Ano /Série/ 5º; 4ª;

Turmas selecionadas: 51.01/EF/1º-5º. Vespertino
Disciplinas selecionadas: Língua portuguesa, Arte; Educação Física; Matemática; Ciências;
História; geografia, Ensino Religioso.
Bimestre: 1º BIMESTRE.
Data inicia,12 de Maio
Data final,16 de Maio

Competência
Língua portuguesa, Ser capaz de compreender e utilizar-se de diversos gêneros
textuais presentes em situações de interação social, respeitando as diferentes
manifestações da linguagem.
Educação Física; -Ser capaz de movimentar-se usando as habilidades motoras e as
capacidades físicas.
Geografia; -Compreender os referenciais espaciais de localização, orientação e
distancia, tendo autonomia em representar os lugares onde vivem e se relacionam.
Matemática; Ser capaz de perceber a importância dos números, suas prioridades, suas
inter-relações, seus significados e o modo como, historicamente foi construído, bem
como sua eficácia na resolução de situações-problema no seu cotidiano.
História; Valorizar o processo histórico, as constantes transformações, a necessidade
da preservação do patrimônio, as diferenças no modo de vida dos diferentes povos.
Ciência: Tecnologia com as Ciências Modernas e Contemporâneas, sua influência na
transformação de materiais e o impacto sobre o meio ambiente.
Ensino Religioso Compreender as representações da Transcendência, nas tradições
religiosas, como valor supremo de uma cultura e expressão de sua relação com
Transcendente.
Artes; -Desenvolver a autonomia, a flexibilidade e a rapidez mental numa interação
entre os sentidos, como também o pensamento visual por meio de exercícios gráficos.
Habilidades
Língua portuguesa:- Identificar informações relevantes para a compreensão dos
gêneros regras de Jogos, reportagem, biografia e poema.
-Comparar textos, considerando tema, características textuais do gênero, organização
das idéias, características gráficas, suporte e finalidade.
-Localizar informação explícita nos textos. Interpretar com base no texto, inferindo
uma idéia implícita nele.
-Identificar o tema do texto.
Educação Física; Participar de atividades lúdicas que envolvam a condição física.
Participar de atividades lúdicas que envolvam condição motora.
Geografia; -Ser capaz de utilizar elementos básicos da linguagem cartográfica para
produção de mapas simples, bem como, escala, legenda e título.
-Saber identificar as características que distingue mapa, plantas e maquetes.
Matemática; - Reconhecer frações equivalentes.
-Transformar frações tornando-as equivalentes.
- Resolver situação-problema que envolva a idéia fracionária Adicionar e subtrair
frações com denominadores iguais Formular pergunta para um texto incompleto de
situação-problema.

Ciências; - Perceber a importância do tratamento de água antes do seu consumo,
compreender seu ciclo e valorizar ações que evite o desperdício. Identificar principais
tipos de lixo e desenvolver ações que contribuem para o reaproveitamento.

História; Reconhecer a importância dos índios, negros e europeus na formação cultural
e étnica brasileira.
-Conhecer e valorizar a história e cultura do afro-descendente e perceber que eles
foram e são sujeitos na construção da sociedade brasileira.

Ensino Religioso; Valorizar os textos sagrados de cada cultura religiosa destacando
neles valores de relevância para a convivência humana e social.
Artes; Interpretar e reinterpretar os objetos e idéias por meio das linguagens ( música
e dança), buscando uma aproximação com o mundo, com o seu entorno natural e
social.


Metodologias:
• Aulas expositivas; Vocabulário; Leitura, interpretação e produção de textos;
• Debates;
• Exposição de cartazes no mural da sala;
• Estudo dirigido;
• Resolução de exercícios.
Dinâmica da aula; ( Acolhida)
1º momento todos os dias, fazemos a oração do pai nosso;
2ª feira; Leitura do salmo 1
3ª feira; O Avestruz e Zebra
4ª feira;Livro Em uma noite muito, muito escura.
5ª feira; Livro Marcelo, marmelo e martelo.
6ª feira; Ate as princesas soltam pum.
Curtindo a leitura;
2ª feira= Dinâmica “O que você parece comigo”
3ª feira= Brincadeira do anel
4ª feira= Dinâmica do desafio.
5ª feira= Adedonha
6ª feira= Dinâmica “Tiro pela culatra”

