relaciona!os I pro!uo musical.
As experimenta%9es so uma oportunidade de testar o
entrosamento da e#uipe e a confiabilidade de
e#uipamentos e processos. @ #ue a #ualidade do udio
no " prioridade, a e#uipe pode se concentrar na
mensagem musical.
>urante os e4perimentosB traar o contorno emocional !a msica @
outro recurso valioso. 1 contorno emocional in!ica 0raficamente como as
informa5es musicais entram e !esaparecem ao lon0o !a msica. Est3
9astante conecta!o ao arranDoB I #eoria !a Informao e I #eoria 6estalt.
Jue emo5es e com )ue intensi!a!e ca!a sesso !a msica oferece? 1
contorno @ est3vel e cansativo ou apresenta varia5esB picos e respiros
interessantes?
/api!amenteB a )uanti!a!e !e testes po!e se tornar 0ran!e eB assimB
@ muito importante !ocumentar to!as as vers5esM !ataB e)uipamentos
usa!osB principais varia5esB !uraoB an!amentoB tonali!a!eB formaB letrasB
harmoniaB rea5es !os ouvintes.
Com os recursos atuaisB facilmente o 3u!io po!e ser picota!o e
mistura!o com outros elementos para a0ili;ar os testesB como 9ati!as
!iferentesB estilos mo!ernos e anti0osB elementos ori0inais ou !ata!osB
tim9res criativos ou cl3ssicos. Ke o artista ain!a no possui uma i!enti!a!e
musicalB este @ um 9om momento !e constru<7la.
Juan!o ouvimos KantanaB reconhecemos )ue @ Kantana. #he "oliceB
>ire KtraitsB KteelC >anB Iron Mai!enB Elvis "resleCB 8achB ZacR Zohnson e
Norah Zones. Ko to!os e4emplos !e 0ran!e personali!a!e musical )ue
muitas ve;es sur0iram !e e4perimenta5es.
Q ca!a ve; mais !if<cil se criar uma i!enti!a!e musical. Am melhor
caminho talve; seDa encai4ar7se em um estilo ou nicho !e merca!o. Mais uma
ve;B as referncias se tornam 0ran!es alia!asM %0ostaria )ue soasse como
A.GB Ga!oro a percusso !a)uela msica !o Zethro #ullGB G)ueria um ritmo
marcante como Down on The Corner !o Cree!enceG. As referncias aDu!am a
e)uipe a eliminar alternativasB a compreen!er as inten5es !o artista. Al@m
!issoB au4iliam o p9lico a se i!entificar com fai4as e artistasB aceleram a
a!oo !e msicas.
>urante esta faseB @ muito pr3tico e efica; utili;ar pro0ramao MI>IB
9i9liotecas !e loops e samplers. #im9res e ritmos po!em ser altera!os e
Gvota!osG pela e)uipe. Convi!e ami0os e !esconheci!os para testes !e
au!io para ter uma 9oa i!@ia !o )ue a msica est3 passan!oB antes )ue as
horas !e est!io seDam a0en!a!as.
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A mensa0em est3 clara? Koa como pl30io ou lu0ar comum? Q muito
alternativoB !e !if<cil !i0esto? Jual a primeira reao !o p9lico?
A primeira rea%o pesa muito no sucesso de uma
m!sica. &nfeli$mente, ela tende a desaparecer para
a#ueles envolvidos na produ%o, cada ve$ #ue escutam
a m!sica mais uma ve$.
Ao final !as e4perimenta5esB o pro!utor !ever3 ter !ia0nostica!o
profun!amente al0uns crit@rios comoM clare;aB simplici!a!eB nfaseB
coernciaB especifici!a!e e repetio 7 elementos importantesB em9ora
inconscientesB para a percepo (e avaliao* !os ouvintes.
>urante os e4perimentosB !eve7se tomar o cui!a!o para )ue o artista
no consi!ere as vers5es7teste como uma pro!uo final. "or v3rias ve;es
tive !ificul!a!e para e4plicar ao cliente )ue a)uilo )ue ele estava ouvin!o no
!everia ser Dul0a!o como pro!uo finali;a!aB pois ain!a est3vamos na pr@7
pro!uo. #im9res )ue soam como RaraoRB notas fora !e tempoB loops e
efeitos %9aratos& somente esto ali para o estu!o !e possi9ili!a!es.
Q uma )uesto !e recursosM por )ue 0astar tempo 9uscan!o o melhor
tim9re na sua 9i9lioteca !e loops ou )uanti;an!o to!as notas no 0roove se
provavelmente a)uilo no ser3 reaproveita!o? No entantoB @ preciso um
m<nimo !e %realismo& para )ue se possa comunicar a proposta.
"ara ca!a versoB faa um mi4!oSn !o 3u!io e salve a sesso !o seu
softSare com um nome !iferente. Envie o 3u!io para o artista (ou pro!utor* e
pea para ele comentar. Ele po!e usar o 3u!io para 0ravar outro instrumento
por cimaB e!itar a formaB testar vocais.
"or !iversas ve;es aca9ei utili;an!o :2H !o tempo total !e uma
pro!uo para a pr@7pro!uo. Essa @ a hora !e e4plorar instrumentos e
i!@ias )ue esto en0aveta!as. Q muito prov3vel )ueB em al0um momentoB a
e)uipe se manifestar3M %Q isso=&. Ama !esco9ertaB um !etalheB )ue parece !ar
forma I msicaB clarean!o a visuali;ao !o resulta!o final. Este estalo !e
!esco9erta e confiana ten!e a ocorrer v3rias ve;es !urante a pro!uoB
preste ateno neles pois po!em resolver 0ran!es pro9lemas. A0ora @ hora
!e fa;er uma 0ravao70uia=
5. GravaoG!ia
NaturalmenteB to!as as e4perimenta5es e as v3rias 0rava5es
reali;a!as !urante a pr@7pro!uo caminham para uma 0ravao7refernciaB
um mi4 )ue resume to!as as i!eias e cont@m uma estrutura can!i!ata I
forma final. Esta ser3 a verso final !a pr@7pro!uo.
Ps ve;esB esta 0ravao70uia conse0ue atin0ir um resulta!o tao 9om
(art<stico e t@cnico* )ue passa a fa;er parte !o C> !emo (!emonstrao*B !o
E" ou mesmo !o X" !o artistaU. "rincipalmente )uan!o no h3 oramento
para se se0uir a!iante com a pro!uoB ou )uan!o @ importante uma r3pi!a
!ivul0ao.
(*EP e LP no sentido de quantidade de faixas, provavemente o formato ser! CD ou
arquivo digita "P# para downoad$
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A /- demo dever incluir de : a B can%9es. A repert6rio
deveria representar o artista da melhor maneira
poss1vel C estilo, versatilidade e t"cnica.
Ama !emo @ til na !ivul0ao !o artista para r3!iosB casas !e shoSB
e!itorasB selosB pro!utoresB investi!ores. 1 pro9lema @ )ue centenas !e C>s
so envia!os !iariamente para estes caa!ores7!e7talentos e aca9am
es)ueci!os numa 0ran!e pilha. Juan!o escuta!osB po!em ser rapi!amente
!escarta!os se os primeiros se0un!os !a msica principal no se mostram
interessantes e muito 9em pro!u;i!os.
Q por isso )ueB hoDe em !iaB uma !emo est3 mais para uma pro!uo
final !o )ue para uma 0ravao70uia.
Na fase !as 0ravao70uiaB melhor seria se0uir a!ianteB aca9ar a
pro!uo !e sua msica e sF ento lanar o C> !emoB )ue certamente ter3
mais chances !e se !estacar=
/om a grava%o2guia em mos, " fcil envolver outras
pessoas, expor o trabalho para gravadoras e receber
cr1ticas. No final do dia, a guia comunica as inten%9es do
artista e da e#uipe de produ%o, permitindo #ue selos e
editoras tenham uma boa id"ia do potencial da can%o.
A 0ravao70uiaB 9em como to!a a !ocumentao )ue a acompanhaB
po!e ser utili;a!a pelo compositor (int@rprete ou 9an!a* para 0ravarB mi4ar e
masteri;ar em um momento futuroB em outro est!io ou ci!a!eB
preferencialmente com participao !o mesmo pro!utor.
EventualmenteB at@ com outra e)uipe !e pro!uo. Ke uma 0rava!ora
se interessar pela msicaB ela po!er3 oferecer a!iantamentosB financiar os
custos !e pro!uoB fornecer est!ios e t@cnicos e at@ mesmo interferir
!iretamente na pro!uo (afinalB est3 pa0an!o*.
Neste momentoB a pr@7pro!uo est3 finali;a!a e ir3 0arantir uma
pro!uo sem 0ran!es falhas ou frustra5es. Q hora !e se0uir para o est!io.
Na fase !e captaoB artistas e t@cnicos po!em se concentrar na performance.
Com a pr@7pro!uo conclu<!aB 0astaro menos tempo e !inheiro !entro !as
salas !e 0ravaoB atin0in!o resulta!os surpreen!entes.
Atili;e a 0ravao70uia para avaliar a "r@7"ro!uoB afinalB to!as as
!ecis5es e informa5es musicais esto conti!as nela. Juantos musipontos
voc !aria?
Ke ain!a no consi!era )ue atin0iu . !os 3 pontosB )ue tal 0astar um
pouco mais !e tempo antes !e iniciar as sess5es !e 0ravao? "rocure testar
outros arranDos. Xem9re7se )ue retirar elementos costuma ser mais eficiente
!o )ue a!icionar.
A msica est3 lon0a ou curta? #em um foco claro ou muitas coisas
interessantes ao mesmo tempo )ue po!em confun!ir o ouvinte? A
composio @ 9oaB se sustenta so;inha ou e4i0e muito !a pro!uo?
