Ano /Série/ 5º; 4ª;

Turmas selecionadas: 51.01/EF/1º-5º. Vespertino
Disciplinas selecionadas: Língua portuguesa, Arte; Educação Física; Matemática; Ciências;
História; geografia, Ensino Religioso.
Bimestre: 1º BIMESTRE.
Data inicia 19 de Maio
Data final, 24 de Maio

Competência
Língua portuguesa, Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na
sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade
de ler e o prazer de ler

Educação Física; -Ser capaz de movimentar-se usando as habilidades motoras e as
capacidades físicas.
Geografia; -Compreender os referenciais espaciais de localização, orientação e
distancia, tendo autonomia em representar os lugares onde vivem e se relacionam.
Matemática; Ser capaz de perceber a importância dos números, suas prioridades, suas
inter-relações, seus significados e o modo como, historicamente foi construído, bem
como sua eficácia na resolução de situações-problema no seu cotidiano.
História; Ser capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos
grupos sociais, suas crenças e crendices, seus mitos e a importância das lendas e
tradições para a construção da cidadania de um povo.
Ensino Religioso Compreender as representações da Transcendência, nas tradições
religiosas, como valor supremo de uma cultura e expressão de sua relação com
Transcendente.
Artes; -Desenvolver a autonomia, a flexibilidade e a rapidez mental numa interação
entre os sentidos, como também o pensamento visual por meio de exercícios gráficos.
Habilidades
Língua portuguesa:- Reconhecer a coesão estabelecida no texto por meio do uso de
expressões que marcam temporalidade e causalidade.
- Identificar em um texto ou fragmento de texto as características próprias da fala de
uma região ou grupo social. Identificar procedimentos paródicos.
- Resolver dúvida de leitura, continuando a ler, em busca de esclarecimentos.
Identificar o sentido de uma expressão em texto informativo.
- Ler em voz alta com entonação adequada.

Educação Física; Participar de atividades lúdicas que envolvam a condição física.
Participar de atividades lúdicas que envolvam condição motora.
Geografia; -Ser capaz de utilizar elementos básicos da linguagem cartográfica para
produção de mapas simples, bem como, escala, legenda e título.
-Saber identificar as características que distingue mapa, plantas e maquetes.
Matemática; - Reconhecer frações equivalentes.
-Transformar frações tornando-as equivalentes.
- Resolver situação-problema que envolva a idéia fracionária Adicionar e subtrair
frações com denominadores iguais Formular pergunta para um texto incompleto de
situação-problema.

Ciências; - Perceber a importância do tratamento de água antes do seu consumo,
compreender seu ciclo e valorizar ações que evite o desperdício. Identificar principais
tipos de lixo e desenvolver ações que contribuem para o reaproveitamento.

História; Conhecer a história da criação do Estado do Tocantins e sua contribuição para
o progresso da região. Conhecer e valorizar a história da cidade onde nasceu ou onde
mora.
Ensino Religioso; Valorizar os textos sagrados de cada cultura religiosa destacando
neles valores de relevância para a convivência humana e social.
Artes; Interpretar e reinterpretar os objetos e idéias por meio das linguagens ( música
e dança), buscando uma aproximação com o mundo, com o seu entorno natural e
social.
Metodologias:
• Aulas expositivas; Vocabulário; Leitura, interpretação e produção de textos;
• Debates;
• Exposição de cartazes no mural da sala;
• Estudo dirigido;
• Resolução de exercícios.
Dinâmica da aula; ( Acolhida)
1º momento todos os dias, fazemos a oração do pai nosso;
2ª feira; dinâmica do otimismo
3ª feira; dinâmica do desafio
4ª feira; Dinâmica tiro pela culatra
5ª feira; Musica meu barquinho
6ª feira; brincadeira da batatinha.
Curtindo a leitura;
2ª feira= Leitura do Salmo 121
3ª feira= Livro o Bom dia todas as cores
4ª feira= leitura do livro Marcelo marmelo e martelo.
5ª feira= Leitura do livro girafas não sabem dançar.
6ª feira= Reconto dos livros lidos.

