AULA 1- APLICAO PRTICO-TERICA

Sabemos que uma das expectativas dos estudantes do Curso de Direito iniciar, quanto antes, a produo das principais peas processuais, em especial a
petio inicial. As disciplinas Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica (segundo perodo), Teoria e Prtica da Argumentao Jurdica (terceiro perodo) e
Teoria e Prtica da Redao Jurdica (quarto perodo) pretendem, juntas e progressivamente, ajudar voc a desenvolver todas as habilidades e
competncias necessrias consecuo dessa tarefa, em especial: a) organizao das ideias; b) seleo e combinao de informaes; c) produo
convincente dos argumentos; d) identificao das caractersticas estruturais de cada pea; e) redao em conformidade com a norma culta da lngua etc.
Para isso, necessrio, em primeiro lugar, identificar a macroestrutura lingstica da pea, bem como os requisitos impostos pelo art. 282 do CPC:

Art.282 do CPC. A petio inicial indicar:
Inciso I- o juiz ou tribunal, a que dirigida;
Inciso II- os nomes, prenomes, estado civil, profisso, domiclio e residncia do autor e do ru;
Inciso III- o fato e os fundamentos jurdicos do pedido;
Inciso IV- o pedido, com as suas especificaes;
Inciso V- o valor da causa;
Inciso VI- as provas com que o autor pretende demonstrar a verdade dos fatos alegados;
Inciso VII- o requerimento para a citao do ru.

No mesmo sentido, vejamos quais os requisitos exigidos, por exemplo, para a sentena.

Art. 458 do CPC. So requisitos essenciais da sentena:
Inciso I O relatrio, que conter os nomes das partes, a suma do pedido e da resposta do ru, bem como o registro das principais ocorrncias havidas no
andamento do processo:
Inciso II Os fundamentos, em que o juiz analisar as questes de fato e de direito;
Inciso III O dispositivo, em que o juiz resolver as questes, que as partes lhe submeterem.
Esses dois documentos, bem como outros, mostram-nos que h uma regularidade na organizao das peas processuais: so indispensveis a narrativa dos
fatos, importantes da lide, a fundamentao de um ponto de vista e aplicao da norma, em forma de pedido, deciso, etc.
No importa se a narrativa dos fatos ser denominada dos fatos (petio inicial) ou relatrio (sentena, parecer, acrdo). Tambm no cabe, neste
momento, nomear a parte argumentativa como do direito ( petio inicial) ou fundamentao ( parecer). Pretendemos apenas, nesta primeira aula, como j
dissemos, que o estudante de Direito perceba que as peas processuais seguem, independente de suas peculiaridades, uma estrutura regular: narrar,
fundamentar e pedir.
Essa estrutura no existe sem motivao. Uma proposta terica, internacionalmente conhecida, chamada Teoria Tridimensional do Direito, do jusfilsofo
brasileiro Miguel Reale, defende que o Direito compe-se de trs dimenses: FATO, VALOR e NORMA.
E como a universidade pensou as disciplinas de Portugus Jurdico diante dessa perspectiva? Adiante, uma sntese do que se pretende em cada matria.
Em Teoria e Prtica da Narrativa Jurdica (segundo perodo), sero estudadas com profundidade todas as questes relativas produo do texto narrativo,
primeira dimenso do direito, que consiste na exposio de todos os fatos importantes para a adequada soluo da lide.
Teoria e Prtica da Argumentao Jurdica (terceiro perodo) ter como objeto principal de estudo a Teoria da Argumentao, segundo a proposta de
Chaim Perelman, oportunidade em que as tcnicas e estratgias para a produo do texto jurdico-argumentativo e a respectiva aplicao da norma sero
minuciosamente analisadas. Por meio dos tipos de argumento, e todos os demais recursos lingsticos e discursivos disponveis ao profissional do direito, o
aluno ser estimulado a defender as teses que julgar adequadas.
Por fim, em Teoria e Prtica da Redao Jurdica ( quarto perodo), no mais produziremos isoladamente as partes narrativa ou argumentativa, mas uma
pea inteira. Elegemos o parecer tcnico-formal especialmente porque no ser necessria capacidade postulatria para redigi-lo, ou seja, mesmo no sendo
ainda advogado, em princpio, j se pode produzir esse documento com validade processual.
Motivado por essa explicao. Leia os casos concretos que seguem e responda questo.


CASO CONCRETO 1
O caso ocorreu em Terespolis, Regio Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005. Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava casada com um
mecnico, tambm desempregado. Os dois moravam em um barraco de 10 metros quadrados, junto com seus trs filhos. O mais velho tinha seis anos de
idade; o filho do meio, quatro; o caula, um ano e meio.
importante mencionar que essa mulher, Marcela, estava gestando o quarto filho. No ms de fevereiro daquele ano, em decorrncia das fortes chuvas, um
deslizamento de terra arrastou, ladeira abaixo, o lar em que vivia essa famlia. A me conseguiu salvar os dois filhos mais velhos, entretanto o caula, ainda
aprendendo a andar, no conseguiu sair a tempo. Morreu soterrado. Por tudo o que aconteceu, Marcela entrou em trabalho de parto.
Chegou ao hospital pblico mais prximo e foi submetida a uma cesariana. Assim que ouviu o choro do beb, prematuro, pediu para segur-lo um pouco
no colo. A enfermeira o permitiu. Marcela beijou a criana e jogou-a para trs. O menino caiu no cho, sofreu traumatismo craniano e morreu.
Perguntada por que tomara aquela atitude, disse que no gostaria que seu filho passasse por tudo o que os demais estavam passando: fome e misria. Um
exame realizado no Instituto Mdico Legal apontou que Marcela no se encontrava em estado puerperal no momento em que matou o prprio filho.

CASO CONCRETO 2

Este segundo caso ocorreu em So Paulo. A secretria Adriana Alves engravidou do namorado e, sem saber explicar por qual moti vo, no contou o fato
para ele; tambm no contou para mais ningum. Seus pais, com quem morava, no sabiam de sua gravidez. No compartilhou esse segredo com amigas ou
colegas de trabalho. Definitivamente, ningum conhecia a gestao de Adriana.
Com o passar dos meses, Adriana no recebeu qualquer tipo de acompanhamento ou cuidado pr-natal especial; escondia a barriga com cintas e usava
roupas largas. No ms de dezembro de 2006, quando participava de uma festa de final de ano, no escritrio em que trabalha, sentiu-se mal e foi para casa.
Sua inteno era realizar o parto sozinha e jogar a criana em um rio prximo sua casa. Ocorre, porm, que o parto no transcorreu tranquilamente.
Adriana teve complicaes e teve de puxar fora a criana. Depois, matou-a afogada na bacia de gua quente que separou para realizar o parto. Para se
livrar da justia, jogou a criana, j morta, no rio, enrolada em um saco preto.
Muito debilitada, foi a um hospital buscar ajuda para si, mas no soube explicar o que aconteceu. Aps breve investigao da Polcia, Adriana confessou
tudo o que fizera. Exames comprovaram que ela estava sob o estado puerperal.
Questo
a) Vimos que, em ambos os casos, as acusadas praticaram o mesmo fato (conduta), qual seja, matar algum. Entretanto, o Cdigo Penal prev diversos tipos
penais para essa conduta, a depender das circunstncias como o fato foi praticado. Produza uma tabela como a do exemplo abaixo. Indique, pelo menos,
cinco artigos.
Dispositivo: art. 157, 3 do CP (latrocnio)
Transcrio: art. 157: Subtrair coisa mvel alheia, para si ou para outrem, mediante grave ameaa ou violncia a pessoa, ou depois de hav-la, por qualquer
meio, reduzido impossibilidade de resistncia: Pena-recluso, de quatro a dez anos, e multa.
3 Se da violncia resulta leso corporal grave, a pena de recluso, de sete a quinze anos, alm da multa; se resulta morte, a recluso e de vinte a trinta
anos, sem prejuzo da multa.
Comentrio das especificidades: o agente tem o dolo de matar e de roubar. Nessa hiptese, o roubo o crime-fim, enquanto o homicdio crime-meio.