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". Captao #as $ases
A)ui comea a pro!uo propriamente !itaB na forma !e 0rava5es em
est!io eTou pro0rama5es no computa!or. Juanto maior o !om<nio so9re os
aspectos t@cnicos !o est!ioB maior ser3 a ateno !a!a I interpretao E
)ue @ o 0ran!e foco !as fases !e captao. 1 int@rprete po!e fa;er to!a a
!iferena em uma pro!uoB como !e fato acontece to!a hora com cantores
)ue parecem ter o %tim9re perfeito& para a)uela cano. Xem9re7seB a seleo
!os int@rpretesB os testes e as !ecis5es D3 !everiam ter si!o feitos !urante a
pr@7pro!uo.
Com e4ceo !e al0uns estilos musicais e situa5es especiaisB o
processo !e 0ravao @ sempre !o tipo multi7pista se)Wencial. Ca!a
instrumentista ou 0rupo !e instrumentistas re0istra sua parteB a )ual ser3
usa!a como fun!o musical (plaC9acR* para a 0ravao !o prF4imo e assim
por !iante. Juem comea e )ual o plaC9acR !o primeiro msico?
As 9ases costumam ser os primeiros elementos 0rava!os.
)uitas ve$es chamadas de 'co$inha', constituem os
elementos r1tmicos, de tempo e marca%o, como
bateria, baixo e violo.
A 0ravao !as 9ases in!epen!e !os solistas (vocais e instrumentos
melF!icos !e !esta)ue*. No entantoB so essenciais para a 9oa performance
!os mesmosB )ue vir3 a se0uir. Como um vocalista conse0uiria 0ravar sem
escutar ritmo e harmonia? Jual o momento e4ato para a entra!a !o solo !e
sa4ofone? #o!o solista precisa escutar a 9ase !a msica para po!er encai4ar
sua e4ecuo precisamente no ritmo e na harmonia.
A 9ase r<tmica inicia a fase !e 0rava5esB po!en!o utili;ar um clicR
(metrOnomo* como referncia !e tempo. Est3 !if<cil? Atili;e a 0ravao70uia
como plaC9acRB mais uma utili!a!e para ela= Ke tu!o correu 9em na pr@7
pro!uoB a 0uia est3 e4atamente no tempoB na tonali!a!e e na forma final
!a pro!uo.
Em !iversos estilos musicaisB a 9ase precisa soar or0Lnica. A 0ravao
se)Wencial corre o risco !e soar artificial e portanto @ comum )ue o 9ateristaB
o 9ai4ista e os !emais instrumentistas !a 9ase 0ravem DuntosB ao mesmo
tempoB na mesma salaB 9uscan!o uma maior naturali!a!e na performance.
A )uali!a!e acstica !a sala e o conhecimento !os t@cnicos pesam
muito na 0ravao !as 9ases. Na ver!a!eB em to!as as capta5esB incluin!o
co9ertura e over!u9sB )ue veremos na se)uncia.
A est!dio deve ser encarado como mais um
e#uipamento. A diferen%a " #ue ele est sempre
funcionando, no tem controles e no pode ser
desligado8
1 som )ue escutamos intera0e !iretamente com a sala e po!e sofrer
0ran!es altera5es.
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Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
Am tratamento acstico a!e)ua!o cria um am9iente prop<cio para uma
au!io precisaB permite maior controle so9re as 0rava5es e o e)uil<9rio
sonoro. Ama sala pro9lem3tica escon!er3 to!o o potencial !a)ueles
monitores !e referncia ou !a)ueles microfones )ue voc aca9ou !e comprar
e no custaram 9arato.
Melhor 0astar tempo !entro !o est!ioB testan!o posicionamentosB
instrumentos e e)uipamentosB !o )ue per!er ain!a mais tempo na t@cnica
!urante a mi4a0emB corren!o o risco !e nunca atin0ir o resulta!o espera!o.
As t@cnicas !e microfonao tm um impacto enorme so9re o
resulta!o final !a pro!uo.
Faa o testeM caminhe pelo est!io en)uanto est3 falan!oB perce9a
como ca!a posio 0era um som !istinto. As !iferenas po!em ser to
not3veis )uanto uma e)uali;ao. 1 som mu!a como se estiv@ssemos
aplican!o efeitos !urante a mi4a0em.
Antes !e e4perimentar mo!elos !e microfones ou selecionar
e)uipamentos e pugins )ue sero aplica!os ao 3u!ioB escolha
cui!a!osamente a posio !o instrumento e !o microfone !entro !a sala. A
caracter<stica acstica !a sala !eterminar3 )uais so as possi9ili!a!es (D3
e4perimentou 0ravar sua vo; no 9anheiro?*. Em outras palavrasB a
microfonao e)uivale a utili;armos !iferentes e)uipamentos nas etapas
su9se)Wentes. Captar o tim9re )ue se !eseDa neste momento @ a melhor
maneira !e se evitar aDustes futuros )ue no sero to eficientes )uanto uma
acstica realista e natural.
"ro!utor e t@cnicos !evem estar muito familiari;a!os com o est!io e
seus e)uipamentos para )ue possam se concentrar na sonori!a!eB utili;an!o
seu know%how !e 0ravao. 1s e)uipamentos tm um peso muito menor !o
)ue se costuma ima0inarB fican!o atr3s !a acsticaB at@ mesmo !a )uali!a!e
!a ener0ia el@trica em al0uns casos.
No mun!o !o 3u!io profissionalB so9retu!o no 8rasilB e4iste um super7
valori;ao !e e)uipamentos e softSares. No caia nesta arma!ilha= "rimeiro
vem o conhecimentoB !epois as instala5es (acstica e el@trica*B por ltimoB
os e)uipamentos. ?oc ficar3 surpreso em sa9er )ue muitas !as 0ran!es
pro!u5es )ue hoDe escutamos foram reali;a!as com e)uipamentos
e4tremamente simplesB em salas na!a i!eais. "or@m o RnoS7hoS !os msicos
e !os t@cnicos falou mais alto.
?oc sa9er3 !i;er se a 9ase est3 9em capta!a se os outros
instrumentistas no tiverem !ificul!a!es para acompanh37la tocan!o suas
partes. A leva!a @ compat<vel com a inteno !a msica? 1s tam9ores !a
9ateria foram afina!os? (acre!iteB @ raro )ue se lem9rem !isso.* A harmonia
conheci!a !e to!os? #o!as as sess5es !a msica possuem os acor!es
cifra!osB em uma partituraB ta9latura ou )ual)uer outra forma !e
representao?
>urante as capta5es se0uintes I 9aseB um novo arranDa!or po!er3
participar !o processoB a!icionan!o ou su9stituin!o instrumentosB pela falta
!e !isponi9ili!a!e !e msicos ou !evi!o a pro9lemas com al0um instrumento.
>essa formaB al0uns solistas )ue no participaram !a pr@7pro!uo
precisaro ter acesso a to!as as informa5es musicais )ue seDam necess3rias
para suas performances. >ocumenteB anoteB or0ani;e7se.
Ama 9ase 9em 0rava!a @ a fun!ao !a msica e ir3 sustentar as
!emais performances. 1 trip@ fun!amental !a msica pop mo!erna @
composto por Cai4a78um9o78ai4o. >e!i)ue especial ateno I captao
!estes elementos (ou a)ueles )ue faam estes pap@is*.
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Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
%. Captao #as Co&ert!ras
Kolistas e instrumentos melF!icos po!em a0ora re0istrar suas partes
com naturali!a!e e emooB encai4an!o7as perfeitamente so9re a 9ase.
/omo o es#ueleto da m!sica 0 est gravado, outros
est!dios e at" mesmo instrumentistas de outras
localidades podem participar das coberturas. .sta
possibilidade tra$ flexibilidade para o pro0eto.
(isso & especiamente verdade para instrumentos raros, orquestra'(o e naipes que
requerem saas especiais ou artistas especiai)ados$
?ocais po!em ser 0rava!os em uma sala en)uanto o 0uitarrista
re0istra um solo !elica!o e !emora!o em outra. 1utros elementos menos
fun!amentaisB )ue tra;em GtemperoG e personali!a!e para a msicaB tam9@m
so 0rava!os nesta fase. Fre)uentementeB so os "a!s harmOnicos !e fun!o
(conheci!os como GcamaG*B percuss5es complementaresB 9acRin07vocalsB
cor!as !e or)uestraB samplersB sinteti;a!ores !iversos.
"ara )ue possam escutar a 9ase ao 0ravar suas linhasB os solistas
rece9ero um mi4 !e fun!o nos seus headphones (ou monitores*. Q essencial
)ue este mi4 tenha um volume a!e)ua!o e !esta)ue os elementos mais
importantes para a)uele solista. Am percussionista po!e precisar !e mais
9um9oB um vocalista !eseDa ouvir o piano um pouco mais alto e com rever9.
Am erro comum @ enviar um mi4 muito 9ai4o ou muito alto para o vocalistaB
)ue ten!er3 a cantar !esafina!o. 1 mesmo acontece )uan!o o msico no
conse0ue escutar a si prFprio (%aumenta o retorno=&*. Infeli;menteB poucos
t@cnicos e pro!utores 0astam o !evi!o tempo preparan!o os mi4es )ue
influenciaro !iretamente as performances !os artistas.
Juan!o poss<velB preferimos 0ravar as co9erturas no mesmo est!io
!as 9asesB o )ue ir3 0arantir maior homo0enei!a!e acstica. Nem sempre
perce9emos esta vanta0em !urante as 0rava5esB mas ela torna7se 9astante
F9via nas prF4imas etapas.
No mundo ideal, todos os instrumentistas tocariam
0untos e um !nico par de microfones captaria a
DmixagemE final em est"reo. No precisar1amos dividir
as grava%9es em etapas e nem reali$ar mixagens.
Na pr3tica esta situao @ improv3velB at@ mesmo imposs<vel em
al0uns estilos musicais. Em 0rava5es %ao7vivo&B per!emos o controle !as
partesB !epen!emos !e uma performance perfeita !os msicosB h3 pro9lemas
!e va;amentos entre microfones e falta !e uma acstica a!e)ua!a na sala.
