PLANIFICACIN SEMANAL

TEMA: MEDIOS DE TRANSPORTE

NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JARNADA MAANA)
DURACIN: 2 AL 6 DE JUNIO
Da
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje Esperado
Lunes

Habilidades

Comunicacin

Lenguaje
Verbal

Iniciacin a la lectura

8 Asociar las vocales a

sus correspondientes
grafemas

Asociar
Reconocer
Conocer

Formacin
personal y
social

Convivencia

Interaccin social

1. Participar
Participar
colaborativamente en
grupos de juego entorno
a un propsito comn,
respetando sencillas
normas de
comportamiento

Experiencia de
Aprendizaje
Reconocen las
vocales en estudio
Nombran cosas que
comienzan con las
vocales a y o
Conocen la vocal e
en todas sus
presentaciones

Evaluacin
Indicadores:
Reconoce la a
Reconoce la o
Nombran
objetos que
comienzan con
la a y o
Escriben la
vocal e

Juegan a la gallinita
ciega
Descubren que nio
habl y dice alguna
caracterstica de l

Comparti con
sus compaeros
en el juego
Respet normas
de
comportamiento

Martes

Mircoles

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Cuantificacin

11. Representar
Identificar
grficamente cantidades Representar
y nmeros, al menos
hasta el 10

Recuerdan los
nmeros en estudio y
luego conocen el
nmero 4

Record los
nmeros 1, 2 y 3
Grafico l
nmero 4

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la
escritura

Relatar
Describir

Conversan sobre los

medios de
transportes, sus
caractersticas y su
lugar de
desplazamiento

Comprendi la
informacin
Contest
preguntas a lo
observado

Plan
Especfico

Nivel
Fonticofonolgico

1. Emplear en distintas
situaciones
comunicativas,
estructuras oracionales
elementales y
conjugaciones verbales
simples
Ejercitar praxis bucales,
linguales y faciales
Ejercitar tcnica de
soplido

Practicar

Realizan diferentes
praxis
Soplan plumas y
pelotas de pin pon

Realiz praxis

Formacin
personal y
social

Autonoma

Realizan un auto con

material de deshecho

Confeccion un
auto

Motricidad

3. Coordinar con
precisin y eficiencia
sus habilidades
psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses,

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

Plan
Especfico

Nivel
Semntico

Comunicacin

Lenguaje
Artstico

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos

Descubrimiento del
mundo natural

6. Reconocen algunas
fuentes de
contaminacin en el
medio ambiente

Comparar
Observar
Reconocer

Observan video de la Observ video

contaminacin que
Pinto lo que no
hacen algunos
contamina
medios de transporte
y que dao causa
para la salud de las
personas
Pintan las cosas no
contaminan

Comprensin visual:
Interpretacin de
situaciones
Semejanzas diferencias

Interpretar

Interpret
situaciones
Descubri las
cinco diferencias

Expresin creativa

4. Recrear a partir de
imgenes, figuras y
objetos, utilizando
sencillos materiales y
ensayando algunos
recursos expresivos

Expresarse
Recrear

Se les presenta
diferentes lminas y
los nios interpretan
las situaciones
mostradas.
Luego descubrirn
en una lmina cinco
diferencias.
Confeccionar un
avin con cilindros
de confort

Conocimiento del
entorno social

3.Identificar
caractersticas de uso,
utilidad de algunos
objetos tecnolgicos

Identificar

Ven video de cmo

se hacen los aviones
y los autos

Particip del
dialogo

Confeccion
avin

Viernes

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la lectura

8. Asociar las vocales a

sus correspondientes
grafemas

Nombrar
Asociar

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgicomatemtica

Cuantificacin

11. Representar
Graficar
grficamente cantidades
y nmeros, al menos
hasta el 10, en distintas
situaciones

Nombran cosas con

la vocal e

Nombr objetos
con la vocal e

Cuentan elementos
de la sala hasta el
nmero en estudio
Representan el
nmero que
corresponde segn el
nmero de
elementos
presentados

Cont hasta el 4
Grafic los
nmeros del 1 al
4

PLANIFICACIN SEMANAL
TEMA: MEDIOS DE TRANSPORTES
NIVEL: MEDIO MAYOR (JARNADA TARDE)
DURACIN: 2 AL 6 DE JUNIO
Da
mbito
Ncleo
Eje
Lunes