Dispositivo: art. 129, 3 do CP ( leso corporal seguida de morte)
Transcrio: art. 129. Ofender a integridade corporal ou a sade de outrem:
Pena- deteno, de trs meses a um ano.
3 Se resulta morte e as circunstncias evidenciam que o agente no quis o resultado, nem assumiu o risco de produzi-lo:
Pena recluso, de quatro a doze anos.
Comentrio das especificidades: o agente pratica a leso corporal de maneira dolosa e o homicdio de maneira culposa, ou seja, trata-se de um crime
preterdoloso: dolo no antecedente e culpa no conseqente.

b) Ao perceber que as circunstncias como a conduta praticada influenciam substancialmente o crime imputado ao agente, o profi ssional do direito deve
estar atento para selecionar todas as informaes que no podem deixar de constar de sua exposio dos fatos. Identifique nos dois casos concretos quais
informaes no podem deixar de ser narradas e as indique em tpicos.

R: No caso de Marcela, aponta-se:
_ Marcela j gerava o 4 filho;
No queria que este passasse por dificuldades de fome e misria, como os outros (motivo);
A criana nasceu prematura, motivada pelo desmoronamento do barraco que tinham e perderam tudo;
Crime de Homicdio;
Ela a me da criana;
Matou o recm-nascido, jogando-a para trs e na queda, sofreu traumatismo craniano;
Agiu sobre forte emoo, caracterizada como depresso ps-parto, com vontade de matar o prprio filho, o que se difere do estado puerperal;

No caso de Adriana, destaca-se:
Ela tambm a me da criana;
Teve uma gravidez indesejada, levando-a a esconder o perodo gestacional do prprio pai da criana, familiares e amigos (motivo);
Planeja matar a criana a todo tempo;
Existe o dolo;
Crime de Infanticdio e Ocultao de Cadver;
Embora os exames comprovem seu estado puerperal, percebe-se que esse resultado foi sentenciado por coincidncia;

c) Quais crimes praticaram Marcela e Adriana? Defenda seus pontos de vista em um pargrafo.

R: As agentes enquadram-se no Crime de Homicdio, Art. 121, do CP. Pois, mesmo que haja particularidades ou tentativas de justificar os atos, como
Marcela em situaes precrias de sobrevivncia e Adriana, resguardada pelo exame que confirma um estado puerperal da mesma, ambas violaram um
direito fundamental da personalidade: o direito a vida, onde no 1 caso a agente demonstra fraqueza e incapacidade de superao quanto s adversidades
que a vida lhe ofereceu, rejeitando seu beb e impossibilitando-o de sobrevivncia de forma digna. Em contrapartida, a 2 agente poderia ter sido
enquadrada no Crime de Infanticdio, segundo o Art. 123, do CP, caso no tivesse premeditado o crime desde a confirmao da gravidez, agindo com dolo,
alm de ocultar o cadver do filho em um saco de lixo, lanando-o ao rio.
AULA 2- APLICAO PRTICO-TERICA
No Direito, de grande relevncia o que se denomina tipologia textual; narrao, descrio, dissertao. O que torna essa questo de natureza textual importante para
o direito sua utilizao na produo de peas processuais como a petio inicial, que apresenta diferentes tipos de texto, a um s tempo. Para melhor compreender
essa afirmao, observe o esquema da petio inicial e perceba como essa pea pertence a um tipo textual hbrido do discurso jurdico, o que exige do profissional do
direito o domnio pleno desse contedo.
EXCELENTSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO
DA ----------- VARA -----------DA COMARCA __________
Parte
Descritiva Qualificao das partes

Parte Dos Fatos
Narrativa


Parte Do Direito
Argumentativa



Parte Injuntiva Do Pedido
1- _____________________________________________________
2- ______________________________________________________
3- ______________________________________________________

Das Provas
Do Valor da Causa
Nesses termos, Pede deferimento. Local, data e assinatura




Questo 1
Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do prprio texto
Fragmento 1
O presente estudo prope trazer reflexes acerca do aborto, ou interrupo da gestao, de fetos anenceflicos, aos quais correspondem aos fetos com malformao
gentica que impossibilita o desenvolvimento do encfalo ek, por isso, acarreta um mau prognstico do mesmo. Deste modo, sugere-se ponderar os princpios
jurdicos fundamentais, como o direito vida do feto e sade, em sua totalidade, da gestante, e a criao de uma poltica pblica de sade que proporcione suporte
cientfico ao magistrado.

No primeiro captulo, em um breve histrico relevante, pretende-se abordar a aceitabilidade social jurdica do aborto em diferentes contextos e sociedades, bem como,
enfocar a criminalizao do aborto como meio de proteo vida intra-uterina.
No segundo captulo, sero discutidas as condies jurdicas do nascituro, ou seja, se a ele so atribudos direitos e deveres enquanto sujeito de direitos, delineando
diferentes teorias que versavam acerca de tal temtica. Ainda, no mesmo captulo, sero apresentadas sucintas consideraes acerca do direito vida enquanto direito
fundamental.
(...)
( Monografia apresentada por Leonardo Jos da Rocha Rezende ao Curso de Preparao
Carreira da Magistratura da EMERJ. Orientadores: Ricardo Martins e Nli Cavalieri Fetzner. Disponvel
em:http://www.emerj.tjrj.jus.br/paginas/biblioteca_videoteca/monografia/Monografia_pdf/2021/LeonardoRezende_Monografia.pdef. Acesso em : 01 jul.
2012.)

R: Descrio, pois est descrevendo sobre o que cada captulo da monografia aborda. Exemplos: No primeiro captulo, em um breve histrico relevante,
pretende-se abordar a aceitabilidade social e jurdica do aborto em diferentes....
No segundo captulo, sero discutidas as condies jurdicas do nascituro, ou seja, se a ele so atribudos direitos....

Fragmento 2
A perspectiva analtica adotada parte do pressuposto de que um dos fatores que alimentam dissensos reside na lgica do contraditrio presente na prestao
jurisdicional e em todo o campo do Direito brasileiro, tanto em suas manifestaes prticas, como nas tericas e doutrinrias.

A origem desta lgica, tanto quanto registra a histria do saber jurdico, j era encontrada nos exerccios de contradicta realizados nas primeiras universidades que
ministraram o ensino jurdico durante a Idade Mdia, particularmente na Itlia, bero europeu deste ensino ( Berman, 1983). Por ser constituda de argumentao
infinita, a lgica do contraditrio necessita da manifestao de uma autoridade que a interrompa para que seja dada continuidade aos procedimentos judiciais nos
tribunais brasileiros.
(...)
( Rafael Mario Iorio Filho e Hustana Vargas. Controle social e Representaes: a polifonia
Sobre o ECA nas escolas cariocas. Disponvel em: <http://www.foxitsoftware.com> .
Acesso em : 01 jul.2012.)
R: Dissertao, pois h ordenao de ideias (argumentao) sobre o tema, de cunho reflexivo. Por exemplo, em:
1 - argumentao: A origem desta lgica, tanto quanto registra...
2 - argumentao: Por ser constituda de argumentao infinita, a lgica do contraditrio...