Este estilo !e pro!uo %minimalista& ain!a @ 9astante comum em
al0umas 0rava5es au!iFfilas !e Da;; e msica eru!itaB conferin!o uma
naturali!a!e incr<vel. ?ale lem9rar )ue no sF os artistasB mas t@cnicos e
pro!utoresB precisam ter !om<nio total so9re o processo !e 0ravao para se
fa;er uma 0ravao au!iFfila %ao vivo&.
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'. Over#!&s e Ro!g( )ix
Fre)uentementeB al0umas !as trilhas 0rava!as precisam !e aDustes.
Ama au!io !etalha!a po!er3 revelar ru<!os !e captaoB erros !e tempo ou
notas !esafina!as. #alve; o vocalista estivesse resfria!o ou pouco inspira!oB a
pele !e um tam9or !a 9ateria po!e ter !esafina!o ou um cachorro apareceu
latin!o 9em no meio !a *ridge.
As overdubs so regrava%9es de passagens #ue
precisam ser melhoradasF. /orrigem erros de capta%o
e permitem a DcolagemE de partes para a composi%o de
uma frase musical perfeita.
(*tecnicamente, podem se referir a quaquer grava'(o reai)ada so*re outras$
Juan!o a linha melF!ica @ comple4a ou r3pi!a !emais para ser
e4ecuta!a com perfeio em um sF taReB o processo !e over!u9 permite )ue
um trecho seDa 0rava!o repeti!as ve;esB em loop. "osteriormenteB t@cnico e
pro!utor po!em montar um taRe perfeito com as melhores partes !e ca!a
trecho 0rava!o. Esta t@cnica @ conheci!a como comping.
Ama sesso !e over!u9 oferece ateno especial ao solista. 6ran!e
parte !a e)uipe est3 concentra!a em uma sF performanceB um instrumentoB
um microfone. ?3rios taRes po!em ser 0rava!os em loop en)uanto e4iste
comunicao em tempo real com o artista 7 coment3riosB avalia5esB
su0est5es.
Am peri0o @ o over!u9 soar fora !e conte4toB por)ue normalmente os
taRes so 0rava!os em salas (acsticas* !iferentes !a ori0inalmente usa!a
para as 9ases ou co9erturasB com 0ran!e espaamento !e tempo. Al@m !issoB
o uso !e fones !e ouvi!o e a ausncia !e outros instrumentistas na sesso !e
0ravao po!em criar um %isolamento& para o msicoB !ificultan!o sua
performance. Juanto mais acostuma!o com o am9iente !e est!ioB melhores
as chances !o artista !esenvolver sua 0ravao sem !ificul!a!es.
1 mi4 )ue o artista escuta !urante o over!u9 est3 a0ora 9em
completoB com 9ase e co9ertura. Mas ain!a no se trata !a mi4a0em finalB
)ue tomar3 9astante tempo e ateno na prF4ima fase. AssimB este %mi4
rascunho&B ou rough mixB pelo menos permite )ue a 0ravao ocorren!o
neste momento se encai4e no conte4to. 1s efeitos aplica!os so9re o rou0h
mi4 e o prFprio over!u9 (como compresso e rever9erao* so ouvi!os pelo
msico em tempo realB nos seus hea!phonesB aDu!an!o a melhorar sua
interpretao.
A rough mix, ou Dmixagem rascunhoE, auxilia na
grava%o dos overdubs e ainda tem outras utilidades.
Este rou0h mi4 @ resulta!o !e uma mi4a0em r3pi!aB simples e
intuitivaB 0eralmente com participao !e muitas pessoas na sala !e controle
(t@cnicos e msicos*. "or este motivoB representa o sentimento espontLneo
!a e)uipe !urante as sess5es !e 0ravao e !ever3 ser revisita!o
re0ularmente !urante a mi4a0emB para )ue conceitos e i!@ias importantes
no seDam per!i!os.
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>urante os taResB @ essencial )ue o msico tenha total conhecimento
!a forma !a msicaB suas entra!as e sa<!asB letras e harmoniaB para )ue o
processo no se prolon0ue e nem se torne cansativo. A 9oa comunicao
entre t@cnico e artista a0ili;a 9astante as 0rava5es eB para tantoB so
utili;a!os 0estos previamente com9ina!os e microfones !e talR9acR. Muitos
over!u9sB so9retu!o a)ueles )ue no !epen!em !a acstica !e uma sala
0ran!e e vivaB acontecem !entro !a prFpria t@cnica e isso cola9ora 9astante
para o entrosamento entre t@cnicoB artista e pro!utor.
Am am9iente a0ra!3velB confort3vel e criativo retira a presso !o
artista e !o t@cnicoB favorecen!o a msica. #@cnicos !evem ter especial
cui!a!o para no interferirem na performance !o artista com erros !e
operaoB preocupan!o7se em testar e instalar e)uipamentos com
antece!ncia.
>a mesma formaB artistas !evem respeitar as limita5es tecnolF0icas
(mesmo )ue aparentemente no e4istam* entre0an!o uma performance
ensaia!aB !e alta )uali!a!eB pois raramente %consertar na mi4a0em& @ a
melhor sa<!a. N3 um limite !o )ue se po!e fa;er !urante a mi4a0em. ?ale
sempre lem9rar )ue a 0ravao (performanceB captao* tem muito mais
influncia no resulta!o final !o )ue as fases se0uintesB como e!io e
mi4a0em.
Nem sempre as etapas !e captao (9aseB co9ertura e over!u9s*
precisam ser encara!as como processos in!epen!entes. Muitos artistas
!esempenham niti!amente melhor )uan!o tocam Duntos. MasB naturalmenteB
)uanto mais comple4o o arranDo ou )uanto maior a !ificul!a!e !e ca!a frase
instrumentalB mais caminhamos para 0rava5es in!epen!entes e isola!as.
Neste cen3rio se)uencialB o alu0uel !o est!io po!e ser planeDa!o para ca!a
uma !as etapas e somente os msicos essenciais para ca!a taRe precisam
estar presentes na)uele per<o!o !e 0ravao.
1 pro!utor (ou t@cnico* po!e reali;ar um mi4!oSn !as trilhas D3
0rava!as para )ue to!os possam escutar em casaB no carro ou no prFprio
est!io. Q uma 9oa i!eia e4portar a sesso !o softSare (>A[* para o
!esenvolvimento !e rou0h7mi4es fora !o tempo !e est!io.
1 setup !e 0ravao 7 cone4o !e ca9os e e)uipamentosB preparao
!a sesso no computa!orB seleo !e microfonesB posicionamento !e
instrumentos e amplifica!oresB t@cnicas !e microfonao E costuma tomar
muito tempo. I!ealmenteB um assistente !e D3 estaria familiari;a!o com as
necessi!a!es !e ca!a fai4a e taRe atrav@s !e uma reunio pr@via com o
pro!utor. Al0uns est!ios oferecem uma tolerLncia !e tempo para monta0em
e !esmonta0emB outros permitem a reali;ao !o setup na noite anterior.
Informe7se com o seu est!io e certifi)ue7se !e )ue o pro!utor est3 a
par !e to!os os !etalhes )ue envolvem a operao E hor3rios !e
funcionamentoB ta4as especiais em hor3rios alternativosB pausas para
refei5esB pol<ticas !e acesso !e pessoasB e)uipamentos !ispon<veis e seu
esta!o !e funcionamentoB !isponi9ili!a!e !e um t@cnico !e 0ravaoB
formatos !e 3u!ioB va;amento !e ru<!osB 9acRup !e ar)uivos e transferncia
!e !a!os.
A msica !everia soar relativamente 9em lo0o apFs as 0rava5esB no
rou0h mi4B sem precisar !e muitos efeitosB e)uali;ao etc. >emorei muito
tempo para apren!er esta lio. Ke no soar 9emU neste momentoB @ sinal !e
)ue ain!a @ preciso reali;ar outras 0rava5esB possivelmente voltar I pr@7
pro!uo e a!iar as sess5es !e mi4a0em.
(*+*em+ n(o significa ,finai)ado+ ou ,comercia+, com pr!tica, aprendemos a -ugar os
takes nesta fase da produ'(o, entendendo que n(o precisam soar apidados, mas sim
convincentes$
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#o!as as trilhas foram analisa!as !o comeo ao fim? N3 consistncia
nos taResB principalmente entre a)ueles !e um mesmo instrumento ou vo;?
A avaliao !as 0rava5es po!e ser feita atrav@s !a au!io !o rou0h
mi4. Elas merecem 2B , ou . musipontos? Nas suas primeiras pro!u5esB @
9em !if<cil conse0uir um som %profissional&. No e4iste uma receitaB seno
seria f3cil ensinar e apren!er. 1 som final @ resulta!o !e muitos fatoresM
msicosB salaB instrumentosB e)uipamentosB posicionamentoB t@cnico...
*. )ixagem
sta etapa sF !eve comear )uan!o to!as as capta5es estiverem
conclu<!asB e!ita!as e compila!as. Mi4arB na ver!a!eB na!a mais @ !o )ue
misturar.
/ada grava%o foi registrada em uma trilha distinta no
computador ou fita. -urante a mixagem, vrias trilhas
tocam ao mesmo tempo en#uanto o t"cnico mistura a
propor%o =volume>, a posi%o =es#uerda, fundo, etc.> e
os efeitos de cada uma delas, buscando clare$a,
impacto, interesse.
A mi4a0em no precisa ser est3tica= Am instrumento po!em variar !e
intensi!a!e !urante a msicaB mu!ar !e posioB parar !e tocar ou soar com
outro tim9re em al0umas partes !a msica. Essa imensa 0ama !e
possi9ili!a!es fa; com )ue ca!a mi4 seDa !iferente !o outro.
A 0ran!e lei !a mi4a0em @ )ue ca!a elemento precisa ter um
propFsito 9em !efini!oB para se evitar con0estionamento !e informa5es. ?ia
!e re0raB menos @ mais. Nossa ten!ncia @ a!icionar para enri)uecerB
en)uanto )ue retirar po!e ser o melhor caminho )uan!o se !eseDa criar
varie!a!e e interesse.
>urante as 0rava5esB provavelmente t@cnico e pro!utor fi;eram
al0uns rou0h mi4es para facilitar over!u9s e co9erturas. Estes mi4es possuem
um 0ran!e valor e po!em ser usa!os como referncia !urante a mi4a0emB
asse0uran!o )ue a proposta ori0inal no seDa es)ueci!a. Ke o rou0h mi4 no
estiver suficientemente !esenha!o para servir !e 9ase para a mi4a0em )ue
se iniciaB o pro!utor criar3 um neste momento.
Am e4celente in!ica!or !a )uali!a!e !a pr@7pro!uo (e !as
0rava5es* @ conse0uir fa;er um rou0h mi4 em poucos minutosB no )ual
to!as as trilhas esteDam au!<veis e clarasB sem a necessi!a!e !e e4plorar
intensamente recursos !a mesa (real ou virtual*. Ke o rou0h mi4 est3 soan!o
9em ento as trilhas !evem estar mais !o )ue prontas para serem mi4a!as.
Ke houver tempoB pea )ue ca!a msico !a 9an!a faa sua prFpria
mi4a0em. 1s resulta!os po!em ser surpreen!entes= N3 !iversos casos !e
pro!u5es )ue aca9aram utili;an!o um rou0h mi4 como verso final !a
mi4a0emB por)ue no conse0uiram criar uma mais interessante !epois.
Mi4ar @ um processo tanto art<stico )uanto t@cnico. 1 en0enheiro
(t@cnico* !e mi4a0emB Duntamente com o pro!utorB po!e levar a pro!uo
para caminhos totalmente !istintos e at@ irreconhec<veis. "or isso @
importante revisitarB !e tempos em temposB o re0istro ori0inalB a 0ravao7
0uiaB o rou0h mi4 e as referncias forneci!as pelo artista.
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Juatro !iferentes !om<nios so e4plora!os !urante a mi4a0emM
?olumeB EspectroB "anorama e "rofun!i!a!e. Jual)uer ativi!a!e reali;a!a
!urante o mi4B inevitavelmente vai interferir em um ou mais !estes !om<nios.
1 conceito !e %mi4a0em& costuma ser confun!i!o com criaoB
0ravaoB at@ mesmo com a pro!uo. Na ver!a!eB trata7se apenas !e uma
!as etapas e !everia ser reali;a!a na or!em proposta neste manual. Ke a
mi4a0em comear a mo!ificar profun!amente a forma ou a instrumentao
!a msicaB estar3 !e fato fa;en!o o papel !e pr@7pro!uoB po!en!o
influenciar muito mais no resulta!o finalB mas normalmente !e uma maneira
ne0ativa.
Am !os aspectos mais importantes !a mi4a0em @ a correta
monitoraoB afinal t@cnico e pro!utor faro muitas !ecis5es 9asea!as no )ue
esto ouvin!o. 1 )ue escutam !eve representar com fi!eli!a!e o )ue est3
0rava!o. "o!e parecer F9vioB mas @ comum o sistema !e monitorao (salaB
amplifica!oresB monitoresB posio !e au!io* ser menos !o )ue aceit3velB
refletin!o em erros )ue sero revela!os mais tar!eB na masteri;ao.
Ama monitorao !eficiente mo!ifica a percepo !e tim9resB
profun!i!a!eB panoramaB !etalhamentoB ru<!osB efeitosB e)uil<9rio. Mais uma
ve;B o !esempenho acstico !a sala se mostra a vari3vel mais importanteB
Duntamente com ouvi!os 9em treina!os.
1 t@cnico tem papel crucial no flu4o !a mi4a0em. Am profissional
e4periente conhece as lin0ua0ens !o meio e po!e se comunicar facilmente
com artistas e pro!utor. A economia !e tempo e esforo @ 0ran!eB ain!a mais
se h3 !om<nio so9re os e)uipamentos. Kua ateno !eve estar volta!a para
os aspectos t@cnicos !a pro!uoB e no ao funcionamento !e har!Sare e
softSare. N3 pro!utores )ue sempre tra9alham com o mesmo t@cnicoB pois
reconhecem as vanta0ens !e uma 9oa interao !entro !a sala !e controle.
A familiaridade do t"cnico com a sala, bem como as
caracter1sticas ac!sticas da monitora%o, tm grande
peso no resultado. No " por acaso #ue as produ%9es
caseiras no costumam soar to bem.
Al@m !e volumes (n<veis* e panorama (es)uer!a7centro7!ireita*B os
processamentos mais comuns !urante a mi4a0em soM
.#uali$a%o E corretiva e criativaB retira e4cessos ou
compensa faltas. Mo!ifica o e)uil<9rio entre as fre)Wncias (0ravesB
m@!iosB a0u!os*B !estacan!o elementosB corri0in!o tim9res ou
evitan!o o con0estionamento no espectro sonoro. Nossos ouvi!os tm
!ificul!a!e para separar informa5es e a mi4a0em precisa au4iliar
neste processo. EJ @ uma !as ferramentas !ispon<veis !urante o mi4.
/ompresso E 9asicamenteB controla as varia5es !e volume
!e uma trilha ou conDunto !e trilhas. Al0uns estilos musicais pe!em
maior uniformi!a!e E pouca !iferena entre os sons 9ai4os e altos 7
!a< o nome %compresso&. Compressores so comumente mal
utili;a!os e po!em aca9ar com a !inLmica natural !a msica.
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,everb?-elaG E os sons naturais )ue escutamos resultam !a
soma !o som !ireto com refle45es !o am9iente. Al0umas refle45es
so mais not3veisB outras formam um %rastro& !e som. Estas
informa5es influenciam !iretamente na nossa percepo !e !istLnciaB
tamanho !e salaB naturali!a!e etc. >elaCs e rever9s artificiais po!em
melhorar o realismoB a espaciali!a!e e o impacto !e instrumentosB
muitas ve;es colocan!o7os numa mesma %sala virtual&.
1 mi4 final @ avalia!o pela e)uipe !e pro!uo e pelos artistas numa
sesso !e au!io. "rofissionais !a 0rava!ora tam9@m costumam participar
!esta sesso. 1 3u!io finalB normalmente em est@reoB @ 0rava!o com alta
)uali!a!e em um formato confi3vel e !e f3cil manipulao pelo en0enheiro !e
mi4a0em.
Anti0amenteB o mi4!oSn (ou 9ounce* era reali;a!o em tempo realB
atrav@s !e um console !e mi4a0em. As trilhasB D3 e!ita!as e sincroni;a!as
entre siB eram toca!as simultaneamente en)uanto o en0enheiro !e mi4a0em
(au4ilia!o por outras v3rias mos* operava os inmeros controles !e volumeB
panoramaB man!a!as !e efeitosB e)uali;a!ores e compressores.
Com a evoluo !os consolesB v3rias !estas opera5es passaram a ser
automati;a!as. As varia5es !urante a msicaB so9retu!o os fa!ers !e
volumeB po!iam ser planeDa!as e pro0rama!as com antece!ncia. >urante a
0ravao !o mi4 finalB estes controles moviam7se %so;inhos& atrav@s !e
motoresB facilitan!o o tra9alho e melhoran!o a preciso !o mi4.
NoDe em !iaB al@m !e po!ermos automati;ar virtualmente )ual)uer
controle !entro !o computa!orB tam9@m no @ mais necess3rio )ue se utili;e
um console !e mi4a0em 0ran!eB caro e faminto !e manuteno re0ular. N3
)uem ain!a prefira fa;er a mi4a0em ,out of the *ox+B ou fora !o computa!or.
Nesses casosB o computa!or funciona como um 0rava!or multi7pista
(fornecen!o as trilhas para o console* e como um 0rava!or est@reo
(rece9en!o o mi4!oSn !e volta*.
As ra;5es para se utili;ar um console e4terno po!em ser varia!as.
Muitos en0enheiros tra9alharam anos e anos com um !etermina!o console eB
!e fatoB ten!em a ser muito mais pr3ticosB r3pi!os e precisos )uan!o utili;am
suas mosB ao inv@s !e mouse e tecla!o. 1utros ale0am )ue a )uali!a!e !o
3u!io @ incompar3velB recusan!o7se a mi4ar !i0italmente.
"articularmenteB no acre!ito na !iferena !e )uali!a!e !e 3u!io.
Conforme vimos anteriormenteB !iversos fatores influenciam no resulta!o
finalB e no apenas uma !as etapasB ou um e)uipamento em particular. Minha
su0esto @ )ue o t@cnico utili;e o m@to!o com o )ual se sente mais
confort3vel. #am9@m @ poss<vel utili;ar superf<cies !e controle e4ternas )ue
%simulam& um console !e mi4a0em e tra;em os 9enef<cios !os !ois mun!os.
Este re0istro !a mi4a0em finalB copia!o e ar)uiva!oB chama7se !e
%master mi4&. No futuroB as eventuais remasteri;a5es para formatos varia!os
(incluin!o a)ueles )ue ain!a nem e4istem*B sero feitas a partir !ele. Juanto
melhor a )uali!a!e !e 3u!io !o master mi4B maiores e melhores as
possi9ili!a!es !e masteri;ao para !iferentes formatos e p9licosM C>B
KAC>B vinil etc.
Am !os erros mais comuns !urante mi4a0em @ a!iantar7se e tentar
%masteri;ar& o mi4 final na mesma etapa. Assim como no @ recomen!a!o
cortar o prFprio ca9eloB a masteri;ao !eve ser feita por um outro
profissional )ue esteDa menos envolvi!o no processo !e pro!uo e oferea
uma viso e4ternaB treina!aB mais o9Detiva e sem influncias.
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Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
No se preocupe caso a mi4a0em no esteDa soan!o to alta ou
finali;a!a )uanto um C> comercial. Evite utili;ar compressores e limita!oresB
so9retu!o no 9arramento master X\/. Ps ve;esB o som est3 9om no est!io
mas no soa to 9em no carro. Melhor !o )ue tentar corri0ir estas
!eficinciasB o )ue po!e tomar muito tempoB inclusive preDu!icar o 3u!io
ain!a maisB encare7as como al0o normal !o processo e si0a para a prF4ima
etapa.
1+. )asteri,ao
Ke a pro!uo caminhou 9em at@ este momento (e somente se
caminhou 9em*B este ltimo musiponto (mi4\master* @ fun!amental= Ken!o
apenas um pontoB nunca po!er3 elevar uma pro!uo !e 4 para -B mas po!e
sim transformar uma msica $ em ' ou outra + em ' E neste ltimo casoB um
ver!a!eiro !esper!<cio. Costumo !i;er )ue a funo !a mi4a0em e !a
masteri;ao @ fa;er Dus I pro!uoB simplesmente no estra0ar o )ue foi
feito nas etapas anteriores.
Na ver!a!eB uma pro!uo + )ue tenha uma !eficiente masteri;ao
(ou mi4a0emB nota 2 no ltimo )uesito* @ !e fato uma pro!uo -. Consi!ero
)ue o ponto !e mi4Tmaster @ )uase uma o9ri0ao. #rata7se !e um ponto )ue
po!e ser conse0ui!oB em ltimo casoB com !inheiro 7 9asta contratarmos 9ons
profissionais. "or outro la!oB nem sempre o !inheiro po!er3 melhorar a nota
!e uma composio.
A masteri;ao @ talve; uma !as ativi!a!es mais especiali;a!as e
menos compreen!i!as na pro!uo musical. Muitos acre!itam )ue seDa a
principal respons3vel pela sonori!a!e final !e um C>. 1utros ima0inam )ue @
uma etapa !esnecess3riaB a )ual somente as 0ran!es pro!u5es 9urocr3ticas
tenham acesso. "ior ain!a @ pensar )ue po!e ser reali;a!a por al0um plu0in
m30ico.
"ecar na masteri;ao @ como servir um sofistica!o prato !a culin3ria
francesa em um marmite4 !e alum<nio 7 no fa; o menor senti!o e
certamente !esvalori;a o pro!uto. #eremos uma apresentao preDu!ica!aB
menor interesseB pior e4perincia !e consumoB at@ mesmo outra percepo
!e sa9ores.
A masteri;ao tem v3rias fun5es e al0umas !as principais soM
Aniformi;ar as fai4as !e um !isco para )ue soem como partes
!e uma mesma o9raB sem !iferenas a9ruptas. E4.M volumes e
e)uil<9rio tonal.
Melhorar a inteli0i9ili!a!e e o punch !o 3u!ioB sem causar
!istor5es.
"reparar a m<!ia master para ser !uplica!aB a!icionan!o
cF!i0os e informa5es t@cnicasB arteB encarteB ta0s etc.
?erificar a confia9ili!a!e e compati9ili!a!e !as cFpias com
e)uipamentos repro!utores !os consumi!ores.
#estar a %tra!uo& !o 3u!io em !iferentes sistemas !e
repro!uoB simulan!o a e4perincia final !e !iversos usu3rios.
Minimi;ar as poss<veis falhas !e mi4a0em.
Consertar erros !e e!io (ru<!osB cicks, pops*.
>efinir a se)Wncia !as msicas no !isco (contorno emocional*.
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A0re0ar fa!e7ins e fa!e7outs nos e4tremos !as fai4as.
Converter com alta )uali!a!e o 3u!io para os formatos
!eseD3veis (C>B vinilB M"3B KAC>B >?>*.
Criar vers5es alternativasB com outros tim9res e !ura5es
(r3!ioB clu9B au!iFfilaB cinemaB #?*.
"ara reali;ar to!as estas tarefasB o e4periente en0enheiro !e
masteri;ao precisa !e sala e ferramentas especiali;a!asB capa;es !e revelar
to!os os !etalhes !o 3u!io. No vamos nos en0anar E mesmo )ue possamos
reali;ar nossas prFprias 0rava5es e mi4a0ensB !ificilmente seremos capa;es
!e masteri;ar com )uali!a!e. #rata7se uma ativi!a!e muito especiali;a!aB
como !everiam ser to!as as !emais ativi!a!esB e talve; por isso as pro!u5es
anti0as tivessem uma )uali!a!e m@!ia superior.
.#uipamentos pr6prios para a masteri$a%o oferecem
uma preciso Dcir!rgicaE #ue raramente existe nas
salas de mixagem. (or outro lado, ouvidos treinados so
capa$es de identificar problemas e encontrar solu%9es.
A iseno emocional !o masteri;a!or vem a calharB tornan!o7se uma
!as principais ra;5es para contratarmos um terceiro. Kempre recomen!o )ue
a masteri;ao seDa entre0ue a um especialista. Ele no esteve envolvi!o na
pro!uo e seus Dul0amentos sero mais o9DetivosB representan!o mais
fielmente a futura percepo !o consumi!or. 1 pro!utor po!e e !eve
acompanhar a sesso !e masteri;ao ()ue costuma levar poucas horas*B
para 0arantir )ue as !ecis5es t@cnicas no comprometam as inten5es
art<sticas !o proDeto.
.m termos de udio, a masteri$a%o tem a fun%o de
fa$er a m!sica soar Dfinali$adaE, entregar uma
sonoridade #ue costuma dividir os amadores dos
profissionais.
"oucos se0un!os !e au!io po!em revelar se a masteri;ao foi
cui!a!osa e precisa. A maneira mais f3cil !e fa;er este Dul0amento @ notar se
o som @ naturalB favorecen!o a msicaB sem interferir. Ama arte
%transparente& )ue no !everia ser nota!a (mais uma ve;B isso si0nifica )ue o
mi4 D3 !eve soar muito 9em antes !a masteri;ao*.
Como !issemos no comeo !o livroB para to!os nFs @ muito mais f3cil
fa;er Dul0amentos !o )ue criar pro!utos para serem Dul0a!os. #entar prever a
reao !o p9lico no @ na!a f3cil. A masteri;ao @ um Ftimo e4emplo !esse
fenOmeno. No precisamos ser especialistas em !inLmicaB e)uil<9rio tonal e
nem possuir um sistema Ni7En! para perce9er se uma msica est3 soan!o
%profissional& ou no. A 0ran!e !ificul!a!e est3 no senti!o opostoM fa;er as
mo!ifica5es necess3rias com preciso e rapi!e;B sem comprometer outros
elementos !a msicaB !e mo!o )ue os ouvintes avaliem o resulta!o final
como 9om e profissional.
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>emorei muito tempo para enten!er e aceitar esse !ilema. Foi
somente !epois !e proDetar minha prFpria sala !e masteri;aoB fa;er testesB
aDust37laB masteri;ar !iversos tra9alhos e me frustrar v3rias ve;es )ue
perce9i a importLncia !essa etapa. Mesmo assimB haven!o oramento !o
clienteB prefiro !ele0ar esta etapa para um profissional especiali;a!oB
principalmente )uan!o participei !as 0rava5es e !a mi4a0em.
N3 al0uns anosB apren!i uma t@cnica revela!ora so9re a masteri;ao.
Nossa au!io @ e4tremamente comple4a (a ponto !e al0uns fenOmenos
perce9i!os pelo c@re9ro ain!a no estarem completamente e4plica!os*B mas
uma coisa parece ser 9em conheci!a so9re o comportamento !os ouvintesM
preferimos os sons mais altos=
#rata7se !e uma ilusoB um tru)ue !o c@re9ro. No comeo 0ostamosB
mas apFs al0uns se0un!os !e au!ioB outros fatores comeam a influenciar
em nossa percepo e eventuais !istor5es ou pro9lemas !e e)uil<9rio
comeam a 0erar fa!i0a au!itivaB !iminuem o interesse !o ouvinte. Eis o )ue
apren!iM sempre comparar !ois trechos !e 3u!io no mesmo volume=
A roduo est' Conclu(da)
Com o pro!uto em mosB o artista po!e a0ora !ivul0ar e ven!er seu
tra9alho.
As etapas )ue se0uem a pro!uo (conheci!as como pFs7pro!uo*
envolvem temas como marRetin0 e !istri9uio. EventualmenteB po!em ser
0erencia!as por a0ncias especiali;a!asB !epartamentos !e selos ou
pro!utores e4ecutivos. Msica )ue no @ ouvi!a no @ msica= Keu pro!uto
precisa ser !ivul0a!oB com criativi!a!e e consistnciaB seDa )ual for seu
p9licoB sua am9io ou oramento.
Antes !e mais na!aB informe7se so9re os proce!imentos para re0istro
!o fono0rama. As composi5es D3 !evem estar re0istra!asB evitan!o !isputas
futuras so9re a autoria. A0ora estamos li!an!o com uma nova manifestao
!a composioB uma pro!uo espec<ficaB em um !etermina!o arranDo e
interpretaoB on!e participaram !iversos profissionaisB msicos e t@cnicos.
#u!o isso caracteri;a um fono0rama e um respons3vel (pro!utor fono0r3fico*.
Essa master po!e e !eve ser re0istra!aB inclusive rece9en!o um
nmero nico !e i!entificao mun!ialB conheci!o como IK/C (International
Ktan!ar! /ecor!in0 Co!e*.
Muitos artistas se es)uecem !e !ar os !evi!os cr@!itos I e)uipe !e
pro!uoB no encarte !o C>B no site ou no ar)uivo M"3. 1 re)uerimento !e
IK/C e4i0e um lista0em !e participantesB por@mB mais importanteB @
compreen!er !ireitos e !everesB !iscutir participa5esB porcenta0ens e
!ireitos cone4os entre to!as as partes 7 autorB int@rpreteB t@cnicoB pro!utorB
0rava!ora etc. EventualmenteB contratos sero necess3riosB 9em como
assessoria Dur<!ica. A!vo0a!os especiali;a!os em !ireitos autorais po!em
aDu!ar nestas )uest5esB )ue nem sempre so claras.
No meu enten!imentoB mais !o )ue 0arantir as mereci!as ren!as para
ca!a participante !a pro!uoB a clare;a contratual e as !iscuss5es !ei4aro
to!os os envolvi!os confort3veis com as !ecis5es. Isso @ muito importante
para a confiana e a !e!icao em tra9alhos futuros.
A pFs7pro!uo !eve se concentrar na e4posio !o pro!uto. >e na!a
a!ianta ter um C> em mosB com pro!u5es !e alto n<vel !e )uali!a!e
t@cnica e art<sticaB se apenas poucas pessoas tero acesso.
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1ferea !oSnloa!s 0ratuitosB talve; apenas !e uma msicaB !e trechos
ou vers5es !e 9ai4a )uali!a!e !e 3u!io. >istri9ua C>s 0ratuitosB faa com
)ue seu pro!uto seDa escuta!o por pessoas influentes )ue tra9alham em
r3!ios e 0rava!oras. Ele precisa !e uma 9oa apresentao 0r3ficaB um reease
!o artista com contatos e informa5es sucintas e claras. 1 )ue mais po!e ser
a!iciona!o I msica para se criar !iferenciao? EncartesB fotosB v<!eosB
convites para um shoS? Juais so as revistasB pu9lica5esB sites e pro0ramas
!e #? )ue po!eriam se interessar?
A Internet @ !emocr3tica mas precisa ser utili;a!a com sa9e!oria. "or
um la!oB os meios !i0itais criaram uma concorrncia sem prece!entesB
9om9ar!ean!o os consumi!ores com to!o tipo !e informao e pro!utos !e
)uali!a!e varia!a. "or outro la!oB permitiu )ue artistas e pro!u5es )ue
esto fora !o circuito mainstream pu!essem ser e4postosB em 9usca !e um
p9lico interessa!o. 1 0ran!e se0re!o @ encontrar esse p9licoB conse0uir
sua ateno e ter uma chance !e ser escuta!o.
Na se#Hncia, mais detalhes sobre a .scala )usipontos
e sua aplica%o nas m!sicas atuais.
or *entro da Escala Musipontos
>iscuti!as as etapas !a pro!uoB acre!ito )ue seDa mais intuitivo
enten!ermos os pesos e a influncia !e ca!a fase na avaliao final !a
msica. Como vimosB !o resulta!o finalM
42H prov@m !a Composio
32H !a "r@7"ro!uo
.2H !a 6ravao
,2H !a Mi4a0em T Masteri;ao
777777777
,22H #otal
Neste pontoB no !eve ser !if<cil compreen!er por)ue a composio
pesa tanto. AfinalB ela sempre foi e sempre ser3 a mat@ria prima !a msica.
Infeli;mente a pr@7pro!uo no costuma ser trata!a com uma etapa
isola!aB estan!o em9uti!a parcialmente na composioB 0ravao e at@ na
mi4a0em. Como vimos neste manualB recomen!o )ue ela seDa encara!a como
um processo I parte. 1s 9enef<cios so 0ran!es e ime!iatos. Ao lon0o !o
livroB ima0ino )ue voc tenha perce9i!o a importLncia e o funcionamento !a
pr@7pro!uo.
A fase !e 0ravao po!e enri)uecer uma pro!uoB atrav@s !as
nuances !a interpreta5esB !a )uali!a!e !o 3u!io e !os proce!imentos )ue
focam na performance !os artistas. NaturalmenteB o )ue foi cria!o
(composio* e aDusta!o (pr@7pro!uo* @ mais importante !o )ue o re0istro
em si. >e fatoB ca!a fase tem o po!er !e %!estruir& tu!o o )ue D3 foi feitoB
mas nunca salvar o )ue foi mal feito.
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1 peso !e mi4a0em T masteri;ao po!e parecer pe)uenoB mas !eve7
se notar )ueB em nosso conte4toB a mi4a0em !everia somente %mi4ar&B e no
reali;ar ativi!a!es )ue foram es)ueci!as ou mal reali;a!as nas fases
anteriores.
>a mesma formaB masteri;ar si0nifica apenas formatar um pro!uto
para um !etermina!o p9lico.
?imos )ue um ponto a mais na avaliao !e uma msica po!e fa;er
to!a a !iferenaB colocan!o7a em um 0rupo seleto !e pro!u5es. Juanto mais
anterior a etapaB mais !if<cil ser3 conse0uir um ponto a!icional. Em outras
palavrasB @ mais f3cil (r3pi!oB 9aratoB acess<vel* conse0uir um 9om mi4 !o
)ue reali;ar 9oas 0rava5es.
Na or!em !e priori!a!esB uma msica 9em pr@7pro!u;i!a e 9em
0rava!a ser3 facilmente mi4a!a e masteri;a!aB atin0in!o uma 9oa pontuao.
"or outro la!oB uma e4celente masteri;ao !e um mi4 perfeito !e uma
msica na!a interessante ter3 uma 9ai4a pontuao.
/ecapitulan!oB ca!a etapa tem um certo peso na avaliao finalM
Composio E 2 a 4 pontos
(muito simplesB simplesB 9oaB FtimaB 0enial*
"r@7"ro!uo E 2 a 3 pontos
(nulaB ra;o3velB 9em feitaB impec3vel*
6ravao E 2 a . pontos
(e4perimentalB ama!oraB profissional*
Mi4a0em T Masteri;ao E 2 ou , ponto
(!eficienteB consistente*
]]]]]]]]]]]]]]]]
M34imoM ,2 pontos
1 estu!o !a escala nos fa; perce9er o se0uinteM
A composio @ o elemento !e maior peso no resulta!o final e
a)uele )ue mais po!e contri9uir para a avaliao final !a msica.
Ao mesmo tempoB !epen!e !as prF4imas etapas para atin0ir
uma soma alta !e musipontos. Isola!amenteB uma composio no
po!e passar !e 4 pontos.
Ca!a etapa @ menos importante )ue a anteriorB em9ora seDa
fun!amental para a avaliao final.
A maior )uanti!a!e !e esforoB tempo e investimento !eve ser
aloca!a Is primeiras fases. Juan!o estas atin0irem seu m34imo
potencialB @ hora !e se0uir para a prF4imaB na tentativa !e a0re0ar
musipontos.
"ara uma !etermina!a pro!uoB !eve7se conhecer o potencial
e limite !e ca!a etapaB 9uscan!o o melhor e)uil<9rio entre esforo e
resulta!o. "ra )ue contratar o melhor en0enheiro !e mi4a0em !a
ci!a!e se nunca che0aremos a $ pontos?
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Juanto mais pontos uma etapa rece9erB maiores as chances !e
conse0uirmos uma 9oa pontuao na se0uinte. Ca!a etapa influencia a
prF4ima. Em outras palavrasB uma pr@7pro!uo !ificilmente atin0ir3 3
musipontos se a composio vale ,.
"ara fins pr3ticosB vamos consi!erar )ue no e4istem notas )ue9ra!as.
AssimB ca!a msica tem ,2 0raus !e avaliao (,B .B ...,2*. No consi0o
ima0inar uma msica )ue tenha 2 (;ero* musipontosB em9ora voc !eva
concor!ar comi0o )ue al0umas )ue conhecemos esto 9em prF4imas=
E4emplosM
Ama composio primor!ial (4*B )ue no foi pr@7pro!u;i!a (2*B
relativamente mal 0rava!a (,* e 9em mi4a!a (,*B somaria apenas
4\2\,\,^' musipontosB o )ue @ um 0ran!e !esper!<cio !e talento=
Ama composio ra;o3vel (.* e muito 9em pro!u;i!a (. pr@ \
. rec \ , mi4Tmaster* atin0ir3 uma nota .\.\.\,^+B !efinitivamente
se !estacan!o !a m@!ia !e merca!o.
Ama composio fraca (2* po!e at@ ser 9em pro!u;i!a (4*B mas
nunca ser3 mais !o )ue Gme!ianaG (esta parece ser a receita atualM
investir muito nas ltimas etapasB inun!an!o o merca!o com pro!utos
similaresB enDoativosB sup@rfluos e !escart3veis*.
Ama pro!uo top (+ ou mais musipontos* re)uer e4celncia
t@cnica e art<stica em to!as as etapas. No 9asta ser apenas uma 9oa
composio ou ser masteri;a!a na .tering .ound.
Juan!o uma e4celente composio (4* @ 9em pr@7pro!u;i!a
(3*B o resulta!o @ Ftimo (+*B mesmo )ue no esteDa muito 9em mi4a!a
ou masteri;a!a. "or@mB um cui!a!o a!icional nestas ltimas etapas
po!eria consa0r37la como um cl3ssico.
Muitas !e nossas can5es preferi!as esto lon0e !e ser referncias !e
um 3u!io limpoB 9em 0rava!o ou mi4a!o. No entantoB so pro!u5es
e)uili9ra!as 7 com 9oas pontua5es em to!as as etapas E eB antes !e mais
na!aB msicas interessantes=
Aproveite para praticarB li0ue o r3!io na sua estao favorita. ?oc
conse0ue i!entificar msicas )ue se encai4am nos e4emplos acima?
/ma composi'(o genia0 111111111111111111111111111111111111
Por que & genia2
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
3utra ra)o!ve que poderia ser mehor produ)ida0 1111111111111111
4ue fahas de produ'(o s(o not!veis2
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
/ma fraca que se destaca pea produ'(o0 11111111111111111111111
Por que esta produ'(o funciona2
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111
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Cen'rio Musical + A ,erdade Nua e Crua
A escala musipontos foi conce9i!a !e maneira )ue as notas si0am um
pa!ro !e !istri9uio normal. Este tipo !e !istri9uio @ 9astante comum na
estat<stica e representa com 9oa fi!eli!a!e !iversos fenOmenos naturais.
"or e4emploB se estu!armos o peso !e ,$22 pessoas seleciona!as ao
acaso em uma populaoB
teremos um 0r3fico pareci!o
com esteM
A maior !ensi!a!e (ou
ocorrncia* acontece em
torno !e +2R0B cain!o
simetricamente conforme nos
afastamos !a m@!ia no centro
!o 0r3fico (+2R0*. Esse tipo
!e curva ou !ecaimento
caracteri;a uma %!istri9uio
normal&B um !os mo!elos
estat<sticos mais comuns e
naturais. Ama !istri9uio
normalB como estaB tem
al0umas particulari!a!esM
A 0ran!e maioria !os valores encontra7se em torno !a m@!ia
(--H !as pessoas pesam entre $$ e -$R0*.