Correção do para casa.
É feito de forma coletiva, individual e em grupo.
Revisão do dia.
É feito oralmente a cada final do período. Os alunos ou um aluno falam tudo que foi
estudado e visto durante o período.
Para casa.
3ª feira: Port. Ortografia s,SS,c,ç.
4ª feira; Mat. Arredondamento
Conteúdo programático / Atividades
Segunda-feira, 19 de Maio de 2.014
Ensino Religioso: atividades do texto coração aberto.
Língua Portuguesa: Atividades da ortografia s,SS,c,ç.
Matemática: Correção da atividade de arredondamento.
Ciências: Continuação com atividade de solo.
Terça-feira; 20 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: soletrando palavras com s,SS,s,ç.
Matemática: ordem numérica. Apostila do salto
Ciências: Vídeo sobre os diferentes tipos de solo.
Educação Física: Cont. Com alongamento.
Quarta- feira; 21 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Gênero do substantivo.
Matemática: Cont. com ordem numérica. Apostila do salto.
História: O povo tocantinense. Livro história do Tocantins.
História: Cont. O povo tocantinense. Livro história do Tocantins.

Quinta – feira 22 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Cont. com gênero do substantivo.
Matemática: Ordem e classe.
Artes: Diferentes tipos de danças.
Ed. Física: atividades de alongamento na quadra.
Sexta-feira; 23 de Maio de 2.014
Língua Portuguesa: Continuação com formulando bula de remédio.
Geografia: cont. Com mapa mundi
Geografia: Atividades de representações da Terra.
Ciências: Solo em perigo.

Sábado 24 de Maio de 2.014 Terça - feira Culminância de Projeto
Língua Portuguesa: Culminância do projeto dia das mães.
Matemática: Culminância do projeto dia das mães.
Ciências: Culminância do projeto dia das mães.
Educação Física: Culminância do projeto dia das mães.


Recursos:Serão utilizados livros didáticos, revistas, dicionários, jornais,
slides,tesoura, cola, cópias, papel pardo, EVA, cartolina, chamex, quadro-branco com
pincel.
Avaliação; continua e somatória; A avaliação será realizada através da observação em
relação ao interesse, à participação, ao desenvolvimento das atividades produzidas
oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos, através de exercícios.Assiduidade e
relacionamento.
OBSERVAÇÕES:Os instrumentos avaliativos serão de acordo com o documento que rege as
diretrizes educacionais da Unidade de Ensino - Projeto Político Pedagógico - (PPP).
Instrumentos avaliativos da Unidade de Ensino:
Bibliografia:
Referencial Curricular do Ensino Fundamental eMatriz de Habilidades.
Referencial Curricular do Ensino Fundamental
e Matriz de Referência do SALTO, apresenta a Apostila de Língua Portuguesa e
Matemática para os alunos do 5º Anos do Ensino Fundamental
Porta Aberta - Língua Portuguesa - 5º Ano - 4ª Série - Nova Edição - Isabella Carpaneda,
AngiolinaDomanico Braganca (25386COLO1)
Porta Aberta Porta aberta-Matemática - 5 Ano-4ª série-nova Edição.Editora: FTD
(DIDATICOS); Seção: Didáticos e Educação; Autor: Marília, Júnia e Arnaldo
(25386COLO1)
Coleção: Agora é a hora- Ciências- 5ºAno- 4ª série-Lucinéia Oliveira ;Maurício Jorge
Bueno Faria.ISBN: 978-85-7905-836-3; Edição: 2;Ano de publicação: 2011
Páginas: 272; Dimensões: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Coleção- Agora é a hora- História-5º ano-4ª série -Para gostar de história- Roseli
Boschilia e Wilma de Lara Bueno-4 ed.-Curitiba, PR: Base. -Edtorial, 2.011-ISBN: 978-
85-7905-698-7-(25376CO623).
Coleção: Agora é a hora- Geografia- 5ºAno- 4ª série-Vitória de Castro Rosa.Curitiba, PR, Base
Editorial2.011.ISBN: 978-85-7905-836-3;22ª Ed.33333372.891.
Páginas: 280; Dimensões: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Livro Marcha Criança integrado-Autor: Antunes, Maria Elisabete Martins; Cunha, Maria do
Carmo Tavares da; Carvalho Neto, Armando Coelho Editora: Scipione;Categoria: Didáticos 5º
Ano.

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