Fragmento 3

O caso ocorreu em Terespolis, Regio Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005. Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava casada com um mecnico, tambm
desempregado. Os dois moravam em um barraco de 10 metros quadrados, junto com seus trs filhos. O mais velho tinha seis anos de idade; o filho do meio, quatro; o
caula, um ano e meio.
importante mencionar que essa mulher, Marcela, estava gestando o quarto filho. No ms de fevereiro daquele ano, em decorrncia das fortes chuvas, um
deslizamento de terra arrastou, ladeira abaixo, o lar em que vivia essa famlia. A me conseguiu salvar os dois filhos mais velhos, entretanto o caula, ainda
aprendendo a andar, no conseguiu sair a tempo. Morreu soterrado. Por tudo o que aconteceu, Marcela entrou em trabalho de parto.
Chegou ao hospital pblico mais prximo e foi submetida a uma cesariana. Assim que ouviu o choro do beb, prematuro, p0ediu para segur-lo um pouco no colo. A
enfermeira o permitiu. Marcela beijou a criana e jogou-a para trs. O menino caiu no ch~ao, sofreu traumatismo craniano e morreu.
(...)
( Plano de Aula 1 dessa disciplina)
R: Narrao, pois est narrando fatos da histria. Por exemplo, em: O caso ocorreu em Terespolis, Regio Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005.
Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava....

Fragmento 4
De acordo com a inicial de acusao, ao amanhecer, o grupo passou pela parada de nibus onde dormia a vtima. Deliberaram atear-lhe fogo, para o que adquiriram
dois litros de combustvel em um posto de abastecimento. Retornaram ao local e enquanto Eron e Gutemberg despejavam lquido inflamvel sobre a vtima, os
demais atearam fogo, evandindo-se a seguir.

Trs qualificadoras foram descritas na denncia o motivo torpe porque os denunciados teriam agido para se divertir com a cena de um ser humano em chamas, o meio
cruel, em virtude de ter sido a morte provocada por fogo e uso de recurso que impossibilitasse a defesa da vtima, que foi atacada enquanto dormia.
A inicial, que foi recebida por despacho de 28 de abril de 1997, veio acompanhada do inqurito policial instaurado na 1 Delegacia Policial. Do caderno informativo
constam, de relevantes, o auto de priso em flagrante de fls. 08/22, os boletins de vida pregressa de fls. 43 a 45 e o relatrio final de fls. 131/134. Posteriormente
vieram aos autos o laudo cadavrico de fls. 146 e seguintes, o laudo de exame de local e de veculo de fls. 172/185, o exame em substncia combustvel de fls.
186/191, o termo de restituio de fls.247 e a continuao do laudo cadavrico, que est a fls. 509.
O Ministrio Pblico requereu a priso preventiva dos indiciados. A priso em flagrante foi relaxada, no configurada a hiptese de quase flagrncia, por no ter
havido perseguio, tendo sido os rus localizados em virtude de diligncias policiais. [..]
( disponvel em:http://jus.uol.com.br/revista/texto/16291/0-caso-do-indio=pataxo-queimado-em-brasilia. Acesso em: 10 de dezembro de 2010)

R: Narrao, pois est relatando fatos do caso. Por exemplo: O Ministrio Pblico requereu a priso preventiva dos indiciados. A priso em flagrante foi
relaxada, no configurada a hiptese de....


Fragmento 5

A televiso tem uma grande influncia na formao pessoal e social das crianas e dos jovens. Funciona como um estmulo que condiciona os comportamentos,
positiva ou negativamente.
A televiso difunde programas educativos edificantes, tais como o Zig Zag, os documentrios sobre Histria, Cincias, informao sobre a atualidade, divulgao de
novos produtos...
Todavia, a televiso exerce tambm uma influncia negativa, ao exibir modelos, cujas caractersiticas ao inatingveis pelas crianas e jovens em geral. As suas
qualidades fsicas so amplificadas, os defeitos esbatidos, criando-se a imagem do heri/herona perfeitos. Esta construo produz sentimentos de insatisfao do eu
consigo mesmo e de menosprezo pelo outro. A violncia outro aspecto negativo da televiso, em geral. As crianas/jovens tendem a imitar os comportamentos
violentos dos heris, o que pode colocar em risco a vida dos mesmos. O mesmo acontece com o visionamento de cenas de sexo. As crianas formam uma imagem
destorcida da sua sexualidade, potenciando a prtica precoce de sexo e suscitando distrbios afetivos. Em jeito de concluso, legtimo que se imponha s estaes de
televiso uma restrio de exibio de material violento ou desajustado faix etria nas suas gtrelhas de programao, dado que a exposio a este tipo de contedos
extremamente prejudicial no desenvolvimento das crianas e dos jovens, pois, tal como diz o povo, violncia s gera violncia.
( Disponvel em?http://pt.scribd.com/doc/31355681/exemplo-texto>. Acesso em ; 01 jul.2012.)
R: Dissertao, pois h ordenao de ideias (argumentao) sobre o tema, de cunho reflexivo. Por exemplo, em:
1- argumento: Funciona como um estmulo que
condiciona os comportamentos, positiva ou negativamente.
2 - argumento: A televiso difunde programas educativos edificantes, tais como o Zig Zag, os documentrios sobre Historia, Cincias....

Fragmento 6
Vontade de fazer; vontade prpria;conscincia; capacidade de decidir e se conduzir em decorrncia da prpria deciso.
Quando relacionado a um crime crime doloso- diz-se que a pessoa se conduziu por vontade prpria, ou seja, tinha realmente a inteno de praticar aquela conduta.
Entretanto, o dolo no est relacionado apenas s condutas criminosas, mas vontade consciente da pessoa que pratica qualquer conduta.
A adolescncia o perodo da vida em que a pessoa est adquirindo dolo, ou seja, capacidade de decidir e se conduzir por suas decises, podendo ser
responsabilizada por suas condutas.
( Disponvel em http://www.dicionarioinformal.com.br/dolo/. Aceso em:01 jul. 2012)

R: Descrio, pois descrevendo sobre o crime doloso. Por exemplo: crime doloso - diz-se que a pessoa se conduziu por vontade prpria, ou seja, tinha
realmente a....

Questo 2
Acesse o site do STF ou do STJ e transcreva trecho de um voto em que a narrao est a servio da argumentao.

R: A ARGIO DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL 186
DISTRITO FEDERAL
ABRANGNCIA DO TEMA EM DISCUSSO
A questo fundamental a ser examinada por esta Suprema Corte saber se os programas de ao afirmativa que estabelecem um sistema de
reserva de vagas, com base em critrio tnico-racial, para acesso ao ensinomsuperior, esto ou no em consonncia com a Constituio Federal.
Para enfrentar a questo da constitucionalidade dos programas dem ao afirmativa institudos pela Universidade de Braslia e outros estabelecimentos de
ensino superior no Pas, penso que cumpre ao Supremo Tribunal Federal discutir esse relevante tema do modo mais amplo possvel, fazendo-o, em especial,
luz dos princpios e valores sobre quais repousa a nossa Carta Magna. O primeiro passo, para tanto, a meu sentir, consiste em revisitar o
princpio da igualdade agasalhado na Lei Maior, examinando-o em seu duplo aspecto, ou seja, no sentido formal e material.IGUALDADE FORMAL
VERSUS MATERIAL De acordo com o artigo 5, caput, da Constituio, "todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza". Com essa
expresso o legislador constituinte originrio acolheu a ideia que vem da tradio liberal, especialmente da Declarao do Homem e do Cidado francesa
de 1789 - de que ao Estado no dado fazer qualquer distino entre aqueles que se encontram sob seu abrigo. escusado dizer que o constituinte de 1988
dada toda a evoluo poltica, doutrinria e jurisprudencial pela qual passou esse conceito no se restringiu apenas a proclamar solenemente, em palavras
grandiloquentes, a igualdade de todos diante da lei. toda evidncia, no se ateve ele, simplesmente, a proclamar o princpio da isonomia no plano formal,
mas buscou emprestar a mxima concreo a esse importante postulado, de maneira a assegurar a igualdade material ou substancial a todos os brasileiros e
estrangeiros que vivem no Pas, levando em considerao claro - a diferena que os distingue por razes naturais, culturais, sociais, econmicas ou at
mesmo acidentais, alm de atentar, de modo especial, para a desequiparao ocorrente no mundo dos fatos entre os distintos grupos sociais.