Correção do para casa.
É feito de forma coletiva, individual e em grupo.
Revisão do dia.
É feito oralmente a cada final do período. Os alunos ou um aluno falam tudo que foi
estudado e visto durante o período.
Para casa.
2ª feira: Mat. “arredondamento”
3ª feira; ciências o solo.
Conteúdo programático / Atividades
Segunda-feira, 12 de Maio de 2.014
Ensino Religioso: Um Coração Aberto para amar.
Língua Portuguesa: Bula de remédio.
Matemática: Correção das atividades de arredondamento.
Ciências: Cuidados com solo.
Terça-feira; 13 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Continuação com bula de remédio.
Matemática: Continuação com correção de arredondamento.
Ciências: Atividade de solo.
Educação Física: Alongamento.
Quarta- feira; 14 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Atividades de bula de remédio.
Matemática: Revendo arredondamento. Livro Projeto Buriti pág. 32 e 33.
História: Quem começou a construir o Tocantins. Livro do Tocantins pág. 35 a 37.
História: Continuação Quem começou a construir o Tocantins. Livro do Tocantins pág.
35 a 37.
Quinta – feira 15 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Ortografia s,SS,c,ç no livro porta aberta pág. 59.
Matemática: Atividade de arredondamento.
Artes: Mosaico de um vaso.
Ed. Física: Brincadeira de bola (futsal).
Sexta-feira; 16 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Criar um remédio seguindo os passos da bula.
Geografia: Mapa mundi.
Geografia: Continuação de Mapa mundi.
Ciências: Correção da atividade cuidados com o solo.


Recursos:Serão utilizados livros didáticos, revistas, dicionários, jornais,
slides,tesoura, cola, cópias, papel pardo, EVA, cartolina, chamex, quadro-branco com
pincel.
Avaliação; continua e somatória; A avaliação será realizada através da observação em
relação ao interesse, à participação, ao desenvolvimento das atividades produzidas
oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos, através de exercícios.Assiduidade e
relacionamento.
OBSERVAÇÕES:Os instrumentos avaliativos serão de acordo com o documento que rege as
diretrizes educacionais da Unidade de Ensino - Projeto Político Pedagógico - (PPP).
Instrumentos avaliativos da Unidade de Ensino:
Bibliografia:
Referencial Curricular do Ensino Fundamental eMatriz de Habilidades.
Referencial Curricular do Ensino Fundamental
e Matriz de Referência do SALTO, apresenta a Apostila de Língua Portuguesa e
Matemática para os alunos do 5º Anos do Ensino Fundamental
Porta Aberta - Língua Portuguesa - 5º Ano - 4ª Série - Nova Edição - Isabella Carpaneda,
AngiolinaDomanico Braganca (25386COLO1)
Porta Aberta Porta aberta-Matemática - 5 Ano-4ª série-nova Edição.Editora: FTD
(DIDATICOS); Seção: Didáticos e Educação; Autor: Marília, Júnia e Arnaldo
(25386COLO1)
Coleção: Agora é a hora- Ciências- 5ºAno- 4ª série-Lucinéia Oliveira ;Maurício Jorge
Bueno Faria.ISBN: 978-85-7905-836-3; Edição: 2;Ano de publicação: 2011
Páginas: 272; Dimensões: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Coleção- Agora é a hora- História-5º ano-4ª série -Para gostar de história- Roseli
Boschilia e Wilma de Lara Bueno-4 ed.-Curitiba, PR: Base. -Edtorial, 2.011-ISBN: 978-
85-7905-698-7-(25376CO623).
Coleção: Agora é a hora- Geografia- 5ºAno- 4ª série-Vitória de Castro Rosa.Curitiba, PR, Base
Editorial2.011.ISBN: 978-85-7905-836-3;22ª Ed.33333372.891.
Páginas: 280; Dimensões: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Livro Marcha Criança integrado-Autor: Antunes, Maria Elisabete Martins; Cunha, Maria do
Carmo Tavares da; Carvalho Neto, Armando Coelho Editora: Scipione;Categoria: Didáticos 5º
Ano.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful