Ano /Srie/ 5; 4;

Turmas selecionadas: 51.01/EF/1-5. Vespertino

Disciplinas selecionadas: Lngua portuguesa, Arte; Educao Fsica; Matemtica; Cincias;
Histria; geografia, Ensino Religioso.
Bimestre: 1 BIMESTRE.
Data inicia 26 de Maio
Data final, 30 de Maio

Competncia
Lngua portuguesa, Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na
sociedade e perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, a necessidade
de ler e o prazer de ler
Educao Fsica; -Ser capaz de movimentar-se usando as habilidades motoras e as
capacidades fsicas.
Geografia; -Compreender os referenciais espaciais de localizao, orientao e
distancia, tendo autonomia em representar os lugares onde vivem e se relacionam.
Matemtica; Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas
inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem
como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano.
Histria; Ser capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos
grupos sociais, suas crenas e crendices, seus mitos e a importncia das lendas e
tradies para a construo da cidadania de um povo.
Ensino Religioso Compreender as representaes da Transcendncia, nas tradies
religiosas, como valor supremo de uma cultura e expresso de sua relao com
Transcendente.
Cincias- Ser capaz de adotar atitudes de promoo e manuteno da sade pessoal,
social e coletiva, utilizando-se das informaes sobre o organismo humano, para
reconhecer os fatores internos e externos do corpo que concorrem para a manuteno
do equilbrio, e para preveno de doenas comuns.

Artes; -Desenvolver a autonomia, a flexibilidade e a rapidez mental numa interao
entre os sentidos, como tambm o pensamento visual por meio de exerccios grficos.
Habilidades
Lngua portuguesa:- Reconhecer a coeso estabelecida no texto por meio do uso de
expresses que marcam temporalidade e causalidade.
Utilizar recursos lingsticos prprios do texto jornalstico como: tempo verbal, 3
pessoa, linguagem objetiva, uso de aspas para marcar o discurso direto. Concordar
artigos e pronomes com os nomes que se referem em suas produes textuais.

Educao Fsica; Participar de atividades ldicas que envolvam a condio fsica.
Participar de atividades ldicas que envolvam condio motora.
Geografia; -Ser capaz de utilizar elementos bsicos da linguagem cartogrfica para
produo de mapas simples, bem como, escala, legenda e ttulo.
-Saber identificar as caractersticas que distingue mapa, plantas e maquetes.
Matemtica; - Reconhecer fraes equivalentes.
-Transformar fraes tornando-as equivalentes.
- Resolver situao-problema que envolva a idia fracionria Adicionar e subtrair
fraes com denominadores iguais Formular pergunta para um texto incompleto de
situao-problema.

Cincias; - Reconhecer as funes dos rgos e compreender que os sistemas
trabalham de forma integrada. Identificar os rgos que fazem parte do sistema
digestrio, perceber o processo da digesto dos alimentos e conhecer algumas
doenas pertinentes a este sistema e desenvolver atitudes de promoo de sade.
Compreender as principais funes do sistema respiratrio, perceber como ocorrem as
trocas gasosas e conhecer algumas doenas pertinentes a este sistema e desenvolver
atitudes de promoo de sade.

Histria; Conhecer a histria da criao do Estado do Tocantins e sua contribuio para
o progresso da regio. Conhecer e valorizar a histria da cidade onde nasceu ou onde
mora.
Ensino Religioso; Valorizar os textos sagrados de cada cultura religiosa destacando
neles valores de relevncia para a convivncia humana e social.
Artes; Interpretar e reinterpretar os objetos e idias por meio das linguagens ( msica
e dana), buscando uma aproximao com o mundo, com o seu entorno natural e
social.


Metodologias:
Aulas expositivas; Vocabulrio; Leitura, interpretao e produo de textos;
Debates;
Exposio de cartazes no mural da sala;
Estudo dirigido;
Resoluo de exerccios.
Dinmica da aula; (Acolhida)
1 momento todos os dias, fazemos a orao do pai nosso;
2 feira; Dinmica do feitio virou contra o feiticeiro.
3 feira; Dinmica do medo de desafios.
4 feira; Dinmica do tiro saiu pela culatra.
5 feira; Dinmico o que voc parece pra mim.
6 feira; Dinmica dos dois circula.