AULA 3- APLICAO PRTICO-TERICA
Questes:
a) Resuma, em at cinco linhas, qual a verso narrada pela parte.

R: A verso narrada pela parte d autora a do constrangimento sofrido por sua cliente em face do seu patro, que vinha assediando-a moralmente e
sexualmente para que esta cultivasse uma relao paralela vida profissional, a qual no agradava a mesma, que acarretou srios problemas em sua vida
pessoal durante e aps a resoluo do fato.
b) Identifique, na transcrio desse segmento, pelo menos trs informaes que a parte contrria no teria narrado. Justifique por qu.
R: Esse diploma foi conquistado no sem esforo, melhor se diria at, com grande sacrifcio. rf de pai aos nove anos de idade, mais velha de trs irms,
teve a autora muito cedo que comear a trabalhar, para ajudar sua me no oramento domstico; ainda adol escente, menor de idade, aceitava pequenas
tarefas remuneradas, posando para comerciais de televiso, ocasionalmente desempenhando pequenos papis dramticos em tele-novelas.
Nesse trecho, o ru no tinha conhecimento de todo o esforo que a autora teve para chegar aonde chegou, logo, no podendo ser narrado por ele. Nesse
trecho, o ru no tinha conhecimento de todo o esforo que a autora teve para chegar aonde chegou, logo, no podendo ser narrado por ele.
38- A autora cuidava que todo aquele pesadelo no duraria mais que uma noite e que, novamente sbrio, o ru se desculparia ou, pelo menos, tentaria
fingir que nada tinha acontecido.
Nesse trecho, impossvel o ru saber o que se passa no mago da autora, o sofrimento que essa teve que suportar para ser demitida.
56- Mas no paravam a os sofrimentos. Tambm por um outro particular a situao era cruel: alm de seus sonhos profissionais, a autora evidentemente
tinha tambm sonhos como mulher, os sonhos de toda moa: ter uma relao afetiva normal, slida, casar-se, gerar e criar os prprios filhos.
Nesse trecho, o ru tambm no..




AULA 4- APLICAO PRTICO-TERICA
A modalizao consiste na atitude do falante em relao ao contedo objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos mais empregados na modalizao
consiste na conveniente seleo lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode ser apresentada por vocbulos positivos, neutros ou negativos, tal como
ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever / rabiscar; cidado / ru / assassino.
Dessa forma, uma leitura eficiente deve captar tanto as informaes explcitas quanto as implcitas. Portanto, um bom leitor deve ser capaz de ?ler as
entrelinhas?, pois, se no o fizer, deixar escapar significados importantes, ou pior ainda, concordar com idias ou pontos de vista que rejeitaria se os percebesse.
Assim, para ser um bom produtor de texto jurdico, necessrio que o emissor esteja apto a utilizar os recursos disponveis na lngua a servio da modalizao.
No se trata de mentir ou manipular, o que constituiria verdadeiro problema de tica profissional e humana. Trata-se, isso sim, de
construir verses verossmeis sobre como se desenvolveu a lide.
Leia o texto a seguir.
Questo 1
A narrativa adiante expe abstrata e genericamente os fatos relativos a uma ao indenizatria. Tendo em vista ser a narrativa de uma petio inicial, reescreva o
texto, preenchendo as lacunas e modalizando fartamente o texto com informaes relevantes.O autor, em abril de 2003, adquiriu da r veculo novo (VW-PARATI
GLS 2.0 MI) de sua prpria fabricao.Ocorre que, quando da realizao de uma viagem para a cidade vizinha, em (25/04/2005), enquanto trafegava pela rodovia
_105BR____, o autor foi obrigado a frear o veculo para no bater em um caminho que estava na sua frente (Boletim de Ocorrncia incluso, doc. n. 2).Todavia, o
freio do veculo no funcionou e o autor bateu na traseira do referido caminho. Em razo do acidente, o veculo do autor teve perda total, no podendo ser
recuperado, conforme laudo acostado (doc. 3).Alm disso, o autor ficou hospitalizado pelo prazo de 60 (sessenta) dias, como demonstra o atestado mdico incluso
(doc. 4), perodo em que deixou de exercer suas atividades comerciais e perceber o valor de R$ 5.000,00 (cinco mil reais).No obstante o dano material anteriormente
mencionado, o autor sofreu leses corporais que resultaram em cicatrizes e a incapacidade temporria para o trabalho, como demonstra o laudo mdico juntado (doc.
5).Por outro lado, dias aps o acidente, a r publicou em rgo de imprensa (jornal e DVD acostados doc. 6 e 7), convocao para que todos os consumidores
adquirentes dos veculos da mencionada marca comparecessem s concessionrias para substituio de determinada pea do freio, uma vez que ocorreu um defeito na
fabricao.(Disponvel em: <http://processoemdebate.files.wordpress.com/2010/09/modelo-de-petic3a7c3a3o-inicial.pdf>. Acesso em: 01 jul. 2012.)

Questo 2
Leia os fragmentos adiante e reescreva-os, adequando-os norma culta da Lngua Portuguesa.
A) Os autos foram apensados aos da medida cautelar de sustao de protesto, atravs do qual a autora logrou a sustao liminar do protesto.
R: Os autos foram anexados aos da medida cautelar de suspenso de protesto, atravs do qual a autora logrou obstao da liminar do protesto.
B) Insta salientar que a informante Ana Buarque, secretria do demandante, no narra qualquer humilhao que este tenha sofrido, at mesmo porque era a depoente que
ia ao 7 Ofcio de Imvel tentar resolver a pendncia, ora sozinha, ora em companhia da Dra. Maria dos Milagres.

R: Cabe esclarecer que a declarante Ana Buarque, secretria do pleiteador, no conta qualquer humilhao que este tenha sofrido, at mesmo porque era
testemunha que ia ao 7 Ofcio de Imvel procurar solucionar a disputa, ora s, ora em companhia da Dra. Maria dos Milagres.
C) A culpa, em sede penal, precisa ser demonstrada.

R: O delito, em instncia penal, necessita ser provado.
D) O advogado apelou, sob a alegao de que o magistrado desconsiderou os documentos de fls. 30-34, os quais, por certo, comprovaro a obrigao do ru.
R: O defensor apelou, sob a alegao de que o juiz postergou os registros de fls. 30-34, os quais, por certeza, justificaro o encargo do denunciado.
E) O consumidor, que hipossuficiente, faz jus inverso do nus da prova.
R: O cliente, que sujeito vulnervel, faz jus no comprovao do nus probante.

E) inadmissvel inovar o pedido em sede de recurso, visto que no se pode recorrer do que no foi objeto de discusso e deciso em primeira instncia (RT 811/282).
R: Impossvel recriar o pedido em sede de mrito visto que no se pode recorrer do que no foi passvel de discusso e acordo em primeira instncia (RT
811/282)

F) A contestante ope-se apenas a esse item: o pedido de renovao, pois pretende a retomada para uso prprio, posto que seu objeto social muito mais amplo do que o
da Autora.

R: A reclamante discorda-se apenas a esse item: a solicitao de renovo, pois pretende reaquistar para uso prprio, posto que seu patrimnio muito mais
amplo do que o da agente.
G) Incumbia autora provar os fatos, atravs de percia, que deve ser tempestivamente requerida ao magistrado.

R: Cabia fundadora provar as ocorrncias, atravs de acerto, que deve ser favoravelmente requerido ao juiz.
H) Considerando que os meios de verificao das chamadas telefnicas so informatizados e, inobstante suscetveis de inmeras falhas, no resta configurada, in casu, a
abusividade que ensejaria a devoluo em dobro.