Nos e4tremosB a proporo !e valores @ pe)uenaM a9ai4o !e
4-R0^,B.H e acima !e :.R0^,H.
Em9ora +2R0 seDa o valor mais comum (m@!ia*B ele no @
e4atamente a %m@!ia aritm@tica& !a populao. 1u seDaB o peso !as
pessoas no varia !e 2 a ,42_0B e4istem casos acima !isso e nenhum
a9ai4o !e .2R0.
>a mesma formaB no caso !a MsicaB e4iste uma nota m@!ia ao re!or
!a )ual a 0ran!e maioria !as can5es se encontra. N3 poucas msicas com
nota muito alta ou muito 9ai4a e )uanto mais !istante !a m@!iaB menor @ a
ocorrncia. Jual seria esta nota m@!ia?
Como vimosB no @ por)ue as notas variam !e 2 a ,2 )ue a m@!ia @
necessariamente %$&. E4iste um valor )ue @ o mais fre)uenteB on!e h3 maior
ocorrncia !e msicas.
)inha teoria " #ue a nota m"dia tem diminu1do
consistentemente nas !ltimas d"cadas. No seria o
momento de reverter a situa%o5
A )uali!a!e m@!ia !as msicas lana!as no merca!o est3 ca!a ve;
menor. No @ !if<cil enten!er este fenOmeno se nos !ermos conta !e )ue a
ca!a !iaB e4istem mais pessoas pro!u;in!o msica e menos especiali;ao. A
conse)uncia natural @ )ue a m@!ia !iminuaB em9ora o9viamenteB ain!a
e4istam v3rias can5es e4celentes.
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Ke volt3ssemos I @poca !e Mo;artB ver<amos )ue compositoresB
instrumentistasB arranDa!oresB maestros e !emais profissionais !a Msica
costumavam estu!ar por muitos anosB !e!ican!o7se inte0ralmente I
profisso.
/elativamenteB havia poucas pessoas pro!u;in!o msica e acesso
restrito Is escolas e aos mestres. No era na!a f3cil se encontrar msicos e
instrumentos. A e4i0ncia !o p9lico certamente era maiorB en)uanto
patrocina!ores a9ona!os incentivavam a criao musical. Mesmo assimB 9oa
parte !a o9ra !e Mo;art nunca conse0uiu !esta)ueB sen!o praticamente
!esconheci!a at@ o presente.
AtualmenteB )ual)uer pessoa com acesso a um computa!or po!e
rapi!amente apren!er a criar msica. A )uanti!a!e !e estilos e a li9er!a!e
criativa so muito menos limita!as. E4istem inmeros nichos !e merca!o e
0raus !e e4i0nciaB as msicas po!em ser mais !escart3veis eB
proporcionalmenteB poucos profissionais che0aram a estu!ar t@cnicas !e
pro!uo a fun!o. 1 resulta!o inevit3vel @ a 9ai4a )uali!a!e m@!ia.
Ke voc pe!ir para ami0os e parentes escreverem uma lista !e
msicas preferi!asB @ muito prov3vel )ue a muitas !elas seDam !a !@ca!a !e
'2 (ou at@ mais anti0as*B v3rias !os anos +2 e -2B al0umas !os anos :2 e
outras poucas !o s@culo ``I. Isso tam9@m e4plica a 0ran!e )uanti!a!e !e
remi4es !e msicas famosas )ue estamos vivencian!o nos ltimos anos.
/epare nas msicas !as festas !e casamentoB !os 0ran!es eventos
p9licos 7 os cl3ssicos so eternos e !ificilmente so su9stitu<!os por msicas
mais mo!ernas. Q raro encontrar msicas atuais muito 9em avalia!as (seDa
na escala musipontosB por cr<ticos especiali;a!os ou in!ica!ores !e para!as
!e sucesso*. As chances !e se serem escuta!as no futuro e se tornarem
cl3ssicos praticamente no e4istem. Na ver!a!eB muitas !elas caem no
es)uecimento apFs poucas semanas.
No acre!ito )ue este seDa um pro9lema particular !a In!stria
Fono0r3fica. "rovavelmente nos alimentamos com menos )uali!a!e !o )ue h3
al0uns anos atr3s. #emos menos tempo para nos !e!icarmos a estu!os e
proDetos espec<ficos. A ca!a !e; filmes )ue assistimosB recomen!amos apenas
um para os nossos ami0os.
1 momento @ !e refle4oM continuar este movimento !e 9anali;ar as
artes e a )uali!a!e !e vi!a ()ue parece ser c<clico na histFria !a humani!a!e*
ou res0atar valoresB preparan!o o terreno para uma reviravolta nos prF4imos
anos?
Muitas ve;es a !ificul!a!e @ Dustamente avaliar. Como sa9er se al0o @
9om ou ruim )uan!o no temos referncias? Como um Dovem !e ,4 anos
po!e Dul0ar uma 0ravao se suas referncias so M"3 e4tremamente
comprimi!os repro!u;i!os em fones !e ouvi!os 9aratos? Como ele po!eria
avaliar uma composioB seus recursos musicais e po@ticosB se as 9an!as )ue
escuta tocam sempre os mesmos acor!esB com o mesmo som e estilo?
Na )uali!a!e !e aprecia!ores !a msicaB temos a responsa9ili!a!e (ou
mesmo a o9ri0ao* !e e!ucar o prF4imo. Entre0ar referncias para )ue
faam seus prFprios Dul0amentos. A citao %sorte !os i0norantesB )ue se
contentam com pouco& talve; seDa ver!a!e. Mas para mimB sorte mesmo @ ter
a oportuni!a!e !e sempre conhecer coisas novasB compararB apren!erB ser
impacta!o por uma msicaB um livro ou um filme )ue marca um momento.
"or )ue transformar %vivncia& em %so9revivncia&?
Jue tal comearmos a avaliar msicas so9 uma nova FticaB crian!o
nossas prFprias referncias e Dul0amentos? Incentivar o !e9ate e
!esenvolvimento !o merca!o? Continue len!o=
2008-2011 Dennis Zasnicoff | audicaocritica.com | Alguns direitos reservados | p. 32
Proibida a comercializa!o e cria!o de obras derivadas. "onsulte sobre licenciamento. "ite o autor #uando utilizar o te$to.
Avaliando Msicas com Musipontos
>ivi!in!o a linha !e tempo entre passa!o e presenteB a !istri9uio !e
musipontos para as msicas e4istentes po!eria ser apro4ima!a pelos 0r3ficos
a9ai4o. NaturalmenteB trata7se !e apenas !e uma teoriaB conce9i!a por
o9serva5esB pes)uisas e e4perincias.
A curva preta
representa a !ensi!a!e (ou
ocorrncia* !e msicas com
uma !etermina!a nota.
/epareB por e4emploB )ue no
passa!oB 42H !as msicas
tinham nota '. NoDe em !iaB
apenas $H !elas atin0em
esta pontuao na escala.
A re0io !estaca!a
como %#1" .2H& @ o 0rupo
!as melhores e mais
conheci!as msicas
e4istentes em uma
!etermina!a @poca. Note )ue
este 0rupo en0lo9a to!as as
msicas a partir !e uma
!etermina!a notaB at@ o
m34imo !e ,2 musipontos.
No 0r3fico inferior (@poca
atual*B po!e parecer )ue no
e4istem msicas com mais
!e + pontos. Elas e4istemB
mas a porcenta0em @ muito pe)uena para ser visuali;a!a nesta escala. Em
outras palavrasB no passa!o a msica precisaria !e pelo menos + pontos para
aparecer nas posi5es altas !as para!as !e sucesso. NoDe em !ia muitas
msicas $ ocupam estas posi5es.
As top .2H tm uma particulari!a!e importanteM representam a
0ran!e maioria !o )ue @ e4posto ao p9licoB pelas r3!iosB #?sB sitesB loDas !o
vareDo etc. Keriam os tra!icionais hitsB )ue hoDe em !ia !uram apenas .
mesesB por falta !e uma nota suficientemente alta.
Este fenOmeno @ conheci!o como Xei !e "areto. Esta lei e4plicaB por
e4emploB por)ue .2H !o seu tempo !e tra9alho 0era -2H !os resulta!os. 1u
entoB )ue .2H !os pro!utos !e uma loDa 0eram -2H !e sua receita. A)ui
est3 um fenOmeno comum em !iversas 3reas !a cincia )ue tam9@m
funciona na msica.
Em )ual)uer )ue seDa a m<!iaB o espao !ispon<vel para a e4posio !e
can5es @ limita!o e @ por isso )ue as r3!ios tocamB em m@!iaB .2H !o
repertFrio !urante -2H !o tempo. Este seleto 0rupoB )ue tem alta e4posio
ao p9licoB est3 em constante mu!anaB varian!o conforme a @poca.
Estar entre as top .2H aumenta consi!eravelmente as chances !e
sucessoB mas no si0nifica )ue a msica seDa e4celente nem mesmo )ue
so9reviver3 por muito tempo. /epare no 0r3fico como as top .2H !e
anti0amente possu<am notas melhores. Estar fora !o topo no @
necessariamente ruimB muitas msicas menos conheci!as encontram seus
nichos fi@is e aca9am 0eran!o 9astante ren!a e reconhecimento para o
artista.
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EstatisticamenteB as can5es com - ou mais musipontos (re0io ver!e
!o 0r3fico* ten!em a se tornar cl3ssicos 7 a0ra!am v3rias 0era5es e nunca
!esaparecem. A)uelas com 3 ou menos pontos po!em ser consi!era!as muito
fracasB e4perimentaisB sem )ual)uer possi9ili!a!e !e serem apresenta!as
como pro!uto finali;a!o.