Comunicacin Lenguaje
Verbal

Formacin
personal y
social

Autonoma

Aprendizaje Esperado

Habilidades

3. Expresarse en forma Expresarse

oral en conversaciones,
narraciones y otros,
incrementando su
vocabulario y utilizando
estructuras oracionales
que enriquezcan sus
competencias
comunicativas

1. Coordinar con mayor

precisin y eficiencia
sus habilidades
psicomotoras finas,
ejercitando y
desarrollando las
coordinaciones
necesarias, de acuerdo a
sus intereses

Pintar

Experiencia de
Aprendizaje
Los nios estarn en
semicrculo sentados en
sus sillas, Se les
conversar sobre los
medios de transportes,
nombrarn algunos.

Evaluacin
Indicadores:
Se expres
verbalmente
Nombr algunos
medios de
transportes

Luego vern un video de

adivinanzas de medios de
transportes

Pintan una figura

respetando el sentido del
pintado y respetando los
mrgenes

Respet mrgenes y
direccin del pintado

Martes

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Comunicacin Lenguaje
verbal

Mircoles Plan
Especfico

Formacin
personal y
social

Nivel
Fonticofonolgico

Convivencia

Lenguaj
e escrito

12. Establecer
asociaciones en la
bsqueda de distintas
soluciones, frente a la
resolucin de
problemas

Resolver

Observan y repasan con

el dedo ambas figuras
dibujadas como figura y
fondo luego deciden que
figura y pintar

Pint respetando la
figura y fondo

4. Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias
lingsticas.
Ejercitar OFA a travs
de praxis aisladas y en
secuencias:
Bucales, linguales y
faciales

Escuchar
Disfrutar

Escuchan cuento La
misteriosa gota de agua
Comentan el cuento y
luego contestan
preguntas sobre el cuento

Escuch el cuento
Contest preguntas
relacionadas con el
relato del cuento

Respirar
Realizar
diferentes
praxis

Juegan con diferentes

movimientos de lengua,
labios y faciales
Observan video para
imitar las praxis
Juegan con diferentes
objetos soplndolos.

Realiza ejercicios de
soplo
Imita praxis

2. Organizarse
grupalmente en torno a
un propsito comn.

Organizar

Trabajan en grupo
completando un medio
de transporte. Para
decorar la sala

Se organiza con los

dems
Respeta a los dems

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
Humanos

5. Identificar las
caractersticas y
funciones que tienen
diferentes aparatos para
la vida diaria

Identificar

Observan video sobre

algunos aparatos
tecnolgicos y sus
funciones para ayudar al
ser humano

Se interes por ver

video

Plan
Especfico

Nivel
Semntico

Lograr identificar
palabras de categoras
semnticas bsicas

Identificar

Nombran diferentes
medios de transportes
segn su lugar de
locomocin

Nombr transportes
y los clasific

Comunicacin Lenguaje
Artstico

1. Expresarse
creativamente a travs
de diferentes
manifestaciones
artsticas.

Expresar

Eligen un medio de
transporte y lo pintarn
con diferentes lpices.

Se expres a travs
de su propia
creacin

Relacin con
el medio
natural y
cultural

4. Apreciar las
diferentes formas en
que se encuentra el
agua en la naturaleza,
comprendiendo su
contribucin al
desarrollo de los seres
vivos

Identificar
Se les muestra video del
Comprender medio ambiente y como
se puede cuidar y no
contaminarse.
Pintan la tierra.

Seres vivos y
su entorno

Identific el medio
ambiente.
Nombro cmo
protegerlo

Viernes

Comunicacin Lenguaje
verbal

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgicomatemtica

6. Iniciar
progresivamente la
conciencia fonolgica
mediante la produccin
y asociacin de palabras
que riman
4. Reconocer algunos
atributos, propiedades y
nociones de algunos
cuerpos y figuras
geomtricas en objetos,
dibujos y
construcciones

Asociar
palabras

Identificar
Reconocer

Nombran palabras que

comiencen con el mismo
sonido inicial
Pintan los dibujos que
comiencen con el sonido
igual a masa
Conocen y asociar
figuras geomtricas en
objetos de la realidad

Nombr palabras
que comenzaban
iguales
Pinto los dibujos que
empezaban igual que
MASA
Reconoci cuadrado
Reconoci crculo
Reconoci triangulo