R: Tendo em conta que os instrumentos de verificao dos telefonemas so gerenciados e, apesar de passveis de vrias inoperabilidades, no resta
configurada, in casu, a lesividade que motivaria dupla restituio .
J) Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se neste andar (Lei/DF N 3212 de 30.10.03)

R: Antes de adentrar no ascensor, observe se o mesmo encontra-se neste andar ( Lei /DF N 3212 de 30.10.03)

L) Todavia, o registro lhe foi negado, sem o menor fundamento, posto que conforme certido de nus reais do imvel, emitida em 22/06/2010, o imvel estava livre
de impedimentos.
R: Entretanto, o registro lhe foi indeferido, sem base legal, posto que anloga certido de nus reais do edifcio, emitida em 22/06/2010, o patrimnio estava
livre de interdies.

M) Ocorre que outra indisponibilidade foi averbada no dia 11/09/2008 e, mais uma vez, o Autor precisou ingressar com demanda para cancelamento do gravame, o
que aconteceu em 04/05/2010.
R: Ocorre que outro impedimento foi registrado no dia 11/09/2008 e, outra vez, o requerente necessitou ingressar com o litgio para impugnao da ofensa, o
que ocorreu em 04/05/2010.





N) Leia atentamente os fragmentos abaixo. marque a letra correspondente alternativa correta quanto ao registro dos dispositivos legais.
R: Leia com ateno as sentenas abaixo. Assinale a letra correlata escolha correta quanto ao apontamento dos preceitos.

a) ?A inobservncia dos incisos I e II do artigo 226 do Cdigo Penal, no gera a nulidade dos autos de reconhecimento.?
b) ?Tal regramento regimental afeioa-se, dando-lhe aplicao aos arts 96, I, a e 125 1o, da Constituio da Repblica Federativa do Brasil.?
c) ?O recorrente alegou que fora contrariada a literalidade do art. 485 IV e V c/c os arts 295, I, p. ., II e III, e 267, I e IV, do CPC.?
d) ?O MP denunciou Xnio Zamir por atitude comportamental subsumida no art.121, 2, II e IV c/c o art. 61, II, ?e? do CP.?
:
Ela a me da criana;
Matou o recm-nascido, jogando-a para trs e na queda, sofreu traumatismo craniano;
Agiu sobre forte emoo, caracterizada como depresso ps-parto, com vontade de matar o prprio filho, o que se difere do estado puerperal;

No caso de Adriana, destaca-se:
Ela tambm a me da criana;
Teve uma gravidez indesejada, levando-a a esconder o perodo gestacional do prprio pai da criana, familiares e amigos (motivo);
Planeja matar a criana a todo tempo;
Existe o dolo;
Crime de Infanticdio e Ocultao de Cadver;
Embora os exames comprovem seu estado puerperal, percebe-se que esse resultado foi sentenciado por coincidncia;

c) Quais crimes praticaram Marcela e Adriana? Defenda seus pontos de vista em um pargrafo.

R: As agentes enquadram-se no Crime de Homicdio, Art. 121, do CP. Pois, mesmo que haja particularidades ou tentativas de justificar os atos, como
Marcela em situaes precrias de sobrevivncia e Adriana, resguardada pelo exame que confirma um estado puerperal da mesma, ambas violaram um
direito fundamental da personalidade: o direito a vida, onde no 1 caso a agente demonstra fraqueza e incapacidade de superao quanto s adversidades
que a vida lhe ofereceu, rejeitando seu beb e impossibilitando-o de sobrevivncia de forma digna. Em contrapartida, a 2 agente poderia ter sido
enquadrada no Crime de Infanticdio, segundo o Art. 123, do CP, caso no tivesse premeditado o crime desde a confirmao da gravidez, agindo com dolo,
alm de ocultar o cadver do filho em um saco de lixo, lanando-o ao rio.
AULA 5- APLICAO PRTICO-TERICA
No ato de interpretar um texto, no apenas necessrio o conhecimento da lngua, mas tambm se faz imprescindvel que o receptor tenha em seu arquivo mental as
informaes do mundo e da cultura em que vive. Ao ler/ouvir um discurso, o receptor acessa diferentes memrias.
Portanto, interpretar depende da capacidade do receptor de selecionar mentalmente outros textos. Quem no tem conhecimento armazenado, cultura, leitura de
mundo, ter dificuldade, quer na construo de novos discursos, quer na captao das intenes do emissor do discurso.

ELEMENTOS LINGUSTICOS QUE TM O PAPEL DE MARCAR A POLIFONIA:
Conjunes conformativas - segundo, conforme, como,etc.
Verbos introdutores de vozes (dicendi verbos de dizer) -dizer, falar, (verbos mais neutros); enfatizar, afirmar, advertir,ponderar, confidenciar, alegar (verbos
modalizados).
Maneiras de realizar uma citao: citao direta (transcrio) e citao indireta (parfrase).
Transcrio consiste na cpia literal de trecho ou fragmento. At trs linhas citadas, usar apenas aspas, sem qualquer destaque especial. Quando a transcrio tiver
mais de trs linhas, usar destaques conforme orientao da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas).
Parfrase um resumo, cuidadoso e original, do contedo da obra ou trecho lido, elaborado com as prprias palavras do pesquisador.
(...) Deve ser redigida com bastante clareza e exatido, de modo a possibilitar, no futuro, a sua utilizao sem necessidade de retorno obra original.
(MARCHI, Eduardo Silveira. Guia de Metodologia Jurdica. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2009, p. 240).


Questo 1
Leia a ementa do julgado abaixo (Relator: Ministro Celso de Mello - Ag.Reg. no Recurso Extraordinrio 477.554 Minas Gerais), e parafraseie, em texto
corrido, na forma de pargrafo, essas ideias em at cinco linhas. Contemple de forma concisa todo o contedo presente na ementa.

UNIO CIVIL ENTRE PESSOAS DO MESMO SEXO alta relevncia social e jurdico-constitucional da questo pertinente s unies homoafetivas - legitimidade
constitucional do reconhecimento e qualificao da unio estvel homoafetiva como entidade familiar: posio consagrada na jurisprudncia do supremo tribunal
federal (ADPF 132/RJ e ADi 4.277/DF) - o afeto como valor jurdico impregnado de natureza constitucional: a valorizao desse novo paradigma como ncleo
conformador do conceito de famlia - o direito busca da felicidade, verdadeiro postulado constitucional implcito e expresso de uma ideia-fora que deriva do
princpio da essencial dignidade da pessoa humana alguns precedentes do supremo tribunal federal e da suprema corte americana sobre o direito fundamental
busca da felicidade - princpios de yogyakarta (2006): direito de qualquer pessoa de constituir famlia, independentemente de sua orientao sexual ou identidade de
gnero - direito do companheiro, na unio estvel homoafetiva, percepo do benefcio da penso por morte de seu parceiro, desde que observados os requisitos do
art. 1.723 do cdigo civil - a fora normativa dos princpios constitucionais e o fortalecimento da jurisdio constitucional: elementos que compem o marco
doutrinrio que confere suporte terico ao neoconstitucionalismo - recurso de agravo improvido.

R: Parfrase:
Ementa do julgado sobre Unio Civil Entre Pessoas Do Mesmo Sexo Reconhecimento e qualificao da unio estvel homoafetiva como entidade
familiar e sua valorizao enquanto paradigma e ncleo conformador do conceito de famlia desde que observado os requisitos do art. 1.723 do Cdigo
Civil fora normativa dos princpios constitucionais, alm do fortalecimento da jurisdio constitucional, elementos do marco doutrinrio aferidor do
suporte terico ao neoconstitucionalismo, isto , a Constitucionalizao do Direito Brasileiro.