Em9ora a m@!ia tenha a9ai4a!o relativamente pouco nos ltimos
anosB as conse)Wncias so muito maiores !o )ue parecemM
No passa!oB as top .2HB ou .22 em ca!a ,222 msicasB
possu<am + ou mais musipontos. AtualmenteB apenas 2B.H 7 . em
ca!a ,222 7 atin0em esta nota e po!em causar repercussoB atrain!o
0rava!oras e movimentan!o um 9om volume !e ven!as. ?en!er mais
!o )ue , milho !e cFpias @ rar<ssimo hoDe em !iaB mesmo por)ue 9oa
parte !este 0rupo possui apenas $ musipontos. A nossas referncia !e
9oa msica 7 a)uilo )ue escutamos to!os os !ias 7 !efinitivamente
caiu !e n<vel.
AntesB sur0ia um cl3ssico a ca!a .22 msicas pro!u;i!as. NoDeB
so necess3rias mais !e 33$.222 msicas lana!as no merca!o para
)ue uma se torne %imortal& (2B2223H !as pro!u5es*. >epen!en!o !o
merca!oB isso po!e si0nificar meses ou anos !e lanamentos at@ )ue
uma msica !este porte aparea. >e fatoB )uantas msicas lana!as
no ltimo ano po!em ser consi!era!as um cl3ssico?
1 ritmo !e pro!uo aumentou E o volume !e lanamentos
)uase triplicou nos ltimos anos 7 mas no !3 conta !e criar
me0apro!u5es com a mesma fre)uncia !e antes. Em .22:B foram
mais !e ,22.222 t<tulos (3l9uns* 7 apro4ima!amente , milho e .22
mil msicas novas no merca!o 7 mas nem por isso tivemos msicas
mais !ura!ourasB lucrativas ou influentes.
Com o aumento !e oferta e a )ue!a !e )uali!a!eB !iminuem os
oramentos !e pro!uo e o ciclo se mant@mB ca!a ve; pior.
AtualmenteB ,T3 !as pro!u5es @ lana!o por selos in!epen!entesB
)ue no possuem o mesmo po!er !e financiamento. Em m@!iaB um
3l9um lana!o no ven!e mais !o )ue ,$.222 (maDors* ou $22
(in!epen!entes* cFpias.
Apenas 2B$H !as msicas era consi!era!a muito fraca. Nos
tempos atuaisB 32H !os lanamentos teriam avaliao menor ou i0ual
a 3 na escala musipontos. No @ um e4a0ero !i;er )ue , em ca!a 3
msicas atuais @ claramente !escart3vel. Mesmo as mais popularesB
com milh5es !e !oSnloa!s e pa0evieSs no aou#u9eB !ificilmente so
pro!u5es !e - ou : pontos.
/onclu1mos #ue uma #ueda de I pontos da nota m"dia
implica numa ocorrncia )7&*A menor de boas
produ%9es no mercado. Jo0as, sites, *Ks e rdios
contam ho0e com um acervo de #ualidade inferior.
Conse0uir um ponto a mais po!e si0nificar sair !e um 0rupo on!e
esto +2H !as msicas e mi0rar para o 0rupo !as 32H melhores. Mais um
ponto e far3 parte !o seleto clu9e !as top $HB com alt<ssima e4posioB
potencial !e ren!a e tempo !e vi!a= ?ale a pena investir na pro!uo? Kem
!vi!a= Mais !o )ue nuncaB para ca!a uma !as etapasB @ importante planeDarB
preparar oramentoB contratar profissionais e !efinir crono0ramas.
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Xem9re7seM
$ musipontos D3 @ um 9om resulta!o= Esta !everia ser a meta
!e )ual)uer pro!uo leva!a a s@rio. /aramente artistas e pro!utores
iniciantes atin0em ' ou + pontos.
Conse0uir avaliar uma msica com preciso no @ o o9Detivo !a
escalaB mesmo por)ueB !urante uma avaliaoB sempre haver3 um
pe)ueno fator su9Detivo e conte4tual. Ain!a assimB a mar0em !e
!vi!a !everia ser !e apenas , ponto.
Ker !isciplina!o !urante o processo !e pro!uo @ a uma Ftima
oportuni!a!e !e no se per!er pontosB at@ mesmo 0anhar mais um. A
cola9orao entre profissionais po!er3 melhorar uma composioB
tra;er 9oas i!eias para a pr@7pro!uo ou 0arantir e4celncia !urante
0rava5esB mi4a0ens e masteri;ao. Am ponto po!e fa;er to!a a
!iferena.
Ama msica avalia!a como + !eve ser uma msica +B em
)ual)uer @pocaB para )ual)uer avalia!or sensato. #alve; seDa 'B talve;
seDa -B o tempo !ir3B mas nunca $ ou :. A escala musipontos no
!epen!e !e preferncias pessoaisB estilos musicaisB nmeros !e
ven!as ou populari!a!e. Com pr3ticaB voc po!er3 avaliar uma msica
in@!ita no r3!io em poucos se0un!osB sa9en!o !i;er se @ $B 'B +B - ou
:.
(a prop5sito, comece a reparar nos repert5rios das r!dios, a maioria das esta'6es
concentra a programa'(o em torno das m7sicas 8 e 9, eventuamente tocando agumas
: e ; % principamente via -a*! ou em programas de nicho % e tomando o cuidado para
n(o saturar o ouvinte com muitas < e =>$
- apel da !ecnolo.ia
A tecnolo0ia !everia aDu!ar na )uali!a!e !as msicasB certo? Eu
acre!ito )ue simB mas o fato @ )ue ela no tem conse0ui!o reali;ar essa
misso com tanta efic3cia. Enten!o )ue muitas pessoas envolvi!as na
pro!uo musical encaram a tecnolo0ia como um su9stituto para criativi!a!e
e tra9alho. Este @ um 0ran!e en0ano.
A tecnologia " apenas uma ferramenta, #ue acelera
processos e diminui custos. As livros no esto
necessariamente melhores por#ue existem impressoras
a laser ou corretores ortogrficos.
#er acesso I Internet no nos fa; especialistas em to!os os assuntos.
Ain!a precisamos estu!arB praticarB !esenvolver t@cnicas e talentos.
Al0umas 0rava5es !e !@ca!as atr3s ain!a emocionam e soam to 9em
)uanto se po!e esperar. #alve; um !ia a tecnolo0ia melhore nossa au!io ou
seDa %inteli0ente& a ponto !e criarB compor e pro!u;ir melhor !o )ue os
humanosB mas certamente ain!a no che0amos l3.
Ao inv@s !e comprarB 9ai4arB instalar e e4perimentar !iversos softSares
e plu0ins !e pro!uo musicalB procure se especiali;ar na)ueles com os )uais
voc D3 tem familiari!a!e. A imensa oferta !e tecnolo0ias e e)uipamentos 7
microfonesB interfaces !e 3u!ioB monitoresB >A[s 7 @ tenta!ora= 1 pro9lema
@ o tempo )ue 0astamos para selecionarB para apren!er a usar e aproveitar
ca!a um !eles.
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"rocure a!)uirir softSare e har!Sare profissionaisB )ue aten!am o
m<nimo !e )uali!a!e e funcionali!a!esB sem !ar um passo maior )ue a perna.
>i0o por e4perincia prFpria. No passa!oB por !iversas ve;es comprei
e)uipamentos )ue no eram priori!a!eB me tomaram um 9om tempo !e
apren!i;a!o e aca9aram !ei4a!os !e la!oB su9stitu<!os por outros mais
intuitivos )ue tam9@m possuem 9oa )uali!a!e.
Am Nome Ktu!io !everia possuir pelo menos um 9om microfone multi7
uso a con!ensa!or. No economi;e nos ca9osB eles !evero !urar muito
tempoB com conectores confi3veis. Arma;ene7os com cui!a!oB evitan!o torcer
a trama !os fios. Al0uns pe!estaisB um filtro anti7popB uma interface com
!uas entra!as MIC (pr@7amplifica!as* e um tecla!o controla!or MI>I pe)ueno
(mais so9re isso no v<!eo 0ratuito %Escolhen!o os e)uipamentos para o Nome
Ktu!io&*.
Este Rit 93sico D3 nos permite reali;ar uma 0ran!e varie!a!e !e
tra9alhosB so9retu!o na fase !e pr@7pro!uo. Escolha um pacote >A[ e
insista nele= A familiari!a!e com seus recursos e atalhos po!e si0nificar muito
mais criativi!a!e e flu4o !e tra9alho.
Em al0um momentoB voc sentir3 falta !e al0o e ento sa9er3 o )ue
mais comprar. A maioria !os seus e)uipamentos continuar3 sen!o til. Invista
na acstica !e sua sala= Este @ o principal e)uipamento e po!e custar menos
!o )ue um simples microfone. Controle !e ru<!os e !os mo!os ressonantesB
!ifuso !o campo sonoroB a9soro !as refle45es prim3riasB aDuste !o tempo
!e rever9eraoB um 9om par !e monitores !e referncia. Am fone !e ouvi!o
!e 9oa )uali!a!e po!e ser um 0ran!e alia!o para e!io e au!io !e trilhasB
principalmente )uan!o a acstica !a sala @ muito !eficiente.
Mais !o )ue nuncaB as t@cnicas !a "ro!uo Musical precisam ser
estu!a!as e aplica!asB na 9usca por reconhecimento e lon0evi!a!e. 1 cen3rio
@ favor3vel para )uem pro!u; 9oas msicasB atualmente uma 9oa pro!uo
tem mais chances !e aparecer !o )ue anti0amente. /es0atar o n<vel m@!io
si0nifica criar mais espao para as 0ran!es pro!u5es e menos e4posio
para o conte!o !e 9ai4a )uali!a!e )ue compete por nossa ateno.
?oc est3 pronto para esta misso?
.spero #ue esse )anual tenha sido uma boa leitura8
/ontinue estudando sobre a (rodu%o )usical para
desenvolver cada ve$ mais suas habilidades.
"ara !vi!asB cr<ticas e su0est5esB por favor entre em contato comi0o
atrav@s !o Au!icaoCritica.com.
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