Curtindo a leitura;
2 feira;-Adivinhas perguntas e respostas.
3 feira- A histria da maquina registrada
4 feira-socializao dos livros pegos na biblioteca.
5 feira- Fbula do cachorro e o pato
6 feira- texto a abelha e o urso.
Correo do para casa.
feito de forma coletiva, individual e em grupo.
Reviso do dia.
feito oralmente a cada final do perodo. Os alunos ou um aluno falam tudo que foi
estudado e visto durante o perodo.
Para casa.
3 feira: Portugus, gnero do substantivo.
4 feira; Nmeros fracionrios
Contedo programtico / Atividades
Segunda-feira, 26 de Maio de 2.014
Ensino Religioso: Texto Amigos para sempre revista saber +.
Lngua Portuguesa: Continuao com a atividade gnero do substantivo.
Matemtica: Reta numrica. Apostila do salto.
Cincias: A estrutura do corpo humano.
Tera-feira; 27 de Maio de 2.014
Lngua Portuguesa: Numero do substantivo.
Matemtica: Nmeros fracionrios frao de um todo.
Cincias: Cont. com estrutura do corpo humano.
Educao Fsica: Brincadeiras na quadra com bolas e cordas .
Quarta- feira; 28 de Maio de 2.014
Lngua Portuguesa: Continuao com numero do substantivo. Caderno do futuro.
Pg.86
Matemtica: Cont. com frao de um todo.
Histria: Nosso sangue afro brasileiro. Livro agora hora.
Histria: Cont. Nosso sangue afro brasileiro. Livro agora hora.

Quinta feira 29 de Maio de 2.014
Lngua Portuguesa: Plural dos substantivos compostos.
Matemtica: fraes de nmeros inteiros.
Artes: Tipos de danas.
Ed. Fsica: Relaxamento.
Sexta-feira; 30 de Maio de 2.014
Lngua Portuguesa: Produzir texto a partir de cenas.
Geografia: Construindo representaes.
Geografia: Cont. com Construindo representaes.
Cincias: Atividades de estrutura do corpo.

Recursos:Sero utilizados livros didticos, revistas, dicionrios, jornais,
slides,tesoura, cola, cpias, papel pardo, EVA, cartolina, chamex, quadro-branco com
pincel.
Avaliao; continua e somatria; A avaliao ser realizada travs da observao em
relao ao interesse, participao, ao desenvolvimento das atividades produzidas
oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos, atravs de exerccios.Assiduidade e
relacionamento.
OBSERVAES:Os instrumentos avaliativos sero de acordo com o documento que rege as
diretrizes educacionais da Unidade de Ensino - Projeto Poltico Pedaggico - (PPP).
Instrumentos avaliativos da Unidade de Ensino:

Bibliografia:
Referencial Curricular do Ensino Fundamental eMatriz de Habilidades.
Referencial Curricular do Ensino Fundamental
e Matriz de Referncia do SALTO, apresenta a Apostila de Lngua Portuguesa e
Matemtica para os alunos do 5 Anos do Ensino Fundamental
Porta Aberta - Lngua Portuguesa - 5 Ano - 4 Srie - Nova Edio - Isabella Carpaneda,
AngiolinaDomanico Braganca (25386COLO1)
Porta Aberta Porta aberta-Matemtica - 5 Ano-4 srie-nova Edio.Editora: FTD
(DIDATICOS); Seo: Didticos e Educao; Autor: Marlia, Jnia e Arnaldo
(25386COLO1)
Coleo: Agora a hora- Cincias- 5Ano- 4 srie-Lucinia Oliveira ;Maurcio Jorge
Bueno Faria.ISBN: 978-85-7905-836-3; Edio: 2;Ano de publicao: 2011
Pginas: 272; Dimenses: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Coleo- Agora a hora- Histria-5 ano-4 srie -Para gostar de histria- Roseli
Boschilia e Wilma de Lara Bueno-4 ed.-Curitiba, PR: Base. -Edtorial, 2.011-ISBN: 978-
85-7905-698-7-(25376CO623).
Coleo: Agora a hora- Geografia- 5Ano- 4 srie-Vitria de Castro Rosa.Curitiba, PR, Base
Editorial2.011.ISBN: 978-85-7905-836-3;22 Ed.33333372.891.
Pginas: 280; Dimenses: 21 x 28 cm.(25448CO423) TIPO:M
Livro Marcha Criana integrado-Autor: Antunes, Maria Elisabete Martins; Cunha, Maria do
Carmo Tavares da; Carvalho Neto, Armando Coelho Editora: Scipione;Categoria: Didticos 5
Ano.