Questo 2
Assim como no exerccio anterior, leia o fragmento, compreenda seu sentido global e parafraseie seu contedo.
O repertrio limitado usado nos discursos dos juzes constitui-se dos seguintes signos: 1) Citao de doutrinadores; 2) O uso do tom doutrinrio; 3) Citao de
jurisprudncias, como argumentos de autoridade; 4) Citao de jurisprudncias anteriores a Constituio de 1988; 5) Discursos de mera autoridade e afirmao; 6)
Citaes auto-referentes praticadas pelos juzes;

7) O uso ipsis litteris dos pareceres dos membros do Ministrio Pblico (que funcionam como fiscais da lei); 8) O uso do processo civil como uma estratgia de
evitar a deciso do mrito da questo; 9) O uso e interpretaes de citaes legais; e, finalmente 10) O uso de digresses histricas e doutrinrias.
Este repertrio limitado, que acabou de ser descrito acima, se opera regularmente em bases de trs grandes estratgias argumentativas por parte dos
discursos dos juzes:
ESTRATGIA 1) a descontextualizao histrica, que se define pelo uso de citaes e referncias de obras doutrinrias e de jurisprudncias de
contextos histricos os mais distintos, muitos vezes de perodos no democrticos e de circunstncias temticas diversas, como se houvesse uma grande linha de
continuidade histrica, ou melhor, como se houvesse uma atemporalidade que permitiria este trabalho do bricoleur em usar este material a sua disposio;
ESTRATGIA 2) a descontextualizao geogrfica, o uso de citaes e referncias de obras doutrinrias e de jurisprudncias concebidas para outros
sistemas jurdicos que no o brasileiro. Nos parece que por esta estratgia o bricoleur trabalha sob a perspectiva de um Direito universal aplicvel para qualquer
lugar.; e finalmente,
ESTRATGIA 3) a descontextualizao de sentidos, entendida como o uso de fragmentos da doutrina jurdica e do processo civil, muitas vezes, por
argumentos de autoridade, como bem lhe aprouver, e como tal fora de seus sentidos primeiros, para conceber a sua obra decisria. (Professor Rafael Iorio. A
impossibilidade da igualdade jurdica no Brasil)
R: Repertrio de uso nos discursos dos juzes, que se opera baseado em trs grandes estratgias argumentativas:
1) a descontextualizao histrica.
2)a descontextualizao geogrfica; e;
3) a descontextualizao de sentidos), as quais podem assim serem resumidas:
1- Citao de doutrinadores e jurisprudncias ( como argumento de autoridades);
2- Tom doutrinrio;
3- Citao de jurisprudncias anteriores a CF/88;
4- Discursos de mera autoridade e afirmao;
5- Citaes auto-referentes praticadas pelos juzes;
6- Processo civil- estratgia para evitar a deciso do mrito da questo;
7- Interpretaes de citaes legais; e
8- Digresses histricas e doutrinrias.

Questo 3
o texto adiante rico em polifonia. Identifique essas ocorrncias.

R: Detectamos as seguintes ocorrncias ou elementos lingsticos que marcam a polifonia:
1) Verbos modalizados (verbo discendi), introdutores de vozes:
a) pediu ajuda da Interpol, ...
b) , afirmou que Cachoeira...
c) Disseram que eles...
d) , afirmou o deputado...

2) Conjunes conformativas:
a) Segundo o deputado,...
b) , ainda segundo Teixeira,...

3) Citao Direta (Transcrio):
a) Ele tem bens...
4) Parfrase ( citao indireta):
a) De acordo com Teixeira,..
b) No depoimento, segundo o relato dos parlamentares,...

TEXTO[1]:
CPI pede ajuda da Interpol para rastrear negcios de Cachoeira
A CPI Mista que investiga as relaes do contraventor Carlos Augusto de Almeida Ramos, o Carlinhos Cachoeira, com polticos e empresrios pediu
ajuda da Interpol, a polcia internacional, para rastrear os negcios do contraventor. O requerimento pedindo ajuda da Interpol foi de autoria do vice-presidente da
CPI, deputado Paulo Teixeira (PT-SP) e foi j encaminhado para a Polcia Federal, responsvel por repassar a solicitao de apoio nas investigaes.
De acordo com Teixeira, h suspeitas de que o contraventor tenha negcios no exterior. Segundo o deputado, em depoimento CPI no ltimo dia 10 de
maio, o delegado da Polcia Federal Matheus Mella Rodrigues, responsvel pela Operao Monte Carlo, afirmou que Cachoeira tinha uma empresa sediada no
exterior e um bingo com endereo em uma das ilhas britnicas, a ilha de Curaao, perto da costa venezuelana.
"Ele tem bens no exterior. Disseram que ele tem cassinos, tinha um site do exterior e pedimos rastreamento de todas as contas no exterior. No
recebemos nada ainda. Ainda no sabemos se a Interpol j comeou a trabalhar, mas esperamos ter logo estes dados", afirmou o deputado.
No depoimento, segundo o relato dos parlamentares, o delegado disse que o objetivo de Cachoeira com os negcios fora do pas seria a lavagem do
dinheiro obtido atravs de atividades ilegais. As empresas, ainda segundo Teixeira, seriam operadas por laranjas. O deputado disse ainda que a construtora Delta
realizou depsitos em outras empresas de fachada do grupo do bicheiro.
[1] Disponvel em: <http://g1.globo.com/politica/noticia/2012/07/cpi-pede-ajuda-da-interpol-para-rastrear-negocios-de-cachoeira.html>. Acesso em: 02 jul. 2012.

1.0 princpio da isonomia no plano formal, mas buscou emprestar a mxima
concreo a esse importante postulado, de maneira a assegurar a
igualdade material ou substancial a todos os brasileiros e estrangeiros
que vivem no Pas, levando em considerao claro - a diferena que os
distingue por razes naturais, culturais, sociais, econmicas ou at
mesmo acidentais, alm de atentar, de modo especial, para a
desequiparao ocorrente no mundo dos fatos entre os distintos grupos
sociais.

AULA 6- APLICAO PRTICO-TERICA
Num relato pessoal, interessa ao narrador no apenas contar os fatos, mas justific-los. No mundo jurdico, entretanto, muitas vezes, preciso narrar os
fatos de forma objetiva, sem justific-los. Ao redigir um parecer, por exemplo, o narrador deve relatar os fatos de forma objetiva antes de apresentar seu opinamento
tcnico-jurdico na fundamentao.
Antes de iniciar seu relato, o narrador deve selecionar o qu narrar, pois necessrio garantir a relevncia do que narrado. Logo, o primeiro passo
para a elaborao de uma boa narrativa selecionar os fatos a serem relatados.

Leia o caso concreto que segue e sublinhe todas as informaes que precisam ser observadas em uma narrativa imparcial. Em seguida, liste, em tpicos, todas essas
informaes que devem ser usadas no relatrio.
Caso concreto
SO PAULO - O Conselho Tutelar de Santa Brbara d'Oeste, cidade a 135 quilmetros de So Paulo, investiga o caso de um adolescente de 14 anos que
aparece em vdeos do Youtube amarrado a uma rvore e gritando, pedindo por socorro. A denncia chegou por um email, recebido naquarta-feira pelos
conselheiros da cidade. O menor foi localizado e confirmou o caso de bullying.
Pelo menos dez adolescentes, com idades entre 11 e 17 anos, so suspeitos de atacar o estudante, que relatou que as agresses eram constantes.
O conselheiro Robrio Xavier Bonfim conta que os agressores foram identificados e chamados no Conselho Tutelar, onde compareceram acompanhados dos pais e
negaram a autoria dos vdeos.
- Eles no revelam quem fez as publicaes, mas os pais dos menores se comprometeram que os vdeos seriam retirados do ar e de fato foram deletados algumas
horas depois da conversa no Conselho - conta Bonfim.
O menor, vtima de bullying, estudava na mesma escola dos agressores, a Escola Estadual Jorge Calil Assad Sallim. Depois do incio das investigaes do
Conselho Tutelar, o menor foi transferido de escola, para evitar que novas agresses pudessem acontecer.
As informaes levantadas pelo Conselho Tutelar foram encaminhadas para a Delegacia de Defesa da Mulher da cidade, onde foi registrado um boletim de
ocorrncia na semana passada. Paralelamente s investigaes da Polcia Civil, devem correr as apuraes do Ministrio Pblico de Santa Brbara
d'Oeste, que deve receber at o fim da tarde desta sexta-feira os documentos e informaes levantadas pelo Conselho Tutelar.
A promotora da Infncia e da Juventude, Daniela Reis Pastorello, vai assumir as investigaes do caso.
O Conselho Tutelar explica que os dois rgos foram acionados para agilizar as investigaes sobre os ataques publicados na internet.
Recorra s fontes, se julgar pertinente
LEI N. 5.089 de 6 de outubro de 2009
Dispe sobre a incluso de medidas de conscientizao, preveno e combate ao Bullying escolar no projeto pedaggico elaborado pelas escolas pblicas do
Municpio do Rio de J aneiro e d outras providncias.
Art. 1 As escolas pblicas da educao bsica do Municpio do Rio de Janeiro devero incluir em seu projeto pedaggico medidas de conscientizao,
preveno e combate ao Bullying escolar.
Pargrafo nico. A Educao Bsica composta pela Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio.
Art. 2 Entende-se por Bullying a prtica de atos de violncia fsica ou psicolgica, de modo intencional e repetitivo, exercida por individuo ou grupos de
indivduos, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidar, agredir, causar dor, angstia ou humilhao vitima.
Pargrafo nico. So exemplos de Bullying acarretar a excluso social: subtrair coisa alheia para humilhar; perseguir; discriminar; amedrontar; destroar
pertences; instigar atos violentos, inclusive utilizando-se de meios tecnolgicos.
R: Listar em tpicos:

* Vtima de bullying, estudante de 14 anos aparece em vdeo no Youtube, amarrado a uma rvore, gritando e pedindo socorro;
* A denncia chegou por um email;
* Na quarta-feira, ao Conselho Tutelar de Santa Brbara, cidade a 135 quilmetros de So Paulo que investiga o caso;
* Agressores identificados: dez adolescentes entre 11 e 17 anos que estudam na mesma Escola da vtima;
* Informaes levantada pelo Conselho Tutelar foram encaminhadas para a Delegacia de Defesa da Mulher;
* A Promotora da Infncia e da Juventude, Daniela Reis Pastorello assumir as investigaes do caso;
* Conforme art. 1 , pargrafo nico, e art. 2, pargrafo nico, da Lei N 5.089 de 6 de outubro de 2009-

AULA 7- APLICAO PRTICO-TERICA
No discurso jurdico, necessrio ater-se aos fatos do mundo biossocial que levaram ao litgio. Ao procurar um advogado, o cliente far, logo de incio, um relato dos
acontecimentos que, em sua perspectiva, causaram-lhe prejuzo do ponto de vista moral ou material. Contar sua verso do conflito, marcada, geralmente, por
comoo, frequentes rodeios e muita parcialidade. J compreendemos, nas aulas anteriores, que saber selecionar essas informaes importante e esse procedimento
depende no s da pea que se quer redigir, mas tambm de uma viso crtica madura e acurada.
Ao profissional do Direito caber, em seguida, organizar as informaes importantes obtidas nessa conversa, com vistas estruturao da narrativa a ser apresentada
na petio inicial.
Sempre que o advogado elencar fatos, haver entre eles um lapso temporal, imprescindvel para a narrativa, a qual, por sua prpria natureza, deve respeitar a
cronologia do assunto em pauta, ou seja, a estrita ordem dos acontecimentos na realidade. A essa narrativa chama-se tambm narrativa linear. Sobre esse assunto, leia,
tambm, o captulo Narrao e descrio: textos a servio da argumentao, do livro Lies de argumentao jurdica: da teoria prtica.
Ao contrrio, no se deve apresentar fatos em sequncia alterada, no-linear. Para Victor Gabriel Rodrguez, a utilizao da narrativa linear evidencia para o leitor o
encadeamento lgico entre os acontecimentos, crucial para se estabelecerem os nexos de causalidade e alcanar tambm maior clareza textual.
Adiante, uma tabela com vocabulrio da rea semntica de tempo, a fim de orient-lo na produo das narrativas.
VOCABULRIO DA REA SEMNTICA DE TEMPO[1]:
Tempo em geral: idade, era, poca, perodo, ciclo, fase, temporada, prazo, lapso de tempo, instante, momento, minuto, hora, etc.
Fluir do tempo: o tempo passa, flui, corre, voa, escoa-se, foge, etc.
Perpetuidade: perenidade, eternidade, durao eterna, permanente, contnua, ininterrupta, constante, tempo infinito, interminvel, infindvel, etc. Sempre, duradouro,
indelvel, imorredouro, imperecvel, at a consumao dos sculos, etc.
Longa durao: largo, longo tempo, longevo, macrbio, Matusalm, etc.
Curta durao: tempo breve, curto, rpido, instantaneidade, subitaneidade, pressa, rapidez, ligeireza, efmero, num abrir e fechar d 'olhos, relance, momentneo,
precrio, provisrio, transitrio, passageiro, interino, de afogadilho, presto, etc.
Cronologia, medio, diviso do tempo: Cronos, calendrio, folhinha, almanaque, calendas, cronometria, relgio, milnio, sculo, centria, dcada, lustro,
quinqunio, trinio, binio, ano, ms, dia, trduo, trimestre, bimestre, semana, anais, ampulheta, clepsidra, etc.
Simultaneidade: durante, enquanto, ao mesmo tempo, simultneo, contemporneo, coevo, isocronismo, coexistente, coincidncia, coetneo, gmeo, ao passo que,
medida que, etc.
Antecipao: antes, anterior, primeiro, antecipadamente, prioritrio, primordial, prematuro, primognito, antecedncia, precedncia, prenncio, preliminar, vspera,
prdomo, etc.
Posteridade: depois, posteriormente, a seguir, em seguida, sucessivo, por fim, afinal, mais tarde, pstumo, "in fine", etc.
I ntervalo: meio tempo, interstcio, nterim, entreato, interregno, pausa, trguas, entrementes, etc.
Tempo presente: atualidade, agora, j, neste instante, o dia de hoje, modernamente, hodiernamente, este ano, este sculo, etc.
Tempo futuro: amanh, futuramente, porvir, porvindouro, em breve, dentro em pouco, proximamente, iminente, prestes a, etc.
Tempo passado: remoto, distante, pretrito, tempos idos, outros tempos, priscas eras, tempos d'antanho, outrora, antigamente, coisa antediluviana, do tempo do arroz
com casca, tempo de amarrar cachorro com linguia, etc.
Frequncia: constante, habitual, costumeiro, usual, corriqueiro, repetio, repetidamente, tradicional, amide, com frequncia, ordinariamente, muitas vezes, etc.
I nfrequncia: raras vezes, raro, raramente, poucas vezes, nem sempre, ocasionalmente, acidentalmente, esporadicamente, inusitado, inslito, de quando em quando,
de vez em vez, de vez em quando, de tempos em tempos, uma que outra vez, etc.
CASO CONCRETO
Famlias velam corpos trocados em hospital estadual de Saracuruna
O Globo, 21 de abril de 2009, p. 16.
Francisca Constantina de Souza, de 49 anos, e Helena dos Santos, de 51 anos, morreram, no ltimo domingo, no Hospital Estadual Ado Pereira Nunes, em
Saracuruna, Caxias. Comunicadas, as duas famlias prepararam os enterros. Mas os corpos foram trocados. Na funerria, em Itagua, Daniele Moura, de 25 anos,
descobriu que a mulher que estava no caixo no era sua me, Francisca. No Cemitrio de Queimados, a famlia Santos velava Francisca acreditando se tratar de
Helena.
Apenas no incio da tarde de ontem, o filho de Helena, Elias Santos, de 30 anos, soube da reclamao da famlia de Francisca. Ele j estava desconfiado. De acordo
com os amigos, Helena era evanglica e no pintava as unhas ou fazia as sobrancelhas.
- uma verdadeira baguna - disse Elias.
Uma foto do corpo de Francisca, enviada por celular para a famlia dela, acabou com a dvida. A filha Daniele lamentou o absurdo da situao:
- Outras pessoas esto fazendo o velrio da minha me. Olhem o que fizeram com as nossas famlias.
Helena, me de cinco filhos, que foi atropelada, foi levada para o Hospital de Saracuruna e morreu no domingo. Francisca foi internada no dia 28 de maro com
aneurisma cerebral. Tambm na manh de domingo, o hospital avisou a famlia sobre sua morte. O engenheiro qumico Daniel de Moura Barbosa, de 54 anos, ex-
marido de Francisca, reconheceu o corpo, mas disse ter sido pressionado por funcionrios do hospital a dizer que se tratava da ex-mulher.
Segundo o advogado Ricardo Felipe Meira de Carvalho, a famlia de Francisca vai denunciar o fato ao Ministrio Pblico e mover uma ao por danos morais e
materiais contra o estado.
Questo 1
Considere que informaes juridicamente importantes so aquelas que precisam constar na narrativa da pea porque a lei, a doutrina e/ou a jurisprudncia consideram
essas informaes como importantes.
Assim, realize uma pesquisa e indique as fontes principiolgicas, legais, doutrinrias e jurisprudenciais que contribuam para a percepo de quais informaes so
juridicamente importantes para a soluo da lide.
R: NARRATIVA SIMPLES DOS FATOS - NARRATIVA VALORADA DOS FATOS

- O qu? - O qu?
- Quem ( ativo e passivo) - Quem ( ativo e passivo)
- Onde - Onde
- Quando - Quando
- Como - Como
- Por qu - Por qu
- Inicia-se por Trata-se de questo - inicia-se por Fulano ajuizou ao Sobre... face de Beltrano, na qual
preiteia...


Questo 2
Produza uma narrativa simples em texto corrido, adequadamente dividido em pargrafos para o caso concreto com a exposio cronolgica dos fatos.
R: Trata-se de questo sobre os corpos trocados, de Francisca Constantina de Souza, de 49 anos, e Helena dos Santos, de 51 anos.
Aconteceu o fato, no Hospital Estadual Ado Pereira Nunes, em Saracuruna, Caxias, no ltimo domingo.
Helena, me de cinco filhos, foi atropelada e levada ao Hospital, vindo a falecer nesse mesmo domingo. Francisca, internada no dia 28 de maro com
aneurisma cerebral, faleceu tambm nesse domingo pela manh.
O ex-marido de Francisca, o engenheiro qumico Daniel de Moura Barbosa, de 54 anos, reconheceu o corpo, entretanto disse ter sido pressionado por
funcionrios do hospital a dizer que se tratava da ex-mulher.
Segundo o advogado Ricardo Felipe Meira de Carvalho, a famlia de Francisca denunciar o fato ao Ministrio Pblico e mover ao por danos morais
e materiais contra o Estado.


[1] GARCIA, Othon M. Comunicao em Prosa Moderna. 22. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004, cap. 1.6.5.5.1.


AULA 8- APLICAO PRTICO-TERICA
O relatrio um tipo de narrativa em que os fatos importantes de uma situao de conflito devem ser cronologicamente organizados, sem interpret-los
(ausncia de valorao); apenas inform-los na lide ou demanda processual.
Segundo De Plcido (2006, p.1192), relatrio ?designa a exposio ou a narrao acerca de um fato ou de vrios fatos, com a discriminao de todos os seus
aspectos ou elementos relevantes?.
QUESTO:
Leia atentamente o caso concreto e produza um relatrio. Observe todas as orientaes acumuladas ao longo do semestre.
Caso concreto
Numa festa de estudantes de psicologia no Clube Israelita Brasileiro, em Copacabana (RJ), um universitrio posou para fotos exibindo um dos mais fortes
smbolos do nazismo, uma sustica tatuada na perna. Era 13 de dezembro de 2011. A imagem foi parar na internet. A pedido da Federao Israelita do Rio, a polcia
deu incio a uma investigao e prendeu ontem o estudante de publicidade Luiz Vincius, de 23 anos, que vai responder em liberdade por crime de discriminao e
preconceito, com pena de dois a cinco anos de priso. Outras duas pessoas ligadas a ele, Diego, de 23, e um estudante de administrao de 17 anos tambm foram
detidos.
O crime chocou a comunidade judaica. O Clube Israelita foi fundado no sculo passado por imigrantes judeus. O delegado titular da 12 DP (Copacabana), Antenor
Martins, disse que os trs fazem parte de um grupo neonazista e que outras pessoas so investigadas:
Ele era o cabea. Tinha uma tatuagem gigante da sustica. Na sua casa, achamos farto material sobre o nazismo e a Gestapo (polcia secreta de Hitler). Em
depoimento, ele disse que era adepto do nazismo, do fascismo e do integralismo.
Com mandado de busca e apreenso, os policiais encontraram na casa de Luiz Vincius, no Graja, revistas alusivas ao nazismo e contedo antissemita. O
computador do rapaz foi apreendido. Foram encontradas fotos em que ele aparece com a mo em riste como se fizesse a saudao nazista. Luiz Vincius disse na
delegacia que era grande admirador de Joseph Goebbels, ministro da propaganda de Hitler. Segundo o delegado, o acusado declarou que estudava o assunto em sua
monografia. Na delegacia, o prprio pai do rapaz teria ficado chocado ao tomar cincia das acusaes.
Os outros dois detidos trocavam informaes sobre o tema com Luiz Vincius por meio de um site de relacionamentos. O adulto responder pelo mesmo crime. Os
policiais ainda estudam como ser conduzido o inqurito em relao ao menor. Pelo menos mais duas pessoas ainda so investigadas. Ontem tambm foram
cumpridos mandados de busca em endereos na Tijuca e em Copacabana.
O delegado pretende que grupo seja enquadrado na Lei n. 7716/89 que trata de crimes de discriminao ou preconceito contra raas, cor, etnia, religio ou
procedncia nacional. Um dos incisos diz que crime fabricar, comercializar, distribuir ou veicular smbolos que utilizem a cruz sustica.
Presidente do Clube Israelita h cinco anos, Csar Benjor, lamentou o episdio:
Na minha gesto a nica coisa proibida discriminar. A gente aluga o clube para todos, de festas gays a aniversrios de protestantes. Sempre recebendo as pessoas
com amor e carinho. O que aconteceu foi inaceitvel.
R: Do Relatrio- Narrativa Valorada ( tese 1 e tese 2 = pontos de vista a sustentar): * O qu? * Quem ( ativo e passivo)


A Federao Israelita do Rio ajuizou ao de crime de discriminao e preconceito em face de Luiz Vincius, 23 anos, estudante de publicidade, em uma
festa de estudante de psicologia, no Clube Israelita Brasileiro, em Copacabana (RJ), posar para fotos com smbolos do nazismo, uma sustica tatuada na
perna, indo a imagem parar na Internet, no dia 13 de dezembro de 2001.
Cabea do grupo neonazista, o estudante de publicidade que detinha farto material em sua casa, no Graja (RJ), sobre o nazismo e a Gestapo ( polcia
secreta de Hitler), em depoimento confirmou-se adepto do nazismo, do fascismo e do integralismo.
Por isso foi investigado, sendo preso ontem, com mais duas pessoas ligadas a ele, Diego, de 23, e um estudante de admini strao de 17 anos tambm
detidos. Responder em liberdade por crime de discriminao e preconceito, com pena de dois a cinco anos de priso, caso condenado.
Segundo o delegado, o acusado declarou que estudava o assunto em sua monografia. Entretanto, o delegado pretende que o grupo seja enquadrado na
Lei n. 7716/89 que trata de crimes de discriminao ou preconceito contra raas, cor, etnia, religio ou procedncia nacional. Um dos incisos diz que crime
fabricar, comercializar, distribuir ou veicular smbolo que utilizem a cruz sustica.

o relatrio.